Bài soạn Ngữ văn 11 tiết 85, 86: Đây thôn Vĩ Dạ - Hàn Mạc Tử

- Thiên nhiên vốn giao hòa gió thổi chiều nào, mây trôi theo chiều ấy nhưng ở đây, gió cứ thổi, mây cứ bay, nước cứ trôi, gợi nỗi buồn xa cách, chia lìa của đôi lứa Cái buồn phơn phớt, [r]

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 Tuaàn:23 Tieát ppct:85,86 Ngày soạn:14/01/10 Ngaøy daïy:17/01/10 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN ÑAÂY THOÂN VÓ DAÏ Hàn Mạc Tử A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Cảm nhận tình yêu đời, lòng ham sống mãnh liệt mà đầy uẩn khúc qua tranh phong cảnh xứ Huế Nhận biết vận động tứ thơ, tâm trạng chủ thể trữ tình và ngòi bút tài hoa độc đáo Hàn Mặc Tử B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: Vẻ đẹp thơ mộng và đượm buồn thôn Vĩ và nỗi buồn cô đơn cảnh ngộ bất hạnh người tha thiết yêu thiên nhiên, yêu sống.Phong cách thơ Hàn Mặc Tử: hồn thơ luôn quằn quại yêu, đau; trí tưởng tượng phong phú, hình ảnh thơ có hòa quyện yếu tố thực và ảo Kĩ năng: Đọc hiểu bài thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại Cảm thụ phân tích tác phẩm thơ Thái độ: Có cái nhìn đồng cảm tích cực tình yêu sáng, trân tình cảm sáng người bình dân xưa, C PHƯƠNG PHÁP: Phương thức thuyết trình, nêu vấn đề, giảng giải, hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi gợi mở Đàm thoại… D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kieåm tra: Baøi cũ, bài soạn học sinh Bài mới: Thời gian làm sở Đạc điền Bình Định, Hàn Mặc Tử có quen Hoàng Cúc - người gái chủ sở, người Huế Khi trở lại Quy Nhơn, Tử không gặp Hoàng Cúc, vì cô đã theo cha hẳn ngoài Huế Trong thời gian chữa bệnh Quy Hòa Tử có nhận thiếp với vài lời động viên Tấm thiếp có in hình khung cảnh sông Hương, cô gái chèo đò, cành trúc lòa xòa… Những kỉ niệm thời Huế tràn về, Tử đã viết bài thơ này HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY - GV yêu cầu HS đọc phần Tiểu I GIỚI THIỆU CHUNG dẫn , tìm hiểu nét chính 1.Tác giả Hàn Mặc Tử (1912- 1940) tác giả? - Là người có số phận bất hạnh - Giáo viên hướng dẫn cách đọc: - Là nhà thơ có sức sáng tạo mãnh liệt phong trào Đọc nhẹ nhàng, thong thả, hóm thơ mới: “ngôi chổi trên bầu trời thơ Việt nam”( Chế Lan Viên) hỉnh Thanh thản thoải mái - Cuộc đời: Tên, bút danh, quê hương… Sinh trưởng gia đình công - GV nhận xét, HS gạch chân ý giáo nghèo, cha sớm Cuộc đời nhiều bi thương : sống vất vả, quan trọng SGK phải thay đổi chỗ ở, chỗ học, công việc nhiều, mắc bệnh phong Mất - Trong tập “Đau thương”(38) : trại phong Quy Hòa (Quy Nhơn) Hương thơm(+), Mật đắng, Máu - Quê: làng Lệ Mĩ, Tổng Võ Xá, huyện Phong Lộc thuộc Đồng Hới, cuồng và hồn điên Xuân ý, Quảng Bình Cha là viên chức nghèo sớm, ông với mẹ Quy Thượng khí, Cẩm châu Nhơn, học trung học Huế Tốt nghiệp trung học, Hàn Mặc Tử làm duyên (1939): Duyên kì ngộ (kịch sở đạc điền Bình Định, vào Sài Gòn làm báo; Làm thơ sớm, có lực sáng tạo phi thường Hàn Mặc Tử là nhà lớn phong trào thơ-1939) Quần tinh hội (kịch thơ-1940) ; Chơi mùa trăng “Thơ Mới” tài hoa, có phong cách thơ độc đáo (thơ văn xuơi1940 Taùc phaåm: - Gái quê (1936): Thơ điên a Hoàn cảnh sáng tác: gợi cảm hứng từ tình yêu đơn phương (1938) {sau đổi thành Đau Hàn Mặc Tử với người gái Thôn Vĩ là Hoàng Thị Kim Cúc thương} Xuân ý, Thượng Bài thơ lúc đầu có tên: đây thôn Vĩ Dạ =>Sau đổi thành: đây thôn Vĩ khí, Cẩm châu duyên Dạ Trích tập thơ “Đau thương” (Thơ Điên) Tấm bưu thiếp (1939): Duyờn kỡ ngộ (kịch thơ- người bạn gái (Hoàng Thị Kim Cúc) từ xứ Huế đã gợi cảm hứng vùng 1939) Quần tiên hội (kịch thơquê mà ông đã sống Hàn Mặc Tử đã viết bài thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” Người thành công luôn tìm thấy câu trả lời vấn đề Kẻ thất bại luôn thấy vấn đề câu trả lời S JOHNSON Lop11.com GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 1940) ; Chơi mùa trăng (thơ văn xuôi1940 - Cảm xúc chủ đạo : Một hồn thơ mãnh liệt luôn quằn quại đau đớn, tình yêu hướng đời trần thế, giới nghệ thuật “ngoài vòng nhân gian”, “đẹp cách lạ lùng” (HT) - Em có suy nghĩ gì câu hỏi này? Nỗi lòng nhà thơ thể nào? Em có suy nghĩ gì câu hỏi này? Nỗi lòng nhà thơ thể nào? - Nắng thơ Hàn Mặc Tử: “Trong làn nắng ửng, khói mơ tan” “Dọc bờ sông trắng nắng chang chang” - Thấp thoáng sau rặng trúc là khuôn mặt phúc hậu “mặt chữ điền” –cảnh, tình có sức hút lạ kì để nhà thơ hướng tới! (Một hướng tham khảo: kiến trúc nhà vườn Huế có thờ chữ Điền đằng trước sân- tham quan Huế 1977) - Hs đọc đoạn Hs làm việc với sgk Hs làm việc theo nhóm - Học sinh đại diện nhóm thảo luaän trình baøy yù kieán Nhoùm khaùc nhaän xeùt Giaùo vieân toång keát: Em hãy tóm tắt nội dung phần tiểu dẫn ? Cảnh thôn Vĩ miêu tả nào ? - Hs thảo luận: Nêu xuất xứ bài thơ ? Bố cục; Bài thơ có mạch liên kết đứt nối, vì khổ thơ là đoạn thơ ? - GV yêu cầu HS đọc phần Tiểu dẫn, tìm hiểu nét chính tác giả ? - Giáo viên hướng dẫn cách đọc: Đọc nhẹ nhàng, thong thả, hóm hỉnh Thanh thản thoải mái GV nhận xét, HS gạch chân ý quan trọng SGK Theo em? tứ thơ bài thơ là gì? Nội dung chính bài thơ? Ngheọ thuaọt lieọt keõ noựi leõn GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN trại Quy Hòa, Quy Nhơn b Chủ đề: Thông qua tranh tuyệt đẹp cảnh vật và người xứ Huế, bài thơ thể tình yêu quê hương đất nước tha thiết, bộc lộ tình yêu thầm lặng sâu kín, mênh mang, mờ ảo sương khói nhà thơ (Miêu tả thiên nhiên và tình người thôn Vĩ để bộc lộ lòng thương nhớ đến bâng khuâng, da diết, đắm say và nỗi buồn chia li, ước mơ tràn ngập hoài nghi không hi vọng) II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Đọc - Đọc : giọng điệu cảm xúc, sáng, buồn -Giải nghĩa các từ khó : chú thích SGK Vẻ đẹp tranh phong cảnh Huế và tâm trạng cô đơn, tình yêu thi nhân với người, sống, thiên nhiên Tìm hiểu văn 2.1 Khổ 1: Cảnh ban mai thôn Vĩ và tình người tha thiết - Câu đầu là câu hỏi tu từ mang nhiều sắc thái: Một câu hỏi hay lời trách móc nhẹ nhàng, lời mời mọc ân cần - câu sau gợi lên vẻ đẹp hữu tình thiên nhiên thôn Vĩ khoảnh khắc hừng đông Đằng sau tranh phong cảnh là tâm hồn nhạy cảm, yêu thiên nhiên, người tha thiết, cùng niềm băn khoăn, day dứt tác giả - “Sao anh không chơi thôn Vĩ” => Lời ai? cô gái? hay mình tự hỏi mình? nhân vật trữ tình tự phân thân, đem đến cho lời hỏi nhiều cảm xúc (mời mọc, trách móc nhẹ nhàng)- bộc lộ nỗi lòng thương nhớ đến bâng khuâng! - Câu hỏi tu từ tạo cảm xúc đa chiều, chứa đựng uẩn khúc lòng (bài thơ viết lúc tác giả lâm bệnh nặng) Khẳng định cảm xúc mãnh liệt: tình yêu sống và người! “Sao anh => lời mời hồ hởi, hào hứng kín đáo tha thiết (cách mời Huế) lời trách móc dịu dàng lại vừa hàm ý tiếc nuối nhẹ nhàng, gợi lại hình ảnh ký ức tác giả  Cách giới thiệu khéo léo, tạo ngạc nhiên thích thú, thắc lòng người - Cảnh vườn tược: “Nắng hàng cau – nắng lên” Điệp từ “nắng” bừng sáng, đầy sức sống  cảnh đẹp, sinh động Cảnh vườn thôn Vĩ là vẻ đẹp lộng lẫy khác thường Cảnh nhìn tâm người đứng xa thôn Vĩ ngằm thôn Vĩ Câu thơ xếp khá đặc biệt: Nắng- hàng cau-nắng Hình ảnh nắng ban mai: tinh khôi, khiết - “Vườn mướt quá xanh ngọc” Nghệ thuật so sánh, cách dùng từ gợi cảm– Mướt: gợi mềm mại, mượt mà, mỡ màng, mơn mởn lá non! ! non tơ, gợi tươi tốt  Cảnh lên đẹp, nhà thơ lên tiếng reo vui, thích thú Câu thơ gợi không tả Hoà với nắng là sắc màu: “mướt quá xanh ngọc” - Con người thôn Vĩ: + “Lá trúc” _ hình ảnh mảnh mai, cảnh trí đơn sơ mà tú, vật quen thuộc Thiên nhiên mời gọi, biểu nỗi lũng khao khỏt muốn trở thụn Vĩ- nơi cú tình yêu ấp ủ lũng! Thiên nhiên mời gọi, biểu nỗi lòng khao khát muốn trở thôn Vĩ- nơi có tình yêu ấp ủ lòng! Thiên nhiên mời gọi, biểu nỗi lòng khao khát muốn trở thôn Vĩ- nơi có tình yêu ấp ủ lòng! + “Mặt chữ điền” _ nét đẹp dịu dàng phúc hậu người Người thành công luôn tìm thấy câu trả lời vấn đề Kẻ thất bại luôn thấy vấn đề câu trả lời S JOHNSON Lop11.com GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 gỡ veà cuoọc soỏng? - Hs đọc đoạn Hs làm việc với sgk Hs làm việc theo nhóm - Khung cảnh huyền ảo, thơ mộng đầy trăng! hỏi ai? hỏi lòng mình? từ mơ (khổ một) chuyển sang mộng ( khổ hai) hư ảo ánh trăng! (nỗi lòng nhà thơ- bệnh) Khách đường xa là ai? -Ai: thi sĩ ? em ? Ai (thứ hai) em? hay khách đường xa? Hoài nghi? hi vọng đan xen! lòng thiết tha hi vọng vào đời ! đầy mặc cảm! Hs làm việc với Sgk - Tả thực, lãng mạn, trữ tình Cảnh thôn Vĩ (tả thực), trí tưởng tượng dầy thơ mộng (lãng mạn) - Thiên nhiên và tình người thôn Vĩ (tả thực), diễn tả nỗi lòng bâng khuâng, thương nhớ, da diết đắm say (trữ tình), ước mơ (lãng mạn), hoài nghi, không hi vọng (hiện thực) Tâm trạng tác giả thể ba khổ thơ: ao ước đắm say => hoài vọng phấp => mơ tưởng hoài nghi - GV giảng thêm: Cảnh sắc thiên nhiên không tuân thủ theo tính liên tục thời gian và tính không gian Nhiều hình ảnh độc đáo, ngôn ngữ gây ấn tượng, giàu sức liên tưởng Bài thơ là họa đẹp, là tiếng lòng người thiết tha với sống Thiên nhiên và người thôn Vĩ đã gợi nỗi lòng bâng khuâng say đắm đến mãnh liệt - Nghệ thuật liệt kê nói lên gì ve sống? đúc kết, nhấn mạnh mục Gọi học sinh đọc lại bài thơ Nhóm : Cảnh vườn tược và người thôn Vĩ nào ? Nhóm 2: Cảnh mây trời, sông nước xứ Huế nào ? Nhóm 3; Tình người xứ Huế – niềm khao khát thi nhân GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN + “Lá trúc che ngang” _ hình ảnh duyên dáng, gợi vẻ đẹp kín đáo, e ấp, tình tứ người khuất sau khóm vườn xinh xắn  Hình ảnh vừa thực vừa có phần hư ảo (vườn ai) Chỉ nét vẽ đơn sơ, tác giả đã làm rõ lên thôn Vĩ vừa mượt mà, óng ả, vừa đằm thắm thơ mộng _ thôn Vĩ thơ, tình yêu và hoài niệm 2.2 Khổ 2: Cảnh hoàng hôn thôn Vĩ và niềm đau cô lẻ, chia lìa - Hai câu đầu bao quát toàn cảnh với hình ảnh gió mây chia lìa đôi ngả “Dòng nước buồn thiu hoa bắp lay”gợi nỗi buồn hiu hắt - Hai câu sau tả dòng sông Hương đâm trăng lung linh huyền ảo vừa thực vừa thơ mộng Đằng sau cảnh vật là tâm trạng vừa đau đớn khắc phoải, vừa khao khát cháy bỏng nhà thơ - Thiên nhiên vốn giao hòa (gió thổi chiều nào, mây trôi theo chiều ấy) đây, gió thổi, mây bay, nước trôi, gợi nỗi buồn xa cách, chia lìa đôi lứa Cái buồn phơn phớt, nhè nhẹ thấm vào tận đáy lòng - “Dòng nước buồn thiu” _ nghệ thuật nhân hóa, gợi dòng sông Hương lặng lờ, buồn hiu hắt - “Hoa bắp lay” _ cảnh động nhẹ khẽ hoa bắp khiến cảnh trở nên tĩnh lặng hơn, đìu hiu và ảm đạm  Hai câu thơ bộc lộ cách kín đáo khát vọng tình yêu đằm thắm, kín đáo, thiết tha, đầy mộng ảo  Cảnh thực chuyển dần sang địa hạt mờ ảo, mơ hồ Khổ thơ đã phác họa đúng cái hồn vẻ đẹp huyền ảo, nhịp điệu khoan thai xứ Huế, gợi tình yêu dịu dàng, kín đáo và sâu xa rộng mở 2.3 Khổ 3; Nỗi niềm thôn Vĩ (Tiết 86) - Bóng dáng người xa lên mờ ảo, xa vời sương khói mờ nhân ảnh” cảm nhận “ khách đường xa” - Mang chút hoài nghi mà lại chan chứa niềm thiết tha với đời + “Mơ” _ đắm chìm giới tâm linh, mờ ảo + “Khách đường xa” _ điệp ngữ để nói đến xa lâu chưa gặp, hình ảnh không rõ ràng, không cụ thể, hình tượng người cõi xa xôi mộng tưởng Là em? là chính thi sĩ mong hoá thành khách đường xa để thoả lòng mình? là người thi sĩ hướng tới? khao khát ước mong và hi vọng, hư ảo chập chờn “Sương khói mờ nhân ảnh” Cảnh thật xứ Huế - Hai câu cuối: hình ảnh người thiếu nữ “áo trắng quá” dường tan loãng sương khói xứ Huế, thấy bóng người mờ ảo, lung linh “mờ nhân ảnh” + “Ai bieát tình ai?” Những đêm trăng? thiên nhiên diƠn tả un khĩc lòng thi s đĨ bt tip câu hi: “ai bit tình c đm đà” Những đêm trăng? thiên nhiên diễn tả uẩn khúc lòng thi sĩ để bật tiếp câu hỏi: “ai biết tình có đậm đà” + “ai”: Đại từ phiếm chỉ, câu hỏi tu từ cực tả nỗi băn khoăn không biết “tình ai” có bền chặt hay mờ ảo sương khói (sự hoài nghi tình cảm người khác và tình cảm chính mình) Hai từ “ai” vừa bộc lộ yêu thương vừa khao khát yêu thương chất chứa vô vọng nhà thơ Tứ thơ: ý chính, ý lớn làm điểm tựa cho cảm xúc thơ vận động xung quanh + Tứ thơ bài thơ: hình ảnh thiên nhiên và người Vĩ Dạ; Cảm xúc vận động xung quanh tứ thơ là nỗi lòng thương nhớ bâng khuâng, là hi vọng, tin yêu đầy uẩn khúc và mặc cảm! => Khổ thơ cuối thể tình yêu thầm kín, say đắm, lung linh, huyền ảo chơi vơi đầy hụt hẫng tâm hồn nhà thơ  giới mộng mơ Người thành công luôn tìm thấy câu trả lời vấn đề Kẻ thất bại luôn thấy vấn đề câu trả lời S JOHNSON Lop11.com GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 nào ? Nhóm Em hãy nhận xét khái quát nội dung và nghệ thuật bài thơ ? Bút pháp nghệ thuật bài thơ ? (Hs khá) Học sinh đại diện nhóm thảo luận trình bày ý kiến Nhóm khác nhận xét Giáo viên tổng kết GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN chan chứa cảm xúc tình người => Bằng việc chắt lọc ngôn ngữ tinh tế, sử dụng hình ảnh đầy sức biểu cảm, Hàn Mặc Tử đã dựng nên tranh xứ Huế đầy thơ mộng Qua đó, ta thấy lộ lên Hàn Mặc Tử đầy sầu não với khát vọng sống, khát vọng tình yêu mãnh liệt 2.4 Nghệ thuật: Trí tưởng tượng phong phú Nghệ thuật so sánh nhân hóa thủ pháp lấy động gợi tĩnh, sử dụng câu hỏi tu từ Hình ảnh sáng tạo có hòa quyện giũa thực và ảo 2.5 Ý nghĩa văn bản: Bức tranh phong cảnh Vĩ Dạ và long yêu đời, ham sống mãnh liệt mà đầy uẩn khúc nhà thơ Tổng kết - Bài thơ có kết hợp nhiều bút pháp: vừa tả thực, vừa lãng mạn, vừa chân thực, vừa chữ tình Tả thực: Cảnh đẹp xứ Huế, đã vươn tới lãng mạn qua trí tưởng tượng đầy thơ mộng Nét chân thực bài thơ càng làm bật chất trữ tình Tâm trạng Hàn Mặc Tử thể ba khổ thơ theo diễn biến: Ao ước đắm say  hoài vọng phấp  mơ tưởng hoài nghi Thiết tha và gắn bó với sống không phải biểu qua lối xuôi chiều mà đầy uẩn khúc thi sĩ III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC D Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………………………… CHIỀU XUÂN A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Cảm nhận tranh quê vào mùa xuân vùng đồng Bắc Bộ qua không khí, nhịp sống và hình ảnh tiêu biểu, gần gũi Thấy vài nét đặc sắc nghệ thuật thơ Anh Thơ B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: Cảnh chiều xuân dười ngòi bút Anh Thơ và lòng nữ sĩ Trí tưởng tượng, lực miêu tả, tạo dựng tranh quê Kĩ năng: Đọc hiểu bài thơ theo đặc trưng thể loại Phân tích cảnh vật bài thơ Thái độ: Có cái nhìn đồng cảm tích cực tình yêu sáng, trân tình cảm sáng người bình dân xưa, bồi dưỡng long yêu mến quê hương C PHƯƠNG PHÁP: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm, diễn giảng, phát vần Đàm thoại… D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kieåm tra: Baøi cũ, bài soạn học sinh Bài mới: Vùng quê Bắc Bộ mệnh danh là làng cảnh VN.Vẻ đẹp đơn sơ, mộc mac, giả dị đã vào thơ cách tự nhiên, tràn đầy sức sống Để thấy tranh nào chúng ta cùng tìm hiểu bài thơ “chiều xuân” Anh Thơ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY - Học sinh suy nghĩa câu hỏi, bổ I GIỚI THIỆU CHUNG 1.Tác giả(sgk/51) sung, ghi chép Học sinh thảo Anh Thơ (1921- 2005) Tên thật: Vương Kiều Ân Quê Bắc Giang luận nhóm, nhận xét trình bày ý Ham văn chương, chịu khó đọc sách, Anh Thơ tìm đến văn chương kiến cá nhân để trả lời câu hỏi cách tự giải thoát và khẳng định mình Năm 1937 (mười sáu tuổi) theo định hướng GV - Giáo viên hỏi học sinh, boå sung bà đã có thơ đăng báo 1941 (hai mươi tuổi) xuất tập “Bức tranh quê” gồm 41 bài viết cảnh nông thôn Nguyễn Bính viết nét “chân cho đầy đu ûchốt ý chính bổ sung quê”, thì Anh Thơ lại thiên “cảnh quê” thân thuộc pha chút tâm cho đầy đủchốt ý chính bâng khuâng, u buồn cái tôi thơ mới! - GV Bổ sung, nhận xét, chốt ý, Anh Thơ truy tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật Mở rộng năm 2007 - Bức tranh buổi chiều xuân 2.Tác phẩm (sgk/51) Bài Chiều xuân in tập tranh quê Chủ miêu tả nào qua hình ảnh, đề: miêu tả tranh quê vào mùa xuân đồng Bắc Bộ thong qua Người thành công luôn tìm thấy câu trả lời vấn đề Kẻ thất bại luôn thấy vấn đề câu trả lời S JOHNSON Lop11.com GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 không khí, nhịp sống… ? - Em có suy nghĩ gì với hình ảnh ấy? - Hãy nêu biện pháp nghệ thuật mà Anh Thơ đã sử dụng toàn thi phẩm mình? - Em có nhận xét gì tranh chiều xuân? - Tâm trạng và lòng mà tác giả gửi gắm bài thơ nào? - Hãy nêu nội dung và nghệ thuật bài thơ? Em có nhận xét gì tranh chiều xuân? Hãy nêu vài nét nhà thơ Anh Thơ và tác phẩm bà - Hãy nêu chủ đề bài thơ? Đọc bài thơ nhẹ nhàng, thong thả, hóm hỉnh Thanh thản thoải mái - Giáo viên yêu cầu học sinh neâu, nội dung chính bài thơ? Nêu nét chính tác giả Anh Thơ - Bức tranh quê miêu tả nào? - Bức tranh buổi chiều xuân miêu tả nào? Em có suy nghĩ gì hình ảnh này? Đọc xong bài thơ, em có suy nghĩ gì tâm trạng và lòng tác giả? Em có suy nghĩ gì với hình ảnh ấy? Hãy nêu biện pháp nghệ thuật mà Anh Thơ đã sử dụng toàn thi phẩm mình? GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN không khí, nhịp sống và hinh ảnh gần gũi với người II.ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Đọc văn Hiểu văn 2.1 Vẻ đẹp tĩnh lặng buổi chiều xuân - Không gian buổi chiều gợi cảm giác buồn Không gian: Buổi chiều xuân vùng đồng Bắc Bộ (thơ coi cái buồn, nỗi đau là phạm trù thẩm mĩ quen thuộc) - Hình ảnh quen thuộc làng quê Bắc Bộ: Mưa bụimưa xuân; Quán bán hang.; Hoa xoan tím rụng; Con vật : trâu, sáo, bướm… Dòng song, bến nước, đò - Sắc xuân: hoa xoan tím rụng tơi bời(mưa xuân nho nhỏ, rắc bụi li ti), cỏ non tràn biếc cỏ…Khí xuân: “mưa đổ bụi êm đềm trên bến vắng” Nhịp sống lặng lẽ: đò biềng lười nằm mặc nước sông trôi, quán tranh đứng im lìm vắng lặng => Tất gợi nỗi buồn man mác buổi chiều quê, nỗi buồn từ lòng người nhuốm sang cảnh vật Một chút động: lũ cò vô tình bay lên làm giật mình cô nàng yếm thắm, làm lòng người bâng khuâng bừng tỉnh dậy! Lấy động để tả tĩnh => Nghệ thuật : Sử dụng từ láy có giá trị gợi tả và biểu cảm Nhân hóa : Con cò, quán tranh Sử dụng trí tưởng tượng dựng lên không gian, cảnh vật lặng lẽ buổi chiều xuân - Miêu tả động để nói tĩnh Chiều xuân là hồn quê tinh tế, dụi dàng màu sắc tươi tắn.Đường net tinh tế, chấm phá giù chất thơ.Một lòng thong nữ dịu dàng, cẩn mẩn trang trải vào ảnh vật êm đềm thơ mộng 2.2.Không khí và nhịp sống thôn dã trẻo, yên bình, gần gũi, với nhiều hình ảnh động - Tác giả cái tôi mình rung đọng trước cảnh vật quen thuộc dố là dòng song, bến nước, đò…… Tất thấm đượm tình quêtình yêu quê hương đất nước đã bao trùm len tát tranh quê buổi chiều xuân - Cảnh vật bài thơ làm cho người them yêu, them quý quê hương mình 2.3 Nghệ thuật: Sử dụng các hình ảnh tiêu biểu cho sắc xuân, từ láy có giá trị gợi hình, gợi âm miêu tả cái động để nói cái tĩnh., biểu cảm, gợi tả, sử dụng trí tưởng tượng Lấy đọng đẻ tả tĩnh gợi lên tranh chiều xuân êm ả bình dị đượm buồn 2.4 Ý nghĩa văn bản: Bức tranh quê vào chiều xuân đồng Bắc Bộ đẹp đượm nỗi buồn TỔNG KẾT III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Học thuộc lòng bài thơ HS nhà chuẩn bị: Học thuộc bài thơ và phân tích nội dung nó Hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài sau: Chiều tối D Rút kinh nghiệm………………………………………………………………………………………………… Sao anh không chơi thôn Vĩ? Nhìn nắng hàng cau nắng lên Vườn mướt quá xanh ngọc Lá trúc che ngang mặt chữ điền? Gió theo lối gió, mây đường mây Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay Thuyền đậu bến sông trăng đó Có chở trăng kịp tối nay? Người thành công luôn tìm thấy câu trả lời vấn đề Kẻ thất bại luôn thấy vấn đề câu trả lời S JOHNSON Lop11.com GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN Mơ khách đường xa, khách đường xa Áo em trắng quá nhìn không Ở đây sương khói mờ nhân ảnh Ai biết tình có đậm đà? - Thời gian làm sở Đạc điền Bình Định, Hàn Mặc Tử có quen Hoàng Cúc - người gái chủ sở, người Huế Khi trở lại Quy Nhơn, Tử không gặp Hoàng Cúc, vì cô đã theo cha hẳn ngoài Huế Trong thời gian chữa bệnh Quy Hòa Tử có nhận thiếp với vài lời động viên Tấm thiếp có in hình khung cảnh sông Hương, cô gái chèo đò, cành trúc lòa xòa… Những kỉ niệm thời Huế tràn về, Tử đã viết bài thơ này Mặt khác, đó còn là niềm khao khát sống đến cháy bỏng Hàn Mặc Tử Thơ “Điên” (1938) Điên không phải trạng thái bệnh thần kinh, mà là trạng thái tinh thần sáng tạo: miên man, mãnh liệt, quan niệm thẩm mĩ Hàn Mặc Tử với đặc trưng sau: Nhân vật trữ tình tự phân thân thành nhiều nhân vật khác Tạo nhiều hình ảnh kì dị Mạch thơ đứt, nối đầy bất ngờ Từ ngữ đặc tả ( Bài Đây thôn Vĩ Dạ tiêu biểu cho đặc trưng trên tập thơ điên) =>Thơ Hàn Mặc Tử thể tình yêu đến đau đớn hướng đời trần (yếu tố tích cực thơ ông) * Bố cục tác phẩm - Khổ 1: Cảnh vườn tược và người thôn Vĩ => Miêu tả cảnh thơn Vĩ và vườn tươi sắc lá, đơn sơ mà tú thể cảm xúc say đắm, mãnh liệt với cảnh tình cảnh người - Khổ 2: Cảnh mây trời, sông nước xứ Huế => Cảnh sơng nước đêm trăng đầy thơ mộng, ẩn sau cảnh là cảm xúc buồn chia li người thiết tha gắn bó với đời có nguy xa tách cõi đời - Khổ 3: Tình người xứ Huế – niềm khao khát thi nhân => Cảnh chìm mộng ảo khách đường xa mơ tưởng và sương khói mông lung biểu cảm xúc vừa khát khao vừa hoài nghi, tuyệt vọng - Gió, mây, sông nước chia lìa- Cảm xúc bật lên câu hỏi, lời nhắn gửi: “Thuyền đậu bến sông trăng đó / có chở trăng kịp tối nay?” - Gió mây vốn không thể tách rời lại chia lìa ? Phi lí thực tế, có lí cảm xúc ! cảnh vật mặc cảm, không miêu tả mắt- đó là mặc cảm chia lìa !Cảnh nhuốm nỗi buồn người Dòng nước buồn thiu hoa bắp lay - Tình cảm thiết tha gắn bó với sống, không biểu theo lối xuôi chiều mà đầy uẩn khúc thi sĩ Cảnh sắc thiên nhiên miêu tả không tuân thủ theo tính liên tục thời gian, tính không gian Những hình ảnh độc đáo, ngôn ngữ gây ấn tượng giàu sức liên tưởng Bài thơ là tranh đẹp xứ Huế mộng mơ, là tiếng lòng người tha thiết yêu đời, yêu sống! tất đẹp lạ lùng hư ảo, khát vọng nhà thơ => hình ảnh thơ không xuất phát từ việc lựa chọn ngôn ngữ, mà xuất phát từ cõi lòng sâu thẳm nhà thơ ! - Thiên nhiên thôn Vĩ gợi hình ảnh vườn cây ngập tràn nắng ban mai ? Nỗi buồn chia li trước cảnh, trước tình người và ẩn chứa ước mơ, niềm khát khao yêu sống tràn ngập hoài nghi, tuyệt vọng - Tứ thơ là hình ảnh thiên nhiên và người Vĩ Dạ Cảm xúc vận động xung quanh tứ thơ là nỗi lòng thương nhớ bâng khuâng với Niềm hi vọng, tin yêu đầy uẩn khúc và mặc cảm Người thành công luôn tìm thấy câu trả lời vấn đề Kẻ thất bại luôn thấy vấn đề câu trả lời S JOHNSON Lop11.com