TĐ: Gd hs yêu môn học, ý thức viết đúng chính tả, trình bày bài khoa học.. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi lỗi của HS III.[r]
(1)TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I- MỤC TIÊU:
KT: Biết rút kinh nghiệm tập làm văn tả cối (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả,…), tự sửa lỗi mắt viết theo hướng dẫn GV
KN: Hs biết sửa lỗi
TĐ: Gd hs yêu môn học, ý thức viết tả, trình bày khoa học
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi lỗi HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1 Bài mới:
a Giới thiệu (1’)
b Nhận xét kết làm của HS(10)
Gv viết đề lên bảng
Gv nêu số ưu điểm viết cuả Hs Xác định đề (tả cối), kiểu bài (miêu tả); bố cục; ý, diễn ý, sáng tạo; tả hình thức trình bày văn, …
Gv nêu HS viết u cầu; hình ảnh miêu tả sinh động, có liên kết giữa các phần mở bài, kết hay …
+ Những thiếu sót hạn chế Nêu vài VD cụ thể, tránh nêu tên Hs.
+ Thông báo điểm số cụ thể Gv trả cho Hs
* HD HS chữa (20’) GV phát cho Hs Giao việc cho em:
+ Đọc lời nhận xét Gv Đọc chỗ GV lỗi
+ Viết lỗi vào phiếu học tập làm theo loại (lỗi tả, từ, câu, diễn đạt, ý sửa lỗi)
Gv theo dõi kiểm tra hs làm việc * HD chữa lỗi chung:
+ GV dán lên bảng số tờ giấy viết số lỗi tả, dùng từ, đặt câu , ý … Gv chữa lại cho phấn màu (nếu sai) Hs chép vào
* HD HS học tập đoạn văn hay,
HS đọc lại đề
- HS lớp theo dõi lắng nghe
Hs lắng nghe
HS lắng nghe Hs soát sửa lỗi
+ Một số HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa giấy nháp,
(2)văn hay
Gv đọc đoạn văn hay, văn hay (hoặc lớp sưu tầm được)
3 / Củng cố dăn dò (5’)
Nhận xét chung làm HS Nhận xét tiết học
đoạn văn