Bài mới: a Kiểm tra tập đọc và HTL - Kể trên các bài tập đọc và HTL đã học thuộc - Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc và 2 chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều HTL - Đưa ra phiếu[r]
(1)Tuần 18 Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2013 Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO A Mục tiêu - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số trường hợp B Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: SGK C Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng Y/C nêu kết luận dấu - HS nêu kết luận dấu hiệu chia hết cho 2, hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho - GV nhận xét và cho điểm HS II Dạy học bài Giới thiệu bài: - HS nghe Bài a)Y/C tìm các số chia hết cho 9, số không chia hết cho 9? VD: 10 : = ; 32 : = 16 ; - GV ghi thành cột, cột số chia hết cho và - HS nối tiếp phát biểu ý kiến, HS cột số không chia hết cho nêu số, số chia hết cho và số không - Em đã tìm số chia hết cho ntn? chia hết cho + Em suy nghĩ số chia cho + Dựa vào bảng nhân để tìm - Y/C đọc lại các số chia hết cho - GV: các số chia hết cho có dấu hiệu đặc biệt, chúng ta tìm dấu hiệu này b) Dấu hiệu chia hết cho - Y/C đọc và tìm điểm giống các số chia hết cho đã tìm - Y/C tính tổng các chữ số số chia hết cho + Lấy ví dụ nhân với đợc số chia hết cho - HS đọc - HS phát biểu ý kiến - HS tính tổng các chữ số số VD: 27 + = 9; 81 + = 9; 54 + = 9; 873 + + = 18; - HS phát biểu ý kiến ? Em có nhận xét gì tổng các chữ số các số chia hết cho 9? - GV: các số chia hết cho thì có tổng các chữ số chia hết cho dựa vào đó chúng ta có dấu hiệu chia hết cho - Y/C HS phát biểu dấu hiệu chia hết cho - Y/C tính tổng các chữ số các số không - HS phát biểu ý kiến, lớp theo dõi và nhận xét - HS làm vào nháp chia hết cho ? Tổng các chữ số số này có chia hết cho Lop4.com (2) không? - Tổng các chữ số các số không chia hết - Vậy muốn kiểm tra số có chia hết cho 9, cho - Ta tính tổng các chữ số nó, tổng các hay không chia hết cho ta làm ntn? chữ số chia hết cho thì số đó chia hết cho 9, tổng các chữ số nó không chia hết cho thì số đó không chia hết cho - Ghi bảng, HS đọc và ghi nhớ dấu hiệu c) Luyện tập, thực hành - HS thực Y/C Bài 1: - Y/C HS tự làm bài sau đó gọi HS báo cáo tr- - HS làm bài vào VBT ớc lớp ? Nêu các số chia hết cho và giải thích vì - Các số chia hết cho là 99, 108, 5643, các số đó chia hết cho 9? 29385, vì các số này có tổng các chữ số chia hết cho - Các số không chia hết cho là 96, 7853, 5554, 1097 vì tổng các chữ số số này Bài 2: không chia hết cho - Tiến hành tơng tự bài Số 96 + = 15 : = (d 6) Số 7853 + + + = 23 : = (d 5) III Củng cố, dặn dò Số 5554 + + + = 19 : = (d 1) - GV nhận xét tiết học Số 1097 + + = 17 : = (d 8) - Dặn HS nhà chuẩn bị bài - HS lắng nghe, ghi nhớ Tập đọc ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I (TIẾT 1) A- Mục tiêu - Đọc rành mạch trôi chảy các bài tập đọc; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, văn đã học học kì I - Hiểu nội dung chính đoạn, bài; nhận biết các nhân vật bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều B- Đồ dùng dạy- học - GV: Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL tuần; bảng phụ kẻ sẵn bài tập C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra: II Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Bài mới: a) Kiểm tra tập đọc và HTL - Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc và - Kể trên các bài tập đọc và HTL đã học thuộc HTL - Học sinh bốc thăm phiếu chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều - Đưa phiếu thăm - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu - GV nêu câu hỏi nội dung bài - Học sinh trả lời - GV nhận xét, cho điểm ( em kiểm tra ) b) Bài tập - Học sinh đọc yêu cầu - GV nêu yêu cầu bài tập - Lớp đọc thầm Lop4.com (3) - GV nắc HS lưu ý ghi lại điều cần nhớ bài tập đọc là truyện kể - GV treo bảng phụ - GV nhận xét - Ví dụ: Tên bài Ông trạng thả diều tác giả Trinh Đường, nội dung chính Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học Nhân vật: Nguyễn Hiền III Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - 1-2 em trả lời - Học sinh nêu tên các truyện - em chữa trên bảng phụ - Lớp nhận xét - Lớp hoàn chỉnh nội dung vào bảng tổng kết theo yêu cầu - Nghe nhận xét Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2013 Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO A Mục tiêu - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số trường hợp B Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: SGK C Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng Y/C nêu kết luận dấu hiệu chia hết cho - GV nhận xét và cho điểm HS II Dạy học bài Giới thiệu bài: Bài a) Dấu hiệu chia hết cho - Y/C tìm các số chia hết cho và các số không chia hết cho (tượng tự các tiết trước) - Em đã tìm các số chia hết cho ntn? - GV: cách tìm đơn giản đó là dựa vào dấu hiệu chia hết cho 3, chúng ta tìm dấu hiệu này.` - Y/C đọc lại các số chia hết cho trên bảng và tìm đặc điểm chung các chữ số này - Y/C tính tổng các chữ số số chia hết cho ? Em có nhận xét gì tổng các chữ số các số chia hết cho 3? - GV: đó chíng là dấu hiệu chia hết cho - Mời HS phát biểu dấu hiệu chia hết cho - HS nêu kết luận - HS nghe - HS tìm và ghi thành cột: cột chia hết cho và cột không chia hết cho - số HS trả lời trước lớp - HS đọc và phát biểu ý kiến - HS tính vào nháp - Tổng các chữ số chúng chia hết cho Lop4.com (4) - Y/C tính tổng các chữ số các số không chia hết cho ? Tổng các chữ số số này có chia hết cho không? - Vậy muốn kiểm tra số có chia hết cho 3, hay không chia hết cho ta làm ntn? b) Luyện tập, thực hành Bài 1: - Y/C HS tự làm bài sau đó gọi HS báo cáo trớc lớp? - Nêu các số chia hết cho và giải thích vì các số đó chia hết cho 3? - GV nhận xét Bài 2: - Tiến hành tương tự bài III Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học, dặn HS nhà học dấu hiệu chia hết cho 3, cho và làm bài tập số 3,4 trang 98 và chuẩn bị bài sau - Các số có tổng các chữ số chia hết cho thì số đó chia hết cho - HS tính và nhận xét - Các số có tổng các chữ số không chia hết cho thì số đó không chia hết cho - Ta việc tính tổng các chữ số nó, tổng các chữ số chia hết cho thì số đó chia hết cho 3, tổng các chữ số nó không chia hết cho thì số đó không chia hết cho - HS làm bài vào VBT - Các số chia hết cho là 231, 1872, 92313, vì các số này có tổng các chữ số chia hết cho - Các số không chia hết cho là 502, 6823, 641311, vì tổng các chữ số số này không chia hết cho Số 502 + = : = (d 1) Số 6823 + + + = 19 : = (d 1) Số 641311 + + + + + = 16 : = (d 1) Chính tả ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I (TIẾT 2) A- Mục tiêu - Ôn luyện kĩ đặt câu, kiểm tra hiểu biết HS nhân vật (trong các bài tập đọc) qua bài tập đặt câu nhận xét nhân vật - Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học qua bài thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình đã cho B- Đồ dùng dạy- học - GV: Phiếu viết tên bài tập đọc, học thuộc lòng; bảng phụ chép nội dung bài tập - HS: SGK C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra: II Dạy bài mới: Giới thiệu bài Bài mới: a) Kiểm tra tập đọc và HTL - Kể trên các bài tập đọc và HTL đã học thuộc - Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc và chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều HTL - Đưa phiếu thăm - Học sinh bốc thăm phiếu Lop4.com (5) - GV nêu câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, cho điểm b) Thực hành làm bài tập Bài tập - GV đọc yêu cầu - Kể tên các nhân vật mà em biết qua các bài tập đọc trên? - Gọi HS đặt câu với tên nhân vật - GV nhận xét Ví dụ: Nguyễn Hiền thông minh Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS xem lại bài tập đọc Có chí thì nên, nhớ lại các câu thành ngữ, tục ngữ đã học, đã biết - GV treo bảng phụ - Nhận xét chốt lời giải đúng a) Có chí thì nên b) Thua keo này bày keo khác III Củng cố, dặn dò - Nhận xét, dặn HS tiếp tục ôn bài - Chuẩn bị - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu - Học sinh trả lời - HS đọc yêu cầu - Nguyễn Hiền, Cao Bá Quát, Bạch Thái Bưởi - Xi-ôn-cốp-xki, Lê-ô-nac-đô đaVin-xi - HS thực - Đọc yêu cầu bài - HS đọc lại bài tập đọc, đọc các câu thành ngữ, tục ngữ - Làm bảng phụ - Đọc bài giải đúng Luyện từ và câu ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I (TIẾT 3) A- Mục tiêu - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng - Nắm các kiểu mở bài, kết bài bài văn kể chuyện; bước đầu viết mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền B- Đồ dùng dạy- học - GV: Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL - HS: SGK C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra: II Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Bài mới: a) Kiểm tra tập đọc và HTL - Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc và HTL - Kể trên các bài tập đọc và HTL đã học - Học sinh bốc thăm phiếu - Chuẩn bị thuộc chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu sáo diều - Đưa phiếu thăm - Học sinh trả lời - GV nêu câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, cho điểm - HS đọc yêu cầu Lop4.com (6) b) Bài tập Bài 2: - GV yêu cầu lớp đọc thầm chuyện Ông trạng thả diều - GV treo bảng phụ - GV nhận xét - Gợi ý mẫu * Mở bài gián tiếp * Kết bài mở rộng: Câu chuyện vị Trạng Nguyên trẻ nước Nam làm em thấm thía lời khuyên người xưa: Có chí thì nên Có công mài sát, có ngày nên kim III Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS hoàn chỉnh mở bài, kết bài, viết lại vào - HS đọc chuyện lần - Đọc ghi nhớ - Mở bài trực tiếp: Kể vào việc - Mở bài gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể - Kết bài mở rộng: Có lời bình luận thêm - Kết bài không mở rộng: Chỉ cho biết kết cục chuyện - HS làm việc cá nhân - Nối tiếp đọc mở bài - Lớp nhận xét - Nối tiếp đọc kết bài - Lớp nhận xét - Nghe nhận xét Khoa học KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY A Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Làm thí nghiệm chứng minh: Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để trì cháy lâu hơn; muốn cháy diễn liên tục không khí phải lưu thông - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò không khí cháy B Đồ dùng dạy học: - Hình trang 70, 71 (SGK); chuẩn bị: lọ thuỷ tinh (một to, nhỏ), hai cây nến Một lọ thuỷ tinh không có đáy, nến, đế kê (như hình vẽ ) - HS: SGK C Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiểm tra: - Sự chuẩn bị dụng cụ thực hành - Các tổ tự kiểm tra chéo dụng cụ và báo cáo - GV nhận xét II- Dạy bài mới: Giới thiệu bài Bài a) HĐ1: Tìm hiểu vai trò ô-xi với cháy - Các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị * Mục tiêu: Làm t nghiệm CM càng có nhiều đồ dùng để làm thí nghiệm KK thì càng có nhiều ô-xi để trì cháy - GV chia nhóm và k/ tra dụng cụ t/ nghiệm - HS đọc SGK - Cho HS đọc mục thực hành trang 70 - Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm và ghi ý - GV yêu cầu HS quan sát cháy ghi lại kiến về: Kích thước lọ thuỷ tinh; thời gian Lop4.com (7) nhận xét và ý kiến giải thích - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết - GV giúp HS rút KL: Càng có nhiều KK thì càng có nhiều ô-xi để trì cháy lâu b) HĐ2: Tìm hiểu cách trì cháy và ứng dụng sống * Mục tiêu: Làm thí nghiệm CM muốn cháy diễn liên tục KK phải lưu thông Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò KK cháy - GV chia nhóm và kiểm tra dụng cụ - Đọc mục thực hành trang 70, 71 - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm mục I trang 70 và nhận xét kết Làm tiếp thí nghiệm mục II trang 71 và thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết - GV nhận xét và kết luận: Để trì cháy cần liên tục cung cấp KK III Củng cố, dặn dò - Nhận xét và đáng giá kết và thái độ học tập, làm thí nghiệm HS cháy; giải thích - Đại diện các nhóm báo cáo kết và rút nhận xét - Các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm - HS đọc SGK trang 70, 71 - HS làm thí nghiệm và thảo luận để giải thích nguyên nhân làm cho lửa cháy liên tục - HS liên hệ việc nhóm và đun bếp củi - Đại diện các nhóm báo cáo - Nhận xét và bổ sung - HS lắng nghe, ghi nhớ Thứ tư ngày 25 tháng 12 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP A Mục tiêu - Bước nđầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho vừa chia hết cho số trường hợp đơn giản B Đồ dùng dạy học: - GV: SGK - HS: SGK C Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng Y/C nêu kết luận dấu - HS lên bảng thực Y/C hiệu chia hết cho 2, 5, 9, - GV nhận xét và cho điểm HS B Dạy học bài Giới thiệu bài: - - HS nghe Bài mới: Hướng dẫn Luyện tập Bài 1: - HS đọc đề bài Làm bài tập vào - Y/C HS đọc đề bài sau đó tự làm bài + Các số chia hết cho là 4563, 2229, 3576, - Chữa bài: 66816 ? Số nào chia hết cho + Các số chia hết cho là 4563, 66816 ? Số nào chia hết cho + 2229, 3576 Lop4.com (8) ? Số nào chia hết cho nhng không chia hết cho 9? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: * Gọi HS đọc đề bài - Y/C HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài tập - Y/C HS nhận xét bài làm bạn trên bảng sau đó Y/C HS vừa lên bảng giải thích cách điền số mình - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Y/C HS tự làm bài vào VBT sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - Gọi HS làm phần và giải thích vì đúng/sai? - HS làm bài a) 945 b) 225, 255, 285 c) 762, 768 - HS nhận xét đúng sai - HS giải thích VD: a) để 94 chia hết cho thì + + phải chia hết cho 9, + = 13, ta có 13 + = 18, 18 chia hết cho Vậy điền số vào - HS làm bài a) Đ; b) S ; c) S ; d) Đ - HS làm bài VD: a) Số 13456 không chia hết cho là đúng vì số này có tổng các chữ số là +3 + + + = 19, 19 không chia hết cho - GV nhận xét và cho điểm HS III Củng cố, dặn dò GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập số trang 98 và chuẩn bị bài sau Lịch sử KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I Địa lý KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I Kể chuyện ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I (TIẾT4) A- Mục tiêu - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Đôi que đan Khồn mắc quá nhiều lỗi bài B- Đồ dùng dạy học - GV: Phiếu viết tên bài tập đọc, học thuộc lòng - HS: SGK C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ II Dạy bài Giới thiệu bài: Lop4.com (9) Bài mới: a) Kiểm tra tập đọc và HTL - Kể trên các bài tập đọc và HTL đã học thuộc chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều - Đưa phiếu thăm - GV nêu câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, cho điểm b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Nghe viết: Đôi que đan - GV đọc bài thơ - Gọi học sinh nêu nội dung bài thơ? - Luyện viết chữ khó - GV đọcchính tả - GV đọc soát lỗi - GV chấm 10 bài, nhận xét III Củng cố, dặn dò - Dặn học sinh học thuộc bài - Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc và HTL - Học sinh bốc thăm phiếu - Chuẩn bị - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu - Học sinh trả lời - HS mở sách - Nghe GV đọc - Hai chị em bạn nhỏ tập đan lên khéo - HS luyện viết - HS viết bài vào - Đổi soát lỗi - Nghe nhận xét - em đọc và nêu ND bài Thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu - Biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2,5,9,3 số tình đơn giản B Đồ dùng dạy học: - Gv: SGK - HS: SGK C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng Y/C nêu kết luận dấu - HS lên bảng thực Y/C hiệu chia hết cho 2, 5, 9, - GV nhận xét và cho điểm HS II Dạy học bài Giới thiệu bài: - HS nghe Bài mới: Hướng dẫn Luyện tập Bài 1: - Y/C HS đọc đề bài sau đó tự làm bài - HS đọc đề bài Làm bài tập vào - Chữa bài: - HS trả lời: ? Số nào chia hết cho + Các số chia hết cho là 4568, 2050, ? Số nào chia hết cho 35766 ? Số nào chia hết cho + Các số chia hết cho là 2229, 35766 ? Số nào chia hết cho 9? + Các số chia hết cho là 7435, 2050 - GV nhận xét và cho điểm HS + Các số chia hết cho là 35766 Lop4.com (10) Bài 2: - Y/C HS đọc đề bài và làm bài tập - Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài tập - Y/C HS dới lớp nhận xét bài làm bạn - Y/C HS vừa lên bảng giải thích cách tìm số mình - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - Y/C HS đọc đề bài - Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài tập a) Số chia hết cho và là: 64620, 5270 b) Số chia hết cho và là: 64620, 57234 c) Số chia hết cho 2, 3, và là: 64620 - HS nhận xét đúng/ sai - Làm bài: a) 5(2)8; 5(5)8; 5(8)8 b) 6(0)3; 6(9)3 c) 24(0) - Y/C HS nhận xét bài làm bạn trên bảng – d) 35(4) - Y/C HS vừa lên bảng giải thích cách điền - HS nhận xét đúng/ sai - HS giải thích VD: số mình c) Để 24 chia hết cho và thì phải là số và và + + phải chia hết - GV nhận xét và cho điểm HS cho 3, + = , ta có + = chia hết III Củng cố, dặn dò: cho 3, + = 11 không chia hết cho - Y/C HS nhắc lại kết luận dấu hiệu chia hết Vậy điền số vào cho 3, cho - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập số trang 98 và chuẩn bị bài sau Tập đọc ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I (TIẾT 5) A- Mục tiêu - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL - Nhận biét danh từ, động từ, tính từ đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định thành phần câu đã học B- Đồ dùng dạy- học - GV: Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL - HS: SGK C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra II Dạy bài Giới thiệu bài Bài a) Kiểm tra tập đọc và HTL - Kể trên các bài tập đọc và HTL đã học thuộc - Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc và chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều HTL - Đưa phiếu thăm - Học sinh bốc thăm phiếu - Chuẩn bị Lop4.com (11) - GV nêu câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, cho điểm b) Hướng dẫn làm bài tập Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc đoạn văn SGK 176 - Treo bảng phụ - GV nhận xét, chốt lời giải đúng * Các danh từ, động từ, tính từ đoạn văn: + Danh từ: Buổi, chiều, xe, thị trấn, phố, nắng, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng hổ, quần áo, sân, Hmông, TuDí, Phù Lá + Động từ: Dừng lại, chơi đùa + Tính từ: Nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ * Đặt câu hỏi +Buổi chiều, xe làm gì? +Nắng phố huyện nào? +Ai chơi đùa trước sân III Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu - Học sinh trả lời - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - HS đọc đoạn văn - em điền bảng phụ - Lần lượt phát biểu ý kiến - Làm bài đúng vào - HS nêu câu hỏi Tập làm văn ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I (TIẾT 6) A- Mục tiêu - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ vật; Viết đoạn mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng B- Đồ dùng dạy học - GV: Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL; bảng lớp chép dàn ý cho bài tập 2a - HS: SGK C- Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra II Dạy bài Giới thiệu bài: Bài mới: a) Kiểm tra tập đọc và HTL - Kể trên các bài tập đọc và HTL đã học thuộc - Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc và chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều HTL - Đưa phiếu thăm - Học sinh bốc thăm phiếu - Chuẩn bị - GV nêu câu hỏi nội dung bài - Thực đọc theo yêu cầu ghi - GV nhận xét, cho điểm phiếu b) Hướng dẫn HS làm bài tập - Học sinh trả lời * Quan sát đồ dùng học tập, chuyển kết - HS đọc yêu cầu bài tập quan sát thành dàn ý Lop4.com (12) - Hướng dẫn xác định yêu cầu đề bài - Treo bảng phụ - Gọi HS đọc ghi nhớ bài văn miêu tả đồ vật - Em chọn quan sát đồ dùng nào? Đồ dùng có đặc điểm gì? - GV nhận xét * Viết phần mở bài kiểu gián tiếp, kết bài kiểu mở rộng - GV nhận xét, nêu ví dụ: - Mở bài gián tiếp - Kết bài mở rộng III Củng cố dặn dò - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Đây là bài dạng miêu tả đồ vật cụ thể em - HS đọc ghi nhớ chép sẵn trên bảng phụ - HS nêu - HS đọc bài làm dàn ý bài văn miêu tả đồ vật - Học sinh viết bài - Nối tiếp đọc bài - em đọc - em đọc ghi nhớ Khoa học KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG A Mục tiêu: Nêu người, động vật, thực vật phải có không khí để thở thì sống B Đồ dùng dạy học: - GV: Hình trang 72, 73 (SGK) - HS: Sưu tầm các hình ảnh người bệnh thở ô-xi; bể cá có bơm không khí C Hoạt động dạy học: Hoạt động thậy Hoạt động trò I- Kiểm tra: - Không khí cần cho cháy ntn? - HS trả lời - GV nhận xét - Nhận xét và bổ sung II- Dạy bài mới: Giới thiệu bài Bài a) HĐ1: Thiểu vai trò KK c người * Mục tiêu: Nếu dẫn chứng để chứng minh người cần KK để thở Xác định vai trò khí ô-xi không khí thở và việc ứng dụng vào đời sống - Cho HS làm mục thực hành trang 72 - HS làm thực hành trang 72 để dễ dàng - HS nín thở và mô tả lại cảm giác nhận thấy luồng không khí ấm chạm vào tay mình nín thở thở - Yêu cầu HS nêu lên vài trò KK - HS nín thở và mô tả lại cảm giác người và ứng dụng nó - Vài HS nêu b) HĐ2: Tìm hiểu vai trò KK động vật và thực vật * Mục tiêu: Nêu dẫn chứng để CM động vật và thực vật cần KK để thở Lop4.com (13) - GV cho HS quan sát hình 3, SGK và trả lời + Tại sâu bọ và cây bình bị chết? + Nêu vai trò KK đ vật và thực vật c) HĐ3: Tìm hiểu số trường hợp phải dùng bình ô-xi * Mục tiêu: Xác định vai trò khí ô-xi thở và việc ứng dụng kiến thức này - Cho HS quan sát hình 5, trang 73 và thảo luận theo cặp - Gọi HS trình bày kết quan sát và thảo luận: Thành phần nào không khí quan trọng với thở Trường hợp nào người phải thở ô-xi? - Nhận xét và kết luận: Người, động vật, thực vật muốn sống cần có ô-xi để thở III Củng cố, dặn dò - Không khí cần cho sống nào? - HS trả lời: Vì thiếu ô-xi - Đối với động vật cần ô-xi để thở, thiếu bị chết mặc dù đầy đủ thức ăn, uống - Thực vật cần hô hấp là hút khí ô-xi - HS quan sát hình và thảo luận: Người thợ lặn có thể lặn sâu nhờ bình ô-xi đeo lưng; bể cá có nhiều KK hoà tan nhờ máy bơm KK vào nước - Những người thợ lặn, thợ làm việc các hầm lò, người bị bệnh nặng cần cấp cứu, cần phải thở ô-xi - HS trả lời Thứ sáu ngày 27 tháng12 năm 2013 Toán KIỂM TRA Luyện từ và câu KIỂM TRA Tập làm văn KIỂM TRA SINH HOẠT LỚP TUẦN 18 A Mục tiêu: - Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần từ đó có hướng khắc phục - GD HS tinh thần phê bình và tự phê bình - Xây dựng kế hoạch tuần 19 B Lên lớp: Lớp sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt + Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tuần tổ + Lớp phó học tập báo cáo hoạt động học tập lớp Đánh giá các hoạt động tuần: a Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp và điều khiển lớp sinh hoạt b GV đánh giá chung: Lop4.com (14) - Ưu điểm: - Khuyết diểm: Kế hoạch tuần tới: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Nhận xét BGH Lop4.com (15)