Sáng kiến kinh nghiệm về công tác tự đánh giá kiểm định ...

Từ thực tế triển khai công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục, bản thân đã nỗ lực nghiên cứu văn bản, tham khảo cách thức thực hiện của đơn vị bạn và đề ra các kỹ thuật thu [r]

(1)

Trang i MỤC LỤC

MỤC LỤC i

DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT ii

TÀI LIỆU THAM KHẢO iii

I Sơ lược lý lịch tác giả

II Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị

1 Tóm tắt tình hình đơn vị

2 Thuận lợi

3 Khó khăn

4 Tên sáng kiến/đề tài giải pháp

5 Lĩnh vực

III Mục đích yêu cầu đề tài, sáng kiến

1 Thực trạng ban đầu trước áp dụng sáng kiến

2 Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến

3 Nội dung sáng kiến

Kỹ thuật 1: Nghiên cứu văn bản, hồ sơ tự đánh giá

Kỹ thuật 2: Quan sát tự đánh giá

Kỹ thuật 3: Phỏng vấn tự đánh giá

Kỹ thuật 4: Thảo luận nhóm tự đánh giá 10

Kỹ thuật 5: Thiết kế công cụ điều tra 12

Kỹ thuật 6: Xử lý phân tích số liệu 12

Kỹ thuật 7: Thiết lập liệu thống kê 13

IV Hiệu đạt được 14

V Mức độ ảnh hưởng 18

(2)

Trang ii

DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT

STT KÝ HIỆU Ý NGHĨA

1 THPT Trung học phổ thông

2 KĐCLGD Kiểm định chất lượng giáo dục

3 TĐG Tự đánh giá

4 TĐG&KĐCLGD Tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục

(3)

Trang iii

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1 Luật giáo dục 2005;

2 Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02/08/2006 Chính phủ quy định chi tiết về hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục;

3 Trần Thanh Bình (2009), “Một số vấn đề kiểm định chất lượng giáo dục”, Tạp chí Khoa học Văn hóa Du lịch;

4 Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012 quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên;

5 Kế hoạch số 173/KH.THPTVTT ngày 31 tháng 12 năm 2018 Về việc tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THPT Võ Thành Trinh;

6 Báo cáo số tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THPT Võ Thành Trinh;

7 Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2018 ban hành quy định về kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường THCS, THPT THPT có nhiều cấp học;

8 Cơng văn số 5932/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 28 tháng 12 năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn tự đánh giá sở giáo dục phổ thông;

9 Công văn Hướng dẫn xác định nội hàm, gợi ý tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá trường THCS, THPT THPT có nhiều cấp học;

(4)

Trang SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN GIANG

TRƯỜNG THPT VÕ THÀNH TRINH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc

Chợ Mới, ngày 13 tháng năm 2019 BÁO CÁO

Kết thực sáng kiến, cải tiến, giải pháp kỹ thuật, quản lý, tác nghiệp, ứng dụng tiến kỹ thuật nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng

I Sơ lược lý lịch tác giả

- Họ tên: Phùng Danh Sâm Giới tính: Nam - Ngày tháng năm sinh: 20/06/1982

- Nơi thường trú: Khóm Tây An – P Mỹ Thới – TP Long Xuyên – T.An Giang - Đơn vị công tác: Trường THPT Võ Thành Trinh

- Chức vụ nay: Phó Hiệu trưởng - Trình độ chun mơn: Thạc sĩ Vật lý - Lĩnh vực công tác: Quản lý CSVC – TBDH II Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị

1 Tóm tắt tình hình đơn vị

Trường THPT Võ Thành Trinh tọa lạc tại: ấp An Thuận – xã Hịa Bình – huyện Chợ Mới – tỉnh An Giang

Về sở vật chất: Hiện nhà trường có 21 phịng học, 12 phịng mơn với 10 phịng trang bị trang thiết bị đầy đủ, đại Trường tổ chức vận động 19 tivi (được cấp tivi projector) hình lớn gắn phịng học để dạy UD.CNTT So với trường huyện đơn vị trang bị đầy đủ trang thiết bị phục vụ dạy học quản lý

Về nhân sự: Trường có 71 cán bộ, giáo viên, nhân viên Trong đó, giáo viên 61 người, tất điều đạt vượt chuẩn theo qui định giáo viên trung học phổ thông Đa phần cán bộ giáo viên trẻ, động, dám nghĩ, dám làm

(5)

Trang 2 Thuận lợi

- Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh An Giang quan tâm đầu tư đầy đủ CSVC – TBDH đảm bảo thực nhiệm vụ

- Được quan tâm, đạo sát Huyện ủy, UBND huyện Chợ Mới - Hệ thống văn nhiều, kênh tham khảo phong phú

- Ban lãnh đạo trẻ, nhiệt tình, sáng tạo, chịu đổi

- CMHS mạnh thường quân ngày quan tâm hỗ trợ trường hoạt động dạy học

3 Khó khăn

- Đơn vị đóng địa bàn phức tạp, nhiều yếu tố ảnh hưởng xấu đến học sinh

- Học sinh vùng nông thôn, ý thức học chưa cao, số CMHS làm xa nên không quản lý nhắc nhở em thường xuyên gây ảnh hưởng đến học tập

4 Tên sáng kiến/đề tài giải pháp: “Các kỹ thuật thu thập minh chứng phục vụ công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THPT Võ Thành Trinh”

(6)

Trang III Mục đích yêu cầu đề tài, sáng kiến

1 Thực trạng ban đầu trước áp dụng sáng kiến

Năm học vừa qua trường tiến hành xây dựng kế hoạch, thành lập Hội đồng tự đánh giá để đánh giá mức độ đạt kiểm định chất lượng giáo dục trường được kiểm định công nhận đạt chuẩn cấp độ 01 theo Thông tư 42/2012 Bộ giáo dục

Qua trình tự đánh giá đơn vị chúng tơi gặp số thuận lợi khó khăn sau: * Những thuận lợi

- Kiểm định chất lượng giáo dục Đảng Nhà nước quan tâm Điều 17, Luật giáo dục (2005) rõ: “Kiểm định chất lượng giáo dục thực định kỳ trong phạm vi nước sở giáo dục Kết kiểm định chất lượng giáo dục công bố công khai để xã hội biết giám sát”

- Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh An Giang quan tâm đạo sát, có tư vấn kịp thời giải đáp khúc mắc giúp đơn vị thực thuận lợi

- Hệ thống văn Hướng dẫn cung cấp đầy đủ, dễ tìm, dễ cập nhật

- Cơng tác tun truyền lợi việc cơng nhận đạt chuẩn Kiểm định chất lượng giáo dục nhà trường triển khai tốt đến tận giáo viên, nhân viên phụ huynh

- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường đông nên việc huy động để tìm kiếm minh chứng nhanh

- Các thành viên Hội đồng tự đánh giá có tinh thần trách nhiệm cao, biết phân tích, tổng hợp, đánh giá khách quan chất lượng giáo dục nhà trường đồng thời Ban Giám hiệu nhà trường chọn lựa tổ chức tập huấn kỹ nghiệp vụ

* Những khó khăn

Cách thức thu thập minh chứng gặp phải khó khăn lần đầu thực cơng tác

Có thơng tin minh chứng phục vụ cho công tác tự đánh giá chất lượng đơn vị bị thất lạc nên nhiều thời gian cho việc tìm kiếm

Việc lưu trữ, xếp hồ sơ chưa chưa khoa học, có minh chứng mà lâu nhà trường cho không quan trọng nên cuối năm để giáo viên mang nhà không thu lưu trữ

(7)

Trang

Một số cán chưa vững nghiệp vụ tự đánh giá nên nhiều thời gian tìm hiểu Từ khó khăn trên, thân tơi khơng ngừng học hỏi, tham khảo từ nhiều kênh để tı̀m giải pháp, áp dụng cho trı̀nh xây dựng kế hoạch tự đánh giá việc tìm kiếm phân tı́ch xử lý minh chứng để đến việc hoàn thành Báo cáo tự đánh giá đánh giá đạt kết mong muốn

2 Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến

Kiểm định chất lượng giáo dục bao gồm tự đánh giá đánh giá Tự đánh giá khâu quan trọng hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục Đây trình sở giáo dục tự xem xét, đối chiếu với tiêu chuẩn đánh giá chất lượng để báo cáo tình trạng chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục – dạy học, nghiên cứu khoa học, nhân lực, sở vật chất vấn đề liên quan khác, từ tiến hành điều chỉnh nguồn lực trình thực nhằm đáp ứng tiêu chuẩn chất lượng Tự đánh giá không tạo sở cho cơng tác đánh giá ngồi mà cịn điều kiện để sở giáo dục cải tiến chất lượng Do vậy, xem kiểm định chất lượng giáo dục thể chế hoá phát triển đầy đủ tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm cơ sở giáo dục chất lượng cơng luận

Việc triển khai công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường học một bước thực để khẳng định vị trí đơn vị cấp độ thang bậc đánh giá cấp quản lý Đây công việc quan trọng cần có chung tay tập thể đơn vị liên quan đến mặt hoạt động trường không năm mà 05 năm gần Trong việc thu thập, phân tích xử lý minh chứng quan trọng để đi đến mô tả trạng sát với thực tế Việc cần kỹ thuật thực một cách khoa học, đồng từ xuống đạt hiệu tốt Đó chính vấn đề cấp thiết mà thân thấy nên có kỹ thuật hữu hiệu, sát với thực tế đơn vị để thực đạt kết mong muốn

3 Nội dung sáng kiến

Kỹ thuật 1: Nghiên cứu văn bản, hồ sơ tự đánh giá

Nghiên cứu văn bản, hồ sơ phương pháp thu thập thông tin quan trọng thường dùng tự đánh giá KĐCLGD

(8)

Trang tin cho trình tự đánh giá

Nghiên cứu, phân tích văn bản, hồ sơ thực nhằm phân loại, xếp, đánh giá lựa chọn thông tin văn cho phù hợp với nội hàm tiêu chí để trích dẫn, bình luận,… phục vụ mục đích tự đánh giá

Kỹ thuật áp dụng cho nhiều tiêu chí mà minh chứng dễ tìm có sẵn

Ưu điểm hạn chế

Giúp xác định văn có nội dung phù hợp để coi minh chứng tốt cho tiêu chí đó;

Văn bản, hồ sơ xác nhận có mặt, chưa minh chứng;

Để xác định văn minh chứng cần xem xét văn phù hợp đáp ứng đến đâu u cầu tiêu chí Cần có thẩm định nhóm cán phụ trách, chịu trách nhiệm thu thập minh chứng, viết báo cáo tiêu chí… thẩm định đánh giá chuyên gia KĐCLGD;

Dễ bị lạm dụng trọng đến hồ sơ, văn mà không xem xét thực tế Các kỹ thuật xem xét văn bản, hồ sơ

Việc nghiên cứu phân tích văn bản, hồ sơ để xác định liệu minh chứng tốt cho tiêu chí hay khơng cần bám sát nội hàm tiêu chí, so sánh với nội dung báo tiêu chí, từ khố nội hàm tiêu chí

Những câu hỏi hướng dẫn xem xét phân tích văn bản/hồ sơ

Khi tiếp xúc với văn lần trình lựa chọn minh chứng cho báo cáo tự đánh giá, nhóm công tác cần tự đặt trả lời câu hỏi sau đây:

- Đây loại văn gì? Ai phát hành ? - Văn viết cho đối tượng ? - Tính hiệu lực văn ?

- Văn bản, tài liệu có nội dung phù hợp, đáp ứng nội hàm tiêu chí ?

(9)

Trang

- Văn minh chứng tốt cho tiêu chí nào? Vì ? Các bước tiến hành

Bước 1: Xác định tên văn bản, loại tài liệu, hồ sơ cần thu thập? Nơi thu thập Bước 2: Đọc nội dung văn bản, xác định mức độ tin cậy văn bản, tìm câu, phần, nội dung cần thiết đáp ứng yêu cầu nêu nội hàm tiêu chí… ghi những nhận xét chỗ quan trọng

Bước 3: Thẩm định lại văn bản, xác định mức độ tin cậy, xác định đoạn phù hợp để trích dẫn, bình luận

Bước 4: Trao đổi nhóm, để xác định xem văn có phải minh chứng tốt, có mâu thuẫn với nguồn minh chứng khác?

Phương pháp thực phát huy hiệu kết hợp với phương pháp khác vấn cá nhân, thảo luận nhóm quan sát

Kỹ thuật 2: Quan sát tự đánh giá

Quan sát phương pháp thu thập thông tin quan trọng thường được dùng việc đánh giá hoạt động đào tạo, bồi dưỡng, tự đánh giá đơn vị

Quan sát viếng thăm trường, xem xét tận mắt,…cơ sở vật chất, điều kiện, môi trường, tương tác…hoặc hoạt động cụ thể Ví dụ, quan sát sân chơi – bãi tập, dự tiết học, thăm thư viện, thăm phịng học mơn, đánh giá hiệu hoạt động

Các loại quan sát

Theo Creswell (2000), quan sát chia thành loại:

- Tham gia hồn tồn - vai trị người quan sát nghiên cứu giữ kín - Quan sát đồng thời tham gia - vai trị quan sát chính, tham gia phụ - Tham gia đồng thời quan sát - tham gia chính, quan sát thứ yếu - Quan sát hoàn toàn - người nghiên cứu quan sát mà không tham gia Ưu điểm hạn chế

(10)

Trang

- Quan sát giúp thẩm tra lại số liệu, cung cấp thông tin, liệu điển hình liên quan đến tình huống;

- Quan sát giúp thẩm tra lại minh chứng giúp hiểu rõ tình trạng, hiệu hoạt động,…mà phương pháp khác không cho kết tin cậy;

- Dễ mang tính phiến diện, chủ quan cao dễ bị can thiệp Kỹ thuật quan sát

Các bước tiến hành: Bước 1: Lên kế hoạch

- Xác định mục đích, đối tượng quan sát; - Xác định nội dung, phạm vi quan sát; - Xác định hoạt động cụ thể cần quan sát;

- Xác định yếu tố, phát cần tìm, cần thẩm tra,…

Bước 2: Thiết lập tiêu chí chuẩn bị cơng cụ hỗ trợ quan sát

- Thiết lập tiêu chí quan sát, mức độ, biểu quan sát… cách đánh giá;

- Đưa tiêu chí quan sát cho nội dung quan sát cụ thể;

- Xây dựng cơng cụ dùng cho quan sát (ví dụ: Xây dựng phiếu quan sát, bảng kiểm,…);

- Giấy, bút, thiết bị ghi âm, ghi máy ảnh, máy quay,… - Phiếu ghi kết quan sát

Bước 3: Xem xét trường ghi chép thông tin

- Người quan sát ghi chép lại thơng tin vào phiếu quan sát; - Ghi phát trình quan sát;

- Xem xét tài liệu, trang thiết bị,… ví dụ: lịch hoạt động hàng tuần, sổ nhật kí sử dụng phịng học mơn, biên kiểm tra thiết bị, việc mượn trả đồ dùng dạy học,

(11)

Trang

- Trực tiếp kiểm tra: thao tác thật thiết bị để xác định chất lượng trang thiết bị,… Bước 4: Xử lý thơng tin q trình quan sát

- Tóm lược thơng tin;

- So sánh, đối chiếu với nguồn thông tin, liệu khác; - Lưu ý thông tin trái chiều, phát

Bước 5: Trao đổi nhóm, mục đích tìm chứng, loại bỏ mâu thuẫn

- Tìm kiếm chứng, minh chứng để xác nhận hay bác bỏ nhận định đó;

- Đưa câu hỏi, nhận xét,…trao đổi nhóm tham gia quan sát; - Phát mâu thuẫn,…tìm hiểu lý do, nguyên nhân, - Thống nhận định

Lưu ý: Phương pháp thực phát huy hiệu kết hợp với phương pháp khác vấn cá nhân, nhóm nghiên cứu hồ sơ

Kỹ thuật 3: Phỏng vấn tự đánh giá

Phỏng vấn phương pháp thu thập thông tin quan trọng tự đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường (ví dụ: vấn giáo viên học sinh hiệu môn học, hiệu hoạt động giáo dục đạo đức, định hướng nghề nghiệp mang lại, )

Phỏng vấn định tính sử dụng câu hỏi mở để thu thập thông tin từ cá nhân, nhóm nhằm thẩm định thu thập thơng tin, minh chứng cho q trình tự đánh giá (Ví dụ: vấn hiệu trưởng kế hoạch chiến lược trường; Kế hoạch phát triển hoặc việc dự nguồn cán cho đơn vị)

(12)

Trang tượng điều tra bảng hỏi

Quy trình vấn

Chuẩn bị vấn

- Chọn đối tượng vấn, hình thức vấn;

- Xác định mục tiêu, nội dung (những vấn đề cần làm rõ) vấn, - Chuẩn bị câu hỏi vấn;

- Chuẩn bị địa điểm, thời gian,… vấn;

- Chuẩn bị công cụ hỗ trợ (ví dụ: máy ghi âm,…) Tiến hành vấn

- Khởi động (giới thiệu, làm quen): nói rõ mục đích vấn, khẳng định thơng tin giữ bí mật, đuợc dùng cho mục đích nghiên cứu,… làm an lịng người được vấn (xem thêm bước tiến hành vấn);

- Phỏng vấn: tập trung vào câu hỏi để khai thác thơng tin Ghi tóm tắt các thơng tin, nói lại tóm tắt để người vấn khẳng định mức độ xác của thơng tin;

- Tóm lược thơng tin cần thiết;

- Khai thác sâu thơng tin có liên quan làm rõ vấn đề; - Chính xác hố thơng tin;

- Kết thúc vấn Sau vấn

Kiểm tra lại thông tin, phát chỗ mâu thuẫn không rõ để hỏi lại; khẳng định lại cam kết giữ bí mật thơng tin để người vấn yên tâm thông tin họ cung cấp

Các bước tiến hành vấn

(13)

Trang 10

Bước 2: Giải thích rõ ý nghĩa, tầm quan trọng thơng tin xác đối tượng cung cấp; Xin phép ghi âm ghi chép thông tin; Hỏi câu hỏi làm quen;

Bước 3: Hỏi câu hỏi thuộc nội dung nghiên cứu (sử dụng câu hỏi mở có sẵn và hỏi thêm câu hỏi nảy sinh tình để khác thác thơng tin chiều sâu);

Bước 4: Kết thúc vấn, cám ơn, trả lời câu hỏi người vấn Người vấn cần tạo bầu khơng khí trao đổi cởi mở, ghi chép lại thông tin và cần có kiểm chứng đối chiếu với nguồn thông tin khác

Phương pháp thực phát huy hiệu kết hợp với phương pháp khác nghiên cứu văn bản, khảo sát điều tra quan sát

Kỹ thuật 4: Thảo luận nhóm tự đánh giá

Thảo luận nhóm phương pháp thu thập thông tin quan trọng trong tự đánh giá chương trình đào tạo, tự đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường (chẳng hạn, thảo luận nhóm giáo viên đổi phương pháp dạy học, thảo luận nhóm học sinh môn học, mức độ phù hợp, cập nhật…của chương trình đào tạo, )

Thảo luận nhóm sử dụng câu hỏi mở để thu thập thông tin từ nhóm đối tượng (giáo viên, học sinh, cán quản lý), nhằm thẩm định thu thập thông tin, minh chứng cho nội dung đó, thuộc tiêu chí, tiêu chuẩn trình tự đánh giá

Khi tiến hành vấn cá nhân, không cần thiết phải lấy thông tin từ cá nhân, mà cần thông tin từ nhiều người, từ nhóm đối tượng khác nhau, thảo luận nhóm phương pháp có ích dùng nhiều đánh giá, kiểm định chất lượng Đơi phương pháp để thu thập nhanh chóng thơng tin, để hiểu quan điểm chung nhóm đối tượng Tuy nhiên, phương pháp dễ mang tính chủ quan, dễ chịu áp lực vài cá nhân chi phối nhóm (nếu chọn nhóm đối tượng vấn không tốt), không thực vấn sâu, thể rõ quan điểm cá nhân

Quy trình thảo luận nhóm

Chuẩn bị thảo luận

(14)

Trang 11

- Xác định mục tiêu, nội dung (những vấn đề) cần thảo luận làm rõ; - Chuẩn bị câu hỏi thảo luận;

- Chuẩn bị địa điểm, thời gian…thảo luận;

- Chuẩn bị công cụ hỗ trợ (ví dụ: máy ghi hình, ghi âm,…) Tiến hành thảo luận

- Khởi động: làm quen, nói rõ mục đích, u cầu, nêu vấn đề, câu hỏi để người trong nhóm thảo luận Xin phép ghi chép, ghi âm… cần làm an lòng người tham gia thảo luận;

- Thảo luận chính: tập trung vào câu hỏi để khai thác thơng tin, lắng nghe ghi chép đầy đủ ý kiến phát biểu người tham gia Ghi tóm tắt thơng tin, tóm lược quan điểm để người tham gia thảo luận khẳng định mức độ xác thông tin (xem thêm bước tiến hành thảo luận nhóm);

- Tóm lược thơng tin cần thiết;,

- Khai thác sâu thơng tin có liên quan làm rõ vấn đề; - Chính xác hố thơng tin;

- Kết thúc thảo luận nhóm Sau thảo luận

Kiểm tra lại thông tin, phát quan điểm chung, ý kiến/quan điểm khác biệt nhóm thảo luận…khẳng định lại mục đích sử dụng thông tin thảo luận để người tham gia yên tâm thông tin họ cung cấp

Các bước tiến hành thảo luận nhóm

Bước 1: Giới thiệu thân mục đích nội dung, thời gian (để đối tượng yên tâm cung cấp thông tin); Khẳng định với đối tượng thông tin sử dụng vào mục đích gì; Giải thích rõ ý nghĩa, tầm quan trọng thảo luận, kết mong muốn (xin phép ghi âm ghi chép thông tin)

(15)

Trang 12

thành quan điểm chung, trao đổi kỹ ý kiến khác

Bước 3: Kết thúc tọa đàm nhóm, người chủ tọa cần cám ơn, trả lời câu hỏi những người tham gia tọa đàm

Các phương pháp thực phát huy hiệu kết hợp với phương pháp khác khảo sát, vấn sâu quan sát

Kỹ thuật 5: Thiết kế công cụ điều tra

Điều tra khảo sát phương pháp thu thập thông tin quan trọng Chẳng hạn, khảo sát hiệu môn học; Phương pháp thường dùng nhiều tự đánh giá chất lượng hiệu hoạt động nhà trường

Điều tra khảo sát bảng hỏi thiết lập hệ thống câu hỏi dạng văn bản viết xác định mức độ đánh giá, thủ tục cho điểm, hướng dẫn cách xử lý phân tích số liệu nhằm cung cấp thông tin đáng tin cậy cho trình tự đánh giá

Khảo sát phương pháp phù hợp để hỏi người khác nhận thức, ý kiến quan điểm họ vấn đề Tuy nhiên, trường hợp bạn muốn biết người khác thực cư xử hành động độ tin cậy phương pháp không cao

Các nguyên tắc thiết kế công cụ đo

Khi xây dựng, thiết kế công cụ đo, dù hình thức đơn giản phiếu hỏi, bảng kiểm kê đến hình thức phức tạp thang đo chuẩn hay trắc nghiệm chuẩn, người nghiên cứu cần đảm bảo đặc tính thiết kế (mục tiêu đo lường, đối tượng, nội dung cần đo, thủ tục cho điểm, hướng dẫn, ) đảm bảo đặc tính đo lường (độ tin cậy, độ khó, độ hiệu lực), đảm bảo tính đại diện mẫu thống kê, để khẳng định liệu có đưa thơng tin xác, có nhiều lợi ích hay không

Kỹ thuật 6: Xử lý phân tích số liệu

Xử lý phân tích số liệu khâu quan trọng điều tra khảo sát, làm cho số liệu “biết nói”, có sức thuyết phục người đọc Chẳng hạn, xử lý phân tích số liệu khảo sát học sinh hiệu môn học

(16)

Trang 13

Xử lý số liệu phần mềm Excel, xử lý tay dễ làm, thông dụng

Các trường gặp khó khăn chưa biết sử dụng phần mềm kỹ thuật xử lý, phân tích chuyên sâu Để nắm kỹ thuật xử lý phân tích số liệu cần phải tham gia khóa học ngắn hạn sử dụng phần mềm

Phương pháp thực phát huy hiệu kết hợp với phương pháp khác số liệu qua vấn cá nhân số liệu qua quan sát

Kỹ thuật 7: Thiết lập liệu thống kê

Thiết lập liệu thống kê cần cho trình viết báo cáo tự đánh giá Chẳng hạn, số liệu thống kê đội ngũ giáo viên;

Cách lập biểu mẫu thống kê

Các biểu bảng thống kê thường lập theo hướng dẫn cấu trúc báo cáo tự đánh giá, phụ lục kèm theo theo yêu cầu tiêu chí Để thiết lập biểu bảng thống kê cần trả lời câu hỏi sau:

- Có loại biểu bảng thống kê cần có phần báo cáo tự đánh giá?

- Mục đích việc thiết lập biểu bảng ? - Đơn vị thống kê ?

- Những số liệu cho biểu bảng thu thập đâu ? Chẳng hạn, số liệu thống kê sở vật chất thu thập phòng quản trị; số liệu thống kê giáo viên thu thập phịng tổ chức,

- Ai cung cấp nguồn số liệu thống kê ?

- Mức độ tin cậy số liệu thống kê ? - Thời điểm thu thập số liệu thống kê ?

Sử dụng câu hỏi để kiểm tra liệu thống kê

- Các liệu thống kê hữu ích đưa vào báo cáo ? - Mục đích mơ tả liệu thống kê ?

(17)

Trang 14

- Các số liệu biểu bảng có xác, có đáng tin cậy ? - Các số liệu thống kê lấy từ nguồn nào, cung cấp ?

- Sự tích hợp số liệu thống kê biểu bảng phù hợp chưa? Có dễ đọc hiểu ?

- Phân tích số liệu thống kê giúp cho việc hiểu biết tranh thực trạng (nội hàm) tiêu chí, số liệu chương trình đào tạo, nguồn tài trường chứng minh nhà trường đạt yêu cầu, mục tiêu đào tạo mức ?

- Số liệu thống kê mơ tả có giúp định hướng cho việc khắc phục tồn (phát huy điểm mạnh) ?

Chất lượng báo cáo tự đánh giá không phụ thuộc vào số lượng biểu bảng thống kê mà phụ thuộc vào việc đọc hiểu biểu bảng thống kê Sự lập luận phân tích, bình luận, so sánh,…làm cho số thống kê báo cáo tự đánh giá biết nói IV Hiệu đạt

Trong trình tổ chức thực công tác tự đánh giá đơn vị vận dụng bước kỹ thuật vào khâu q trình

Ngồi minh chứng mang tính chất tường minh, có sẵn, dễ lấy thơng tin minh chứng cịn lại thu thập đầy đủ thể danh mục (Phụ lục) Đơn vị thực việc lưu minh chứng khoa học, dễ tìm, dễ xem đánh giá Qua thời gian hội đồng tự đánh giá trường làm việc đơn vị, đến kết luận: Trường đạt số tiêu chí cụ thể sau:

- Tổng số số đạt: 119/122 chiếm tỷ lệ 97,54 % - Tổng số số không đạt: 03/122 chiếm tı̉ lệ 2,46 % - Tổng số tiêu chí đạt: 34/36

- Tı̉ lệ 94,44 %

- Tổng số tiêu chí khơng đạt: 02/36 - Tı̉ lệ 5,56 %

(18)

Trang 15

So với Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục, quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường phổ thông, theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT với kết quả tự đánh giá có 34/36 tiêu chí đạt tỷ lệ 94,44 %, nhà trường Sở giáo dục công nhận đạt chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 01

(19)

Trang 16

Hình ảnh Lễ trao Giấy chứng nhận công nhận trường THPT Võ Thành Trinh đạt chuẩn cấp độ 01

* Đối với giáo viên

Đội ngũ giáo viên qua lần thực nhiệm vụ công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục từ chỗ chưa biết mô tả, viết phiếu, chưa biết cách cách thu thập phân tı́ch xử lý minh chứng, thực việc thu thập, phân tı́ch, mã hoá minh chứng

Đa số giáo viên nhận thấy công tác kiểm định chất lượng giáo dục công việc khơng khó mà xem phương pháp để nhı̀n lại kết thực giáo dục để có kế hoạch điều chı̉nh lớp mı̀nh phụ trách cho phù hợp Các Thầy cô thấy được lợi ích việc lưu lại chứng để không phục vụ cho công tác trường mà dùng cho thân đánh giá chuẩn nghề nghiệp cuối năm học

Đối với việc tổ chức thu thập, phân tích xử lý minh chứng thực theo các kỹ thuật đề ra, thân thực khảo sát tất thành viên hội đồng tự đánh giá để có nhìn khách quan hiệu kỹ thuật đưa

* Số liệu minh chứng:

(20)

Trang 17

Có Khơng Ý kiến khác

1

Theo anh chị công tác tự đánh giá trường học mà trường THPT Võ Thành Trinh thực có đánh giá hết thực trạng trường chưa ?

100 0

2

Anh chị có tìm hiểu trước quy trình tự đánh giá qua phương tiện truyền thông báo đài hay từ văn gởi cho anh chị chưa ?

93.9 6.1

3 Theo anh chị q trình thu thập thơng tin có cần thiết

không ? 90.9 6.1 3.0

4 Khi thu thập chứng có cần thiết phải phân

tích xử lý khơng ? 97 3.0

5

Khi xử lý minh chứng xong, theo anh chị có cần thiết lưu trữ lại minh chứng thu thập không ?

100 0

6 Q trình mơ tả trạng thực trước thu thập

minh chứng không ? 9.1 90.9

7

Trong kỹ thuật thu thập, phân tích xử lý minh chứng trình bày anh chị thấy kỹ thuật không cần thiết thực ?

0 90.9 9.1

8 Q trình thực thu, phân tích, xử lý minh

chứng anh chị có áp dụng kỹ thuật không ? 97 3.0

9

Trong bối cảnh trường tiếp tục thực công tác tự đánh giá để công nhận cấp độ theo Thông tư 18/2018 Bộ Giáo dục năm học này, anh chị có tiếp tục áp dụng kỹ thuật để thu thập minh chứng thực nhiệm vụ không ?

100 0

10

Theo nhận định đồng chí, cơng tác KĐCLGD có mang lại hiệu quả, ý nghĩa cho hoạt động giáo dục khơng?

84.8 9.1 6.1

11

Những đề xuất anh chị nhằm thực nhanh, hiệu công tác thu thập, phân tích xử lý minh chứng tự đánh

- Phân công nhiệm vụ thu thập, phân tích xử lý minh chứng cho nhóm cách cụ thể

(21)

Trang 18 giá trường ta giai

đoạn tới ?

- Các thành viên tham gia hội đồng tự đánh giá cần phải có trách nhiệm việc tự nghiên cứu tài liệu, tham khảo tài liệu mạng, báo chí có liên quan đến cơng tác kiểm định để thực tốt việc xử lý minh chứng

- Các minh chứng cần cụ thể cho tiêu chí khơng sử dụng minh chứng chung chung

- Việc thu thập cần xác mốc thời gian thu thập minh chứng

- Các minh chứng nhiều cồng kềnh thuộc loại tài liệu lưu trữ riêng phịng ban cần đường dẫn đến nơi lưu trữ không cần photo để tránh gây lãng phí, tốn thời gian

* Phân tích:

Từ kết khảo sát cho thấy quan tâm giáo viên công tác lớn, hầu hết người ý thức tác dụng công tác kiểm định chất lượng giáo dục Bên cạnh đồng ý, có đóng góp tích cực để xây dựng cho nhiệm vụ công tác

Càng cho thấy kỹ thuật mà thân trình bày để phục vụ công tác TĐG kiểm định chất lượng giáo dục phù hợp, hiệu Thật vậy, kỹ thuật đưa ra, điều chỉnh q trình thực dần hồn thiện để áp dụng rộng rãi đa dụng V.Mức độ ảnh hưởng

Năm học 2017-2018 đơn vị tiến hành củng cố thực lại công tác tự đánh giá theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012 quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên Với tinh thần làm việc nghiêm túc tuần tự bước theo hướng dẫn cấp đạt hiệu mong muốn Qua bản thân góp nhặt tham khảo thêm để hình thành kỹ thuật tương đối hoàn chỉnh để sử dụng.

Các kỹ thuật đưa bao quát hầu hết bước thực hiện, có trình bày rõ chi tiết và ví dụ minh họa để người đọc có hình dung cách làm tốt nhất.

Theo nhận định kỹ thuật áp dụng cho nhiều đơn vị không làm công tác tự đánh công tác khác hiệu Chẳng hạn công tác khảo sát mức độ hiệu mơn học hay chương trình học,…

VI Kết luận

(22)

Trang 19

dục nói riêng Mọi hoạt động giáo dục thực hướng tới mục đích góp phần đảm bảo, nâng cao chất lượng giáo dục; phấn đấu để trở thành giáo dục chất lượng cao Mặc dù vậy, tính chất phức tạp, đa dạng, nhiều chiều vấn đề, hiểu đầy đủ chất lượng giáo dục xác định quy trình, phương pháp, kĩ thuật đánh giá chất lượng giáo dục cách khoa học, phù hợp với thực tiễn phát triển xã hội, giáo dục hồn cảnh cụ thể khơng phải điều đơn giản Kiểm định chất lượng giáo dục giải pháp quản lí chất lượng nhằm đưa kết tin cậy cách kiểm soát điều kiện, q trình tổ chức giáo dục thơng qua tiêu chuẩn, tiêu chí, số ở lĩnh vực hệ thống giáo dục sở giáo dục Kiểm định chất lượng giáo dục nơi phát triển trở thành hoạt động thường xuyên, quen thuộc, trí trở thành điều kiện tồn nhiều sở giáo dục

Từ thực tế triển khai công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục, thân đã nỗ lực nghiên cứu văn bản, tham khảo cách thức thực đơn vị bạn đề kỹ thuật thu thập, phân tích xử lý minh chứng qua trình áp dụng thấy hiệu quả mang lại tích cực Nó thể rõ kết xếp lại chuẩn chất lượng giáo dục do Sở Giáo dục công bố Bản thân tiếp tục nghiên cứu hoàn thiện để làm sở thực cho hoạt động TĐG giai đoạn dựa tinh thần Thông tư 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2018 Bộ Giáo dục đào tạo Kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường THCS, trường THPT trường phổ thông nhiều cấp học Công văn 5932/BGDĐT-QLCL ngày 28 tháng 12 năm 2018 của Cục Quản lý chất lượng Bộ Giáo dục việc hướng dẫn tự đánh giá đánh giá ngồi cơ sở giáo dục phổ thơng, phấn đấu đưa trường đạt chuẩn cấp độ chuẩn quốc gia theo lộ trình

Tơi cam đoan nội dung báo cáo thật./

Xác nhận đơn vị áp dụng sáng kiến Người viết sáng kiến

(23)

Trang Phụ lục

DANH MỤC MÃ MINH CHỨNG

TT Mã

minh chứng Tên minh chứng

Số, ngày ban hành hoặc thời điểm vấn,

quan sát

Nơi ban hành hoặc người thực hiện

Ghi

1 [H1.1.01.01] Quyết định bổ nhiệm hiệu trưởng

800/QĐ-GDĐT ngày 21/7/2003 941/QĐ-SGDĐT ngày

16/10/2015 1005/QĐ-SGDĐT ngày

10/8/2017

Sở GD&ĐT An Giang

Lưu Văn thư

2 [H1.1.01.02] Quyết định bổ nhiệm phó hiệu trưởng

1317/QĐ-SGDĐT ngày 17/8/2012 942/QĐ-SGDĐT ngày

16/10/2015 1023/QĐ-SGDĐT ngày

10/11/2015 331/QĐ-SGDĐT ngày

26/4/2016 1002/QĐ-SGDĐT ngày

10/8/2017 1382/QĐ-SGDĐT ngày

18/10/2017

(24)

Trang [H1.1.01.03] Quyết định cơng nhận Hội đồng trường

nhiệm kì 2017-2022

1534/QĐ-SGDĐT ngày 21 tháng 11 năm 2017

Lưu Văn thư

4 [H1.1.01.04] Quyết định thành lập Hội đồng thi đua – khen thưởng

67/QĐ.THPT ngày 19/9/2013 55/QĐ.THPT ngày 13/8/2014 KH.THPT năm học 2013 - 2014

Trường THPT Võ Thành Trinh

Lưu Văn thư

5 [H1.1.01.05] Quyết định thành lập Hội đồng kỷ luật

73/QĐ-THPT.VTT ngày 01/9/2015

139/QĐ-THPT.VTT ngày 01/9/2016

26/QĐ.THPT 31/3/2014 27/QĐ.THPT 31/3/2014

Lưu Văn thư

6 [H1.1.01.06] Quyết định thành lập Tổ tư vấn học sinh 144b/QĐ-THPT.VTT ngày 01/9/2016

Lưu Văn thư [H1.1.01.07] Quyết định quy chế tổ chức hoạt động

của trường

36/QĐ.THPT.HB ngày 01/8/2013

Lưu Văn thư [H1.1.01.08] Quyết định chuẩn y Chi đảng 690-QĐ/HU ngày 26/6/2015 Huyện Ủy

Chợ Mới Lưu Chi

9 [H1.1.01.09] Quyết định chuẩn y BCH cơng đồn

63/NQHĐ ngày 24/7/2003 114/QĐ-CĐGD ngày

02/12/2003

78/QĐ-CĐN ngày 4/9/2012

(25)

Trang

22a/QĐCĐN ngày 7/9/2015 59/QĐ-CĐN ngày 7/9/2017

10 [H1.1.01.10] Quyết định chuẩn y BCH Đoàn niên

63/NQ-HĐ ngày 20/10/2001 49-QĐ/HĐCM 22/10/2012

95-QĐ/HĐCM 18/9/2013 105-QĐ/HĐCM 6/11/2013 129-QĐ/HĐCM 12/10/2014 178-QĐ/HĐCM 16/10/2015 228-QĐ/HĐCM 30/11/2016

Huyện Đoàn Chợ Mới

Lưu Đoàn Thanh niên

11 [H1.1.01.11] Quyết định bổ nhiệm tổ trưởng chuyên môn tổ văn phòng

373/QĐTT.THPT ngày 16/7/2012 33/QĐTT.THPT ngày

16/7/2013

35/QĐ.THPT ngày 24/7/2013 134/QĐTT.THPT ngày

25/12/2013 50/QĐTT.THPT ngày

25/7/2014 76/QĐTT.THPT ngày

30/7/2015

85/QĐBN-THPT.VTT ngày 01/8/2016

(26)

Trang 12 [H1.1.01.12] Quyết định Ủy ban Hội LHTN Việt Nam

trường

63 QĐ/UBH.CM ngày 22/10/2012 80 QĐ/UBH.CM ngày

6/11/2013 84 QĐ/UBH.CM ngày

12/10/2014 92 QĐ/UBH.CM ngày

16/10/2015 08 QĐ/UBH.CM ngày

30/11/2016

13 [H1.1.02.01] Danh sách lớp Trường THPT

Võ Thành Trinh

Lưu Chuyên môn

14 [H1.1.02.02] Sổ gọi tên ghi điểm Trường THPT

Võ Thành Trinh

Lưu Chuyên môn

15 [H1.1.02.03] Sổ chủ nhiệm

2013 - 2014 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017

Lưu Chuyên môn

16 [H1.1.02.04] Ảnh chụp trường Trường THPT

(27)

Trang 17 [H1.1.02.05] Giấy chứng nhận QSDĐ

Thửa đất số 139, tờ đồ số 25, Diện tích 10522,2 m2 Số vào sổ cấp GCN: CT10240

UBND Huyện Chợ Mới

Lưu Cơ sở vật chất

18 [H1.1.02.06] Bản vẽ trường 22/10/2008 UBND Huyện

Chợ Mới

Lưu Cơ sở vật chất 19 [H1.1.03.01]

Quy chế làm việc của chi Trường THPT Võ Thành Trinh nhiệm kì: 2010-2015

01/9/2016 nhiệm kì 2016-2020 Trường THPT

Võ Thành Trinh Lưu Chi

20 [H1.1.03.02] Quy chế làm việc của Cơng đồn sở

12/CĐCS ngày 12/9/2015 9/CĐCS ngày 01/9/2016 4/CĐCS ngày 12/9/2017

Lưu Cơng đồn

21 [H1.1.03.03] Quy chế làm việc ban chấp hành Đoàn trường

01-QĐ/ĐTN ngày 12/10/2015 01-QĐ/ĐTN ngày 30/11/2016 01-QĐ/ĐTN ngày 28/10/2017

22 [H1.1.03.04] Danh sách, biên bầu cử ban đại diện CMHS

QUY CHẾ 2013 - 2014 /BC BĐDCMHS ngày

31/8/2013

01/2013.KH.BĐDCMHS ngày 06/9/2013

(28)

Trang

BC 2014 - 2015 ngày19/9/2015 2015 - 2016

01/2015-KH.KH.BĐDCMHS ngày 18/9/2015 QUY CHẾ 2015 - 2016

BC 2015 - 2016 2016 - 2017 01/KH-BĐDCMHS ngày

22/9/2016

01/BC-BĐDCMHS ngày 16/9/2017

2017 - 2018 021/KH-BĐDCMHS ngày

16/9/2017

QUY CHẾ 03/QC BĐDCMHS ngày 16/9/2017

23 [H1.1.03.05]

Nghị Chi Trường THPT Võ Thành Trinh nhiệm kì : 2010-2015, 2015 - 2020

13-BC-CBHD ngày 8/6/2010 Trường THPT

Võ Thành Trinh Lưu Chi

24 [H1.1.03.06] Nghị Cơng Đồn nhiệm kỳ

2012-2015 01-NQ ngày 13/2/2015

Lưu Cơng đồn

25 [H1.1.03.07] Chương trình cơng tác Đồn phong trào Thanh niên trường học

Văn kiện 2012 - 2013 Văn kiện 2013 - 2014 Văn kiện 2014 - 2015

(29)

Trang

Văn kiện 2015 - 2016 Văn kiện 2016 - 2017 01-CTr/ĐTN-THPT.HB ngày

15/9/2014

01-CTr/ĐTN-THPT.VTT ngày 26/9/2015

01-CTr/ĐTN-THPT.VTT ngày 15/9/2016

01-CTr/ĐTN ngày 4/10/2017

26 [H1.1.03.08] Kế hoạch năm học trường

18a/KH ngày 28/8/2012 39/KH.THPT.HB ngày

01/8/2013 101/KH.THPT.HB ngày

03/9/2014 129/KH.THPT.HB ngày

21/8/2015

145/KH.THPT.VTT ngày 06/9/2016

Lưu Văn thư

27 [H1.1.03.09] Quy chế hoạt động trường 36/QĐ.THPT.HB ngày 01/8/2013

Lưu Văn thư 28 [H1.1.03.10] Báo cáo đánh giá chất lượng tổ chức sở

Đảng 23-BC/CB ngày 15/11/2016

Trường THPT

(30)

Trang 29 [H1.1.03.11] Báo cáo sơ, tổng kết Cơng đồn

2/BC-CĐN ngày 22/01/2014 9/CĐCS ngày 12/6/2014 17/CĐCS ngày 10/12/2016

6/CĐCS ngày 30/5/2017

Lưu Cơng đồn

30 [H1.1.03.12] Báo cáo sơ, tổng kết cơng tác Đồn

07-BC/ĐTN-THPT.VTT ngày 28/11/2016

06-BC/ĐTN-THPT.HB ngày 02/6/2014

Lưu Đồn Thanh niên

31 [H1.1.03.13] Chương trình hành động cơng tác Kế hoạch hoạt dộng Cơng đồn

Chương trình ngày 10/9/2012 10/CĐCS ngày 15/9/2015 05/CĐCS ngày 12/9/2017 15/CĐCS ngày 15/9/2015 12/CĐCS ngày 15/9/2016 06/CĐCS ngày 15/9/2017

(31)

Trang 32 [H1.1.3.14] Kế hoạch hoạt động phong trào, họp BCH

của Đoàn trường

10/NQ/ĐTN-THPT.HB ngày 9/10/2014

10-KH/ĐTN ngày 12/10/2015 10-KH/ĐTN ngày 26/11/2016 16-KH/ĐTN ngày 22/09/2017 NK 2013-2014, 2014-2015,

2015-2016, 2016-2017 01-HD/ĐTN.THPT.VTT ngày

20/8/2015

18 KH/ĐTN-THPT.HB ngày 18/11/2014

11-KH/ĐTN-THPT.VTT ngày 11/4/2017

09-QĐ/ĐTN ngày 19/9/2017

34 [H1.1.04.01] Kế hoạch tổ chuyên môn

2013 - 2014 2014 - 2015 KH ngày 22/8/2014

2015 - 2016

SÔ 153/KH.THPT.HB ngày 22/9/2015

2016 - 2017

Tổ trưởng Chuyên môn

(32)

Trang 10 35 [H1.1.04.02] Sổ họp tổ chuyên môn

2010 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017

Tổ trưởng Chuyên môn

Lưu Chuyên môn

36 [H1.1.04.03] Kế hoạch tổ văn phòng 2016 - 2017

2017 - 2018

Tổ trưởng Văn phòng

Lưu Văn thư

37 [H1.1.04.04] Sổ họp tổ văn phòng 2016 - 2017

2017 - 2018

Tổ trưởng Văn phòng

Lưu Văn thư

38 [H1.1.04.05] Báo cáo hàng tháng tổ 2016 - 2017 2017 - 2018

Tổ trưởng Lưu Văn thư

39 [H1.1.04.06] Báo cáo sơ kết tổ

2012 - 2013 ngày 05/01/2013

2013 - 2014 ngày 04/01/2014

Tổ trưởng Lưu Văn thư

40 [H1.1.04.07] Báo cáo tổng kết tổ

2012 - 2013 ngày 17/5/2013

2014 - 2015 ngày 22/5/2015

2015 - 2016 ngày 15/6/2016

(33)

Trang 11

2016 - 2017 ngày 20/5/2017 41 [H1.1.05.01] Kế hoạch chiến lược giai đoạn 2011 - 2016 84/KH.THPT.HB ngày

25/6/2013

Lưu Văn thư 42 [H1.1.05.02] Quyết định phê duyệt: “Kế hoạch chiến

lược giai đoạn 2011 – 2016”

2423/QĐ-SGDĐT ngày 13/11/2013

43 [H1.1.05.03]

Báo cáo nhà trường có nội dung đánh giá nguồn lực, nhân lực, tài Cơ sở vật chất nhà trường

20/BC-THPT ngày 24/5/2013 43/BC-THPT ngày 24/5/2014 64/BC-THPT ngày 05/6/2015 60/BC-THPT ngày 24/5/2016 80/BC-THPT ngày 02/6/2017

Lưu Văn thư

44 [H1.1.05.04]

Nghị Đại hội Đảng huyện Chợ Mới định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương, ngành

2010-2015, 2015 - 2020 vào

tháng 02/2016 Đảng Huyện Lưu Chi

45 [H1.1.05.05] Báo cáo tổng kết năm học nhà trường

a20/BC-THPT ngày 24/5/2013 43/BC-THPT ngày 24/5/2014 64/BC-THPT ngày 05/6/2015 60/BC-THPT ngày 24/5/2016 80/BC-THPT ngày 02/6/2017

Lưu Văn thư

46 [H1.1.06.01] Sổ họp chi 2012-2017 Trường THPT

(34)

Trang 12 47 [H1.1.06.02] Quyết định khen thưởng tập thể, cá nhân

trường

1234/QĐ SGDĐT ngày 13/7/2012 912/QĐ SGDĐT ngày

06/8/2013 993/QĐ SGDĐT ngày

29/6/2016 1006/QĐ SGDĐT ngày

189/7/2016 334/QĐ -UBND ngày

18/10/2016 672/QĐ SGDĐT ngày

20/4/2017 261/QĐ UBND ngày

08/8/2016

(35)

Trang 13

332/QĐ SGDĐT ngày 20/5/2014 461/QĐ LĐLĐ ngày

03/8/2016

16/QĐ CĐN ngày 25/7/2016 153/QĐ SGDĐT ngày

11/3/2016

48 [H1.1.06.03] Báo cáo sơ kết học kỳ

125/BC.THPT.HB ngày 08/01/2013 145/BC.THPT.HB ngày

02/01/2014 02/BC.THPT.HB ngày

06/01/2014(2015) 03/BC.THPT.VTT ngày

05/01/2016 244/BC.THPT.VTT ngày

03/01/2016 (2017)

Lưu Văn thư

49 [H1.1.06.04] Báo cáo đột xuất, emis 2016 - 2017 Trường THPT

Võ Thành Trinh

Lưu Văn thư

50 [H1.1.06.05] Sổ công văn – đến 2012-2017 Văn thư Lưu Văn

thư 51 [H1.1.06.06] Quy chế dân chủ quan đơn vị Quy chế ngày 01/9/2017

125/QĐ-THPT ngày 01/9/2017

(36)

Trang 14 52 [H1.1.06.07] Báo cáo thực quy chế dân chủ đơn

vị

Nghị ngày 11/9/2015 155/NQ.THPT.VTT ngày

09/9/2016

214/NQ.THPT.VTT ngày 12/9/2017

205/BC-THPT.VTT ngày 12/9/2017

Lưu Văn thư

53 [H1.1.06.08] Báo cáo Ban tra nhân dân

2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017

Công đồn trường

Lưu Cơng đồn

54 [H1.1.07.01] Điều lệ trường Trung học Số 12/2011

28/03/2011 Bộ GD&ĐT

Lưu Văn thư 55 [H1.1.07.02] loại hồ sơ nhà trường, loại hồ

sơ giáo viên, loại hồ sơ học sinh Danh mục

Lưu Văn thư 56 [H1.1.07.03] Các phiếu kiểm tra chuyên đề hàng năm

công tác Văn thư – Lưu trữ

12/2015 11/2016

57 [H1.1.07.04]

Kế hoạch thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”

KH-THPT.HB ngày 28/8/2013 143/KH-THPT.HB ngày

30/10/2014 114/KH-THPT.HB ngày

(37)

Trang 15

29/9/2014

KH-THPT.HB ngày 24/2/2015 KH-THPT.VTT ngày 24/2/2016

58 [H1.1.07.05]

Báo cáo thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”

BC THPT.HB 10/09/2013 11/BC THPT.HB 24/2/2014 113/BC THPT.HB 06/10/2014

BC THPT.HB 20/01/2015

Lưu Văn thư

59 [H1.1.07.06]

Báo cáo sơ, tổng kết năm học hàng năm có nội dung thực “Hai không”, “mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo"

125/BC.THPT.HB ngày 08/01/2013 145/BC.THPT.HB ngày

02/01/2014 02/BC.THPT.HB ngày

06/01/2014(2015) 03/BC.THPT.VTT ngày

05/01/2016 244/BC.THPT.VTT ngày

03/01/2016 (2017) a20/BC-THPT ngày 24/5/2013

43/BC-THPT ngày 24/5/2014 64/BC-THPT ngày 05/6/2015 60/BC-THPT ngày 24/5/2016 80/BC-THPT ngày 02/6/2017

(38)

Trang 16 60 [H1.1.07.07]

Kế hoạch thực phong trào thi đua "xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực"

KH.HB ngày 01/9/2012 KH.HB ngày 13/8/2013 KH.HB ngày 13/8/2014 KH.THPT.VTT ngày

10/11/2015 KH.THPT.VTT ngày

10/11/2016 248/KH.THPT.VTT ngày

12/10/2017

Lưu Văn thư

61 [H1.1.07.08] Giấy khen, khen Lưu Phòng

truyền thống 62 [H1.1.08.01] Kế hoạch hoạt động chuyên môn KH.THPT.VTT 12/09/2016

180/KH.THPT.VTT 15/09/2017

Lưu Chuyên môn

63 [H1.1.08.02] Kế hoạch hoạt động

83/KH.THPT.HB ngày 09/9/2013 KH.THPT.VTT ngày

30/9/2015

181a/KH.THPT.VTT ngày 30/9/2016

67/KH.THPT.HB ngày 4/8/2015 38/KH.THPT.HB ngày

29/7/2013

(39)

Trang 17

116/KH.THPT.HB ngày 30/9/2014

3-KHLT/ĐTN-BGH ngày 04/01/2014 1-KHLT/ĐTN-BGH ngày

08/01/2015

1-KH/ĐTN ngày 02/01/2016 136/KH-THPT.HB ngày

10/10/2015

01/KH/ĐTN-THPT.VTT ngày 04/11/2016

13A/KH-THPTHB ngày 01/12/2014 169/KH-THPT.VTT ngày

17/9/2015

175a/KH-THPT.VTT ngày 27/9/2016

58/KH-THPT.VTT ngày 12/4/2015

235/KH-THPT.VTT ngày 15/12/2016 153/KH-THPT.VTT ngày

(40)

Trang 18

158/KH-THPT ngày 02/11/2015 116/KH-THPT.HB ngày

30/9/2014

64 [H1.1.08.03] Kế hoạch hoạt động lên lớp

2012 - 2013 2014 - 2015 2017 - 2018

Lưu Ngoài

65 [H1.1.08.04] Sổ gọi tên ghi điểm 2012-2017 Lưu Chuyên

môn

66 [H1.1.08.05] Kế hoạch dạy thêm học thêm

168/KH.THPT.VTT ngày 29/9/2015

148a/KH.THPT.VTT ngày 26/8/2016

173/KH/THPT.VTT ngày 02/9/2017

Lưu Chuyên môn

67 [H1.1.08.06] - Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT 17/2012/TT-BGDĐT ngày 15/6/2012

(41)

Trang 19 - Quyết định Số 08/2014/QĐ-UBND Ủy ban nhân dân tỉnh An Giang, ngày 13 tháng 03 năm 2014 việc sửa đổi, bổ sung số điều quy định việc dạy thêm, học thêm địa bàn tỉnh An Giang ban hành kèm theo định số 04/2013/QĐ-UBND ngày 21 tháng 02 năm 2013 ủy ban nhân dân tỉnh

08/2014/QĐ-UBND, 13/3/2014 4/2013/QĐ-UBND ngày

21/02/1013

UBND tỉnh

68 [H1.1.08.07] Báo cáo tự kiểm tra việc quản lý công

tác dạy thêm, học thêm 66/BC-THPT

Lưu Văn thư

69 [H1.1.08.08]

- Hồ sơ đề bạt, bổ nhiệm cán quản lý, giáo viên, nhân viên

Lưu Hiệu trưởng

- Hồ sơ quản lý nhân Pmis Trường THPT

Võ Thành Trinh Phần mềm 70 [H1.1.09.01] Các văn quy định tài chính, tài sản

và lưu trữ hồ sơ, chứng từ Lưu Kế toán

71 [H1.1.09.02]

- Sổ sách quản lý tài chính, tài sản - Các hồ sơ chứng từ lưu trữ theo năm, nguồn riêng

Trường THPT

Võ Thành Trinh Lưu Kế toán

72 [H1.1.09.03] Quyết định giao dự toán ngân sách cho trường

Trường THPT

73 [H1.1.09.04] - Báo cáo thu chi tài

- Hồ sơ toán hàng quý, năm

Trường THPT

(42)

Trang 20 74 [H1.1.09.05]

- Báo cáo cơng khai tài đầu năm - Cơng khai quỹ học phí

- Cơng khai quỹ ngân sách

- Công khai quỹ phúc lợi – dạy thêm học thêm – dịch vụ

- Công khai quỹ hội phí – quỹ khuyến học

Trường THPT

75 [H1.1.09.06] Quy chế chi tiêu nội 2013-2015 Trường THPT

76 [H1.1.09.07]

Sổ biên họp Hội đồng nhà trường đầu năm có nội dung thảo luận quy chế chi tiêu nội

77 [H1.1.09.08] Biên kiểm tra tài đơn vị (bao

gồm quỹ phúc lợi) 2014-2015 Ban TTND

Lưu Văn thư

78 [H1.1.09.09] Báo cáo Ban Thanh tra nhân dân thực cơng tác kiểm tra tài

2012 - 2013 2015 - 2016 2016 - 2017

Ban TTND Lưu Văn thư

79 [H1.1.09.10] Các biên kiểm kê tài sản hàng năm 2014 Trường THPT

80 [H1.1.10.01] Kế hoạch đảm bảo an ninh trật tự

20 KHPH/XĐHB-CAX ngày 06/7/2016

3 KHPH/XĐHB-CAX ngày 13/01/2017

152/KH.THPT 02/11/2015

(43)

Trang 21 81 [H1.1.10.02] Kế hoạch phòng chống tai nạn thương tích

(kỹ sống)

4/KH ngày 13/8/2013 178/KH.THPT.VTT ngày

05/11/2014

01-KH/UBH-THPT.HB ngày 13/10/2014

152A/KH.THPT.VTT ngày 8/9/2016

136/KH-THPT.HB ngày 5/12/2014

Lưu Ngoài

82 [H1.1.10.03]

Kế hoạch phòng chống dịch bệnh, an toàn thực phẩm 2016-2017

2/KH-THPT.VTT ngày 10/9/2016 20/KH-THPT.VTT ngày

11/9/2017

Lưu Ngồi

Kế hoạch phịng chống bệnh truyền nhiễm 2016-2017

Lưu Ngoài

83 [H1.1.10.04] Kế hoạch thực tháng an tồn giao thơng

14-KH/ĐTN-THPT.HB ngày 25/8/2014

15-KH/ĐTN-THPT.HB ngày 25/8/2014

115/KH.THPT.HB ngày 25/9/2014

115a/KH.THPT.HB ngày 28/8/2016

(44)

Trang 22

115a/KH.THPT.HB ngày 28/8/2017

84 [H1.1.10.05] Kế hoạch phòng chống ma túy tệ nạn xã hội

10-KH/ĐTN-THPT.VTT ngày 10/4/2017

130/KH-TYT ngày 16/11/2015

Lưu Ngồi

85 [H1.1.10.06] Cơng tác phịng chống bạo lực học đường

31/KH.THPT.HB ngày 08/4/2015 54/BC-THPT.HB ngày

20/5/2015

158B/KH-THPT.VTT ngày 5/9/2016

182/KH-THPT ngày 02/11/2015 178/KH.THPT.VTT ngày

05/11/2014

01-KH/UBH-THPT.HB ngày 13/10/2014

59B/KH-THPT.VTT ngày 15/4/2017

Lưu Ngoài

86 [H1.1.10.07] Kế hoạch phịng chống thiên tai, ứng phó với biến đổi khí hậu mơi trường

32/KH.THPT.HB ngày 24/10/2014 203/KH.THPT.VTT ngày

(45)

Trang 23

24/10/2015

87 [H1.1.10.08]

Văn phối hợp với Cơng an xã Hịa Bình cơng tác giữ gìn an ninh trật tự khu vực trường học

453/QĐ-UBND ngày 26/12/2014

Trường THPT Võ Thành Trinh Cơng an xã Hịa

Bình

88 [H1.1.10.09] Giấy chứng nhận quan văn hóa Lưu Phịng

truyền thống

89 [H2.2.01.01] Hồ sơ tổ chức Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng

Hiệu trưởng: 941/QĐ-SGDĐT, 16/10/2015

Hiệu trưởng: 1005/QĐ-SGDĐT, 10/08/2017 Điều hành: 226/QĐ-SGDĐT,

03/04/2017 Phó hiệu trưởng:

1317/QĐ-SGDĐT, 17/08/2012 Phó hiệu trưởng:

1382/QĐ-SGDĐT, 18/10/2017

(46)

Trang 24 90 [H2.2.01.02] Bảng tổng hợp đánh giá xếp loại cán

công chức hàng năm

Lưu Văn thư 91 [H2.2.01.03] Bảng tổng hợp đánh giá theo chuẩn nghề

nghiệp

Lưu Văn thư

92 [H2.2.01.04] Giấy chứng nhận lớp quản lý giáo dục Hiệu trưởng phó hiệu trưởng

- HT: QLPT/04616, 18/02/2016 - PHT: QLPT/00174,

26/09/2013

Hồ sơ tổ chức Lưu Hiệu trưởng

93 [H2.2.02.01] Danh sách giáo viên trường hàng năm, bảng phân công giảng dạy hàng năm

Lưu Chuyên môn

94 [H2.2.02.02] Hồ sơ cá nhân giáo viên Trường THPT

Võ Thành Trinh

95 [H2.2.03.02] Quyết định công nhận Giáo viên dạy giỏi cấp trường

2012-2013: Số 22/QĐKT.THPTHB

2013-2014:Số 117/QĐCN.THPTHB

2016-2017: Số 205/QĐCN.THPT.VTT

Lưu Văn thư

96 [H2.2.03.03] Nghị Quyết báo cáo hội nghị cán bộ, công chức hàng năm

Số 214/NQTHPT.VTT 2017 - 2018

(47)

Trang 25

97 [H2.2.04.01] Danh sách nhân viên trường Trường THPT

Võ Thành Trinh

Lưu Văn thư 98 [H2.2.04.02] Giấy chứng nhận chuyên môn nghiệp vụ

của nhân viên

99 [H2.2.04.03] Quyết định công nhận danh hiệu LĐTT (05 năm liền)

2011-2012: Số 1234/QĐ-SGDĐT

2013-2014: Số728/QĐ-SGDĐT 2014-2015:

Số 645/QĐ-SGDĐT 2015-2016: Số

908/QĐ-SGDĐT 2016-2017: Số

672/QĐ-SGDĐT

Lưu Văn thư

100 [H2.2.04.04] Bảng lương nhân viên Trường THPT

101 [H2.2.05.01] Nội quy nhà trường Trường THPT

Võ Thành Trinh

Lưu Ngoài

102 [H2.2.05.02] Báo cáo tổng kết năm học có kết đánh giá hạnh kiểm học sinh năm

2012 - 2013: 20/BC.THPT.HB, ngày 24/5/2013

2013 - 2014: 43/BC.THPT.HB, ngày 24/5/2014

2014 - 2015:

2015 - 2016: 60/BC.THPT.VTT

(48)

Trang 26

ngày 24/5/2016 2016 - 2017: 80/BC – THPT.VTT ngày 02/6/2017

103 [H2.2.05.03] Danh sách học sinh miễn giảm học phí qua năm

Trường THPT

Võ Thành Trinh Lưu Kế toán 104 [H2.2.05.04] Danh sách học sinh nhận học bổng

XSKT/AG

105 [H2.2.05.05] Danh sách học sinh nhận học bổng “tiếp bước đến trường” năm 2017

Lưu Ngoài giờ, Đoàn niên

106 [H2.2.05.06] Danh sách học sinh tham gia thi học sinh giỏi, khỏe Phù Đổng cấp Tỉnh

Lưu Ngoài 107 [H3.3.01.01] Danh mục thiết bị luyện tập thể dục thể

thao 2013-2017

108 [H3.3.02.01] Hợp đồng cung cấp lắp đặt thiết bị Số 03/2013 - HDTB Số 06/2013 - HDTB

Sở GD&ĐT An Giang, Công ty CPXNK Nông sản Thực phẩm

An Giang

(49)

Trang 27

109 [H3.3.02.02] Quyết định phịng mơn đạt chuẩn 45/QĐ-SGDĐT 20/01/2017

110 [H3.3.03.01] Sơ đồ phòng học Trường THPT

Võ Thành Trinh

Lưu Cơ sở vật chất 111 [H3.3.03.02] Danh mục trang thiết bị y tế tối thiểu Trường THPT

Võ Thành Trinh Lưu Y tế

112 [H3.3.03.03] Danh mục loại thuốc thiết yếu Trường THPT

Võ Thành Trinh Lưu Y tế 113 [H3.3.03.04] Biên kiểm tra hoạt động y tế 2016

2017

Trung tâm Y tế

huyện Chợ Mới Lưu Y tế

114 [H3.3.03.05] Hợp đồng cung cấp dịch vụ internet HĐCMI-361152 16/3/2017

Trung tâm kinh doanh VNPT -

An Giang

115 [H3.3.04.01] Nhà xe giáo viên, nhân viên học

sinh Quan sát

116 [H3.3.04.02] Hợp đồng dịch vụ cấp nước KT 50200 Xí nghiệp điện

nước Chợ Mới

Lưu Cơ sở vật chất 117 [H3.3.04.03] Hình ảnh hệ thống thu gom rác xử lí rác

thải Quan sát

(50)

Trang 28

Võ Thành Trinh

119 [H3.3.05.01] Báo cáo tổng kết công tác thư viện

Số 67/BC - THPT.VTT (01/05/2016) Số 71/BC - THPT.VTT

(22/05/2017)

Lưu Thư viện

120 [H3.3.05.02] Bảng thống kê danh mục số lượng báo, tài liệu

01/QĐ-THPT.HB 01/7/2014

Lưu Thư viện

121 [H3.3.05.03] Nội quy thư viện Trường THPT

Võ Thành Trinh

Lưu Thư viện 122 [H3.3.05.04] Danh sách sách tham khảo Số 01/QĐ-THPT.HB

01/7/2014

Lưu Thư viện

123 [H3.3.05.05] Kế hoạch công tác thư viện năm

Số 01/KH.CTTV - THPT.HB (10/09/2014)

Số 01/KH.CTTV - THPT.VTT (15/09/2015)

Số 159a/KH - VTT (11/09/2016)

Lưu Thư viện

[H3.3.05.06] Sổ mượn trả sách báo hàng năm

2014 2016 2017

(51)

Trang 29

124 [H3.3.05.07] website trường Trường THPT

Võ Thành Trinh

125 [H3.3.06.01] Danh mục thiết bị dạy học nhà trường

2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017

Lưu Cơ sở vật chất, Thiết bị, Phịng

mơn

126 [H3.3.06.02] Sổ theo dõi sử dụng thiết bị dạy học

2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017

Lưu Cơ sở vật chất,

Thiết bị

127 [H3.3.06.03]

Danh mục đồ dùng dạy học giáo viên tự làm hàng năm danh sách đồ dùng dạy học đạt giải

2016 - 2017 Trường THPT Võ Thành Trinh

128 [H3.3.06.04] Kế hoạch bảo trì sở vật chất-kĩ thuật hàng năm

183/KH - THPT.VTT ngày 5/10/2016

213/KH - THPT.VTT ngày 13/09/2017

(52)

Trang 30 129 H4.4.01.01

Kế hoạch hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh

2013-2014: số 01/2013-KH.BĐDCMHS ngày 6/9/2013

2015-2016: 01/2015-KHBĐDCMHS

2016-2017: 01/BC-BĐDCMHS

130 H4.4.01.02

Báo cáo hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh;

BC.BĐDCMHS ngày 31/8/2013 BC.BĐDCMHS ngày 19/9/2015 BC.BĐD.CMHS ngày 24/9/2016 01/BC-BĐDCMHS ngày 16/9/2017 Trường THPT Võ Thành Trinh

131 [H4.4.01.03]

- Biên thỏa thuận nhà trường cha mẹ học sinh v/v tổ chức dạy thêm, học thêm nhà trường năm 2017-2018 - Biên họp đại hội CMHS

132 [H4.4.01.04]

- Báo cáo hoạt động năm học 2015-2016 trường THPT Võ Thành Trinh

- Báo cáo hoạt động năm học 2016-2017 trường THPT Võ Thành Trinh

Lưu Văn thư

133 [H4.4.02.01]

Báo cáo trạng quản lý sử dụng đất khó khăn Trường THPT Võ Thành Trinh gặp

số 211/BC-THPT.VTT ngày 12/9/2017

(53)

Trang 31 134 [H4.4.02.02]

-Kế hoạch phối hợp công tác y tế học đường năm học 2017-2018

- Kế hoạch tổ chức lao động trường THPT Hịa Bình

- Kế hoạch học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Kế hoạch nhóm phát học đường năm học 2012-2013 ngày 26/8/2012

- Hướng dẫn tham gia hội thi tìm hiểu “ đời nghiệp danh nhân tên trường THPT huyện Chợ Mới”

- Kế hoạch sinh hoạt hè 2014 - Kế hoạch tổ chức sinh hoạt hè 2015

202/KHPHLT-TYT Ngày 12/9/2017

ngày 21/9/2012

01-HD/HĐCM Ngày 8/12/2015 KH-THPT-HB ngày 5/5/2014

01/KH-BCĐ ngày 15/5/2015

Lưu Ngoài

135 [H4.4.02.03]

- Danh sách học sinh nhận quà tết 2014 - Danh sách học sinh nghèo , cận nghèo, khó khăn hỗ trợ từ nguồn năm học 2013-2014

- Danh sách học sinh nghèo hỗ trợ xe đạp năm học 2013-2014

Lưu Ngoài

136 [H4.4.03.01]

Sổ theo dõi công tác tuyên truyền

2013-2014 2013-2014

Lưu Đoàn Thanh niên Kế hoạch tổ chức thi tìm hiểu danh

nhân Việt Nam

(54)

Trang 32 137 [H4.4.03.02]

Kế hoạch chăm sóc đền thờ cụ Võ Thành Trinh

Kế hoạch Tổ chức ngày hội “Tuổi trẻ Hịa Bình nhớ ơn cội nguồn”

20 181/KH-THPT VTT ngày 2/1/2015

Số 16-KH/XĐHB ngày 10/7/2017

138 [H4.4.03.03] Biên họp đại hội CMHS ngày 29/9/2016 Trường THPT Võ Thành Trinh

139 H5.5.04.01 Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi

2013-2014 mơn Lý, Tốn, Anh văn, Hóa, Sử, Văn (15/08/2013)

2015 số 141a/KH-THPT.VTT 2017 số 1177/KH-THPT.VTT

Lưu Chuyên môn

140 H5.5.04.02 Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu

2017-2018 số 176/KH-THPT.VTT 2016-2017 số

141b/KH-THPT.VTT

Lưu Chuyên môn

141 H5.5.04.03 Kế hoạch “Tháng hành động nghiệp

giáo dục” 2015 số 67/KH-THPT.HB

Lưu Ngoài

142 H5.5.05.01

Kế hoạch thực nội dung giáo dục địa phương (của mơn có nội dung giáo dục này); tài liệu thực hiện; báo cáo nhà trường có nội dung

116/KH – THPT.HB ngày 30/09/2014

158/KH – THPT HB ngày 29/01/2015

Lưu Ngoài giờ, Giáo án

môn Sử

143 H5.5.05.02 Biên kiểm tra nhà trường nội

dung giáo dục địa phương HK/CM ngày 25/2/2014

(55)

Trang 33 144 H5.5.06.01

Kế hoạch tham gia Hội khỏe Phù Đổng, hội thi văn nghệ, thể thao, hoạt động lễ hội dân gian

Ngày 22/8/2013 Trường THPT Võ Thành Trinh

Lưu Ngoài

145 H5.5.06.02 Kế hoạch 15 năm thành lập trường Kế hoạch ngày hội dân gian

03-KHLT/ĐTN-BGH ngày 04/01/2014

Lưu Ngoài

146 H5.5.06.03 Kế hoạch chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam 136/KH-THPT.HB ngày 05/11/2014 181/KH-THPT.HB ngày 10/10/2015 01/KH-THPT.VTT ngày 04/11/2016 Trường THPT Võ Thành Trinh

Lưu Ngoài

147 H5.5.06.04 Các minh chứng thành tích (bằng khen, giấy khen, huy chương, hình…)

Lưu Phòng truyền thống

148 H5.5.07.01

Kế hoạch tổ chức giáo dục kỹ sống cho học sinh; báo cáo nhà trường có nội dung

137/KH-THPT.HB ngày 05/11/2014

152A/KH.THPT.VTT ngày 08/9/2016

Lưu Ngoài

149 H5.5.07.02 Kế hoạch phịng chống báo lực học đường, an tồn giao thơng, tai nạn thương tích

Số 115/KH-THPT.HB Số 130/BC –THPT.HB Số 15/KH/ĐTN-THPT.HB Số 14/KH/ĐTN –THPT.HB

Số 115a/KH.THPT.VTT

(56)

Trang 34

Số 09/KH.ĐTN

150 H5.5.07.03 Kế hoạch tổ chức lớp học “Học làm người có ích”

13/10/2014 Số 01KH/UBH-THPT.HB

12/10/2014 Số 01KH/UBH-THPT.VTT

Lưu Ngoài giờ, Đoàn Thanh niên

151 H5.5.08.01

Kế hoạch, phân công học sinh trực làm vệ sinh, chăm sóc cảnh, vườn hoa, giữ gìn vệ sinh mơi trường; báo cáo nhà trường, hình ảnh khuôn viên trường xanh – – đẹp

Số 12 –KH/ĐTN-2016 Số 12 –KH/ĐTN-2015 Số 12 –KH/ĐTN.THPT.VTT

2015

Sổ trực tuần, trực cờ đỏ; báo cáo nhà trường có nội dung liên quan

Lưu Đoàn Thanh niên 152 H5.5.08.02 kế hoạch lao động, lịch phân công 2016-2017 số 12-KH/ĐTN

2015-2016 số 12-KH/ĐTN

153 H5.5.10.01 Quyết định kỷ luật học sinh 2014 số 47/QĐ THPT 2017 số 222/QĐKL.THPT.VTT

(57)

Trang 35 154 H5.5.11.01

- Kế hoạch giảng dạy hướng nghiệp - Kế hoạch tham gia tư vấn hướng nghiệp Cần Thơ

23/02/2017 Trường THPT

Võ Thành Trinh

Lưu Chuyên môn, Ngoài

giờ

155 H5.5.11.02

- Danh sách nghề phổ thông dạy nhà trường năm, báo cáo nhà trường có nội dung liên quan;

- Danh sách học sinh tham gia học nghề (sổ điểm lớp)

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016 -2017

Lưu Chuyên môn

156 H5.5.12.01 Danh sách học sinh lưu ban năm 2012-2017 Trường THPT Võ Thành Trinh

Lưu Chun mơn, Ngồi

giờ 157 H5.5.12.02 Danh sách học sinh tham gia, đạt giải

các Hội thi, giao lưu

2013-2014 2015-2016

Lưu Ngoài 158 H5.5.04.01 Kế hoạch “Tháng hành động nghiệp

giáo dục” 2015 số 67/KH-THPT.HB