III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để dẫn[r]
(1)GIÁO ÁN : Lớp :4b GV : Nguyễn Thị Lai TUẦN Từ ngày23 đến ngày 27 tháng 10 năm 2006 Thứ ,ngày Môn Tên bài dạy HAI 23/10/06 Đạo đức Tập đọc Toán Khoa học Hát Tiết kiệm tiền (tt) Nếu chúng mình có phép la Luyện tập Bạn cảm thấy nào bị bệnh Học hát bài trên ngựa ta phi nhanh BA 24/10/06 Thể dục Toán LT & Câu Kể chuyện Lịch sử Quay sau,đi vòng phải,vòng trái… Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Cách viết tên người,tên địa lí nước ngoài Kể chuyện đã nghe,đã đọc Oân tập TƯ 25/10/06 Mĩ thuật Tập làm văn Tập đọc Toán Tập nặn tạo dáng tự do:Nặn vật quen thuộc Luyện tập phát triển câu chuyện Đôi giày ba ta màu xanh Luyện tập NĂM 26/10/06 Chính tả LT & Câu Toán Khoa học ATGT Nghe – viết : Trung thu độc lập Dấu ngoặc kép Góc nhọn,góc tù,góc bẹt Aên uống bị bệnh Đi xe đạp an toàn (t1) SÁU 27/10/06 Thể dục Toán Tập làm văn Địa Lí Kĩ thuật Học động tác vươn thở và tay bài thể dục PTC Hai đường thẳng vuông góc Luyện tập phát triển câu chuyện Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên Khâu đột thưa Thứ ngày 23/10/2006 Ð?O Ð?C: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này ,HS có khả nhận thức : Trang Lop4.com (2) GIÁO ÁN : Lớp :4b GV : Nguyễn Thị Lai -Cần phải biết tiết kiệm tiền nào Vì cần tiết kiệm tiền HS biết tiết kiệm ,giữ gìn sách ,đồ dùng ,đồ chơi …trong sinh hoạt ngày -Biết đồng tình ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm , không đồng tình hanh vi , việc làm lảng phí II/ CHUẨN BỊ: SGK Đạo đức Bảng phụ ghi các thông tin Phiếu quan sát hoạt động thực hành III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH 1/ Oån định: 2/ Kiểm tra bài cũ: -2 HS trả lời -GV nêu câu hỏi -GV nhận xét,đánh giá 3/ Bài mới: Giới thiệu bài : Hôm cô dạy chúng ta bài đạo đức Tiết kiệm tiền -GV ghi bảng - HS nhắc lại * Hoạt động I HD HS tìm hiểu bài: -Hỏi: Gia đình em có tiết kiệm tiền không? -GV yêu cầu HS trình bày theo Y/c cô đã dặn tiết trước - Học sinh trả lời +Yêu cầu HS đếm xem số việc gia đình mình đã tiết kiệm là - 1-2 HS nêu,kể tên bao nhiêu Để xem gia đình em đó tiết kiệm tiền chưa +Yêu cầu số HS nêu lên số việc gia đình mình đã tiết kiệm tiền -GVkết luận :Việc tiết kiệm tiền không phải riêng ,trong - Lắng nghe gia đình chúng ta cần biết tiết kiệm và nhắc nhở người cùng tiết kiệm.Các gia đình thực tiết kiệm có ích cho đất nước * Hoạt động 2: Bản thân em đã tiết kiệm chưa? - GV tổ chức cho HS làm bài tập số SGK - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi : - HS làm việc theo nhóm đôi,trao đổi +Hỏi HS:trong các việc trên , việc nào thể tiết kiệm việc tiết kiệm mình -HS trả lời ? +Hỏi: Trong các việc làm đó việc làm nào thể +HS trả lời :câu a,b,g,h,k không tiết kiệm ? +Yêu cầu HS đánh dấu (x)vào trước việc mà mình đã làm số các việc làm bài tập +Trả lời : - Yêu cầu HS hỏi chéo bạn và quan sát kết bạn mình ,đánh giá xem bạn mình đã tiết kiệm hay chưa ? - HS hỏi chéo bạn và quan sát kết +Kết luận :Những bạn biết tiết kiệm là người thực hành vi tiết kiệm Còn lại các em phải cố gắng thực tiết kiệm * Hoạt động 3: -Em xử lí nào? -GV tổ chức HS làm việc theo nhóm +Yêu cầu HS chia nhóm, thảo luận nêu xử lí tình : Tình 1:Bằng rủ Tuấn xé sách lấy giấy gấp đồ chơi -HS chia nhóm :Chọn tình Tuấn giải nào ? và bàn bạc cách xử lí và luyện tập Trang Lop4.com (3) GIÁO ÁN : Lớp :4b GV : Nguyễn Thị Lai Tình huống2:Em Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi chưa chơi hết đồ chơi đã có - Tâm nói gì vơí em ? Tình 3: - Cường thấy Hà dùng vở dùng còn nhiều giấy trắng Cường nói gì với Hà ? - GV tổ chức cho HS làm việc lớp : + Yêu cầu các nhóm trả lời + Yêu cầu các nhóm khác nhận xét xem cách xử lí nào thể tiết kiệm ? + Hỏi: Cần phải tiết kiệm nào ? + Hỏi :Tiết kiệïm tiền có lợi gì? * Hoạt động DỰ ĐỊNH TƯƠNG LAI - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm + Yêu cầu nhóm trưởng viết giấy dự định sử dụng sách , đồ dùng học tập và vật dụng gia đình nào cho tiết kiệm +Yêu cầu HS trao đổi dự định thực tiết kiệm sách ,đồ dùng học tập ,gia đình nào? -Tổ chức HSlàm việc lớp : -Yêu cầu vài nhóm nêu ý kiến mình trước lớp -Yêu cầu HS đánh giá cách làm bài bạn mình đã tiết kiệm hay chưa ?Nếu chưa thì làm nào? -GV chốt hoạt động 4/ Củng cố: GV đọc cho lớp nghe câu chuyện que diêm kể gương tiết kiệm Bác hồ 5/ Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị bài sau đóng vai thể -HS đóng vai thể các cách xử lí + Các nhóm nhận xét bổ sung +Trả lời +Trả lời +Trả lời - HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét - HS trao đổi - Học sinh lắng nghe -HS đánh giá -HS nghe TẬP ĐỌC: BÀI: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Đọc trơn toàn bài.Biết đọc đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, thể niềm vui, niềm khao khát các bạn nhỏ ước mơ tương lai tốt đẹp Hiểu ý nghĩa bài : Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ bài học SGK - Băng giấy viết câu, đoạn thơ cần hướng dẫn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Oån định: - Hát KTBC : Ở Vương quốc Tương Lai -K/tra cá nhân GV nhận xét chung -HS đọc + trả lời câu hỏi Giới thiệu bài mới: Trang Lop4.com (4) GIÁO ÁN : Lớp :4b GV : Nguyễn Thị Lai – GV ghi tựa a Luyện đọc bài -HD HS chia đoạn: - Ba HS tiếp nối đọc đoạn thơ - GV nhận xét Nghỉ cho đúng nhịp thơ - HS tiếp nối đọc đoạn thơ - GV sửa chữa cách đọc - GV lưu ý ngắt nghỉ nhịp dòng thơ Ba nhóm cử bạn đọc thi đua bài thơ Hai HS đọc theo nhóm - GV đọc diễn cảm giọng hồn nhiên, vui tươi.Nhấn giọng từ ngữ thể ước mơ, niềm vui thích trẻ em b Tìm hiểu bài - Các bạn nhỏ ước mơ nhiều Các em đọc thầm bài thơ và cho biết : -Câu thơ nào lặp lại nhiều lần bài ? - Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì? - Ước muốn các bạn nhỏ nêu cụ thể khổ thơ Các em đọc thầm bàivà thảo luận nhóm hai câu sau : - Mỗi khổ thơ nói lên điều ước gì các bạn nhỏ? - Hãy giải thích ý nghĩa cách nói sau : + Ước “không còn mùa đông” + Ước “hoá trái bom thành trái ngon “ - Em thích mơ ước nào bài thơ ? Vì ? - Bài thơ giúp em hiểu điều gì? - GV, HS cùng ghi vào bảng, Hướng dẫn đọc diễn cảm K1– 1HS đọc HS nhận xét cách đọc –GV lưu ý HS nhấn giọng : nảy mầm nhanh, chớp mắt, đầy quả, K4 –1HS đọc Nhấn giọng :trái bom trái ngon, toàn kẹo - GV đính lên bảng khổ thơ đầu - GV đọc mẫu - Ba HS thi đọc diễn cảm các khổ thơ trên - HS đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm khổ thơ - Tuyên dương - Vài HS đọc tiếp nối các khổ thơ Trang Lop4.com - HS nhắc lại -Đọc cá nhân ,nhóm -HS đọc to -Tự sửa sai -HS đọc to - Đọc thi đua -Đọc theo nhóm - Cả lớp, nhóm - HS đọc thầm - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời K1 : Cây mau lớn qua - K2 : trẻ em trở thành người lớn để làm việc – K3 :trái đất không còn mùa đông –K4 : trái đất không còn bom đạn, trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn) - HS trả lời,giait thích + ước thời tiết lúc nào dễ chịu, không còn thiên tai, không còn tai hoạ đe doạ người… + ước giới hoà bình, không còn bom đạn, chiến tranh - HS trả lời - HS ghi vào -1HS đọc - HS nhận xét cách đọc - HS lắng nghe -Nghe -3 HS thi đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm khổ thơ - số HS đọc tiếp nối các khổ thơ - HS nhẩm HTL bài thơ (5) GIÁO ÁN : Lớp :4b GV : Nguyễn Thị Lai - HS nhẩm HTL bài thơ HS thi HTL khổ, bài thơ - Một HS đọc diễn cảm bài 4/ CỦNG CỐ, Tiết tập đọc hôm em học bài gì ? HS đọc lại ý nghĩa bài thơ 5/DẶN DÒ -Về luyện đọc cho đúng,theo Yc bài học - Chuẩn bị :Đôi giày ba ta màu xanh - GV nhận xét h/động học HS -Trả lời - HS đọc lại ý nghĩa bài thơ TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: -Kĩ thực tính cộng các số tự nhiên -Aùp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng để tính nhanh -Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ kẻ sẵn bảng số bài tập – VBT III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để dẫn luyện tập thêm tiết 35, đồng thời kiểm tra VBT nhận xét bài làm bạn nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -GV: ghi bảng -HS nghe b.Hướng dẫn luyện tập : Bài -GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Đặt tính tính tổng các số -Khi đặt tính để thực tính tổng nhiều số hạng -Đặt tính cho các chữ số cùng hàng thẳng cột chúng ta phải chú ý điều gì ? với -GV yêu cầu HS làm bài ( giảm cột a ) -4 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm các bạn trên bảng -HS nhận xét bài làm bạn đặt tính và kết tính -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -Hãy nêu yêu cầu bài tập ? -GV hướng dẫn: Để tính cách thuận tiện chúng ta áp -Tính cách thuận tiện dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng Khi -HS nghe giảng, sau đó HS lên bảng làm bài, HS tính, chúng ta có thể đổi chỗ các số hạng tổng cho lớp làm bài vào VBT và thực cộng các số hạng cho kết là các số tròn với -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập, sau đó cho HS tự làm bài a) x – 306 = 504 -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT x = 504 + 306 x = 810 b) x + 254 = 680 -GV nhận xét và cho điểm HS x = 680 – 254 Bài x = 426 -GV gọi HS đọc đề bài Trang Lop4.com (6) GIÁO ÁN : Lớp :4b GV : Nguyễn Thị Lai -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -GV hỏi: Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào ? -Vậy ta có chiều dài hình chữ nhật là a, chiều rộng hình chữ nhật là b thì chu vi hình chữ nhật là gì ? -Gọi chu vi hình chữ nhật là P, ta có: P = (a + b) x Đây chính là công thức tổng quát để tính chu vi hình chữ nhật -GV hỏi: Phần b bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học -Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau -HS đọc -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Bài giải Số dân tăng thêm sau hai năm là: 79 + 71 = 150 (người) Số dân xã sau hai năm là: 5256 + 105 = 5400 (người) Đáp số: 150 người ; 5400 người -HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn -Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng, bao nhiêu nhân tiếp với -Chu vi hình chữ nhật là: (a + b) x -Chu vi hình chữ nhật biết các cạnh a) P = (16 +12) x = 56 (cm) b) P = (45 + 15) x = 120 (m) KHOA HỌC BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH? I/ MỤC TIÊU: - Sau bài học ,HS có thể nêu biểu thể bị bệnh - Biết nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu,không bình thường II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 32,33 SGK II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Học sinh Kiểm tra bài cũ Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá ? Nêu nguyên nhân và cách đề phòng số bệnh lây qua đường -HS trả lời tiêu hoá.? Bài mới: * Hoạt động 1:Quan sát hình SGK và kể chuyện Mục tiêu: - Nêu biểu thể bị bệnh - Cách tiến hành: - GV yêu cầu các nhóm đọc SGK thực theo yêu cầu mục -HS đọc yêu cầu SGK và thảo luận quan sát nhóm - GV lưu ý: Yêu cầu HS quan tâm đến việc mô tả hùng bị Đại diện các nhóm kể chuyện trước bệnh(đau răng,đau bụng,sốt ) thì Hùng cảm thấy nào lớp,các nhóm khác bổ sung - GV đặt câu hỏi HS liên hệ: - Kể tên số bệnh màem đã bị mắc - Khi bị bệnh đó,em cảm thấy nào? -HS trả lời Trang Lop4.com (7) GIÁO ÁN : Lớp :4b GV : Nguyễn Thị Lai - Khi thể có dấu hiệu không bình thương,em phải làm gì? sao? - Kết luận:bạn cần biết SGK * Hoạt động GV hỏi :Khi bị bệnh em cảm thấy nào ? - Kết luận mục bạn cần biết SGK trang 33 4/ CỦNG CỐ: - Nêu biểu thể bị bệnh? - Giáo dục HS người cảm thấy khó chịu mệt mỏi cần phải báo với cha mẹ người lớn nhận xét tiết học Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2006 HS đọc lại ý nghĩa bài thơ - HS trả lời câu hỏi - HS đọc mục bạn cần biết SGK trang 33 -Trả lời - HS nghe -Lớp nhận xét THỂ DỤC KIỂM TRA ĐỘNG TÁC : QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI ,VÒNG TRÁI ĐỔI CHÂN KHI ĐI SAI NHỊP I/ MỤC TIÊU Kiểm trađộng tác :Quay sau, Đi vòng trái, vòng phải, đổi chân sai nhịp Yêu cầu thực đúng động tác theo lệnh II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện: Chuẩn bị còi, bàn ghế để GV ngồi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG ĐỘI HÌNH TẬP LUYỆN 1.Phần mở đầu: 3’ -GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầuvà phương pháp -Lớp tập hợp,điểm số…… kiểm tra: -Khởi động Xoay các khớp cổ chân,cổ tay,đầu gối,hông,vai -Chạy nhẹ nhành trên địa hình tự nhiên sân trường 100200mrồi thành vòng tròn hít thở sâu: * Trò chơi “Tìm người huy ” :5’ -Ôn vòng phải vòng trái, đổi chân sai nhịp -Chơi trò chơi theo HD GV GV điều khiển lớp tập luyện 2.Phần : 20’ a.Kiểm tra đội hình đội ngũ : - Nội dung kiểm tra: Kiểm tra động tác quay sau, -Kiểm tra theo yêu cầu GV vòng phải vòng trái, đổi chân sai nhịp -Tổ chức và phương pháp kiểm tra.Tập hợp HS theo đội hình hàng ngang, thứ tự từ tổ 1,2,3,4…Kiểm tra theo tổ,dưới điều khiểncủa GV Lần lượt tổ thực động tác quay sau, vòng trái , vòng phải lần , tổ nào nhiều HS làm chưa tốt thì kiểm tra lần Sau đó đến KT đổi chân sai nhịp -Đánh giá theo mức độ thực động tác HS b.Trò chơi vận động: -Trò chơi “Ném trúng đích” -GV nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, -Chơi trò chơi theo HD GV giải thích cách chơi và luật chơi 1-2 lần -GV cho tổ học sinh lên chơi thử Sau đó cho cho lớp cùng và thi đua GV quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua -Thi đua theo tổ các tổ HS,HS tích cực chơi Trang Lop4.com (8) GIÁO ÁN : Lớp :4b GV : Nguyễn Thị Lai 3.Phần kết thúc: 5’ -Cho HS hát bài và vỗ tay theo nhịp: -Lớp hát -GV cùng HS hệ thống bài -GV nhận xét, đánh giá kết học.Ôn các nội dung đã học LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I/ Mục tiêu - Ôn lại cách viết tên người, tên địa lý Việt Nam - Viết đúng tên người, tên địa lý Việt namtrong văn bảng II/ Chuẩn bị -Phiếu in sẵn bài ca dao, phiếu dòng, có để dòng … phía - Bản đồ địa lý Việt Nam III/ Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam? Cho Ví dụ? -Gọi HS lên bảng viết tên và địa gia đình em, HS viết tên các danh lam thắng cảnh mà em biết? -Gọi HS đọc đoạn văn đã giao nhà và cho biết em đã viết hoa danh từ nào đoạn văn? Vì lại viết hoa? -Nhận xét và cho điểm HS Bài a Giới thiệu: Nêu mục tiêu b Hướng dẫn làm bài tập: * Hoạt động 1: phần nhận xét Bài 1:làm -Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu phần chú giải Lưu ý các danh từ riêng -HS làm bài vào Thu chấm và nhận xét -Gọi HS đọc lại bài ca dao đã hòan chỉnh -Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi: Bài ca dao cho em biết điều gì? Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -Treo đồ địa lý Việt Nam lên bảng -Các em du lịch khắp miền trên đất nước ta Đi đến đâu các em nhớ viết lại tên tỉnh, thành phố, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà mình đã thăm -HS viết và đọc lên VD : Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng hài, Mã Vĩ, Hàng Giầy, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Than, hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hòm, Hàng Đậu, Trang Lop4.com - HS lên bảng viết ( GV đọc) - HS nhắc lại tựa bài - HS đọc BT1 HS làm bài vào - HS khác nhận xét - HS theo dõi - HS đọc yêu cầu - Quan sát đồ địa lý Việt Nam - HS ngồi theo nhóm - HS đọc -2 HS lên bảng viết -2 HS đọc và trả lời (9) GIÁO ÁN : Lớp :4b GV : Nguyễn Thị Lai Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà -1 HS đọc thành tiếng -Quan sát: Bài ca dao giới thiệu cho em biết tên 36 phố cổ Hà Nội -1 HS đọc thành tiếng -Quan sát -Lắng nghe Chúng ta tìm xem các nhóm, nhóm nào là nhóm Những nhà du lịch giỏi nhất, nhiều nơi -Phát phiếu và bút dạ, đồ cho nhóm -Yêu cầu HS thảo luận -Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng Nhận xét, bổ sung để tìm nhóm nhiều nơi -Nhận đồ dùng học tập và làm việc nhóm -Dán phiếu, nhận xét phiếu các nhóm -Viết tên các địa danh vào -GV nhận xét - Gọi HS nêu ý phần ghi nhớ Bài tập 3: - Y/c HS đọc BT3 - Y/c HS thảo luận nhóm đôi H:Cách viết số tên người, tên địa lí nước ngoài BT3 có gì đặt biệt? -GV nhận xét -GV chốt ý phần ghi nhớ -Y/c HS lấy VD để minh hoạ cho nội dung ghi nhớ -Y/c HS lấy VD để minh hoạ cho nội dung ghi nhớ * Hoạt động 2: Bài tập 1: - Y/c HS đọc BT1 - Y/c HS làm việc cá nhân - Y/c HS đọc đoạn văn phát từ viết sai, chữa lại cho đúng - Y/c HS lên bảng viết lại từ sai cho đúng - GV nhận xét + Đoạn văn viết ? GV bổ sung: Lu – I pa – xtơ là nhà bác học tiếng giới đã chế tạo các loại văc – xin trị bệnh, đó có bệnh than Bệnh dại Bài tập 2: - Y/c HS đọc BT2 - Y/c HS thảo luận và viết lại cho đúng vào nháp, chọn ngẩu nhiên HS để phát phiếu khổ to cho em đó - Y/c HS có giấy khổ to đính k.q lên bảng - GV nhận xét - GV giải thích thêm tên người, tên địa danh Trang Lop4.com -1 HS đọc thành tiếng -Quan sát -1 HS đọc thành tiếng -Quan sát -Lắng nghe - HS thảo luận - Các nhóm dán phiếu lên bảng - HS khác nhận xét - HS nêu ý phần ghi nhớ - HS đọc BT3 - HS thảo luận nhóm đôi - học sinh nêu ghi nhớ - Học sinh lắng nghe HS đọc - HS thực nháp - HS thực - HS khác nhận xét - Đoạn văn viết nơi gia đình Lu – I pa – xtơ … - HS đọc - HS thảo luận và thực - HS đỉnh kết - HS khác nhận xét (10) GIÁO ÁN : Lớp :4b GV : Nguyễn Thị Lai SGK( trang 176) Bài tập 3: - Y/c HS đọc BT3, quan sát tranh minh hoạ SGK để hiểu yêu cầu bài - GV giải thích cách chơi( SGK) - GV nêu cách chơi sau: + Chia lớp thành nhóm, sau đó dán tờ phiếu( có nội dung không giống nhau) lên bảng + Các nhóm nhìn phiếu, thực - GV nhận xét 4/ Củng cố: - Nêu ghi nhơ.ù 5/ Dặn dò: Xem bài tiết sau - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe -HS đọc và quan sát tranh - HS ngồi theo nhóm quan sát, phiếu theo định GV - Mỗi nhóm HS lên bảng thực hiện( tiếp sức) - HS nhóm khác nhận xét - học sinh nêu ghi nhớ - Học sinh lắng nghe LỊCH SỬ ÔN TẬP I-MỤC TIÊU: - Học xong bài này , HS biết : - Từ báì đến bài học hai giai đoạn LS : Buổi đầu dựng nước và giữ nước Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể tên kiện LS tiêu biểu hai thời kì này 5thể nó trên trục và bảng thời gian II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng và trục vẽ thời gian - Một số tranh ảnh , đồ phù hợp với yêu cầu muc III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra Hãy kể tên trường, tên đường mà người ta đặt tên ông? Hãy nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng - HS trả lời 2.Bài a.Giới thiệu Để củng cố kiến thức lịch sử buổi đầu dựng nước và -HS nhắc tựa giữ nước Ta học bài “ôn tập” b.Các hoạt động Hoạt động 1: Làm việc cá nhân Tìm hiểu ôn giai đoạn lịch sử từ bài đến bài - Hoạt cá nhân Yêu cầu Điền mốc lịch sử vào giấy sau: Nhận xét bổ xung và kết luận -HS ghi Nhà nước đầu tiên nước ta Văn Lang (được tự do) phát triển kinh tế(700tcn đến 179tcn) Kế đến là nhà Âu Lạc , tiếp tục kế thừa và phát huy V Lang Vua là An Dương Vương, thành tựu là nỏ thần và cổ loa Bị Triệu Đà chiếm đóng , nhân dân rơi vào ách thống trị phương bắc Có nhiều khởi nghĩa từ năm 179TCN đến 938 SCN Hoạt động Thảo luận nhóm Trang 10 Lop4.com (11) GIÁO ÁN : Lớp :4b GV : Nguyễn Thị Lai Tìm hiểu ôn lại kiện lịch sử qua giai đoạn Nhận xét ghi kết và băng giấy thời gian Cá nhân nêu Bổ sung ý bạn Nước Văn Nước Âu Thời kì đô hộ pk Lang tự Lạc phương Bắc Khoảng Năm 179 CN 700năm Thảo luận nhóm bàn Ghi vào giấy thời gian Đại diện nhóm nêu Bổ sung nhóm bạn Hoạt động Cá nhân làm phiếu Tìm hiểu nội dung kiện lịch sử qua giai đoạn Yêu cầu: Viết ngắn nội dung sau: a.Đời sống LaÏc Việt thời Văn Lang có gì? b.Khởi nghĩa Hai Bà Trưng hoàn cảch nào? Nêu diễn biến khởi nghĩa, ý nghĩa gì? c.Trình bày ý nghĩa chiến Bạch Đằng diễn nào? Nội dung a, b, c yêu cầu nêu lời Nhận xét và kết luận Chiến thắng Ngô Quyền lên ngôi vua, mở thời kì độc lập đầu tiên , và kết thúc 1000 năm đô hộ pk * Củng cố – dặn dò -Hãy nêu thời gian dựng nước , giữ nước đầu nước ta? -Qua thời kì dựng nước , giữ nước nhân -dân ta thể cao tinh thần yêu nước cao -Về học lại kiện đã qua -Nhân xét chung tiết hoc -Hoạt động nhóm - HS đọc yêu cầu bài , thảo luận,ghi chép, báo cáo trước lớp - Lớp nhận xét -Hoạt động cá nhân -HS đọc - HS nêu rõ thời gian nguyên nhân , diễn biến, kết và ý nghĩa Hai Bà Trưng - HS nêu rõ thời gian nguyên nhân , diễn biến, kết và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng -HS thảo luận theo bàn chọn câu ,thực xong trình bày trước lớp, lớp nhận xét -Hs nghe - Cá nhân làm phiếu -Aên mặc, sản xuất, lễ hội… -HS trả lời -HS trả lời - HS nghe TOÁN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I.Mục tiêu: Giúp HS: -Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó hai cách -Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II Đồ dùng dạy học III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.đn đđnh: 2.KTBC: -GV găi HS lên băng yêu cău HS làm các bài -3 HS lên băng làm bài, HS dăăi lăp theo dõi tăp hăăng dăn luyăn tăp thêm căa tiăt đă nhăn xét bài làm căa băn 36, đăng thăi kiăm tra VBT vă nhà căa măt să HS khác Trang 11 Lop4.com (12) GIÁO ÁN : Lớp :4b -GV chăa bài, nhăn xét và cho điăm HS 3.Bài mđi : a.Giđi thiđu bài: -Trong giă hăc toán hôm các em să đăăc làm quen văi bài toán vă tìm hai să biăt tăng và hiău căa hai să đó b.Hđđng dđn tìm hai sđ biđt tđng và hiđu cđa đó : * Giăi thiău bài toán -GV găi HS đăc bài toán ví dă SGK -GV hăi: Bài toán cho biăt gì ? -Bài toán hăi gì ? -GV nêu: Vì bài toán cho biăt tđng và cho biăt hiđu căa hai să, yêu cău chúng ta tìm hai sđ nên dăng toán này đăăc găi là bài toán tìm hai sđ biđt tđng và hiđu cđa hai sđ * Hăăng dăn và vă bài toán -GV yêu cău HS vă să đă bài toán, nău HS không vă đăăc thì GV hăăng dăn HS vă să đă nhă sau: +GV vă đoăn thăng biău diăn să lăn lên băng +GV yêu cău HS suy nghă xem đoăn thăng biău diăn să bé să nhă thă nào so văi đoăn thăng biău diăn să lăn ? +GV vă đoăn thăng biău diăn să bé, sau đó yêu cău HS lên băng biău diăn tăng và hiău căa hai să trên să đă +Thăng nhăt hoàn thành să đă: *Hăăng dăn giăi bài toán (cách 1) -GV yêu cău HS quan sát kă să đă bài toán và suy nghă cách tìm hai lăn căa să bé -GV yêu cău HS phát biău ý kiăn, nău HS nêu đúng thì GV khăng đănh lăi cách tìm hai lăn să bé: +GV dùng phăn màu đă găch chéo, hoăc bìa đă chia phăn hăn căa să lăn so văi să bé và nêu văn đă: Nău băt phăn hăn căa să lăn so văi să bé thì să lăn nhă thă nào so văi să bé ? +GV: Lúc đó trên să đă ta còn lăi hai đoăn thăng biău diăn hai să băng và măi đoăn thăng là măt lăn căa să bé, văy ta còn lăi hai lăn căa să bé +Phăn hăn căa să lăn so văi să bé chính là gì căa hai să ? +Khi băt phăn hăn căa să lăn so văi GV : Nguyễn Thị Lai -HS nghe -2 HS lăn lăăt đăc trăăc lăp -Bài toán cho biăt tăng căa hai să là 70, hiău căa hai să là 10 -Bài toán yêu cău tìm hai să -Vă să đă bài toán +ăoăn thăng biău diăn să bé ngăn hăn so văi đoăn thăng biău diăn să lăn +2 HS lên băng thăc hiăn yêu cău -HS suy nghă sau đó phát biău ý kiăn -Nău băt phăn hăn căa să lăn so văi să bé thì să lăn să băng să bé +Là hiău căa hai să +Tăng căa chúng giăm đúng băng phăn hăn căa să lăn so văi să bé +Tăng măi là 70 – 10 = 60 +Hai lăn să bé là 70 – 10 = 60 Trang 12 Lop4.com (13) GIÁO ÁN : Lớp :4b să bé thì tăng căa chúng thay đăi thă nào ? +Tăng măi là bao nhiêu ? +Tăng măi lăi chính là hai lăn căa să bé, văy ta có hai lăn să bé là bao nhiêu ? +Hãy tìm să bé +Hãy tìm să lăn -GV yêu cău HS trình bày bài giăi căa bài toán -GV yêu cău HS đăc lăi lăi giăi đúng, sau đó nêu cách tìm să bé -GV viăt cách tìm să bé lên băngvà yêu cău HS ghi nhă * Hăăng dăn giăi bài toán (cách 2) -GV yêu cău HS quan sát kă să đă bài toán và suy nghă cách tìm hai lăn căa să lăn -GV yêu cău HS phát biău ý kiăn, nău HS nêu đúng thì GV khăng đănh lăi cách tìm hai lăn să lăn: +GV dùng phăn màu vă thêm vào đoăn thăng biău diăn să bé đă să bé “băng” să lăn và nêu văn đă: Nău thêm vào să bé măt phăn đúng băng phăn hăn căa să lăn so văi să bé thì să bé nhă thă nào so văi să lăn ? +GV: Lúc đó trên să đă ta có hai đoăn thăng biău diăn hai să băng và măi đoăn thăng là măt lăn căa să lăn, văy ta có hai lăn căa să lăn +Phăn hăn căa să lăn so văi să bé chính là gì căa hai să ? +Khi thêm vào să bé phăn hăn căa să lăn so văi să bé thì tăng căa chúng thay đăi thă nào ? +Tăng măi là bao nhiêu ? +Tăng măi lăi chính là hai lăn căa să lăn, văy ta có hai lăn să lăn là bao nhiêu ? +Hãy tìm să lăn +Hãy tìm să bé -GV yêu cău HS trình bày bài giăi căa bài toán -GV yêu cău HS đăc lăi lăi giăi đúng, sau đó nêu cách tìm să lăn -GV viăt cách tìm să lăn lên băng và yêu cău HS ghi nhă -GV kăt luăn vă các cách tìm hai să biăt tăng và hiău căa hai să đó c.Luyđn tđp, thđc hành : Bài -GV yêu cău HS đăc đă bài toán GV : Nguyễn Thị Lai +Să bé là 60 : = 30 +Să lăn là 30 + 10 = 40 (hoăc 70 – 30 = 40) -1 HS lên băng làm bài, HS HS că lăp làm bài vào giăy nháp -HS đăc thăm lăi giăi và nêu: Să bé = (Tăng – Hiău) : -HS suy nghă sau đó phát biău ý kiăn +Thì să bé să băng să lăn +Là hiău căa hai să +Tăng căa chúng tăng thêm đúng băng phăn hăn căa să lăn so văi să bé +Tăng măi là 70 + 10 = 80 +Hai lăn să bé là 70 + 10 = 80 +Să lăn là 80 : = 40 +Să bé là 40 – 10 = 30 (hoăc 70 – 40 = 30) -1 HS lên băng làm bài, HS că lăp làm bài vào giăy nháp -HS đăc thăm lăi giăi và nêu: Să lăn = (Tăng + Hiău) : -HS đăc -Tuăi bă căng văi tuăi là 58 tuăi Tuăi bă hăn tuăi là 38 tuăi -Bài toán hăi tuăi căa măi ngăăi -Tìm hai să biăt tăng và hiău căa hai să đó Vì bài toán cho biăt tuăi bă căng tuăi Trang 13 Lop4.com (14) GIÁO ÁN : Lớp :4b GV : Nguyễn Thị Lai -Bài toán cho biăt gì ? con, chính là cho biăt tăng să tuăi căa hai ngăăi Cho biăt tuăi bă hăn tuăi 38 tuăi chính là cho biăt hiău să tuăi căa hai -Bài toán hăi gì ? -Bài toán thuăc dăng toán gì ? Vì em biăt bă là 38 tuăi, yêu cău tìm tuăi măi ngăăi điău đó ? -2 HS lên băng làm bài, măi HS làm theo măt cách, HS că lăp làm bài vào VBT -HS nêu ý kiăn -GV yêu cău HS làm bài -GV yêu cău HS nhăn xét bài làm căa băn trên băng -GV nhăn xét và ch điăm HS Bài -GV găi HS đăc yêu cău căa bài -GV hăi: Bài toán thuăc dăng toán gì ? -GV yêu cău HS làm bài -HS đăc -Tìm hai să biăt tăng và hiău căa hai să đó -2 HS lên băng làm bài, măi HS làm theo măt cách, HS că lăp làm bài vào VBT -GV nhăn xét và cho điăm HS Bài -GV tiăn hành tăăng tă nhă văi bài tăp -2 HS nêu trăăc lăp, că lăp theo dõi và -GV nhăn xét và cho điăm HS nhăn xét 4.Cđng cđ- Dđn dò: -GV yêu cău HS nêu cách tìm hai să biăt -HS că lăp tăng và hiău căa hai să đó -GV tăng kăt giă hăc, dăn HS vă nhà làm bài tăp và chuăn bă bài sau KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: -Kể câu chuyện lời mình ước mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lí mà đã nghe, đã đọc - Lời kể sinh động, hấp dẫn, phối hợp với cử , điệu - Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể - Nhận xét, đánh giá câu truyện, lời kể bạn II Chuẩn bị - Bảng lớp viết sẵn đề bài - HS sưu tầm các truyện có nội dung đề bài - Tranh ảnh minh hoạ truyện Lời ước trăng III Hoạt động Dạy – Học Hoạt động thầy 1.Kiểm tra Gọi HS lên bảng tiếp nối kể đoạn theo tranh truyện Lời ước trăng -Gọi HS kể toàn truyện -Gọi HS nêu ý nghĩa truyện -Nhận xét và cho điểm HS Trang 14 Lop4.com Hoạt động trò HS lên bảng thực theo yêu cầu (15) GIÁO ÁN : Lớp :4b GV : Nguyễn Thị Lai Bài mới: a Giới thiệu bài: -HS lên bảng thực theo yêu cầu +Ước mơ đẹp là ước mơ sống, +Những ước mơ nào bị coi là viễn vông, phi lí? -Chúng ta luôn luôn có ước mơ ước riêng mình Những câu truyện các em đọc nghe kể ước mơ cao đẹp, chắp cánh cho người bay xa, vươn tới sống hạnh phúc có ước mơ viển vông, phi lí, chẳng mang lại kết gì Tiết kể chuyện hôm nay, các em kể cho nghe câu truyện nội dung đó b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc đề bài -GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ: nghe, đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viển vông, phi lí -Yêu cầu HS giới thiệu truyện, tên truyện mà mình đã sưu tầm có nội dung trên -Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý: -Hỏi: + Những câu truyện kể ước mơ có loại nào? Lấy vídụ +Khi kể chuyện cầu lưu ý đến phần nào? +Câu truyện em định kể có tên là gì? Em muốn kể ước mơ nào? * Kể truyện nhóm: -Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp người, chinh phục tự nhiên Người ước đây không mơ ước hạnh phúc cho riêng mình +Những ước mơ thể lòng tham, ích kỉ, hẹp hòi, nghĩ đến thân mình -Lắng nghe -2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe -HS giới thiệu truyện mình -3 HS tiếp nối đọc phần Gợi ý +Những câu truyện kể ước mơ có loại là ước mơ đẹp và ước mơ viển vông, phi lí Truyện thể ước mơ đẹp như: Đôi giầy ba ta màu xanh, Bông hoa cúc trắng, Cô bé bán diêm Truyện kể ước mơ viển vông, phi lí như: Ba điều ước, vua Mi-đat thích vàng, Ông lão đánh cá và cá vàng… +Khi kể chuyện cầu lưu ý đến tên câu chuyện, nội dung câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện * Kể truyện trước lớp: -Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp, trao đổi, đối thoại nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện theo các câu hỏi đã hướng dẫn tiết trước Trang 15 Lop4.com - Học sinh nhắc lại - HS trả lời -HS đọc đề bài - HS giới thiệu - HS đọc phần gợi ý - Lấy ví dụ -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời - HS kể chuyện theo cặp - HS kể chuyện trước lớp , trao đổi - HS nhận xét -2 HS đọc thành tiếng - Học sinh lắng nghe -HS giới thiệu truyện mình -3 HS tiếp nối đọc phần Gợi ý +5 đến HS phát biểu theo phần chuẩn bị mình *Em kể chuyện Cô be bán diêm, Truyện kể ước mơ sống no đủ, hạnh phúc cô bé (16) GIÁO ÁN : Lớp :4b GV : Nguyễn Thị Lai mồ côi mẹ tội nghiệp *Em kể chuyện lòng tham vua Mi-đát đã khiến ông ta rước họa vào thân Đó là câu chuyện Vua Mi-đát thích vàng *Em kể chuyện Hai bướm Truyện kể lão hàng xóm tham lam vừa muốn có nhiều cải, vừa muốn -Gọi HS nhận xét nội dung câu chuyện bạn, lời cái bướu trên mặt… bạn kể - HS nhận xét nội dung câu chuyện bạn, lời bạn kể -Nhận xét và cho điểm HS -Cho điểm HS kể tốt Củng cố-dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại cho người thân nghe câu -HS nghe truyện đã nghe các bạn kể và chuẩn bị câu chuyện ước mơ đẹp em bạn bè, người thân Thứ tư ngày 25 tháng 10 năm 2006 TẬP ĐỌC ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ Nước biển, thon thả, tưởng tượng, lang thang, ngẩn ngơ, mấp máy, ngọ nguậy, nhảy tưng tưng ,… - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn Đọc- hiểu: - Hiểu các từ ngữ: ba ta, vận động, cột… - Hiểu nội dung bài: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách đã quan tâm đến ước mơ cậu, khiến cậu xúc động, vui sướng vì thưởng đôi giày buổi đến lớp đầu tiên II Chuẩn bị - Tranh ảnh minh hoạ bài tập đọc trang 81 SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra - K/tra cá nhân Gọi HS lên bảng đọc thuộc bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ và trả - HS đọc + trả lời câu hỏi lời câu hỏi: HS lên bảng thực yêu cầu +Nêu ý chính bài thơ +Nếu có phép lạ, em ước điều gì? Vì sao? -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Bức tranh minh hoạ bài tập đọc gợi cho em điều gì? -Bài tập đọc Đôi giày ba ta màu xanh cho các em biết ước mơ, tình cảm người dành cho thật yêu thương và gần gũi Mỗi Trang 16 Lop4.com (17) GIÁO ÁN : Lớp :4b GV : Nguyễn Thị Lai người có ước mơ và thật hạnh phúc ước mơ trở thành thực b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1: -Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: Bài văn chia làm đọc ? Tìm đoạn -Gọi HS đọc phần chú giải -Yêu cầu HS đọc đoạn GV sửa lỗi ngắt giọng, phá âm cho HS , chú ý câu cảm và câu dài: *Chao ôi ! Đội giày đẹp làm ! *Tôi tưởng tượng / mang nó vào/ bước nhẹ và nhanh hơn, tôi chạy trên đường đất mịn làng / trước cái nhìn thèm muốn các bạn tôi… -GV đọc mẫu đoạn * Toàn đoạn đọc với giọng kể và tả chậm rãi, nhẹ nhàng, thể niềm ao ước ngày nhỏ chị phụ trách nhìn thấy đôi giày ba ta màu xanh *Nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ đẹp đôi giày: Chao ôi, đẹp làm sao, ôm sát chân, dáng thon thả, màu da trời, hàng khuy dập… và tưởng tượng cô bé mang giày: nhẹ, nhanh hơn, thèm muốn -Yêu cầu HS đọc đoạn lớp theo dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi +Nhân vật Tôi đoạn văn là ai? +Ngày bé, chị mơ ước điều gì? - Bức tranh minh hoạ gợi cho em thấy không khí vui tươi lớp học và cảm giác sung sướng bạn nhỏ đôi giày mình mong ước -1 HS đọc thành tiếng -Bài văn chia làm đoạn: +Đoạn 1: Ngày còn bé… đến các bạn tôi +Đoạn 2: Sau này … đến nhảy tưng tưng -3 HS đọc thành tiếng -2 HS đọc thành tiếng +Nhân vật tôi đoạn văn là chị phụ trách Đội Thiếu niên Tiền Phong +Những câu văn nào tả vẻ đẹp đôi giày ba ta? +Ước mơ chị phụ trách Đội có trở thành thực không? Vì em biết? +Đoạn cho em biết điều gì? -Ghi ý chính đoạn -Tổ chưcù cho HS thi đọc diễn cảm +Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm bảng phụ +Yêu cầu HS ngồi cùng bàn luyện đọc +Gọi HS tham gia thi đọc diễn cảm +Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Đoạn văn: Chao ôi! Đôi giày đẹp làm sao! Cổ giày ôm sát chân * Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2: -Từ ước mơ mình ngày còn bé, chị phụ trách đội làm gì thấy cậu bé có ước mơ giống mình Các em đọc và tìm hiểu đoạn bài -Các bước tiến hành (như đoạn 1) *Chú ý đoạn đọc giọng nhanh hơn, vui thể niềm xúc động, vui sướng khôn tả cậu bé lang thang lúc cậu tặng đôi giày Trang 17 Lop4.com -Nhắc lại tựa bài -Đọc cá nhân ,nhóm - HS đọc thành tiếng - HS giải nghĩa -2 HS tiếp nối đọc đoạn - HS lắng nghe -Trả lời -1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi -3 HS đọc thành tiếng -2 HS đọc thành tiếng -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời - HS thi đọc diễn cảm -Lắng nghe -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc - HS tham gia thi đọc diễn cảm (18) GIÁO ÁN : Lớp :4b GV : Nguyễn Thị Lai *Nhấn giọng từ ngữ: ngẩn ngơ, run run, mấp máy, ngọ nguậy, nhảy tưng tưng… -Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi +Khi làm công tác Đội, chị phụ trách phân công nhiệm vụ gì ? -2 HS nhắc lại ý chính đoạn +1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, tìm cách đọc hay (như đã hướng dẫn) +2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc +5 HS tham gia thi đọc -Lắng nghe -phân công làm nhiệm vụ gì? Lang thang có nghĩa là gì? +Vì chị biết ước mơ cậu bé lang thang? +Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái ngày đầu tới lớp? +Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách làm đó? +Những chi tiết nào nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày? +Đoạn nói lên điều gì? -Ghi ý chính đoạn -Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm +Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp +Tổ chức thi đọc diễn cảm Đoạn văn: Hôm nhận giày, tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống đôi bàn chân mình ngọ nguậy đất Lúc khỏi lớp, Lái cột giày vào nhau, đeo vào cổ , nhảy tưng tưng,… -Gọi HS đọc toàn bài -Hỏi: nội dung bài văn là gì? -Ghi ý chính bài -Tổ chức cho HS thi đọc bài -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -2 HS nhắc lại ý chính đoạn +2 HS đọc thành tiếng +2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm, chỉnh sưả cho +5 HS thi đọc đoạn văn -1 HS đọc thành tiếng Củng cố- dặn dò: -Hỏi : +Qua bài văn, em thấy chi phụ trách là người nào? +Em rút điều gì bổ ích qua nhân vật chị phụ trách ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài - HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - Trả lời +2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc +5 HS tham gia thi đọc - Trả lời - Trả lời - HS thi đọc diễm cảm - HS luyện đọc theo cặp -HS thi đọc diễn cảm - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - HS tham gia thi đọc diễn cảm -Gọi HS đọc toàn bài - Niềm vui và xúc động Lái chi phụ trách tặng đôi giày ngày đầu tiên đến lớp - HS thi đọc bài HS nhắc lại ý chính đoạn +2 HS đọc thành tiếng +2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm, chỉnh sưả cho +5 HS thi đọc đoạn văn -1 HS đọc thành tiếng TẬP LÀM VĂN LUY?N T?P PHÁT TRI?N CÂU CHUY?N I Mục tiêu: - Biết cách phát triển câu truyện theo thời gian - Biết cách xếp các đọc văn kể truyện theo trình tự thời gian, - Biết viết câu mở đầu đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian - Có ý thức dùng từ hay, viết đúng ngữ pháp và chính tả II Chuẩnh bị Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề trang 73., SGK Trang 18 Lop4.com (19) GIÁO ÁN : Lớp :4b GV : Nguyễn Thị Lai III, Các ho?t d?ng D?y- H?c : GIÁO VIÊN H?C SINH Đoạn 1: -Mở đầu Tết Nô-en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuối bố mẹ đưa xem xiếc./ Nô-en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi bố mẹ cho em xem xiếc -Diễn biến Chương trình xiếc hôm hay tuyệt, Va-li-a thích là tiết mục cô gái xinh đẹp vừ phi ngựa vừa đánh đàn… -Kết thúc Từ đó, lúc nào Va-li-a mơ ước ngày nào đó trở thành diễn viên xiếc vừa phi ngựa vừa đánh đàn Đoạn 2: -Mở đầu Rồi hôm, rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên Va-li-a xin bố mẹ ghi tên học nghề./ Một hôm, tình cờ Va-li-a đọc trên thông báo tuyển diễn viên xiếc Em mứng quýnh xin bố mẹ cho ghi tên học -Diễn biến Sáng ấy, em đến gặp bác giám đốc rạp xiếc Bác dẫn em đến chồng ngựa, vào ngựa và bảo… -Kết thúc Bác giám độc cười bảo em… Đoạn 3: -Mở đầu Thế là từ hôm đó, ngày ngày Va-li-a đến làm việc chuồng ngựa./ Từ đó, hôm nào Va-li-a làm việc chuồng ngựa -Diễn biến Những ngày đầu Va-lia- bỡ ngỡ Có lúc em nản chí , nhưng… -Kết thúc Cuối cùng em quen việc và trở nên thân thiết với chú ngựa, bạn diễn tương lai em… Đoạn 4: -Mở đầu Thế đến ngày Va-li-a trở thành diễn viên thực thụ./ Chẳng bao lâu, Va-li-a trở thành diễn viên, biểu diễn trên sân khấu -Diễn biến Mỗi lần Va-li-a bước sàn diễn, tràng vỗ tay nồng nhiệt lại vang lên… -Kết thúc Thế là ước mơ thuở nhỏ Va-li-a trở thành thật Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS đọc toàn truyện và thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi +Các đoạn văn xếp theo trình tự nào? -1 HS đọc thành tiếng -1 HS đọc toàn truyện, HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả lời câu hỏi +Các câu mở đoạn đóng vai trò gì việc thể trình tự ấy? Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu -Em chọn câu truyện nào đã đọc để kể? -Yêu cầu HS kể chuyện nhóm -Gọi HS tham gia thi kể chuyện HS chưa kể theo dõi, nhận xét xem câu chuyện bạn kể đã đúng trình tự thời gian chưa? -Nhận xét, cho điểm HS Củng cố-dặn dò: -Hỏi: Phát triển câu truyện theo trình tự thời gian nghĩa là nào? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại câu truyện theo trình tự thời gian vào bài tập và chuẩn bị bài sau LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: -Giúp HS: Rèn kĩ giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó -Củng cố kĩ đổi đơn vị đo khối lượng, đơn vị đo thời gian II Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: Trang 19 Lop4.com (20) GIÁO ÁN : Lớp :4b GV : Nguyễn Thị Lai Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 37, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -Trong học toán hôm các em luyện tập giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó b.Hướng dẫn luyện tập : Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS -GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm số lớn, cách tìm số bé bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Bài -GV gọi HS đọc đề bài toán, sau đó yêu cầu HS nêu dạng toán và tự làm bài Bài giải Tuổi chị là: (36 + 8) : = 22 (tuổi) Tuổi em là: 22 – = 14 (tuổi) Đáp số: chị 22 tuổi Em 14 tuổi -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -GV tiến hành tương tự bài tập Bài -GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài GV kiểm tra số HS Bài Bài giải tạ = 5200 kg tạ = 800 kg Số ki-lô-gam thóc I thu là: (5200 + 800) : = 3000 (kg) Số ki-lô-gam thóc II thu là: 3000 – 800 = 2200 (kg) Đáp số: 3000 kg 2200 kg 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS nghe -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT -HS nhận xét bài làm trên bảng bạn và đổi chéo để kiểm tra bài -2 HS nêu trước lớp -2 HS lên bảng làm bài, HS làm cách, HS lớp làm bài vào VBT -HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT -HS làm bài và kiểm tra bài làm bạn bên cạnh - HS d ?c d ?,n êu Y/c d ? - 1hS l ên b ?ng l àm, l ?p l àm v ào v ? -HS Thứ năm ngày 26 tháng 10 năm 2006 CHÍNH TẢ TRUNG THU ĐỘC LẬP(nghe – viết) Phân biệt r/d/gi, iên/yên/iêng I/ Mục tiêu: -Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn từ Ngày mai các em có quyền…đến to lớn, vui tưới bài Trung thu độc lập Trang 20 Lop4.com (21)