Cách tiến hành : - Giáo viên yêu cầu một số em trình bày kết quả tìm hiểu truyền thống yêu nước - HS trình bày trước lớp chống ngoại xâm ở địa phương Ví dụ: Tìm hiểu về các sự kiện và nh[r]
(1)TUẦN 33 Thứ ngày 23 tháng năm 2012 Tập đọc VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI(TIẾP THEO) A.Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn đoạn bài văn với giọng phù hợp nội dung diễn tả - Hiểu nội dung truyện: Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi B.Đồ dùng dạy học: - Gv: Tranh minh hoạ nội dung bài học SGK - HS: SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra HS -HS1 đọc thuộc bài Ngắm trăng * Bài thơ “Ngắm trăng” sáng tác * Bài thơc sáng tác Bác bị giam hoàn cảnh nào ? cầm nhà lao Tưởng Giới Thạch -GV nhận xét và cho điểm Quảng Tây, Trung Quốc II Dạy học bài -HS lắng nghe Giới thiệu bài: Bài mới: a) Luyện đọc: - Cho HS đọc nối tiếp -HS nối tiếp đọc đoạn (2 lần) -GV chia đoạn: đoạn +Đ1: Từ Cả triều đình … ta trọng thưởng -Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: lan +Đ2: Tiếp theo … đứt giải rút +Đ3: Còn lại khan, dải rút, dễ lây, tàn lụi, … - Cho HS giải nghĩa từ và đọc chú giải -HS đọc nghĩa từ và chú giải -Cho HS luyện đọc -Từng cặp HS luyện đọc GV đọc diễn cảm bài -1 HS đọc bài b) Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm toàn truyện -Cả lớp đọc thầm * Cậu bé phát chuyện * Ở xung quanh cậu bé nhà vua quên lau buồn cười đâu ? miệng, túi áo quan ngự uyển căng phồng táo cắn dở, cậu bị đứt giải rút * Vì chuyện buồn cười ? * Vì chuyện bất ngờ và trái ngược với cái tự nhiên * Bí mật tiếng cười là gì ? * Là nhìn thẳng vào thật, phát chuyện mâu thuẩn, bất ngờ, trái ngược, với cái nhìn vui vẻ lạc quan -Cho HS đọc đoạn -Cả lớp đọc thầm đoạn * Tiếng cười làm thay đổi sống * Tiếng cười có phép màu làm vương quốc u buồn nào ? gương mặt rạng rỡ, tươi tỉnh Hoa nở, chim hót, tia nắng mặt trời nhảy múa … c) Đọc diễn cảm - Cho HS đọc phân vai -3 HS đọc theo cách phân vai truyện - GV hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn -Cả lớp luyện đọc đoạn 3 Lop4.com (2) -Cho HS thi đọc -Các nhóm thi đua đọc phân vai -GV nhận xét và cùng HS bình chọn -Lớp nhận xét nhóm đọc hay III Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe, ghi nhớ - Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ(TIẾP THEO) A Mục tiêu:Giúp HS ôn tập về: - Phép nhân và phép chia phân số - Tìm thành phần chưa biết phép nhân chia phân số B Đồ dùng dạy học: - GV: SGK - HS: SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm lớp theo dõi để nhận xét bài tiết 160 bạn -GV nhận xét và cho điểm HS II Dạy học bài -HS lắng nghe Giới thiệu bài: Bài mới: Bài - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi HS -HS làm bài sau đó theo dõi bài chữa đọc bài làm trước lớp để chữa bài bạn để tự kiểm tra bài mình - Có thể yêu cầu HS nêu cách thực phép nhân, phép chia phân số Nhắc các em thực các phép tính với phân số kết phải rút gọn đến phân số topi61 giản Bài - Gọi HS nêu yêu cầu BT - HS nêu yêu cầu; Tìm x -Yêu cầu HS tự làm bài -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - Gọi HS lên bảng làm bài bài vào VBT - GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách -Nêu: + Cách tìm thừa số chưa biết tìm x mình phép nhân + Cách tìm số chia chưa biết phép chia + Cách tìm số bị chia chưa biết Bài phép chia -Gọi HS đọc đề bài trước lớp -1 HS đọc thành tiếng, HS lớp đọc thầm SGK -Yêu cầu HS tự làm bài phần a -Hướng dẫn HS làm phần b: +Hỏi: Muốn biết bạn An cắt tờ giấy +Nối tiếp nêu cách làm mình thành bao nhiêu ô vuông em có thể làm trước lớp: Lop4.com (3) nào ? GV có thể vẽ hình minh họa: Cạnh tờ giấy gấp cạnh ô vuông số lần là: 2 : = )lần) 25 Vậy tờ giấy chia sau: -Yêu cầu HS chọn các cách vừa tìm để trình bày -Gọi HS đọc tiếp phần c bài tập -Yêu cầu HS tự làm phần c -GV kiểm tra số HS, sau đó nhận xét và cho điểm HS III Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà làm bài tập -1 HS đọc trước lớp -Làm vào nháp Chiều rộng tờ giấy hình chữ nhật là: 4 : (m) 25 5 - HS lắng nghe, ghi nhớ Khoa học QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN A Mục tiêu : Giúp HS: -Hiểu nào là yếu tố vô sinh, yếu tố hữu sinh -Kể mối quan hệ yếu tố vô sinh và yếu tố hữu sinh tự nhiên -Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn sinh vật B Đồ dùng dạy học : - Gv: Hình minh hoạ trang 130, SGK (phóng to có điều kiện) Hình minh họa trang 131, SGK phô tô theo nhóm - HS: SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động HS I Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi: -HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung +Vẽ sơ đồ traio đổi chất thực vật Sau đó trình bày theo sơ đồ +Thế nào là trao đổi chất động vật ? -Nhận xét sơ đồ, câu trả lời và cho điểm HS II Dạy học bài Giới thiệu bài: -Lắng nghe Bài mới: a) Hoạt động 1: Mối quan hệ thực -HS quan sát, trao đổi và trả lời câu hỏi vật và các yếu tố vô sinh tự nhiên -Cho HS quan sát hình trang 130, SGK, -Câu trả lời: +Hình vẽ trên thể hấp thụ “thức trao đổi và trả lời câu hỏi sau: +Hãy mô tả gì em biết hình ăn” cây ngô lượng ánh sáng Mặt Trời, cây ngô hấp thụ khí vẽ -Gọi HS trình bày Yêu cầu HS các-bô-níc, nước, các chất khoáng hoà tan đất trả lời câu, HS khác bổ sung +Chiều mũi tên vào lá cho biết cây hấp thụ khí các-bô-níc qua lá, chiều mũi tên vào rễ cho biết cây hấp thụ nước, các chất khoáng qua rễ Lop4.com (4) -Hỏi: +”Thức ăn” cây ngô là gì ? +Từ “thức ăn” đó, cây ngô có thể chế tạo chất dinh dưỡng nào để nuôi cây ? +Theo em, nào là yếu tố vô sinh, nào yếu tố hữu sinh ? Cho ví dụ ? - GV kết luận: b) Hoạt động 2: Mối quan hệ thức ăn các sinh vật -Hỏi: +Thức ăn châu chấu là gì ? +Giữa cây ngô và châu chấu có mối quan hệ gì? +Thức ăn ếch là gì ? +Giữa châu chấu và ếch có mối quan hệ gì? +Giữa lá ngô, châu chấu và ếch có quan hệ gì? -Phát hình minh họa trang 131, SGK cho nhóm Sau đó yêu cầu HS vẽ mũi tên để sinh vật này là thức ăn sinh vật -Gọi HS trình bày, GV nhận xét phần sơ đồ nhóm và trình bày đại diện -Kết luận: Vẽ sơ đồ chữ lên bảng -Quan sát, lắng nghe -Trao đổi và trả lời: +Là khí các-bô-níc, nước, các chất khoáng, ánh sáng +Tạo chất bột đường, chất đạm để nuôi cây +yếu tố vô sinh là yếu tố không thể sinh sản mà chúng đã có sẵn tự nhiên như: nước, khí các-bôníc Yếu tố hữu sinh là yếu tố có thể sản sinh tiếp chất bột đường, chất đạm -Lắng nghe -Trao đổi, dựa vào kinh nghiệm, hiểu biết thân để trả lời câu hỏi: +Là lá ngô, lá cỏ, lá lúa, … +Cây ngô là thức ăn châu chấu +Là châu chấu +Châu chấu là thức ăn ếch +Lá ngô là thức ăn châu chấu, châu chấu là thức ăn ếch -Lắng nghe -Đại diện nhóm lên trình bày -Quan sát, lắng nghe Cây ngô Châu chấu Ếch c) Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh GV tổ chức cho HS thi vẽ sơ đồ thể mối quan hệ thức ăn các sinh vật - HS tiến hành chơi tự nhiên (Khuyến khích HS vẽ sơ đồ không viết) sau đó tô màu cho đẹp -Gọi các nhóm lên trình bày -Nhận xét sơ đồ nhóm III Củng cố, dặn dò: - HS lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà vẽ tiếp các mối quan hệ thức ăn tự nhiên Đạo đức (tiết 33) TÌM HIỂU VỀ LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Lop4.com (5) A Mục tiêu: - Học sinh biết truyền thống yêu nước chống ngoại xâm nhân dân địa phương - Học sinh quyền từ hào truyền thống đó dân tộc nói chung và địa phương nói riêng - Học sinh tự hào và có ý thức bảo vệ quê hương đất nước B Đồ dùng dạy học Các tranh, ảnh, tài liệu có liên quan đến bài dạy C Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I Kiểm tra bài cũ: - Hát tập thể - Nguyên nhân gây nghiện ma tuý là gì? Sử dụng ma túy có hại gì? Hãy nêu cách - Học sinh trả lời phòng chống tệ nạn đó - Nhận xét bài cũ II Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Tìm hiểu lịch sử địa phương 2.Bài - Cả lớp chú ý theo dõi Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra Mục tiêu: Học sinh biết truyền thống yêu nước chống ngoại xâm địa phương Phương pháp: quan sát, giảng giải Cách tiến hành : - Giáo viên yêu cầu số em trình bày kết tìm hiểu truyền thống yêu nước - HS trình bày trước lớp chống ngoại xâm địa phương Ví dụ: Tìm hiểu các kiện và nhân vật lịch sử địa phương - Giáo viên nhận xét, bổ sung việc trình bày học sinh và khen ngợi học sinh đã quan tâm đến tình hình đó địa phương - Cả lớp theo dõi - Giáo viên nói thêm cho học sinh hiểu thêm Hoạt động 2: Múa, hát bài hát truyền thống ca ngợi quê hương đất nước Mục tiêu: Học sinh biết thuộc và hát kể câu câu chuyện, bài hát ca ngợi quê hương đất nước và các vị anh hùng Phương pháp : thực hành Cách tiến hành : - Tổ chức cho học sinh múa, hát bài hát ca ngợi quê hương đất nước và - HS theo dõi các vị anh hùng - Giáo viên khen ngợi, tuyên dương học sinh đã tham gia - HS bày tỏ tình cảm Lop4.com (6) III Nhận xét, dặn dò : - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị bài: Bảo vệ môi trường Thứ ba ngày 24 tháng năm 2012 Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ(TIẾP THEO) A Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Phối hợp bốn phép tính với phân số để tính giá trị biểu thức và giải bài toán có lời văn B Đồ dùng dạy học: - GV: SGK - HS: SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm lớp theo dõi để nhận xét bài của tiết 161 bạn -GV nhận xét và cho điểm HS II Dạy học bài -HS lắng nghe Giới thiệu bài: Bài mới: Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: +Ta có thể tính tổng nhân với số đó, +Khi muốn nhân tổng với số lấy số hạng tổng nhân với ta có thể làm theo cách nào ? số đó cộng các kết với +Ta có thể tính hiệu lấy hiệu chia +Khi muốn chia hiệu cho số cho số đó lấy số bị trừ và số trừ thì ta có thể làm nào ? chia cho số đó trừ các kết cho -Yêu cầu HS áp dụng các tính chất trên -4 HS lên bảng làm bài, HS thực để làm bài phần, HS lớp làm Bài -Viết lên bảng phần a, sau đó yêu cầu -Một số HS phát biểu ý kiến mình HS nêu cách làm mình -Yêu cầu HS nhận xét các cách mà các bạn đưa cách nào là thuận tiện -Kết luận cách thuận tiện -Cả lớp chọn cách thuận tiện -Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài Bài -1 HS đọc đề bài trước lớp, HS lớp -Gọi HS đọc đề bài toán đọc thầm SGK -Hướng dẫn: +Bài toán cho biết gì ? +Bài toán cho biết: Tấm vải dài 20 m May quần áo hết vải Số vải còn lại may túi Mỗi túi hết Lop4.com (7) +Bài toán hỏi gì ? m +Hỏi số vải còn lại may bao nhiêu +Để biết số vải còn lại may bao cái túi nhiêu cái túi chúng ta phải tinmh1 +Ta phải tính số mét vải còn lại gì ? sau đã may áo -Yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm III Củng cố, dặn dò bài - GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập - HS lắng nghe, ghi nhớ Chính tả (Nhớ – Viết) NGẮM TRĂNG KHÔNG ĐỀ A Mục tiêu: - Nhớ và viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Ngắm trăng, Không đề - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm dễ lẫn: tr/ch, iêu/iu B Đồ dùng dạy học: - GV: Một số tờ giấy khổ to kẻ bảng theo mẫu SGK - HS: SGK, VBT C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - GV đọc các từ ngữ sau: vì sao, năm -2 HS viết trên bảng sao, xứ sở, xinh xắn, dí dỏm, hóm -HS còn lại viết vào giấy nháp hỉnh, công việc, nông dân - GV nhận xét và cho điểm II Dạy học bài -HS lắng nghe Giới thiệu bài: Bài mới: a)Hướng dẫn chính tả -Cho HS đọc yêu cầu bài -1 HS đọc, lớp lắng nghe đọc thuộc lòng bài thơ -Cả lớp nhìn SGK đọc thầm ghi nhớ - GV nhắc lại nội dung bài thơ bài thơ - Cho HS viết từ ngữ dễ viết sai -HS viết từ ngữ khó hững hờ, tung bay, xách bương - HS nhớ – viết -HS gấp SGK, viết chính tả - GV chấm, chữa bài - GV nhận xét chung b) Bài tập -HS đổi tập cho chữa lỗi, ghi lỗi * Bài tập 2: Tìm tiếng có nghĩa ngoài lề -Cho HS đọc yêu cầu câu a -1 HS đọc, lớp lắng nghe -GV giao việc -Cho HS làm bài GV phát phiếu cho -HS làm bài theo cặp (nhóm) các nhóm -Cho HS trình bày bài làm -Đại diện các nhóm dán bài làm lên -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng bảng lớp * Bài tập 3a) -Lớp nhận xét - Cho HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc to, lớp lắng nghe - Cho HS làm bài GV phát giấy cho HS - Cho HS trình bày kết bài làm -HS suy nghĩ – tìm từ ghi giấy Lop4.com (8) -GV nhận xét + chốt lại lời giải đún - Các nhóm làm lên dán trên bảng lớp * Các từ láy đó tiếng nào bắt - Lớp nhận xét đầu âm tr: tròn trịa, trắng trẻo, trơ trẽn … * Các từ láy đó tiếng nào bắt đầu âm ch: chông chênh, chống chếnh, chong chóng, chói chang III Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe, ghi nhớ -Dặn HS ghi nhớ từ ngữ đã ôn luyện Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI A Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ lạc quan, biết xếp đúng các từ cho trước có tiếng “Lạc” thành hai nhóm nghĩa, xếp các từ có tiếng “quan” thành nhóm nghĩa - Biết thêm số câu tục ngữ khuyên người luôn lạc quan, bền gan, không nản chí hoàn cảnh khó khăn B Đồ dùng dạy học: - GV: Một số tờ giấy khổ rộng kẻ bảng nội dung các BT1, 2, - HS: SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đặt câu có trạng ngữ -HS trả lời nguyên nhân -GV nhận xét và cho điểm - Lắng nghe II Dạy học bài Giới thiệu bài: Bài mới: * Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc, lớp lắng nghe - GV giao việc - Cho HS làm bài GV phát giấy cho HS -Các nhóm làm vào giấy làm bài - Cho HS trình bày kết bài làm -Đại diên nhóm lên dán kết lên -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng bảng * Bài tập 2: -Lớp nhận xét -Cách tiến hành BT1 -GV chốt lại lời giải đúng: +Những từ đó lạc có nghĩa là “vui, mừng” là: lạc quan, lạc thú -HS chép lời giải đúng vào VBT +Những từ đó lạc có nghĩa là “rớt lại”, “sai” là : lạc hậu, lạc điệu, lạc đề * Bài tập 3: -Cách tiến hành tương tự -Lời giải đúng: Lop4.com (9) +Những từ đó quan có nghĩa là “quan lại” là: quan quân +Những từ đó quan có nghĩa là “nhìn, xem” là: lạc quan (lạc quan là cái nhìn vui, tươi sáng, không tối đen ảm đạm) +Những từ đó quan có nghĩa là “liên hệ, gắn bó” là: quan hệ, quan tâm * Bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Lòi giải đúng: -HS chép lời giải đúng vào VBT - HS đọc yêu cầu, tự làm a) Câu tục ngữ “Sông có khúc, người có lúc” khuyên người ta: Gặp khó khăn là chuyện thường tình không nên buồn phiền, nản chí (cũng giống dòng sông có khúc thẳng, khúc quanh co, khúc rộng, khúc hẹp: người có lúc sướng, lúc khổ, lúc vui, lúc buồn … b) câu tục ngữ “Kiến tha lâu đầy tổ” khuyên người phải luôn kiên trì nhẫn nại định thành công (giống kiến nhỏ bé, III Củng cố, dặn dò: lần tha ít mồi, - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà HTL câu tục ngữ tha mãi có ngày đầy tổ) BT4 + đặt câu với các từ BT3 Lịch sử TỔNG KẾT A Mục tiêu - Hệ thống kiện tiêu biểu thời kì nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX - Lập bảng và nêu tên cống hiến các nhân vật lịch sử tiêu biểu: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô quyền, Đinh Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung B Đồ dùng dạy học Bảng thống kê các giai đoạn lịch sử đã học Gv và hs sưu tầm mẩu chuyện các nhân vật lịch sử tiêu biểu đã học C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiêm tra bài cũ - Gv yêu cầu các tổ trưởng kiểm tra phần - Các tổ trưởng kiểm tra chuan bị chuẩn bị bài các bạn tổ II Dạy học bài Giới thiệu bài Bài a) Hoạt động 1: Thống kê lịch sủ - Gv treo bảng có sẵn nội dung thống kê lịch - Hs đọc bảng thống kê mình đã tự sử đã học (nhưng bịt kín phần nội làm dung) - Gv đặt câu hỏi để Hs nêu các nội dung bảng thống kê Ví dụ: + Giai đoạn đầu tiên chúng ta học + Buổi đầu dựng nước và giữ nước Lop4.com (10) lịch sử nước nhà là giai đoạn nào? + Giai đoạn này bao giờ, kéo dài đến nào? + Giai đọan này triều đạo nào trị vì đất nước ta? + Nội dung giai đoạn lịch sử này là gì? - Gv tiến hành tương tự các giai đọan khác b) Hoạt động 2:Thi kể chuyện lịch sử - Gv yêu cầu Hs tiếp nối nêu tên các nhân vật lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX - Gv tổ chức cho Hs thi kể các nhân vật trên - Gv tổng kết thi, tuyên dương hs kể tốt, kể hay Gv yêu cầu Hs nhà tìm hiểu các di tích lịch sử liên quan đến các nhân vật trên III Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà ôn tập chuẩn bị thi + Bắt đầu từ khoảng 700 năm TCN đến năm 179 TCN + Các vua Hùng, sau đó là An Dương Vương + Hình thành đất nước với phong tục tập quán riêng + Nền văn minh sông Hồng đời - Hs tiếp nối phát biểu ý kiến, hs nêu tên nhân vật: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Nguyễn Huệ, - Hs xung phong lên kể trước lớp, sau đó Hs lớp bình chọn bạn kể hay - HS lắng nghe, ghi nhớ Thứ tư ngày 25 tháng năm 2012 Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ(TIẾP THEO) A Mục tiêu:Giúp HS ôn tập về: - Thực các phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số - Phối hợp các phép tính với phân số để giải toán B Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em -1 HS lên bảng thực yêu cầu, HS làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm lớp theo dõi để nhận xét bài tiết 162 bạn - GV nhận xét và cho điểm HS -HS lắng nghe II Dạy học bài Giới thiệu bài: 2.Bài mới: Bài -Yêu cầu HS viết tổng, hiệu, tích, -HS làm bài thương hai phân số và tính - Gọi HS đọc bài làm mình trước lớp và yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Lop4.com 28 + = + 35 28 - = 35 + = 35 10 38 35 35 10 18 35 35 (11) Bài -Yêu cầu HS nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức, sau đó yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng chữa bài - GV nhận xét Bài -Gọi HS đọc đề toán trước lớp -Yêu cầu HS tự làm bài III Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập 28 14 : = = 10 5 -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp - Nhận xét bổ sung bài bạn -1 HS đọc đề bài thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài - HS lắng nghe, ghi nhớ Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC A.Mục tiêu: - Biết dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói tinh thần lạc quan, yêu đời - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) B Đồ dùng dạy học: - GV: Một số sách, báo, truyện viết người có hoàn cảnh khó khăn lạc quan, yêu đời - HS: SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra HS -HS kể đoạn + + truyện Khát vọng - GV nhận xét và cho điểm sống và nêu ý nghĩa truyện II Dạy học bài Giới thiệu bài: Bài mới: a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài: -Cho HS đọc đề bài -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -GV ghi đề bài lên bảng lớp và gạch từ ngữ quan trọng -Cho lớp đọc gợi ý -HS nối tiếp đọc gợi ý SGK -GV nhắc HS: Các em có thể kể chuyện -HS nêu tên câu chuyện mình các nhân vật có SGK, tốt kể là các em kể nhân vật đã đọc, đã nghe không có SGK b) HS kể chuyện -Cho HS kể chuyện theo cặp -Cho HS thi kể -Từng cặp HS kể chuyện và nêu ý nghĩa -GV nhận xét, khen HS có câu câu chuyện -Đại diện các cặp lên thi kể và nêu ý chuyện hay, kể hấp dẫn III Củng cố, dặn dò: nghĩa câu chuyện mình kể - GV nhận xét tiết học -Lớp nhận xét - Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện - HS lắng nghe, ghi nhớ Lop4.com (12) Địa lí KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM A Mục tiêu : - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển đảo( hải sản, dầu khí , du lịch, cảng biển, ….) + Khai thác khoáng sản: dầu khí, cát trắng, muối + Đánh bắt và nuôi trồng hải sản + Phát triển du lịch - Chỉ trên đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản nước ta - Có ý thức giữ vệ sinh môi trường biển tham quan, nghỉ mát vùng biển B Đồ dùng dạy học - Gv: Bản đồ địa lí tự nhiên VN Bản đồ công nghiệp, nông nghiệp VN Tranh, ảnh khai thác dầu khí; Khai thác và nuôi hải sản, ô nhiễm môi trường biển - HS: SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ -Hãy mô tả vùng biển nước ta -HS trả lời -Nêu vai trò biển, đảo và các quần đảo -HS trả lời nước ta GV nhận xét, ghi điểm II Dạy học bài Giới thiệu bài: Bài : 1/.Khai thác khoáng sản : *Hoạt động theo cặp: -Cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh trả lới các câu hỏi sau: +Tài nguyên khoáng sản quan trọng - Dầu mỏ vùng biển VN là gì? +Nước ta khai thác khoáng sản - Dầu khí, cát, muối, nào vùng biển VN? Ở đâu? Dùng để làm gì? +Tìm và trên đồ vị trí nơi khai - HS đồ thác các khoáng sản đó -GV cho HS trình bày kết trước lớp GV -HS trình bày kết nhận xét: Hiện dầu khí nước ta khai thác chủ yếu dùng cho xuất khẩu, nước ta xây dựng các nhà máy lọc và chế biến dầu 2/.Đánh bắt và nuôi trồng hải sản : *Hoạt động nhóm: -HS thảo luận nhóm -GV cho các nhóm dựa vào tranh, ảnh, đồ, SGK thảo luận theo gợi ý: +Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản +Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn nào? Những nơi nào khai thác Lop4.com (13) nhiều hải sản? Hãy tìm nơi đó trên đồ +Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân dân còn làm gì để có thêm nhiều hải sản? -GV cho các nhóm trình bày kết theo câu hỏi, trên đồ vùng đánh -HS trình bày kết bắt nhiều hải sản III Củng cố , dặn dò: - Theo em, nguồn hải sản có vô tận không? -HS trả lời -Những yếu tố nào ảnh hưởng tới nguồn tài nguyên đó ? -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe Thứ năm ngày 26 tháng năm 2012 Toán ÔN TẬP VỀ CÁC ĐẠI LƯỢNG A Mục tiêu:Giúp HS ôn tập về: -Ôn tập quan hệ các đơn vị đo khối lượng -Rèn kĩ đổi đơn vị đo khối lượng -Giải bài toán có liên quan đến đại lượng B Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em -1 HS lên bảng thực yêu cầu, HS làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm lớp theo dõi để nhận xét bài của tiết 163 bạn -GV nhận xét và cho điểm HS -HS lắng nghe II Dạy học bài Giới thiệu bài: Bài mới: Bài -Yêu cầu HS tự làm bài -HS làm bài -Gọi HS nối tiếp đọc kết đổi -6 HS nối tiếp đọc, HS đọc đơn vị mình trước lớp phép đổi Cả lớp theo dõi và nhận xét -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -Yêu cầu HS lớp nêu cách đổi -Một số HS nêu cách làm mình trước mình các trường hợp trên lớp, lớp cùng tham gia ý kiến nhận -GV nhận xét các ý kiến HS và xét thống cách làm sau: yến = … kg Ta có yến = 10 kg ; 10 Í Vậy =5 yến = kg -Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại Lop4.com - HS chú ý, lắng nghe cách giải (14) bài Nhắc các em làm các bước trung gian giấy nháp, cần ghi kết -Gọi HS đọc bài làm mình trước lớp để chữa bài Bài -Gọi HS đọc đề bài trước lớp -1 HS đọc đề bài trước lớp, HS khác đọc đề bài SGK -Hỏi: Để tính cá và mớ rau -Ta phải đổi cân nặng cá và mớ nặng bao nhiêu ki-lô-gam ta làm rau cùng đơn vị đo tính tổng nào ? hai cân nặng -Yêu cầu HS làm bài -HS làm bài -Gọi HS chữa bài trước lớp III Củng cố, dặn dò: -GV tổng kết học - HS lắng nghe, ghi nhớ -Dặn dò HS nhà làm các bài tập Tập đọc CON CHIM CHIỀN CHIỆN A Mục tiêu: - Đọc lưu loát bài thơ Biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ bài với giọng hồn nhiên, vui tươi - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Hình ảnh chim chiền chiện tự bay liệng cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc và tràn đầy tình yêu thương sống - Học thuộc lòng bài thơ B Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa bài học SGK - HS: SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra HS -3 HS đọc phân vai bài Vương quốc - GV nhận xét và cho điểm vắng nụ cười và nêu nội dung truyện II Dạy học bài Giới thiệu bài: Bài mới: a) Luyện đọc: - Cho HS đọc nối tiếp HS đọc nối tiếp khổ thơ - Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: chiền -1 HS đọc chú giải chiện, khúc hát, … - Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ -2 HS giải nghĩa từ - GV đọc bài lần -Từng cặp HS luyện đọc + Cần đọc với giọng hồn nhiên, vui -2 HS đọc bài tươi + Cần nhấn giọng các từ ngữ: ngào, cao hoài, cao vợi, long lanh, sương chói, chan chứa b) Tìm hiểu bài: -HS đọc thầm lượt -Cho HS đọc thầm bài +Chim chiền chiện bay lượn trên cánh Lop4.com (15) + Con chim chiền chiện bay lượn khung cảnh thiên nhiên nào ? + Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ lên hình ảnh co chim chiền chiện tự bay lượn không gian cao rộng ? đồng lúa, không gian cao rộng +Lúc chim sà xuống cánh đồng, lúc chim vút lên cao “Chim bay, chim sà …” “bay vút”, “cao vút”, “bay cao”, “cao hoài”, “cao vợi” … - HS trả lời + Tìm câu thơ nói tiếng hót -Gợi cho em sống chim chiền chiện +Tiếng hót chim chiền chiện bình, hạnh phúc -Làm cho em thấy hạnh phúc tự gợi cho em cảm giác nào ? -Làm cho em thấy yêu sống, yêu người c) Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc nối tiếp -3 HS đọc nối tiếp Mỗi em đọc khổ -GV hướng dẫn HS luyện đọc khổ thơ -HS luyện đọc -3 HS thi đọc diễn cảm đầu -Cho HS thi đọc diễn cảm -HS nhẩm HTL -Cho HS nhẩm HTL -Một số HS thi đọc thuộc lòng -Cho HS thi đọc thuộc lòng -Lớp nhận xét -GV nhận xét và khen nhửng HS đọc thuộc, đọc hay III Củng cố, dặn dò: - HS lắng nghe, ghi nhớ -GV nhận xét tiết học - Y/c HS nhà tiếp tục HTL bài thơ Tập làm văn MIÊU TẢ CON VẬT (KIỂM TRA VIẾT) A Mục tiêu: - Biết vận dụng kiến thức, kĩ đã học để viết bài văn miêu tả vật đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên, chân thực B Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa các vật SGK, ảnh minh họa số vật - HS: Giấy bút để làm kiểm tra C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra đồ dùng II Dạy học bài Giới thiệu bài: -Các em đã đọc văn miêu tả vật Trong tiết học hôm nay, các - HS lắng nghe, nắm yêu cầu em thực hành viết bài trọn vẹn miêu tả vật Để làm bài văn đạt kết tốt, các em cần chọn đề bài nào mà các em có thể viết nhiều, viết hay Bài a) HS làm bài: -GV dán lên bảng tranh vẽ các -HS quan sát tranh -HS đọc đề bài và dàn ý GV đã chép sẵn vật phóng to Lop4.com (16) -GV quan sát, theo dõi các em làm trên bảng lớp chọn đề bài lập dàn bài làm bài bài b) GV thu bài -GV nhận xét chung tiết kiểm tra III Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết kiểm tra - Dặn HS nhà học bài - HS lắng nghe, ghi nhớ Khoa học CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN A Mục tiêu : Giúp HS: - Nêu ví dụ chuỗi thức ăn tự nhiên - Thể mối quan hệ thức ăn sinh vật này với sinh vật khác sơ đồ B Đồ dùng dạy học : - GV: Hình minh họa trang 132, SGK phô tô theo nhóm.Hình minh hoạ trang 133, SGK (phóng to có điều kiện) -HS: SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động HS I Kiểm tra bài cũ -Yêu cầu HS lên bảng viết sơ đồ quan hệ -HS lên bảng viết sơ đồ và vào sơ thức ăn sinh vật tự nhiên mà em đồ đó trình bày biết, sau đó trình bày theo sơ đồ -Nhận xét sơ đồ và cho điểm HS II Dạy học bài Giới thiệu bài: -Lắng nghe Bài mới: *Hoạt động 1: Mối quan hệ thức ăn các sinh vật với và sinh vật với yếu tố vô sinh -Chia nhóm, nhóm gồm HS và phát -4 HS ngồi bàn trên tạo thành phiếu có hình minh họa trang 132, SGK nhóm và làm việc theo hướng dẫn cho nhóm GV -Gọi HS đọc yêu cầu phiếu (Dựa vào hình để xây dựng sơ đồ (bằng chữ -1 HS đọc thành tiếng và mũi tên) mối quan hệ qua lại cỏ và bò bãi chăn thả bò) -Yêu cầu HS hoàn thành phiếu sau đó viết lại sơ đồ mối quan hệ bò và cỏ -Hoàn thành sơ đồ mũi tên và chữ và giải thích sơ đồ đó GV giúp đỡ chữ, nhóm trưởng điều khiển các bạn các nhóm để đảm bảo HS nào giải thích sơ đồ tham gia -Gọi các nhóm trình bày Yêu cầu các -Đại diện nhóm lên trình bày nhóm khác theo dõi và bổ sung -Nhận xét sơ đồ, giải thích sơ đồ -Trao đổi theo cặp và tiếp nối trả nhóm -Hỏi: lời +Thức ăn bò là gì ? +Giữa cỏp và bò có quan hệ gì ? +Là cỏ Lop4.com (17) +Trong quá trình sống bò thải môi +Quan hệ thức ăn, cỏ là thức ăn bò trường cái gì ? Cái đó có cần thiết cho +Bò thải môi trường phân và nước phát triển cỏ không ? tiểu cần thiết cho phát triển cỏ +Nhờ đâu mà phân bò phân huỷ ? +Nhờ các vi khuẩn mà phân bò +Phân bò phân huỷ tạo thành chất gì phân huỷ +Phân bò phân huỷ thành các chất cung cấp cho cỏ ? khoáng cần thiết cho cỏ Trong quá trình phân huỷ, phân bò còn tạo nhiều khí các-bô-níc cần thiết cho đời sống cỏ + Giữa phân bò và cỏ có mối quan hệ gì? +Quan hệ thức ăn Phân bò là thức ăn cỏ -Viết sơ đồ lên bảng: -Lắng nghe Phân bò Cỏ Bò +Trong mối quan hệ phân bò, cỏ, bò đâu là yếu tố vô sinh, đâu là yếu tố hữu sinh *Hoạt động 2: Chuỗi thức ăn tự nhiên -Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp -Yêu cầu: Quan sát hình minh họa trang 133, SGK , trao đổi và trả lời câu hỏi +Hãy kể tên gì vẽ sơ đồ ? +Chất khoáng phân bò phân hủy để nuôi cỏ là yếu tố vô sinh, cỏ và bò là yếu tố hữu sinh -2 HS ngồi cùng bàn hoạt động theo hướng dẫn GV -Câu trả lời đúng là: +Hình vẽ cỏ, thỏ, cáo, phân hủy xác chết động vật nhờ vi khuẩn +Thể mối quan hệ thức ăn tự nhiên +Cỏ là thức ăn thỏ, thỏ là thức ăn +Sơ đồ trang 133, SGK thể gì ? cáo, xác chết cáo vi +Chỉ và nói rõ mối quan hệ thức ăn khuẩn phân hủy thành chất khoáng, chất khoáng này rễ cỏ hút để nuôi sơ đồ ? cây -3 HS trả lời câu hỏi, các HS khác bổ -Gọi HS trả lời câu hỏi Yêu cầu HS sung (nếu có) -Quan sát, lắng nghe trả lời câu, HS khác bổ sung +Chuỗi thức ăn là mối quan hệ thức -Hỏi: ăn các sinh vật tự nhiên +Thế nào là chuỗi thức ăn ? Sinh vật này ăn sinh vật và chính +Theo em, chuỗi thức ăn sinh nó lại là thức ăn cho sinh vật khác +Từ thực vật vật nào ? -Lắng nghe -Kết luận *Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ sơ đồ các chuỗi thức ăn tự nhiên -GV tổ chức cho HS vẽ sơ đồ thể các chuỗi thức ăn tự nhiên mà em biết - HS thực hành vẽ (Khuyến khích HS vẽ và tô màu cho đẹp) III Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài - Lắng nghe, ghi nhớ Lop4.com (18) Kĩ thuật (tiết 33) LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (TIẾT 1) A Mục tiêu: - Chọn các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn - Lắp ghép mô hình tự chọn Mô hình lắp tương đối chắn, sử dụng B Đồ dùng dạy – học: Mẫu ô tô tải đã lắp sẵn; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật C Hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I Kiểm tra bài cũ: Lắp ô tô tải (tiết 2) - Hát tập thể - Nêu các tác dụng ô tô tải - Kiểm tra dụng cụ học tập - Học sinh nêu trước lớp - Nhận xét chung - Chuẩn bị dụng cụ học tập II Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Lắp ghép mô hình tự chọn - Cả lớp chú ý theo dõi (tiết 1) Bài Hoạt đông 1:HS chọn mô hình lắp ghép Giáo viên yêu cầu học sinh tự chọn - HS quan sát và nghiên cứu hình mô hình lắp ghép vẽ SGK tự sưu tầm và Hoạt động 2: Chọn và kiểm tra các chi tiết chọn mô hình lắp ghép - Giáo viên kiểm tra các chi tiết chọn - Học sinh chọn các chi tiết đúng và đủ học sinh -Các chi tiết phải xếp theo loại vào nắp hộp Hoạt động 3: Học sinh thực hành lắp ráp mô hình đã chọn - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực - Học sinh lắp ráp mô hình hành lắp ghép mô hình đã chọn + Lắp phận + Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Giáo viên tổ chức học sinh trưng bày sản phẩm thực hành - Yêu cầu nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành: + Lắp mô hình tự chọn + Lắp đúng kĩ thuật, đúng qui trình + Lắp mô hình chắn, không bị xộc xệch - Giáo viên nhận xét đánh giá kết học tập học sinh - Nhắc nhở học sinh tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp III Củng cố, dặn dò: Nêu các quy trình lắp ráp mô hình tự Lop4.com - Hoïc sinh tröng baøy saûn phaåm - Học sinh dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm - Hoïc sinh laéng nghe (19) chọn - Học sinh nêu trước lớp - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị bài: Lắp ghép mô hình tự chọn Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2010 Toán ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG(TIẾP THEO) A Mục tiêu:Giúp HS: - Chuyển đổi các đơn vị đo thời gian - Thực phép tính với số đo thời gian B Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS làm các bài tập 2, tiết 164 lớp theo dõi để nhận xét bài -GV nhận xét và cho điểm HS bạn II Dạy học bài -HS lắng nghe Giới thiệu bài: Bài mới: Bài -Yêu cầu HS tự làm bài -HS làm bài -Gọi HS nối tiếp đọc kết đổi -7 HS nối tiếp đọc, HS đọc đơn vị mình trước lớp phép đổi Cả lớp theo dõi và nhận -GV nhận xét và cho điểm HS xét Bài -Viết lên bảng phép đổi sau: 420 giây = … phút phút 25 giây = … giây kỉ = … năm 20 -Một số HS nêu cách làm mình -Yêu cầu HS lớp nêu cách đổi trước lớp, lớp cùng tham gia ý kiến mình các trường hợp trên nhận xét -Nhận xét các ý kiến HS và thống cách làm -Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại -HS làm bài bài Nhắc các em làm các bước trung -Theo dõi bài chữa bạn và tự kiểm gian giấy nháp, cần ghi kết đổi tra bài mình -Gọi HS đọc bài làm mình trước lớp để chữa bài -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm Bài bài -Yêu cầu HS đọc bảng thống kê số hoạt động bạn Hà -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc -GV nêu câu hỏi cho HS thầm SGK trả lời trước lớp: +Hà ăn sáng bao nhiêu phút ? Lop4.com (20) +Buổi sáng Hà trường bao lâu? -Nhận xét câu trả lời HS III Củng cố, dặn dò: -GV tổng kết học -Dặn dò HS nhà làm các bài tập +Thời gian Hà ăn sáng là: – 30 phút = 30 phút +Thời gian Hà trường buổi sáng là: 11 30 phút – 30 phút = - HS lắng nghe, ghi nhớ LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU A Mục tiêu: - Nhận diện trạng ngữ mục đích câu (Bt1, mục III); bước đầu biết dùng trạng ngữ mục đích câu (BT2, BT3) B Đồ dùng dạy học VBT C Các hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò I Bài cũ: Y/C HS :2’ - Chữa bài tập - tiết trước - 2HS nêu miệng + HS khác nhận xét II.Bài mới: GTB: Nêu mục đích, y/c tiết học.1’ - HS mở SGK, theo dõi bài Bài mới: Phần bài tập Bài1: Y/c HS gạch chân các phận - HS đọc y/c bài tập1, lớp làm vào trạng ngữ câu theo y/c, 3HS làm bảng lớp : KQ : a) Để tiêm trẻ em, b) Vì tổ quốc, c) Nhằm học sinh, - GV nhận xét - HS khác nhận xét Bài2: Y/C HS làm bài trên bảng phụ - Xác định trạng ngữ câu - HS đọc y/c bài tập2 làm bài KQ : a) Để lấy ruộng đồng, - Y/C HS chữa bài, GV nhận xét b) Vì danh dự lớp, c) Để thân thể khoẻ mạnh, Bài3: Y/C HS thêm trạng ngữ cho câu văn - HS nối tiếp nê, HS khác nhận xét GV nhận xét III Củng cố, dặn dò:1’ - Chốt lại ND và nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau - HS đọc bài và nhắc lại ND bài học Tập làm văn ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN A Mục tiêu: Lop4.com (21)