LỜI NÓI ĐẦU: Trong lĩnh vực giáo dục, người thầy không chỉ có lòng “ yêu nghề mến trẻ ” đem hết nhiệt tình để truyền đạt kiến thức cho học sinh mà quan trọng hơn nữa là phải có một biện
Trang 1SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ
CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM
Giáo viên thực hiện: Đào Trọng Hữu
Trang 2LỜI NÓI ĐẦU:
Trong lĩnh vực giáo dục, người thầy không chỉ có lòng “ yêu nghề mến trẻ ” đem hết nhiệt tình để truyền đạt kiến thức cho học sinh mà quan trọng hơn nữa là phải có một biện pháp, làm thế nào để đạt hiệu quả cao
Muốn học sinh tiếp cận được mọi tri thức, người giáo viên chủ nhiệm phải
có biện pháp giúp các em có ý thức học tập chủ động tiếp thu kiến thức, hăng say và thi đua trong học tập
Qua thực tế công việc của người giáo viên chủ nhiệm tôi xin trình bày một
số khía cạnh nhỏ nói về phần theo dõi và quản lý học sinh Tôi xin nhận được sự đóng góp của thầy cô để giúp tôi làm công tác chủ nhiệm lớp ngày càng đạt kết quả cao hơn
I / Đặc điểm tình hình :
1/.Thuận lợi :
Được sự chỉ đạo sâu sắc của Ban giám hiệu nhà trường, đề ra kế hoạch cụ thể hàng tháng kì học, theo dõi, kiểm tra, đôn đốc thường xuyên
Sự kết hợp, hỗ trợ kịp thời của đoàn đội, của ban thi đua trong nhà trường
Sự cộng tác chặt chẽ từ phía giáo viên bộ môn cùng tôi quản lí lớp Sự quan tâm từ phía địa phương và chính quyền
2/ Khó khăn :
Là giáo viên bộ môn sử Ho¸, số giờ trực tiếp đứng lớp có mội đến hai tiết trên một tuần Việc theo dõi hàng ngày nhắc nhở kịp thời đến học sinh khó khăn
Trang 3Trong tình hình hiện nay, vấn đề phổ cập giáo dục dẫn đến việc học tập, ý thức học tập của các em phần nào bị giảm sút Để xác định động cơ trong học tập, người giáo viên chủ nhiệm phải mất thời gian dài
II/ Nội dung và biện pháp :
1 – Trước ngày khai giảng, tôi nhận sự phân công của Ban giám hiệu nhà trường thu nhận học sinh của lớp chủ nhiệm
2 – Chú ý đến những học sinh giỏi, học sinh cá biệt học sinh là cán sự lớp
cũ Hiểu rõ hơn những nguyên nhân mà học sinh yếu, hoàn cảnh những em cá biệt
…
Tôi không xa lánh nh÷ng em hs c¸ biƯt ,mµ cịng kh«ng dùng hình thức
sử phạt nghiêm gay gắt sẽ không có tác dụng Tôi gần gũi với các em nhiều hơn, thể hiện một tình cảm như người cha, người anh, động viên kịp thời chỉ rõ cho các em việc làm sai làm đĩng…Việc sử phạt là việc bất đắt dĩ và khi dùng biện pháp này thì phải khéo léo , vừa mềm mỏng vừa kiên quyết
3 – Sau khi nhn líp, t«i s tiến hành họp lớp Ổn định lớp nhắc nhở lại nội quy của trường đã đề ra
4 – Tổ chức cán sự lớp :
Tiến hành ngay sau vài buổi học đầu tiên, lấy ý kiến biểu quyết của tập thể
a , Chia tổ :
Lớp tổng số 52 học sinh , tôi chia làm 4 tổ Tổ ( tổ 1 bằng 12 em , tổ 2 bằng 16 em ,tổ 3 bằng 12 em , tổ 4 bằng 12 em ) Mỗi tổ phải đảm bảo nhiều đối tượng: Có học sinh yếu, học sinh giỏi,học sinh ở địa bàn xa, học sinh ở địa bàn gần,
có học sinh ngoan, có học sinh cá biệt …
b, Bầu líp trng, líp ph:
Trang 4- Lấy ý kiến biểu quyết của tổ trờn cơ sở gợi ý của giỏo viờn chủ nhiệm
- Giao nhiệm vụ cho cán s lớp :
+Lớp trưởng : Điều hành cụng việc chung,theo dừi, đụn đốc cỏc hoạt động hàng ngày của các tỉ về việc thực hiện nội quy, học tập …
+ Lớp phú : Theo dừi, điều hành cụng việc thuộc về lao động,trc nht lớp cho các tỉ (vệ sinh phòng hc, ung nước, tắt điƯn, cài cưa sỉ, khoá cưa trước khi ra vỊ) cõy xanh
+ Các tỉ trưng: Quản lý tỉ ( ý thc tỉ chc k kut cđa các bạn trong tỉ, cng các bạn giải quyt và hoà giải viƯc mt đoàn kt trong tỉ ).Các tỉ trưng c nhiƯm vơ phân công trc nht, giỈt giỴ, lau bảng, bàn gh
* Giỏo viờn chủ nhiệm hướng dẫn cỏc tổ chuẩn bị một cuốn sổ theo dừi tổ
viờn
* Giỏo viờn chủ nhiệm ra quy định để học sinh trong tổ tự xếp loại
Vớ dụ : Loại tốt: Khụng vi phạm điều gỡ, c kt quả hc tp trong tháng đ tt
Loại khỏ : Cũn 1-2 lỗi vi phạm nhưng khụng phải cố ý
(Bỏ giờ là lỗi cố ý… Xếp loại trung bỡnh, nhắc nhở nhiều lần xếp loại yếu)
Ngoài ra : Đi với những HS mà vi phạm trong sỉ đầu bài như mt trt t, ý thc trong gi không tt hay điĨm kiĨm tra miƯng dưới 5 Mà gi đ đưỵc xp loại như th nào thì hạnh kiĨm trong tháng đ cđa những Hs đưỵc loại đ
* Thủ quỹ: Sau 1 thỏng bỏo cỏo thu – chi … Tồn tại bao nhiờu, cụng khai tài chớnh trước lớp
Trang 55 – Giỏo viờn chủ nhiệm lắng nghe bỏo cỏo của giỏo viờn bộ mụn Kịp thời giải quyết cụng việc ở lớp
6 – Giỏo viờn chủ nhiệm làm cụng tỏc quan hệ với gia đỡnh và xó hội :
Đầu năm họp phụ huynh đầu thỏng tám Nắm bắt nguyện vọng của phụ huynh , thụng bỏo những khoản đúng gúp ……
Cần chỳ ý đến gia đỡnh nghốo, kiến nghị lờn cấp trờn cỏc khoản đúng gúp Vận động cỏc nhà hảo tõm, chớnh quyền hỗ trợ như: ỏo quần, tập vở , sỏch giỏo khoa…
Ngoài ra GVCN hàng tháng c nhiƯm vơ thông báo kt quả hc tp cđa Hs đn tng phơ huynh, kèm theo các khoản đng gp trong tháng tới
Tổ chức lớp : Thăm hỏi , động viờn cỏc gia đỡnh gặp hoàn cảnh khụng may
7_ Giáo viên chđ nhiƯm luôn luôn theo di sát sao sỉ đầu bài đĨ kịp thi xư
lý những Hs vi phạm và c biƯn pháp giáo dơc ngay Đng thi GVCN luôn nêu cao tinh thần t giác c mỈt 10phĩt đầu theo quy định cđa nhà trưng đỊ ra
8_ Giáo viên chđ nhiƯm luôn kt hỵp chỈt ch với hi phơ huynh Hs đĨ giáo dơc những Hs c ý thc hc tp và rèn luyƯn đạo đc kém
III/ Kết quả đạt được
Đại đa số học sinh của lớp chủ nhiệm cú ý thức , kỉ luật cao Biết phờ
bỡnh, tự phờ bỡnh , thi đua học tập
Trang 6° Sự kết hợp chặt chẽ giữa giáo viên chủ nhiệm và gia đình, thông tin chính xác kịp thời … vì vậy lớp tôi chủ nhiệm đã nhiều th¸ng qua không có học sinh cúp tiết, bỏ giờ
° Các em tự rèn cho mình một ý thức giữ gìn lớp sạch đẹp Trong suốt buổi học lớp không có hiện tượng xả rác bừa bãi
° Từng tổ có ý thức về trách nhiệm được giao và bảo quản cây xanh đạt hiệu quả cao
° Ý thức chấp hành nội quy của các em rất cao Đồng phục trước khi đến lớp
và sau khi ra khỏi trường …
Trên đây là những kết quả đạt được khi tôi áp dụng bằng các biện pháp trên Nhờ có những biện pháp trên , tôi tranh thủ thời gian hoàn thành tốt nhiều công tác kiêm nhiệm khác
IV/ Rút kinh nghiệm :
* Quá trình quản lí học sinh chúng tôi rút ra kinh nghiệm như sau:
* Đầu năm phải có được nội quy, quy định riêng của lớp lồng ghép trong nội quy của nhà trường
* Xây dựng đội ngũ cán sự lớp : giỏi trong học tập và ý thức đạo đức tốt , năng động , sáng tạo , mạnh dạn , là cánh tay đắt lực của giáo viên chủ nhiệm
* Sự kết hơp chặt chẽ của giáo viên bộ môn, có biện pháp và hỗ trợ kịp thời cùng giáo viên chủ nhiệm
* Sự quan tâm của gia đình, kết hợp chặt chẽ cùng giáo viên chủ nhiệm bên cạnh đó nhờ sự giúp đỡ của BGH nhà trường của chính quyền địa phương
Trang 7
V/ Kết luận:
Trong công tác chủ nhiệm lớp, chúng tôi gặp rất nhiều khó khăn Bằng kinh nghiệm nhỏ bé của mình tôi áp dụng vào thực tế, nắm bắt tình hình học sinh khi không đứng lớp, xử lí học sinh kịp thời, được phụ huynh thống nhất Tôi tin rằng với biện pháp nêu trên, được sự giúp đỡ của giáo viên bộ môn, của BGH nhà trường, gia đình và xã hội, kết quả trong công tác chủ nhiệm lớp sẽ đạt cao hơn Trên đây là một vài biện pháp trong phần qu¶n lí học sinh của lớp chủ nhiệm , mong sự đóng góp của các đồng nghiệp giúp đỡ tôi làm tốt hơn
Xin chân thành cảm ơn !!!