Học sinh đọc nội dung BT2 - Lớp đọc thầm Truyện "Hai bàn tay" + Truyện MB theo cách trực tiếp - kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện - Bài 3: -Học sinh có thể mở đầu câu chuyện theo - H[r]
(1)Tuần: Thứ…hai…….ngày 14…tháng 11.năm 2005 Tập đọc (T.21) ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I Mục tiêu: -Đọc đúng các từ ngữ: thả diều, mảng gạch vỡ, vỏ trứng, lần -Đọc lưu loát toàn bài, nhấn giọng từ đặc điểm, tính cách, thông minh, tính cần cù, tinh thần vượt khó Nguyễn Hiền -Biết đọc diễn cảm bài văn , thể giọng đọc phù hợp với nội dung II Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa nội dung bài tập đọc III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt đông HS A Mở đầu -Chủ điểm hôm chúng ta học có tên là gì? -Em hãy quan sát tranh , cho biết tên chủ điểm nói lên điều gì? B Bài Giới thiệu bài -Cho hs xem tranh để giới thiệu bài -Ghi đề bài lên bảng Luyện đọc: -Gọi hs đọc mẫu -Phân đoạn +Đoạn 1:Vào đời vua….để chơi +Đoạn 2: Lên tuổi… chơi diều +Đoạn 3: Sau vì……học trò thầy +Đoạn 4: Đoạn còn lạ -Cho hs luyện đọc đoạn +Lần1- Rút từ khó: thả diều, mảng gạch vỡ, mmỗi lần +Lần2-Giải thích từ:trạng, kinh ngạc - Luyện đọc câu văn dài: *Thầy phải kinh ngạc… đến đó / và……chơi diều *Đã học thì…như / sách chú… Còn đèn là / vỏ trứng….vào +Lần3: hs đọc nối tiếp -Luyện đọc theo nhóm -Cho hs đọc toàn bài -Giáo viên đọc mẫu Tìm hiểu bài -Đoạn 1,2: Y/c hs đọc thầm TLCH: +Cậu bé ham thích trò chơi gì? +Tìm chi tiết nói lên tư chất thông minh Nguyễn Hiền? +Ý đoạn này là gì? -Đoạn 3: Y/c hs đọc thầm TLCH: +Nguyễn Hiền ham học và chịu khó nào? Lop4.com -Có chí thì nên -Nói lên người có nghi lực, ý chí thì thành công -Đọc lại đề -1hs giỏi đọc -Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn - 4HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó - 4hs đọc nối tiếp - hs đọc chú giải SGK -Vài hs đọc câu văn dài -4HS đọc nối tiếp - 2hs đọc toàn bài -Lắng nghe gv đọc mẫu -Thả diều -Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu đến đó và có trí nhớ lạ thường, cậu có thể thuộc bài 20 trang ngày mà có thì chơi diều -Nói lên tư chất thông minh Nguyễn Hiền -Nhà nghèo Nguyễn Hiền phải bỏ học ban ngày chăn trâu, cậu đứng ngoài lớp (2) nghe giảng nhờ Tối đến , đợi bạn học thuộc bài mượn bạn Sách Nguyễn Hiền là lưng trâu, đất, bút là ngón tay, mảnh gạch vỡ , đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào trng Mỗi lần có kì thi, nguyễn Hiền làm bài vào lá chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ -Nói lên đức tính ham học và chịu khó Nguyễn Hiền +Ý đoạn này là gì? -Đoạn 4: Y/c hs đọc thầm TLCH: +Vì chú bé Hiền gọi là ông trạng thả diều? +Câu tục ngữ , thành ngữ nào nói đúng nói đúng ý nghĩa câu chuyện này? +Ý đoạn này là gì? -Vì ông đỗ trạng nguyên? -Thế nào là lạ thường? –Ghi bảng -Ý nghĩa bài là gì? Luỵên đọc diễn cảm -Cho hs đọc nối tiếp đoạn -Chúng ta luyện đọc diễn cảm đoạn: Thầy phải kinh ngạc……thả đom đóm vào -HD cách đọc: -Đọc chậm rãi, cảm hứng, ca ngợi -Đọc mẫu -Y/c hs đọc theo nhóm -Thi đọc trước lớp GV nhận xét 5.Củng cố -Dặn dò -Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -GD HS chăm chỉ, chịu khó học tập noi theo gương Nguyễn Hiền -Nhận xét học -Dặn hs học bài- CBB: Có chí thì nên Lop4.com -Vì cậu đỗ trạng nguyên lúc 13 tuổi, lúc cậu thích chơi diều -Thảo luận nhóm đôi- Các nhóm trình bày (Cả câu đúng) -Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên -Vì ông chịu khó học tập lại có trí nhớ lạ thường -Câu chuyện khuyên ta phải có ý chí , tâm thì làm điều mình mong muốn -4hs đọc nối tiếp -Theo dõi GV đọc mẫu -Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi -Lớp nhận xét -Muốn làm việc gì phải chăm chịu khó (3) Tập Làm Văn: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU: - Xác định đề tài, nội dung, hình thức trao đổi - Biết đóng vai trao đổi cách tự nhiên, tự tin, thân ái để đạt mục đích đặt - Biết cách nói, thuyết phục đối tượng thực trao đổi với mình và người nghe II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách truyện lớp - Bảng phụ ghi sẵn tên truyện hay nhân vật có nghị lực, ý chí vươn lên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ - học sinh thực hành đóng vai trò trao - Học sinh thực đổi ý kiến với người thân nguyện vọng học thêm, môn khiếu B Bài GT: Tiết học hôm các em tiếp tục thực hành trao đổi ý kiến với người -Lắng nghe thân đề tài gắn với chủ điểm: "Có chí thì nên" Hướng dẫn học sinh phân tích đề a HD phân tích học sinh đọc đề bài CH: trao đổi diễn giữ với ai? - Người thân gia đình, bố, mẹ, ông, bà, anh, chị, em CH: Trao đổi với nội dung gì? - Với người có ý chí, nghị lực vươn lên CH: trao đổi cần chú ý điều gì? - Chú ý nội dung truyện b Hướng dẫn tiến hành trao đổi - Gọi học sinh đọc gợi ý - Gọi học sinh đọc tên truyện đã chuẩn bị - Kể tên truyện, nhân vật mình đã chọn - Các nhân vật các bài SGK - Nguyễn Hiền, Lê-Ô-nác-đơđaVin-xi, Cao Bá Quát - Gọi học sinh nói nhân vật mình chọn - Gọi học sinh đọc gợi ý - Gọi học sinh làm mẫu nhân vật và nội VD: Nguyễn Ngọc Kí dung trao đổi + Hoàn cảnh sống nhân vật + Nghị lực vượt khó + Sự thành đạt - Gọi học sinh đọc gợi ý - Gọi học sinh thực hỏi đáp + Người nói chuyện với em là ai? - Là bố/anh, em/ + Em xưng hô nào? - Em gọi bố xưng gọi anh xưng em + Em chủ động gợi chuyện với người thân hay người thân gợi chuyện? C Thực hành trao đổi - Trao đổi nhóm - học sinh đã chọn cùng trao đổi - Giáo viên giúp đỡ cặp học sinh Lop4.com (4) khó khăn - Trao đổi trước lớp -Một vài cặp tiến hành trao đổi trước lớp - Viết nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng + Nội dung trao đổi đúng chưa? Có hấp dẫn không? + Các vai trò trao đổi đã đúng và rõ ràng chưa + Thái độ sao? Các cử động tác, nét mặt sao? - Học sinh nhận xét cặp trao đổi - Nhận xét theo tiêu chí đã nêu - Nhận xét chung, cho điểm Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học -Dặn hs CBB: Mở bài văn kể chuyện Lop4.com (5) Thứ………ngày… tháng 11 năm 2005 Tập Làm Văn: MỞ BÀI TRONG VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Hiểu nào là mở bài trực tiếp hay gián tiếp bài văn kể chuyện - Biết viết mở đầu bài văn kể chuyện theo cách: gián tiếp và trực tiếp - Vào bài cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn mở bài trực tiếp và gián tiếp truyện "Rùa và Thỏ" III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ - Học sinh thực hành trao đổi với người thân người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống B Bài GT: nêu mục đích, yêu cầu Tìm hiểu ví dụ CH: Em biết gì qua tranh này? - Bài 1, + Gọi học sinh nối đọc truyện Tìm đoạn mở bài truyện Hoạt động học sinh - Học sinh thực - Đây là câu chuyện "Rùa và Thỏ" - Học sinh tiếp nối - HS 1: "Trời mùa đường đó" HS 2: "Rùa không trước nó" + MB: "Trời tập chạy" Gọi học sinh đọc đoạn mở bài tìm - Bài 3: + Gọi học sinh đọc nội dung: Trao đổi nhóm Treo bảng phụ ghi sẵn MB (BT2 & BT3) - Gọi học sinh phát biểu và bổ sung - Cách MB BT3 không kể vào việc rùa tập chạy mà nói chuyện rùa thắng thỏ Cách MB thứ 1: Kể vào việc đầu tiên câu chuyện là MB trực tiếp Cách MB thứ 2: là gián tiếp nói chuyện khác để dẫn vào truyện mình định kể CH: Thế nào là MB trực tiếp, mở bài gián - Học sinh trả lời tiếp? Ghi nhớ Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ Luyện tập - Bài - Gọi học sinh đọc nối tiếp - Lớp đọc thầm Cách a: MB trực tiếp (kể vào việc mở đầu câu chuyện) Cách b, c, d: MB gián tiếp (nói chuyện - học sinh kể mở đầu câu chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể) - Bài 2: Lop4.com (6) Học sinh đọc nội dung BT2 - Lớp đọc thầm Truyện "Hai bàn tay" + Truyện MB theo cách trực tiếp - kể vào việc mở đầu câu chuyện - Bài 3: -Học sinh có thể mở đầu câu chuyện theo - Học sinh trao đổi, viết lời MB gián tiếp các MB gián tiếp lời người kể chuyện lời các bác Lê - Giáo viên nhận xét, cho điểm Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà làm BT3 vào Lop4.com (7) Tập làm văn (T.19) ÔN TẬP GIỮA KÌ I (t.5) I.Mục tiêu -Kiểm tra đọc lấy điểm -Hệ thống số điều cần ghi nhớ thể loại : nội dung chính, nhân vật, tính cách, cách đọc các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ II Đồ dùng dạy -học -Phiếu ghi tên các bài tập đọc từ tuần đến tuần -Phiếu kẻ sẵn bảng bài tập III Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV 1.Giới thiêu bài: -Nêu mục tiêu –Ghi đề bài lên bảng KT tập đọc -Gọi hs lên bốc thăm tên bài tập đọc -Cho hs chuẩn bị bài -Y/c hs đọc bài và trả lời câu hỏi -Nhận xét – ghi điểm HD làm bài tập Bài2: -Gọi hs đọc y/c bài -Y/c hs nêu tên các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ -Ghi nhanh lên bảng bài tập đọc đó -Phát phiêu cho các nhóm y/c hs làm việc theo nhóm -Gọi hs đọc lại phiếu mình -Kết luận phiếu đúng Tên bài 1.Trung thu độc lập Thể loại Văn xuôi Ở Vương quốc Tương Lai Kịch 3.Nếu chúng thơ mình có phép lạ Đôi giày Văn xuôi ba ta màu xanh 5.Thưa chuyện với mẹ Văn xuôi Hoạt động HS -Đọc lại đề -Lần lượt lên bốc thăm bài tập đọc -Mỗi em chuẩn bị phút -Đọc bài SGK HTL trả lời câu hỏi -1hs đọc, lớp đọc thầm -Nêu tên bài tập đọc -Làm việc nhóm - Các nhóm lên trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Nội dung chính Mơ ước anh chiến sĩ đêm trung thu độc lập đầu tiên tương lai đất nước và thiếu nhi Mơ ước các bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, đó các em là nhà phát minh, góp sức phục vụ đời sống Mơ ước các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách đã làm cho cậu bé xúc động, vui sướng vì thưởng đôi giày mà cậu mơ ước Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp gia đình nên đã thuyết phục mẹ đồng ý với em Lop4.com Giọng đọc Nhẹ nhàng, thể niềm tự hào, tin tưởng Hồ nhiên (Lời Tin-tin, Mi-tin: háo hức, ngạc nhiên, thán phục Lời các em bé: Tự tin, tự hào) Hồn nhiên, vui tươi Chậm rãi ,nhẹ nhàng đoạn Vui nhanh đoạn Giọng Cương: Lễ phép, nài nỉ Giọng mẹ: nhạc nhiên, cảm động,dịu dàng (8) Điều ước Văn xuôi vua Miđát Bài3: -Tiến hành bài1 Nhân vật -Nhân vật “Tôi” -Lái -Cương -Mẹ Cương -Vua Mi-đát -Thần Đi-ô-nidốt Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người Tên bài Đôi giày ba ta màu xanh Thưa chuyện với mẹ Điều ước vua Mi-đát Khoan thai, đổi giọng linh hoạt phù hợp với tâm trạng thay đổi vua Tính cách -Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang.Quan tâm và thông cảm và ước muốn trẻ -Hồn nhiên, tình cảm , thích giày dép -Hiếu thảo, thương mẹ Muốn làm để kiếm tiền giúp mẹ -Dịu dàng, thương -Tham lam biết hối hận -Thông minh, biết dạy cho vua Mi-đát bài học 4.Củng cố- Dặn dò -Các bài tập đọc thuộc chủ điểm trên đôi cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì? -Chốt ý: Con người càn sống có ước mơ,những ước mơ cao đẹp làm cho sống thêm tươi vui, hạnh phúc Những ước mơ tham lam, tầm thường, kì quặc mang lại bất hạnh cho người -Nhận xét tiết học -Dặn hs nhà ôn các bài: Cấu tạo tiếng, Tứ đơn, từ phức, Từ ghép và từ láy, Danh từ, Động từ -Vài hs phát biểu Lop4.com (9) Lop4.com (10) Thứ……… ngày…….tháng 11 năm 2005 Tập làm văn (T 20) ÔN TẬP GIỮA KÌ I (T.8) I.Mục tiêu: -Nghe viết đúng bài chính tả Chiều trên quê hương -Biết viết thư ngắn cho bạn người thân nói ước mơ mình II Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu – Ghi đề bài lên bảng Nghe- viết: Chiều trên quê hương a.HD chính tả -Y/c hs đọc bài Chiều trên quê hương Hỏi: Đoạn văn nói điều gì? -Cho hs viêt số từ khó: vời vợi, trải, thoang thoảng b Viết bài -Nhắc hs cách trình bày bài viết, tư ngồi viết… -Đọc câu cho hs viết -Đọc cho hs dò c chấm chữa bài -Chấm đến bài -Nhận xét chung Viết thư -Gọi hs đọc y/c bài -Giao việc cho hs: Nhiệm vụ các em là viết thư ngắn (khoảng 10 dòng)cho bạn người thân nói ước mơ em -Cho hs làm bài -Gọi hs lên trình bày -Nhận xét, tuyên dương bạn viết hay Củng cố- Dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn hs chưa viết thư xong nhà hoàn chỉnh bài viết Hoạt động HS -Đọc lại đề -1hs đọc ,lớp đọc thầm -Tả cảnh buổi chiều mùa hạ quê hương -Viết bảng -Chú ý lắng nghe -Viết bài vào vở, 1hs viết bảng -Dò lại bài -Đổi chấm bài -1hs đọc to, lớp đọc thầm -Lắng nghe -Làm bài vào -Vài hs trình bày bài viết mình -Nhận xét bài bạn Lop4.com (11)