Bài viết " ý nghĩa văn chương" của Hoài Thanh một nhà phê bình có uy tín lớn sẽ cung cấp cho chúng ta một cách hiểu một quan niệm đúng đắn và cơ bản về điều cần hiểu biết đó.. Hoạt động [r]
(1)Ng÷ v¨n Líp - N¨m häc 2006 -2007 Ngµy so¹n: 4/3/2007 Ngµy d¹y: 5/3/2007 Bµi 24 : ý nghĩa văn chương (Hoµi Thanh) TiÕt 97: §äc - HiÓu v¨n b¶n I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh : - HiÓu ®îc quan niÖm cña Hoµi Thanh vÒ nguån gèc cèt yÕu, nhiÖm vô và công dụng văn chương lịch sử loài người - Hiểu phần nào phong cách nghị luận văn chương Hoài Thanh II ChuÈn bÞ : + GV: So¹n bµi + H/S: ChuÈn bÞ bµi III.Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động : Kiểm tra bài cũ ? Hãy lấy dẫn chứng bài văn " Đức tính giản dị Bác Hồ" để chứng minh cho đức tính giản dị Bác Hoạt động 2: Giới thiệu bài Đến với văn chương có nhiều điều cần hiểu biết có lẽ có điều cần hiểu biết là : Văn chương có nguồn gốc từ đâu; Văn chương có công dụng gì sống và văn chương có tác dụng gì Bài viết " ý nghĩa văn chương" Hoài Thanh nhà phê bình có uy tín lớn cung cấp cho chúng ta cách hiểu quan niệm đúng đắn và điều cần hiểu biết đó Hoạt động 3: Bài Hoạt động GV H.§ cña H/S Nội dung cần đạt I §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch - Gọi H/S đọc chú thích dấu - H/S đọc - Tác giả: SGK chó thÝch ? Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c dÊu - T¸c phÈm: SGK gi¶, t¸c phÈm - GV nhÊn m¹nh mét sè ®iÓm theo SGK - 79 - GV nêu yêu cầu đọc: Giọng * §äc rµnh m¹ch, xóc c¶m vµ s©u l¾ng - GV đọc: Từ đầu => muôn loài - Gọi H/S đọc tiếp - H/S nghe - Gäi nhËn xÐt - H/S đọc *T×m hiÓu chó thÝch ? Em hiÓu thi sü, thi ca lµ g×? - H/S nhËn ? Văn chương nghĩa là xét nµo? ? ThÕ nµo lµ cÆm côi? *T×m hiÓu cÊu tróc v¨n b¶n -> Ch¨m chØ, m¶i miÕt lµm mét việc gì đó - H/S suy Nguyễn Thị Hoa - Trường THCS Trần Can Lop6.net (2) Ng÷ v¨n Líp - N¨m häc 2006 -2007 ? Vậy qua phần chuẩn bị nhà, nghĩ độc lập h·y cho biÕt: V¨n b¶n chia lµm vµ tr¶ lêi - Bè côc: phÇn + PhÇn 1: tõ ®Çu -> mu«n loµi: mÊy phÇn? néi dung chÝnh cña nguồn gốc văn chương tõng phÇn? + PhÇn 2: TiÕp -> VÞ tha: - H/S xác Nhiệm vụ văn chương định bố cục + Phần 3: Còn lại : Công dụng văn chương ? V¨n b¶n thuéc kiÓu nghÞ luËn nµo hai lo¹i sau? - NghÞ luËn chÝnh trÞ - x· héi - Nghị luận văn chương - H/S tr×nh bµy ý kiÕn ? Vì em xác định vậy? - > Nghị luận văn chương V× néi dung nghÞ luËn nh»m làm sáng tỏ vấn đề văn chương, đó là ý nghĩa văn chương - GV: Lµ mét v¨n b¶n nghÞ luËn vấn đề nghị luận triển khai nh thÕ nµo toµn v¨n b¶n, chóng ta ®i t×m hiÓu=> II §äc- HiÓu v¨n b¶n PhÇn 1: Nguån gèc cña v¨n chương - Gọi H/S đọc phần ? Më ®Çu bµi viÕt, t¸c gi¶ kÓ chuyÖn nhµ thi sÜ Ên §é khãc nøc në thÊy mét chim bÞ thương rơi xuống bên chân m×nh ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch më đầu tác giả? ( vào đề trực tiÕp hay gi¸n tiÕp?) ? Cách vào đề có tác dông g×? - §äc phÇn - H/S nghe - > Tù nhiªn, hÊp dÉn mµ xóc động Dùng hình ảnh thực - H/S thảo tế để dẫn tới luận điểm luËn nhãm em - Câu nêu cảm xúc người - GV: các em chú ý vào câu - Đại diện thi sĩ trước trước hình ảnh thực tiÕp theo cña ®o¹n më ®Çu tr×nh bµy tÕ Êy ? Em thÊy hai c©u trªn cã nhiÖm - C©u 3: dïng lÝ lÏ gi¶i thÝch vô g×? thùc tÕ - Tr¶ lêi ? Từ đó, em có nhận xét gì nghÖ thuËt nghÞ luËn cña Hoµi Thanh ®o¹n v¨n më ®Çu? - Võa cã lÝ lÏ, võa cã c¶m xóc h×nh ¶nh '' Nguån gèc cèt yÕu mu«n loµi'' Nguyễn Thị Hoa - Trường THCS Trần Can Lop6.net (3) Ng÷ v¨n Líp - N¨m häc 2006 -2007 ? H·y t×m c©u v¨n nªu luËn ®iÓm chÝnh cña phÇn nµy? - H/S nhËn xÐt ? C©u nªu luËn ®iÓm n»m ë vÞ trÝ - §éc lËp tr¶ nµo? GV kh¸i qu¸t: ®©y chÝnh lµ c¸ch lêi lËp luËn theo kiÓu qui n¹p ( ®i tõ cô thÓ -> kh¸i qu¸t ) mµ lªn líp c¸c em sÏ ®îc häc ? Em hiÓu cèt yÕu lµ g×? - HS nghe ? Theo t¸c gi¶ Hoµi Thanh nguån gèc cèt yÕu cña v¨n chương là gì? - Gi¶i thÝch - > Cuèi phÇn - §iÒu quan träng,c¬ b¶n, chñ chèt kh«ng thÓ thiÕu -> Lòng thương người và rộng là thương loài vật, muôn loµi - GV: theo Hoµi Thanh, nh©n ¸i - H/S suy là nguồn gốc văn chương nghĩ độc lập ? H·y t×m mét sè t¸c phÈm v¨n vµ tr¶ lêi chương đã học chương trình lớp 6,7 để chứng minh cho quan niệm văn chương nhân ái cña Hoµi Thanh - H/S tr¶ lêi - > Bµ HuyÖn Thanh Quan viÕt bài ''Qua đèo Ngang'' nỗi nhớ nước, thương nhà, nỗi cô đơn lẻ loi mình; Đoàn Thị §iÓm dÞch Chinh phô ng©m v× đồng cảm với Đặng Trần Côn - H/S suy và người chinh phụ buồn xa, nghĩ độc lập nhớ chồng vµ tr¶ lêi Nh vËy cã thÓ nãi: céi nguån cña nh÷ng t¸c phÈm v¨n chương chân chính xuất phát từ tình thương và lòng nh©n ¸i cña t¸c gi¶ - ý kiến đó hoàn toàn đúng vì văn chương còn bắt nguồn từ lao động,từ vui chơi giải trí C¸c quan niÖm trªn kh¸c nhng nã bæ sung cho ? Cã ý kiÕn cho r»ng : Quan niÖm cña Hoµi Thanh vÒ ý nghÜa văn chương đúng chưa đủ Vậy ý kiến em nµo V× vËy chóng ta nªn xem ý kiÕn - Tr×nh bµy ý cña nhµ v¨n Hoµi Thanh lµ mét kiÕn Nguyễn Thị Hoa - Trường THCS Trần Can Lop6.net (4) Ng÷ v¨n Líp - N¨m häc 2006 -2007 nh÷ng quan niÖm vÒ nguồn gốc văn chương mà th«i Tõ nguån gèc Êy, v¨n chương có nhiệm vụ gì = > phÇn - GV kh¸i qu¸t chuyÓn ý ? PhÇn t¸c gi¶ tËp trung gi¶i quyÕt luËn ®iÓm nµo ? - Gọi H/S đọc đoạn - 60 ? Lêi v¨n cña t¸c gi¶ tËp trung vµo mÊy ý? Lµ nh÷ng ý nµo? ? Em hiÓu thÕ nµo lµ h×nh dung cña sù sèng vµ s¸ng t¹o sù sèng? ? H·y t×m vÝ dô vÒ c¸c bµi v¨n thơ đã học để nói nhiệm vụ trên văn chương? - GV: Chó ý hai c©u v¨n ë ®o¹n cuèi ? C©u cã vai trß g×? C©u cã vai trß g×? - H/S nghe PhÇn 2: NhiÖm vô cña v¨n chương - Nêu luận - Nhiệm vụ văn chương ®iÓm - Hai ý : + Văn chương là hình - Tr¶ lêi dung cña sù sèng mu«n h×nh v¹n tr¹ng + Văn chương là s¸ng t¹o sù sèng - Cuéc sèng mu«n h×nh v¹n - Nªu ý hiÓu tr¹ng tøc lµ cuéc sèng cña người, xã hội văn chương có nhiÖm vô ph¶n ¸nh nã - S¸ng t¹o cuéc sèng cã nghÜa lµ dùng lªn h×nh ¶nh, đưa lý tưởng mà sống cha cã nhng sÏ cã vµ cã thÓ - HS tr×nh cã bµy ý hiÓu -H×nh dung sù sèng:chóng ta - Nªu vÝ dô cã thÓ thÊy râ cuéc sèng vÊt v¶, chứng minh lận đận người nông dân ViÖt Nam xa qua h×nh ¶nh cß c¸c bµi ca dao, qua nh÷ng c©u tôc ng÷, nh÷ng c©u chuyÖn cæ tÝch Ta còng cã thÓ hình dung đất nước Việt Nam tươi đẹp nào qua '' cây tre VN, sông nước Cà Mau'' - HS suy - S¸ng t¹o sù sèng: T« Hoµi nghĩ độc lập đã sáng tạo giới loài vật vµ tr¶ lêi ®a d¹ng phong phó '' DÕ MÌn phiªu lu kÝ'' - Suy nghÜ, hoÆc thÕ giíi loµi chim '' tr¶ lêi Lao xao'' - C©u 1: nhÊn m¹nh nguån gèc văn chương Câu 2: chuyển tiếp Nguyễn Thị Hoa - Trường THCS Trần Can Lop6.net (5) Ng÷ v¨n Líp - N¨m häc 2006 -2007 - GV: §©y chÝnh lµ c¸ch lËp luËn ®o¹n v¨n theo lèi mãc xÝch : ý nä mãc nèi ý kia, c¸c em cÇn chó ý vËn dông qu¸ lµm v¨n nghÞ luËn ? NhËn xÐt c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶? - Gọi HS đọc đoạn văn còn lại ? Theo t¸c gi¶ bµi v¨n th× v¨n chương có công dụng gì ? ? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ c©u: "Văn chương gây cho ta t×nh c¶m ta kh«ng cã , luyÖn cho ta nh÷ng t×nh c¶m s½n cã" ? LÊy dÉn chøng mét sè bµi v¨n thơ đã học - GV kh¸i qu¸t chuyÓn ý ? Khi nãi: cã kÎ nãi lµ t¸c gi¶ muèn ta tin vµo søc m¹nh nµo văn chương? ? VËy nÕu nãi'' nÕu lÞch sö lµ t¸c gi¶ muèn ta c¶m nhËn søc m¹nh nµo cña v¨n chương ? Từ đó khái quát công dụng - HS nghe sang c«ng chương dông cña v¨n - NhËn xÐt - §äc bµi - LËp luËn chÆt chÏ, dÉn chøng cô thÓ - Suy nghĩ, Công dụng văn chương tr¶ lêi - Văn chương gây cho ta nh÷ng t×nh c¶m ta kh«ng cã, luyÖn nh÷ng t×nh c¶m ta cã - Tr×nh bµy ý s½n hiÓu - G©y cho ta t×nh c¶m kh«ng cã nghÜa lµ t¹o nªn t×nh c¶m míi lạ mà số đông ta chưa nếm tr¶i; luyÖn t×nh c¶m ta s½n cã nghĩa là văn chương bồi bổ và lµm phong phó, tinh tÕ h¬n tình cảm mà ta đã có - Häc xong bµi'' Cuéc chia tay búp bê'', người đọc không thể không xót thương cho hai anh em Thành vµ Thuû hoÆc cha tõng - Thực sông, vượt thác theo yêu học bài ''Vượt thác'' cÇu Vâ Qu¶ng Ta bçng cã t×nh c¶m kh©m phôc vµ tù hµo vÒ sức mạnh người dòng c¶m - LuyÖn t×nh c¶m s½n cã: Båi bæ lµm phong phó h¬n c¸c t×nh cảm mà ta đã có: Tiếng gà trưa, bạn đến chơi nhà - Độc lập trả - > Làm đẹp và làm hay lêi thứ bình thường - Kh¸i qu¸t nhËn xÐt -> c¸c thi nh©n, v¨n nh©n lµm giµu cho lÞch sö nh©n lo¹i Nguyễn Thị Hoa - Trường THCS Trần Can Lop6.net (6) Ng÷ v¨n Líp - N¨m häc 2006 -2007 văn chương? - HS khái - Văn chương làm đẹp, làm qu¸t giµu cho cuéc sèng ? Bài văn có gì đặc sắc III Tæng kÕt: nghÖ thuËt nghÞ luËn - Kh¸i qu¸t - LËp luËn chÆt chÏ, võa cã c¶m ? Qua bµi v¨n em c¶m nhËn nghÖ thuËt xóc, lý lÏ vµ h×nh ¶nh văn chương có ý nghĩa gì? - Văn chương có nhiệm vụ, - HS nêu công dụng to lớn đời c¶m nhËn sèng §êi sèng tinh thÇn cña nh©n lo¹i rÊt nghÌo nµn nÕu - Gọi HS đọc ghi nhớ thiếu văn chương * Ghi nhí : SGK - HS đọc ghi IV Luyện tập nhí - Đọc thêm phần đọc thêm -Hướng dẫn học sinh luyện tập SGK - Dựa vào kến thức đã có, giải thÝch vµ t×m dÉn chøng chøng minh cho c©u nãi cña Hoµi Thanh :'' Văn Chương gây cho ta nh÷ng t×nh c¶m ta kh«ng cã, luyÖn nh÷ng t×nh c¶m ta s½n cã'' Hoạt động : Hướng dẫn học nhà - Häc ë nhµ ghi nhí - ¤n tËp - tiÕt sau kiÓm tra tiÕt * Thống phương pháp dạy văn nghị luận - Nắm đặc trưng phương pháp dạy bài văn nghị luận - Xác định luận điểm chính, luận cứ, luận chứng bài văn - KÕt hîp gi¶ng víi b×nh vµ dÉn chøng minh ho¹ - Phương pháp lập luận chủ yếu là lí lẽ Nguyễn Thị Hoa - Trường THCS Trần Can Lop6.net (7)