Đang tải... (xem toàn văn)
Nguyên tắc để xác định tinh thần thơ mới - Điều sâu sắc nhất, cốt yếu nhất toát ra từ phong trào Thơ mới để phân biệt với Thơ cũ - Hoài Thanh đã nêu ra cách nhận diện tinh thần của thơ [r]
(1)GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 Tuaàn: Tieát ppct:111,112 Ngày soạn: /10 Ngaøy daïy: /10 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN MỘT THỜI ĐẠI TRONG THI CA (TRÍCH)- HOAØI THANH A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: HS hiểu quan niệm Hoài Thanh “Tinh thần thơ mới” ý nghĩa văn chöông vaø xaõ hoäi Kĩ năng: HS hiểu tài nghệ thuật nghị lưận văn chương khúc chiết, khoa học, thấu đáo, và cách diễn đạt tài tình, giàu cảm xúc tác giả Thái độ: Có ý thức học, tìm hiểu bài chu đáo C PHƯƠNG PHÁP: Phương thức thuyết trình, nêu vấn đề, giảng giải, hình thức trao đổi thảo luận, trả lời c¸c c©u hái gợi mở Đàm thoại… D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kieåm tra: Baøi cũ, bài soạn học sinh Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG - Học sinh suy nghĩa câu hỏi, bổ Tác gia 1909 – 1982 Xuất thân gia đình nhà nho sung, ghi chép Học sinh thảo luận nghèo Nghệ An; Tham gia phong trào yêu nước từ thời học; nhóm, nhận xét trình bày ý kiến cá Hoạt động ngành Văn hoá - nghệ thuật, giữ nhiều chức vụ: nhân để trả lời câu hỏi theo định Tổng thư kí Hội văn hoá cứu quốc VN, Hội Văn nghệ VN, Vụ hướng GV - Giáo viên hỏi học sinh, boå sung cho trưởng Vụ Nghệ thuật, Chủ nhiệm tuần báo Văn nghệ… Năm 2000 Nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học đầy đu ûchốt ý chính bổ sung cho đầy nghệ thuật đủchốt ý chính Tác phaåm - Nhận định sau đây Hoài Thanh - Văn chương và hành động (1936); Thi nhân Việt Nam cã c¬ së thùc tÕ hay kh«ng? T¹i ? (1942) Có văn hoá Việt Nam (1946) Quyền sống B¶n chÊt cña ch÷ T«i” vµ ch÷ “Ta” ë ®©y lµ g×? Tinh thÇn th¬ míi bao gåm người “Truyện Kiều” Nguyễn Du (1949) Nói chuyện thơ kháng chiến (1950) Phê bình và tiểu luận (3 tập – ch÷ “t«i” 1960, 1965, 1971) - Số phận,đặc điểm cái tôi Thơ Phong cách: thiên tưởng tượng và ghi nhận ấn tượng; míi giọng văn nhẹ nhàng, tinh tế mà hóm hỉnh, tài hoa : “ Lấy hồn - Khi míi xuÊt hiÖn: ngêi ta thÊy khã tôi để hiểu hồn người” Là nhà phê bình văn học xuất sắc chÞu - Ngày ngày hai nó đợc vô số ng- văn học Việt Nam đại Nguồn gốc, quỏ trỡnh phỏt triển Thơ mới; Sự phân hoá Thơ mới; Định nghĩa Thơ êi quen VÒ sau ngêi ta thÊy nã thËt Định nghĩa Thơ đáng thửơng , đáng tội nghiệp T¹i t¸c gi¶ l¹i cho r»ng c¸i t«i c¸ Đoạn trích : Nằm cuối phần tiểu luận mở đầu Thi nhân nhân thơ đáng thửơng, đáng Việt Nam - Sự khỏm phỏ và đỏnh giỏ đầu tiờn; là cụng trỡnh tổng téi nghiÖp? kết có giá trị phong trào Thơ mới; - Néi dung thÓ hiÖn ®o¹n v¨n lµ Bố cục phần: Từ đầu chỗ khác nhau: Nguyên g×? tắc để xác định tinh thần Thơ - Biện pháp nghệ thuật tiêu biểu đợc - Tiếp rẻ rỳng đến thế: Tinh thần thơ mới: CHỮ TễI sö dông ®o¹n v¨n? - Còn lại: Sự vận động Thơ xung quanh cái tôi và bi - Trong ®o¹n v¨n bªn c¹nh viÖc nh¾c kịch nó đến các nhà thơ tiêu biểu tác giả Chủ đề: Từ việc luận giải, đánh giá cái tôi thơ , tác Lop11.com (2) GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 còn nhắc đến điều gì sáng tác cña hä? - Haõy keå teân moät soá taùc phaåm vaø tác giả phong trào “Thơ Mới” mà em đã học? - Em hiểu nào tinh thần thơ Mới? Thơ Mới và thơ cũ có phân biệt rõ ràng không? - Để giải điều đó tác giả đã gặp khó khăn gì?Cách giải quyết? - Tác giả đưa phương pháp gì để phân biệt cái cũ và cái mới? - Tìm hiểu cách lập luận Hoài Thanh phần đầu đoạn trích này? - Hoài Thanh đã nêu cách nhận diện nào tinh thần thơ mới? - Trong phần trích, đoạn văn nào để lại ấn tượng sâu đậm em? Xác định bố cục và thể loại văn bản? A Cả thơ cũ và thơ có đủ cái hay, cái dở, thơ cũ cái dở nhiều hơn, thơ cái hay nhiều B Thơ (sau1932) toàn là bài kiệt tác, người làm thơ là nhà thơ tâm huyết, tài C Thơ cũ (trước 1932) toàn là bài vịnh, chúc tầm thường, mòn sáo, người làm thơ cũ là anh thợ rèn đúc câu chữ D Cả thơ cũ và thơ có cái tầm thường, lố lăng bên cạnh cái đẹp, tuyệt mĩ Trong đoạn trích Một thời đại thi ca, theo Hoài Thanh, thơ đã đời nào? A Thơ đời từ thơ cũ và còn rớt lại ít nhiều dấu vết thơ cũ B Thơ đời từ tảng văn học các nước phương Tây C Thơ đời từ thơ cũ và lưu giữ đầy đủ tinh thần thơ cũ D Thơ đời cách bất ngờ, đoạn tuyệt hoàn toàn thơ cũ - Mở đầu đoạn trích Một thời đại thi ca, so sánh thơ cũ và thơ (để nói đến dáng vẻ đại GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN giả Hoài Thanh đã khẳng định vị trí và đóng góp Thơ văn học dân tộc Khẳng định lòng yêu nớc và tinh thÇn d©n téc thiÕt tha s©u nÆng cña c¸c nhµ th¬ míi II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Đọc văn và tìm hiểu từ ngữ, vấn đề khó: - Vấn đề cần nghị luận: Tinh thần thơ mới: “ Đời chúng ta đã nằm vòng chữ TÔI Mất bề rộng ta tìm bề sâu Nhưng càng sâu càng lạnh.Ta thoát lên tiên cùng Thế Lữ, ta phiêu lưu trường tình cùng Lưu Trọng Lư, ta điên cuồng cùng Hàn Mặc Tử, Chế Lan Viên, Ta đắm say cùng Xuân Diệu Nhưng động tiên đã khép, tình yêu không bền, điên cuồng tỉnh, say đắm bơ vơ.Ta ngẩn ngơ buồn trở hồn ta cùng Huy Cận ” - Tôi lịch sử thi ca Việt Nam chưa có thời đại phong phú thời đại này Chưa người ta thấy xuất cùng lúc hồn thơ rộng mở Thế Lữ, hùng tráng Huy Thông, sáng Nguyễn nhược Pháp, ảo não Huy Cận, quê mùa Nguyễn Bính, kỳ dị Chế Lan Viên và thiết tha, rạo rực, băn khoăn Xuân Diệu Tìm hiểu văn 2.1 Nguyên tắc để xác định tinh thần thơ - Điều sâu sắc nhất, cốt yếu toát từ phong trào Thơ ( để phân biệt với Thơ cũ) - Hoài Thanh đã nêu cách nhận diện tinh thần thơ mới: Cái khó là ranh giới thơ cũ và thơ không phải rạch ròi, không dễ nhận ra, mà thơ hay, thơ dở thì thời nào có + Chỉ vào bài thơ hay, so sánh bài thơ hay với bài thơ hay + Phương pháp so sánh đối chiếu là phương pháp hữu hiệu So sánh thời đại với thời đại và so sánh trên cái nguyên tắc đại thể + Phương pháp biện chứng logic, khoa học để tìm hiểu và khám phá vấn đề văn học phức tạp và mẻ => Lý : cái cũ và có tiếp nối thay đổi và thay lẫn Hôm phôi thai từ hôm qua Và cái còn ít nhiều cái cũ - Tinh thần: Toàn hoạt động nội tâm người Bản lĩnh, ý thức trách nhiệm trước công việc nói chung Điều sâu sắc nhất, cốt yếu toát từ nôị dung nào đó - Phương pháp lập luận Hoài Thanh: Bắt đầu: trích dẫn thơ Tiếp theo: Đưa luận Cuối cùng: Đưa nguyên tắc đối tượng phê bình => Luận xác đáng Luận chứng tiêu biểu Lập luận theo lối quy nạp Luận điểm rõ ràng - Nhà thơ nào có thể có câu thơ hay không tiêu biểu Luận chứng tiêu biểu: Người giai nhân: bến đợi cây già ; Tình du khách: thuyền qua không buộc chặt => Cả hai loại thơ đó không thể đại diện cho thời đại: Giọng điệu trẻ trung, đại; Ô hay! Cảnh ưa người nhỉ! Ai thấy mà chẳng ngẩn ngơ! - Giản dị, sinh động - Biện chứng, khách quan Hình ảnh ước lệ,cổ điển Giọng điệu trẻ trung, đại Lop11.com (3) GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 thơ cũ và dáng dấp cổ điển thơ mới), Hoài Thanh đã đồng thời trích dẫn thơ các nhà thơ nào? A Trích dẫn thơ mới: hai câu thơ Nguyễn Bính; trích dẫn thơ cũ: hai câu thơ Nguyễn Công Trứ B Trích dẫn thơ mới: hai câu thơ Xuân Diệu; trích dẫn thơ cũ: hai câu thơ chưa rõ tác giả C Trích dẫn thơ mới: hai câu thơ Xuân Diệu; trích dẫn thơ cũ: hai câu thơ Nguyễn Du D Trích dẫn thơ mới: hai câu thơ Huy Cận; trích dẫn thơ cũ: hai câu thơ chưa rõ tác giả GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN * Tinh thần thơ mới: Theo Hoài Thanh, điều cốt lõi mà thơ đưa đến cho thi đàn Việt Nam lúc là gì? Chữ Tôi - với ý nghĩa tuyệt đối Trong đoạn trích Một thời đại thi ca, sau rà soát lại thơ (sau 1932) và thơ cũ (trước 1932), Hoài Thanh cho Dàn bài tiết 2: - Tinh thần thơ mới: Khẳng định chữ TÔI ; Phương pháp lập luận: So sánh với chữ TA - Sự vận động + vận động: Ban đầu Dần dần Phương pháp lập luận: So sánh (XD với NCT) + Bi kịch: Bi kịch: Ta thoát lên tiên Nguyên nhân Phương pháp lập luận: Quy nạp + Hướng giải quyết: Cách giải quyết; Đánh giá 2.2 Tinh thần thơ *Tóm tắt các ý chính: Khẳng định tinh thần Thơ là chữ: tôi ( nêu vấn đề cách đối sánh thơ cũ và thơ mới) Bàn bạc vÒ qu¸ tr×nh xuÊt hiÖn, néi dung vµ biÓu hiÖn cña ch÷ t«i th¬ míi: + Ch÷ t«i víi sè phËn cña nã th¬ xa: bÞ triÖt tiªu hoÆc nÕu cã th× Èn sau ch÷ ta, hoµ tan ch÷ ta + Chữ tôi và số phận bi kịch nó Thơ “nó thật đáng thơng và tội nghiệp” Tác giả đã triển khai vấn đề theo hớng từ khái quát đến cụ thể, từ trớc đến sau, từ xa đến gần từ chung đến riªng… theo trình tự t lô gíc, đảm bảo tính khoa học, chặt chẽ lËp luËn “Cứ đại thể thì tất tinh thần thời xa –hay thơ cũ – và thời – hay th¬ míi cã thÓ gåm l¹i hai ch÷ t«i vµ ta Ngµy tröíc lµ thêi ch÷ ta b©y giê lµ thêi ch÷ t«i” Th¬ xa Ch÷ ta; C¸i chung; C¸i ®oµn thÓ >< Th¬ míi; Ch÷ t«I; C¸i riªng; C¸i c¸ thÓ - Cã c¸i t«i nhöng kh«ng d¸m tù xng, bÞ c¸i ta lÊn ¸t, c¸i t«i bÞ hoà tan cái ta >< Chữ tôi với nghĩa tuyệt đối nó thể thể ngời cá nhân, cái tôi trỗi dậy đòi quyền sống: Chöa bao giê ngöêi ta thÊy xuÊt hiÖn cïng mét lÇn mét hån th¬ réng më nhö ThÕ L÷, m¬ mµng nhö Löu Träng Lö, hïng tr¸ng nhö Huy Th«ng, s¸ng nhö NguyÔn Nhöîc Ph¸p, ¶o n·o nhö Huy CËn, quª mïa nhö NguyÔn BÝnh, k× dÞ nhö ChÕ Lan Viªn, vµ thiÕt tha, r¹o rùc, b¨n kho¨n nhö Xu©n DiÖu” (Hoµi Thanh) 2.3 Sự vận động thơ Mới và bi kịch cái TÔI - Miêu tả hình ảnh so sánh(với thơ cũ) bi kịch tâm hồn thơ Mới là cái tôi - cá nhân ngày Trời thực , trời mộng nao nao hồn chưa buồn đến thơ Mới Bơ vơ, bàng hoàng, thiếu lòng tin đầy đủ - Con đường giả thoát : Gửi tình yêu vào tiếng Việt,thể lòng yêu nước tha thiết ngấm ngầm tình yêu tiếng mẹ đẻ thân thương Tiếng Việt là lụa hứng vong hồn bao hệ người Việt(thể tâm hồn vàlịch sử văn hóa dân tộcđất nước) Thanh niên thi sĩ thơ dùng tâm hồn để bày tỏ tình yêu đát nước.Tìm hy vọng thất Vọng Ti éng Việt Lop11.com (4) GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN khoâng baát dieät cuõng nhö taâm hoàn daân toäc Vieät Nam maõi maõi trường tồn Đó là đường riêng thơ Mới Là niềm mong ước niềm tin phận không nhỏ hệ trẻ Việt Nam năm 1930 – 1945 - “§êi chóng ta n»m vßng ch÷ t«i MÊt bÒ réng ta ®i t×m bÒ s ©u Nhng cµng ®i s©u cµng l¹nh Ta tho¸t lªn tiªn cïng ThÕ L÷, ta phiªu löu t×nh tröêng cïng Löu Träng Lö, ta ®iªn cuång với Hàn Mặc Tử, Chế Lan Viên, ta đắm say cùng Xuân Diệu Nhửng động tiên đã khép , tình yêu không bền, điên cuồng tỉnh, say đắm bơ vơ Ta ngơ ngẩn buồn trở hồn ta cùng Huy CËn” * Gi¶i nghÜa tõ: BÒ réng=>ThÕ giíibªn ngoµi ; BÒ s©u=>§èi diÖn với mình; Lạnh=>Sự cô đơn - Tho¸t; Phiªu luu; §iªn cuång; §¾m say; Buån =>C¸c xu höíng tho¸t ly l·ng m¹n cña c¸c nhµ th¬ míi Cô đơn; Bế tắc Thoát lên tiên=> Động tiên đã khép Phiêu lửu t×nh tröêng=> T×nh yªu kh«ng bÒn; §iªn cuång=> Råi tỉnh; Say đắm=> Vẫn bơ vơ => Ta ngơ ngẩn buồn, trở hån ta … - Mọi cố gáng thoát ly khỏi nỗi cô đơn rơi vào bế tắc Về thực chất tác giả muốn nhấn mạnh đén cái nhỏ bé, cô đơn tội nghiệp đáng thơng Thơ Bản chất cái tôi thơ chính là nỗi buồn, cô đơn - Thùc chÊt bi kÞch cña c¸i t«i th¬ míi tríc hÕt chÝnh lµ bi kÞch nhà thơ mới, hệ niên thời đại lúc giờ: Thi nhân ta hồ đã hết cái cốt cách hiên ngang ngµy tríc… Xu©n DiÖu chØ nãi c¸i khæ së c¸i th¶m h¹i cña hÕt thảy chúng ta… Đó, tất cái bi kịch đơng diễn ngấm ngầm dới nh÷ng phï hiÖu dÔ d·i hån ngêi niªn… Đặc điểm cái tôi thơ mới: Nhỏ bé cô đơn- Buồn -Bế tắc =>Bi kÞch 2.4 PhÇn 3: C¸ch gi¶i quyÕt bi kÞch cña c¸c nhµ th¬ míi, lßng yªu níc cña c¸c nhµ Th¬ míi: - Bi kÞch Êy hä göi c¶ vµo tiếng Việt…Họ muốn mợn hồn bạch chung để gửi nỗi băn kho¨n riªng… Tổng kết a Tính khoa học: Hệ thống luận điểm chuẩn xác, mẻ,sắp xếp cách mạc lạc Lập luận chặt chẽ đầy sức thuyết phục Sử dụng các biện pháp so sánh, đối chiếu các cấp đọ phù hợp, hiệu Đánh giá chiều sâu, chiều rộng Vừa mang tính khách quan vừa mang tính chủ quan b Tính nghệ thuật: Giọng văn giàu cảm xúc, linh hoạt Nhiều hình ảnh cụ thể, gợi hình, gợi cảm, gợi liên tưởng NghÖ thuËt nghÞ luËn tµi hoa s¾c s¶o: LËp luËn chÆt chÏ, m¹ch l¹c, dẫn chứng tiêu biểu lí lẽ sắc bén, đảm bảo tính khoa học Sự đồng cảm sâu sắc và thấm thía Lời văn giản dị sáng, giàu c¶m xóc Bài tập: Nhữnghạn chế và đóng góp phong trào thơ văn học dân tộc? a Đóng góp : Đem đến cho thơ ca dân tộc nguồn cảm Lop11.com (5) GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN xóc míi tinh tÕ Gãp phÇn b¶o lu, g×n gi÷, vµ lµm cho ng«n ng÷ tiÕng ViÖt thªm tinh tÕ vµ s©u s¾c.- §ãng gãp to lín qu¸ trình đại hoá văn học Việt nam b Han chế: Đem đến cho ngửời đọc cảm giác yếu đuối, uỷ mÞ, thiÕu niÒm tin vµo cuéc sèng III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Nguyên tắc để xác định tinh thần thơ mới, tinh thần thơ C¸ch gi¶i quyÕt bi kÞch cña c¸c nhµ th¬ míi, lßng yªu níc cña c¸c nhµ Th¬ míi: - HS nhà chuẩn bị : Một số thể loại văn học theo câu hỏi SGK D Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………………… "Tôi lịch sử thi ca Việt Nam [ ] thời đại phong phú thời đại này" (Một thời đại thi ca, Hoài Thanh) A "hiếm có" B "chưa có" C "khó có" D "không có" Dòng nào không nói đúng bài Một thời đại thi ca Hoài Thanh? A Bài viết chứng tỏ người viết có lực thẩm định tinh tế nghệ thuật thơ ca, am hiểu sâu sắc đối tượng nghiên cứu, phương pháp khảo sát thận trọng và công tác tư liệu chu đáo B Bài viết đã giới thiệu và tuyển thơ 44 nhà thơ C Bài viết xem là đóng góp xuất sắc lĩnh vực phê bình văn học nước ta D Đây là công trình nghiên cứu công phu, khá toàn diện Thơ §©y lµ ®o¹n v¨n hay nhÊt v¨n b¶n, còng lµ ®o¹n v¨n tµi hoa hiÕm thÊy phª b×nh v¨n häc tõ xa đến nay, vì: A- C¸ch lËp luËn chÆt chÏ, lý lÏ s¾c bÐn, dÉn chøng tiªu biÓu, chuÈn x¸c, phong phó, biÓu c¶m B- Từ ngữ cô đọng hàm súc, và thể cách hấp dẫn tinh thần, đặc điểm thơ các nhà thơ C- Đoạn văn thể khả đồng cảm , chia sẻ sâu sắc D – ý kiÕn kh¸c Hoài Thanh đã dùng hình ảnh này để: A- Diễn tả lòng trân trọng và tình yêu thiết tha Tiếng Việt B - Thể sức sống lâu bền và bất diệt tiếng mẹ đẻ C -T¹o mét mèi liªn hÖ gÇn gòi gi÷a tiÒn nh©n vµ hËu thÕ D – TÊm lßng yªu níc cña c¸c nhµ Th¬ míi E – C¶ A,B,C,D Lớp thi sĩ lấy Tiếng Việt làm cứu cánh họ để: A - Gửi gắm nỗi buồn vui đời, B- C¶m th«ng víi qu¸ khø, d·i bµy víi t¬ng lai C- Vin vào gì bất di bất dịch đủ đảm bảo cho ngày mai D- C¶ phö¬ng ¸n trªn N»m tiÕng nãi yªu thö¬ng, N»m tiÕng mÑ vÊn v¬ng mét thêi S¬ sinh lßng mÑ ®a n«i, Hồn thiêng đất nửớc cùng ngồi bên Th¸ng ngµy mÑ lín kh«n, Yªu th¬ , th¬ kÓ l¹i hån «ng cha §êi bao t©m sù thiÕt tha, Nãi tiÕng nãi «ng cha thuë nµo (Huy CËn) Lop11.com (6)