bị bỏng hình 5; để quên bàn ủi điện đang - Các em hãy hoạt động nhóm 4 ghi vào nóng trên quần áo sẽ cháy áo và cháy phiếu những rủi ro, nguy hiểm có thể xảy những đồ vật khác hình 6 ra k[r]
(1)TUẦN 27 Ngày soạn: 22/3/2014 Ngày dạy:Thứ hai, 24/3/2014 BUỔI SÁNG Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc Dù trái đất quay! I MỤC TIÊU - Đọc rành mạch , trôi chảy, giọng Đọc phù hợp với nội dung bài - Đọc đúng tên riêng nước ngoài, biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - Đọc truyện Ga–vrốt ngoài chiến luỹ và - HS đọc tryện theo cách phân vai trả lời câu hỏi : HS1 :Ga-vrốt ngoài chiến luỹ để làm gì ? HS : Những chi tiết nào thể lòng dũng cảm Ga- rốt ? - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài b Luyện đọc: Gọi HS khá đọc bài trước lớp - HS khá giỏi đọc toàn bài - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn - HS nối tiếp đọc trơn đoạn đến hết bài ( lượt) - GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS - 1,2 HS đọc - GV ghi từ khó lên bảng, hướng dẫn HS - HS đọc thầm phần chú giải từ luyện phát âm - Hướng dẫn HS đọc câu văn dài - Cho HS đọc lượt thứ - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn - nhóm thi đọc - Cho HS thi đọc các nhóm - GV nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe - GV đọc diễn cảm bài c Tìm hiểu bài: Cô- péc- ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai - HS đọc đoạn lầm, công bố phát - ý kiến Cô-péc-ních có điểm gì khác - Thời người ta cho trái đất ý kiến chung lúc giờ? là trung tâm vũ trụ, đứng yêu chỗ, còn mặt trời, mặt trăng, các vì phải quay xung quanh nó Cô-péc-ních đã Lop4.com (2) - GV giới thiệu sơ đồ đất hệ mặt trời - Vì phát Cô- péc- ních lại bị coi là tà thuyết? §o¹n cho biÕt ®iÒu g×? chứng minh ngược lại: trái đất là hành tinh quay xung quanh mặt trời - Vì nó ngược lại với lời phán bảo chúa trời - ý 1: C«-pÐc-nÝch dòng c¶m b¸c bá ý kiÕn sai lÇm, c«ng bè ph¸t hiÖn míi - Hs đọc thầm đoạn Ga- li- lê bị xét xử - Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ, cổ vũ ý - Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? kiến khoa học Cô-péc-ních - Vì cho ông đã chống đối quan điểm - Vì toà án lúc xử phạt ông? Giáo hội, nói ngược với lời phán chúa trời - ý 2: Ga-li-lª bÞ xÐt sö ý chÝnh ®o¹n 2? - HS đọc thầm đoạn Ga- li- lê bảo vệ chân lí - Lòng dũng cảm Cô-péc-ních và Ga- - Hai nhà khoa học đã dám nói lên khoa học chân chính, nói ngược với lời phán li-lê thể chỗ nào? bảo chúa trời Ga- li- lê đã bị tù ông boả vệ chân lí ý chÝnh ®o¹n 3? ý 3: Ga-li-lª b¶o vÖ ch©n lÝ + Em hãy nêu nội dung chính bài? + Bài ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học d, Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV hướng dẫn để hs tìm đúng giọng đọc - Hs tiếp nối đọc đoạn văn phù hợp đoạn - Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Cho HS tham gia thi đọc diễn cảm - HS tham gia thi đọc diễn cảm - Nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau Tiết 3: Toán LuyÖn tËp chung I MỤC TIÊU - Rút gọn phân số - Nhận biết phân số - Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số Bài tập cần làm : ; ; II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - Nªu c¸ch nh©n hai ph©n sè? LÊy vÝ dô? - HS nêu - Nªu c¸ch céng, trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè? LÊy vÝ dô? - Nhận xét, chữa bài Lop4.com (3) Bài mới: a Giới thiệu bài b HD luyện tập Bài 1(139) - Yêu cầu HS làm bài vào - HS nêu yêu cầu - HS làm bài và chữa bài 25 10 ; ; ; 30 15 12 10 5 25 10 b, ; 30 12 15 10 a, - GV nhận xét, chữa bài Bài 2(139) Tính - GV hướng dẫn Hs thực - Nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào và chữa bài Bài giải a, Tổ chiếm số HS lớp b, Tổ có số học sinh là: 32 x Bài 3( 140) - Hướng dẫn hs làm bài = 24 ( học sinh) - HS nêu yêu cầu - HS làm bài Bài giải Anh Hải đã đoạn đường dài là : 15 x = 10 ( km) - Chữa bài, nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau Quãng đường anh hải còn phải dài là: 15 – 10 = ( km) Đáp số : km -Tiết 4: Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( tiết 2) I MỤC TIÊU - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Thông cảm với bạn bè và người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp trường và cộng đồng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia Nêu ĐĐợc ý nghĩa hoạt Động nhân Đạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ Nêu hoạt động thể lòng nhân đạo - HS nêu mà em đã làm ? - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: Lop4.com (4) a Giới thiệu bài b.Hoạt động * HĐ1: Thảo luận nhóm đôi (Bài – sgk): - Gv nêu yêu cầu - GV Kết luận: + Việc làm nhân đạo: b,c, đ + Việc làm không nhân đạo: a, d b HĐ2: Xử lí tình (Bài –sgk): - Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm: + Nhóm 1, : tình a + Nhóm 2,4 : tình b - HS thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS thảo luận theo nhóm tình theo yêu cầu - Nhóm trình bày - Nhận xét c HĐ3: Thảo luận nhóm (Bài –sgk): - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ - Y/c thảo luận, ghi vào phiếu theo mẫu sgk - HS làm việc theo nhóm - Kết luận : cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp - Các nhóm trình bày ý kiến đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạ cách tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khả * Ghi nhớ sgk - HS đọc ghi nhớ sgk Củng cố, dặn dò - Thực dự án giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn đã xây dựng theo kết BT5 Lop4.com (5) BUỔI CHIỀU Tiết 1: Toán KIỂM TRA GIỮA KỲ II I MỤC TIÊU - Nhận biết khái niệm ban đầu phân số, tính chất phân số , phân số nhau, rút gọn, so sánh phân số ; viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại - Cộng trừ, nhân , chia phân số với số tự nhiên ; chia phân số cho số tự nhiên khác II Néi dung: 1Ổn định tổ chức Kiểm tra §Ò bµi: Bài 1: Khoanh tròn trước câu trả lời đúng: a) Ph©n sè b»ng ph©n sè: 21 21 35 35 A B C D 48 32 32 24 b) Trong c¸c ph©n sè 7 8 ; ; ; ph©n sè bÐ h¬n lµ: 8 8 B C 8 c) Ph©n sè chØ phÇn g¹ch chÐo cña h×nh sau lµ: A D 7 2 B C D 5 d) Ph©n sè nµo sau ®©y lµ ph©n sè tèi gi¶n: A B C 10/5 D 12 e) Chän sè thÝch hîp víi « trèng: 98 98 A B C D Bµi 2: So s¸nh c¸c ph©n sè sau: 2 a) vµ ; vµ b) vµ ; vµ 12 Bµi 3: TÝnh: a) + = + = x 9 7 b) + = + = : 5 Bài 4: Một mảnh bìa hình bình hành có độ dài đáy là 14cm, chiều cao là 7cm Tính diện tích miếng bìa đó GV thu bài: Bµi 1: 2,5 ®iÓm; Bµi 2: ®iÓm; Bµi 3: ®iÓm; A Lop4.com (6) Bµi 4: 2,5 ®iÓm; Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - Về nhà học bài để sau học Tiết 2: Chính tả:Nhí - viÕt: Bài thơ đội xe không kính I MỤC TIÊU - Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày các dòng thơ theo thể tự và trình bày các khổ thơ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung bài tập 2.a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ ViÕt:BÐo mÉm, lÉn lén, la,qu¶ na - Gv cïng hs nx chung, ghi ®iÓm - HS viết - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn hs nhớ –viết - Tổ chức cho hs ôn lại đoạn thơ - HS đọc thuộc lòng bài thơ - GV lưu ý hs cách trình bày bài, số chữ - HS lưu ý cách trình bày bài thơ dễ viết sai - Tổ chức cho hs nhớ –viết bài - HS nhớ, viết lại khổ thơ cuối bài - GV thu số bài, chấm, nhận xét - HS tự chữa lỗi c Hướng dẫn hs làm bài tập chính tả: Bài 2a: - Tìm trường hợp viết với s không viết - HS nêu yêu cầu với x - Tìm trường hợp viết với x không viết + sai, sãi, sàn, sản, với s + xác, xẵng, xấc, xé, xem, - Chữa bài, nhận xét Bài 3: Hoàn chỉnh câu văn - Tổ chức cho hs làm bài - HS nêu yêu cầu - Chữa bài, nhận xét - HS hoàn chỉnh các câu văn Củng cố, dặn dò: - HS nối tiếp đọc câu văn đã hoàn chỉnh - Chuẩn bị bài sau Lop4.com (7) Ngày soạn 23/3/2014 Ngày dạy Thứ ba /25/3/25014 BUỔI SÁNG Tiết 1: Luyện từ và câu CÂU KHIẾN I MỤC TIÊU - Nắm cấu tạo và tác dụng câu khiến (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu khiến đoạn trích (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy cô (BT3) - HS khá giỏi tìm thêm các câu khiến SGK (BT2, mục III); đặt hai câu khiến với hai đối tượng khác (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - HS nêu và giải nghĩa - Häc thuéc c¸c thµnh ng÷ bµi Gi¶i thÝch mét thµnh ng÷ em thÝch? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài b Phần nhận xét: - HS đọc câu in nghiêng - Câu in nghiêng đây dùng để làm gì? - Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào - Cuối câu in nghiêng có dấu gì? - Cuối câu có dấu chấm than - Nói với bạn bên cạnh câu để mượn - HS trao đổi theo nhóm Viết lại câu - HS nối tiếp nói câu mình - Kết luận: Khi viết câu nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn, nhờ vả, mình với người khác, ta có thể đặt cuối câu dấu chấm dấu chấm than c Ghi nhớ sgk HS đọc ghi nhớ sgk d Luyện tập: Bài 1: Tìm câu khiến đoạn - HS nêu yêu cầu trích sau - HS đọc đoạn trích sgk - HS xác định các câu khiến - Nhận xét đoạn văn Bài 2: Tìm câu khiến sgk Tiếng - HS nêu yêu cầu Việt Toán em - HS tìm câu khiến sgk - Nhận xét Bài 3: Đặt câu khiến nói với bạn, anh chị, cô giáo( thầy giáo) - HS nêu yêu cầu - Chia nhóm: + Nhóm 1: đặt câu khiến nói với bạn + Nhóm 2: đặt câu khiến nói với anh, chị - HS đặt câu khiến theo yêu cầu + Nhóm 3: đặt câu khiến nói với cô (thầy) - HS các nhóm đọc câu mình Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau Lop4.com (8) Tiết : Địa lí DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I MỤC TIÊU - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu đồng duyên hải miền trung: + Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát và đầm phá + Khí hậu: mùa hạ, đây thường khô, nóng và bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn và bảo dễ gây ngập lụt; có khác biệt khu vực phía bắc và phía nam: khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đông lạnh - Chỉ có vị trí đồng duyên hải miền Trung trên đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - Nêu khác khí hậu ĐBBB - HS nêu và ĐBNB ? - ĐBBB có phải là đồng có diện tích lớn nước không? Vì sao? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài - Lắng nghe B Hoạt động 1: Các đồng nhỏ hẹp với nhiều côn cát ven biển - Treo đồ địa lí VN và tuyến đường - Quan sát trên đồ, lắng nghe, ghi sắt, đường từ TPHCM đến Hà Nội Sau nhớ đó xác định dải đồng duyên hải miền Trung : Phía bắc giáp đồng Bắc Bộ, phía nam giáp ĐBNB; phía tây là đồi núi thuộc dãy Trường Sơn; phía đông là Biển Đông - Treo lược đồ: - Các em hãy hoạt động nhóm 4, quan sát - Làm việc nhóm lược đồ, ảnh SGK trao đổi với - Trình bày tên, vị trí, độ lớn các đồng + Tên gọi các dải đồng lấy từ duyên hải miền Trung so với ĐBBB và tên các tỉnh nằm trên vùng đồng đó ĐBNB - Gọi đại diện các nhóm trình bày + Vị trí: Nằm sát biển, Phía Bắc giáp Kết luận: đồng này chạy dọc theo biển ĐBBB, phía tây giáp dãy núi Trường khu vực miền Trung nên gọi là: dải đồng Sơn, phía Nam giáp ĐBNB, phía đông duyên hải miền Trung Các đồng là Biển Đông gọi tên theo tên tỉnh có đồng + Các đồng duyên hải miền Trung đó Dải đồng duyên hải miền Trung nhỏ và hẹp cách các dãy núi lan sát biển gồm các đồng nhỏ, hẹp, - Quan sát hình 2, em hãy đọc tên các đầm - Lắng nghe phá Thừa Thiên-Huế - phá Tam Thanh, đầm Cầu Hai - Ở các vùng ĐB này có nhiều cồn cát cao, - Thường có tượng di chuyển Lop4.com (9) đó thường có gì xảy ra? - Nhân dân đây làm gì để ngăn gió di chuyển các cồn cát vào sâu đất liền? - Ngoài đặc điểm nhỏ, hẹp, nằm sát biển đồng duyên hải miền trung còn có đặc điểm gì? * Hoạt động 2: Khí hậu có khác biệt khu vực phía bắc và phía nam - Các em hãy quan sát lược đồ hình SGK: dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân; đọc tên hai thành phố phía bắc và nam dãy núi Bạch Mã Người ta gọi đây là thành tường cắt ngang dải đồng duyên hải miền Trung - Để từ Huế vào Đà Nẵng và từ Đà Nẵng Huế phải cách nào? - Các em quan sát hình thảo luận nhóm đôi miêu tả đoạn đường vượt núi trên đèo Hải Vân - Gọi hs trình bày - Ngoài tuyến đường qua đèo Hải Vân, ta có thể đường hầm qua đèo Hải Vân xây dựng vừa rút ngắn, vừa dễ đi, hạn chế tắc nghẽn giao thông đất đá vách núi đổ xuống đoạn đường bị sụt lở vì mưa lớn -Khí hậu phía Bắc và phía Nam ĐB duyên hải miền Trung khác nào? các cồn cát - Nhân dân trồng phi lao - Có nhiều cồn cát và đầm phá - Quan sát và vài hs lên bảng và đọc tên TP: Huế, Đà Nẵng - Lắng nghe - Đi đường trên sườn đèo Hải Vân - Thảo luận nhóm đôi - Nằm trên sườn núi, đường uốn lượn Nếu từ Nam Bắc bên trái là sườn núi cao, bên phải sườn dốc xuống biển cảnh đèo Hải Vân là cảnh đẹp hùng vĩ - Lắng nghe - Thảo luận nhóm * Khí hậu phía Bắc dãy Bạch Mã + Có mùa đông lạnh + Nhiệt độ có chênh lệch mùa đông và mùa hạ - Khí hậu phía Nam dãy Bạch Mã + Không có mùa đông lạnh, có mùa mưa và mùa khô + Nhiệt độ tương đối đồng các tháng năm - Sự khác biệt khí hậu phía bắc và - Lắng nghe phía nam dãy Bạch Mã thể rõ nhiệt độ Ở Đà Nẵng nhiệt độ trung bình tháng không thấp 20 độ C, Huế xuống 20 độ C; nhiệt độ trung bình tháng hai TP này cao và chênh lệch không đáng kể, khoảng 29 độ C - Sự khác biệt nhiệt độ là - Do dãy núi Bạch Mã đã chắn gió lạnh đâu? lại Gió lạnh thổi từ phía Bắc bị chặn lại - Vì ta gọi dãy Bạch Mã là tường dãy núi này, đó phía Nam không có gió lạnh và không có mùa đông chắn gió ĐB duyên hải miền Trung Lop4.com (10) - Nêu đặc điểm khí hậu vùng ĐBDH - Vào mùa hạ, không khí khô, nóng làm miền Trung? ruộng đồng nứt nẻ, sông hồ cạn nước Cuối năm thường có mưa lớn và bão - Thời tiết có ảnh hưởng gì đến đời - Mưa bão làm nước sông dâng lên đột sống nhân dân? ngột, đồng ruộng bị ngập lụt, nhà cửa, - Đây là vùng chịu nhiều bão lụt đường giao thông bị phá hoại, gây thiệt nước Các em xem ti vi thấy hàng hại người và năm miền Trung bị chịu lũ - Lắng nghe tàn phá Vì các em phải biết chia sẻ khó khăn với nhân dân miền Trung Kết luận: Phần bài học SGK/137 - Lắng nghe và lặp lại Củng cố, dặn dò: - Treo lược đồ và gọi hs đọc tên các đồng - hs thực theo yc - Về nhà xem lại bài - HS chọn ý đúng là d : núi lan - Bài sau: Người dân và hoạt động sản xuất sát biển ĐBDH miền Trung -Tiết 3: Mĩ thuật (Giáo viên chuyên dạy) Tiết 4: Khoa học CÁC NGUỒN NHIỆT I MỤC TIÊU - Kể tên và nêu vai trị số nguồn nhiệt - Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ: theo di đun nấu; tắt bếp đun xong,… *KNS: -Kĩ xác định giá trị thân qua việc đánh giá, việc sử dụng các nguồn nhiệt - Kĩ nêu vấn đề liên quan tới sử dụng lượng chất đốt và ô nhiễm môi trường - Kĩ xác định lựa chọn các nguồn nhiệt sử dụng ( các tình đặt ra) - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin việc sử dụng các nguồn nhiệt * GDBVMT: Chúng ta cần làm gì sử dụng chất đốt mà không bị ô nhiễm môi trường? Những nguồn chất đốt nào gây ô nhiễm môi trường không khí? *TKNL&HQ: HS biết sử dụng tiết kiệm các nguồn nhiệt đời sống ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp - Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh việc sử dụng các nguồn nhiệt sinh hoạt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ KÓ tªn vµ nãi vÒ c«ng dông cña c¸c vËt - HS nối tiếp kể c¸ch nhiÖt? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài - Lắng nghe Hoạt động 1: Nói các nguồn nhiệt và vai trò chúng Mục tiêu: Kể tên và nêu vai trò Lop4.com (11) các nguồn nhiệt thường gạp sống - Các em hãy quan sát tranh minh họa và vốn hiểu biết thảo luận nhóm đôi hãy trả lời câu hỏi: Những vật là là nguồn tỏa nhiệt cho các vật xung quanh? Hãy nói vai trò chúng - Gọi hs trình bày - Làm việc nhóm đôi - Các nhóm nối tiếp trình bày + Mặt trời: giúp cho sinh vật sưởi ấm, phơi khô thóc, lúa, ngô, quần áo, nước biển bốc nhanh tạo thành muối, (hình 1) + Ngọn lửa bếp ga, củi giúp ta nấu chín thức ăn, đun sôi nước, (hình 2) - GV ghi nhanh lên bảng thành các nhóm: + Bàn ủi điện: giúp ta ủi khô quần áo đun nấu, sưởi ấm, sấy khô, (hình 3) - Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì? + Bóng đèn sáng: sưởi ấm gà, lợn Kết luận: vào mùa đông - Ngọn lửa các vật bị đốt cháy - Sấy khô, đun nấu, sưởi ấm que diêm, than củi, ga, giúp cho việc - Lắng nghe thắp sáng và đun nấu - Bếp điện, lò sưởi điện hoạt động giúp cho việc sưởi ấm hay làm nóng chảy vật nào đó - Mặt trời luôn tỏa nhiệt làm nóng sấy khô nhiều vật - Khí biôga là loại khí đốt, tạo thành phân, rơm rạ ủ kín bể, thông qua quá trình lên men Khí bi-ôga là nguồn lượng mới, khuyến khích sử dụng rộng rãi * Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm sử dụng các nguồn nhiệt Mục tiêu: Biết thực qui tắc - HS lắng nghe đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm sử dụng các nguồn nhiệt - Kĩ xác định lựa chọn các nguồn nhiệt sử dụng ( các tình đặt ra) - Nhà em sử dụng nguồn nhiệt - Nhà em sữ dụng nguồn nhiệt: ánh nào? Em còn biết nguồn nhiệt nào sáng Mặt trời, bàn ủi, bếp điện, bếp than, khác? bếp ga, bếp củi, máy sấy tóc, - Em hãy quan sát hình 5,6 SGK/107 nêu - Lò nung gạch, lò sưởi điện, lò nung đồ rủi ro có thể xảy có hình? gốm - Vậy chúng ta phải làm gì để phòng tránh - Chơi gần bếp nấu nước sôi có thể rủi trên? bị bỏng (hình 5); để quên bàn ủi điện - Các em hãy hoạt động nhóm ghi vào nóng trên quần áo cháy áo và cháy phiếu rủi ro, nguy hiểm có thể xảy đồ vật khác (hình 6) sử dụng các nguồn nhiệt mà em biết - Không chơi gần bếp lửa, không ủi và cách phòng tránh đồ làm việc khác - Gọi các nhóm trình bày - Các nhóm trình bày Những rủi ra, nguy hiểm có thể xảy - Không nên chơi đùa gần bàn ủi, bếp củi, Lop4.com (12) - Bị bỏng chơi đùa gần vật tỏa nhiệt: bếp than bếp củi, bếp than, bưng nồi, xoong, - Dùng lót tay bưng nồi, xoong, ấm ấm khỏi nguồn nhiệt Cháy các đồ vật để gần bếp than, bếp củi - Không để các vật dễ cháy gần bếp than, bếp củi - Bị cảm nắng - Đội nón đường Không nên chơi - Cháy nồi, xoong, thức ăn để lửa quá đùa ngoài nắng - Để lửa vừa phải và phải canh chừng to + Tại phải dùng lót tay để bưng nồi, + Vì Xoong, nồi làm kim loại là vật dẫn xoong khỏi nguồn nhiệt? nhiệt tốt , lót tay là vật cách nhiệt, nên ta dùng lót tay để bưng nồi, xoong khỏi nguồn nhiệt để tránh bị bỏng và bể đồ dùng + Tại không nên vừa ủi quần áo vừa + Vì bàn ủi là điện hoạt động toả làm việc khác? nhiệt mạnh Nếu vừa ủi đồ vừa làm Kết luận: Khi sử dụng các nguồn nhiệt, việc khác dẽ bị bỏng tay, chảy quần áo các em nhớ phải thật cẩn thận và nhớ và có cháy đồ vật khác việc làm cần tránh để không xảy - Lắng nghe rủi ro, nguy hiểm * Hoạt động 3: Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt sinh hoạt, lao động sản xuất gia đình Thảo luận: Có thể làm gì để thực tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt Mục tiêu: Có ý thức tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt sống hàng ngày *KNS: - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông - Làm việc nhóm đôi - Lần lượt phát biểu tin việc sử dụng các nguồn nhiệt - Các em hãy hoạt động nhóm đôi nói cho + Tắt bếp điện không dùng nghe em và gia đình có thể làm gì để + Đậy kín phích nước nóng để giữ cho thực tiết kiệm sử dụng các nguồn nước nóng lâu + Không để lửa quá to đun bếp nhiệt sống hàng ngày Kết luận: Khi sử dụng các nguồn nhiệt, + Không để bàn ủi nóng mà không em và gia đình cần phải thực tiết ủi đồ kiệm Vì muốn có nguồn nhiệt, gia - Lắng nghe đình phải tốn tiền, Vì phải sử - HS lắng nghe dụng các nguồn nhiệt thật cần thiết Củng cố, dặn dò: - Tại phải thực tiết kiệm nguồn - Tại vì không tiết kiệm hao phí nhiệt? tiền của gia đình và có thể ảnh hưởng - Về nhà xem lại bài, nói với gia đình thực đến người xung quanh - Lắng nghe, thực hiện tiết kiệm nguồn nhiệt Lop4.com (13) BUỔI CHIỀU Tiết 1: Toán H×nh thoi I MỤC TIÊU - Nhận biết hình thoi và số đặc điểm nó BT cần làm: 1, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vẽ sẵn số hình sgk - Hs chuẩn bị giấy kẻ ô li, thước kẻ, ê ke, kéo, dài lắp ghép III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : Tr¶ bµi kiÓm tra vµ nhËn xÐt chung Bài mới: a Giới thiệu bài a Hình thành biểu tượng hình thoi: - GV vẽ số hình: vuông, chữ nhật, - HS gọi tên các hình bình hành lên bảng -GV cùng HS lắp ghép mô hình hình vuông - HS cùng GV dùng mô hình để vẽ hình - GV xô lệch hình vuông để tạo hình và vuông lên giấy Nhận xét dùng mô hình này để vẽ hình lên bảng - HS quan sát và làm theo - GV giới thiệu: hình là hình thoi b.Nhận biết số đặc điểm hình thoi - Các cặp cạnh đối diện hình thoi - HS nhắc lại tên hình nào? - HS quan sát hình vẽ trang trí SGK, nhận hoạ tiết hình thoi - HS quan sát hình vẽ biểu diễn hình thoi ABCD SGK và trên bảng HS quan sát và nhận ra: các cặp cạnh đối diện hình thoi song song - HS đo cạnh và nêu nhận xét: cạnh hình thoi - Một số HS lên bảng vào hình thoi c Thực hành: ABCD và nhắc lại đặc điểm hình thoi Bài 1: Nhận dạng hình thoi - HS nhận dạng hình thoi và trả lời: + Hình thoi là hình 1,3 - Gv nhận xét thống + Hình chữ nhật là hình Bài 2: - HS tự xác định hai đường chéo Nhận biết rõ đặc điểm hình thoi hình thoi, HS nêu kết a, Dùng ê ke kiểm tra xem hai đường chéo - HS dùng ê ke kiểm tra đặc tính vuông hình thoi có vuông góc với không? góc hai đường chéo Hs nêu kết b, hai đường chéo có cắt trung - HS dùng thước có vạch cm để kiểm tra điểm đường không? xem hai đường chéo có cắt - Nhận xét, kết luận trung điểm đường không Củng cố, dặn dò: - Vài HS nhắc lại - Gv nhận xét học - Dặn Hs ghi nhớ các đặc điểm hình thoi, chuẩn bị bài sau Lop4.com (14) Tiết 2: Kể chuyện ÔN TẬP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói lòng dũng cảm - Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện ( đoạn truyện) - HS khá giỏi kể toàn câu chuyện ngoài sách giáo khoa và nêu rõ ý nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng lớp viết sẵn đề bài KC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ Gọi hs kể lại câu chuyện Những chú bé - HS thực theo yêu cầu Vì ba chú bé du kích truyện là không chết - Vì trông thấy chú bé thứ và tên anh em ruột, ăn mặc giống khiến tên phát xít nhầm tưởng chú bé phát xít lại khiếp sợ đã bị giết luôn sống lại Điều này - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: làm kinh hoảng, khiếp sợ a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b HD hs kể chuyện - Gọi hs đọc đề bài - HS đọc đề bài - Gạch dưới: lòng dũng cảm, nghe, - Theo dõi - HS nối tiếp đọc đọc - Gọi hs lại gợi ý SGK - Lắng nghe - Gọi hs nối tiếp giới thiệu tên câu - Nối tiếp giới thiệu chuyện mình b) Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Các em hãy kể câu chuyện - Thực hành kể chuyện nhóm đôi mình cho nghe nhóm và trao và trao đổi ý nghĩa câu chuyện đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs thi kể trước lớp - Vài hs thi kể, lớp lắng nghe và trao - Các em theo dõi, lắng nghe và hỏi bạn đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện câu hỏi nội dung truyện, ý nghĩa - Nhận xét hay tình tiết truyện - Cùng hs nhận xét bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay Củng cố, dặn dò: - Về nhà kể lại câu chuyện vừa nghe các - Lắng nghe, thực bạn kể lớp cho người thân nghe Những em kể chưa đạt nhà tiếp tục luyện tập Lop4.com (15) Tiết : Tập đọc Con sÎ I MỤC TIÊU - Đọc rành mạch , trôi chảy, giọng Đọc phù hợp với nội dung bài - Biết đọc diễn cảm đoạn bài phù hợp với nội dung ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: - HS đọc bài và trả lời câu hỏi nội Kiểm tra bài cũ dung bài - Hai nhà bác học đã dám nói - Yêu cầu HS đọc bài Dù trái đất ngược với lời phán bảo Chúa trời, quay!và trả lời câu hỏi : tức là đối lập với quan điểm Giáo -Lòng dũng cảm Cô-Péc-níc và Ga-li- hội lúc giờ, mặc dù học biết việc lê thể chỗ nào? làm đó nguy hại đến tính mạng Gali-lê đã phải trải qua năm tháng cuối đời cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học - Bài văn nói lên điều gì? - Ca ngợi nhà khoa học chân - GV nhận xét, cho điểm chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân Bài mới: lí khoa học a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS khá giỏi đọc toàn bài Gọi HS khá đọc bài trước lớp - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn đến hết bài ( lượt) - 1,2 HS đọc - GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS - HS đọc thầm phần chú giải từ - GV ghi từ khó lên bảng, hướng dẫn HS luyện phát âm - Hướng dẫn HS đọc câu văn dài - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - Cho HS đọc lượt thứ - nhóm thi đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn - Cho HS thi đọc các nhóm - Lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc diễn cảm bài c Tìm hiểu bài: - Trên đường đi, chó thấy gì? - Thấy sẻ non vừa rơi từ trên cây xuống - Con chó định làm gì? -Con chó chậm rãi tiến lại gần sẻ non - Tìm từ ngữ cho thấy sẻ còn - Con sẻ non mép vàng óng, trên đầu có non và yếu ớt? nhúm lông tơ + Đoạn cho em biết điều gì? + Nói chó gặp sẻ non rơi từ trên tổ xuống Lop4.com (16) - Việc gì đột ngột xảy khiến chó - Bỗng từ trên cây cao gần đó, dừng lại? sẻ già từ trên cây lao xuống đất để cứu con, nó lấy thân mình phủ kín sẻ non, nó rít lên, dáng vẻ nó - Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm lao xuống - Con sẻ lao xuống hòn đá rơi cứu miêu tả nào? trước mõm chó, lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng, thảm thiết, nhảy 2, bước phía cái mõm há rộng đầy chó, lao đến cứu con, nó rít lên giọng và khản đặc + Đoạn này có nội dung chính là gì? - Nói lên hành động dũng cảm sẻ già cứu trẻ non -Em hiểu sức mạnh vô hình là nào? - Đó là sức mạnh tình mẹ - Vì tác giả bày tỏ lòng kính phục đối - Vì sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với với sẻ nhỏ bé? chó to để cứu Đoạn cho em biết điều gì - Miêu tả hình ảnh dũng cảm liệt cứu sẻ già + Nội dung chính bài? + Bài ca ngợi hành động dũng cảm, xả d Hướng dẫn đọc diễn cảm: thân cứu sẻ sẻ già - Gv hướng dẫn hs tìm giọng đọc phù - HS tiếp nối đọc đoạn hợp - Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS tham gia thi đọc diễn cảm “Bỗng từ trên cao xuống đất” - Nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau Lop4.com (17) Ngày soạn : 26/3/2014 Ngày giảng : Thứ sáu ,28/3/2014 Tiết : Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Nhận biết hình thoi và số đặc điểm nó - Tính diện tích hình thoi Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ Diện tích hình thoi hs trả lời - Muốn tính diện tích hình thoi ta làm sao? - Muốn tính diện tích hình thoi ta lấy tích - Tính diện tích hình thoi biết: độ dài độ dài đường chéo chia cho - 14 cm2 đường chéo là 4cm và 7cm - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài - Lắng nghe b HD luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - hs đọc to trước lớp - Nêu câu, yc hs làm bài - Thực B: a) 19 x 12 : = 114 (cm2) b) Đổi 7dm = 70 cm 30 x 70 : =1050(cm2) Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - hs đọc đề bài - Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào - Tự làm bài Diện tích miếng kính là: 14 x 10 : = 70 (cm2) Đáp số: 70 cm2 - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 4: Gọi hs đọc yc - Các em thực hành gấp giấy hd SGK - hs đọc yêu cầu - Nhận xét gấp giấy hs - Tự làm bài - hs đọc yêu cầu - Thực hành gấp giấy Củng cố, dặn dò: - Muốn tính diện tích hình thoi ta làm sao? - Bài sau: Luyện tập chung - hs trả lời - Nhận xét tiết học Lop4.com (18) Tiết 2: Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU - Biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…); tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn giáo viên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung - Phiếu học tập để thống kê các lỗi bài làm mình theo loại và sửa lỗi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài b Nhận xét chung bài làm hs: * Ưu điểm: Hiểu đề, viết đúng yêu cầu đề Xác định đúng đề bài, bài làm đủ phần Diễn đạt câu, ý tốt , số bài có sáng tạo tả, hình thức trình bày đúng, * Khuyết điểm: Lỗi chính tả sai nhiều, dùng từ chưa chính xác, đặt câu chưa đúng, sử dụng dấu câu không phù hợp, không sử dụng dấu câu bài - Trả bài cho hs c HD chữa bài - Mỗi em đọc lời phê gv, đọc chỗ lỗi bài; viết vào phiếu học tập và * HD hs chữa lỗi sửa lỗi - Phát phiếu cho hs - YC hs trao đổi với bạn bên cạnh để soát - Trao đổi cùng bạn bên cạnh lỗi còn sót - Theo dõi, kiểm tra hs làm việc - Theo dõi * HD chữa lỗi chung - Cả lớp tự chữa trên nháp - Chép các lỗi định chữa trên bảng lớp - Gọi hs lên bảng chữa lỗi - HS chép bài chữa vào - Cùng hs nhận xét, chữa lại cho đúng d Hd học tập đoạn văn, bài văn hay - Đọc bài văn hay số hs - Lắng nghe - Cùng hs trao đổi, nhận xét để tìm cái - Trao đổi, nhận xét hay, cái đáng học đoạn văn - YC hs chọn đoạn văn bài làm - HS chọn và viết lại theo cách hay mình để viết lại - Gọi hs đọc đoạn văn đã viết lại - 3-4 hs đọc to trước lớp Củng cố, dặn dò: - Về nhà viết lại bài (nếu chưa đạt) - Lắng nghe, thực - Khen ngợi hs làm việc tốt tiết trả bài - Bài sau: Ôn tập Lop4.com (19) Tiết : Lịch sử THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI - XVII I MỤC TIÊU - Miêu tả nét cụ thể, sinh động ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI – XVII để thấy thương nghiệp thời kì này phát triển ( cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc,…) - Dùng lược đồ vị trí và quan sát tranh, ảnh các thành thị này II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ VN, phiếu học tập hs III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - HS trả lời Cuộc khẩn hoang đã có tác dụng nào - Diện tích đất nông nghiệp tăng, sản việc phát triển nông nghiệp? xuất nông nghiệp phát triển, đời sống - Nhận xét, cho điểm nhân dân ấm no Bài mới: a Giới thiệu bài - Lắng nghe 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Hoạt động lớp - Giảng khái niệm thành thị: Thành thị giai - Lắng nghe đoạn này không là trung tâm chính trị, quân mà còn là nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp và thương nghiệp phát triển - Treo đồ VN, yêu cầu hs xác định vị trí Thăng Long, Phố Hiến, Hội An trên đồ - Vài hs lên bảng xác định * Hoạt động 2: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An-Ba thành thị lớn kỉ XVI-XVII - Các em hãy đọc các nhận xét người nước ngoài Thăng Long, Phố Hiến, Hội An SGK thảo luận nhóm để điền vào - Chia nhóm thảo luận bảng thống kê sau (phát phiếu cho hs) - Gọi hs dán phiếu và trình bày - Dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK, - Dán phiếu và trình bày các em hãy mô tả lại các thành thị Thăng - hs trình bày (mỗi hs trình bày Long, Phố Hiến, Hội An thành thị) Đặc điểm Dân cư Quy mô thành Hoạt động buôn bán Thành thị thị Thăng Đông dân nhiều Lớn thành Những ngày chợ phiên, dân các Long thành thị thị số vùng lân cận gánh hàng hoá đến châu Á nước châu Á đông không thể tưởng tượng Phố Hiến Có nhiều dân nước Có 2000 nóc Là nơi buôn bán tấp nập ngoài Trung nhà người Quốc, Hà Lan, nước khác đến Anh, Pháp Hội An Là nơi dân địa Phố cảng đẹp và Thương nhân ngoại quốc thường phương và các nhà lớn Đàng lui tới buôn bán buôn Nhật Bản Trong Lop4.com (20) Kết luận: Ở TK XVI-XVII, sống các thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An trở nên sôi động Thăng Long lớn thị trấn số nước Châu Á, Phố Hiến thì lại có trên 2000 nóc nhà, còn Hội An là phố cảng đẹp nhất, lớn Đàng Trong * Hoạt động 3: Tình hình kinh tế nước ta TK XVI-XVII - Các em hãy dựa vào các thông tin - Thành thị nước ta TKXVI-XVII tập SGK, trả lời các câu hỏi sau: trung đông người, quy mô hoạt động - Nêu nhận xét chung số dân, quy mô và và buôn bán rộng lớn, sầm uất hoạt động buôn bán các thành thị - Hoạt động buôn bán các thành thị nước ta vào TK XVI-XVII nói lên ngành nông nghiệp,tiểu thủ - Theo em, hoạt động buôn bán các thành công nghiệp, thương nghiệp phát triển thị trên nói lên tình hình kinh tế (nông mạnh, tạo nhiều sản phẩm để trao nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp) đổi, buôn bán nước ta thời đó nào? - Lắng nghe Kết luận: Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người, quy mô hoạt động và buôn bán rộng lớn, sầm uất Sự phát triển thành thị phản ánh phát triển mạnh nông nghiệp và thủ công nghiệp Củng cố, dặn dò; - Vài hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc bài học SGK/58 - Về nhà xem lại bài, trả lời câu hỏi SGK - Bài sau: Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long (năm 1786) -Tiết 4: Sinh hoạt SINH HOẠT LỚP TUẦN 27 I Mục tiêu : - Đánh giá các hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần đến II Nội dung: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Đánh giá các hoạt động tuần qua - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt - Các tổ trưởng nhận xét các hoạt - GV nhận xét chung động tuần qua tổ - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân xuất sắc - Lắng nghe HĐ2: Nhiệm vụ tuần tới - Lớp trưởng và tổ trưởng kiểm tra - Tiếp tục kiểm tra bảng nhân,chia đến - Kiểm tra sách và dụng cụ học tập - Chấn chỉnh nề nếp truy bài đầu HĐ3: Sinh hoạt - Ôn bài múa hát tập thể - HĐ lớp - Thực chuyên hiệu - BCH chi đội kiểm tra Lop4.com (21)