Giáo án Ngữ văn 11 tiết 47 đến 60

Giúp HS nắm được 1 KiÕn thøc : - HiÓu biÕt s¬ bé mét sè thÓ lo¹i b¸o chÝ, ng«n ng÷ b¸o chÝ - §Æc tr­ng c¬ b¶n cña phong c¸ch ng«n ng÷ b¸o chÝ, tÝnh thíi sù cËp nhật,tính thông tin ngắn g[r]

Ngµy gi¶ng: 11b7 TiÕt 47 Phong c¸ch ng«n ng÷ b¸o chÝ A Mục tiêu cần đạt Giúp HS nắm KiÕn thøc : - HiÓu biÕt s¬ bé mét sè thÓ lo¹i b¸o chÝ, ng«n ng÷ b¸o chÝ - §Æc tr­ng c¬ b¶n cña phong c¸ch ng«n ng÷ b¸o chÝ, tÝnh thíi sù cËp nhật,tính thông tin ngắn gọn, tính sinh động hấp dẫn - Đặc điểm phương tiện ngôn ngữ :từ ngữ đa dạng tùy thuộc vào thể loại và nội dung bài báo kết cấu đa dạng sử dụng thường xuyên các biện ph¸p tu tõ kÜ n¨ng : - NhËn diÖn mét sè thÓ lo¹i b¸o chÝ - Nhận biết và phân tích biểu ba đặc trưng phong c¸ch b¸o chÝ,ph©n biÖt víi phong c¸ch ng«n ng÷ kh¸c - Phân tích đặc điểm ngôn ngữ báo chí từ ngữ, câu văn, biện pháp tu tõ - Viết mẩu tin, thông báo, bài vấn đơn giản Thái độ : - Có ý thức học tập và rèn luyện vốn từ, lối diễn đạt sáng, râ rµng, linh ho¹t - B ChuÈn bÞ cña GV- HS - GV: SGK - SGV Ng÷ v¨n 11gi¸o ¸n, - HS : SGK,vëghi ,vë so¹n D TiÕn tr×nh tiÕt häc KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động 1.Tìm hiểu ngôn ngữ báo chÝ HS đọc ví dụ SGK tìm hiểu sơ lược mét sè thÓ lo¹i v¨n b¶n vµ ng«n ng÷ b¸o chÝ GV nêu nhận định SGK I Ng«n ng÷ b¸o chÝ Mét sè thÓ lo¹i v¨n b¶n b¸o chÝ - Bản tin: Thời gian, địa điểm, kiện chính xác nhằm cung cấp tin tức cho người đọc Thường theo khuôn mẫu:Nguồn tin – thời gian - địa điểm – kiện – diễn biến – kết qu¶ Lop11.com §Æc ®iÓm phãng sù ? lo¹i –phãng sù b¸o chÝ phãng sù v¨n häc Hoạt động Nhận xét chung văn b¶n b¸o chÝ vµ ng«n ng÷ b¸o chÝ - Em biÕt hiÖn cã bao nhiªu lo¹i b¸o chÝ CH: §Æc ®iÓm vÒ ng«n ng÷ cña mçi thÓ lo¹i? CH - MÆc dï cã nhiÒu thÓ lo¹i kh¸c nh­ng ng«n ng÷ b¸o chÝ chung mục đích và nhiệm vụ gì? * Hoạt động Luyện tập HS luyÖn tËp viÕt b¶n tin Th¶o luËn nhãm §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy GV chuÈn x¸c kiÕn thøc ChÊm ®iÓm - Phãng sù: Cung cÊp tin tøc nh­ng më réng phần tường thuật chi tiết kiện, miêu tả hình ảnh, giúp người đọc có cái nhìn đầy đủ, sinh động, hấp dẫn - Tiểu phẩm: Giọng văn thân mật, dân dã, thường mang s¾c th¸i mØa mai, ch©m biÕm nh­ng hµm chøa mét chÝnh kiÕn vÒ thêi cuéc  Ngoµi cßn mét sè thÓ lo¹i kh¸c nh­: Phỏng vấn, bình luận, thời sự, trao đổi ý kiến, thư bạn đọc NhËn xÐt chung vÒ v¨n b¶n b¸o chÝ vµ ng«n ng÷ b¸o chÝ a ThÓ lo¹i: B¸o chÝ cã nhiÒu thÓ lo¹i,b¶ntin, phèng sù… - Tån t¹i ë d¹ng chÝnh: B¸o viÕt vµ b¸o nãi - Ngoµi cßn: B¸o h×nh, b¸o ®iÖn tö b Yªu cÇu riªng vÒ ng«n ng÷ - Bản tin: từ ngữ phổ thông, giản dị,nghĩa tường minh, câu đơn giản -Phãng sù:ng«n ng÷ chuÈn x¸c,cã c¸ tÝnh cã gi¸ trÞ gîi h×nh, gîi c¶m - Tiểu phẩm: ngôn ngữ tự đa nghĩa,hài hước c Chøc n¨ng chung cña ng«n ng÷ b¸o chÝ lµ cung cÊp tin tøc thêi sù, ph¶n ¸nh d­ luËn vµ ý kiÕn cña quÇn chóng §ång thêi nªu lªn quan ®iÓm chÝnh kiÕn cña tê b¸o, nh»m thóc ®Èy sù ph¸t triÓn cña x· héi LuyÖn tËp - Viết tin ngắn, đảm bảo theo lôgíc: Nguồn tin – thời gian - địa điểm – kiện – diÔn biÕn – kÕt qu¶ - ý kiÕn - Nhóm 1:Viết tin đề tài trật tự an toµn giao th«ng - Nhóm 2: Viết tin vấn đề học ®­êng - Nhãm 3:ViÕt b¶n tin ph¶n ¸nh t×nh h×nh häc tËp cña líp - Nhóm 4: Viết tin vấn đề an ninh khu d©n c­ Lop11.com Cñng cè - N¾m néi dung bµi häc - Ng«n ng÷ b¸o chÝ - TËp viÕt nh÷ng v¨n b¶n ng¾n thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ b¸o chÝ dÆn dß: - Häc bµi- lµm bµi - Soạn bài theo phân phối chương trình Ngµy gi¶ng: 11b7 TiÕt 48 Tr¶ Bµi viÕt sè A Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc: - N¾m ®­îc yªu cÇu vÒ néi dung vµ h×nh thøc cña bµi viÕt - Gióp HS nhËn râ ­u, khuyÕt ®iÓm bµi viÕt KÜ n¨ng:- Rót nh÷ng kinh nghiÖm vÒ viÖc vËn dông kÕt hîp c¸c thao t¸c lËp luËn bµi v¨n nghÞ luËn - T¨ng thªm lßng yªu thÝch häc tËp bé m«n B ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: Thầy: giáo án, bài viết học sinh đã chấm Trß: vë viÕt D TiÕn tr×nh tiÕt häc KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS Hoạt động GV chép đề lên bảng, học sinh chÐp vµo vë * Hoạt động Yêu cầu cần đạt I.§Ò bµi : C©u1: ThÕ nµo lµ ®iÓn cè ? lÊy vÝ dô minh họa và đặt câu với ví dụ tìm ®­îc ? C©u2 : Nh÷ng c¶m nhËn s©u s¾c cña em qua việc tìm hiểu đời và thơ văn NguyÔn §×nh ChiÓu Lop11.com GV ®­a yªu cÇu vÒ néi dung II Yªu cÇu vÒ néi dung vµ h×nh thøc C©u1: Tr¶ lêi ®­îc kh¸i niÖm ®iÓn cè, lÊy vµ h×nh thøc ví dụ minh họa, đặt câu đúng ngữ ph¸p, ng÷ nghÜa víi mçi ®iÓn cè C©u2: Yªu cÇu kü n¨ng - BiÕt c¸ch tr×nh bµy mét bµi lµm v¨n nghÞ luËn v¨n häc *Yªu cÇu vÒ kü n¨ng - Bè côc râ rµng, v¨n cã c¶m xóc - Không sai lỗi chính tả, lỗi diễn đạt Yªu cÇu vÒ kiÕn thøc: Häc sinh cã thÓ cã nh÷ng c¸ch tr×nh bµy kh¸c nh­ng cÇn đảm bảo ý sau: Kh¸i qu¸t ®­îc nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ đời và nghiệp thơ văn Nguyễn Đình Chiểu: -Tấm gương nghị lực và đạo đức, suốt đời đấu tranh không biết mệt mái cho lÏ ph¶i vµ quyÒn lîi nh©n d©n Th¬ văn ông là kết hợp lí tưởng sống và ý chí kiên cường nhà th¬ mï xø §ång Nai Chứng minh qua đời - GÆp nhiÒu khã kh¨n bÊt h¹nh nh­ng vÉn Yêu cầu kiến thức Học đứng vững trên hoàn cảnh Giữ trọn sinh có thể có cách trình đạo lý, cốt cách bày khác bài viết - Dùng ngòi bút làm vũ khí chiến đấu cần đảm bảo các ý sau: chống Pháp Chøng minh b»ng c¸c t¸c phÈm cô thÓ - Lục Vân Tiên: Tư tưởng đạo đức sống - V¨n tÕ nghÜa sÜ CÇn Giuéc: Lßng c¨m thù giặc sâu sắc, ngợi ca gương x¶ th©n v× nghÜa lín - Chạy giặc: Lòng yêu nước, nỗi đau nước Rút đặc điểm chính Bài học Hoạt động GV nhân xét chung ưu điểm và gương đạo đức qua đời và nghiÖp th¬ v¨n cña nhµ th¬ nhược điểm bài viết III NhËn xÐt chung * ¦u ®iÓm - Nhìn chung các em hiểu đề, biết cách Lop11.com triÓn khai ý N¾m ®­îc néi dung yªu cÇu đề bài - PhÇn tr¾c nghiÖm hÇu hÕt lµm chÝnh x¸c 12 câu hỏi ( Có 03 bạn làm đúng 100%) - Phần tự luận đúng hướng Hiểu yêu cầu đề * Nhược điểm - Bµi viÕt ch­a më réng, ch­a bµy tá ®­îc ý kiÕn cña m×nh mét c¸ch cô thÓ vµ râ rµng - Diễn đạt đôi chỗ còn chung chung, mờ nh¹t Hoạt động : TRả bài viết giải - Chưa biết triển khai ý, bài viết đáp thắc mắc học dừng lại dạng liệt kê chi tiết sinh nÕu cã, lÊy ®iÓm vµo sæ - ý đề chưa có dẫn chứng minh họa cụ thể, súc tích để tăng tính thuyết phục - Chưa làm bật tâm yêu cầu đề )- BiÕt c¸ch tr×nh bµy mét bµi lµm v¨n nghÞ luËn v¨n häc - Trình bày ngắn gọn, đủ ý, diễn đạt lưu lo¸t - Bè côc râ rµng V¨n cã c¶m xóc - Không sai lỗi chính tả, lỗi diễn đạt IV Tr¶ bµi viÕt cña häc sinh, lÊy ®iÓm vµo sæ Cñng cè: HÖ thèng nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n dÆn dß: häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi Mét sè thÓ lo¹i v¨n häc th¬- truyÖn Ngµy gi¶ng 11b7 Lop11.com TiÕt 49+50 Lý luËn v¨n häc Mét sè thÓ lo¹i v¨n häc A Môc tiªu bµi häc : Gióp häc sinh: kiÕn thøc + NhËn biÕt thÓ vµ lo¹i v¨n häc + Hiểu khái quát đặc điểm số thể loại văn học: Thơ, truyện - th¬ tiªu biÓu cho lo¹i tr÷ t×nh - TruyÖn tiªu biÓu cho lo¹i tù sù Kỹ năng: Nhận biết đặc trưng các thể loại thơ, truyện - Phân tích, bình giá tác phẩm thơ,truyện theo đặc trưng thể loại Thái độ: yêu thích văn học B ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß ThÇy: sgk, sgv gi¸o ¸n,TLTK Trß: sgk, vë so¹n, vë ghi C TiÕn tr×nh tiÕt häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Quan niÖm chung vÒ lo¹i thÓ v¨n häc - Cơ sở chung để phân chia loại thể văn học * Hoạt động Hướng dẫn HS đọc phần I và là dựa vào phương thức ( cách thức phản ¸nh hiÖn thùc, t×nh c¶m cña t¸c phÈm ) định hướng nội dung Lo¹i - Loại là gì? Có loại hình - Là phương thức tồn chung, là loại hình, v¨n häc? chñng lo¹i T¸c phÈm v¨n häc ®­îc chia lµm lo¹i: Tr÷ t×nh Béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc, t©m tr¹ng người: - Ca dao - Th¬ Lop11.com Tù sù KÓ l¹i ( miªu t¶) tr×nh tù c¸c sù viÖc, cã nh©n vËt - TruyÖn - TiÓu thuyÕt - Bót ký - Phãng sù - KÝ sù KÞch Th«ng qua lêi tho¹i, hàng động cña c¸c nhân vật để thÓ hiÖn m©u thuÉn, xung đột: - KÞch D Gian - Tïy bót - Thể là gì? Căn để phân chia thÓ? - KÞch C §iÓn - KÞch H §¹i - Bi kÞch - Hµi kÞch ThÓ - Lµ hiÖn thùc hãa cña lo¹i, nhá h¬n lo¹i - Căn để phân chia đa dạng: Có dựa vào độ ngắn dài; đề tài; cấu trúc; tính chất * Hoạt động mâu thuẫn; cảm hứng chủ đạo… Trao đổi thảo luận nhóm - Có thể loại tồn độc lập: Văn nghị §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy luËn GV chuÈn x¸c kiÕn thøc ( chÝnh trÞ x· héi, v¨n hãa.) I ThÓ lo¹i th¬ Khái lược thơ -Th¬ xuÊt hiÖn tõ rÊt sím lÞch sö loµi người - Th¬ lµ thÓ lo¹i v¨n häc cã ph¹m vi phæ biến rộng và sâu tác động đến người đọc b»ng sù nhËn thøc cuéc sèng, nh÷ng liªn tưởng, tưởng tượng phong phú - Cèt lâi cña th¬ lµ t×nh c¶m, c¶m xóc, t©m - Nhãm 1: §Æc tr­ng c¬ b¶n tr¹ng, lµ tiÕng nãi cña t©m hån chë nÆng suy cña th¬ lµg×? tư người - Néi dung c¬ b¶n cña th¬ lµ tr÷ t×nh - Thơ phát khởi từ lòng người ta ( Lê QuÝ §«n ) */ §Æc tr­ng cña th¬ - Ngôn ngữ thơ cô đọng, hàm xúc, giàu nhịp - Nhóm 2: Thơ phân loại điệu, hình ảnh sinh động, tổ chức đặc nh­ thÐ nµo? Cã bao nhiªu biÖt theo thÓ th¬, theo c¶m xóc, sù ph©n lo¹i? dßng, hiÖp vÇn, ng¾t nhÞp,sö dông, ®iÖu */ Ph©n lo¹i th¬ - Ph©n lo¹i theo néi dung biÓu hiÖn cã: + Th¬ tr÷ t×nh:Tù t×nh, §©y th«n VÜ D¹ Véi Vµng + Th¬ tù sù: H©u Trêi + Thơ trào phúng: Vịnh khoa thi hương - Ph©n lo¹i theo c¸ch thøc tæ chøc cã: Lop11.com + Th¬ c¸ch luËt + Th¬ tù + Th¬ v¨n xu«i - Nhóm 3+4: Em thường đọc Yêu cầu đọc thơ th¬ nh­ thÕ nµo? - §äc kÜ tiÓu dÉn - Đọc kĩ văn bản.( đọc nhiều lần: đọc to, đọc thầm, đọc diễn cảm) - C¶m nhËn ý th¬ qua tõng dßng, tõng c©u, tõng tõ, tõng h×nh ¶nh theo m¹ch c¶m xóc - Ph¸t hiÖn nh÷ng ý th¬ hay, nh÷ng t×nh c¶m c¶m xóc bµi th¬ Củng cố:Hệ thống kiến thức - đặc trưng thơ, phân loại th¬ Hướng dẫn nhà - Nắm nội dung bài học áp dụng kiến thức vào việc đọc tác phẩm văn học cho đúng - Soạn bài theo phân phối chương trình Ngµy gi¶ng 11b7 TiÕt 50 Lý luËn v¨n häc Mét sè thÓ lo¹i v¨n häc B Môc tiªu bµi häc : Gióp häc sinh: kiÕn thøc + NhËn biÕt thÓ vµ lo¹i v¨n häc + Hiểu khái quát đặc điểm số thể loại văn học: Thơ, truyện - th¬ tiªu biÓu cho lo¹i tr÷ t×nh - TruyÖn tiªu biÓu cho lo¹i tù sù Kỹ năng: Nhận biết đặc trưng các thể loại thơ, truyện - Phân tích, bình giá tác phẩm thơ,truyện theo đặc trưng thể loại Thái độ: yêu thích văn học B ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß ThÇy: sgk, sgv gi¸o ¸n,TLTK Trß: sgk, vë so¹n, vë ghi C TiÕn tr×nh tiÕt häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung c¬ b¶n Lop11.com * Hoạt động GV hướng dẫn HS tìm hiểu truyÖn H: Em hiÓu thÕ nµo lµ truyÖn? đặc trưng truyện khác thơ ë nh÷ng ®iÓm nµo ? II TruyÖn Khái lược truyện a §Æc tr­ng cña truyÖn - Truyện thuộc loại tự :Là phương thức phản ánh thực đời sống qua câu chuyện, kiện, việc, thông qua đó nhà văn bộc lộ quan điểm, tư tưởng thực đời sống x· héi mét c¸ch kh¸ch quan - Thường có cốt truyện, chuỗi việc tình tiÕt, sù kiÖn ®­îc s¾p xÕp theo mét cÊu tróc nào đó - Nhân vật : miêu tả chi tiết sinh động mèi quan hÖ chÆt chÏ víi hoµn c¶nh với môi trường xung quanh - Tình : đóng vai trò làm cho câu truyÖn hÊp dÉn lÝ thó - vai trò người kể truyện, cách kể, đặt ngôi kÓ,tr×nh tù kÓ -lời văn tự sự, lời người kể truyện, lời nhân vật, đối thoại, độc thoại, ngôn ngữ gần với đời sống thực Dùa vµo nh÷ng tiªu chÝ kh¸c - ph¹m vi hiÖn thùc : kh«ng bÞ h¹n chÕ vÒ cã c¸ch ph©n lo¹i ntn? thêi gian kh«ng gian b Ph©n lo¹i truyÖn - Dùa trªn nh÷ng tiªu chÝ kh¸c cã c¸ch ph©n lo¹i kh¸c nhau: TruyÖn ng¾n, truyÖn Yêu cầu đọc truyện ? dµi, truyÖn truyÖn t×nh b¸o, truyÖn lÞch sö, truyện viễn tưởng, truyện thơ, truyện trào phóng… 2.Yêu cầu đọc truyện - đọc kĩ nhiều lần kết hợp đọc lướt, đọc chậm,đọc toàn truyện,đọc diễn cảm -N¾m v÷ng cèt truyÖn,tãm t¾t néi dung,x¸c định thể loại truyện, phân tích tìmhieeur cốt truyÖn, bè côc,kÕt cÊu, c¸ch kÓ truyÖn,ng«n ng÷, tr×nh tù kÓ, c¸ch më ®Çu kÕtthucs ý nghĩa nhan đề truyện Hoạt động 2: học sinh đọc ghi Phân tích nhân vật nhí sgk - t×m hiÓu vµ ph©n tÝch gi¸ trÞ NT cña Hoạt động 3: hướng dẫn học truyÖn sinh lµm bµi tËp - - đánh giá chung toàn truyện Lop11.com III Ghi nhí - SGK IV LuyÖn tËp Bµi tËp ( 136 ) - Cốt truyện : HĐT có cốt truyện đơn giản có kiện ít ( L- A ) đón đợi tàu qua phố huyện đêm khuya ) t/p chñ yÕu ®­îc kÕt cÊu theo tâm hồn đứa trẻ là qua L có thể coi 2dd]¸ trÎ lµ truyÖn t©m t×nh kh«ng có cốt truyện đặc biệt - - Nh©n v©t khung c¶nh cña mét buæi chiÒu tµn, mét phiªn chî tµn, lên kiếp người tàn tạ quẩn quanh người kiếm sống ban ngày với phiên chợ gồm: người chợ, đứa trẻ bới rác người kiếm sống ban đêm - Lêi kÓ lóc th× ë bªn ngoµi, lóc l¹i nhËp vµo lèi kÓ chuyÖn thñ thØ nh­ tâm với người đọc p/c Thạch Lam Cñng cè: Hệ thống kiến thức bản: đặc trưng cảu truyện, phân loại truyện dÆn dß: häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi ChÝ phÌo- Nam Cao Ngµy gi¶ng 11b7 TiÕt 51 ChÝ PhÌo Lop11.com ( Nam Cao ) A Môc tiªu bµi häc : gióp häc sinh hiÓu Kiến thức: - t/g đặc điểm chính quan điểm NT, đề tài chñ yÕu, phong c¸ch NT cña nhµ v¨n - T/p; hình tượng nhân vật Chí phèo ( biến đổi nhân hình, nhân tính là tâm trạng hành động Chí sau gặp TN lúc tự sát - Giá trị thực và nhân đạo mẻ t/p - Những nét đặc sắc phong cách NT truyện ngắn NC điển h×nh hãa nh©n vËt, miªu t¶ t©m lÝ nghÖ thuËt trÇn thuËt,ng«n ng÷ NT Kĩ năng: Tóm lược hệ thống luận điểm bài t/g văn học Đọc – hiểu văn theo đặc trưng thể loại Thái độ:Yêu thương trân trọng người tố cáo lực tàn ác B ChuÈn bÞ cña GV- HS GV: sgk- sgv – gi¸o ¸n-TLTK HS : sgk-vë ghi- vë so¹n C TiÕn tr×nh tiÕt häc KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung c¬ b¶n * Hoạt động HS đọc phần I SGK Tãm t¾t néi dung chÝnh GV chuÈn x¸c kiÕn thøc - Tãm t¾t nh÷ng nÐt chÝnh vÒ tiÓu sö NC ? GV :lÊy bót danh NC thÓ hiÖn t/c gắn bó với quê hương trước c/m T 8.Sau c/m NC trëthanhf nhµ v¨n, chiÕn sÜ PhÇn mét: t¸c gia Nam Cao I Vài nét tiểu sử và người 1.TiÓu sö: - Tªn khai sinhTrÇn H÷u Tri: ( 1917- 1951 ) - Xuất thân gia đình nông dân lµng §¹i Hoµng, tæng Cao §µ, huyÖn Nam Sang, phñ Lý Nh©n, x· Hßa HËu- LÝ Nhân -Hà Nam Quê hương nghèo đói, đồng nhiều chiêm chũng, người dân phải tha phương cầu thực khắp nơi - Xuất thân gia đình nghèo khó, sống thực tàn nhẫn, là người gia đình ăn học tử tế - Häc xong bËc Thµnh chung vµo Sµi Gßn gióp viÖc cho mét hiÖu may Thêi kú nµy b¾t ®Çu s¸ng t¸c, ­íc m¬ x©y dựng nghiệp văn chương có ích, nh­ng søc khoÎ yÕu, l¹i trë vÒ quª thÊt nghiÖp - Mét thêi gian sau, «ng lªn Hµ Néi, d¹y häc trường tư thục Nhật vào Đông Dương, Lop11.com CH : Cho biết đặc điểm người NC ? GV :HÇu nh­ kh«ng bao cã ®­îc c/s bªn th¶n, tâm hồn nomgs nảy thường xuyên diễn xung đột ©m thÇm gay g¾t gi÷a lßng nhân đạo – ich kỉ Tinh thÇn dòng c¶m – hÌn nh¸t tÝnh trung thùc – gi¶ dèi trường học phải đóng cửa, ông lại thất nghiÖp sèng lay l¾t b»ng nghÒ gia s­ vµ viÕt v¨n - 1943 tham gia Héi v¨n ho¸ cøu quèc, sau đó tham gia kháng chiến từ 1946 - N¨m 1947 lªn ViÖt B¾c lµm c«ng t¸c tuyªn truyÒn phôc vô kh¸ng chiÕn - 1950 tham gia chiÕn dÞch biªn giíi Võa l¨n lén kh¸ng chiÕn, võa viÕt v¨n, khao kh¸t sù c«ng b»ng - 11/ 1951 trªn ®­êng ®i c«ng t¸c ë vïng địch hậu Liên khu III, bị giặc phục kích và b¾n chÕt Nam Cao hi sinh cßn Êp ñ cuèn tiÓu thuyÕt vÒ tinh thÇn lµm c¸ch m¹ng kh¸ng chiÕn ë lµng quª «ng 2.Con người NC là người khiêm nhường ít nói, bề ngoài lạnh lùng có đời sống nội t©m phong ph,rÊt trung thùc cã ý thøc ph¶n kháng luôn nghiêm khắc đấu tranh với th©n, tr¨n trë suy t­ vÒ cuéc sèng - NC là người đôn hậu chan chứa yêu thương II Sù nghiÖp v¨n häc Quan ®iÓm nghÖ thuËt * Hoạt động 2.Hướng dẫn h/s - Luôn suy nghĩ sống và viết - sống đã h·y viÕt t×m hiÓu sù nghiÖp v¨n häc - Nam Cao chủ trương văn học phải chứa HS đọc phần tr138 đựng nội dung nhân đạo, coi lao động nghệ thuật là hoạt động nghiêm túc, công phu V¨n häc ph¶i diÔn t¶ ®­îc hiÖn thùc cuéc sèng ( §êi thõa, Sèng mßn, §«i m¾t…) - Nam Cao cho r»ng nghÖ thuËt lµ mét lÜnh vực hoạt động đòi hỏi phải khám phá, đào - Tr×nh bµy tãm t¾t quan s©u, t×m tßi vµ s¸ng t¹o kh«ng ngõng Nhµ điểm nghệ thuật văn là chiến sĩ chiến đấu cho chân lí và c«ng b»ng x· héi( §êi thõa, Sèng mßn…) Nam Cao? - Nam Cao lên án văn chương thoát ly thùc T¸c phÈm cña «ng ph¶n ¸nh ch©n thùc thực xã hội, chứa chan lòng nhân đạo, tè c¸o téi ¸c giai cÊp thèng trÞ, bªnh vùc vµ Lop11.com khẳng định phẩm chất người lao động ( Gi¨ng s¸ng, ChÝ PhÌo…) - Sau cách mạng ông nêu cao lập trường, quan ®iÓm cña nhµ v¨n: Nhµ v¨n ph¶i cã mắt nhìn đời, nhìn người - đặc biệt là người nông dân kháng chiến - cách đúng đắn Nam Cao xứng đáng là nhà văn thùc s©u s¾c, cã quan ®iÓm nghÖ thuËt tiÕn bé, míi mÎ so víi nhiÒu nhµ v¨n ®­¬ng thêi Các đề tài chính Giá trị sáng tác - Trước cách mạng tập trung hai đề tài viết đề tài người tri thức ? chÝnh: a/ Người tri thức nghèo - Nh÷ng t¸c phÈm tiªu biÓu: Sèng mßn, §êi thõa, Nh÷ng chuyÖn kh«ng muèn viÕt, Gi¨ng sáng, Quên điều độ, Nước mắt - Néi dung: + Tấn bi kịch tinh thần người tri thøc tµi n¨ng, cã hoµi b·o vµ nh©n phÈm, nh­ng l¹i bÞ g¸nh nÆng cña c¬m ¸o, g¹o tiÒn đè bẹp, phải sống mòn kẻ vô ích, đời thừa… + Cuộc đấu tranh kiên trì người tri thức nghèo trước cám dỗ lối sống ích kỉ, để thực lí tưởng sống, vươn tới sống cao đẹp + DiÔn t¶ hÕt søc ch©n thùc t×nh c¶nh nghÌo khæ, dë sèng, dë chÕt cña nh÷ng nhµ v¨n nghÌo ¤ng ®i s©u vµo nh÷ng bi kÞch t©m hồn họ để từ đó tố cáo xã hội trà đạp lên ước CH : nội dung viết đề tài mơ người: người nông dân ? Gv : Dù đề tài nào ông b/ Người nông dân nghèo luôn day dứt đâu đớn trước - Những tác phẩm tiêu biểu: Chí phèo, Một tình trạng người bị xói bữa no, Tư cách mõ, Lang rận, Lão Hạc, Dì mòn nhân phẩm, hủy diệt Hảo, Nửa đêm, Mua danh, Trẻ không vÒ nh©n tÝnh biÕt ¨n thÞt chã… - Néi dung + Bøc tranh ch©n thùc vÒ n«ng th«n ViÖt Nam trước cách mạng tháng Tám: Nghèo đói, xơ xác, bần cùng Lop11.com + KÕt ¸n ®ang thÐp x· héi bÊt c«ng tµn b¹o đã khiến cho phận nông dân nghèo đói bần cùng, lưu manh hóa Quan tâm đến sè phËn hÈm hiu, bÞ øc hiÕp, bÞ x« ®Èy vµo ®­êng cïng cña téi lçi ¤ng lªn tiÕng bªnh vùc quyÒn sèng, vµ nh©n phÈm cña hä ( ChÝ phÌo, Lang rËn, L·o H¹c, D× H¶o…) + Chỉ thói hư tật xấu người nông dân, phần môi trường sống, mét phÇn chÝnh hä g©y ra( TrÎ kh«ng biÕt ¨n thÞt chã, röa hên…) + Phát và khẳng định nhân phẩm và chất lương thiện người nông dân, cho dù bị xã hội vùi dập, bị cướp nhân - Em biÕt t¸c phÈm nµo cña h×nh lÉn nh©n tÝnh.( ChÝ PhÌo.) Nam Cao đề tài người nông  Dù đề tài nào ông luôn day dứt đớn đau d©n nghÌo? trước tình trạng người bị bị xói mòn nh©n phÈm, bÞ huû diÖt vÒ nh©n tÝnh - Sau c¸ch m¹ng, Nam Cao lµ c©y bót tiªu biÓu cña v¨n häc giai ®o¹n kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p ( NhËt kÝ ë rõng, §«i m¾t, t©p kÝ sù ChuyÖn biªn giíi…) ¤ng lao m×nh vµo kh¸ng chiÕn, tù nguyÖn lµm anh tuyªn truyÒn v« danh cho c¸ch m¹ng C¸c t¸c phÈm cña «ng lu«n lu«n lµ kim chØ nam cho Sau c¸ch m¹ng ngßi bót Nam c¸c v¨n nghÖ sü cïng thêi Cao có gì khác với trước cách m¹ng? * Hoạt động HS đọc phần SGK Phong c¸ch nghÖ thuËt - Là nhà văn có phong cách nghệ thuật độc đáo: + Đặc biệt quan tâm đến đời sống tinh thần người + BiÖt tµi ph¸t hiÖn, miªu t¶, ph©n tÝch t©m lÝ nh©n vËt + Rất thành công ngôn ngữ đối thoại và độc thoại nội tâm + Kết cấu truyện thường theo mạch tâm lí linh ho¹t, nhÊt qu¸n vµ chÆt chÏ + Cốt truyện đơn giản, đời thường lại đặt vấn đề quan trọng sâu xa, có ý nghĩa Lop11.com triết lí sống và người xã hội  Ngßi bót cña «ng l¹nh lïng, tØnh t¸o, nặng trĩu ưu tư và đằm thắm yêu thương KL: NC lµ nhµ v¨n hiÖn thùc lín ( 30 – 45 ) còn là nhà tư tưởng lớn văn xuôi VN đại, c/đ và nghiệp NC đã khẳng định tài năng, nhân cach, tư tươngt lín III Ghi nhí - SGK Cñng cè: HÖ thèng kiÕn thøc c¬ b¶n - N¾m néi dung bµi häc Vài nét tiểu sử, người NC Quan ®iÓm s¸ng t¸c,Phong c¸ch nghÖ thuËt 4.Hướng dẫn học nhà - Häc bµi - So¹n bµi: phong c¸ch ng«n ng÷ b¸o chÝ ( tiÕp ) Ngµy gi¶ng: 11b7 TiÕt 52 Phong c¸ch ng«n ng÷ b¸o chÝ (TiÕp theo) Lop11.com A Mục tiêu cần đạt Giúp HS nắm KiÕn thøc : - HiÓu biÕt s¬ bé mét sè thÓ lo¹i b¸o chÝ, ng«n ng÷ b¸o chÝ - §Æc tr­ng c¬ b¶n cña phong c¸ch ng«n ng÷ b¸o chÝ, tÝnh thíi sù cËp nhật,tính thông tin ngắn gọn, tính sinh động hấp dẫn - Đặc điểm phương tiện ngôn ngữ :từ ngữ đa dạng tùy thuộc vào thể loại và nội dung bài báo kết cấu đa dạng sử dụng thường xuyên các biện ph¸p tu tõ kÜ n¨ng : - NhËn diÖn mét sè thÓ lo¹i b¸o chÝ - Nhận biết và phân tích biểu ba đặc trưng phong c¸ch b¸o chÝ,ph©n biÖt víi phong c¸ch ng«n ng÷ kh¸c - Phân tích đặc điểm ngôn ngữ báo chí từ ngữ, câu văn, biện pháp tu tõ - Viết mẩu tin, thông báo, bài vấn đơn giản Thái độ : - Có ý thức học tập và rèn luyện vốn từ, lối diễn đạt sáng, râ rµng, linh ho¹t - B ChuÈn bÞ cña GV- HS - GV: SGK - SGV Ng÷ v¨n 11gi¸o ¸n, - HS : SGK,vëghi ,vë so¹n D TiÕn tr×nh tiÕt häc KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động Hướng dẫn h/s tìm II Các phương tiện diễn đạt và đặc trưng hiÓu môc II sgk ng«n ng÷ b¸o chÝ Các phương tiện diễn đạt a/ VÒ tõ vùng Ngôn ngữ báo chí có đặc điểm gì -Phong phú và đa dạng Được sử dụng tùy theo thể tõ vùng? lo¹i b¸o chÝ kh«ng cã sù h¹n chÕ ë ph¹m vi lÜnh vùc H/s lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi => gv nµo nhËn xÐt, chèt kiÕn thøc - Mỗi thể loại báo chí thường có mảng từ vựng chuyªn dïng + Tin tức: Thường dùng các danh từ tên riêng, địa danh, thời gian, kiện + Phóng sự: Thường dùng các động từ, tính từ, miêu tả hoạt động, trạng thái, tính chất vật, sù viÖc + Bình luận: Thường sử dụng các thuật ngữ chuyên m«n, chÝnh trÞ, kinh tÕ Lop11.com + Tiểu phẩm: Thường sử dụng các từ ngữ dân dã, Ngôn ngữ báo chí có đặc điểm gì hóm hỉnh, đa nghĩa b/ VÒ ng÷ ph¸p ng÷ ph¸p ? - Câu văn đa dạng thường ngắn gọn, súc tích, chặt chẽ, đảm bảo tính chính xác thông tin, kh«ng g©y khã hiÓu hoÆc m¬ hå + Dùng cụm từ ( cụm D, DT, TT ) để đặt tên cho bài báo tạo ấn tượng Ngôn ngữ báo chí có đặc điểm gì VD : Nói không với chiến vì quyền lực và dầu sö dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ ? löa ( B¸o L §éng ngµy 20/1/03 ) - Dùng mô hình câu thời gian - địa điểm- kiện mở đầu các tin để nhấn mạnh cào tính thời cña c¸c sù kiÖn c/ VÒ c¸c biÖn ph¸p tu tõ - Kh«ng h¹n chÕ c¸c biÖn ph¸p tu tõ tõ vùng vµ có ph¸p, ng«n ng÷ ph¸t ©m râ rµng, khóc triÕt - B¸o viÕt chó ý : khæ ch÷, kiÓu ch÷, phèi hîp mau sắc h/ả tăng hấp dẫn thu hút độc giả * Hoạt động HS đọc mục SGK GV định hướng nội dung §Æc tr­ng cña ng«n ng÷ b¸o chÝ a/ TÝnh th«ng tin thêi sù - Lu«n cung cÊp th«ng tin míi nhÊt hµng ngµy trªn lĩnh vực hoạt động xã hội - Các thông tin phải đảm bảo tính chính xác, và độ tin cËy - Ngôn ngữ báo chí có đặc b/ TÝnh ng¾n gän trưng? Đó là đặc trưng nào? - §Æc tr­ng hµng ®Çu cña ng«n ng÷ b¸o chÝ Ng¾n gọn phải đảm bảo lương thông tin cao và có tÝnh hµm sóc * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK c/ Tính sinh động, hấp dẫn - ThÓ hiÖn ë néi dung th«ng tin míi mÎ, c¸ch diÔn đạt ngắn gọn, dễ hiểu, và khả kích thích suy nghĩ tìm tòi bạn đọc - Thể cách đặt tiêu đề cho bài báo * Hoạt động Ghi nhí - SGK Lop11.com GV hướng dẫn HS tự làm bài tập SGK LuyÖn tËp Cñng cè: HÖ thèng kiÕn thøc c¬ b¶n Hướng dẫn nhà - N¾m néi dung bµi häc - Tập viết bài báo ngắn gọn, gần gũi với hoạt động nhà trường, lớp học - Soạn bài theo phân phối chương trình Ngµy gi¶ng 11b7 TiÕt 53+54 ChÝ PhÌo ( Nam Cao ) B Môc tiªu bµi häc : gióp häc sinh hiÓu Kiến thức: - t/g đặc điểm chính quan điểm NT, đề tài chñ yÕu, phong c¸ch NT cña nhµ v¨n - T/p; hình tượng nhân vật Chí phèo ( biến đổi nhân hình, nhân tính là tâm trạng hành động Chí sau gặp TN lúc tự sát - Giá trị thực và nhân đạo mẻ t/p - Những nét đặc sắc phong cách NT truyện ngắn NC điển h×nh hãa nh©n vËt, miªu t¶ t©m lÝ nghÖ thuËt trÇn thuËt,ng«n ng÷ NT Kĩ năng: Tóm lược hệ thống luận điểm bài t/g văn học Đọc – hiểu văn theo đặc trưng thể loại Thái độ:Yêu thương trân trọng người tố cáo lực tàn ác B ChuÈn bÞ cña GV- HS GV: sgk- sgv – gi¸o ¸n-TLTK HS : sgk-vë ghi- vë so¹n C TiÕn tr×nh tiÕt häc KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS KiÕn thøc c¬ b¶n Lop11.com * Hoạt động HS đọc tiểu dẫn SGK GV hướng dẫn tóm tắt nội dung chÝnh GV- Bá Kiến thật ngoài đời kh«ng chÕt gièng nh­ t¸c phẩm, mà sống đến đầu cách m¹ng Em hiểu tên nhan đề tác phÈm nh­ thÕ nµo? + C¸i lß g¹ch cò: Chi tiÕt më ®Çu vµ kết thúc, mang ấn tượng sèng bÕ t¾c, mang tÝnh dù b¸o Nhan đề thể hạn chế cách nhìn người và sống + Đôi lứa xứng đôi: Đặt mối tình Chí PhÌo-ThÞ Në lµm trung t©m t¸c phÈm BiÕn t¸c phÈm hiÖn thùc thành tác phẩm trào phúng, từ đó hiÓu lÖch t¸c phÈm vµ dông ý nhµ v¨n + Chí Phèo: Đúng ý đồ nhà văn Phản ánh người nông dân biến chất trở thành lưu manh hoá, đồng thời tố cáo xã hội đã tước đoạt quyền làm người lương thiện PhÇn hai: T¸c phÈm ChÝ PhÌo I.TiÓu dÉn : * Hoàn cảnh sáng tác và nhan đề truyÖn - Viết người thật, việc thật làng Đại Hoàng quê hương tác giả - S¸ng t¸c 19411 lóc ®Çu truyÖn cã tªn lµ C¸i lß g¹ch cò Lóc in nhµ xuÊt b¶n tù ý đổi tên là Đôi lứa xứng đôi Sau cách mạng tác phẩm tái và đổi tªn mét lÇn n÷a ChÝ PhÌo =>ChÝ phÌo lµ mét kiÖt t¸c v¨n xuôi VN đại truyện ngắn có giá trị thực và nhân đạo sâu sắc, mÎch­ng tá nghÖ thuËt bËc thÇy cña mét nhµ v¨n lín * Hoạt động GV gäi HS tãm t¾t truyÖn HS kh¸c bæ sung GV nhËn xÐt chuÈn II §äc hiÓu v¨n b¶n - Tãm t¾t t¸c phÈm x¸c * Hoạt động 3: hướng dẫn học II t×m hiÓu chi tiÕt sinh t×m hiÓu chi tiÕt v¨n b¶n Lµng Vò §¹i - h×nh ¶nh thu nhá cña xã hội nông thôn Việt Nam trước Cách CH: Hãy xác định không gian mạnh tháng Tám truyện? Chỉ đội ngũ cường hào - Không gian truyện: làng Vũ Đại địa chủ đàn áp nông dân - Tác phẩm phân tích mối quan hệ xã héi: truyÖn? GV: Làng này dân không quá + mâu thuẫn nội cường hào địa 2000, xa phủ và tỉnh đặc biệt cái chủ tôn ti trật tự nghiêm ngặt cao + Mâu thuẫn cường hào địa chủ với nhân là cụ Bá Kiến ( đời làm tổng lí dân Lop11.com cường hào chúng câu kết - Nơi đầy rẫy bọn đâm thuê chém mướn: thành bè cánh đám cá Năm Thọ đi, Binh Chức Binh Chức tranh måi chÕt, l¹i në mét ChÝ PhÌo ChÝ PhÌo chết Chí Phèo đời CH: Những người tàn tạ - Xã hội đầy rẫy người tàn tạ : lµng Vò §¹i lµ ai? Hä lµ Mét thÞ Në dßng gièng m¶ hñi, mét T­ Lãng vừa hoạn lợn vừa làm thầy cúng người nào? vî chÕt, chöa hoang Mét bµ c« ThÞ Në dë h¬i Mét ChÝ PhÌo quØ d÷ cña lµng Vò §¹i - §¹i diÖn cho giai cÊp thèng trÞ lµ B¸ Kiến: Nham hiểm, biết cách dùng người CH: Nhân vật nào đại diện cho thoả mãn thống trị, gây bao tang giai cấp thống trị? Nhân vật nào thương cho dân làng đại diện cho giai cấp bị trị? Xác - Đại diện cho giai cấp bị trị là Chí phèo: định nhân vật chính truyện? Từ người nông dân hiền lành, chất ph¸c- bÞ ®Èy ®i ë tï - biÕn chÊt - l­u CH: Dựng lên tranh nông manh - bị cướp quyền làm người, tước thôn VN trước cách mạng tháng đoạt nhân hình và nhân tính - trở T¸m Nam Cao muèn nãi g× víi thµnh quØ d÷ bạn đọc?  Nam Cao tè c¸o hiÖn thùc xÊu xa, tµn ¸c cña x· héi thùc d©n phong kiÕn: m©u thuÉn giai cÊp gay g¾t, ©m thÇm, quyÕt liÖt, kh«ng khÝ tèi t¨m, ngét ng¹t, nguån CH: Cách vào truyện Nam gốc tội ác và đau thương đã và xô Cao có gì độc đáo? hãy nêu ý đẩy bao người lương thiện vào nghÜa tiÕng chöi cña nh©n vËt ChÝ ®­êng ®au khæ, téi lçi, bÕ t¾c Phèo đoạn mở đầu Hình tượng nhân vật Chí - TiÕng chöi më ®Çu TN mét c¸ch bÊt truyÖn? ngê vµ giíi thiÖu nh©n vËt mét c¸ch Ên tượng - tiÕng chëi cña kÎ say ( vu v¬, m¬ hå) - Theo em Chí Phèo chửi bới lung tỉnh táo xác định đối tượng tiếng tung là vì say rượu hay vì chửi : XH đã sinh kiếp sống Chí  Say chØ mét phÇn; bëi c¸i say, c¸i tØnh lÝ nµo kh¸c? luôn song song tồn người ChÝ  Tiếng chửi: Là phản ứng chí đối - Nhận xét nghệ thuật miêu tả với đời, bộc lộ tâm trạng bất mãn cao độ bị làng xóm, xã hội gạt bỏ ®o¹n v¨n më ®Çu truyÖn? Lop11.com