Đang tải... (xem toàn văn)
Do đó sau khi bạn chết, Bá Nha treo đàn không gẩy nữa vì cho rằng không có ai hiểu được tiếng đàn của m×nh -> §Æc ®iÓm cña ®iÓn cè: Ch÷ dïng ng¾n gän mµ biÓu hiÖn ®îc t×nh ý s©u xa, hµm[r]
(1)GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 Tuaàn:07 Tieát ppct:25 Ngày soạn:23/09/10 Ngaøy daïy:25/09/10 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN THỰC HÀNH VỀ THÀNH NGỮ, ĐIỂN CỐ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nâng cao kiến thức cần thiết thành ngữ, điển cố: đặc điểm cấu tạo, ý nghĩa, cách dùng; Nâng cao kĩ cảm nhận và phân tích thành ngữ, điển cố, thấy giàu đẹp từ vựng tiếng Việt; Có kĩ sử dụng thành ngữ, điển cố cần thiết B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: Nâng cao hiểu biết thành ngữ và điển cố, tác dụng biểu đạt chúng, là các văn văn chương nghệ thuật Kĩ năng: Nhận diện thành ngữ lời nói Sửa lỗi dùng thành ngữ, điển cố Cã kÜ n¨ng ph©n tÝch vµ sö dông c¸c thµnh ng÷, ®iÓn cè cÇn thiÕt C¶m nhËn ®îc gi¸ trÞ cña thµnh ng÷ vµ ®iÓn cè BiÕt c¸ch sö dông thành ngữ và điển cố trường hợp cần thiết Thái độ: Thªm hiÓu, tù hµo, ý thøc sö dông nghiªm tóc, s¸ng t¹o vµ yªu mÕn tiÕng ViÖt C PHƯƠNG PHÁP: Phương thức thuyết trình, nêu vấn đề, giảng giải, hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các c©u hái gợi mở Đàm thoại… D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kieåm tra: Baøi cũ, bài soạn học sinh Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG - Học sinh suy nghĩa câu hỏi, bổ II Luyeän taäp sung, ghi chép Học sinh thảo luận Bài tập1: + “ Một duyên hai nợ”->Một mình phải đảm nhóm, nhận xét trình bày ý kiến cá công việc gia đình để nuôi chồng và + “ Năm nắng mười nhân để trả lời câu hỏi theo định mưa” -> Vất vả cực nhọc, chịu đựng dãi dầu nắng mưa hướng GV => Các thành ngữ ngắn gọn, cô đọng, cấu tạo ổn định, đồng thời HS chia nhãm nhá ( Theo bµn) trao qua hình ảnh cụ thể, sinh động thể nội dung khái quát và có đổi thảo luận trả lời câu hỏi bài tập cử người trình bày trước lớp GV chốt tính biểu cảm l¹i - Các thành ngữ trên phối hợp với và phối hợp với các cụm - 1: Tìm thành ngữ, phân biệt với từ ngữ từ có dáng dấp thành ngữ như: lặn lội thân cò, eo sèo mặt thông thường cấu tạo và đặc điểm? nước=> Hình ảnh người vợ tảo tần, đảm đang, tháo vát - 2: Giá trị nghệ thuật thành coâng vieäc gia ñình ngữ in đậm( Tính hình tượng, biểu cảm, Bµi tËp2: haøm suùc) + “ §Çu tr©u mÆt ngùa” -> biÓu hiÖn ®îc tÝnh chÊt b¹o, thó - 3: Theá naøo laø ñieån coá? Giaûi thích caùc vật, vô nhân tính bọn quan quân đến nhà Thuý Kiều gia đình nàng bị vu oan ñieån coá sau? Caâu hoûi 4: Tính haøm suùc, thaâm thuyù cuûa + “ c¸ chËu chim lång” -> biÓu hiÖn ®îc c¶nh sèng tï tóng, chËt hÑp, mÊt tù điển cố câu thơ sau? + Đội trời đạp đất” -> biểu lối sống và hành động tự do, - 5:Thay thành ngữ từ ngang tµng, kh«ng chÞu sù bã buéc, kh«ng chÞu khuÊt phôc bÊt cø ngửừ thoõng thửụứng? Nhaọn xeựt veà sửù khaực uy quyền nào Nó dùng để nói khí phách hảo hán, ngang tàng bieọt vaứhieọu quaỷ cuỷa moói caựch dieón ủaùt? Từ Hải => Các thành ngữ trên dùng hình ảnh cụ thể và - LHMT: Xác định nghĩa các có tính biểu cảm: Thể đánh giá điều nói đến thành ngữ, điển cố có liên quan đến Bµi tËp 3: môI trường ? Đặt câu có sử dụng + “Giường kia”: Gợi lại chuyện Trần Phồn thời Hậu Hán dành thành ngữ và điển cố liên quan đến riêng cho bạn là Từ Trĩ cái giường bạn đến chơi, bạn môi trường ? lại treo giường lên *Hoạt động 6: GV hướng dẫn HS làm + “đàn kia” gợi lại chuyện Chung Tử Kì nghe tiếng đàn Bá Nha Lop11.com (2) GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 viÖc c¸ nh©n, tù lµm bµi 6,7 - HS trả lời, bổ sung, ghi chép HS thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi * Hoạt động2: HS chia nhóm +Nhãm1,2 tr¶ lêi c©u thø nhÊt +Nhãm3,4 tr¶ lêi c©u thø hai +Nhãm5,6 tr¶ lêi c©u thø ba - HS trả lời bảng phụ sau đó cử người trình bày trước lớp GV chốt lại -HS làm việc cá nhân trình bày trước líp - HS vÒ lµm nh÷ng bµi tËp cßn l¹i *Hoạt động4: GV hướg dẫn HS làm lớp câu đầu sau đó hướng dẫn HS vÒ nhµ lµm tiÕp nh÷ng c©u th¬ cßn l¹i *Hoạt động5: HS chia nhóm nhỏ ( Theo bàn) trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi bài tập cử người tình bày trước lớp GV chốt lại - Daäp dìu laù gioù caønh chim: caûnh taáp naäp ñöa doùn khaùch laøng chôi khoâng ngớt Với điển cố, điển tích “Tống Ngọc, Trường Khanh” Tác giả vừa tả thực hoàn cảnh nghiệt ngã Kiều vừa giữ chân dung cao đẹp nàng chốn bùn nhơ, ô trọc này Qua đó, tác giả thể thái độ trân trọng, đầy cảm thông Kiều Hoạt động (Củng cố, hướng dẫn, dÆn dß) - GV chèt l¹i néi dung bµi häc Gv rót kinh nghiÖm bµi d¹y - Nguyễn Du dùng điển tích để kể vaø taû tình yeâu moät caùch traùc tuyeät Bóng trăng vằng vặc maét Kieàu laïi nhaët thöa: boùng traêng taâm traïng…toùc maây moät moùn,ñænh Giaùp non thaàn, giaác hoøe- Giaác moäng tình yêu vứa chân thật vừa lịch Một khung cảnh cần và đủ thề nguyền hai người bên nhau, lời thề đồng vọng trước chứng nhân là trời, trăng- Không gian, thời gian vĩnh Cảnh thề thaät goïn, ñôn giaûn nhöng daùm phản bội lời nguyền cho trời đất trừng phạt GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN mà hiểu ỹ nghĩ bạn Do đó sau bạn chết, Bá Nha treo đàn không gẩy vì cho không có hiểu tiếng đàn m×nh -> §Æc ®iÓm cña ®iÓn cè: Ch÷ dïng ng¾n gän mµ biÓu hiÖn ®îc t×nh ý s©u xa, hµm sóc -> Điển cố chính là việc trước đây hay câu chữ sách đời trước dẫn và sử dụng lồng ghép vào bài văn, vào lời nói để nói điều tương tự Bµi tËp 4: - Ba thu: Kinh Thi coù caâu “Nhaát nhaät baát kieán nhö tam thu heà” ( moät ngaøy khoâng thaáy maët laâu nhö ba muøa thu) Ñieån coá caâu thô Truyeän Kieàu noùi veà Ktroïng töông tö Thuyù Kieàu moät ngaøy khoâng thaáy maët coù caûm giaùc laâu nhö ba naêm - Chín chữ: Kinh Thi kể chín chữ công lao cha mẹ cái là: sinh, cúc, phủ, súc, trưởng, dục, cố, phục, phúc => Thuý Kiều nói đến công lao cha mẹ thân mà mình sống biền biền nơi đất khách quê người, chưa báo đáp cho cha mẹ - Liễu Chương Đài: gợi chuyện xưa người làm quan xa viết thư thăm vợ có câu “Cây liễu Chương Đài xưa xanh xanh, có còn không, hay là tay kẻ khác đã vin bẻ rồi”=> Thuý Kiều mường tượng đến cảnh Kim Trọng trở lại thì nàng đã thuộc người khác mật roài - Mắt xanh: Nguyễn Tịch đời quý thì tiếp mắt xanh, không ưa thì tiếp mắt trắng => Từ Hải muốn nói với Thuý Kiều chàng biết Kiều chốn lầu xanh, hàng ngày phải tiếp khách làng chơi cưa ưa => Thể lòng quý trọng phẩm giá naøng Kieàu 5.Bài tập 5: “ Ma cũ bắt nạt ma mới” -> ỷ thông thuộc địa bµn, quan hƯ réng, người cũ cậy quen biết nhiều mà lên mặt bắt nạt, doùa daóm ngửụứi mụựi ủeỏn lần đầu =>Thay : bắt nạt người đến - “ Chân ướt chân ráo” -> vừa đến còn lạ lẫm - “ Cưỡi ngựa xem hoa” -> làm việc qua loa, không sâu sát, không tìm hiểu thấu đáo, kĩ lưỡng gioỏng nhử ngửụứi cửụừi ngửùa ủi nhanh,không thể ngắm kĩ để phát vẻ đẹp bông hoa Thay thÕ: Qua loa => Khi thay thÕ cã thÓ biÓu hiÖn ®îc phÇn nghÜa c¬ b¶n nhng mÊt ®i phÇn s¾c th¸i biÓu c¶m, mÊt ®i tÝnh h×nh tượng và dài dòng 6.Bài tập 6: VD: Nói với nó nước đổ đầu vịt, chẳng ăn thua gì VD : Mọi người đã guốc bụng anh 7.Bµi tËp7: VD: Thêi buæi bÊy giê thiÕu g× nh÷ng g· Së Khanh chuyªn lõa g¹t nh÷ng phô n÷ thËt thµ th¼ng III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Cuûng coá hiÓu biÕt vÒ thµnh ng÷ vµ ®iÓn cè, vÒ t¸c dông biÓu đạt chúng, kĩ phân tích và sử dụng các thành ngữ, điển cè cÇn thiÕt - HS nhà chuẩn bị soạn bài :Chiếu cầu hiền , Xin lập khoa luật theo heä thoáng caâu hoûi SGK Lop11.com (3) GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN D Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………………………… Đời vua Kiệt, Trụ, U, Lệ : ông vua tiếng tan ác hoang dâm vô độ nhân dân phải sống cảnh lầm than, điêu đứng: “sa hầm sẩy hang” Đời Ngũ Bá, Thúc Quý: các tập đoàn phong kiến chia bè kết phái, tranh giành quyền lựccuộc sống nhân dân đói khổ vì loạn lạc, nạn chinh chiến chiến tranh phi nghĩa, đất nước suy tàn Những điển tích lịch sử Trung Hoa có điểm chung: vua chúa tàn bạo, say đắm tửu sắc thì không chăm lo đến đời sống nhân dân Đó là hình ảnh giúp liên tưởng tới các triều vua Việt Namthời Nguyễn mục nátở cuối kỷ XIX - ông Quán đứng trên lập trường nhân dân, xuất phát từ quyền lợi nhân dân, căm ghét tàn ác bạo ngược Cơ sở lẽ ghét và cao là lòng căm thù, căm thù các lực tàn bạotổn hại đến nhân dân Theå hieän taám loøng thöông daân saâu saéc cuûa Nguyeãn Ñình Chieåu ….Đức Thánh Nhân(Khổng Tử), Nhan Tử, Gia Cát Lượng, Các nhà thơ ,nhà văn thày dạy học Đổng Tử, Đào Tiềm, Hàn Dũ…đến các triết gia tiếng như:Chu Đôn Di, Trình Hạo, Trình Di => Điểm chung họ là: họ là bậc hiền nhân quân tử theo kiểu mẫu nho giáo, là người có đức có tài có chí muốn hành đạo giúp đời giúp dân không đãt được ý nguyện Cơ sở lẽ thương chính là niềm cảm thông sâu sắccủa tác giả với bậc hiền tàicó chí lớn không đạt ý nguyeän Lẽ ghét thương NĐC xuất phát từ tình cảm yêu thương nhân dân, đứng phía đạo lí và chính nghĩa Thầy Đồ Chiểu thực sư ïdùng thơ văn mình là vũ khí chiến đấu cho đạo lí bảo vệ chính nghĩa Lop11.com (4)