ý tưởng lớn lao, mới mẻ này đã giúp Phan Bội Châu thể hiện c¸i t«i ®Çy tr¸ch nhiÖm cña m×nh, trong nh÷ng c©u th¬ tiÕp theo * Cách dùng câu khẳng định, lời thơ mộc mạc, nhịp thơ rắn rỏi, [r]
(1)m«n ng÷ v¨n líp 11 Chương trình chuẩn (¸p dông tõ n¨m häc 2008 - 2009) C¶ n¨m: 37 tuÇn = 123 tiÕt Häc k× I: 19 tuÇn = 72 tiÕt Häc k× II:18 tuÇn = 51 tiÕt Häc k× II TuÇn TiÕt Tªn bµi Lưu biệt xuất dương 20 73 NghÜa cña c©u 74 ViÕt bµi lµm v¨n sè 5: NghÞ luËn x· héi 21 75 HÇu trêi 76 NghÜa cña c©u (tiÕp) 22 77 Véi vµng 78 Thao t¸c lËp luËn b¸c bá 23 79 LuyÖn tËp thao t¸c lËp luËn b¸c bá 80 Trµng giang 81 §©y th«n Vü D¹ 24 82,83 Trả bài làm văn số Ra đề bài số 6-nghị luận văn học (học sinh làm nhà) 84 ChiÒu tèi ChiÒu tèi 25 85 Tõ Êy 86 §äc thªm: + Lai T©n + Nhớ đồng 87 +Tương tư + ChiÒu xu©n Lµm v¨n TiÓu sö tãm t¾t 26 88 §Æc ®iÓm lo¹i h×nh cña TiÕng ViÖt 89,90 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 91,92 93 94,95 96 97,98 99 100 101 102 103,104 105 106,107 108 109,110 111 112,113 114 115,116 117 118 119,120 121 122,123 T«i yªu em §äc thªm: Bµi th¬ sè 28 Tr¶ bµi sè Người bao LuyÖn tËp viÕt tiÓu sö tãm t¾t Người cầm quyền khôi phục uy quyền Thao t¸c lËp luËn b×nh luËn Về luân lí xã hội nước ta Đọc thêm: Tiếng mẹ đẻ- nguồn giải phóng các dân tộc bị áp LuyÖn tËp thao t¸c lËp luËn b×nh luËn Ba cống hiến vĩ đại Các Mác Phong c¸ch ng«n ng÷ chÝnh luËn Một thời đại thi ca (Trích Thi nhân Việt Nam ) Phong c¸ch ng«n ng÷ chÝnh luËn (tiÕp) Mét sè thÓ lo¹i v¨n häc: kÞch, v¨n nghÞ luËn LuyÖn tËp vËn dông kÕt hîp c¸c thao t¸c lËp luËn ¤n tËp v¨n häc Tãm t¾t v¨n b¶n nghÞ luËn ¤n tËp TiÕng ViÖt LuyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n nghÞ luËn ¤n tËp lµm v¨n KiÓm tra tæng hîp cuèi n¨m Tr¶ bµi kiÓm tra tæng hîp cuèi n¨m Hướng dẫn ôn tập hè Lop11.com (2) Trường THPT DL Quang Trung Ngày soạn: Lớp 11A1 Giáo Viên: Nguyễn Thị Trinh 11A3 Ngày giảng Học sinh vắng Học sinh vào muộn H.s kiểm tra miệng Lưu biệt xuất dương (Xuất dương lưu biệt) - Phan Béi Ch©u - TiÕt: 73 Ngày soạn:…………… Ngµy d¹y:…………… A Môc tiªu bµi häc: Gióp HS: - ThÊy ®îc chÝ lín, khÝ ph¸ch anh hïng, tinh thÇn quyÕt liÖt cña nh©n vËt tr÷ t×nh bµi th¬ - Cảm nhận nét đặc sắc phương diện nghệ thuật bài thơ thể qua giọng điệu, lối dùng từ ngữ, mạch liên tưởng B PhÇn chuÈn bÞ: - GV: SGK – SGV- GA - HS: SGK C Hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức II KiÓm tra bµi cò: ( KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh) III Bµi míi: LVB: PBC là ng đầu tiờn lịch sử văn học Việt Nam cú ý tưởng dựng văn chương để tuyờn truyền, vận động c¸ch m¹ng (nhấn mạnh mđ trực tiếp mà TG đã xđ là tuyên truyền đường lối CM cho ND, khích lệ tinh thần YN, ý chí chiến đấu, vận động đông đảo đồng bào tham gia vào khối đại đk DT để hợp sức đánh đuổi kẻ thù Những áng thơ văn tuyên truyền có thể chinh phục lòng ng nó thấm đẫm cx trữ tình, xuất phát từ trái tim nhiệt huyết TG Hoạt động thầy và trò Hs lµm viÖc víi Sgk (?) Nªu néi dung chÝnh cña phÇn tiÓu dÉn? +Ông tiếng thần đồng: 13 tuổi đỗ đầu huyện, 16 tuổi đỗ đầu xứ, 33 tuổi (1900) đỗ Giải nguyên trường Nghệ An +Phan Béi Ch©u lµ nhµ Nho ViÖt Nam ®Çu tiªn nu«i ý tưởng tìm đường cứu nước Năm 1904, ông lập Hội Duy T©n-tæ chøc c¸ch m¹ng theo ®êng lèi d©n chñ t s¶n +Năm 1905, theo chủ trương Hội Duy Tân, Phan Bội Châu lãnh đạo phong trào Đông Du và xuất dương sang NhËt Nội dung cần đạt I.T×m hiÓu chung 1.TiÓu dÉn a.T¸c gi¶ +Phan Béi Ch©u (1867-1940).Thuë nhá cã tªn lµ Phan V¨n San HiÖu lµ Sµo Nam +Ông sinh trưởng gia đình nhà Nho, lµng §an NhiÖm, Nam Hoµ, Nam §µn, NghÖ An +Ông tiếng thần đồng +Phan Béi Ch©u lµ nhµ Nho ViÖt Nam ®Çu tiªn nu«i ý tưởng tìm đường cứu nước Lop11.com (3) Hoạt động thầy và trò +N¨m 1912, «ng thµnh lËp ViÖt Nam Quang phôc héi Cũng năm này ông bị Nam triều (đứng sau là thực dân Ph¸p) kÕt ¸n tö h×nh v¾ng mÆt N¨m 1925, «ng bÞ thùc d©n Ph¸p b¾t cãc ë Trung Quèc, chúng định đem ông nước để thủ tiêu bí mật Việc bại lộ, thực dân Pháp phải đem ông xét xử công khai, trước đấu tranh mạnh mẽ nhân dân, chúng phải xoá án khæ sai chung th©n vµ ®a «ng vÒ qu¶n thóc (giam láng) t¹i HuÕ «ng mÊt ë ®©y n¨m 1940 (?) Suy nghÜ cña em vÒ sù nghiÖp c¸ch m¹ng cña Phan Béi Ch©u? Sự nghiệp cứu nước ông không thành, đã khơi dậy tinh thần yêu nước mạnh mẽ tầng lớp nh©n d©n (?) Kể tên tác phẩm nghiệp văn chương cña Phan Béi Ch©u? -N¨m 17 tuæi, viÕt : B×nh T©y thu B¾c, d¸n ë c¸c cæng làng, để kêu gọi người hưởng ứng phong trào Cần Vương -Trong quá trình hoạt động cách mạng, Phan Bội Châu đã s¸ng t¸c nhiÒu t¸c phÈm, thuéc nhiÒu thÓ lo¹i kh¸c nhau, b»ng ch÷ H¸n vµ ch÷ N«m +Phan Béi Ch©u v¨n tËp vµ Phan Sµo Nam tiªn sinh quèc v¨n thi tËp (hai tËp v¨n th¬ nµy lµm thêi gian cô Phan bÞ thùc d©n Ph¸p giam láng t¹i HuÕ) (?) Néi dung chÝnh th¬ v¨n Phan Béi Ch©u ? -Th¬ v¨n Phan Béi Ch©u s«i sôc, nãng báng tinh thÇn yªu nước; Thơ văn ông đã thành công việc tuyên truyền, cổ vũ tinh thần, ý chí dân tộc và hành động cứu nước Thơ văn ông giàu nhiệt huyết, có ảnh hưởng sâu rộng nh©n d©n (?) Nêu hoàn cảnh đời bài thơ? -Duy T©n héi ®îc thµnh lËp n¨m 1905, phong trµo Cần Vương đã cho thấy bế tắc đường cứu nước theo tư tưởng phong kiến các sĩ phu yêu nước lãnh đạo Phan Sào Nam, lúc này còn trẻ đã biểu tâm vượt qua giáo lí đã lỗi thời đạo Nho để đón nhận luồng tư tưởng mới, tìm hướng khôi phục giang sơn Phong trào Đông Du nhóm lên, đặt sở, tạo cốt cán cho phong trào cách mạng nước và chủ trương cầu Nhật giúp Việt Nam đánh Pháp (?) Em h·y nªu bè côc bµi th¬? Cã thÓ chia bµi th¬ lµm hai phÇn: *Bèn c©u trªn: Quan niÖm míi vÒ chÝ lµm trai, cïng ý thøc cña c¸i t«i ®Çy tr¸ch nhiÖm *Bèn c©u cßn l¹i: ý thức nỗi nhục nước, lỗi thời học vấn cũ, đồng thời thể khát vọng hăm hở, dấn thân trên Nội dung cần đạt + ¤ng mÊt ë HuÕ n¨m 1940 Phan Bội Châu là người khởi xướng, là cờ đầu phong trào yêu nước và cách mạng Việt Nam, kho¶ng 20 n¨m ®Çu cña thÕ kØ XX +B¸i th¹ch vi huynh phó (1987) +ViÖt Nam vong quèc sö (1905) +H¶i ngo¹i huyÕt th (1914) +Ngôc trung th (1906) +Trïng quang t©m sö (1921-1925) +V¨n tÕ Phan Ch©u Trinh (1926) +Phan Béi Ch©u niªn biÓu (1929) +Phan Béi Ch©u v¨n tËp vµ Phan Sµo Nam tiªn sinh quèc v¨n thi tËp «ng ®îc coi lµ c©y bót xuÊt s¾c nhÊt nh÷ng n¨m ®Çu thÕ kØ XX b T¸c phÈm: -Lưu biệt xuất dương viết bữa cơm ngày tết cụ Phan tổ chức nhà mình, để chia tay với bạn đồng chí trước lúc lên đường 2.V¨n b¶n Th¬ N«m §êng luËt còng nh th¬ §êng LuËt thường có bố cục cặp câu (Đề, thực, luận, kết) hay câu trên, câu Lop11.com (4) Hoạt động thầy và trò hành trình cứu nước Nội dung cần đạt (?) Hs đọc bốn câu đầu C©u th¬ ®Çu nãi vÒ ®iÒu g×? Có phải cụ Phan là người đầu tiên nói chí làm trai? Sinh lµm th©n nam nhi, ph¶i lµm ®îc nh÷ng viÖc lín lao kì lạ, trọng đại cho đời Các bậc tiền nhân trước như: Nguyễn Trãi, Phạm Ngũ Lão, Nguyễn Công Trứ đã nói nhiều chí làm trai (?) C¸i l¹ Êy theo em lµ g×? Lời nhắc nhở: làm trai phải xoay trời chuyển đất, phải chủ động, không nên trông chờ (lẽ nào sống muốn đến đâu thì đến, mình là kẻ đứng ngoài vô can (?) ChÝ lµm trai cña cô Phan cã ®iÒu g× kh¸c so víi c¸c bËc tiÒn nh©n? “Trừ độc, trừ tham, trừ bạo ngược Cã nh©n, cã chÝ, cã anh hïng” (NguyÔn Tr·i- B¶o kÝnh c¶nh giíi sè 5) “Công danh nam tử còn vương nợ Luèng thÑn tai nghe chuyÖn Vò HÇu” (Ph¹m Ngò l·o- Tá lßng) “Làm trai sống trời đất Ph¶i cã danh g× víi nói s«ng” (NguyÔn C«ng Trø- ChÝ lµm trai) Chí làm trai mà các bậc tiền nhân nhắc đến gắn với lí tưởng phong kiến, gắn với nhân nghĩa, chí khí, với công danh sù nghiÖp ChÝ lµm trai theo quan niÖm míi mÎ cña cô Phan: Phải xoay trời chuyển đất, phải chủ động, phải làm việc phi thường, phải gắn liền với nghiệp cứu nước ý tưởng lớn lao, mẻ này đã giúp Phan Bội Châu thể c¸i t«i ®Çy tr¸ch nhiÖm cña m×nh, nh÷ng c©u th¬ tiÕp theo * Cách dùng câu khẳng định, lời thơ mộc mạc, nhịp thơ rắn rỏi, dứt khoát… Hai câu thơ thể quan niệm mẻ chí làm trai, khẳng định lẽ sống đẹp và là lý tưởng và tầm vóc người làm trai : khoẻ khoắn, ngang tàng, ngạo nghễ, thách thức với càn khôn (?) Suy nghÜ cña em vÒ hai c©u th¬ tiÕp theo? Ý thức trách nhiệm người trai trước thời Trong khoảng trăm năm cần có tớ + Tác giả tự ý thức cái TÔI ( ngã, tôi, tớ) tự hào vai trò mình đời ( 100) và xã hội lịch sử ( ngàn năm sau) Khẳng định dứt khoát : Chí làm trai gắn với ý thức “ cái tôi” – “ cái tôi” công dân đầy tinh thần trách nhiệm trước đời - Tù nhËn g¸nh v¸c viÖc giang s¬n mét c¸ch tù gi¸c, Nãi b»ng c¶ t©m huyÕt, b»ng tÊm lßng sôc s«i cña m×nh Phá vỡ tính quy phạm văn học trung đại II §äc-hiÓu v¨n b¶n Bèn c©u ®Çu “Làm trai phải lạ trên đời” - quan niệm chí làm trai + Làm trai phải lạ …/ Không sống tầm thường mà phải làm nên nghiệp lớn, lưu lại tiếng thơm muôn đời Sinh lµm th©n nam nhi, ph¶i lµm ®îc nh÷ng việc lớn lao kì lạ, trọng đại cho đời - ChÝ lµm trai mµ c¸c bËc tiÒn nh©n g¾n víi nh©n nghÜa, chÝ khÝ, víi c«ng danh sù nghiÖp - ChÝ lµm trai theo quan niÖm míi mÎ cña cô Phan: Phải xoay trời chuyển đất, phải chủ động, phải làm việc phi thường, phải gắn liền với nghiệp cứu nước Hai câu thơ thể quan niệm mẻ chí làm trai, khẳng định lẽ sống đẹp và là lý tưởng và tầm vóc người làm trai Trong kho¶ng tr¨m n¨m cÇn cã tí - Khẳng định đầy tự hào, đầy trách nhiệm: dành trọn đời mình cho nghiệp cứu nước Lop11.com (5) Hoạt động thầy và trò (TÝnh phi ng·) Gv: nghệ thuật tuyên truyền đạt hiệu quả, tác phÈm ®îc viÕt b»ng c¶ tÊm lßng, t©m huyÕt, niÒm tin ch©n thËt! Cụ Phan không khẳng định mình và phủ nhận mai sau, mµ muèn nãi lÞch sö lµ mét dßng ch¶y liªn tôc, cã sù gãp mÆt vµ tham gia g¸nh v¸c c«ng viÖc cña nhiÒu thÕ hÖ! cã niÒm tin víi m×nh nh thÕ nµo, víi mai sau nh thÕ nµo míi viÕt ®îc nh÷ng c©u th¬ nh thÕ Nội dung cần đạt “Sau nµy mu«n thuë h¸ kh«ng ai?” - Gịong thơ nghi vấn nhằm khẳng định liệt quan niệm công danh mẻ, tiến nhà thơ hướng Tổ quốc và nhân dân Bèn c©u cuèi “Non sông đã chết Hiền thánh còn đâu? ” (?) Thái độ tác giả trước tình cảnh đất nước hiÖn t¹i? Quan niệm sống kẻ sĩ trước thời Nhôc hoµi! Hai câu thơ tiếp tục triển khai để gắn chí làm trai ViÖc häc hµnh thi cö cò, kh«ng cßn phï hîp víi t×nh h×nh vào thời nước nhà : đất nước (Cụ không phủ nhận Nho giáo, cụ + “Non sông đã chết” / cách nói hay, muốn kêu gọi thức thời, tinh thần hành động vì cảm động nỗi đau thương đất nước bị nô lệ nghiệp giải phóng dân tộc! Con người tràn đầy nhiệt huyết, Là nam nhi – là kẻ sĩ sống phải sống nụ lệ là cá tính mạnh mẽ ưa hành động đã dùng sống nhục + Hiền thánh còn đâu…/ Phủ định cách học cũ kỹ, lạc hậu là đọc sách thánh hiền – cách học không hợp “Tö hÜ” (chÕt råi); “§å nhuÕ” (nh¬ nhuèc); thời , vô nghĩa “Si” (ngu) Hai câu thơ có tư tưởng tiến và sâu sắc , C¸c tõ b¶n dÞch: nhôc, hoµi; cha thÓ hiÖn ®îc c¸c cho thấy Phan Bội Châu là chí sĩ tiên phong tõ “§å nhuÕ”, “Si” nguyªn t¸c Những từ phủ định đầy ấn tượng: - Khát vọng, tư buổi lên đường Muốn vượt biển đông theo cánh gió (?) Hs đọc hai câu thơ cuối Muôn trùng sóng bạc tiễn khơi - Khát vọng hành động, tư nhân vật trữ tình - Các hình ảnh thơ : bể đông, cánh gió, muôn trùng thể qua các từ không gian: “Trường phong đông h¶i” “Thiªn trïng b¹ch l·ng” võa k× vÜ, võa réng lín g©y sóng bạc… mang tầm vóc lớn lao, kỳ vĩ ấn tượng sâu sắc người vũ trụ (Con người tất hoà nhập với người tư thơ xưa chưa phải là người các nhân, cá thể mà là “bay lên” người vũ trụ) Hình ảnh thơ đẹp, lãng mạn, hào hùng giàu chất H×nh ¶nh mang tÝnh vò trô Êy cã t¸c dông t« ®Ëm phÈm sử thi Nhân vật chắp thêm đôi cánh chất nhân vật trữ tình, đó là khát vọng là tư hăm hở thiờn thần, bay bổng trờn thực tối tăm, khắc lên đường cứu nước nghiệt, vươn ngang tầm vũ trụ bao la -Con người muốn lao vào môi trường hoạt động mẻ sôi động, bay lên cùng gió lớn làm quẫy sóng đại dương Mạnh mẽ nữa: cùng lúc bay lên với mu«n trïng sãng b¹c (?) §äc l¹i toµn bµi th¬ Theo em? yếu tố nghệ thuật nào đã tạo nên sức lôi m¹nh mÏ cña bµi th¬? - Thø nhÊt: + Giọng điệu thơ đầy tâm huyết, khẳng định, tạo nên sức l«i cuèn m¹nh mÏ: • Hai câu đầu ý thơ mở có tính chất mạnh mẽ (hướng ngoại) Những câu tiếp: khẳng định ý thức trách nhiệm cá nh©n mét c¸ch tù tin, giäng th¬ l¾ng xuèng nh×n vµo thực trạng đất nước Hai c©u cuèi: tø th¬ l¹i trµo lªn m¹nh mÏ, h¨m hë, víi kh¸t väng lªn ®êng III/ TỔNG KẾT Về hình thức : Thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật, viết chữ Hán Gịong thơ trang nghiêm, đĩnh đạc, hào hùng, mạnh mẽ, lôi Về nội dung bài thơ thể : + Khát vọng sống hào hùng, mãnh liệt + Tư người kỳ vĩ, sánh ngang tầm vũ trụ + Lòng yêu nước cháy bỏng và ý thức lẽ nhục – vinh gắn liền tồn vong Tổ quốc + Tư tưởng đổi táo bạo, tiên phong cho thời đại + Khí phách ngang tàng, cứng cỏi, dám đương đầu với thử thách Lop11.com (6) Hoạt động thầy và trò Nh©n vËt tr÷ t×nh ®îc thÓ hiÖn râ qua giäng ®iÖu bµi thơ:đó là người tự tin, dám khẳng định mình; ý thức rõ nỗi vinh nhục đời, có khát vọng lớn lao, trên hành trình tìm đường cứu nước, giải phóng dân tộc - Thø hai: C¸ch sö dông tõ ng÷: Cµn kh«n, non s«ng, kho¶ng tr¨m n¨m (những từ ngữ đại lượng không gian, thời gian rộng lớn, mang tầm vóc vũ trụ-Đặc trưng thơ tỏ chí trung đại (múa giáo non sông ) đó là đặc trưng bút pháp th¬ cña Phan Béi Ch©u Nội dung cần đạt Những từ phủ định mạnh mẽ, đã tác động đến độc giả cách sâu sắc (Tử hĩ, đồ nhuế, si) Hs th¶o luËn nhãm LuyÖn tËp - Chí làm trai Phan Bội Châu khẳng định trªn mÊy c¬ së sau ®©y: +Sức vươn lên mạnh mẽ tuổi trẻ, cái tôi làm trai phải xoay trời chuyển đất, xuống đông đông tÜnh , lªn ®oµi ®oµi yªn +Vai trß cña tuæi trÎ víi sù tån vong cña d©n téc, niên là lực lượng cứu nước chính Cứu nước ph¶i t×m ®êng, ph¶i häc hái kh«ng thÓ theo lèi mßn cò! +Nét mới: nhạy cảm Phan Bội Châu trước đòi hái cña lÞch sö, døt kho¸t tõ bá kiÓu häc vÊn cò ChÝ lµm trai g¾n liÒn víi sù tån vong cña d©n téc, chuyÖn lưu danh muôn thuở không phải là mục đích chính! IV Cñng cè: (?) ấn tượng em hình tượng nhân vật trữ tình bài thơ? - Hình tượng nhân vật trữ tình là hình tượng người anh hùng, tràn đầy ý thức cái tôi mình, cái tôi ý thức đầy trách nhiệm tồn vong đất nước, để từ đó thể vai trò mình với giang sơn đất nước V HDH¥N: - Hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài sau: NghÜa cña c©u Lop11.com (7) Trường THPT DL Quang Trung Ngày soạn: Lớp 11A1 Giáo Viên: Nguyễn Thị Trinh 11A3 Ngày giảng Học sinh vắng Học sinh vào muộn H.s kiểm tra miệng nghÜa cña c©u TiÕt: 74 Ngày soạn: Ngµy d¹y: A Môc tiªu bµi häc: Gióp HS: - N¾m ®îc kh¸i niÖm “nghÜa sù viÖc” “nghÜa t×nh th¸i” c©u - BiÕt c¸ch vËn dông hiÓu biÕt nghÜa cña c©u vµo viÖc ph©n tÝch , t¹o lËp c©u B PhÇn chuÈn bÞ: - GV: SGK – SGV- GA - HS: SGK C Hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức II KiÓm tra bµi cò: (?) Đọc thuộc lòng bài Lưu biệt xuất dương, nét quan niệm chí lµm trai cña Phan Béi Ch©u? III Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt A/ Hai thµnh phÇn (?) Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi phần dưới? nghÜa cña c©u: - Gíông : I Tìm hiểu ngữ liệu : + Cả câu đề cập đến cùng việc : Chí Phèo có thời “ao a.Cặp A: câu “a” và “a1”: ước có gia đình nho nhỏ” - Khác : + Câu “a” kèm theo đánh giá chưa chắn việc ( từ“hình như”) + Câu “a1” đề cập đến việc nó đã xảy - Gíông : + Cùng đề cập đến việc “ người ta lòng” - Khác : + Câu “b” : thể đánh giá chủ quan người nói kết việc + Câu “b1” : đơn đề cập đến việc b Cặp câu B: “b” và “b1”: (?) Từ hai ví dụ trên, em hãy cho biết : NghÜa câu là gì? Lop11.com (8) Hoạt động thầy và trò * Thông thường phát ngôn (hay câu) có thành phần nghĩa? + Nghĩa việc ( nghĩa biểu thị thông tin): là nghĩa đề cập đến việc ( hay nhiều việc) + Nghĩa tình thái ( nghĩa biểu thị tình cảm): là bày tỏ thái độ, đánh giá người nói việc đó Các thành phần nghĩa câu thường có quan hệ gắn bó mật thiết, trừ trường hợp câu cấu tạo từ ngữ cảm thán (?) Sự việc là gì? Trong thực tế khách quan, có loại việc phổ biến nào tác động và tạo nên nghĩa việc câu? - Sự việc là tượng, kiện, hoạt động (ở trạng thái động tĩnh) có diễn biến thời gian, không gian hay quan hệ các vật… * Lưu ý : - Ở việc tồn tại, có thể câu có phận : + Động từ tồn ( có, còn , mất, hết ) + Sự vật tồn ( khách, tiền, gạo, đệ tử, ông , tôi…) + Có thể thêm phận thứ : nơi chốn hay thời gian tồn ( Trong nhà có khách) + Ởvị trí động từ tồn tại, có thể là động từ hay tính từ miêu tả cách thức tồn (Ngoài song thỏ thẻ oanh vàng) - Ở việc quan hệ thì có nhiều loại quan hệ đồng nhất, sở hữu, so sánh ( tương đồng hay tương phản), nguyên nhân, mục đích… Nội dung cần đạt II Nhận xét: - Nghĩa phát ngôn chính là nội dung mà phát ngôn biểu thị - Mỗi câu thường có hai thành phần nghĩa: nghÜa sù viÖc, nghÜa t×nh th¸i 1.Nghĩa việc: a Tìm hiểu ngữ liệu: - Một số loại việc phổ biến tạo nên nghĩa câu: + Sự việc biểu hành động + Sự việc biểu trạng thái, tính chất, đặc điểm,tư thế, tồn tại… + Sự việc biểu quan hệ (?) Qua phân tích ngữ liệu, em hãy cho biết: Thế nào là nghĩa sự việc? Nghĩa việc thường biểu câu nào? (?) HS lÊy VD? (?) Tình thái là gì? (?) Những tình thái phổ biến tạo nên nghĩa tình thái câu? - Tình thái là các trạng thái cảm xúc hay tình cảm người trước việc, tượng - Các phương diện tình thái phổ biến tạo nên nghĩa tình thái câu : + Sự nhìn nhận, đánh giá và thái độ người nói việc đề cập + Tình cảm, thái độ người nói với người nghe ( thể qua các từ xưng hô, các từ gọi đáp, các từ tình thái cuối câu) b Khái niệm : - Nghĩa việc là nghĩa ứng với việc đề cập đến (?) HS tù lÊy VD? câu -Câu 1: diễn tả việc ( ao thu lạnh, nước trong) việc trạng thái - Nghĩa việc thường biểu nhờ các từ ngữ - Câu 2: việc ( thuyền bé) đặc điểm đóng vai trò chủ ngữ, vị ngữ, - Câu 3: việc (sóng gợn) quá trình trạng ngữ, khởi ngữ và - Câu 4: việc( lá đưa nhanh) quá trình Lop11.com (9) Hoạt động thầy và trò Câu5 : hai việc ( tầng mây lơ lửng) trạng thái; (trời xanh ngắt) đặc điểm - Câu :hai việc ( ngõ trúc quanh co) đặc điểm; (khách vắng) trạng thái - Câu 7: Hai việc( tựa gối, buông cần) tư - Câu : Một việc ( cá đớp) hành động GV gîi ý HS lµm bµi - Câu a: + Nghĩa việc : nói Xuân + Nghĩa tình thái : công nhận danh giá là có thực ( thể các từ thực), thực phương diện nào đó (kể); còn phương diện khác thì là điều đáng sợ - Câu b : + Nghĩa việc: Qủan ngục nghĩ việc chọn nghề mình và thầy thơ lại + Nghĩa tình thái thể đoánchỉ là khả năng, chưa hoàn toàn chắn việc việc chọn nhầm nghề - Câu c : Câu này có hai việc và hai tình thái: + Sự việc thứ : họ phân vân mình thái độ đoán chưa chắn ( từ “dễ”= có lẽ, hình như…) + Sự việc thứ 2: mình không biết rõ gái mình có hư hay không người nói nhấn mạnh từ tình thái “đến chính mình) GV gäi HS lªn b¶ng lµm theo phÇn cña bµi vµ theo tõng tæ a- Nghĩa việc : tượng thời tiết ( nắng) hai miền Nam -Bắc có sắc thái khác - Nghĩa tình thái : Phỏng đoán với độ tin cậy cao ( chắc) b –Nghĩa việc: ảnh là mợ Du và thằng Dũng - Nghĩa tình thái: khẳng định việc mức cao (rõ ràng là) c-Nghĩa việc : cái gông to nặng tương xứng với tội án tử tù - Nghĩa tình thái : Khẳng định cách mỉa mai ( thật là) d.Nghĩa việc câu thứ nói nghề cướp giật Chí - Nghĩa tình thái là nhấn mạnh thái độ từ “chỉ” - Câu : “Đã đành” là từ tình thái hàm ý miễn cưỡng công nhận thật là : mạnh vì cái liều ( nghĩa việc) GV hướng dẫn HS nhà làm bài - Nói đáng tội ( thừa nhận việc khen này không nên làm với đứa bé) - Có thể ( nêu khả năng) - Những (đánh giá mức giá là cao) -Kia mà ( nhắc nhở để trách móc.) 4/ Bài tập ( tr/ 19 ) - Câu a chọn “hình như”( thể đoán chưa chắn) - Câu b : chọn từ “ dễ”(phỏng đoán…) - Câu c : chọn từ “tận” (đánh giá khoảng cách là xa) IV Cñng cè: - N¾m ®îc nghÜa t×nh th¸i vµ nghÜa sù viÖc - BiÕt vËn dông lµm c¸c bµi tËp V HDH¥N: Nội dung cần đạt số thành phần phụ khác Nghĩa tình thái : a.Tìm hiểu ngữ liệu: ( SGK) b Kh¸i niÖm: - Là bày tỏ thái độ, đánh giá người nói việc đó B/ LUYỆN TẬP 1/ Bài : Phân tích nghĩa việc câu bài thơ Bài 2: Tách nghĩa tình thái và nghĩa việc các câu: II/ Thực hành nghĩa tình thái: 1/Bài (trang 9): từ “ hẳn” 2/ Bài 1(trang 19): 3/ Bài (tr/19): Các từ ngữ thể nghĩa tình thái các câu: Lop11.com (10) - Hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài sau: - Bµi viÕt sè n¨m (nghÞ luËn v¨n häc) Trường THPT DL Quang Trung Ngày soạn: Lớp 11A1 Giáo Viên: Nguyễn Thị Trinh 11A3 Ngày giảng Học sinh vắng Học sinh vào muộn H.s kiểm tra miệng TiÕt: 75 Bµi viÕt sè (NghÞ luËn v¨n häc) Ngày soạn: Ngµy d¹y: A Môc tiªu bµi häc: Gióp hs: - Biết viết bài nghị luận văn học phân tích vấn đề tác phẩm văn xuôi Rèn kĩ phân tích đề, kĩ viết bài văn nghị luận phân tích vấn đề tác phẩm văn xuôi - Học sinh biết trình bày và diễn đạt nội dung bài viết cách rõ ràng, mạch lạc, đúng quy cách Hạn chế sai sót các bài viết trước B PhÇn B ChuÈn bÞ: - GV: SGK – SGV- GA - HS: SGK C Hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức II KiÓm tra bµi cò: (?) Lµm bµi tËp 1, phÇn luyÖn tËp 1? III Bµi míi: 1.Gi¸o viªn nh¾c nhë chung Chép đề lên bảng: Tác dụng nghệ thuật miêu tả tương phản truyện ngắn “Hai đứa trẻ” (Thạch Lam) Häc sinh lµm bµi Gi¸o viªn theo dâi qu¸ tr×nh lµm bµi cña häc sinh giê kiÓm tra Gi¸o viªn thu bµi, dÆn dß hÕt giê §¸p ¸n chÊm MB: +Häc sinh giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ t¸c phÈm, t¸c gi¶ +Nêu khái quát nghệ thuật miêu tả tương phản Thạch Lam tác phẩm TB: +Giới thiệu nghệ thuật miêu tả tương phản, thủ pháp nghệ thuật mà chủ nghĩa lãng mạn thường sử dụng việc tái đời sống và làm bật tư tưởng chủ đề tác phẩm +Chỉ biểu cụ thể nghệ thuật miêu tả tương phản tác phẩm: Bóng tối / ánh sáng; Bầu trời / mặt đất +Phân tích vai trò và tác dụng nghệ thuật miêu tả tương phản: 10 Lop11.com (11) ánh sáng làm tô đậm thêm bóng đêm; Bầu trời đẹp “hàng ngàn ngôi ganh lấp lánh” tô đậm thêm cảnh nghèo mặt đất “Trên đất còn rác rưởi, vỏ bưởi, vỏ thị, lá nhãn và lá mía Mấy đứa trẻ nhà nghèo ven chợ cúi lom khom trên mặt đất lại tìm tòi ” Thủ pháp nghệ thuật miêu tả tương phản còn làm tăng thêm chất thơ, tô đậm màu sắc lãng mạn, phù hợp với âm hưởng bao trùm thiên truyện: tâm tình ,thủ thỉ Thể niềm cảm thương lặng lẽ, chân thành Thạch Lam với sông chìm khuất, mòn mỏi, tù túng, quẩn quanh người nhỏ nhoi nơi phố huyện bình lặng, tối tăm KB: +Kh¸i qu¸t l¹i c¸c ý cña bµi viÕt +Suy nghÜ riªng cña c¸ nh©n IV Cñng cè: - Thu bµi vµ nhËn xÐt qu¸ tr×nh lµm bµi V HDH¥N: Hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài sau: HÇu trêi (T¶n §µ) - Trường THPT DL Quang Trung Ngày soạn: Lớp 11A1 Giáo Viên: Nguyễn Thị Trinh 11A3 Ngày giảng Học sinh vắng Học sinh vào muộn H.s kiểm tra miệng HÇu trêi - T¶n §µ - TiÕt: 76 Ngày soạn: Ngµy d¹y: A Môc tiªu bµi häc: Gióp h s: - HiÓu ®îc ý thøc c¸ nh©n, ý thøc nghÖ sÜ cña T¶n §µ, ®îc thÓ hiÖn qua c¸ch nhµ th¬ h cÊu c©u chuyÖn HÇu trêi ®Çy k× thó - ThÊy ®îc nh÷ng c¸ch t©n nghÖ thuËt bµi th¬ vµ quan niÖm míi vÒ nghÒ v¨n cña «ng B PhÇn B ChuÈn bÞ: - GV: SGK – SGV- GA - HS: SGK C Hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức II KiÓm tra bµi cò: (?) Lµm bµi tËp 1, phÇn luyÖn tËp 1? III Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I T×m hiÓu chung 11 Lop11.com (12) Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt TiÓu dÉn a T¸c gi¶: T¶n §µ (1889-1939) - Tªn khai sinh lµ NguyÔn Kh¾c HiÕu - Quê làng Khê Thượng, huyện Bất Bạt, tØnh S¬n T©y ; lµ huyÖn Ba V×, tØnh Hµ T©y + Quª «ng n»m ë bê s«ng §µ, gÇn nói T¶n Viªn, v× thÕ «ng lÊy bót danh T¶n §µ Hs lµm viÖc víi Sgk (?) Nªu néi dung chÝnh cña phÇn tiÓu dÉn? + Ông sinh gia đình có truyền thống khoa bảng Theo đường cử nghiệp, hai lần thi Hương ông không đỗ Ông chuyển sang viết báo, viết văn và là người đầu tiên nước ta sống nghề viết văn xuất b¶n +Ông có ý tưởng cải cách xã hội theo đường hợp pháp, dùng báo chí làm phương tiện + ¤ng sèng phãng tóng, tõng ®eo “tói th¬” ®i kh¾p ba k× Bắc, Trung, Nam Từng nếm đủ mùi cay đắng, vinh hạnh, nhiªn «ng vÉn gi÷ ®îc cèt c¸ch nhµ Nho vµ phÈm chÊt s¹ch +Th¬: +V¨n xu«i: b Sự nghiệp văn chương: +Th¬: Khèi t×nh I (1916) Khèi t×nh II (1918) Khèi t×nh III (1932 Cßn ch¬i (1921) Th¬ T¶n §µ (1925) + V¨n xu«i: GiÊc méng lín (1928) GiÊc méng I (1916) GiÊc méng II (1932) T¶n §µ v¨n tËp (1932) + Chó gi¶i: TruyÖn KiÒu + DÞch: Kinh thi, th¬ §êng, Liªu Trai chÝ dÞ + So¹n: T©y Thi (tuång), Thiªn Thai (tuång) + Chó gi¶i: + DÞch: + So¹n kÞch (?) Nêu đặc điểm văn chương Tản Đà? - Ông đạt thành tựu trên nhiều lĩnh vực, thực bËt vÒ th¬ - Th¬ «ng lµ ®iÖu t©m hån míi mÎ víi c¸i t«i l·ng m¹n bay bæng; võa hµi hoµ, phãng kho¸ng, ng«ng nghªnh l¹i võa cảm thương ưu ái - Ông là “người dạo đàn mở đầu cho hoà nhạc t©n k× ®¬ng s¾p söa” (Hoµi Thanh) - Ông là “người báo tin xuân” cho phong trào Thơ 1932-1945 (?) Nªu bè côc bµi th¬? - §o¹n I: “Thơ ông là gạch nối hai thời đại thi ca” c XuÊt xø: HÇu trêi in tËp “Cßn ch¬i”(1921) V¨n b¶n a Bè côc: bèn ®o¹n yÕt) 12 Lop11.com (13) Hoạt động thầy và trò Từ đầu đến câu 20 “Trời đã sai gọi thời phải lên” (Lí và thời điểm lên đọc thơ hầu trời) - §o¹n II: Tiếp đó đến câu 68 “Sông Đà núi Tản nước Nam Việt” (Cuộc đọc thơ cho trời và chư tiên chốn thiên môn đế khu - §o¹n III: Tiếp đó đến câu 98 “Lòng thông ngại chi sương tuyết” T©m t×nh víi trêi vÒ t×nh c¶nh khèn khã cña nghÒ viÕt v¨n và thực hành thiên lương hạ giới - §o¹n IV: cßn l¹i Phút chia li đầy xúc động nhà thơ với trời và chư tiên (?) Nêu chủ đề bài thơ? (?) Hs đọc Sgk-Tác giả kể lại lí do, thời điểm lên hầu trời nh thÕ nµo?Caâu chuyeän xaûy vaøo luùc naøo? Vaø noùi veà vieäc gì? -Tr¨ng s¸ng, canh ba (rÊt khuya) -Nhà thơ không ngủ được, thức bên đèn xanh, vắt chân chữ ngũ Tâm trạng buồn, ngồi dậy đun nước, ngâm ngîi th¬ v¨n, ng¾m tr¨ng trªn s©n nhµ Nội dung cần đạt b Chủ đề: Miêu tả lí và thời điểm lên đọc thơ hầu trời để bộc lộ cái tôi thật tài hoa, phóng túng và khao khát khẳng định đời Đồng thời trần tình tình cảnh khèn khæ cña nghÒ viÕt v¨n vµ thùc hµnh “Thiên lương” hạ giới, phút lưu luyến tiễn biÖt trë vÒ II §äc-hiÓu v¨n b¶n T¸c gi¶ lªn hÇu trêi - Caâu chuyeän xaûy vaøo “ñeâm qua” (Ñeâm qua chaúng bieát coù hay khoâng) gợi khoảnh khắc yên tĩnh, vắng laëng… - Chuyện kể giấc mơ lên cõi tiên (Thật lên tiên – sướng lạ lùng) -Hai cô tiên xuất hiện, cùng cười, nói: trời mắng vì người đọc thơ giấc ngủ trời, trời sai lên đọc thơ cho trêi nghe! -Trời đã sai gọi buộc phải lên! (?) Nhân vật trữ tình đây là ai? Mang tâm trạng gì? (?) Nhận xét biện pháp nghệ thuật tác giả vận duïng khoå 1? - Bieän phaùp ngheä thuaät: + Điệp từ: “thật” (Thật hồn ! Thật phách ! Thật thân thể! Thật lên tiên…) nhaán maïnh taâm traïng, caûm xuùc cuûa thi nhaân + Câu cảm thán bộc lộ cảm xúc bàng hoàng + Câu khẳng định dường lật lại vấn đề: mơ mà tỉnh, hư mà thực - Nhân vật trữ tình là tác giả, mang tâm trạng “Chẳng phải hoảng hốt, không mô moøng” - Bieän phaùp ngheä thuaät: ®iÖp tõ, c©u c¶m thán, câu khẳng định 13 Lop11.com (14) Hoạt động thầy và trò (?) Với cách giới thiệu đã gợi cho người đọc caûm giaùc nhö theá naøo veà caâu chuyeän maø taùc giaû saép keå? - Cách giới thiệu trên đã gợi cho người đọc tứ thơ lãng mạn cảm xúc là có thực Tác giả muốn người đọc cảm nhận cái “hồn cốt” cõi mộng, mộng mà tỉnh, hư mà thực (?) Từ đó, ta thấy gì “cái tôi” cá nhân thi sĩ Tản Đà? (?) Em cã nhËn xÐt g× vÒ hai c©u th¬ sau? “¦íc m·i b©y giê míi gÆp tiªn Người tiên nghe tiếng lại quen” - Câu thứ nội dung bình thường, đến câu thứ hai, thËt l¹: quen c¶ víi tiªn! nhµ th¬ còng lµ vÞ “trÝch tiªn” - tiên bị đày xuống hạ giới Việc lên đọc thơ hầu trời là việc bất đăc dĩ: “Trời đã sai gọi thời phải lên” Có chút gì đó ngông nghênh, kiêu bạc! tự nâng mình lên trên thiên hạ, trời phải nể, phải sai gọi lên đọc thơ hÇu trêi! Hs đọc đoạn hai (?) Tác giả kể chuyện mình đọc thơ cho trời và các vị ch tiªn nh thÕ nµo? - Kh«ng gian bao la, sang träng, quý ph¸i cña trêi nhng không phải lên đọc thơ cho trời nghe Cách miªu t¶ lµm næi bËt c¸i ng«ng cña nh©n vËt tr÷ t×nh (?) Thái độ thi nhân đọc thơ nào ? - Thi nhân đọc cao hứng, sảng khoái và có phần tự đắc: Đọc hết văn vần sang văn xuôi Heát vaên thuyeát lí laïi vaên chôi Đương đắc ý đọc đã thích Chè trời nhấp giọng càng tốt Vaên daøi hôi toát ran cung maây! Trời nghe trời lấy làm hay … Văn đã giàu thay, lại lối Trời nghe trời thật buồn cười! … - Thi nhân kể tường tận, chi tiết các tác phẩm mình: Nội dung cần đạt Ngay khổ thơ mở đầu người đọc cảm nhận “cái tôi” cá nhân đầy chất lãng mạn, bay bỏng pha lẫn với nét “ngoâng” phong caùch thô vaên cuûa thi nhân Với cách vào chuyện thật độc đáo, có duyên đã làm cho câu chuyện mà tác giả kể trở nên lôi cuốn, hấp dẫn Tác giả đọc thơ hầu trời - Theo lêi kÓ cña nh©n vËt tr÷ t×nh, kh«ng gian, c¶nh tiªn nh hiÖn ra: “§êng m©y” réng më “Cửa son đỏ chói” tạo vẻ rực rỡ “Thiên môn đế khuyết” nơi vua, vẻ sang träng “GhÕ bµnh nh tuyÕt v©n nh m©y” t¹o vÎ quý ph¸i a Thái độ thi nhân đọc thơ và vieäc thi nhaân noùi veà taùc phaåm cuûa mình: - Thi nhân đọc cao hứng, sảng khoái và có phần tự đắc: - Thi nhân kể tường tận, chi tiết các tác phaåm cuûa mình: 14 Lop11.com (15) Hoạt động thầy và trò Hai quyeån Khoái tình vaên thuyeát lí Hai Khoái tình laø vaên chôi Thaàn tieàn, Giaác moäng vaên tieåu thuyeát Thi nhân ý thức tài thơ văn mình, và là người táo bạo, dám đường hoàng bộc lộ “cái tôi” cá thể Ông ngông tìm đến tận trời để khẳng định tài mình trước Ngọc hoàng Thượng đế và chư tiên Cái ngông văn chương thường biểu thái độ phản ứng người nghệ sĩ tài hoa, có cốt cách, có tâm hồn không muốn chấp nhận phẳng, đơn điệu, nên thường tự đề cao, phóng đại cá tính mình Đó là niềm khao khát chân thành taâm hoàn thi só (Lieân heä taùc giaû Traàn Teá Xöông, Nguyeãn Coâng Trứ nói cái tôi ngông nghênh, kiêu bạt, hào hoa…) (?) Thái độ người nghe thơ (Trời và chư tiên) sao? + Trêi khen: “trêi nghe, trêi còng lÊy lµm hay” Trêi t¸n thưởng “Trời nghe trời bật buồn cười” Trời khẳng định cái tài người đọc thơ: “ Trêi l¹i phª cho v¨n thËt tuyÖt V¨n trÇn nh thÕ ch¾c cã Ýt” +C¸c ch tiªn: “ Tâm nở dạ, lè lưỡi Hằng Nga, Chúc nữ trau đôi mày Song Thành, Tiểu Ngọc lắng tai đứng §äc xong mét bµi cïng vç tay” Në d¹: më mang nhËn thøc ®îc nhiÒu c¸i hay Lè lưỡi: văn hay làm người nghe đến bất ngờ! “Chau đôi mày” văn hay làm người nghe phải suy nghĩ tưởng tượng “Lắng tai đứng” đứng ngây để nghe Tác giả viết tiếp hai c©u th¬: “Ch tiªn ao íc tranh dÆn Anh g¸nh lªn ®©y b¸n chî trêi” (?) Qua đó, em có nhận xét gì thơ, giọng đọc taùc giaû? (?) Từ phân tích trên, có cảm nhận gì cá tính, taâm hoàn nhaø thô ? Nội dung cần đạt - Giọng đọc: đa dạng, hóm hỉnh, ngông nghênh, có phần tự đắc… b Thái độ người nghe thơ - Thái độ củaTrời: khen nhiệt thành : Văn thật tuyệt, văn trần có ít, văn chuốt đẹp băng, văn hùng maïnh nhö maây chuyeån, eâm nhö gioù tho¶ng, tinh sương, đầm mưa sa, lạnh tuyeát,… - Thái độ chư tiên: xúc động, hâm mộ và tán thưởng Người nghe ngưỡng mộ tài naêng thô vaên cuûa taùc giaû Cả đoạn thơ mang đậm chất lãng mạn và thể tư tuởng thoát li trước thời cuoäc Thi nhân trò chuyện với Trời a Thi nhân kể hoàn cảnh mình * Thi nhân kể gì hoàn cảnh mình cho Trời nghe? - Thi nhaân keå hoï teân, queâ quaùn : * So víi c¸c danh sÜ kh¸c: “ Con teân Khaéc Hieáu hoï laø Nguyeãn “ BÊt tri tam b¸ch d niªn hËu Quê Á châu Địa cầu Thiªn H¹ hµ nh©n khÊp Tè Nh” Sông Đà núi Tản nước Nam Việt.” (NguyÔn Du - §äc TiÓu Thanh kÝ) Caùch keå hoï teân thô vaên HoÆc: caøng khaúng ñònh hôn veà caùi toâi caù nhaân “Ông Hi Văn tài đã vào lồng” (Nguyễn Công Trứ – Bài ca ngất ngưởng) Hay: 15 Lop11.com (16) Hoạt động thầy và trò “Qu¶ cau nho nhá miÕng trÇu h«i Này Xuân Hương quệt rồi” (Hồ Xuân Hương – Mời trầu) T¶n §µ giíi thiÖu vÒ m×nh, víi nÐt riªng: + T¸ch tªn, hä + Nãi râ quª qu¸n, ch©u lôc, hµnh tinh Nói rõ để trời hiểu Nguyễn Khắc Hiếu (ý cái tôi cá nhân) vµ thÓ hiÖn lßng tù t«n , tù hµo vÒ d©n téc m×nh “s«ng §µ núi Tản nước Nam Việt” (?) Từ đó em có nhận xét gì sống thi nhân? Nội dung cần đạt - Thi nhaân keå veà cuoäc soáng : “ Bẩm Trời, cảnh thực nghèo khó Trần gian thước đất không có Đó chính là thực sống Nhờ Trời năm xưa học ít nhiều người nghệ sĩ xã hội – sống Vốn liếng còn bụng văn đó cực, tủi hổ, không tấc đấc cắm dùi, thân phận bị rẻ rúng, … làm chẳng đủ ăn,… Văn chương hạ giới rẻ bèo Tác giả cho người đọc thấy tranh Kiếm đồng lãi thực khó chân thực và cảm động chính đời mình và Kiếm thời ít tiêu thời nhiều đời nhiều nhà văn, nhà thơ khác Làm mãi quanh năm chẳng đủ tiêu…” ( Liên hệ đời nhà văn Nam Cao chẳng hạn Cuoäc soáng ngheøo khoù, tuùng và đời thật Tản Đà ) thieáu Thaân phaän nhaøvaên bò reû ruùng, coi (?) Trời giao cho nhà thơ nhiệm vụ gì ? Nhiệm vụ mà thường Ở trần gian ông không tìm Trời giao cho có ý nghĩa nào? tri âm, nên phải lên tận cõi Trời để thỏa Nhiệm vụ trên chứng tỏ Tản Đà lãng mạn nguyeän noãi loøng không hoàn toàn thóat li sống Ông ý thức nghĩa vụ, trách nhiệm với đời để dem lại cho đời soáng aám no, haïnh phuùc hôn - Thi nhân khát khao gánh vác việc đời Đó là cách tự khẳng định mình trước thời "Thiên lương” (SGK Thí điểm) : luận thuyết cải c¸ch x· héi cña T¶n §µ T¶n §µ quan niÖm "thiªn l¬ng" lµ nh©n tè c¬ b¶n thóc ®Èy sù tiÕn bé x· héi, lµ sù thèng nhÊt toµn vÑn cña ba "chÊt" ngêi : l¬ng tri (tri gi¸c trêi cho), l¬ng t©m (t©m tÝnh, bông d¹ trêi cho) vµ l¬ng n¨ng (tµi n¨ng trêi cho) Theo «ng, nÕu chó ý båi Cảm hứng thực bao trùm đắp, thực hành "thiên lơng" thì có thể cải tạo đợc tình đoạn thơ này trạng "luân thờng đảo ngợc, phong hoá suy đồi" và trì trệ, lạc hậu xã hội Việt Nam thời đó b Traùch nhieäm vaø khaùt voïng cuûa thi nhaân - Nhiệm vụ Trời giao : Truyền bá “thiên lương” ( đọc chú thích (2) – SGK/15 ) Cảm hứng lãng mạn và cảm hứng thực đan xen khắng khít thơ văn Tản Đà 16 Lop11.com (17) IV Cuûng coá - LuyÖn tËp * Thái độ “Ngất ngưởng” Nguyễn Công Trứ và cái “ngông” Tản Đà - NÐt gièng nhau: Cả hai tác giả ý thức cao tài thân, coi mình vượt lên trên thiên hạ Phô bày toàn người mình trước mặt thiên hạ, muốn “giỡn mặt: thiên hạ “đạc ngựa bò vàng đeo ngất ngưởng” -Nguyễn Công Trứ; “Thiên tiên lại, trích tiên xuống”- Tản Đà Coi trời, tiên, bụt, người, nên có cách nói giao tiếp người - Kh¸c nhau: + Cái “ngông”của Tản Đà tự do, phóng túng hơn, không vướng bận “ nghĩa vua tôi cho vẹn đạo sơ chung” Nguyễn Công Trứ (?) Nh÷ng biÓu hiÖn cña nÐt “ng«ng” riªng cña T¶n §µ - Nh©n vËt tr÷ t×nh béc lé ý thøc c¸ nh©n, t¹o nªn c¸i “ng«ng” riªng cña T¶n §µ: +Tự cho mình văn hay đến mức trời phải tán thưởng +Tự ý thức, không có đáng là kẻ tri âm với mình ngoài trời và các chư tiên! Những áng v¨n cña m×nh chØ cã trêi míi hiÓu vµ phª b×nh ®îc +Tự xem mình là “Trích tiên” bị đày xuống hạ giới vì tội ngông! +Nhận mình là người nhà trời, trời sai xuống để thực hành “thiên lương” [Theo Tản Đà, người phải có “thiên lương” gồm: “lương tri” (khả nhận thức sèng); “lương năng” (khả làm việc tốt); “lương tâm” (đạo đức tốt)] V HDH¥N - Nắm vững, hiểu rõ kiến thức trọng tâm bài học - Xem theâm phaàn luyeän taäp - So¹n baøi tieáp theo : Véi vµng (Xu©n DiÖu) Trường THPT DL Quang Trung Ngày soạn: Lớp 11A1 Giáo Viên: Nguyễn Thị Trinh 11A3 Ngày giảng Học sinh vắng Học sinh vào muộn H.s kiểm tra miệng TiÕt 77 NghÜa cña c©u ( tiÕp ) A Môc tiªu bµi häc - N¾m ®îc nh÷ng néi dung c¬ b¶n vÒ hai thµnh phÇn nghÜa cña c©u - Nhận dạng và phân tích đựơc hai thành phần nghĩa câu - Rèn kĩ đặt câu và diễn đạt nội dung cần thiết câu phù hợp với ngữ cảnh B Phương tiện thực - SGK Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Đọc hiểu, phân tích, kết hợp nêu vấn đề gợi mở, so sánh qua hình thức trao đổi, thảo luận nhóm D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: 17 Lop11.com (18) Bµi míi Hoạt động GV và HS * Hoạt động HS đọc mục III SGk và trả lời câu hỏi - NghÜa t×nh th¸i lµ g× ? Yêu cầu cần đạt III NghÜa t×nh th¸i NghÜa t×nh th¸i lµ g×? - Nghĩa tình thái biểu thái độ, đánh giá người nói việc người nghe Các trường hợp biểu nghĩa tình thái - Các trường hợp biểu nghĩa tình th¸i? §äc vÝ dô SGK §äc vÝ dô SGK a/ Sự nhìn nhận đánh giá và thái độ người nói việc đề cập đến câu - Khẳng định tính chân thực việc - Phỏng đoán việc với độ tin cậy cao thấp - Đánh giá mức độ hay số lượng phương diện nào đó việc - Đánh giá việc có thực hay không có thực đã xảy hay cha x¶y - Khẳng định tính tất yếu, cần thiết hay khả cña sù viÖc b/ Tình cảm, thái độ người nói người nghe - T×nh c¶m th©n mËt, gÇn gòi - Thái độ bực tức, hách dịch - Thái độ kính cẩn Ghi nhí - SGK IV LuyÖn tËp * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK * Hoạt động Trao đổi thảo luận nhóm Nhãm Bµi tËp Nhãm Bµi tËp Nhãm Bµi tËp Bµi tËp NghÜa sù viÖc a N¾ng NghÜa t×nh th¸i Chắc: Phỏng đoán độ tin cËy cao b ảnh mợ Du và thằng Rõ ràng là: Khẳng định viÖc Dòng c c¸i g«ng Thật là: Thái độ mỉa mai d Giật cướp, mạnh vì liều Chỉ: nhấn mạnh; đã đành: Miễn cưỡng Bµi tËp - Nói đáng tội: Rào đón đưa đẩy - Cã thÓ: Phãng ®o¸n kh¶ n¨ng - Những: Đánh giá mắc độ( tỏ ý chê đắt) - Kia mµ: Tr¸ch mãc( tr¸ch yªu, nòng nÞu ) Bµi tËp - c©u a: H×nh nh - c©u b: DÔ c©u c: TËn 18 Lop11.com (19) Hướng dẫn nhà - N¾m néi dung bµi häc - Lµm bµi tËp SGK E Rót kinh nghiÖm ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Trường THPT DL Quang Trung Ngày soạn: Lớp 11A1 Giáo Viên: Nguyễn Thị Trinh 11A3 Ngày giảng Học sinh vắng Học sinh vào muộn H.s kiểm tra miệng TiÕt: 78 Véi Vµng Ngày soạn: - Xu©n DiÖu Ngµy d¹y: A Môc tiªu bµi häc: Gióp hs: - C¶m nhËn ®îc lßng ham sèng bång bét, m·nh liÖt cña nhµ th¬ víi quan niÖm míi vÒ thêi gian, tuæi trÎ vµ h¹nh phóc - ThÊy ®îc sù kÕt hîp nhuÇn nhÞ gi÷a m¹ch c¶m xóc dåi dµo vµ m¹ch triÕt luËn s©u s¾c bµi th¬ cïng nh÷ng s¸ng t¹o míi l¹ h×nh thøc thÓ hiÖn B PhÇn chuÈn bÞ: - GV: SGK – SGV- GA - HS: SGK C Hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức II KiÓm tra bµi cò: (?) Häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp vÒ nhµ? III Bµi míi Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I T×m hiÓu chung TiÓu dÉn (?) Hs lµm viÖc víi sgk a Xu©n DiÖu (1916-1985) - Tªn thËt lµ: Ng« Xu©n DiÖu Em h·y tãm t¾t néi dung phÇn tiÓu dÉn ? - «ng sinh vµ lín lªn ë quª ngo¹i: V¹n Gò Bồi, xã Tùng Giản, huyện Tuy Phước, Cha đàng ngoài, mẹ đàng tØnh B×nh §Þnh Ông đồ nghệ đeo khăn gói đỏ - Quª néi: Lµng Tr¶o Nha, lµ x· §¹i Léc, huyÖn Can Léc, Hµ TÜnh - Quá trình trưởng thành: + Häc xong tó tµi, «ng ®i d¹y häc t, råi lµm cho së §oan ë Mĩ Tho, Tiền Giang Sau đó ông Hµ Néi sèng b»ng nghÒ viÕt v¨n, cã ch©n nhãm “Tù 19 Lop11.com (20) Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt lùc V¨n ®oµn” + N¨m 1943, Xu©n DiÖu bÝ mËt tham gia Héi v¨n ho¸ cøu quốc, lãnh đạo mặt trận Việt Minh Trong hai cuéc kh¸ng chiÕn cña d©n téc vµ nh÷ng n¨m x©y dùng chñ nghÜa x· héi ë miÒn b¾c, Xu©n DiÖu lÊy sù nghiÖp v¨n chương mình phục vụ Đảng, phục vụ nhân dân Ông bầu là đại biểu quốc hội khoá I, 1946 ViÖn sÜ th«ng tÊn viÖn Hµn l©m nghÖ thuËt, Céng hoµ d©n chñ §øc n¨m 1983 Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật năm 1996 (?) Nªu c¸c s¸ng t¸c chÝnh cña Xu©n DiÖu? Th¬: Th¬ Th¬ (1938) Gửi hương cho gió (1945) Riªng chung (1960) Mòi Cµ Mau cÇm tay (1962) Hai đợt sóng (1967) Tôi giàu đôi mắt (1970) Thanh ca (1982) V¨n xu«i: PhÊn th«ng vµng (1939) Trường ca (1945) Những bước đường tư tưởng tôi (1958) C¸c nhµ th¬ cæ ®iÓn ViÖt nam I, II (1981) C«ng viÖc lµm th¬ (1984) DÞch thuËt: C¸c nhµ th¬ Hung-ga-ri DÞch th¬ NguyÔn Tr·i, NguyÔn Du sangtiÕngPh¸p Sau cách mạng tháng Tám 1945, thơ Xuân Diệu hướng vào thực tế đời sống, giàu tính thời (?) Nªu xuÊt xø bµi th¬? GV hướng dẫn HS tìm hiểu bố cục bài thơ Bè côc: ba ®o¹n §o¹n mét: Từ đầu đến “tôi không chờ nắng hạ hoài xuân” (Miêu tả sống trần thiên đường trên mặt đất và niÒm c¶m xóc ng©y ngÊt Trước sống §o¹n hai: Tiếp đó đến “mùa chưa ngả chiều hôm” (quan niÖm vÒ mïa xu©n, t×nh yªu vµ tuæi trÎ víi nhËn thøc: người có thể tận hưởng nguồn hạnh phúc còn trẻ Tuổi trẻ lại vô cùng ngắn ngủi, thời gian có thể lại cướp ®i tÊt c¶) §o¹n ba: b T¸c phÈm: Th¬: V¨n xu«i: DÞch thuËt: Xuân Diệu đem đến cho thơ ca đương thêi søc sèng míi, c¶m xóc míi, cïng víi c¸ch t©n nghÖ thuËt ®Çy s¸ng t¹o ¤ng lµ nhµ th¬ cña t×nh yªu, mïa xu©n vµ tuæi trÎ c XuÊt xø bµi th¬: + “Véi vµng” in tËp “Th¬ Th¬” (1938) - Lµ mét nh÷ng bµi th¬ tiªu biÓu cña Xuân Diệu trước cách mạng tháng Tám 20 Lop11.com (21)