Giáo án Ngữ văn 11 tuần 6: Thực hành về thành ngữ, điển cố

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 TUẦN 06 - TIẾT 19: THỰC HÀNH VỀ THÀNH NGỮ, ĐIỂN CỐ I Mục tiêu cần đạt Nâng cao kiến thức cần thiết thành ngữ, điển cố: đặc điểm cấu tạo, ý nghĩa cách dùng Nâng cao kĩ cảm nhận phân tích thành ngữ, điển cố, thấy giàu đẹp từ vựng tiếng Việt Có kĩ sử dụng thành ngữ, điển cố cần thiết Tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường cho Hs (tài liệu, tr 33) II Chuẩn bị giáo viên học sinh - SGK, SGV, Chuẩn kiến thức, Sách tham khảo,… - SGK, Tập Ngữ Văn, Tập rèn luyện Ngữ Văn, Giấy nháp,… III Tổ chức hoạt động dạy học Kiểm tra: Vẻ đẹp hào hùng đội quân áo vải trận nghĩa đánh Tây ?(câu 10-15) Khái quát nét nội dung nghệ thuật Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc? HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC - Em đọc thành ngữ đoạn thơ ? I Thực hành thành ngữ (Một duyên hai nợ; Năm nắng mười mưa: Ý nói phải đảm cơng việc gia đình để nuôi chồng con; ý vất vả, cực nhọc phải chịu đựng khó khăn thời tiết) 1.Bài tập - Về cấu tạo: ổn định, ngắn gọn, - So với cụm từ thông thường: phải ni chồng con; làm lụng vất vả nắng mưa, em thấy thành ngữ có đặc súc tích điểm cấu tạo ý nghĩa? - Về ý nghĩa: - Các thành ngữ phối hợp với phối hợp với cụm từ có Khơng biểu đầy đủ ý dáng dấp thành ngữ lặn lội thân cò, eo sèo mặt nước khắc họa nghĩa rõ nét hình ảnh người vợ nào? cụm từ thông (vất vả, tần tảo, đảm đang, tháo vát cơng việc gia đình Sự thấu thường mà hiểu, thông cảm, thương yêu, trân trọng ông Tú người vợ sinh động, hấp dẫn Cách biểu ngắn gọn nội dung thể đầy đủ, lại sinh động, cụ thể.) - Từ phân tích em rút kết luận tác dụng thành ngữ (trong sáng tác văn chương hay giao tiếp)? - Các thành ngữ in đậm có ý nghĩa khái quát nào? - Về tác dụng: làm cho lời văn ngắn gọn, hàm súc cô đọng 2.Bài tập (- Thành ngữ đầu trâu mặt ngựa biểu tính chất bạo, thú vật, vơ nhân tính bọn quan qn đến nhà Thuý Kiều gia đình nàng bị vu oan Giá trị nghệ - Thành ngữ cá chậu chim lồng biểu cảnh sống tù túng, chật thuật thành ngữ: có tính khái hẹp, tự qt cao, có khả - Thành ngữ đội trời đạp đất biểu lối sống hành động tự gợi hình do, ngang tàng, khơng chịu bó buộc, không chịu khuất phục tượng, thể uy quyền Nó dùng để nói khí phách hảo hán, ngang tàng Từ thái độ đánh giá Hải.) tốt xấu điều nói đến - Các thành ngữ xây dựng hình ảnh nào? (hình ảnh cụ thể, sinh động; cân đối: vế đối xứng theo phép đối) Làm cho lời văn lời thơ có tính cân Ở trường hợp khác, phân loại theo cấu tạo có thành ngữ so sánh đối, có vần có (trứng khơn vịt), thành ngữ thường (đi guốc bụng) nhịp, dễ đọc, dễ - Từ điều phân tích, em rút kết luận giá trị nghệ nhớ thuật thành ngữ? 3.Bài tập - Thay thành ngữ câu từ ngữ thông thường, tương đương nghĩa? (bắt nạt người mới; đến; qua loa) - Em có nhận xét thay trên? (So sánh nội dung biểu thành ngữ với từ ngữ thông thường tương đương nghĩa?) Nếu thay thành ngữ từ thơng thường tương đương biểu phần nghĩa phần sắc thái biểu cảm, tính hình tượng, mà diễn đạt lại phải dài dòng IV Củng cố hướng dẫn học sinh tự học nhà Củng cố Chia lớp thành hai nhóm lớn (mỗi nhóm lớn học sinh tự chia thành cặp để trao đổi) đặt câu với thành ngữ: Trứng khôn vịt; Phú quý sinh lễ nghĩa Các nhóm làm việc phút (Tham khảo số câu sau: + Con thời khôn cha mẹ trứng khơn vịt + Từ đừng có trứng khôn vịt + Thời phú quý sinh lễ nghĩa đám giỗ cha mà đãi nhà hàng.) Lưu ý: Khi dùng thành ngữ để đặt câu cần phải: tra cứu từ điển để hiểu ý nghĩa cách dùng thành ngữ, nghĩa biểu sắc thái biểu cảm Dùng thành ngữ phù hợp với nội dung, ý nghĩa câu Hướng dẫn Hồn chỉnh phần lại tập Phân biệt điển cố thành ngữ Tìm thêm số thành ngữ Việt Nam có liên quan đến sinh hoạt người học sinh TUẦN 06 - TIẾT 24: THỰC HÀNH VỀ THÀNH NGỮ, ĐIỂN CỐ (TIẾP THEO) I Mục tiêu cần đạt Nâng cao kiến thức cần thiết thành ngữ, điển cố: đặc điểm cấu tạo, ý nghĩa cách dùng Nâng cao kĩ cảm nhận phân tích thành ngữ, điển cố, thấy giàu đẹp từ vựng tiếng Việt Có kĩ sử dụng thành ngữ, điển cố cần thiết Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường cho Hs (tài liệu, tr 33) II Chuẩn bị giáo viên học sinh - SGK, SGV, Chuẩn kiến thức, Sách tham khảo,… - SGK, Tập Ngữ Văn, Tập rèn luyện Ngữ Văn, Giấy nháp,… III Tổ chức hoạt động dạy học Kiểm tra: Thu viết số Vẻ đẹp hào hùng đội quân áo vải trận nghĩa đánh Tây ?(câu 10-15) Khái quát nét nội dung nghệ thuật Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc? HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC - Quan sát lại thích SGK, tr 32 Các điển cố dùng II Thực hành để nói điều gì? (tình bạn thắm thiết, keo sơn) Theo em, điển cố điển cố? 1.Bài tập - Em có nhận xét hình thức biểu điển cố? (về đặc im cu - Điển cố: Là to; ti phi cú chỳ thớch?) việc trớc (Điển cố: Không phải cụm từ cố định, chặt chẽ có sẵn Xuất phát từ kiện, tích cụ thể văn khứ cc sèng ®· qua Điển cố có tính ngắn gọn, ý tứ hàm súc, sâu xa, mang lại cho lời nói câu văn thâm thuý, ý vị Tuy nhiên, muốn sử dụng lĩnh hội điển cố cần có vốn sống vốn văn hố phong phú Hơn nữa, văn có điển cố cần thích kĩ lưỡng, khơng khó hiu.) đây, hay câu chữ sách đời trớc đợc dẫn sử dụng lồng ghép vào văn chơng, lời nói để nói điều tơng tự - Phõn tích tính hàm súc, thâm thúy điển cố chín chữ; thị thơm; đẽo cày? - Khơng có hình thức cố định, bắt buộc Nhớ ơn chín chữ cao sâu, Một ngày ngả bóng dâu (Nguyễn Du, Truyện Kiều) Thị thơm thị giấu người thơm Chăm làm áo cơm cửa nhà Đẽo cày theo ý người ta người Điển cố từ hay ngữ nhắc gợi chi tiết kiện hay lời trc õy - Để sử dụng S thnh khúc gỗ, chẳng việc lÜnh héi ®iĨn cè ph¶i cã vèn sèng, (Lâm Thị Mĩ Dạ, Truyện cổ nc mỡnh) vốn tri thức văn (Th thm: in c từ truyện Tấm Cám Đẽo cày đường: điển cố t hoá phong phú, truyn c cựng tờn.) sâu rộng (*chín chữ: - Kinh thi: KĨ vỊ c«ng lao cđa cha mẹ với gồm có chín chữ: 2.Bi Sinh- sinh thành, cúc- nâng đỡ, phủ- vuốt ve, súc- cho bú mớm, trởngnuôi cho lớn, dục- dạy dỗ, cố- trông nom, phục- xem tính nết để dạy Sử dụng điển cố bảo, phúc- che chở trình - Nội dung: Thuý Kiều nghĩ đến công lao cha mẹ i với thân mình, mà sống biền biệt nơi đất khách quê ngời, cha giao tiếp, đặc biệt sáng tác h báo đáp đợc cha mẹ.) văn chơng làm cho *th thm: lời văn, thơ trở nên Truyện cổ tích Tấm Cám: Sự tích cô Tấm hoá thân hàm súc, thâm thuý thị, lần bà lão đI vắng từ thị, cô bớc làm công việc gia đình giúp bà lão Nội dung: Nói đến hình tợng ngời hiền lành, chăm chỉ, đợc yêu thơng Gợi phong vị cổ tích, phù hợp với nhan đề thơ *o cy: - Truyện ngụ ngôn: Đẽo cày đờng Nội dung: Nói ngời kiến riêng làm việc không đạt đợc mục đích §a triÕt lÝ vÒ lèi sèng, gợi phong vị truyện cổ thơ.) T vic phõn tích trên, em rút kết luận giá trị nghệ thuật điển cố? IV Củng cố hướng dẫn học sinh tự học nhà Củng cố Chia lớp thành hai nhóm lớn (mỗi nhóm lớn học sinh tự chia thành cặp để trao đổi) đặt câu với điển cố: Đẽo cày đường; sức trai Phù Đổng Các nhóm làm việc phút (Tham khảo số câu sau: + Phải có lĩnh cơng việc, tránh tình trạng đẽo cày đường + Anh phải đốn được, khơng sớm muộn trở thành kẻ đẽo cày đường mt thụi + Lớp trẻ công vào lÜnh vùc míi víi søc trai Phï §ỉng + Sức niên tuổi 17 khác Phù Đổng nhổ tre thay gậy sắt + Với sức trai Phù Đổng, niên ngày không ngần ngại việc Lưu ý: Muốn hiểu sử dụng điển cố phải nắm nguồn gốc Mỗi điển cố ngồi phần nghĩa biểu có sắc thái biểu cảm Vì vậy, sử dụng cần ý phù hợp hai phương diện Khi dùng điển cố, khơng thiết giữ hình thức nguyên truyện cũ Hướng dẫn - Hoàn chỉnh phần lại tập 4, Phân biệt điển cố thành ngữ Tìm thêm số điển cố Việt Nam có liên quan đến sinh hoạt người học sinh - Hoàn cảnh đời, ý nghĩa lịch sử Chiếu cầu hiền? Đọc kĩ thích để hiểu nội dung chiếu Bố cục hệ thống lập luận chiếu? ... chỉnh phần lại tập Phân biệt điển cố thành ngữ Tìm thêm số thành ngữ Việt Nam có liên quan đến sinh hoạt người học sinh TUẦN 06 - TIẾT 24: THỰC HÀNH VỀ THÀNH NGỮ, ĐIỂN CỐ (TIẾP THEO) I Mục tiêu... cần thiết thành ngữ, điển cố: đặc điểm cấu tạo, ý nghĩa cách dùng Nâng cao kĩ cảm nhận phân tích thành ngữ, điển cố, thấy giàu đẹp từ vựng tiếng Việt Có kĩ sử dụng thành ngữ, điển cố cần thiết... tác dụng thành ngữ (trong sáng tác văn chương hay giao tiếp)? - Các thành ngữ in đậm có ý nghĩa khái quát nào? - Về tác dụng: làm cho lời văn ngắn gọn, hàm súc cô đọng 2.Bài tập (- Thành ngữ đầu