Muïc ñích yeâu caàu: - Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra đọc – hiểu HS trả lời được 1 – 2 câu hỏi về nội dung bài đọc - Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi c[r]
(1)Tuaàn Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2007 TAÄP ĐỌC Tieát 15 - Baøi : NEÁU CHUÙNG MÌNH COÙ PHEÙP LAÏ I Muïc ñích yeâu caàu: - Đọc trơn bài Đọc đúng nhịp thơ - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi thể niềm vui, niềm khao khát các bạn nhỏ ước mơ mộtt tương lai tốt đẹp - Hiểu ý nghĩa bài: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp II Đồø dùng : GV- Tranh minh họa bài tập đọc SGK HS – SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ (5’) : Ở vương quốc Tương lai - Kiểm tra nhóm HS phân vai đọc + Nhóm 1: HS – đọc màn => TLCH: SGK + Nhóm 2: HS – đọc màn => TLCH: SGK B Bài : (25’) 1.Giới thiệu bài :(2’) Nếu chúng mình có phép lạ Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:(23’) a) Luyện đọc: (5’) - Phát âm: hạt giống; triệu vì sao; bi tròn Ngắt nhịp các - Hs đọc nối tiếp khổ thơ câu: Chớp mắt/ thành cây đầy quả; tha hồ/ hái chén; hóa trái/ thành trái Nhấn giọng các từ: nảy thành mầm; chớp mắt; đầy b) Tìm hieåu baøi:(13’) - Câu thơ lập lại nhiều lần là câu: “Nếu chúng mình - HS đọc toàn bài + lớp đọc thầm => TLCH: có phép lạ” => Nói lên điều ước muốn các bạn nhỏ + Câu thơ nào lập lại nhiều lần bài? tha thiết Các bạn luôn mong mỏi giới hòa Việc lập lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì? bình, tốt đẹp, trẻ em sống đầy đủ và hạnh phúc - Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các bạn nhỏ + Moãi khoå thô noùi leân ñieàu gì? + Khổ 1: Ước cây mau lớn => cho + Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua khổ + Khổ 2: Ước thành người lớn => làm việc thô? + Khổ 3: Ước mơ không còn mùa đông giá rét + Khổ 4: Ước không còn chiến tranh - Ước không còn mùa đông giá lạnh, thời tiết lúc nào + Em hiểu câu thơ: “Mãi mãi không có mùa dễ chịu, không còn thiên tai hay tai họa nào đe dọa đông” ý nói gì? Câu hóa trái bom thành trái người – Ước không có chiến tranh, người luôn ngon” có nghĩa mong ước điều gì? sống hòa bình, không còn bom đạn - Em thích ước mơ nào các bạn thiếu nhi baøi? * Ý nghĩa: Bài thơ nói ước mơ các bạn nhỏ muốn có - Bài thơ nói lên điều gì? phép lạ để làm cho giới tốt đẹp c) Thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng:(5’) - Hs đọc nói tiếp - Caùch theå hieän: Gioïng vui töôi, hoàn nhieân, theå hieän nieàm vui, nieàm khao khaùt cuûa thieáu nhi - Đọc diễn cảm + học thuộc lòng - Nhoùm ñoâi => caù nhaân Lop4.com (2) Cuûng coá, daën doø:(5’) - Nếu có phép lạ, em ước điều gì? Vì sao? - CB: Ñoâi giaày bata maøu xanh KEÅ CHUYEÄN Tieát – Baøi : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC Đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em đã nghe, đọc ước mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lí I.Muïc ñích yeâu caàu: 1) Reøn kó naêng noùi: - Biết kể tự nhiên, lời mình câu chuyện (mẩu truyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc, nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí - Hiểu truyện, trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu truyện (mẩu truyện, đoạn truyện) 2) Rèn kĩ nghe : HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể truyện II Đồø dùng : GV - Tranh minh họa truyện: Lời ước trăng HS – SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : (5’) Lời ước trăng - Treo tranh: Gọi HS lên bảng nối tiếp kể câu chuyện: Lời ước trăng - HS kể toàn câu chuyện => Nêu ý nghĩa B Bài :(25’) Giới thiệu bài:(2’) Kể chuyện đã nghe, đã đọc ước mơ đẹp viển vông phi lí Hướng dẫn kể chuyện: (23’) a) Tìm hiểu đề bài:(5’) - Các từ trọng tâm: nghe, đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viển - Đọc đề, xac định các từ trọng tâm voâng, phi lí đề - Giới thiệu truyện sưu tầm - HS giới thiệu truyện mình - Truyện kể ước mơ đẹp: Đôi giầy bata xanh, Bông cúc trắng, Cô bé - Đọc phần gợi ý => TLCH: baùn dieâm, + Những câu chuyện kể ước mơ - Truyện kể ước mơ viển vông, phi lí: Ba điều ước, Ông lão đánh cá có loại nào? Ví dụ vaø caù vaøng, - Khi kể cần lưu ý đến tên câu truyện, nội dung câu truyện, ý nghĩa câu + Khi kể chuyện cần lưu ý đến truyeän phần nào? - HS giới thiệu câu truyện trước lớp + Caâu chuyeän em ñònh keå coù teân laø b)Keå truyeän nhoùm:(5’) gì? Em muốn kể ước mơ - Keå chuyeän theo caëp naøo? c) Kể truyện trước lớp:(13’) - HS kể chuyện => trao đổi nội - HS kể chuyện => trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện dung, nhaän xeùt - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm - Theo dõi, trao đổi Cuûng coá ,daën doø : (5’) - Ước mơ đẹp mang lại lợi ích gì cho em? - CB: Kể chuyện đã chứng kiến, tham gia Lop4.com (3) Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2007 TAÄP LAØM VAÊN Tieát 15 - Baøi : LUYEÄN TAÄP PHAÙT TRIEÅN CAÂU CHUYEÄN I Muïc ñích yeâu caàu: - Cuûng coá kyõ naêng phaùt trieån caâu chuyeän - Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian - Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian - GDHS viết văn hay , lưu loát II Đồø dùng : GV- Tranh minh hoïa truyeän: Vaøo ngheà HS - phieáu khoå to III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ :(5’) Gọi HS kể lại câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ, em bà tiên cho điều ước và em đã thực điều ước B Bài : (25’) 1.Giới thiệu bài : (2’) Luyện tập phát triển câu chuyện Hướng dẫn HS làm BT:(23’) - Baøi taäp 1:(5’) - Đọc đề + xem SGK / 73 – 74 + Đoạn 1: Tết Nô-en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 o7c bố đưa + Thảo luận nhóm đôi => Viết câu mở đầu cho ñi xem xieác, đoạn +Đoạn 2: Rồi hôm (một hôm) + Đoạn 3: Thế là từ hôm đó (Từ đó) + Đoạn 4: Thế đến ngày (chẳng bao lâu) - Baøi 2: (5’) - Làm việc lớp + Các đoạn văn xếp theo trình tự thời gian (Sự + Đọc yêu cầu => TLCH: các đoạn vă việc nào xảy trước thì kể trước, việc nào xảy sau xếp theo trình tự nào? Các câu mở đoạn đóng vai trò gì trình tự thì keå sau) + Các câu mở đoạn giúp nối đoạn văn trước với đoạn văn ấy? sau các cụm từ thời gian - Bài 3:(13’) Gợi ý: - Đọc yêu cầu => trao đổi theo cặp trình tự + Co thể chọn các câu đã học qua các bài tập đọc, bài kể các việc => cá nhân kể chuyeän, baøi taäp laøm vaên + Khi kể cần làm rõ trình tự nối tiếp các vieäc + Nhaän xeùt => ghi dieåm Cuûng coá, daën doø : (5’) - Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa là nào? - CB: Luyeän taäp phaùt trieån caâu chuyeän -CHÍNH TAÛ : Tieát - Baøi (Nghe– viết) TRUNG THU ĐỘC LẬP I Muïc ñích, yeâu caàu: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài: Trung thu độc lập - Tìm đúng, viết đúng chính tả tiếng bắt đầu r / d / gi (iên/ yean/ iêng) để điền vào ô trống, hợp với nghĩa đã cho - GDHS cẩn thận viết bài Lop4.com (4) II Đồ dùng: GV- Phieáu khoå to vieát noäi dung BT2b - Các mẩu giấy gắn bảng để HS thi tìm từ - HS VBT III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: (5’) Gọi HS lên bảng viết các từ ngữ bắt đầu ch / tr B Bài mới:(25’) Giới thiệu bài:(2’) Giới thiệu đoạn viết bài: - Phát triển từ khó => viết bảng Trung thu độc lập (đoạn 2) Hướng dẫn HS nghe - viết:(18’) a) Hướng dẫn từ khó: - Quyền mơ tưởng: quyền = q+uyên + Ø - Mươi mười năm: lăm = l+ăm - Thác nước: thác = th+a+’ - Phấp phới: phấp = ph+âp+’ - Viết vào - Baùt ngaùt: ngaùt = ng+at+’ - Kieåm tra cheùo b) Vieát baøi: d Chấm, chữa bài: Chấm – 10 em, nhận xét - Laøm vieäc theo nhoùm Hướng dẫn BT:(5’) - Baøi 2b: Keát quaû: yeân tónh; boãng nhieân; ngaïc nhieân; bieåu dieãn; - Laøm vieäc nhoùm ñoâi + Thảo luận => tìm từ hợp nghĩa buột miệng; tiếng đàn - Bài 3a: Kết quả: rẻ; danh nhân; giường Cuûng coá, daën doø:(5’) - Nhắc nhở số lỗi HS mắc phải nhiều - CB: Nghe Viết: Thợ rèn -Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2007 TAÄP ĐỌC Tieát 16 - Baøi :ÑOÂI GIAÀY BA TA MAØU XANH Ï Muïc ñích yeâu caàu: - Đọc lưu loát toàn bài Nghỉ đúng tự nhiên câu dài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng keå vaø taû chaäm raõi, nheï nhaøng - Hiểu nghĩa bài: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách đã quan tâm ước mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui sướng vì thưởng đôi giầy buổi đến lớp đầu tiên II Đồø dùng : GV - Tranh minh họa bài tập đọc HS – SGK Tiếng việt III Các hoạt động dạy học : A Baøi cuõ :(5’) Neáu chuùng mình coù pheùp laï - Gọi HS đọc thuộc long bài thơ => TLCH: 2, 3, /SGK B Bài :(25’) 1.Giới thiệu bài :(2’) Đôi giầy bata xanh Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:(23’) a) Luyện đọc: (5’) - HS đọc nối tiếp - Đoạn 1: “ Ngày còn bé … các bạn tôi” -Đoạn 2: Còn lại I Lop4.com (5) - Phát âm: ôm sát; khuy, run run; ngọ nguậy Ngắt giọng moät soá caâu daøi - Giải nghĩa từ: SGK / 81 b) Tìm hieåu baøi:(13’) - Nhân “tôi” là chị phụ tyrách Đội: Chị mơ ước có đôi - Đọc đoạn – Lớp đọc thầm => TLCH: Nhân giầy bata màu xanh nước biển anh chị họ – vật “tôi” là ai? Ngày bé, chị phụ trách Đội mơ Những câu văn tả vẻ đẹp đôi giầy: “Cổ giầy … vắt ước điều gì? Tìm câu văn tả vẻ đẹp qua” – Ước mơ chị không trở thành thực vì chị đôi giầy? Mơ ước này chị tổng phụ trách tưởng tượng mang đôi giầy thì bước nhẹ và nhanh Đội có thực không? Vì em biết? hôn, caùc baän seõ nhìn theøm muoán - Đoạn cho em biết điều gì? - Vẻ đẹp đôi giầy bata xanh - Đọc đoạn => lớp đọc thầm => TLCH: Khi - Vận động Lái, cậu bé nghèo sống lang thang trên làm công tác đội, chị phụ trách giao đường phố, học – Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giầy bata nhiệm vụ gì? Chị phát Lái thèm muốn cái màu xanh cậu bé dạo chơi – Vì chị theo Lái gì? Vì chị biết điều đó? Chị đã làm gì để trên khắp các đường phố, chị định thưởng cho Lái đông viên cậu bé Lái ngày đầu tới lớp? đôi giầy bata màu xanh buổi đầu cậu đến lớp – Vì Tại chị phụ trách lại tìm cách đó? Tìm ngày nhỏ chị có mơ ước đó …Chị muốn mang lại chi tiết nói lên cảm động và niềm vui nieàm vui cho Laùi Chò muoán Laùi hieåu chò yeâu thong Laùi, cuûa Laùi nhaän ñoâi giaày? muoán Laùi ñi hoïc… - Đoạn nói lên điều gì? - Niềm vui và xúc động Lái tặng giầy - HS đọc nối tiếp c) Đọc diễn cảm:(5’) - Caùch theå hieän: + Ñ1: Gioïng chaäm raõi, nheï nhaøng + Đ2: Giọng nhanh, vui thể niềm xúc động - Nhoùm ñoâi => caù nhaân - Đọc diễn cảm đoạn: “Chao ôi! Các bạn tôi…” Cuûng coá, daën doø:(5’) - Nội dung bài văn này là gì? (Niềm vui và xúc động Lái chị phụ trách tặng đôi giầy ngày đầu đến lớp.) => Em rút điều gì bổ ích qua nhân vật chị phụ trách? - CB: Thưa chuyện với mẹ LUYỆN TỪ VAØ CÂU: Tieát 15 Baøi CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI – TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOAØI I Muïc ñích, yeâu caàu: - Nắm qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí nuớc ngoài - Biết vận dụng đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc - GDHS qua bài học biết viết hoa tên nước ngoài và tên địa lí nước ngoài II Đồ dùng: HS- Phieáu hoïc taäp GV- baûng phuï III Hoạt động dạy học: A.Bài cũ:(5’) Luyện tập viết tên người, tên địa lí VN - Goïi HS vieát baûng caâu thô: + Muối Thái Bình ngược hà Giang Cầy bừa Đồng xuất, mía đường tỉnh Thanh Toá Höu + Chieáu Nga Sôn, gaïch Baùt Traøng Vaûi tô Nam Ñònh, luïa haøng Haø Ñoâng Lop4.com (6) Tố Hữu B.Bài mới(25’) Giới thiệu bài:(2’) Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài Phaàn nhaän xeùt:(13’) - Làm việc lớp - Baøi 1: + Đọc tên người, tên địa lí nước ngoài - Hướng dẫn HS đọc đúng: + Tên người: Lép Tôn-xtôi; Mô-rít-xơ Mát-téch-ních; Tômát Ê-đi-xơn + Teân ñòa lí: Hi-ma-lay-a; Ña-nuyùp; Loát AÊng-giô-leùt - Đọc đề => thảo luận nhóm đôi=> TLCH: - Baøi 2: + Moãi teân rieâng goàm coù maáy boä phaän? Moãi boä phaän goàm maáy tieáng? - Mỗi tên riêng( người, địa lí) có thể có 1, 2, … phận - Chữ cái đầu phận viết hoa + Chữ cái đầu phận viết - Giữa các tiếng cùng phận có gạch nối naøo? Ví duï: Leùp Toân-xtoâi goàm boä phaän: Leùp vaø Toân-xtoâi + Caùch vieát caùc tieáng cuøng moät boä phaän + Boä phaän goàm tieáng Leùp nhö theá naøo? + Boä phaän goàm tieáng Toân vaø xtoâi - Baøi 3: - Làm việc lớp - Một số tên người, tên địa lí nước ngoài viết giống + Đọc đề, suy nhgĩ => TLCH: Cách viết tên riêng VN Tất các tiếng viết hoa Ví dụ: Thích Ca số tên người tên địa lí nước ngoài đã cho có Mâu Ni; Hi Mã Lạp Sơn Đây là tên riêng phiên gì đặc biệt? âm Hán – Việt (âm ta mượn từ tiếng Trung Quốc.) Ghi nhớ: SGK / 79 - Đọc SGK – Cho ví dụ Luyeän taäp:(10’) Baøi 1: Keát quaû: - Laøm vieäc nhoùm ñoâi + AÙc-boa; Lu-I Pa-xtô; Quy-giaêng-xô + Đọc đoạn văn => tìm tên riêng + Đoạn văn viết Lu-i Pa-xtơ Nơi gia đình Lu-i Pa- viết sai qui tắc chính tả => chữa lại cho đúng xtơ Lu-i Pa-xtơ là bác học tiếng giới đã chế tạo + Đoạn văn viết ai? các loại vắc-xin trị bệnh (than, dại) Baøi 2: Keát quaû: - Vở BT + An-be Anh-xtanh + Viết lại các tên riêng cho đúng qui tắc + Crít-xti-an An-ñec-xen + Xanh Peâ-teùc-bua + Toâ-ki-oâ Baøi 3: Troø chôi du lòch - Chôi theo nhoùm( nhoùm ) - Caùch chôi: + Trao đổi => chèn tên đúng thủ đô + Treo baûng (4 baûng) noäi dung khoâng gioáng + Quan sát và trao đổi thời gian phút + HS nhóm chuyền bút cho nhauđiền tên nước thủ ñoâ vaøo choã troáng baûng - Kết quả: Nhóm nào điền đúng từ (theo qui tắc chính tả), nhanh chọn là nhà du lịch giỏi Cuûng coá, daên doø:(5’) - Nêu cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài - CB: Dấu ngoặc kép Lop4.com (7) Thứ năm ngày tháng 11 năm 2007 LUYỆN TỪ VAØ CÂU: Tieát 16 Baøi DẤU NGOẶC KÉP I Muïc ñích, yeâu caàu: - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép - Biết vận dụng hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép viết - GDHS làm bài cần chú ý cách viết dấu ngoặc kép II Đồ dùng: GV- Phieáu khoå to vieát noäi dung BT1 (Nhaän xeùt) - phieáu khoå to vieát noäi dung BT1 (Phaàn luyeän taäp) - Tranh aûnh veà taéc keø HS – VBT III Hoạt động dạy học: A.Bài cũ: (5’)Luyện tập viết tên người, tên địa lí nước ngoài - Nêu cách viết tên người, địa danh nước ngoài? Ví dụ - Gọi hs viết bảng: Cri-ti-an An-đéc-xen, Quy-dăng-xơ, Lu-i Pa-xtơ B.Bài mới(25’) Giới thiệu bài:(2’) Dấu ngoặc kép Phaàn nhaän xeùt:(13’) - Làm việc lớp - Baøi 1: + đọc thầm + suy nghĩ => TLCH: - Treo phiếu đã viết nội dung BT * Những từ ngữ và câu nào đặt - Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực dấu ngoặc kép? tiếp nhân vật Đó có thể là: * Những từ ngữ và câu đó là lời ai? + từ cụm từ (“Người lính…”, “đầy tớ …”) * Nêu tác dụng dấu ngoặc kép + Một câu trọn vẹn hay đoạn văn: “Tôi có ham muoán ” - Baøi 2: - Làm việc lớp - Dấu ngoặc kép dùng độc lập lời dẫn trực tiếp + Thảo luận => TLCH: Khi nào dấu ngoặc là từ hay đoạn từ Ví dụ: “người lính”, “đầy tớ” kép dùng độc lập, nào dấu ngoặc - Dấu ngoặc kép đuợc dùng phối hợp với dấu hai chấm kép dùng kết hợp với dấu hai chấm? lời dẫn trực tiếp là câu trọn vẹn hay đoạn văn Ví duï: Baùc noùi: “ Toâi chæ coù …” - Baøi taäp 3: - Làm việc lớp - Treo tranh: Con taéc keø (Moät vaät nhoû, hình daùng hôi + Quan saùt tranh => TLCH: * Từ “lầu” kể cái gì? Tắc kè hoa có xây giống thạch sùng, thường kêu tắc – kè) - Từ “ lầu” dùng để đề cao giá trị cái tổ Dấu ngoặc lầu theo nghĩa đen không? Từ “lầu” kép dùng để đánh dấu từ “lầu” là từ dùng với ý khổ thơ có nghĩa gì? Dấu ngoặc kép trường hợp này dùng làm gì? nghóa ñaëc bieät Ghi nhớ: SGK / 83 - Đọc ghi nhớ Luyeän taäp:(10’) - Laøm vieäc caù nhaân Baøi 1: Keát quaû: + Tìm và gạch lời nói trực tiếp đoạn văn “ Em đã làm gì … mẹ?” “ em đã Khăn mùi soa” Baøi 2: - Làm việc lớp - Đề bài cô giáo và các câu văn bạn hs không phải + Trao đổi => ý kiến dạng đối thoại trực tiếp, đó không thể viết xuống dòng, đặt câu dấu gạch đầu dòng Bài 3: các từ can đặt dấu ngoặc kép - Laøm vieäc nhoùm ñoâi b) … đào “trường thọ”, gọi là “trường thọ” + Trao đổi => đặt dấu ngoặc vào đúng chỗ Lop4.com (8) … là “đoản thọ” Cuûng coá, daên doø:(5’) - Nêu tác dụng dấu ngoặc kép? - CB: Mở rộng vốn từ: Ước mơ Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2007 TAÄP LAØM VAÊN Tieát 16 - Baøi : LUYEÄN TAÄP PHAÙT TRIEÅN CAÂU CHUYEÄN Muïc ñích yeâu caàu: - Tiếp tục củng cố kỹ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian - GDHS viết văn hay , lưu loát II Đồø dùng : GV- phiếu ghi ví dụ cách chuyển lời thoại văn kịch thành lời kể - tờ phiếu khổ to ghi bảng so sánh lời mở đầu đoạn và câu chuyện Ở vương quốc tương lai theo hai cách kể (trình tự không gian và thời gian) HS - VBT III Các hoạt động dạy học : A Baøi cuõ :(5’) Luyeän taäp phaùt trieån caâu chuyeän - Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì việc thể trình tự thời gian? ( … giúp nối đoạn văn trước với đoạn văn sau) - Gọi HS kể lại câu chuyện đã kể lớp B Bài : (25’) 1.Giới thiệu bài :(2’) Luyện tập phát triển câu chuyện Hướng dẫn HS làm bài:(23’) - Baøi 1:(7’) - Laøm vieäc nhoùm ñoâi Ví dụ: Chuyển thể lời thoại Tin-tin và em bé thứ + Trao đổi => chuyển ngôn ngữ kịch sang lời nhaát: keå - Hai bạn nhỏ rủ đến thăm công xưởng xanh Nhìn + Lớp nhận xét thaáy moät em beù mang moät chieác maùy coù ñoâi caùnh xanh, Tin-tin ngaïc nhieân hoûi: - Cậu làm gì với đôi cánh xanh ấy? - Mình dùng nó vào việc sáng chế trên trái đất ……… - Baøi 2: (7’) - Laøm vieäc nhoùm ñoâi - GV hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu bài: + Đọc kĩ đề, suy nghĩ, trao đổi => tập kể + Bài 1, các em kể câu chuyện theo đúng trình tự thời chuyện theo trình tự không gian gian + Bài 2, yêu cầu các em kể câu chuyện theo đúng trình tự khoâng gian Ví dụ: Tin-tin đến thăm công xưởng xanh, còn Mi-tin tới thăm khu vườn kì diệu (hoặc ngược lại) - Làm việc lớp - Baøi 3:(9’) + Quan saùt => yù kieán - Treo tờ phiếu ghi bảng so sánh hai cách mở đầu đoạn 1, (Theo trình tự thời gian và không gian) + Về trình tự xếp các việc., có thể kể đoạn “ công xưởng xanh” trước đoạn “Trong khu vườn kì diệu” ngược lại + từ ngữ nối đoạn với đoạn thay đổi - Caùch keå 2: I Lop4.com (9) - Caùch keå 1: + Mi-tin đến khu vườn kì diệu + trước hết hai bạn rủ đến thăm công xưởng xanh + Trong Mi-tin Khu vườn kì diệu thì + Rời công xưởng xanh, Tin-tin và Mi-tin đến Khu vườn kì Tin-tin tìm đến công xưởng xanh dieäu Cuûng coá, daën doø : (5’) - Nêu khác hai cách kể chuyện - CB: Luyeän taäp phaùt trieån caâu chuyeän Tuaàn Thứ hai ngày tháng 11 năm 2007 TAÄP ĐỌC Tiết 17 - Bài :THƯA CHUYỆN VỚI MẸÏ I Muïc ñích yeâu caàu: - Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm phân biệt các nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu từ ngữ bài - Hiểu nội dung , ý nghĩa bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là ngề hèn kém Câu chuyện giúp em hiểu: Mơ ước Cương là chính đáng, ngề nghiệp nào đáng quí II Đồø dùng : GV- Tranh đốt pháo hoa HS – SGK TV III Các hoạt động dạy học : A Baøi cuõ :(5’) Ñoâi giaày bata maøu xanh - Gọi HS đọc bài => TLCH: 1, 2, 3, /SGK- 82 B Bài : (25’) 1.Giới thiệu bài :(2’) Thưa chuyện với mẹ Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:(23’) a) Luyện đọc: (5’) - HS đọc nối tiếp - Đoạn 1: “ Từ ngày … để kiếm sống” -Đoạn 2: Còn lại - Phaùt aâm: moàn moät, kieám soáng, doøng doõi, quan sang, cuùc caéc, baát giaùc - Giải nghĩa từ: SGK / 86 + Thưa: Trình bày với người trên; Kiếm sống: Tìm cách, tìm việc để có cái nuôi mình; Đầy tớ: người giúp việc cho chuû b) Tìm hieåu baøi:(13’) - HS đọc => lớp đọc thầm + TLCH (đoạn 1): - Cương xin mẹ học nghề thợ rèn Cương học nghề thợ + Cương xin mẹ học nghề gì? Cương học rèn để giúp đỡ mẹ Cương thong mẹ vất vả Cương muốn nghề thợ rèn để làm gì? + Đoạn nói lên điều gì? tự mình kiếm sống - Ước mơ Cương muốn trở thành thợ rèn để giúp đỡ - HS đọc đoạn – Lớp đọc thầm + TLCH: meï + Mẹ Cương phản ứng nào em - Bà ngạc nhiên và phản đối Mẹ cho là Cương bị xui, trình bày ước mơ mình? nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang Bố Cương + Mẹ Cương nêu lí phản đối nào? không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ thể diện + Cương thuyết phục mẹ cách nào? cuûa gia ñình Cöông ngheøn ngheïn naém laáy tay meï Em noùi với mẹ lời thiết tha: Nghề nào đáng + Đoạn nói lên điều gì? trọng … bị coi thường - Đọc toàn bài => TLCH / SGK - Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với Cương Lop4.com (10) - Cách xưng hô: Đúng thứ bậc trên gia đình Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cương xöng meï goïi raát dòu daøng, aâu yeám => tình caûm meï thaém thieát - Cư( chỉ: Thân mật, tình cảm Mẹ xoa đầu Cương biết Cöông thöông meï Cöông naém laáy tay meï noùi thieát tha * YÙ nghóa: + Noäi dung chính cuûa baøi naøy laø gì? Cương ước mơ trở thành thợ rèn vì em cho nghề nào đáng quí và cậu đã thuyết phục mẹ - HS đọc nối tiếp c)Đọc diễn cảm:(5’) - Cách thể hiện: Thể giọng trao đổi, trò chuyện thân mật Lời Cương: Lễ phép, khẩn khoản, tha thiết xin mẹ đồng ý giúp em em thuyết phục cha Giọng mẹ Cương ngạc nhiên, cảm động, dịu dàng Ba dòng cuối: Đọc chậm với giọng suy tưởng, sảng khoái, hồn nhiên - Nhoùm ñoâi => caù nhaân - Đọc diễn cảm đoạn: “ Cương thấy nghèn nghẹn … đốt caây boâng” Cuûng coá, daën doø:(5’) - Caâu chuyeän cuûa Cöông coù yù nghóa gì? - CB: Điều ước vua MI-đát - KEÅ CHUYEÄN Tiết – Bài : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài: Kể chuyện ước mơ đẹp em bạn bè, người thân I.Muïc ñích yeâu caàu: 1) Reøn kó naêng noùi: - HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình, bạn bè, người thân Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, có kết hợp lời với cử chỉ, điệu 2) Rèn kĩ nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng bài kể bạn II Đồø dùng : GV-Giaáy khoå to vieát vaén taét + Ba hướng xây dựng cốt chuyện + Daøn yù cuûa baøi keå chuyeän HS : Sưu tầm truyện III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : (5’) Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Gọi HS kể câu chuyện đã nghe, đã đọc ước mơ đẹp, nói ý nghĩa câu chuyện B Bài :(25’) Giới thiệu bài:(2’) Kể chuyện ước mơ em bạn bè, người thân 10 Lop4.com (11) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài:(5’) - Từ trọng tâm: Ước mơ đẹp em; bạn bè, người thân 3.Gôi yù keå chuyeän:(5’) a) Giúp HS hiểu các hướng xây dựng cốt chuyện - Treo phiếu ghi hướng xây dựng cốt chuyện - Trình bày đề tài Ví dụ: Tôi muốn kể câu chuyện giải thích vì tôi ước mơ trở thaønh coâ giaùo, b) Ñaët teân cho caâu chuyeän: Ví dụ: Ước mơ nho nhỏ; Cô giáo vùng xa, - Daùn daøn yù keå chuyeän + Lưu ý: cách xưng hô ngôi thứ (tôi, em) 4) Thực hành kể chuyện:(13’) - Keå theo caëp - Thi kể trước lớp - Baàu baïn keå chuyeän hay vaø baïn coù caâu chuyeän hay Cuûng coá ,daën doø : (5’) - Vieát laïi caâu chuyeän - CB: Baøn chaân kì dieäu - Làm việc lớp + Đọc đề bài + gợi ý => Xác định yêu cầu đề bài - Làm việc lớp + Đọc gợi ý và hướng xây dựng cốt chuyện => Cá nhân nói đề taøi - Đọc gợi ý => đặt tên cho câu chuyeän - Keå nhoùm ñoâi => Caù nhaân - Lắng nghe => trao đổi Thứ ba ngày tháng 11 năm 2007 TAÄP LAØM VAÊN Tieát 17 - Baøi : LUYEÄNTAÄP PHAÙT TRIEÅN CAÂU CHUYEÄN I Mục đích yêu cầu: Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý SGK, biết kể câu chuyện theo trình tự khoâng gian - GDHS viết văn hay , lưu loát II Đồø dùng : GV- Tranh minh họa trích đoạn b kịch - Bảng phụ viết cấu trúc đoạn bài kể chuyện Yết Kiêu theo trình tự không gian - Một tờ phiếu ghi ví dụ cách chuyển lời thoại văn kịch => lời kể HS – VBT TV III Các hoạt động dạy học : A Baøi cuõ :(5’) Luyeän taäp phaùt trieån caâu chuyeän - Gọi HS làm BT1, 2SGK/ 84 => nêu khác cách kể chuyện B Bài : (25’) 1.Giới thiệu bài : (2’) Luyện tập phát triển câu chuyện theo trình tự không gian từ trích đoạn kịch Yết Kiêu Hướng dẫn HS làm bài:(23’) - Baøi taäp1:(8’) - HS đọc nối tiếp văn kịch => TLCH: - GV đọc diễn cảm văn kịch + Caûnh coù nhaân vaät naøo? + Cảnh 1: Người cha và Yết Kiêu + Caûnh coù nhaân vaät naøo? + Caûnh 2: Nhaø vua vaø Yeát Kieâu + Yết Kiêu là người nào? * Yết Kiêu căm thù bọn xâm lược, chí diệt giặc + Cha Yết Kiêu là người nào? * Cha Yết Kiêu: yêu nước, tuổi già, cô đơn, bị tàn tật + Những việc xảy cảnh động viên đánh giặc kịch diễn theo trình tự nào? + Những việc cảnh kịch diễn theo trình tự thời gian - Bài tập 2:(15’) Kể lại câu chuyện gợi ý SGK - Làm việc lớp - Tìm hiểu yêu cầu bài Kể lại câu chuyện theo trình + Đọc yêu cầu => TLCH: câu chuyện Yết 11 Lop4.com (12) tự không gian: Sự việc diễn kinh đô Thăng Long xảy Kiêu kể gợi ý SGK là kể theo trình sau lại kể trước việc diễn quê hương Yết tự nào? Kieâu - Löu yù: + Những câu đối thoại quan trọng có thể giữ nguyên văn + Khi kể cần hình dung thêm động tác, cử chỉ, nét mặt, thái độ các nhân vật + Có thể dùng câu mở đầu giới thiệu cảnh kịch để làm câu mở đầu đoạn kể - Thực hành kể chuyện - Thi keå chuyeän - Caù nhaân keå - Laéng nghe => nhaän xeùt Cuûng coá, daën doø : (5’) - Đánh giá chung câu chuyện HS kể - CB: Luyện tập trao đổi ý kiến với người dân CHÍNH TAÛ : Tieát - Baøi (Nghe– viết) THỢ RÈN I Muïc ñích, yeâu caàu: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Thợ rèn - Làm đúng bài tập chính tả: Phân biệt các tiếng có phụ âm đầu vần dễ viết sai: l / n (uôn / uông) - Cẩn thận viết II Đồ dùng: GV- Tranh minh họa cảnh hai bác thợ rèn làm việc HS - Phieáu hoïc taäp III Các hoạt động dạy học: A Baøi cuõ:(5’) Goïi HS leân baûng vieát : + Ñaét reû; gieû lau; haït deû; hoa gieû + Thieâng lieâng; lieân laïc; yeân oån B Bài mới:(25’) Giới thiệu bài:(2’) Thợ rèn Hướng dẫn HS nghe - viết:(18’) a) Nội dung bài thơ: Sự vất vả và niềm vui lao động - Theo dõi => TLCH: Bài thơ cho em người thợ rèn biết gì nghề thợ rèn? - Phát từ khó => viết bảng b) Hướng dẫn từ khó: - Queät = qu+eât+ - Nhoï muõi: Muõi = m+ui+ õ - Quai = qu+ai -Ừng ực: ừng = ưng+ ø; ực = ưc+ - Boùng nhaãy: nhaãy = nh+aây+ õ - Dieãn kòch: kòch = k+ich+ c) Vieát baøi: - Viết d) Chấm, chữa bài: Chấm – 10 em, nhận xét - Kieåm tra cheùo Hướng dẫn BT:(5’) - Vở BT - Baøi 2b: Giaûi: uoáng; nguoàn; muoáng; xuoáng; uoán; chuoâng Cuûng coá, daën doø:(5’) - Nhắc nhở số lỗi HS mắc phải nhiều - CB: Nhớ – viết: Nếu chúng mình có phép lạ 12 Lop4.com (13) Thứ tư ngày tháng 11 năm 2007 TAÄP ĐỌC Tiết 18 - Bài : ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I Muïc ñích yeâu caàu: - Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai, đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi vua Mi-đát Đọc phân biệt lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa từ ngữ - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người II Đồø dùng : GV- Tranh minh họa bài tập đọc SGK HS – SGK TV III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ :(5’) Thưa chuyện với mẹ - Gọi HS đọc bài + TLCH: 1, 2, 3, /SGK B Bài : (25’) 1.Giới thiệu bài : (2’)Điều ước vua Mi-đát Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:(23’) a) Luyện đọc: (5’) - HS đọc nối tiếp - Đoạn 1: “ Có lần … nữa” -Đoạn 2: “ Bọn đầy tớ … sống” - Đoạn 3: Phần còn lại - Phát âm: Mi-đát; đi-ô-ni-dốt; sung sướng; cồn cào - Giải nghĩa từ: SGK / 91 * Khủng khiếp: Hoảng sợ mức cao * Phaùn: Truyeàn baûo, leänh b) Tìm hieåu baøi:(13’) - Vua Mi-đát xin thần làm cho vật mình sờ vào - HS đọc đoạn – lớp đọc thầm => TLCH: biến thành vàng Mọi điều diễn tốt đẹp, vua thou bẻ + Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-dốt điều gì? Thoạt cành sồi, ngắt thou táo => chúng biến thành vàng đầu điều ước thực tốt đẹp naøo? => vua cảm thấy sung sướng trên đời - Vua Mi-đát nhận khủng khiếp điều ước: Vua không thể ăn uống gì vì thứ vua đụng vào - Đọc đoạn 2: Đọc thầm => TLCH: vua bieán thaønh vaøng Mi-đát xin thần Đi-ô-dốt lấy lại điều ước? - Vua Mi-đát đã hiểu hạnh phúc không thể xây - Đọc đoạn 3: Đọc thầm => TLCH: Vua Mi-đát dựng ước muốn tham lam đã hiểu điều gì? CBS: - Ý 1: Điều ước vua Mi-đát thực - Ý 2: Vua Mi-đát nhận khủng khiếp điều ước - Ý 3: Vua Mi-đát rút bài học cho mình - YÙ nghóa: Những điều ước tham lam không mang lại hạnh - Nội dung chính bài là gì? phúc cho người c) Đọc diễn cảm:(5’) - Cách thể hiện: Giọng đọc khoan thai Lời vua Mi-đát - HS đọc nối tiếp chuyển từ phấn khởi, thỏa mãn sang hoảng hốt, khan cầu, hối hận Lời thần Đi-ô-dốt đọc với giọng điềm tĩnh, oai veä - Đọc diễn cảm đoạn: “Mi-đát bụng đói cồn cào … Tham - Đọc nhóm đôi => Cá nhân 13 Lop4.com (14) lam” Cuûng coá, daën doø:(5’) - Caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì? - CB: OÂng traïng thaû dieàu LUYỆN TỪ VAØ CÂU: Tieát 17 Baøi MỞ RỘNG VỐN TỪ I Muïc ñích, yeâu caàu: - Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ - Bước đầu phân biệt giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ “ứơc mơ” và tìm ví duï minh hoïa - Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm - GDHS sống luôn có ước mơ II Đồ dùng: GV – SGK TV HS - Phieáu hoïc taäp III Hoạt động dạy học: A.Bài cũ:(5’) Dấu ngoặc kép - Nêu tác dụng dấu ngoặc kép - Hai HS laøm laïi BT1, / SGK – 83 B.Bài mới(25’) Giới thiệu bài:(2’) MRVT: Ước mơ Hướng dẫn HS làm BT:(23’) - Baøi 1: - Laøm vieäc nhoùm ñoâi - Mơ tưởng: Mong mỏi và tưởng tượng điều mình mong + Thảo luận => tìm từ đồng nghĩa với từ “Ước mỏi đạt tương lai mô” - Mong ước: Mong muốn thiết điều tốt đẹp tương lai - Baøi 2: - Phieáu hoïc taäp nhoùm : - Ước mơ; ước muốn; ước ao; ước mong; ước vọng … + Trao đổi, thảo luận => Ghi từ cùng - Mơ ước; mơ tưởng; mơ mộng… nghĩa với từ “ Ước mơ” - Baøi 3: - Laøm vieäc theo nhoùm - Đánh giá cao: Ứơc mơ đẹp đẽ; ước mơ cao cả; ước mơ + Trao đổi, thảo luận để ghép thêm vào từ “Ước lớn mơ” từ ngữ thể đánh giá - Đánh giá không cao: Ước mơ nho nhỏ ước mơ cụ thể - Đánh giá thấp: Ứơc mơ viển vông - Laøm vieäc caù nhaân - Baøi 4: + Trao đổi => Nêu ví dụ loại ước mơ - HS trình baøy - Nhận xét, đánh giá - Bài 5: Đứng núi này trông núi nọ: Không lòng với - Làm việc nhóm đôi cái có, lại mơ tưởng cái khác chưa phải mình + Trao đổi => Hiểu nghĩa các câu thành ngữ Cuûng coá, daên doø:(5’) - Liên hệ thực tế ước mơ HS - CB: Động từ 14 Lop4.com (15) Thứ năm ngày tháng 11 năm 2007 LUYỆN TỪ VAØ CÂU: Tieát 18 Baøi ĐỘNG TỪ I Muïc ñích, yeâu caàu: - Nắm ý nghĩa động từ: Là từ hoạt động, trạng thái, người, vật, tượng, - Nhận biết động từ câu - GDHS đọc báo chí cần phân biệt từ nào là động từ II Đồ dùng: GV - Phieáu khoå to vieát noäi dung BT.I.2, BT.III.1 vaø HS – VBT TV III Hoạt động dạy học: A.Bài cũ: (5’)MRVT: Ước mơ - Goïi HS laøm laïi BT3, / SGK 87-88 B.Bài (25’) Giới thiệu bài:(2’) Động từ Phaàn nhaän xeùt:(10’) - Laøm vieäc nhoùm ñoâi - Các từ hoạt động: + Đọc thầm đoạn văn BT1, + Nhìn, nghó (cuûa anh chieán só) + Suy nghĩ, trao đổi => tìm các từ theo yêu + Thaáy (cuûa thieáu nhi) BT2 - Các từ trạng thái vật: + Vậy động từ là gì? + Đổ (dòng thác) + Bay (lá cờ) Ghi nhớ:(3’) Các từ hoạt động, trạng thái người, vật, đó là các động từ - Đọc phần ghi nhớ SGK => Cho ví dụ Ví duï: chaïy; noùi; caàm; nhai; leo; nguû, động từ Luyeän taäp:(10’) - Baøi 1: + Hoạt động nhà: Đánh răng; rửa mặt; quét nhà; tưới cây, - Phiếu học tập cá nhân + Hoạt động trường: Học bài; làm bài; nghe giảng; chào + Viết và gạch các từ hành động cờ,… thường làm nhà và trường - Baøi 2: - Vở BT - Mỉm cười; ưng thuận; biến thành; ngắt; thành; tưởng; có + Gạch các động từ đoạn văn - Baøi 3: Troø chôi Xem kòch caâm - Chôi theo nhoùm - Nguyeân taéc chôi: + Mỗi đội có bạn + Lần lượt bạn nhóm làm động tác, + Trao đổi, thảo luận các động tác kịch bạn nhóm xướng đúng, nhanh tên hoạt động Sau đó biểu diễn doåi vai + Nhóm nào đoán đúng, nhanh, có hành động kịch đẹp mắt, tự nhiên, rõ ràng thắng Nhóm nào đoán sai trừ ñieåm - Nhaän xeùt, keát luaän nhoùm thaéng cuoäc Cuûng coá, daên doø:(5’) - GV chốt: Động từ dùng nhiều nói và viết, Trong văn kể chuyện, không dùng động từ thì không kể hoạt động các nhân vật - CB: Luyện tập động từ - 15 Lop4.com (16) Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2007 TAÄP LAØM VAÊN Tiết 18 - Bài : LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I Muïc ñích yeâu caàu: - Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi - Lập dàn ý (nội dung) bài trao đổi đạt mục đích - Biết đóng vai trao đổi đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục ñích ñaët - GDHS phải biết góp ý với người thân II Đồø dùng : - GV- Bảng phụ viết sẵn đề bài TLV - HS – VBT TV III Các hoạt động dạy học : A Baøi cuõ : (5’) Luyeän taäp phaùt trieån caâu chuyeän - Gọi HS đọc lại bài văn đã chuyển thể từ trích đoạn kịch Yết Kiêu B Bài : (25’) 1.Giới thiệu bài : (2’) Luyện tập trao đổi ý kiến với người thaân - Làm việc lớp Hướng dẫn HS phân tích đề bài:(5’) + Đọc đề bài => Tìm từ ngữ quan trọng - Từ trọng tâm: Nguyện vọng; môn khiếu; trao đổi; anh - HS đọc nối tiếp các gợi ý 1, 2, => (chị); ủng hộ; cùng bạn đóng vai TLCH: Xác định mục đích trao đổi:(5’) - Hình dung câu hỏi có + Nội dung trao đổi là gì? - Nội dung trao đổi: Trao đổi nguyện vọng muốn học + Đối tượng trao đổi là gì? + Mục đích trao đổi là gì? theâm moät moan naêng khieáu cuûa em - Đối tượng trao đổi là anh chị em + Hình thức trao đổi là gì? - Mục đích trao đổi là: Làm cho anh (chị) hiểu rõ nguyện vọng em; giải đáp các khó khăn, thắc mắc anh (chị) đặt để anh (chị) ủng hộ em thực nguyện vọng - Hình thức thực trao đổi là em và bạn trao đổi - Laøm vieäc nhoùm ñoâi Bạn đóng vai là anh chị em HS thực hành trao đổi theo cặp:(3’) + Trao đổi, thống dàn ý đối đáp - Thực hành trao đổi - Một số cặp thi đóng vai trao đổi trước lớp Thi trình bày trước lớp:(8’) - Tieâu chí nhaän xeùt: + Nội dung trao đổi có đúng đề tài không? + Cuộc trao đổi có đạt mục đích đặt không? + Lời lẽ cử HS có phù hợp với vai không? Có giàu sức thuyết phục không? - Bình chọn cặp trao đổi hay Cuûng coá, daën doø : (5’) - Nêu điều can nhớ trao đổi ý kiến với người thân? - Viết bài trao đổi vào - CB: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân 16 Lop4.com (17) Tuaàn 10 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2006 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I Tieát 1: I Muïc ñích yeâu caàu: - Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra đọc – hiểu (HS trả lời – câu hỏi nội dung bài đọc) - Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu HK-I củ lớp (Phát âm rõ tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu; các cụm từ; biết đọc diễn cảm thể đúng nội dung văn nghệ thuật) - Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật các bài tập đọc là chuyện kể thuộc chủ điểm: Thương người thể thương thân - Tìm đúng đoạn văn cần thể giọng đọc đã nêu SGK Đọc diễn cảm đoạn văn đó đúng yêu cầu giọng đọc II Đồø dùng : GV-Các phiếu viết tên các bài tập đọc và HTL từ T1 – T9 - tờ phiếu kẻ sẵn bảng BT2 HS – SGK Tiếng việt III Các hoạt động dạy học : 1.Giới thiệu bài :(2’) Ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết môn TiếngViệt Kiểm tra tập đọc và HTL:(8’) - Goïi HS boác thaêm choïn baøi - Caù nhaân - Nhaän xeùt ghi ñieåm + Đọc => TLCH nội dung Baøi taäp 2:(10’) - Những bài tập đọc là truyện kể, là bài kể - Làm việc cá nhân chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay + Đọc yêu cầu => TLCH: số nhân vật để nói lên điều có ý nghĩa * Những bài tập đọc nào là truyện kể? - Một số bài tập đọc là truỵện kể thuộc chủ điểm “Thương * Hãy kể bài tập đọc là truyện kể thuộc người thể thong thân”: chủ điểm “Thương người thể thong thân”? + Dế mèn bênh vực kẻ yếu + Người ăn xin Teân baøi Taùc Noäi dung chính Nhaân vaät - Laøm vieäc nhoùm ñoâi giaû + Đọc thầm bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” - Deá meøn Toâ Deá meøn thaáy chò Nhaø - Deá meøn và “ Người ăn xin” => Hoàn thành nội dung bênh vực Hoài Trò bị bọn Nhện ức - Nhà trò cuûa baûng keû yeáu hiếp, đã tay bênh -Bọn nhện vực, Người ……… ………………………… aên xin Baøi taäp 3:(10’) a) Đoạn văn có giọng đọc thiết tha, trìu mến: “Tôi chẳng bieát cuûa oâng laõo” b) Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết: “Năm trước … ăn thòt em” c) Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe: “Tôi thét … khoâng?” - Thi đọc diễn cảm Cuûng coá, daën doø :(5’) Nhaän xeùt tieát oân taäp - Laøm vieäc caù nhaân + Tìm và thể bài tập đọc trên, đoạn văn tương ứng với các giọng: * Thieát tha, trìu meán * Thaûm thieát * Maïnh meõ, raên ñe 17 Lop4.com (18) -Tieát 2: I Muïc ñích yeâu caàu: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài: Lời hứa - Heä thoáng hoùa caùc qui taéc vieát hoa teân rieâng II Đồø dùng : GV- Một tờ phiếu chuyển hình thức thể phận đặt ngoặc kép (truyện: Lới hứa) cách xuống dòng, dùng dấu ngạch ngang đầu dòng - tờ phiếu kẻ bảng BT2 HS – SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học : 1.Giới thiệu bài : (2’) Ôn tập Hướng dẫn HS nghe - viết:(10’) - Đọc bài : Lời hứa - Theo doõi SGK / 96 - Hướng dẫn từ khó: - Đọc thầm, phát từ khó => viết bảng + Ngẩng đầu: ngẩng = ng+âng+? + Lính gaùc: gaùc = g+ac+ ù + Traän giaû: traän = tr+aân+ ; giaû = gi+a+? - Vieát baøi - Viết - Chấm – chữa bài: Chấm bài – 10 em - Kieåm tra cheùo Dựa vào bài chính tả, TLCH:(8’) - Laøm vieäc nhoùm ñoâi a) Em bé giao nhiệm vụ gác kho đạn + Trao đổi => Phát biểu b) Em không vì đã hứa không bỏ vị trí gác chưa có người đến thay c) Các dấu ngoặc kép bài dùng để báo trước phận sau là lời nói bạn em bé hay em bé d) Không thể đưa phận đặt dấu ngoặc kép xuống dòng vì đó là lời em bé thuật lại lời các bạn - Quan saùt với người khách + Treo tờ phiếu BT2d => HS thấy rõ tính không hợp lí - Phieáu hoïc taäp caù nhaân cuûa caùch vieát naøy Laäp baûng toång keát qui taéc vieát teân rieâng:(10’) + Đọc đề + xem lại kiến thức can ghi nhớ Các loại tên Qui tắc viết Ví duï tieá t LTVC và => Hoàn thành nội dung rieâng phieáu Tên người, tên Viết hoa chữ cái -Leâ Vaên ñòa lí VN đầu tiếng tạo Taùm thành tên đó - Sa Pa Tên người, tên ………… địa lí nước ngoài ……………… Cuûng coá, daën doø : (5’) - Nhaän xeùt tieát oân taäp - CB: OÂn taäp tieát & -Thứ ba ngày tháng 11 năm 2006 Tieát 3: I Muïc ñích yeâu caàu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL 18 Lop4.com (19) - Hệ thống hóa số điều can ghi nhớ nội dung, nhân vật, giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuoäc chuû ñieåm: Maêng moïc thaúng II Đồø dùng : GV- Lập 12 phiếu viết tên bài tập đọc, phiếu viết tên các bài HTL tuần đầu - Bảng phụ ghi sẵn lời giải BT2 + phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT2 HS – SGK Tiếng việt III Các hoạt động dạy học : 1.Giới thiệu bài :(2’) Ôn tập Kiểm tra tập đọc và HTL:(13’) - Thực tương tự T1 Baøi taäp 2:(15’) - Laøm vieäc caù nhaân - Các bài tập đọc + Đọc yêu cầu BT => Tìm các bài tập đọc là + Một người chính trực truyeän keå thuoäc chuû ñieåm: Maêng moïc thaúng + Những hạt thóc giống + Noãi daèn vaët cuûa An-ñraây-ca + Chò em toâi - Laøm vieäc nhoùm ñoâi Teân baøi Noäi dung Nhaân vaät Gioïng + Trao đổi => điền nội dung cột chính đọc Một Ca ngợi long - Tô Hiến Thành Thong người thẳng, -Đỗ Trung Hậu thaû, roõ chính chính trực raøng trực THT …… …………… ………… ……… - Laéng nghe, nhaän xeùt - Thi đọc diễn cảm Cuûng coá, daën doø : (5’) - Những truyện các em vừa ôn có chung lời nhắn nhủ gì? (cần sống trung thực, tự trọng, thẳng) - CB: OÂn taäp Tieát 4: I Muïc ñích yeâu caàu: - Hệ thống hóa và hiểu sâu thêm các từ ngữ, các thành ngữ, tục ngữ đã học chủ điểm: Thương người thể thương thân; Măng mọc thẳng; Trên đôi cánh ước mơ - Nắm tác dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép II Đồø dùng : GV- Bảng phụ viết sẵn lời giải BT1, - phieáu keû baûng BT1, HS – SGK Tiếng việt III Các hoạt động dạy học : 1.Giới thiệu bài : (2’) Ôn tập Hướng dẫn ôn tập:(28’) Baøi taäp 1:(10’) Thöông Maêng moïc người thể thẳng thöông thaân Thương người, Trung thực, nhaân haäu, trung thaønh, …………… …………… Treân ñoâi caùnh ước mơ Ước mơ, ước muốn, ước ao, ………… - Laøm vieäc theo nhoùm + Xem laïi baøi MRVT thuoäc chuû ñieåm cuûa T2, T5 và T9 => Tìm các từ ngữ thích hợp vào các cột tương ứng + Trình baøy keát quaû laøm vieäc 19 Lop4.com (20) Baøi taäp 2:(10’) Thương người Măng moïc Treân ñoâi caùnh theå thöông thaân thaúng ước mơ - Ở hiền gặp lành, - Thẳng - Cầu được, ruột ngựa ước thấy ……… ……………… ………… - Đặt câu, nêu hoàn cảnh sử dụng thành ngữ, tục ngữ + Ví duï: * Cậu “ Cầu ước thấy” nhỉ? * Với tinh thần lá lành đùm lá rách, lớp chúng em đã quyên góp nhiều sách để tặng các HS vùng lũ Baøi taäp 3:(8’) Daáu caâu Taùc duïng Ví duï a) Daáu - Baùo hieäu boä phaän Coâ hoûi: “Sao em hai chấm đứng sau là lời nói không chịu làm nhaân vaät baøi?” ……… ………… …………… - Laøm vieäc theo nhoùm + Thảo luận => Tìm các thành ngữ, tục ngữ gắn với chủ điểm - Làm việc lớp + Đọc các thành ngữ, tục ngữ => Đặt câu nêu hoàn cảnh sử dụng thành ngữ, tục ngữ đó - Vở bài tập + Xem laïi caùc baøi: Daáu hai chaám vaø Daáu ngoặc kép => Nêu tác dụng các dấu này vaø cho ví duï Cuûng coá, daën doø : (5’) - Nhaän xeùt tieát oân taäp - CB: OÂn taäp -Thứ tư ngày tháng 11 năm 2006 Tieát 5: I Muïc ñích yeâu caàu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL - Hệ thống số điều cần ghi nhớ thể loại, nội dung chính, nhân vật, tính cách, đọc các bài tập đọc thuộc chủ điểm: Trên đôi cánh ước mơ II Đồø dùng : GV- Bảng ghi tên các bài tập đọc, HTL tuần đầu - Bảng phụ viết sẵn lời giải BT2, 3, , phiếu to kẻ bảng BT2, HS – SGK Tiếng việt III Các hoạt động dạy học : 1.Giới thiệu bài :(5’) Ôn tập Hướng dẫn ôn tập:(28’) 3.Baøi taäp 2:(13’) - Laøm vieäc theo nhoùm + Đọc thầm các bài tập đọc thuộc chủ điểm: Tên bài Thể loại Noäi dung Giọng đọc Trên đôi cánh ước mơ (T7, 8, 9) => Ghi 1.Trung Vaên xuoâi Mơ ước Nhẹ nhàng, điều cần ghi nhớ vào bảng thu độc anh chieán só theå hieän nieàm laäp tự hào …… …………… ………………… ………………… - Laøm vieäc theo nhoùm 4.Baøi taäp 3:(15’) + Nêu tên các bài tập đọc là truyện kể theo Nhaân vaät Teân baøi Tính caùch chuû ñieåm => Ñieàn noäi dung vaøo caùc coät cuûa - Toâi Ñoâi giaày Nhaân haäu, muoán giuùp phieá u - Laùi bata maøu keû lang thang xanh - Cöông 20 Lop4.com (21)