Câu 4: sự chuyển biến sâu sắc trong tình cảm của nhà thơ : Từ sự nhận thức về lẽ sống khi bắt gặp lí tưởng CM, nhà thơ đã có những chuyển biến sâu sắc trong tình cảm: gắn bó, yêu thương [r]
(1)Giáo án phụ đạo 11- HS yếu Tuaàn 12 BAØI THÔ “ CHIEÀU TOÁI” ( Hoà Chí Minh) Caâu hoûi: Câu 1: Hãy chép lại bài thơ “ Chiều tối” và chỗ dịch chưa sát Caâu 2: Neâu khaùi quaùt noäidung vaø ngheä thuaät cuûa baøi thô? Câu 3: theo em, hình ảnh nào bài thơ thể rõ vẻ đẹp tâm hồn Hồ Chí Minh? Câu 4: Hãy chất thép và chất trữ tình thể bải thơ? Hướng dẫn: Caâu 1: HS cheùp laïi baøi thô (phieân aâm vaø dòch thô) Những chỗ dịch chưa sát: “Coâ vaân” : choøm maây trô troïi, leû loi -> dòch “choøm maây” “Sơn thôn tiếu nữ ma bao túc”: thiếu nữ xóm núi xay ngô -> dịch thừa từ “tối” Caâu 2: Khaùi quaùt noäi dung vaø ngheä thuaät * Nội dung: Bài thơ vẽ nên tranh thiên nhiên vùng rừng núi vào lúc chiều tối: cao rộng, khoáng đạt, đẹp phảng phất buồn Qua đó ta thấy tình yêu thiên nhiên, yêu sống, ý chí vượt lên hoàn cảnh khắc nghiệt nhà thơ chiến sĩ Hồ Chí Minh * Nghệ thuật: kết hợp yếu tố cổ điển và yếu tố đại: * Vẻ đẹp cổ điển thể ở: - Sử dụng thể thơ tứ tuyệt Đường luật Bài thơ gợi không tả, ngôn ngữ hàm xúc, cô đọng, tả cảnh ngụ tình - Sử dụng bút pháp chấm phá và hình ảnh ứơc lệ tượng trưng để miêu tả khung cảnh thieân nhieân: caùnh chim, choøm maây… - Cảm hứng thiên nhiên phong phú, hoà hợp người và thiên nhiên, phong thái ung dung nhân vật trữ tình * Vẻ đẹp đại: - Sử dụng bút pháp tả thực, giản dị, chân thực - hình ảnh gần gũi đời thường mộc mạc - cảm hứng hướng ánh sáng, bài thơ vận động theo hướng từ tối đến sáng, từ buồn đến vui, từ tàn lụi đến sống (d/c) - Theå hieän tinh thaàn laïc quan caùch maïng => Nét cổ điển và nét đại bài thơ hài hoà với tạo nên tranh chiều muộn nơi miền sơn cước đậm chất Đường thi Mặt khác bài thơ thể cảm quan cách mạng người tù cộng sản Lop11.com (2) Câu 3: Hình ảnh tập trung thể vẻ đẹp tâm hồn HCM: Hình ảnh cô sơn nữ xay ngô bên bếp lửa hồng là hình ảnh tập trung thể vẻ đẹp tâm hồn HCM Bởi vì hình ảnh đó cho ta thấy Bác đã quên cảnh ngộ mình: bị đày ải, gông cùm, mệt nhọc suốt ngày mà Bác cảm nhận sống nhân dân Hình ảnh nói lên quan tâm, tình thương Bác với người lao động bé nhỏ, nghèo khổ Như ta thấy tầm vóc người HCM, dù hoàn cảnh khắc nghiệt đến đâu, tâm hồn nhà thơ trải rộng tình yêu thương bao la , tâm hồn nhà thơ hướng sống và ánh sáng, lấy đó làm nguồn sức mạnh tinh thần to lớn mình để bước tiếp trên đường xa Câu 4: Chất thép và chất trữ tình bài thơ: Caàn hieåu * Chất thép và chất trữ tình hoà quyện vào nhau, thể hầu hết bài thơ cuûa taäp Nhaät kí tuø - Chất thép: là tinh thần chiến đấu, tinh thần đấu tranh với dũng khí kiên cường người chiến sĩ - Chất trữ tình: là tình yêu thắm thiết, là rung động tâm hồn trước thiên nhiên, trước sống, trước người Như chất thép bài thơ thể chỗ: để cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên vào lúc chiều tối nơi miền sơn cước, trước hết người phải có tinh thần thư thái, hoàn toàn tự Ở đây người tù đã vượt qua hoàn cảnh tù đày , quên khó khăn gian khổ để có phong thái ung dung tự để chiêm ngắm thiên nhiên, vui với niềm vui ngưòi lao động Đó hẳn là người có tinh thần thép, nghị lực phi thường Chất trữ tình bài thơ thể chỗ: Ngưòi tù đa có rung động nhạy cảm, tinh tế trước cảnh vật thiên nhiên, trước hình ảnh lửa và sống người Đó là cái nhìn tin tưởng và lạc quan, thấm đẫm tình thương yêu người tù cộng sản Giáo án phụ đạo 11- HS yếu Tuaàn 13 Baøi Thô TỪ ẤY Tố Hữu Câu 1: Tóm tắt nét chính tác giả Tố Hữu? Câu 2: Tâm trạng nhà thơ bắt gặp lí tưởng cộng sản? Lop11.com (3) Câu 3: Những nhận thức lẽ sống nhà thơ bắt gặp ánh sáng lí tưởng cộng saûn nhö theá naøo? Câu 4: chuyển biến sâu sắc tình cảm nhà thơ thể nào? Hướng dẫn Câu1: Những nét chính Tố Hữu Tố Hữu (1920-2000) tên khai sinh là Nguyễn Kim Thành – huyện Quảng Điền, tỉnh Thừa Thieân-Hueá - 1938 kết nạp vào Đảng Cộng sản - Sự nghiệp thơ ca Tố Hữu gắn liền với nghiệp CM, các tập thơ là các chặng đường đấu tranh CM - Các tập thơ chính: Từ Aáy, Việt Bắc, Gió Lộng, Ra Trận, Máu Và Hoa, Một Tiếng Đờn, Ta Với Ta Caâu 2: Từ là từ đứng vào hàng ngũ người cùng phấn đấu vì lí tưởng cao đẹp (1938) nhà thơ có niềm vui sướng khôn tả Để thể niềm vui sướng ấy, nhà thơ đã sử dụng hình ảnh, từ ngữ: - Hình ảnh : nắng hạ, mặt trời chân lí, -> ẩn dụ ánh sáng lí tưởng CM , nguồn sáng vĩ đại làm bừng sáng trí tuệ và tình cảm nhà thơ ( chói qua tim) - Các từ ngữ : bừng, chói ; các hình ảnh so sánh: Hồn tôi – khu vườn đầy hoa lá: đậm hương, rộn tiếng chim -> biểu niềm vui vô hạn buổi đầu đến với lí tưởng cộng saûn CM không đối lập với nghệ thuật mà ngược lại nó khơi dậy sức sống mới, cam û hứng saùng taïo cho hoàn thô Câu 3: Nhận thức lẽ sống nhà thơ bắt gặp ánh sáng lí tưởng cộng sản: Tôi buộc lòng tôi với người, để tình trang trải với muôn nơi, để hồn tôi với bao hồn khổ gần gũi thêm mạnh khối đời Aùnh sáng CM soi rọi vào tâm hồn và làm cho nhà thơ giác ngộ lập trường giai cấp, từ bỏ cái tôi cá nhân, tư tưởng tiểu tư sản để nhập vào đời sống chung nhân dân lao khổ sống đời người cộng sản Thoát khỏi cái tôi cô đơn bế tắc, gắn bó với giai cấp cần lao, nhà thơ đã tìm thấy niềm vui và sức mạnh Câu 4: chuyển biến sâu sắc tình cảm nhà thơ : Từ nhận thức lẽ sống bắt gặp lí tưởng CM, nhà thơ đã có chuyển biến sâu sắc tình cảm: gắn bó, yêu thương người cùng khổ Tình cảm thể qua: - Những điệp từ “là”, cùng với các từ “ con, em, anh” và số từ ước lệ “vạn” nhằm nhấn mạnh, khẳng định tình cảm gia đình đầm ấm, thân thiết nhà thơ đã cảm nhận mình là thành viên đại gia đình quần chúng lao khổ Lop11.com (4) - Các hình ảnh tác giả dùng để nhân dân cần lao:“ Kiếp phôi pha “ “em nhỏ không áo cơm cù bất cù bơ” thể lòng đồng cảm sâu sắc , chân thành nhà thơ => Giọng điệu bài thơ say sưa, náo nức, sảng khoái -> biểu niện niềm vui sướng vô bờ bến nhà thơ gặp lí tưởng cộng sản ĐẶC ĐIỂM LOẠI HÌNH TIẾNG VIỆT I Ôn kiến thức: Tiếng việt là thuộc laọi hình ngon ngữ đơn lập với các đặc điểm sau: - Tiếng việt là đơn vị sở nhữ pháp - Từ không biến đổi hình thái - Yù nghĩa ngữ pháp biểu thị trật tự và hư từ II Baøi taäp Phaân tích ñaëc ñieåm laoïi hình tieáng Vieät caâu sau: Ruồi đậu mâm xôi, mâm xôi đậu Kieán boø ñóa thòt, ñóa thòt boø b Mình về, mình có nhớ ta Mười lăm năm thiết tha mặn nồng c Ta về, mình có nhớ ta… ta về, ta nhớ hoa cùng người lựa chon hư từ thích hợp điền vào chỗ trống ( vẫn, dẫu, tuy, như, nhưng, và, đã) Cuộc đời …dài Naêm thaùng……ñi qua Nhö bieån kia……roäng Maây ……bay veà xa Giáo án phụ đạo 11- HS yếu Tuaàn 14 LUYEÄN TAÄP THAO TAÙC LAÄP LUAÄN BÌNH LUAÄN I Củng cố kiến thức: Cách bình luận: gồm bước: Bước thứ nhất: Nêu tượng vấn (đề) cần bình luận Yêu cầu đảm bảo trung thực, khách quan nêu ngắn gọn, rõ ràng điều theo yêu cầu chủ đề bình luận Lop11.com (5) Bước thứ hai: Đánh gí tượng (vấn đề) cần bình luận Cần đề xuất và bảo vệ nhận xét, đánh giá thân mình Có thể theo ba cách sau: - Đứng hẳn phía, tìm lí lẽ và dẫn chứng để nhiệt tình ủng hộ phía đúng và pheâ phaùn phía sai - Kết hợp phần đúng phía và loại bỏ phần còn hạn chế dể tới đánh giá thực hợp lí và công - Đưa cách đánh giá phải- trái, đúng-sai, hay – dở riêng mình sau đã phân tích các quan điểm, ý kiến khác đề tài bình luận Bứơc thứ ba: bàn tượng (vấn đề ) cần bình luận Bàn ý nghĩa xa rộng, sâu sắc mà tượng, vấn đề đó có thể gợi II Baøi taäp Đề 1: Nhân học số bài thơ tập “ Nhật kí tù” HCM, anh (chị) hãy viết bài bàn ý chí và nghị lực người Hướng dẫn dàn ý: I Mở bài: Ý chí và nghị lực là hai điều cần thiết để người tới thành công lĩnh vực II Thaân baøi: Giaûi thích khaùi nieäm: - Ý chí và nghị lực là gì? - Trong tác phẩm “ Nhật kí tù”, HCM đã thể ý chí và nghị lực đó nào? Ơû bài thơ nào? Bàn ý chí và nghị lực người: - Vai trò, tác dụng ý chí và nghị lực sống? - Những biểu sinh động và cao đẹp ý chí và nghị lực người: cần phân tích , làm sáng tỏ các gương nêu cao ý chí và nghị lực trên nhiều lĩnh vực sống III Keát baøi: - Bài học ý chí và nghị lực với người? - Liên hệ với việc học tập thân? Đề 2: Quan niệm Nguyễn Du đồng tiền Truyện Kiều và quan niệm anh (chị) đồng tiền sống hay Hướng dẫn dàn ý I Mở bài: từ xưa, Nguyễn Du đã thể quan niệm mình đồng tiền Oâgn đã mặt tốt và mặt xấu đồng tiền Trong Truyện Kiều ông nhấn mạnh tác hại Lop11.com (6) đồng tiền người Ngày nay, đồng tiền có ảnh hưởng xấu đời sống chúng ta II Thaân baøi: Giải thích khái niệm : đồng tiền Quan niệm ND đồng tiền Truyện Kiều: - Nêu câu thơ nói đồng tiền ND: Moät ngaøy laï thoùi sai nha – laøm cho khoùc haïi chaúng qua vì tieàn; Tieàn löng saün coù vieäc gì chẳng xong; tay sẵn có đồng tiền – Dẫu đổi trắng thay đen khó gì… - khẳng định: theo ND xã hội đồng tiền chính là thủ phạm gây bao nhiêu đau thương, bất hạnh cho người, đồng tiền đã làm đảo lộn giá trị đạo đức, đạo lí… Quan nieäm cuûa baûn thaân: - Mục đích sử dụng đồng tiền? - Taùc duïng vaø taùc haïi cuûa tieàn baïc? Nguyeân nhaân? - Nên phê phán gì việc sử dụng đồng tiền? III Keát baøi - Nêu ý nghĩa bài học đạo lí? - Liên hệ với thân việc sử dụng đồng tiền sống ngày? Đề 3: Từ các bài thơ “ Đây thôn Vĩ Dạ” ( HMT), “Tràng giang” (HC)…hãy viết bài văn trình baøy quan nieäm cuûa anh (chò) veà loøng yeâu queâ höông Hướng dẫn dàn ý I Mở bài: Tình yêu quê hương đất nước là tình cảm đẹp người, là truyền thống đáng tự hào dân tộc VN Tuy nhiên, thời người có cách biểu tình cảm đó cách khác II Thaân baøi Giaûi thích khaùi nieäm: queâ höông laø gì? Tình yêu quê hương các nhà thơ thể nào? Cần phân tích qua các bài thơ để thấy tình yêu quê hương các nhà thơ thể qua tình yêu người, cảnh vật, thiên nhiên Quan nieäm cuûa baûn thaân veà loøng yeâu queâ höông: - Theá naøo laø yeâu queâ höông? - Phân tích và nêu biểu đa dạng và phong phú tình yêu quê hương III Keát baøi - Cần phê phán người nào quê hương? - Bản thân cần phải làm gì quê hương Đề 4: Nhaân hoïc baøi thô tình noãi tieáng “ toâi yeâu em” cuûa Pus-kin, anh chò haõy baøn veà tình yeâu lứa tuổi niên, học sinh Lop11.com (7)