Bài mới 30’ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật - Nhóm trưởng điều khiển các Cách tiến hành : - Yêu[r]
(1)TUẦN 24 Thứ ngày 20 tháng năm 2012 MÔN: TẬP ĐỌC: TIẾT: 47 BÀI: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I.MỤC TIÊU: 1.Đọc :Đọc đúng tin với giọng nhanh,phù hợp nội dung thông báo tin vui - HS yếu đọc đoạn câu 2.Hiểu ND :Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông - KNS: Hs biết thể ước mơ mình qua tranh vẽ và biết giữ an toàn tham gia giao thông nơi mình sống - TCTV: UNICEF, thẩm mĩ, khích lệ, ngôn ngữ hội họa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa bài đọc, tranh an toàn giao thông HS lớp tự vẽ ( có) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc TL khổ thơ “Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ”, trả lời các câu hỏi SGK 3/ Bài mới: GV giới thiệu bài “Vẽ sống an toàn” Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:(12) Hướng dẫn luyện đọc + GV đọc mẫu tin với giọng thông báo tin vui, rõ - Học sinh nhắc lại đề bài ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh Nhấn giọng các từ ngữ: nâng cao, đông đảo, 50 000, tháng… + GV ghi bảng: UNICEF, hướng dẫn đọc lớp đọc - HS nghe đồng thânh kết hợp GV giải thích nghĩa từ UNICEF: tên viết tắt Quỹ Bảo trợ Nhi đồng Liên - HS đọc và nghe giải thích hợp quốc + GV: dòng đầu bài đọc là dòng tóm tắt + Một, hai HS đọc dòng mở đầu bài nội dung đáng chú ý tin đọc + GV hướng dẫn HS xem các tranh thiếu nhi vẽ ; - HS quan sát Giúp HS hiểu từ khó bài: Unicef, thẩm mỹ, - Từng nhóm HS đọc tiếp nối nhận thức, khích lệ… ; Lưu ý HS nghỉ ngắt dúng các đọc đoạn bài; đọc 2-3 lượt dấu câu, nghỉ tự nhiên, tách các cụm từ câu quá - Học sinh luyện đọc theo cặp - 1-2HS đọc bài dài Hoạt động 2: (10) Tìm hiểu bài GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi: - HS đọc lướt, đọc thầm toàn bài, thảo luận nhóm nhỏ, tlch: + Chủ đề thi vẽ là gì? … Em muốn sống an toàn + Thiếu nhi hưởng ứng thi nào? - Chỉ vòng tháng đã có 50 000 tranh các thiếu nhi khắp miền tổ quốc gửi Ban tổ chức + Điều gì cho ta thấy các em có nhận thức tốt chủ đề - Chỉ điểm tên số tác phẩm cúng thi? thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt là an toàn GT + Những nhận xét nào thể đánh giá cao khả - Phòng trưng bày là phòng tranh đẹp, thẩm mỹ các em? màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng… 386 GiaoAnTieuHoc.com (2) + Những dòng in đậm tin có tác dụng gì? GV chốt ý chính Hoạt động 3: (10) Hướng dẫn HS đọc - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn văn Gv hướng dẫn các em có giọng đọc đúng với thông báo tin vui: nhanh, gọn, rõ ràng - GV đọc mẫu đoạn tin sau đó hướng dẫn lớp đọc và thi đọc đoạn: “ Được phát động…Kiên Giang” - Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc Tóm tắt thật gọn số liệu và từ ngữ bật giúp người đọc nắm nhanh - 4HS đọc tiếp nối đoạn bài -HS luyện đọc và thi đọc đoạn tin - HS nêu.thông tin - HS nêu Củng cố- Dặn dò- GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa bài? - Liên hệ GD - Về nhà tiếp tục luyện đọc tin - GV nhận xét tiết học ……………………………………………………………………… MÔN: TOÁN TIẾT: 116 BÀI: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Thực phép cộng phân số,cộng số tự nhiên với phân số,cộng phân số với số tự nhiên - Bài tập cần làm : Bài 1,3 - KNS: HS thực phép cộng phân số với số tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC:(6) - HS phát biểu tính chất giao hoán phếp cộng phân số Cho ví dụ - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:Luyện tập b Các hoạt động Hoạt động 1: (10) Bài 1: - BT yêu cầu gì? - GV viết bài mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết thành phân số có mẫu số là 1, sau đó thực quy đồng và cộng các phân số - Hướng dẫn HS viết gọn và làm bài trình bày theo cách viết gọn - GV theo dõi và nhận xét Hoạt động 3: (9) Bài 3: GV nêu bài toán - GV ghi bảng: P = ( a + b ) x 387 GiaoAnTieuHoc.com - HS lên bảng thực - HS đọc đề - HS làm bài bài mẫu cùng GV - HS làm các bài còn lại vào bảng số làm bảng lớp - HS lên bảng làm, lớp làm bảng - HS bài toán, lớp đọc thầm - HS nhắc lại cách tính chu vi (3) - BT yêu cầu gì? HCN, cu vi HCN - HS tóm tắt và làm bài vào - Giúp đỡ HS yếu - 1HS lên bảng làm, lớp làm - GV theo dõi và nhận xét vào BT 3.Củng cố- Dặn dò:- Nêu tính chất kết hợp phép cộng các phân số? - Chuẩn bị: Phép trừ phân số - Tổng kết học *********************** MÔN: TOÁN TIẾT: 117 BÀI: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số - Bài tập cần làm : Bài 1,2(a,b) - KNS: HS biết trừ hai phân số cùng mẫu số đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị hai băng giấy hcn 4cm x 12 cm Kéo - GV chuẩn bị hai băng giấy hcn kích thước 1dmx6dm III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Phép trừ hai phân số b Các hoạt động Hoạt động giáo viên HĐ1: ( 6) HD hoạt động với đồ dùng trực quan - GV nêu vấn đề: từ 5/6 băng giấy màu,lấy 3/6 để cắt chữ.hỏi còn lại bao nhiêu phần băng giấy? - GV HD hoạt động với băng giấy HĐ2: (9) HD thực trừ hai phân số cùng mẫu số - GV nêu vấn đề phần 2.2 , sau đó hỏi HS: để biết còn lại bao nhiêu phần băng giấy chúng ta phải làm phép tính gì? - Dựa vào cách thực phép trừ 5/6 –3/6 ,em hãy nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số? - Vài HS nhắc lại - Yêu cầu HS nêu lại cách thử và cho HS thử HĐ3: ( 15) Luyện tập thực hành Bài 1(7) - GV giúp đỡ HS yếu - GV theo dõi và nhận xét Bài 2(a,b): (6) - BT yêu cầu gì? - Hướng dẫn M bài và nhắc HS có thể rút gọn trược tính - GV theo dõi và nhận xét Hoạt động học sinh - HS hoạt động theo hướng dẫn - 2/6 - HS thực hiệphép thừ để kết quả: 2/6 …phép trừ …Ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số - HS đọc đề - HS lên bảng làm, lớp làm bảng - HS đọc đề - 4HS lên bảng làm, lớp làm vào BT 3.Củng cố- Dặn dò:(3):Em hãy nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số? Chuẩn bị: Phép trừ phân số (tt) 388 GiaoAnTieuHoc.com HS nhắc lại ghi nhớ (4) Tổng kết học ************************** MÔN: TẬP LÀM VĂN TIẾT: 47 BÀI: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đã học để viết đoạn văn(còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh( BT 2) - KNS: HS biết quan sát thu thập thông tin để viết đoạn ngắn tả cây cối - TCTV: Các loại câu đã học để sử dụng viết câu văn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - bảng nhóm viết đoạn chưa hoàn chỉnh bài văn miêu tả cây chuối tiêu BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Bài cũ: GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ bài tập làm tiết trước 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối” Hoạt động 2: (6) Bài tập 1: - GV hỏi: Từng dàn ý trên thuộc phần nào cấu tạo - HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây bài văn miêu tả cây cối? chuối tiêu Cả lớp theo dõi SGK - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: - HS trả lời - Lớp nhận xét Đoạn1:Ý1: Mở bài Đoạn2,3: Ý 2,3: Thân bài Đoạn 4: Ý 4: Két bài Hoạt động 3: (20) Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu bài - GV giao việc: Cả lớp đọc thầm đoạn văn chưa hoàn - HS theo dõi chỉnh SGK, suy nghĩ, làm bài cá nhân vào - HS suy nghĩ, viết bài vào Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn các em - GV giúp đỡ HS yếu hoàn thành 1,2 đoạn đã hoàn chỉnh - GV nhận xét, khen đoạn hay -1 HS làm bài trên bảng nhóm treo bài trên bảng lớp, đọc kết ( Tiếp tục với các đoạn 2,3,4) - Cuối giờ, GV chọn vài bài viết đã hoàn chỉnh - Cả lớp nhận xét đoạn đọc mẫu trước lớp, chấm điểm 3/Củng cố,dặn dò:- Chốt nội dug bài - HS nhắc nội dung ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn BT2 …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 21 tháng năm 2012 MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT: 48 BÀI: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I.MỤC TIÊU: Đọc : Bước đầu biết đọc diễn cảm ,hai khổ thơ bài với giọng vui,tự hào Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp người lao động.(TL các câu hỏi SGK,học thuộc 1,2 khổ thơ) - KNS: HS thấy công việc đánh cá và vẻ đẹp biển - TCTV: thoi, dệt 389 GiaoAnTieuHoc.com (5) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa SGK phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên đọc bài “Vẽ sống an toàn”, trả lời câu hỏi sau bài đọc 3/ Bài mới: GV giới thiệu bài “ Đoàn thuyền đánh cá” Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : (10) Hướng dẫn luyện đọc - GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng đọc nhịp nhàng , khẩn - Học sinh nhắc lại đề bài trương Nhấn giọng từ ngữ ca ngợi cảnh đẹp huy hoàng biển, ca ngợi tinh thần lao động sôi nổi, hào - HS nghe hứng người đánh cá - GV cho HS tiếp nối đọc khổ thơ GV kết hợp - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt hướng dẫn HS xem tranh, giúp HS hiểu nghĩa các từ khó - HS luyện đọc theo cặp bài; hướng dẫn các em biết nghỉ tự nhiên, đúng - HS đọc -1-2 HS đọc bài nhịp đoạn thơ Hoạt động 2:(10)Tìm hiểu bài: - GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi SGK: - HS đọc thầm, đọc lướt toàn bài, trao đổi nhóm TLCH: ? Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? Những câu … Vào lúc hoàng hôn Mặt trời thơ nào cho biết điều đó? xuống biển hòn lửa cho biết điều Gv bổ sung: Vì cầu hình tròn nên có cảm giác mặt đó trời lặn dần xuống đáy biển ? Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc nào? Những câu … Đoàn thuyền trở vào lúc bình thơ nào cho biết điều đó? minh Những câu thơ “sao mờ… trời sáng; Mặt trời… màu mới” cho ta biết điều đó ? Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng biển … Mặt trời xuống biển hòn lửasóng đã cài then, đêm sập cửa… ? Công việc lao động người đánh cá miêu tả …Câu hát căng buồm cùng giáo khơiđẹp nào? Lời ca họ thật hay, thật vui vẻ, hào hứng: cá bạc biển đông lặng nuôi lớn đời ta tự buổi nào… GV hỏi nội dung bài thơ vàchốt ý chính bài thơ - HS trả lời Hoạt động 3: (12) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi HS đọc tiếp nối khổ thơ GV kết hợp hướng dẫn - HS đọc tiếp nối các em tìm đúng giọng đọc bài thơ và thể biểu - Lớp nhận xét, tìm giọng đọc cảm - HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm SGV - Thi đọc thuộc lòng khổ và - Cho HS nhẩm HTL bài thơ bài thơ Củng cố- Dặn dò:- Nội dung chính bài thơ là gì? - HS nhắc lại ý nghĩa bài thơ - Liên hệ GD - Dặn HS nhà HTL bài thơ - GV nhận xét tiết học …………………………………………………………………………… 390 GiaoAnTieuHoc.com (6) MÔN: TOÁN TIẾT: 118 BÀI: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ.( TIẾP) I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết phép trừ hai phân số khác mẫu số - Bài tập cần làm : Bài 1,3 - KNS: HS biết phép trừ hai phân số khác mẫu số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.KTBC: (5) - HS nhắc lại cách trừ phân số cùng mẫu số 11 ? - HS lên bảng làm bài: 25 25 - HS lên bảng làm - Lớp làm vào bảng - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Phép trừ phấn số(tt) b Các hoạt động Hoạt động giáo viên HĐ1: ( 10) HD thực phép trừ hai phân số khác mẫu số - GV nêu bài toán - Để biết cửa hàng còn bao nhiêu đường chúng ta phải làm phép tính gì? Tìm cách thực phép trừ ? - Mời HS lên bảng làm bài Vậy muốn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm ntn? HĐ2:(16) Luyện tập thực hành Bài 1:(7) - BT yêu cầu gì? - GV theo dõi và nhận xét Bài 3: (8) GV nêu bài toán - Để tính phần diện tích trồng cây xanh ta làm nào? - GV theo dõi và nhận xét Hoạt động học sinh - HS nghe và tóm tắt đề toán …Phép trừ - HS trao đổi với cách thực phép trừ và làm vào nháp …Quy đồng mẫu số hai phân số trừ hai phân số đó -1 HS đọc đề - HS lên bảng làm, HS thực hai phần, lớp làm vào - HS đọc bài toán vâ tóm tắt bài toán - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT 3.Củng cố- Dặn dò(2) - Muốn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm ntn? - HS nêu lại kết luận - Chuẩn bị: Luyện tập - Tổng kết học ……………………………………………………………………………………………………… MÔN: CHÍNH TẢ(NHỚ- VIẾT): TIẾT: 24 BÀI: HỌA SỸ TÔ NGỌC VÂN I.MỤC TIÊU: - Nghe- viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi Họa sĩ Tô Ngọc Vân 391 GiaoAnTieuHoc.com (7) - Làm đúng các bài tập chính tả phương ngữ ,phân biệt đúng tiếng có âm đầu tr/ch - KNS:HS biết họa sĩ tiếng thời kì cách mạng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết nội dung BT2a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: HS đọc từ ngữ cần điền vào ô trống BT2 2/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu bài viết chính tả “ - Học sinh nhắc lại đề bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân” Hoạt động 2: (22)Hướng dẫn HS nghe- viết - HS theo dõi SGK - GV đọc bài chính tả Họa sĩ Tô Ngọc Vân - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết chính tả - GV: Đoạn văn nói điều gì? - HS trả lời - Hướng dẫn HS luyện viết từ khó bài - HS luyện viết vào bảng - HS gấp sách GK GV đọc câu HS viết - Học sinh viết bài - Đọc chậm cho HS soát lỗi - HS soát lỗi bài viết - GV chấm sửa sai từ đến 10 bài - Đổi soát lỗi cho tự sửa chữ viết sai Hoạt động 3: (7)Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2/56SGK - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS theo dõi - Mời HS lên bảng làm bài - HS trao đổi cùng các bạn để điền vào chỗ trống - GV giúp đỡ HS yếu - GV chốt lại lời giải đúng: - 2HS lên bảng làm bài Lời giải: chuyện, truyện, truyện, chuyện, - Lớp nhận xét, chữa bài truyện 3/ C?ng cố- Dặn dò: - Nhận xét bài viết, trả bài - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ vừa luyện tập để không viết sai chính tả …………………………………………………………………… MÔN: KỂ CHUYỆN TIẾT: 24 BÀI: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Rèn kỹ nói: Chọn câu chuyện nối hoạt động đã tham gia(hoặc chứng kiến)góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố ,trường học) xanh,sạch ,đẹp - Biết xếp các việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Rèn kỹ nghe: Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn - KNS: HS có kĩ biết quan sát để ý việc xung quanh mình II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, đẹp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra bài cũ: hs kể câu chuyện em đã nghe đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp và cái xấu, cái thiện với cái ác Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 392 GiaoAnTieuHoc.com (8) Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện chứng kiến tham gia” Hoạt động 2:(6) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - GV đọc đề bài, ghi bảng ( GV gạch chữ cần chú ý đề bài) GV lưu ý HS: Ngoài việc làm đã nêu gợi ý 1, có thể kể buổi trực nhật em đã làm, em tham gia trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa đón năm mới… Cần kể việc chính em người xung quanh đã làm thể ý thức làm đẹp môi trường - GV giúp đỡ HS yếu Hoạt động 3: (21) HS thực hành kể chuyện a HS kể theo cặp: - GV đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn,góp ý b HS thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét và ghi điểm - Nhận xét chung các câu chuyện các em vừa kể - HS đọc - HS đọc tiếp nối gợi ý 1,2,3.Cả lớp theo dõi SGK - HS nối tiếp nói tên câu chuyệ mình kể - HS kể chuyện người thực, việc thực - HS kể chuyện theo cặp - Một vài nhóm HS thi kể Mỗi em kể xong, đối thoại với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp nhận xét nội dung, câu chuyên, cách kể, cách dùng từ, đặt câu.Bình chọn bạn kể sinh động - HS nêu ý nghĩa chung câu chuyện vừa kể 3/ Củng cố, dặn dò:- Chốt nội dung bài, liên hệ GD - Yêu cầu HS nhà viết lại vào nội dung câu chuyện các em vừa kể lớp - Dặn HS chuẩn bị trước bài KC Những chú bé không chết ……………………………………………………………………………………………………………………………… MÔN: KHOA HỌC TIẾT: 47 BÀI: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết : Nêu thực cần ánh sáng để trì sống KNS: HS nêu vài ví dụ tác dụng, lợi ích ánh sáng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kiểm tra bài cũ (4’) - HS: Bĩng t?i xu?t hi?n nào, cho VD - 1HS: Nêu mục Bạn cần biết - GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Tìm hiểu vai trò ánh sáng sống thực vật - Nhóm trưởng điều khiển các Cách tiến hành : - Yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời câu bạn quan sát các hình và trả 393 GiaoAnTieuHoc.com (9) hỏi trang 94, 95 SGK lời câu hỏi trang 94, 95 SGK - Yêu cầu các nhóm thực hành GV theo dõi và giúp đỡ - HS làm việc theo yêu cầu nhóm gặp khó khăn GV Thư kí ghi lại ý kiến - Gọi các nhóm trình bày nhóm Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 95 SGK - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Hoạt động : Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật Cách tiến hành : GV đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu ánh sáng mặt trời có phải loài cây cần thời gian chiếu sáng và có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu không? - HS thảo luận theo nhóm - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: + Tại có số loài cây sống nơi rừng thưa, các cánh đồng…được chiếu sáng nhiều? Một số loài cây - Đại diện các nhóm trình bày khác lại sống rừng rậm, hang động? + Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh sáng và số cây cần kết thảo luận nhóm mình ít ánh sáng ? + Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng cây kĩ thuật trồng trọt Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng loài cây, chúng ta có thể thực biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây chiếu sáng thích hợp cho thu hoạch cao 3/ Củng cố dặn dò:-Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - GV nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm bài tập VBT và chuẩn bị bài ******************************** Thứ ngày 22 tháng năm 2012 MÔN: TOÁN TIẾT: 119 BÀI: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên - Bài tập cần làm : Bài 1, 2(a,b,c),3 - KNS: HS biết thực phép trừ phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC(5) - Yêu cầu HS nhắc lại cách trừ phân số khác mẫu số - HS lên bảng trả lời - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Luyện tập b Các hoạt động Hoạt động1: (9) Bài : - GV giúp đỡ HS yếu - HS đọc đề - GV theo dõi và nhận xét - HS lớp cùng làm bài 394 GiaoAnTieuHoc.com (10) Hoạtđộng 2: (7) Bài 2(a,b,c): - BT yêu cầu gì? - GV gợi ý để HS nhận xét MSC phần b và d - GV theo dõi và nhận xét -1 số HS làm trên bảng HS lên bảng làm, lớp làm bảng - HS đọc đề - HS nêu nhận xét và cách làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào BT - HS đọc đề - HS cùng làm mẫu với GV - HS làm bài theo mẫu - HS lên bảng làm, lớp làm vào BT - HS nhắc lại nội dung luyện Hoạt động 3:( 8) Bài 3: - GV ghi bài mẫu lên bảng, yêu cầu HS nêu nhận xét vànêu cách làm - Giúp đỡ HS yếu - GV theo dõi và nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò (3):- Chốt nội dung bài tập - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Tổng kết học ………………………………………………………………………………………………… MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT: 47 BÀI: CÂU KỂ: AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: - HS hiểu cấu tạo ,tác dụng câu kể Ai là gì? - Nhận biết câu kể : Ai là gì đoạn văn (BT2,mục III);biết đặt cfâu kể theo mẫu đẫ học để gới thiệu người bạn ,người thân tronh gia đình (BT2 ,mục III) - HS khá,giỏi viết đựợc 4,5 câu kể theo yêu cầu bài tập - KNS:HS nhận biết câu kể : Ai là gì ? câu văn đơn giản II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng lớp ghi câu văn đoạn văn ( Phần nhận xét) - Bảng nhóm ghi nội dung đọan văn, thơ BT1( Phần luyện tập) III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng câu bài tập ( tiết LTVC trước)- HS làm BT3 Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Câu kể Ai là gì?” Hoạt động 2: (13) Phần nhận xét: Bài tập 1,2,3,4: - HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu các bài tập trên Cả lớp theo dõi SGK - GV giao việc - Một HS đọc câu in nghiêng đoạn văn ( - GV gợi ý, giúp đỡ HS yếu lớp đọc thầm) - Trao đổi theo cặp xác định câu nào dùng để giới thiệu, câu nào dùng để nêu nhận định bạn Diệu Chi - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng * Tiếp tục hướng dẫn HS tìm các phận - HS phát biểu- lớp nhận xét trả lời các câu hỏi: Ai? Là gì? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai? Gạch gạch phận TL cho câu hỏi - HS đọc lại yêu cầu - HS làm vào VBT ( bút chì ) Là gì? 395 GiaoAnTieuHoc.com (11) - GV cùng lớp nhận xét, chốt lời giải đúng * Phần ghi nhớ: Qua kiểu câu đã học khác phận nào chủ yếu câu? Bộ phận đó khác ntn? - Gv chốt lại nội dung ghi nhớ Hoạt động 3: (14) Phần luỵên tập Bài tập1: ( ) - GV giao việc: Trước hết các em cần tìm đúng các câu kể Ai là gì? Sau đó nêu tác dụng câu - Cho HS làm bảng nhóm - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: (6) - GV giao việc: + Chọn tình để giới thiệu + Nhớ dùng các câu kể Ai là gì? - GV nhận xét, bình chọn bạn có đoạn giới thới thiệu đúng đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn - HS khá lên bảng làm - 4-5 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK – lớp theo dõi SGK đọc thầm - HS đọc nội dung yêu cầu bài tập Cả lớp theo dõi SGK - HS suy nghĩ trao đổi, làm vào VBT - HS khá làm bảng nhóm - HS phát biểu- lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - HS suy nghĩ, viết nhanh vào giấy nháp lời giới thiệu, kiểm tra các câu kể Ai là gì? Có đoạn văn - Từng cặp HS thực hành giới thiệu - HS thi giới thiệu trước lớp - Cả lớp nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò - GV nhâïn xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung bài học - HS nhắc lại ghi nhớ - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu BT2 vào …………………………………………………… Thứ ngày 24 tháng năm 2012 MÔN: TOÁN TIẾT: 120 BÀI: LUYỆN TẠP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Thực cộng, trừ hai phân số,cộng (trừ)một số tự nhiên với(cho)một phân số,cộng (trừ)một phân số với (cho)một số tự nhiên - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng,phép trừ phân số - Bài tập cần làm : Bài 1(b,c),2(b,c),3 - KNS : HS biết cộng trừ hai số đúng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Bài mới: a Giới thiệu bài:Luyện tập chung b Các hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: ( 10) Bài 1(b,c): - BT yêu cầu gì? - Muốn thực phép cộng hay phép trừ hai phân số khác mẫu số ta làm ntn? - GV theo dõi và nhận xét 396 GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động học sinh - HS đọc đề …Quy đồng mẫu số các phân số , sau đó thực phép cộng, trừ các phân số cùng mẫu số (12) - HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS đọc đề - HS lên bảng làm, lớp làm vào BT - Nhận xét, chữa bài Hoạt động 2: (8) Bài 2(b,c) - BT yêu cầu gì? - Lưu ý: yêu cầu làm phần c, HS phải viết thành phân số có mẫu số là tính; làm phần d phải viết thành phân số có mẫu số là tính - GV theo dõi và nhận xét Hoạt động 3: (9) Bài 3: - HS đọc đề - BT yêu cầu gì? - HS nêu - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số hạng chưa biết, tìm số bị - HS lên bảng làm, lớp làm trừ phép trừ, số trừ vào BT - GV theo dõi và nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò (2) - Nêu cách thực phép cộng , trừ hai phân số khác mẫu số? - Chuẩn bị: Phép nhân phân số - Tổng kết học …………………………………………………………………………………………………………… MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT: 48 BÀI: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I.MỤC TIÊU: - HS nắm kiến thứ để phục vụ cho việc nhận biết VN câu kể kiểu Ai là gì? - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể L:Ai là gì ? cách ghép hai phận câu (BT1,2 ,mục III);biết đặt 2,3 câu kể: Ai là gì ? đặt theo 2,3 từ ngữ cho trước (BT 3,mục III) - KNS: Hs bước đầu xách định vị ngữ câu và đặt đến câu - TCTV : HS luyện nói qua cách đặt câu II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng lớp viết câu văn phần nhận xét- viết riêng rẽ câu - Vở BTTV 4, tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra HS làm BT2 ( tiết LTVC trước) Bài mới: Giới thiệu bài” Vị ngữ câu kể Ai là gì?” Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:(11) Phần Nhận xét: - GV gợi ý bài tập: Để tìm vị gữ câu phải xác định xem - HS đọc yêu cầu BT phận nào TL cho CH là gì SGK (trg 61) Cả lớp theo dõi - Xác định vị ngữ câu vừa tìm SGK - GV: Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ câu Ai là - HS đọc thầm lại các câu văn gì? đoạn văn và trao đổi với bạn, lần Đoạn văn có câu? Câu nào có dạng Ai là gì? lượt thực yêu cầu SGK Trong câu này, phận nào trả lời cho câu hỏi là gì? Bộ phận đó gọi là gì? Vậy từ ngữ nào có thể làm vị ngữ câu kể Ai là gì? - GV chốt lại nội dung ghi nhớ - HS đọc Phần Ghi nhớ: - Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - Một HS nêu ví dụ minh họa cho nội dung ghi nhớ 397 GiaoAnTieuHoc.com (13) Hoạt động 3: (18) Phần luyện đọc Bài tập1: (5) - HS đọc nội dung bài tập - GV nhắc nhở HS thực đúng yêu cầu bài - HS làm vào VBT - HS làm bài tập - Lớp nhận xét, thống lời giải - HS trình bày - GV nhận xét và kết luận Bài tập 2: (6) - HS đọc yêu cầu baiø tập - Hướng dẫn: Đẻâ làm đúng bài tập, các em cần thử ghép lần - HS trao đổi theo cặp Làm bài lượt từ ngữ cột B cho tạo câu kể Ai - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận là gì? thích hợp nội dung xét - Gọi1 HS có ý kiến đúng lên bảng gắn bìa màu với từ ngữ cột B - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài tập3: (7) - 1HS đọc yêu cầu bài tập - GV gợi ý bài cho HS: Các từ ngữ cho sẵn là phận - HS cùng làm bài mẫu với GV câu kể Ai là gì? Các em hãy tìm từ ngữ thích hợp đóng vai - HS làm vào VBT trò làm chủ ngư câu Cần đặt câu hỏi Cái gì? Ai? trước để tìm CN câu - Hướng dẫn mẫu câu - HS tiếp nối đặt câu - GV nhận xét và chốt lại ý đúng 3/ Củng cố- dặn dò:- GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ bài ********************************* MÔN: TẬP LÀM VĂN TIẾT: 48 BÀI: ÔN VỀ LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI(TT) I MỤC TIÊU: - Vận dụng hiểu biết tiết học trước đoạn văn bài văn tả cây cối đã học để viết đoạn văn tả cây cối quen thuộc - KNS: HS biết quan sát thu thập thông tin để viết đoạn ngắn tả cây cối - TCTV: Các loại câu đã học để sử dụng viết câu văn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Bài cũ: GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ bài tập làm tiết trước 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1(8’): Ôn lại dàn ý “Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối” - GV mời Hs nhắc lại dàn ý cấu tạo bài văn - HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây miêu tả cây chuối tiêu tiết trước? chuối tiêu Cả lớp theo dõi và nghe - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: - HS trả lời - Lớp nhận xét Đoạn1 :Ý1: Mở bài Đoạn2,3: Ý 2,3: Thân bài Đoạn : Ý 4: Kết bài Hoạt động 3: (25) Luyện tập thực hành: - GV nêu yêu cầu bài luyện tập: Viết lại đoạn văn hoàn chỉnh tả hmột cây mà em biết, dựa vào dàn ý - HS nghe đã có 398 GiaoAnTieuHoc.com (14) - GV giúp đỡ HS yếu hoàn thành đoạn tả mình - HS suy nghĩ, viết bài vào - GV nhận xét, khen đoạn hay và đọc mẫu trước - HS tiếp nối đọc đoạn tả các em lớp đã hoàn chỉnh - Cả lớp nhận xét 3/Củng cố,dặn dò(4’):- Chốt nội dug bài - HS nhắc nội dung ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn BT2 …………………………………………………………………………………………… MÔN: KHOA HỌC TIẾT: 48 BÀI: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (TIẾP) I MỤC TIÊU: Nêu vai trò ánh sánh : - Đối với đời sống người : có thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe - Đối với động vật : di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù - KNS: HS biết số tác dụng ánh sáng người, động vật, thực vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Phiếu học tập Một khăn tay có thể bịt mắt - Các phiếu bìa có kích thước nửa 1/3 khổ giấy A4 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (5’) :- GV cho HS chơi trò Bịt mắt bắt dê - Kết thúc trò chơi GV hỏi: + Những bạn đóng vai người bịt mắt cảm thấy nào? + Các bạn bị bịt mắt có dễ dàng bắt “dê” không? Tại sao? - GV giới thiệu bài học Bài (30’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động :(9) Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống người Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS lớp người tìm - HS viết ý kiến mình vào ví dụ vai trò ánh sáng sống bìa vào nửa tờ người giấy A4 viết xong dùng - Sau thu thập các ý kiến HS lớp, GV gọi băng keo dán lại - HS phân loại các ý kiến vài HS lên đọc, xếp các ý kiến vào các nhóm SGV - GV nhâïn xét, bổ sung các ý kiến còn thiếu sót Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 96 SGK - HS nhìn bảng đọc lại Hoạt động :(12) Tìm hiểu vai trò ánh sáng đới sống động vật CTH :-GV phát phiếu ghi các câu hỏi thảo luận cho các nhóm - HS liên hệ thực tế và kiến thức mình thảo luận các câu Câu hỏi thảo luận nhóm : 1.Kể tên số động vật mà bạn biết Những vật đó cần hỏi phiếu Thư kí ghi lại ý kiến các nhóm ánh sáng để làm gì? 2.Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm, số động - Đại diện các nhóm trình bày vật kiếm ăn vào ban ngày? kết thảo luận nhóm 3.Bạn có nhận xét gì nhu cầu ánh sáng các động vật mình Mỗi nhóm trả lời đó? câu hỏi Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét-kết kuận chung 3/ Củng cố dặn dò:-Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - HS đọc Lớp đọc thầm.GV nhận xét tiết học.- Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm bài tập VBT và chuẩn bị bài …………………………………………………………………………………………………………… 399 GiaoAnTieuHoc.com (15)