Giới thiệu bài mới - Các em đã biết cách thực hiện phép trừ các phân số có cùng mẫu số, bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện phép trừ các phân số khác mẫu số.. Hoạt động họ[r]
(1)TUẦN 24 Soạn ngày 06/2/2010 Tiết 1: Tiết 2: Ngày dạy: Thứ 2/08/2/2010 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN A) Mục tiêu - Biết đọc đúng tin với giọng nhanh , phù hợp nội dung thông báo tin vui - Hiểu nội dung bài: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứngbằng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn , đặc biệt là àn toàn giao thông ( trả lời các CH SGK) B) Đồ dùng dạy - học - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc an toàn giao thông ( HS vẽ) Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần hướng dẫn luyện đọc - HS: SGK, ghi C)Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy I - Ổn định tổ chức : (1’) II- Kiểm tra bài cũ : (4’) - Đọc nối tiếp bài: Khúc hát ru em bé lớn lên trên lưng mẹ - Nêu nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS III- Bài mới: ( 32’) Giới thiệu bài - Cho HS quan sát tranh minh hoạ - Bản tin Vẽ sống an toàn đăng trên báo Đại Đoàn kết, thông báo tình hình thiếu nhi nước tham dự thi vẽ tranh Vậy nào là tin, cách tóm tắt tin bài đọc hôm giúp các em hiểu điều đó Nội dung bài a) Luyện đọc: 11’ - Bài chia đoạn - Đọc nối tiếp bài.( lần) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Yêu cầu HS tìm các từ khó Hoạt động học - HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu - em - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi - 4em (đọc phần in đậm) + Đoạn 1: Từ đầu…khích lệ + Đoạn 2:50000bức tranh….sống an toàn + Đoạn 3: Được phát động…Kiên Giang + Đoạn 4: Chỉ cần….giải ba + Đoạn 5: Còn lại 78 Lop4.com (2) - Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo cặp - Đọc phần chú giải - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài b)Tìm hiểu bài: 13’ - YC HS đọc bài - Chủ đề thi vẽ là gì? - Cuộc thi vẽ tranh chủ điểm Em muốn sống an toàn nhằm mục đích gì? - Thiếu nhi hưởng ứng thi nào? - Đoạn và đoạn nói gì? - YC HS đọc thầm đoạn còn laị - Điều gì cho thấy các em nhận thức tốt chủ đề thi? - Những nhận xét nào thể đánh giá cao khả thẩm mĩ các em? - GV: Đưa tranh - Em hiểu " thể ngôn ngữ hội hoạ " nghĩa là gì? - Những dòng in đậm tin có tác dụng gì? - Đoạn cuối cho biết điều gì? * GV:tiểu kết - Nội dung chính bài cho biết gì? c)Luyện đọc diễn cảm và HTL: 10’ - Đọc nối tiếp toàn bài - Hãy chọn giọng đọc cho tin? * Toàn bài đọc với giọng Nhấn giọng từ ngữ: - HS tìm từ khó đọc và đọc - em ngồi cùng bàn đọc - em - em - Lắng nghe - Đọc thầm -Em muốn sống an toàn - Nhằm cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em - Chỉ vòng tháng đã có tới 50 000 tranh thiếu nhi từ khắp nơi miền đất nước giửi ban tổ chức -Ý nghĩa và việc hưởng ứng thiếu nhi nướcvới thi -HS đọc và trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi - Kiến thức an toàn, đặc biệt là an toàn GT phong phú đội mũ bảo hiểm là tốt gia đình em đực bảo vệ an toàn, trẻ em không xe đạp đường chở người là không - Tranh đẹp, màu sắc tươi tắn, bố cục rõ rang, ý tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc, các hoạ sĩ nhỏ tuổi có nhận thức đúng phòng tránh tai nạn mà còn biết thể ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ - Là thể điều mình muốn nói qua nét vẽ , mùa sắc, hình khối tranh + Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc + Tóm tắt thật gọn số liệu và từ ngữ bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin - Cho thấy nhận thức các em nhỏ vẽ sống an toàn ngôn ngữ hội hoạ - Bài đọc nói hưởng ứng thiếu nhi nước với thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn 80 Lop4.com (3) Nâng cao, đông đảo, 50 000, tháng, - em phong phú tươi tắn, rõ ràng, hồn nhiên, sáng sâu sắc bất ngờ * Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - Treo bảng phụ ghi sẵn khổ thơ - GV đọc mẫu - yêu cầu HS luyện đọc theo hướng dẫn IV) Củng cố- dặn dò (2’) - Đọc ND chính bài Luyện đọc theo nhóm - Dặn đọc lại bài và chuẩn bị bài Thi đọc to ( em) Nhận xét bạn đọc sau: Đoàn thuyền đánh cá - Nhận xét tiết học -2 em ********************************************************* Tiết 3: TOÁN LUYỆN TẬP A) Mục tiêu -Thực phép cộng hai phân số , cộng số tự nhiên với phân số , cộng phân số với số tự nhiên B) Đồ dùng dạy- học - GV: Giáo án, SGK - HS: SGK, ghi C) Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy I - Ổn định tổ chức : (1’) II - Kiểm tra bài cũ: 3’ - Muốn cộng PS làm nào? - GV nhận xét và cho điểm HS III- Bài mới: Giới thiệu bài - Trong học này, các em tiếp tục làm các bài toán luyện tập phép cộng phân số Nội dung bài Bài 1(128): Tính ( theo mẫu) - GV viết bài mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết thành phân số có mẫu số là sau đó thực quy đồng và cộng các phân số - GV giảng : Ta nhận thấy mẫu số phân số thứ phép cộng Hoạt động học - HS - HS nghe giảng - HS làm bài 11 3 20 23 3 ; b) 3 3 4 4 a) 12 12 42 34 c) 2 21 21 21 21 81 Lop4.com (4) - Viết số tự nhiên có mẫu số là sau đó quy đồng cộng bình thường nên có thể viết … - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài - Muốn cộng số tự nhiên với vào bài tập phân số ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài - GV nhận xét bài làm HS trên bảng, sau đó cho điểm HS Bài 3(129) - Gv gọi HS đọc đề bài trước lớp, sau đó yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài vào bài tập Tóm tắt Bài giải Chiều dài: m Nửa chu vi hình chữ nhật là : 3 29 Chiều rộng : m (m) là 5, nhẩm = 15 : = 15 10 Nửa chu vi : ? m - GV nhận xét bài làm HS IV) Củng cố - dặn dò: (2’) - Muốn công số tự nhiên với phân số làm TN? - Nêu tính chất kết hợp phép cộng phân số? - Dặn dò HS nhà học thuộc quy tắc và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học 10 30 29 Đáp số: 30 m ************************************************ Tiết 4: CHÍNH TẢ: (Nghe-viết) HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN A)Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài CT , trình bày đúng bài chính văn xuôi - Làm đúng BTCT (2)a/b B) Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ viết sẵn bài 2a, và bài - HS: SGK, ghi C) Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy I - Ổn định tổ chức : (1’) II- Kiểm tra bài cũ: ( 3’ ) - HS lên viết số từ viết sai tiết -3 em trước giải mây, nhà gianh, xuýt xoa 82 Lop4.com Hoạt động học (5) III - Bài mới: ( 32’) Giới thiệu bài Nội dung bài - Hãy đọc bài viết? - Đoạn văn nói điều gì? -1 em - Ca ngợi Tô Ngọc Vân là hoạ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng tài hội hoạ mình và đã anh dũng hi sinh kháng chiến - Kể tên số tranh tiếng chống Pháp - Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, hoạ sĩ Tô Ngọc Vân? - - Hãy viết từ khó? Thiếu nữ bên hoa sen… - - Đọc lại toàn bài? - Đông Dương, hoả tuyến, Điện Biên - Luyện tập: Phủ - - GV đọc HS viết bài - - GV đọc HS soát bài - HS nghe viết bài - - Chấm bài: - Nhận xét bài viết - Nghe soát lỗi trò Chấm bài tổ Bài tập: Bài 2a(T56) - - Nêu yêu cầu? - - Hãy điền nối tiếp bài trên bảng? - em đọc YC - Nhận xét chữa bài? Thứ tự từ cần điền: chuyện, truyện, Bài 3(56): chuyện, truyện, chuyện, truyện Nêu yêu cầu? - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Gọi em lên làm chủ trò, các nhóm - HS chơi trò chơi đoán chữ a) nho - nhỏ - nhọ thi đoán chữ Nhóm nào đoán nhanh b) chi – chì - - chị đúng thắng IV) Củng cố- dặn dò: ( 2’) - Dặn xem lại bài - Nhận xét học ********************************************************** Tiết 5: KĨ THUẬT CHĂM SÓC RAU, HOA A) Mục tiêu: - Biết mục đích , tác dụng , cách tiến hành số công việc chăm sóc rau , hoa - Biết cách tiến hành số công việc chăm sóc rau , hoa - Làm số việc chăm sóc rau , hoa B) Đồ dùng dạy - học - GV: đồ dùng SGK - HS cuốc, dầm, rổ, bình tưới nước C) Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học 83 Lop4.com (6) I - Ổn định tổ chức II - KTBC; KT chuẩn bị HS III - Bài Giới thiệu bài: Nêu mục đích bài học Nội dung bài * Hoạt động 1: a) Tưới cây - HS quan sát hình ( SGK) trả lời câu hỏi - Ở gia đình em tưới nước cho rau, hoa vào lúc nào? dụng cụ gì? - Trong hình người ta tưới nước cho rau cách nào? - GV làm mẫu cách tưới b) Tỉa cây - Cho HS quan sát hình 2( SGK) - Thế nào là tỉa cây? - Các tổ báo cáo chuẩn bị tổ mình - Nghe Hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm soc cây - HS quan sát và trả lời câu hỏi - Trả lời tuỳ ý - Bằng vòi phun, bừng bình có vòi hoa sen - Quan sát- em làm lại thao tác GV - Quan sát - Là nhổ loại bỏ bớt số cây trên - Tỉa cây nhằm mục đích gì? luống để đảm bảo khoảng cách cho cây còn lại sinh trưởng phát - Em có nhận xét gì khoảng cách triển và phát triển cây cà rốt hình - Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh 2? dưỡng c) Làm cỏ - Cây hình a dày cây , cây gầy củ bé - Ở gia đình em thường làm cỏ rau , + hình b cây thưa củ to cây phát triển hoa cách nào? tốt - Tại phải diệt cỏ dại vào ngày - HS trả lời nắng? - Làm cỏ dụng cụ gì? d) Vun xới đất cho rau, hoa - Cỏ mau khô - HS quan sát hình - Hãy nêu dụng - cuốc dầm xới cụ vun xới đất cho rau - Theo em vun xới đất cho rau có tác dụng gì? - Vun đất quanh gốc cây có tác dụng - Giữ cho cây không bị đổ, rễ cây phát gì? triển mạnh * GV chốt - Ghi nhớ: SGk IV) Củng cố - dặn dò : (3’) - em - Về học bài và thực hành làm nhà - CBBS: tiếp - Nhận xét học 84 Lop4.com (7) ***************************************************** Soạn ngày : 07/2/ 2010 3/09/2/2010 Ngày dạy: Thứ ThÓ dôc TiÕt 1: BËt xa- phèi hîp ch¹y, nh¶y vµ ch¹y, mang v¸c Trò chơi “Kiệu người ” I – Môc tiªu : - Thực đúng động tác bật xa chỗ - Biết cách thực động tác phối hợp chạy , nhảy - Bước đầu biết cách thực chạy , mang vác - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi I Địa điểm Phương tiện - S©n thÓ dôc - Thầy: giáo án , sách giáo khoa , đồng hồ thể thao, còi - Trò : sân bãi , trang phục gọn gàng theo quy định , dây nhảy , bóng III Nội dung – Phương pháp thể Néi dung Định lượng Phương pháp tổ chức Më ®Çu nhËn líp phæ biÕn nhiÖm vô yªu cÇu bµi häc khởi động: - häc sinh ch¹y nhÑ nhµng tõ hµng däc thµnh vßng tròn , thực các động tác xoay khíp cæ tay , cæ ch©n , h«ng , vai , gèi , … - thùc hiÖn bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung C¬ b¶n bµi tËp RLTTCB - ¤n bËt xa, phèi hîp ch¹y, nh¶y vµ ch¹y , mang v¸c trò chơi vận động - chơi trò chơi kiệu người phót 2phót phót 2x8 nhÞp * ******** ******** đội hình nhận lớp đội hình khởi động lớp khởi động điều khiển cña c¸n sù 18-20 phót 13-14 phút Gv quan sát h/s thực động tác cù ly 10- 15 nh¾c nhë söa sai m * ******** ******** ******** cho c¸c tæ thi ®ua víi 4-6 phót GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách ch¬i 85 Lop4.com (8) cñng cè: BËt xa, ch¹y nh¶y kÕt thóc - TËp chung líp th¶ láng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dẫn học sinh tập luyÖn ë nhµ 2-3 phót 5-7 phót h\s thùc hiÖn gv vµ hs hÖ thèng l¹i kiÕn thøc * ********* ********* ************************************************************* Tiết 2: TOÁN PHÉP TRỪ PHÂN SỐ A) Mục tiêu - Biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số B) Đồ dùng dạy - học - GV: chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6dm - HS : chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm Kéo C ) Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức : (1’) II - Kiểm tra bài cũ : (4’) - HS lên bảng thực yêu cầu, HS - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn các em làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 117 - GV nhận xét và cho điểm HS III - Bài - Nghe GV giới thiệu bài Giới thiệu bài - Các em đã biết cách thực phép cộng các phân số, bài học hôm giúp các em biết cách thực trừ các phân số Nội dung bài * Hướng dẫn hoạt động với đồ dùng trực quan - GV nêu vấn đề : Từ màu, lấy băng giấy - HS nghe và nêu lại vấn đề để cắt chữ Hỏi còn lại bao nhiêu phần băng giấy ? - GV : Muốn biết còn lại bao nhiêu phần băng giấy chúng ta cùng hoạt động - GV hướng dẫn HS hoạt động với - HS họat động theo hướng dẫn băng giấy 86 Lop4.com (9) + GV yêu cầu HS nhận xét + Hai băng giấy băng giấy đã chuẩn bị + GV yêu cầu HS dùng thước và bút chia hai băng giấy đã chuẩn bị băng giấy thành phần + HS cắt lấy phần + GV yêu cầu HS cắt lấy băng giấy hai băng giấy + GV hỏi : Có băng giấy,lấy bao nhiêu để cắt chữ ? + GV yêu cầu HS cắt lấy băng + Lấy băng giấy + HS cắt lấy phần giấy + HS thao tác + GV yêu cầu HS đặt phần còn lại sau đã cắt băng giấy + GV hỏi : băng giấy, cắt 6 + băng giấy, cắt băng giấy thì băng giấy thì còn lại bao nhiêu còn lại băng giấy phần băng giấy ? + HS trả lời : - = 6 + Vậy = ? 6 * Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số cùng mẫu số - Chúng ta làm phép tính trừ : - GV nêu lại vấn đề phần 2.2, 6 sau đó hỏi HS : Để biết còn lại bao nhiêu phần băng giấy chúng ta làm phép tính gì ? - HS nêu : - = - Theo kết hoạt động với băng 6 giấy thì =? 6 - Theo em LTN để có - = 6 - HS thảo luận và đưa ý kiến : Lấy - GV nhận xét các ý kiến HS đưa = tử số hiệu, mẫu số giữ nguyên sau đó nêu : Hai phân số và 6 - HS thực theo GV là hai phân số có cùng mẫu số Muốn thực phép trừ hai phân số này chúng ta làm sau : 53 = = 6 6 - Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số, ta trừ tử số phân số thứ cho tử - GV : Dựa vào cách thực số phân số thứ hai và giữ nguyên 87 Lop4.com (10) phép trừ - ,bạn nào có thể nêu mẫu số 6 cách trừ hai phân số có cùng mẫu số ? - GV yêu cầu HS khác nhắc lại cách trừ hai phân số có cùng mẫu số ? Luyện tập - thực hành Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập a) 15 15 73 = = ;b) = 16 16 16 16 4 =1 93 - = = 5 5 17 12 17 12 d) = = 49 49 49 49 c) - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Có thể trình bày bài sau : - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và 15 73 làm bài b) = - = = 25 5 5 2 1 a) - = - = = - HS nhận xét 3 3 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét cho điểm HS IV) Củng cố - dặn dò : (2’) - GV yêu cầu HS nêu lại cách thực phép trừ các phân số cùng mẫu số - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện thêm và chuẩn bị bài sau ******************************************************* Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? A)Mục tiêu - Hiểu cấu tạo , tác dụng kiểu câu kể là gì? ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn ( BT1, mục III ) , biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn , người thân gia đình (BT2, mục III) II) Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ chép sẵn các đoạn văn phần nhận xét và bài - HS: Mỗi HS chuẩn bị ảnh gia đình C) Các hoạt động dạy - học: 88 Lop4.com (11) Họat động thầy I - Ổn định tổ chức : (1’) II - KTBC: ( 3’) - Hãy đọc thuộc lòng câu tục ngữ (52) - Nhận xét đánh giá bài bạn? III - Bài : (32’) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài Nội dung bài a) Nhận xét: Bài 1: Đọc đoạn văn sau Bài 2: Trong câu in nghiêng trên, câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận định bạn Chi - Bài 3: Trong các câu trên phận nào trả lời cho câu hỏi Ai ( cái gì, gì?) phận nào trả lời câu hỏi là gì ( là ai, là gì)? Hoạt động trò - em - HS đọc đoạn văn – lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi - HS đọc lại câu in nghiêng đoạn văn – lớp đọc thầm - Câu 1,2 giới thiệu bạn Diệu Chi Câu 1: Đây là bạn Diệu Chi, bạn Câu 2: Bạn Diệu Chi là HS cũ trường Tiểu học - Câu 3: Nêu nhận định bạn Bạn là hoạ sĩ nhỏ - HD H tìm các phận trả lời câu hỏi Ai? và là gì? Câu 1: - Ai là Diệu Chi, bạn lớp ta - Đây/ là Diệu Chi, bạn lớp ta Bạn Diệu Chi / là học sinh cũ trường Tiểu học Thành Công - Bạn ấy/ là hoạ sĩ nhỏ - Bạn là hoạ sĩ nhỏ - HS thảo luận và trả lời Câu 2: Ai là H cũ trường tiểu học thành công ( bạn Diệu chi là ai?) - Câu 3: Ai là hoạ sĩ nhỏ? - Bạn là ai? Bài 4: Kiểu câu trên khác kiểu câu đã học Ai làm gì? Ai nào? chỗ + Ba kiểu câu này khác chủ yếu nào? phận VN - Bộ phận VN khác nào? + Kiểu câu Ai làm gì VN trả lời cho - G chốt câu hỏi làm gì? +Kiểu câu Ai nào VN trả lời cho câu hỏi nào? +Kiểu câu Ai là gì? VN trả lời cho câu hỏi là gì ( là ai? là gì?) - – H đọc ghi nhớ! b) Ghi nhớ c) Luyện tập: - H đọc bài thảo luận và tìm câu kể Ai Bài 1: Tìm câu kể Ai là gì? các là gì? câu đây và nêu tác dụng nó? a) Thì đó là thứ máy cộng trừ mà Pa – Xcan đã đặt hết tình 89 Lop4.com (12) cảm chế tạo ( tác dụng: câu giới thiệu thứ máy mới) + Đó chính là máy tính đầu tiên trên giới tổ tiên máy tính đại ( câu nêu nhận địnhgí trị máy tính đầu tiên) b) Lá là lịch cây ( nêu nhận định mùa) - Nêu nhận định ( vụ năm) - Nêu nhận định ngày đêm - Nêu nhận định ( đến ngày tháng) - Nêu nhận định ( năm học) - Nhận định giá trị sầu riêng, bao hàm ý giới thiệu loại trái cây đặc biệt miền Nam + Cây lại là lịch đất + Trăng lặn trăng mọc/ là lịch bầu trời + Mười ngón tay là lịch + Lịch lại là trang sách C) Sầu riêng là loại trái quý miền Nam * Chú ý: Với câu thơ nhiều không có dấu chấm kết thúc nó đủ kết cấu CV thì coi là câu: Lá là lịch cây - Bài 2: Dùng câu kể Ai là gì? giới thiệu các bạn lớp em ( - Giới thiệu các bạn lớp: giới thiệu người ảnh chụp Mình giới thiệu với Diệu Chi số gđ em) thành viên lớp nhé Đây là bạn Bích Vân Bích Vân là lớp trưởng lớp ta Đây là bạn Hùng là học sinh giỏi - Chữa bài HS toán Còn bạn thơm là người có tài kể chuyện Bạn Cường là cây đơn ca lớp Còn mình là Hằng, tổ trưởng IV.Củng cố dặn dò: ( 2’ ) - H đọc bài mình - Nhắc lại nội dung ghi nhớ? - H nhận xét - Dặn xem lại bài - Nhận xét học **************************************************** Tiết 4: KHOA HỌC ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (Tiết 1) A ) Mục tiêu: - Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống B ) Đồ dùng dạy- học: - GV: Hình trang 94 – 95 ; Phiếu học tập - HS: SGK, ghi C) Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy I - Ổn định tổ chức: ( 1’) II - Kiểm tra bài cũ: ( 4’) Hoạt động trò - Lớp hát đầu 90 Lop4.com (13) - Bóng vật xuất đâu và thay đổi nào ? III – Bài mới: ( 28’) Giới thiệu bài – Viết đầu bài Nội dung bài * Hoạt động 1: * Mục tiêu: HS biết vai trò ánh sáng đời sống thực vật + Em có nhận xét gì cách mọc cây H1 ? + Tại bông hoa H2 lại gọi là hoa hướng dương ? + Dự đoán xem cây nào mọc xanh tốt ? Vì ? - em thực - Nhắc lại đầu bài Vai trò ánh sángđối với sống thực vật - Các cây này mọc hướng phía mặt trời - Vì bông hoa này hướng phía mặt trời mọc - Cây H3 xanh tốt vì có đỉ ánh sáng ánh sáng, ngoài vai trò giúp cây + Điều gì sảy với thực vật quang hợp còn ảnh hưởng đến quá trình khác thực vật : Hút nước, thoát không có ánh sáng ? nước, hô hấpp * Hoạt động 2: * Mục tiêu : HS biết liên hệ thực - Nếu không có ánh sáng thì cây chết tế Nêu ví dụ mô tả loại thực vật có nhu cầu ánh sáng Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật khác và ứng dụng tượng này trồng trọt + Tai số cây sống nơi rừng thưa, cánh đồng… chiếu sáng - Vì chúng cần nhiều ánh sáng nhiều ? + Một số loại cây khác lại sống hang động, rừng rậm ? - Vì nhu cầu ánh sáng chúng ít + Hãy kể tên số cây cần * Kết luận: Nhu cầu ánh sáng loài nhiều ánh sáng, số cây cần ít cây khác - Cần nhiếu ánh sáng: Các loại cây cho ánh sáng ? quả, củ, hạt… + Nêu số ứng dụng nhu - Cần ít ánh sáng: Rau ngót, khoai lang, cầu ánh sáng cây kỹ phong lan… - Khi trồng cây cần nhiều ánh sáng: Chú ý thuật trồng trọt ? khoảng cách các cây vừa đủu để cây có đủ ánh sáng - Để tận dụng đất trồng giúp cho cây cần ít ánh sáng phát triển người ta IV) Củng cố – Dặn dò: ( 2’) thường trồng xen cây ưa ít ánh sáng với - Cho HS đọc phần bóng đèn toả cây ưa nhiều ánh sánh trên cùng sáng ruộng 91 Lop4.com (14) - Về học kỹ bài và CB bài sau - Nhận xét tiết học - em đọc ********************************************************** Tiết 4: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYÊN CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA A) Mục tiêu - Chọn câu chuyện nói hoạt động đã tham gia ( chứng kiến )góp phần giữ gìn xóm làng ( đường phố, trường học ) xanh, sạch, đẹp - Biết xếp các việc cho hợp lí để lại rõ ràng , biết troa đổi với bạn ý nghĩ câu chuyện B) Đồ dùng dạy- học - GV: Viết sẵn đề bài lên bảng lớp - HS: Tranh ảnh các phong trào giữ môi trường xanh, đẹp C ) Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy I - Ổn định tổ chức : (1’) II Kiểm tra bài cũ (3’): - Gọi học sinh kể tóm tắt nội dung câu chuyện nói cái đẹp -Nêu ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Nhận xét, cho điểm III - Bài (37’): Giới thiệu bài mới: (1’): Môi trường có ảnh hưỏng lớn sức khoẻ người Trong học hôm nay, các em thi kể câu chuyện nói việc gĩư gìn môi trường xanh, đẹp xem kể hay Nội dung bài * Hướng dẫn kể chuyện (33’): a/ Tìm hiểu đề bài: Đề bài: Em ( người xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó Giáo viên dùng phấn gạch chân các từ trọng tâm đề - Đọc nối tiếp mục gợi ý (SGK) 1/ Em ( người xung quanh) đã làm việc gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, đẹp? 92 Hoạt động học - em - em - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc đề và xác định trọng tâm đề - Gọi học sinh VD: Trồng và chăm sóc cây; dọn vệ sinh nơi em và nơi học tập; làm đẹp nơi và cảnh quan xung quanh, ngăn cản hành động phá hoại và làm ô Lop4.com (15) nhiễm môi trường sống 2/ Lập dàn ý câu chuyện định kể + Mở đầu câu chuyện: Giới thiệu chung a Học sinh lập dàn ý để kể lại phần công việc đó; làm? + Diễn biến câu chuyện: Em người câu chuyện theo gợi ý xung quanh đã làm công việc đó nào? + Kết thúc câu chuyện: Nêu kết và ý nghĩa công việc đó b Luyện kể nhóm: - Học sinh dựa vào dàn ý tập kể lại câu - học sinh ngồi cùng bàn kể cho chuyện nghe nhận xét bổ sung cho c Thi kể trước lớp: - Gọi học sinh kể trước lớp - Học sinh kể trước lớp (10-15 em) - Học sinh khác lắng nghe, theo dõi nhận - Ví dụ đặt câu hỏi +Bạn cảm thấy nào làm việc xét đặt câu hỏi câu chuyện bạn kể đó? + Việc làm bạn ( người) có ý nghĩa nào? + Qua câu chuyện, bạn muốn nói với - Giáo viên nhận xét, cho điểm người điều gì? IV) Củng cố- dặn dò (3’): - Nhận xét học - Các em nhớ có ý thức giữ gìn môi trường xung quanh xanh, đẹp - Chuẩn bị bài sau ************************************************************ Soạn ngày : 8/2/2010 Ngày dạy: Thứ 4/10/2/2010 Tiết 1: TẬP ĐỌC ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ A Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm , hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hào - Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển và vẻ đẹp lao động.(Trả lời các CH SGK , học thuộc 1,2 khổ thơ yêu thích ) B) Đồ dùng dạy- học - GV: Tranh minh hoạ; bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần đọc diễn cảm - HS: SGK, ghi C) Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy I- Ổn định tổ chức : (1’) II - KTBC: ( 3’ ) - HS Đọc nối tiếp bài: Vẽ - em 93 Lop4.com Hoạt động học (16) sống an toàn? - Em muốn sống an toàn Chỉ - Chủ đề thi vẽ là gì? Thiếu nhi vòng tháng đã có 50 000 tranh thiếu nhi từ khắp miền đất hưởng ứng thi vẽ NTN? nước gởi Ban Tổ chức - Các em có nhận thức tốt thi - Kiến thức thiếu nhi sống NTN? an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông phong phú: Đội mữ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em bảo vệ an toàn, Trẻ em không nên xe đạp trên đường, Chở người là không Nhận xét đánh giá cho HS III - Bài mới: 35’ Giới thiệu: - Biển cung cấp cho ta gì? - HS trả lời theo ý mình * Biển cho ta nhiều sản vật vô giá, biển còn cho ta vẻ đẹp Dưới ngòi bút Huy Cận thì biển đẹp đến nhường nào và không khí lao động người dân chài sao? Cô cùng các em tìm hiểu qua bài: Đoàn thuyền đánh cá (59) Để giúp các em đọc bài tốt cô cùng chúng ta cùng luyện đọc bài Nội dung bài a) Luyện đọc : 12’ - Bài có khổ thơ - Đọc nối tiếp khổ thơ ( lần ) kết - em nối tiếp đọc em hợp sửa lỗi cho HS khổ thơ - HD HS đọc ngắt nhịp dòng thơ - HS đọc - HS phát từ khó đọc - HS đọc từ khó:đoàn thuyền, luồng sáng, rạng đông, huy hoàng, hòn lửa - Đọc theo cặp - Như yêu cầu - Đọc chú giải - em Rạng đông: Lúc mặt trời mọc - Đọc toàn bài? - em - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe Để giúp chúng ta hiểu vẻ đẹp huy hoang, kỳ vĩ biển và không khí lao động người dân chài NTN chúng ta cùng tìm hiểu bài b) Tìm hiểu bài: 12’ - Đọc thầm toàn bài - Đọc thầm nhóm - Bài thơ miêu tả cảnh gì? - Cảnh đoàn thuyền đánh cá khơi và trở với cá nặng đầy khoang - Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc - Ra khơi vào lúc hoàng hôn ta biết nào? Những câu thơ nào cho ta biết điều đó qua câu thơ : Mặt trời xuống điều đó? biển hòn lửa/ Sóng đã cài them 96 Lop4.com (17) * Khi hoàn hôn buông xuống ta có cảm tưởng mặt trời lặn dần xuống đáy biển - Đoàn thuyền đánh cá trở lúc nào? Em biết điều đó qua câu thơ nào? *Khi bình minh lên thì mờ dần và mặt trời từ từ nhô lên từ đáy biển đêm sập cửa -Trở vào lúc bình minh Những câu thơ cho biết điều đó:Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng; Mặt trời đội biển nhô màu - TL Nhóm 2: - Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp Mặt trời xuống biển hòn lửa Sóng đã cài then đêm sập cửa huy hoàng biển? Mặt trời đội biển nhô màu Mắt cá huy hoàng muôn dăm phơi - Tác giả tả vẻ đẹp biển theo trình tự nào? *Tác giả quan sát thật là tinh tế và khéo léo : Lúc hoàng hôn, biển thật là đẹp, mặt trời hòn than hồng từ từ lặn xuống biển, lúc biển sáng huyền ảo, lung linh theo luồng cá chạy Khuya trăng trên trời chiếu xuống biển xanh vỗ vào mạn thuyền Đến sáng mắt cá lấp lánh làm cho cảnh biển buổi bình minh càng huy hoàng, tráng lệ Đó chính là cảnh đẹp biển Thiên nhiên là vậy, còn người lao động tác giả miêu tả - TL Nhóm Các câu thơ: nào, chúng ta cùng tìm hiểu - Câu hát căng buồm cùng gió khơi Hát rằng: Cá bạc biển đông lặng tiếp: -Tìm hình ảnh nói lên công Nuôi lớn đời ta tự buổi nào việc lao động người đánh cá Ta kéo xoăn tay chùm các nặng đẹp? Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng *Đoàn thuyềng khơi, tiếng hát Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời họ vang xa thể khí lao động đầy phấn chấn, hào hứng, họ cầu mong sóng yên, biển lặng Họ đã hát ca ngợi biển người mẹ nhân hậu nuôi lớn họ tự buổi nào Công việc kéo lưới, mẻ cá xoăn tay miêu tả thật đẹp Và đoàn thuyền trở họ lại hát với niềm vui mừng phấn khởi chuyến khơi may mắn tôm cá đầy khoang báo hiêu sống ấm no hạnh phúc , đó 97 Lop4.com (18) chính là vẻ đẹp lao động * Chúng ta vừa thấy vẻ đẹp huy hoàng biển và không khí lao động - Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển sôi người dân chài Để và vẻ đẹp lao động giúp các em đọc tốt bài thơ, chung ta cùng chuyển sang phần luyện đọc - em đọc nối tiếp khổ thơ - Nội dung chính bài nói gì? - Giọng nhẹ nhàng, khẩn trương, nhấn giọng từ ca ngợi cảnh đẹp huy hoàng biển, ca ngợi tinh thần lao c) Luyện đọc diễn cảm: 11’ động sôi nổi, hào hứng người đánh - Đọc toàn bài - Toàn bài đọc với giọng nào? cá Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn – Đưa bảng phụ - Đọc thầm đoạn văn và cho biết ta - Đọc nhóm nghỉ hỏi chỗ nào? và nhấn giọng - 3em - HS nhẩm thuộc lòng từ nào? - Giáo viên diễn cảm Luyện đọc theo cặp - em - Thi đọc diễn cảm? - em - Nhận xét – Đánh giá bạn đọc? - Hãy đọc thuộc lòng bài thơ? Trò chơi: Thả chữ vào thơ HD: cô đã chép sẵn bài thơ, bỏ sót số từ Nhiệm vụ các em phải chọn đúng từ cần điền để điền vào chỗ chấm VD khổ thơ 1… Cách chơi: Cô chia lớp thành đội ( dãy đội) dãy 1, chơi, dãy làm giám khảo chấm điểm nhóm thắng thẻ đỏ, nhóm thua thẻ xanh dội chơi đội cử bạn lên chơi đầu tiên sau đó chạy nhanh vỗ vào tay bạn, bạn đó chạy lấy thẻ chữ tìm chỗ để điền đúng, hết - Nhận xét đội thắng, thua? - Đọc thuộc lòng toàn bài? - Bài ca ngợi gì? IV) Củng cố - dặn dò: 2’ - Biển cho ta nhiều hải sản và vẻ đẹp vậy, chúng ta phải làm gì để bảo vệ nguồn tài nguyên vô giá đó? Chúng ta cần khai thác đúng cách nguồn tài nguyên vô giá đó, không đánh bắt cá mìn, không thải chất bẩn hoá chất xuống 98 Lop4.com (19) biển làm biển bị ô nhiễm - Dặn học thuộc bài và chuẩn bị bài: Khuất phục tên cướp biển - Nhận xét học ************************************************** Tiết 2: TOÁN PHÉP TRỪ PHÂN SỐ ( Tiếp theo) A) Mục tiêu: - Biết phép trừ hai phân số khác mẫu số B) Đồ dùng dạy - học - GV: SGK, giáo án - HS : SGK, ghi C) Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy I - Ổn định tổ chức : (1’) II - Kiểm tra bài cũ : ( 4’) - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 118, sau đó hỏi : Muốn thực phép trừ phân số có cùng mẫu số chúng ta làm nào? - GV nhận xét và cho điểm HS III - Bài : (32’) Giới thiệu bài - Các em đã biết cách thực phép trừ các phân số có cùng mẫu số, bài học hôm giúp các em biết cách thực phép trừ các phân số khác mẫu số Nội dung bài * Hướng dẫn thực phép trừ phân số khác mẫu số - GV nêu bài toán : Một cửa hàng có Hoạt động học - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Nghe GV giới thiệu bài đường, cửa hàng đã bán - em đọc bài toán - HS nghe và tóm tắt bài toán đường Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu phần đường ? - GV hỏi : Để biết cửa hàng còn lại bao nhiêu phần đường chúng - Làm phép tính trừ ta phải làm phép tính gì ? - GV yêu cầu : Hãy tìm cách thực 99 Lop4.com (20) phép trừ (Với HS kém GV - HS trao đổi với cách thực có thể đặt câu hỏi gợi ý để HS tìm phép trừ - cách làm : Khi thực phép cộng các phân số khác mẫu thì chúng ta làm nào ? Phép trừ các phân số khác mẫu tương tự phép cộng các phân số khác mẫu số.) - GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến - Trả lời : Cần quy đồng mẫu số - GV yêu cầu HS thực quy đồng phân số thực phép trừ mẫu số hai phân số thực phép - HS thực : • Quy đồng mẫu số hai phân số : trừ hai phân số cùng mẫu số 43 12 25 10 = = ; = = 53 15 3 15 • Trừ hai phân số : 12 10 - = = 15 15 15 - GV hỏi : Vậy muốn thực trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm nào ? Luyện tập - thực hành Bài 1( 130) - GV yêu cầu HS tự làm bài HS thực phần HS lớp làm bài vào bài tập Có thể trình bày bài sau - HS : Muốn trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta mẫu số hai phân số trừ hai phân số đó - HS lên bảng làm bài, a) • Quy đồng mẫu số hai phân số : 43 12 1 5 = ; = = 53 15 3 15 • Trừ hai phân số : = - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc đề bài - GV gọi HS khác yêu cầu tóm tắt bài toán sau đó yêu cầu HS lớp làm bài Tóm tắt = 12 - = 15 15 15 - HS đọc đề bài trước lớp - HS tóm tắt bài toán, sau đó HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần là : Hoa và cây xanh : diện tích 100 Lop4.com 16 - = (diện tích) 35 (21)