- Nhan đề tôi đi học giúp ta hiểu được H: Dựa trên cơ sở nào em xác định nội dung văn bản nói về chuyện đi học được văn bản Tôi đi học diễn tả những - Các từ ngữ nói về nhà trường, sách [r]
(1)Nguyễn Xuân Trường–Trường THCS Ngò §oan – KiÕn Thôy Ngµy so¹n………………… Ngµy gi¶ng………………… Bµi 1: TiÕt 1,2 V¨n b¶n : T«i ®i häc ( Thanh TÞnh) A Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - C¶m nhËn ®îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “ t«i” ë buæi tùu trường đầu tiên đời - ThÊy ®îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬, gîi d vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh B Các bước lên lớp: *ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: -ThÇy: SGK- SGV-So¹n gi¸o ¸n- T liÖu tham kh¶o- ThiÕt bÞ d¹y häc - Trò: SGK - Soạn bài - Tìm đọc thêm vài tác phẩm Thanh Tịnh ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Sù chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña HS Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi Ngµy ®Çu tiªn ®i häc Mẹ dắt tay đến trường Em võa ®i võa khãc MÑ dç dµnh bªn em Đó là cảm xúc trẻ thơ lần đầu tới trường đã nhà thơ Viễn Phương ghi lại lời thơ sáng mượt mà và ta bắt gặp nhiều bài thơ viết buổi học đầu tiên đầy cảm động song nói đến cảm xúc chân thành tuổi thơ buổi tựu trường chúng ta không thể không nói tới áng văn xuôi trữ tình dung dị mà man mác chÊt th¬ cña Thanh TÞnh qua v¨n b¶n “ T«i ®i häc” Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn HS đọc- chú thích GV yªu cÇu HS tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm H: Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ nhµ v¨n Thanh TÞnh vµ nh÷ng t¸c phÈm tiªu biÓu cña «ng? H: TruyÖn ng¾n T«i ®i häc HS đã đọc và tìm hiểu phần chú thích để nắm sơ lược tác giả vµ t¸c phÈm HS dựa vào phần chú thích * để tr¶ lêi: SGK ng÷ v¨n líp tËp I trang I §äc- chó thÝch: -1Lop8.net T¸c gi¶- t¸c phÈm: * T¸c gi¶: -Thanh TÞnh tªn khai sinh lµ TrÇn v¨n Ninh( 19119-1988) - Quª xãm Gia L¹c ngo¹i « thµnh phè (2) Nguyễn Xuân Trường–Trường đời vào thời điểm nào?nội dung chÝnh cña truyÖn? GV : Dùa vµo SGV bæ sung thªm cho HS vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm GV đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc văn GV đọc đoạn 1: Từ đầu -rộn rã HS đọc tiếp đến hết H: Khi đọc văn , cần chú ý nh÷ng chi tiÕt nµo? v× sao? H: V¨n b¶n ®îc viÕt theo phương thức biểu đạt nào? H; Phương thức biểu đạt chÝnh? ( biÓu c¶m) H: TruyÖn ng¾n kÓ vÒ ai? VÒ sù viÖc g×? nh©n vËt chÝnh? H: TruyÖn cã bè côc gåm mÊy phÇn? H: Nội dung tương ứng với tõng phÇn? THCS Ngò §oan – KiÕn Thôy HS nghe GV đọc mẫu - em HS đọc tiếp - HS: Khi đọc cần chú ý các chi tiÕt miªu t¶ diÔn biÕn t©m tr¹ng nhân vật Tôi vì đó là cảm xúc ch©n thµnh cña nh©n vËt chÝnh truyÖn ng¾n mµ t¸c gi¶ muốn gửi gắm đến người đọc - Kết hợp phương thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả, biểu cảm - KÓ vÒ nh÷ng c¶m xóc ch©n thµnh cña nh©n vËt t«i buæi tựu trường đầu tiên * HS tr×nh bµy ®o¹n cña v¨n b¶n vµ néi dung cña c¸c ®o¹n - §o¹n kh¬i nguån kØ niÖm - §o¹n 2: T©m tr¹ng nh©n vËt t«i trên đường tới trường cùng mẹ - §o¹n 3: T©m tr¹ng nh©n vËt t«i đứng sân trường - §o¹n 4: T©m tr¹ng nh©n vËt t«i nghe gäi tªn m×nh - §o¹n 5: T©m tr¹ng nh©n vËt t«i vµo líp häc HS gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c tõ thuéc c¸c chó thÝch 1,2,3,7 HuÕ - 1933 b¾t ®Çu nghÒ d¹y häc vµ s¸ng t¸c v¨n th¬ *T¸c phÈm: - Hậu chiến trường, Quª mÑ, NgËm ng¶i t×m trÇm, Søc må h«i, Giät ma biÓn §äc v¨n b¶n: Bè côc v¨n b¶n Gi¶i thÝch nghÜa tõ khã: SGK -8,9 Gv yªu cÇu HS gi¶i thÝch nghÜa c¸c tõ chó thÝch 1,2,3,7 HS đọc phần đầu văn Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc- hiểu văn GV dùng lệnh yêu cầu HS đọc l¹i phÇn ®Çu v¨n b¶n GV dùng câu hỏi gợi mở để t¹o t©m thÕ cho HS c¶m thô t¸c phÈm H: Nh©n vËt chÝnh cña truyÖn ng¾n lµ ai? Sù viÖc nµo xoay quanh nh©n vËt? II T×m hiÓu v¨n - TruyÖn kÓ vÒ nh©n vËt t«i b¶n buổi tựu trường đầu tiên - Truyện kể theo dòng hồi tưởng cña nh©n vËt t«i; qua dßng håi -2Lop8.net (3) Nguyễn Xuân Trường–Trường H: Kỉ niệm ngày tựu trường cña nh©n vËt t«i ®îc kÓ theo tr×nh tù nµo? H: Nỗi nhớ buổi tựu trường ®Çu tiªn cña Thanh TÞnh ®îc kh¬i dËy vµo thêi ®iÓm nµo? H: Nh÷ng h×nh ¶nh nµo hiÖn vÒ kÝ øc cña t¸c gi¶? H: T©m tr¹ng cña Thanh TÞnh nhớ kỉ niệm đó nµo? H: §Ó diÔn t¶ t©m tr¹ng cña m×nh nhí vÒ buæi tùu trường, tác giả đã dùng nghệ thuËt g×? H: Qua hình ảnh so sánh đó tác giả gửi gắm đến người đọc ®iÒu g×? H: Nh÷ng chi tiÕt nµo diÔn t¶ t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i trªn đường cùng mẹ đến trường? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch diễn đạt , xếp các chi tiết miªu t¶ diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i trªn ®êng tíi trường? THCS Ngò §oan – KiÕn Thôy tưởng ấy, tác giả diễn tả cảm gi¸c, t©m tr¹ng theo tr×nh tù thêi gian( trên đường tới trường-> lúc sân trường-> lúc vào lớp học) - H»ng n¨m cø vµo cuèi thu-> Nçi nhí da diÕt kh«n ngu«i( diÔn nhiÒu n¨m vµ suèt c¶ cuéc đời) - H×nh ¶nh mang tÝn hiÖu cña mïa thu lu«n kh¬i dËy lòng tác giả cái kỉ niệm đẹp đễ đó( lá rụng, đám mây bạc, em nhỏ rụt rè núp nón mẹ lần đầu đến trường) - C¶m gi¸c s¸ng n¶y në lßng t«i nh mÊy cµnh hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng - T¸c gi¶ dïng nghÖ thuËt so s¸nh vµ c¸c tõ l¸y -> Trân trọng kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ => gợi cho người đọc liên tưởng tới kỉ niệm tuổi th¬ m×nh vµ c¶m th«ng chia sÎ víi nh÷ng cha mét lÇn c¾p sách tới trường đồng thời chuẩn bÞ cho trÎ th¬ mét t©m thÕ vµ khơi dậy tình yêu quê hương, yêu mái trường *HS liÖt kª c¸c chi tiÕt diÔn t¶ t©m tr¹ng nh©n vËt t«i trªn ®êng đến trường cùng mẹ: -Con đường này tôi đã quen l¹i l¾m lÇn, nhng lÇn nµy tù nhiªn thÊy l¹ - T«i kh«ng léi qua s«ng - Trong chiÕc ¸o v¶i dï ®en dµi t«i c¶m thÊy m×nh trang träng vµ đứng đắn khó khăn gì hết -3Lop8.net 1.T©m tr¹ng cña nh©n vËt “ T«i” trªn ®êng cïng mÑ đến trường (4) Nguyễn Xuân Trường–Trường (GV: Cách diễn đạt gợi suy tưởng sâu sắc người đọc: Sự thay đổi thời quan s¸t sù vËt, qua trang phôc, t©m tr¹ng ) H: Theo em dông ý cña t¸c gi¶ kết hợp các yếu tố đó? H: Ngoµi c¸c yÕu tè trªn, t¸c gi¶ cßn dïng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo gióp em c¶m nhËn ®îc t©m tr¹ng cña nh©n vËt tôi đến trường? H: Qua c¸c yÕu tè nghÖ thuËt đó tác giả giúp cho người đọc ®iÒu g× hiÓu g× vÒ diÔn biÕn t©m lý nh©n vËt t«i lÇn ®Çu đến trường? THCS Ngò §oan – KiÕn Thôy - T«i muèn thö søc - T«i cã c¸i ý nghÜ - ý nghÜ Êy tho¸ng qua trÝ t«i nhÑ nhµng nh mét lµn m©y lướt ngang trên núi *HS nhËn xÐt: - Kết hợp phương thức biểu đạt: TS, MT, BC và đan xén các h×nh ¶nh miªu t¶ c¸c sù vËt c¸c thêi ®iÓm kh¸c -> §an xen c¸c chi tiÕt, c¶m xóc cña nh©n vËt t«i c¸c thêi điểm khác để làm bật c¶m xóc cña nh©n vËt t«i lÇn ®Çu tíi truêng * T¸c gi¶ dïng nghÖ thuËt so sánh độc đáo, hình ảnh so s¸nh gÇn gòi vµ gîi c¶m * LÇn ®Çu ®i häc nh©n vËt t«i cảm thấy thay đổi lớn : -H×nh ¶nh ®êng kh¸c l¹, thân mình thay đổi, mong muốn trưởng thành -> Tác giả lí giải thay đổi đó là vì “h«m t«i ®i häc”-> mét ®iÒu có vẻ giản đơn lại là bước ngoặt đời tác bao người khác- điều đó thật thiêng liêng H: Theo em, qua diÔn biÕn t©m => Nh¹y c¶m, lu«n ý thøc vÒ sù trạng nhân vật tôi, tác giả gửi trưởng thành thân và coi gắm đến người đọc điều gì? träng viÖc häc hµnh GV: H×nh ¶nh ®êng vµ c¸c so s¸nh cßn gióp ta hiÓu thêm nhân vật tôi là người vµ ta cïng t×m hiÓu tiÕp t©m tr¹ng nh©n vËt t«i cïng b¹n trên sân trường HS: §o¹n truyÖn trªn kÓ l¹i sù viÖc nh©n vËt t«i cïng c¸c b¹n *GV dùng lệnh yêu cầu HS tập trung trên sân trường chuẩn đọc tiếp đoạn bị cho lễ đón học sinh vào lớp -4Lop8.net - C¶m xóc vµ c¶m gi¸c s¸ng cña trÎ th¬ lÇn ®Çu trªn đuờng tới trường => Nh©n vËt t«i lµ mét häc trß nh¹y c¶m, lu«n ý thøc vÒ trưởng thành b¶n th©n vµ coi träng viÖc häc hµnh T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i cïng c¸c b¹n nhá trªn s©n (5) Nguyễn Xuân Trường–Trường H: §o¹n trªn kÓ l¹i sù viÖc g×? H: Hình ảnh ngôi trường qua c¶m nhËn cña nh©n vËt t«i? H: Trong buổi tựu trường? Những ngày trước đó? H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch kÓ, t¶ vµ béc lé c¶m xóc cña nhµ v¨n Thanh TÞnh nãi vÒ ng«i trường Mĩ lí ? H: Nhµ v¨n cã dông ý g× dùng các yếu tố nghệ thuật đó? H: Em c¶m nhËn ®iÒu g× vÒ thái độ và tình cảm nhân vật tôi ngôi trường Mĩ LÝ? H: C¶m xóc cña nh©n vËt t«i và các bạn trước vào lớp? H: §Ó diÔn t¶ t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i vµ bÌ b¹n, t¸c gi¶ đã dùng nghệ thuật gì? H: Nh÷ng c¶m xóc cña nh©n vËt t«i vµ c¸c b¹n nhá gîi cho em suy nghÜ g×? H: C¶m xóc cña em lÇn ®Çu ®i học đến trường THCS? GV b×nh vµ chuyÓn ý GV dùng lệnh cho HS đọc THCS Ngò §oan – KiÕn Thôy *Hình ảnh ngôi trường: - Sân trường dày đặc người + Trước đó: nhà trường cao ráo vµ s¹ch sÏ h¬n c¸c nhµ lµng vµ thÊy nã thËt xa l¹ + Trong buổi tựu trường: Trường mÜ lÝ võa xinh x¾n võa oai nghiêm cái đình làng Hoà ấp vµ c¶m thÊy lo sî vÈn v¬ -> §an xen lêi kÓ vµ c¸c c©u béc lé c¶m xóc trùc tiÕp víi c¸c so sánh ngôi trường hai thêi ®iÓm kh¸c -> Dïng h×nh ¶nh so s¸nhvµ t¶ thực, tác giả làm bật vẻ đẹp oai nghiêm ngôi trường m¾t trÎ th¬ ngµy khai trường đầu tiên tuổi học trß=> sù c¶m nhËn míi mÎ vÒ ngôi trường chính biÕn chuyÓn t©m lÝ nh©n vật trước kiện lớn lao tuổi th¬ -> Tự hào, yêu mến mái trường quê hương *Còng nh t«i, mÊy cËu häc trß bỡ ngỡ nép bên người th©n c¶nh l¹” ->Dïng c¸c tõ l¸y cã søc biÓu c¶m kÕt hîp c¸c so s¸nh gÇn gòi, tác giả giúp người đọc cảm nhận ®îc t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i vµ c¸c b¹n nhá Thật hạnh phúc và cảm động ta đựợc đến trường HS tù tr×nh bµy trường Mĩ Lý - Ngôi trường vừa xinh x¾n võa oai nghiªm -> yªu mÕn vµ tù hµo vÒ ng«i trường mình -> T©m tr¹ng båi håi, lo l¾ng cña trÎ th¬ trước vào lớp => Thanh TÞnh diÔn t¶ t×nh c¶m s©u nÆng HS đọc * Tâm trạng nhân vật tôi vào mái trường và líp kh¬i dËy lßng ham *HS t×m c¸c chi tiÕt diÔn t¶ t©m mª häc tËp cña trÎ -5Lop8.net (6) Nguyễn Xuân Trường–Trường ®o¹n cßn l¹i H: §o¹n truyÖn ghi l¹i ®iÒu g×? H: H·y chØ c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ vµ biÓu c¶m ®îc dïng để diễn tả tâm trạng nhân vËt t«i vµo líp häc? H: DiÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt t«i vµ c¸c b¹n nhá nghe tiếng trống trường? - Khi nghe gäi tªn vµ vµo líp? - Khi dời người thân vào lớp? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ diÔn biÕn néi t©m nh©n vËt cña Thanh TÞnh? H: Qua c¸ch dïng tõ l¸y gîi c¶m vµ c¸c c©u biÓu c¶m trùc tiếp, tác giả gửi gắm đến người đọc điều gì? H: C¶m nhËn cña nh©n vËt t«i lúc chia tay người thân nµo? H: T¹i nh©n vËt t«i cã c¶m gi¸c nh vËy? THCS Ngò §oan – KiÕn Thôy tr¹ng nh©n vËt t«i vµo líp vµ th¬ chØ râ c¸c yÕu tè TS, MT, BC: 3.T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i vµo - Sau mét håi trèng vang déi líp häc ->C¶m thÊy ch¬ v¬->vông vÒ, lóng tóng-> c¶m thÊy nh qu¶ tim ngõng ®Ëp-> quªn c¶ mÑ đứng bên-> giật mình và lúng tóng-> thÊy nÆng nÒ-> Lng lÎo nh×n-> lu luyÕn-> «m mÆt khãc, nøc në khãc theo, thót thÝt =>Dïng tõ l¸y gîi c¶m gi¸c vµ c¶m xóc kÕt hîp c¸c c©u biÓu - T¸c gi¶ lµm sèng c¶m trùc tiÕp, Thanh TÞnh ®É dËy nh÷ng gi©y phót diÔn t¶ ®îc t©m tr¹ng cña nh©n thiªng liªng cña tuæi vËt t«i nãi riªng vµ trÎ th¬ nãi th¬ buæi häc chung giây phút thiêng đầu tiên đồng thời liêng quãng đời thơ bày tỏ cảm thông Êu chia sÎ víi trÎ th¬ bëi lÇn ®Çu mµ - Khóc vì sung sướng và lo âu, chẳng hồi hộp, xúc cảm thấy xa mẹ đây là lần động, âu lo ®Çu tiªn ph¶i tù lËp => T©m tr¹ng håi hép, ©u lo cña H: Cảm xúc đó nhân vật trẻ thơ trước bước ngoặt lớn lao t«i gîi cho em suy nghÜ g×? đời H: Thái độ và cử nhân vËt t«i ngåi líp ? H: Theo em, t¹i nh©n vËt t«i l¹i cã nh÷ng c¶m xóc vµ cảm giác đó? * Một mùi hương lạ xông lên có thËt -> Mét sù c¶m nhËn tinh tÕ vÒ môi trường giáo dục lành phải đó là mùi hương bàn ghế mới, quÇn ¸o míi, cña t×nh b¹n sáng hoà quyện với “hương lßng” -> T×nh yªu thiªn nhiªn, yªu H: Hình ảnh cánh chim và kỉ ngôi trường, yêu bè bạn và khát niệm tuổi thơ khiến em liên vọng trưởng thành( ngày tưởng tới điều gì? nh©n vËt t«i sÏ nh chim non -6Lop8.net (7) Nguyễn Xuân Trường–Trường THCS Ngò §oan – KiÕn Thôy trưởng thành tung cánh kho¶ng trêi cao réng, lµm chñ -> Yªu thÇy, yªu cuéc sèng b¹n, tr©n träng kØ niÖm s¸ng vµ H: Điều gì đã cắt ngang dòng -> ý thức và niềm say mê học khát vọng đẹp đẽ tuæi th¬ suy tưởng nhân vật tôi? tËp H: T thÕ häc vµ bµi häc ®Çu tiên đó gợi cho em suy nghĩ gì tình cảm và thái độ Thanh Tịnh việc học hµnh? Hoạt động 3: Hướng dẫn tổng kÕt t¸c phÈm H: Cã ý kiÕn cho r»ng: v¨n b¶n “T«i ®i häc” lµ bøc th«ng ®iÖp xanh gửi gắm đến bao hệ bạn đọc và có sức hút diÖu k× víi trÎ th¬ b»ng sù c¶m nhËn cña em vÒ t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i buæi tùu trường đầu tiên, em hãy làm s¸ng tá ý kiÕn trªn? HS tù tr×nh bµy: - V¨n b¶n lµ bøc th«ng ®iÖp xanh v× nã gieo vµo t©m hån trÎ th¬ kh¸t väng häc tËp vµ t×nh yªu quê hương - Kh«ng chØ diÔn t¶ t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i mµ cßn lµ tiÕng lßng cña bao thÕ hÖ häc trß lÇn ®Çu ®i häc - Bµy tá sù c¶m th«ng, tr©n träng trẻ thơ, khuyến khích trẻ thơ đến trường - Nếu đặt tác phẩm vào hoàn cảnh đời thì nó có sức hót vµ th«i thóc thiÕu nhi đến trường-> góp phần vào nghiÖp gi¸o dôc thÕ hÖ trÎ ViÖt Nam * YÕu tè lµm nªn chÊt th¬ cña truyÖn ng¾n lµ c¸ch dïng tõ, biÓu c¶m trùc tiÕp => Sù kÕt hîp c¸c phương thức biểu đạt và so sánh độc đáo H: B¹n A cho r»ng: T¸c phÈm làm xao động tâm hồn người đọc không lòi kể nhẹ nhµng mµ bëi mçi trang viÕt man mác chất thơ, theo em *HS tự trình bày yÕu tè nµo gãp phÇn lµm nªn chÊt th¬ cña v¨n b¶n nµy? H: Trình bày cảm nhận em *HS có thể đọc bài thơ “Ngày ®Çu tiªn ®i häc”cña ViÔn nh©n vËt t«i ? -7Lop8.net III Ghi nhí: SGK trang * NghÖ thuËt: - KÕt hîp nhuÇn nhuyÔn c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m vµ nghÖ thuËt so s¸nh độc đáo * Néi dung: KØ niÖm s¸ng vµ nh÷ng rung động tinh tế tuæi th¬ buæi tựu trường đầu tiên (8) Nguyễn Xuân Trường–Trường THCS Ngò §oan – KiÕn Thôy GV liên hệ: Gợi ý cho HS đọc Phương; bài “Tựu trường” hoÆc h¸t mét sè bµi diÔn t¶ Huy CËn; bµi “ §i häc” cña niềm hạnh phúc các em Minh Chính đã Bùi Đình lÇn ®Çu ®i häc Th¶o phæ nh¹c; bµi “ Em lµ b«ng - TÝch hîp víi v¨n b¶n: “ Cæng hång nhá” cña TrÞnh C«ng S¬n trường mở ra”- Ngữ văn lớp Hoạt động 4: Hướng dẫn HS luyện tập IV LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: HS tù tr×nh bµy vµ c¸c b¹n nhËn xÐt *Bµi tËp vÒ nhµ: Bµi GV hướng dẫn: - Hồi tưởng và diễn tả lại tâm trạng mình lần đầu học buổi khai giảng đầu tiên ngôi trường THCS + Đêm trước ngày khai trường em cảm thấy tâm hồn mình có gì thay đổi + Lúc từ nhà đến trường + Khi đến trường nhìn thấy quang cảnh chung ngôi trường: phông màn, cờ hoa, thầy c« vµ bÌ b¹n + Khi nghe đọc thư Bác + Lúc nghe thầy hiệu trưởng đọc diễn văn khai mạc + Nghe tiếng trống khai trường + Được cô giáo đón vào lớp - Về nhà chuẩn bị bài: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ ………………………………… Ngµy so¹n……………… Ngµy gi¶ng…………… tuÇn1- Bµi TiÕt – TiÕng ViÖt Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp HS hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ TÝch hîp víi v¨n ë v¨n b¶n T«i ®i häc; víi tËp lµm v¨n qua bµi TÝnh thèng nhÊt vÒ chñ đề văn RÌn luyÖn kÜ n¨ng sö dông tõ mèi quan hÖ so s¸nh vÒ ph¹m vi nghÜa réng vµ hÑp B ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: ThÇy: SGK- SGV- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc- T liÖu( Tõ vùng ng÷ nghÜa) Trò: SGK- Soạn bài - Ôn lại kiến thức phần: Từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: -8Lop8.net (9) Nguyễn Xuân Trường–Trường THCS Ngò §oan – KiÕn Thôy H: Thế nào là từ đồng nghĩa? Từ trái nghĩa? Cho ví dụ? H: Em có nhận xét gì mối quan hệ các từ ngữ nhóm từ đồng nghĩa và từ tr¸i nghÜa trªn? HSTL: HS nhắc lại định nghĩa từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa HS cho ví dụ các từ đồng nghĩa và các từ trái nghĩa HS nhận xét: Các từ đồng nghĩa và trái nghĩa có mối quan hệ bình đẳng với nhau( từ đồng nghĩa có thể thay cho câu văn cụ thể còn từ trái nghĩa có thể loại trừ lựa chọn đặt câu Bài mới: GV dựa vào câu trả lời HS để giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Hoạt động I: Hướng dẫn HS tìnm hiểu kh¸i niÖm tõ ng÷ nghÜa réng vµ tõ ng÷ nghÜa hÑp GV dïng thiÕt bÞ d¹y häc ®a ng÷ kiÖu lªn b¶ng cho HS quan s¸t HS quan s¸t ng÷ liÖu vµ chuÈn bÞ tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: H: So sánh nghĩa từ động vật và nghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸ ? H: Nghĩa từ động vật rộng hay hẹp h¬n nghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸ ?v× sao? H: NghÜa cña c¸c tõ: thó, chim, c¸ réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ: voi, hươu; tu hú, sáo; cá rô, cá thu ? H: Quan sát sơ đồ trên , em cho biết nghÜa cña nh÷ng tõ ng÷ nµo hÑp h¬n nghÜa cña nµy nhng l¹i réng h¬n nghÜa cña c¸c tõ kh¸c? GV cho HS làm bài tập nhanh để khắc s©u kiÕn thøc cña bµi gi¶ng BT: T×m c¸c tõ ng÷ cã nghÜa réng vµ tõ ng÷ cã nghÜa hÑp h¬n c¸c tõ sau: c©y cá, hoa Kết cần đạt I Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp VD: §éng vËt Thó Chim C¸ Voi,Hươu Tu hú, sáo Cá rô, cá thu *NhËn xÐt 1: - Nghĩa từ động vật có nghĩa rộng h¬n nghÜa cña tõ thó, chim, c¸ - Phạm vi nghĩa từ động vật bao hµm nghÜa cña tõ * NhËn xÐt 2: - C¸c tõ thó, chim, c¸ cã ph¹m vi nghÜa rộng các từ voi, hươu; tu hú, sáo; c¸ r«, c¸ thu * NhËn xÐt 3: - NghÜa cña tõ thó, chim, c¸ hÑp h¬n nghĩa từ động vật lại có nghÜa réng h¬n nghÜa cña c¸c tõ nh: voi, hươu; tu hú, sáo; cá rô, cá thu BT nhanh: Hoạt động II: Hệ thống hoá kiến thức Thực vật > cây, cỏ, hoa > cây cam, cây H: ThÕ nµo lµ mét tõ cã nghÜa réng vµ dõa; cá s÷a, cá gµ; hoa cóc, hoa huÖ nghÜa hÑp? II Ghi nhí : SGK- 10 H: Mét tõ ng÷ cã thÓ võa cã nghÜa * Mét tõ ng÷ cã nghÜa réng ph¹m réng, võa cã nghÜa hÑp kh«ng? V× sao? vi nghÜa cu¶ nã bao hµm ph¹m vi nghÜa -9Lop8.net (10) Nguyễn Xuân Trường–Trường THCS Ngò §oan – KiÕn Thôy H: Qua ph©n tÝch c¸c vÝ dô trªn, em cã cña mét sè tõ ng÷ kh¸c Mét tõ cã nhËn xÐt chung g× kh¶ n¨ng kh¸i qu¸t nghÜa hÑp ph¹m vi nghÜa cña nã cña nghÜa tõ ng÷? ®îc bao hµm ph¹m vi nghÜa cña mét tõ ng÷ kh¸c HS đọc lại nội dung phần ghi nhớ * Mét tõ ng÷ cã thÓ võa cã nghÜa réng, võa cã nghÜa hÑp v× tÝnh chÊt réng , hÑp từ là tương đối Hoạt động III: Hướng dẫn HS luyện tập III LuyÖn tËp: Bài tập 1: Gv hướng dẫn HS tự làm VD: Y phục > quần áo> quần đùi, quần dài; áo dài, áo sơ mi HoÆc cô thÓ h¬n: Y phôc ¸o ¸o dµi, ¸o s¬ mi QuÇn Quần đùi, quần dài Bµi tËp 2: T×m tõ ng÷ cã nghÜa réng h¬n so víi nghÜa cña c¸c tõ c¸c nhãm a Chất đốt > xăng, dầu hoả, ga, ma mút, củi, than b NghÖ thuËt > héi ho¹, ©m nh¹c, v¨nhäc, ®iªu kh¾c c Thøc ¨n > canh, nem, rau xµo, thÞt luéc, t«m rang, c¸ r¸n d Nh×n > liÕc, ng¾m, nhßm, ngã e Đánh > đấm, đá, thụi, bịch, tát Bµi tËp 3: T×m c¸c tõ ng÷ cã nghÜa ®îc bao hµm ph¹m vi nghÜa cña mçi tõ ng÷ kh¸c a Xe cộ bao hàm các từ xe đạp, xe máy, xe b Kim loại ( sắt, đồng, nhôm) c Hoa qu¶ ( chanh, cam, chuèi) d Hä hµng ( hä néi, hä ngo¹i, b¸c, chó, c«, d×) e Mang ( khiªng, x¸ch, g¸nh) Bµi tËp 4; ChØ c¸c tõ ng÷ kh«ng thuéc ph¹m vi nghÜa cña mçi nhãm tõ ng÷: a Thuèc b Thñ quÜ c Bót ®iÖn d Hoa tai *Bµi tËp vÒ nhµ: bµi - 11 - Chuẩn bị bài: Tính thống chủ đề văn ……………………………… - 10 Lop8.net (11) Nguyễn Xuân Trường–Trường THCS Ngò §oan – KiÕn Thôy Ngµy so¹n……………… Ngµy gi¶ng…………… TuÇn I- TiÕt Tính thống chủ đề văn A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: HS nắm tính thống chủ đề vănbản trên hai phương diện h×nh thøc vµ néi dung Tích hợp với phần văn văn Tôi học; với phần Tiếng Việt bài Cấp độ khái qu¸t cña nghÜa tõ ng÷ Rèn kĩ năng: Vận dụng kiến thức vào việc xây dựng các văn nói, viết đảm bảo tính thống chủ đề B ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: ThÇy : SGK- SGV- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc- T liÖu tham kh¶o Trß: SGK- BTNV8- BTTN NG C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: GV cho HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm vÒ v¨n b¶n , tÝnh m¹ch l¹c v¨n b¶n Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi Hoạt động thầy và trò Hoạt động I : Hướng dẫn HS nắm vững khái niệm chủ đề văn GV dùng lệnh yêu cầu HS đọc thầm lại v¨n b¶n T«i ®i häc GV dïng hÖ thèng c©u hái dÉn d¾t HS nắm khái niệm chủ đề văn H: V¨n b¶n miªu t¶ nh÷ng sù viÖc ®ang hãy đã xảy ra?( đã xảy ra) H: Tác giả viết văn nhằm mục đích g×?( ph¸t biÓu ý kiÕn vµ béc lé c¶m xóc cña m×nh vÒ mét kØ niÖm ) GV: Gäi nh÷ng néi dung c©u tr¶ lêi các em là chủ đề văn Tôi học Em hiểu nào là chủ đề v¨n b¶n? Kết cần đạt I Chủ đề văn bản: - V¨n b¶n T«i ®i häc: miªu t¶ l¹i nh÷ng việc đã xảy ra, đó là hồi tưởng tác gi¶ vÒ ngµy ®Çu tiªn ®i hcä - Tr×nh bµy ý kiÕn vµ nh÷ng c¶m xóc ch©n thËt cña m×nh vÒ mét kØ niÖm cña tuæi th¬ -> là chủ đề văn Tôi học => Chủ đề là đối tượng và vấn đề chính mà văn biểu đạt II Tính thống chủ đề Hoạt động II: Hướng dẫn HS nắm văn : - 11 Lop8.net (12) Nguyễn Xuân Trường–Trường THCS Ngò §oan – KiÕn Thôy vøng kh¸i niÖm tÝnh thèng nhÊt vÒ chñ đề văn - Nhan đề( tôi học giúp ta hiểu H: Dựa trên sở nào em xác định nội dung văn nói chuyện học) văn Tôi học diễn tả - Các từ ngữ nói nhà trường, sách kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên vở( kỉ niệm mơn man buỏi t¸c gi¶? tựu trường, lần đầu tiên đến trường, HS: Dùa vµo c¸c yÕu tè sau: häc, hai quyÓn vë míi ) - Nhan đề văn - C¸c c©u v¨n: H«m t«i ®i häc - C¸c tõ ng÷ nãi vÒ viÖc ®i häc vµ c¶m H»ng n¨m cø vµo cuèi thu, lßng t«i l¹i xúc người viết chuyện học nao nøc nh÷ng kØ niÖm m¬n man cña - Các câu văn dùng văn nói buổi tựu trường Tôi quên anò vÒ c¶m xóc vµ kØ niÖm ®i häc nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng Êy Hai H: Để tô đậm cảm giác sáng trên tay tôi đã bắt nh©n vËt t«i ngµy ®Çu tiªn ®i häc, ®Çu thÊy nÆng tác giả đã dùng các từ ngữ và các chi tiÕt nghÖ thËt nµo? * Trªn ®êng ®i häc HS tìm từ ngữ và các hình ảnh * Trên sân trường so s¸nh diÔn t¶ t©m tr¹ng cña nh©n vËt * Trong líp häc tôi tới trường, lúc sân trường, -> Hình thức( nhan đề, các từ ngữ) và vµo líp häc néi dung( c¶m xóc vÒ buæi tùu H: Em có nhận xét gì cách trình bày trường ) nói chuyện học c¸c ý cña t¸c gi¶ v¨n b¶n T«i ®i häc? => Tính thống chủ đề văn GV: Một văn trình bày là quán mục đích, ý vËy gäi lµ v¨n b¶n cã tÝnh thèng nhÊt kiÕn,c¶m xóc cña t¸c gi¶ ®îc thÓ hiÖn H: Em hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh thèng nhÊt v¨n b¶n chủ đề văn bản? H: TÝnh thèng nhÊt ®îc thÓ hiÖn trªn phương diện nào? => TÝnh thèng nhÊt ®îc thÓ hiÖn trªn Hoạt động III: Hướng dẫn phần ghi hai phương diện hình thức và nội dung nhí cña v¨n b¶n GV cã thÓ dÆt c©u hái cñng cè kh¸i niÖm cho HS: III Ghi nhí: SGK -12 H: ThÕ nµo lµ tÝnh thèng nhÊt vÒ chñ đề văn bản? H: làm nào để đảm bảo tính thống đó? HS đọc ghi nhớ: SGK- 12 Hoạt động IV: Hướng dẫn HS luyện tập IV LuyÖn tËp: Bài tập 1: Phân tích tính thống chủ đề vănbản “ Rừng cọ quê tôi” HS đọc văn - 12 Lop8.net (13) THCS Ngò §oan – KiÕn Thôy Nguyễn Xuân Trường–Trường GV hướng dẫn làm bài tập HS trả lời các câu hỏi phần văn VD: Văn trên viết rừng cọ quê hương tác giả *Cơ sở để xác định chủ đề và tính thống chủ đề văn Rừng cọ quê tôi: - Nhan đề văn bản: Rừng cọ quê tôi( đối tượng phản ánh) - Các đoạn vănđều nhằm mục đích làm lên hình ảnh rừng cọ : giới thiệu rừng cọ, lá c©y cä, t¸c dông cña c©y cä, t×nh c¶m g¾n bã víi c©y cä - Không nên thay đổi trật tự xếp văn vì: các ý lớn phần thân bài đã s¾p xÕp hîp lÝ * HS dựa vào bố cục văn để tự chứng minh Bµi tËp 2: GV chia nhãm cho HS th¶o luËn GV gợi ý: Những ý nào không hướng vào chủ đề thì làm cho người viết lạc đề và văn b¶n thiÕu tÝnh thèng nhÊt VD: Văn chương lấy ngôn từ làm phương tiện biểu Bµi tËp vÒ nhµ: * HS lµm bµi tËp - Hướng dẫn: HS phải đọc lai văn Tôi học.Dựa vào văn để giải các yêu cÇu cña bµi * So¹n v¨n b¶n: lßng mÑ - Hướng dẫn soạn bài: Đọc phần chữ in nhỏ để nắm vị trí đoạn trích thì xác định chủ đề văn đồng thời hiểu diễn biến truyện và nhân vật chÝnh cña truyÖn ……………………… Ngµy so¹n……………… Ngµy gi¶ng…………… TuÇn 2- Bµi TiÕt 5,6 v¨n b¶n: Trong lßng mÑ ( TrÝch tiÓu thuyÕt tù thuËt: “ Nh÷ng ngµy th¬ Êu” - Nguyªn Hång) A Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Hiểu tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ - Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể loại văn này qua ngòi bút Nguyên Hång: thÊm ®îm chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m B Các bước lên lớp: - 13 Lop8.net (14) Nguyễn Xuân Trường–Trường THCS Ngò §oan – KiÕn Thôy *ChuÈn bÞ: - ThÇy: §äc SGK,SGV- So¹n gi¸o ¸n- T liÖu “ Nh÷ng ngµy th¬ Êu”- Tranh ¶nh- §Ìn chiÕu - Trß: §äc V¨n b¶n vµ chó thÝch SGK- So¹n bµi- §äc tiÓu thuyÕt “ nh÷ng ngµy th¬ Êu” 1.ổn định tổ chức 2.KiÓm tra bµi cò: H: Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i ngµy ®Çu tiªn ®i häc? H: YÕu tè nµo t¹o nªn søc truyÒn c¶m vµ chÊt th¬ s¸ng t¸c cña Thanh TÞnh? Em hiểu thêm gì vai trò các yếu tố đó? HS: - HS tù tr×nh bµy nh÷ng c¶m xóc s©u s¾c cña m×nh vÒ t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i qua hình ảnh so sánh đó là cảm xúc chân thành, sáng tuổi thơ lÇn ®Çu tiªn ®i häc - YÕu tè t¹o nªn chÊt th¬ vµ søc truyÒn c¶m m¹nh mÏ cña t¸c phÈm lµ c¸c h×nh ¶nh so s¸nh bëi bót ph¸p miªu t¶ diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt vµ biÓu c¶m trùc tiÕp cña nhµ v¨n Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi Tuổi thơ cay đắng, tuổi thơ ngào, tuổi thơ dội, tuổi thơ êm đềm Tuổi thơ em, tu«it th¬ cña t«i Ai chóng ta mµ ch¼ng cã mét tuæi th¬, mét thêi Êu th¬ tr«i qua không trở lại “Những ngày thơ ấu “ nhà văn Nguyên Hồng đã kể, tả, nhớ lại với rung động cựu điểm linh hồn trẻ dại( Thạch Lam) mà thấm ®Ém t×nh yªu, t×nh mÑ *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu chú thích văn bản: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kết cần đạt H: Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña HS dùa vµo chó thÝch * I.§äc- chó thÝch em vÒ nhµ v¨n Nguyªn Hång? SGK tr¶ lêi 1.T¸c gi¶, t¸c phÈm: H: Nh÷ng t¸c phÈm tiªu biÓu cña «ng? a T¸c gi¶: - NguyÔn Nguyªn H: TiÓu thuyÕt tù truyÖn “ Nh÷ng GV dùa vµo phÇn nh÷ng ®iÒu Hång( 1918- 1982) ngày thơ ấu” đời hoàn cần lưu ý SGV để bổ - Quê nam Định c¶nh nµo? néi dung cña t¸c sung thªm vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ vµ - §îc tÆng Gi¶i phÈm? t¸c phÈm thưởng Hồ Chí Minh1996 H: Vị trí chương truyện ? HS nªu vÞ trÝ cña ®o¹n trÝch b T¸c phÈm: tiÓu thuyÕt “ Nh÷ng ngµy - BØ vá,Nh÷ng ngµy H: Theo em cần đọc văn với thơ ấu” th¬ Êu, Trêi xanh giọng đọc nào? - §o¹n trÝch thuéc Gọi em HS đọc văn chương IV tác - 14 Lop8.net (15) Nguyễn Xuân Trường–Trường THCS Ngò §oan – KiÕn Thôy GV nhËn xÐt vµ nh¾c l¹i yªu cÇu - §äc víi giäng nhÑ nhµng đọc văn truyÒn c¶m - em đọc văn GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸c chó HS nhËn xÐt vµ rót nh÷ng thÝch 5,8,12,13,14,17 điều cần chú ý đọc văn tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu H: V¨n b¶n ®îc viÕt theo thÓ c¶m lo¹i g×? nªu hiÓu biÕt cña em vÒ HS tr×nh bµy néi dung c¸c chó thÝch GV yªu cÇu thể loại đó? H: V¨n b¶n ®îc viÕt theo nh÷ng - V¨n b¶n tù sù: Håi kÝ tù phươngthức biểu đạt nào?Phương truyện nhà văn Nguyên thức biểu đạt chính? Hång H: Theo em v¨n b¶n cã bè côc gồm phần?Tương ứng với HS nêu bố cục văn bản: ®o¹n v¨n b¶n nµo? Nªu néi dung dùa vµo sù viÖc chÝnh cña c©u chÝnh cña c¸c phÇn? chuyÖn HS nªu c¸c ®o¹n v¨n *GV định hướng phân tích: Tâm tương ứng và nội dung chính địa độc ác bà cô và tình yêu phần mÑ m·nh liÖt cña chó bÐ Hång Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiÓu néi dung ý nghÜa v¨n b¶n HS đọc thầm lại đoạn Gv cho HS đọc thầm lại đoạn cña v¨n b¶n HS tr¶ lêi c©u hái: H: Mở đầu đoạn trích, tác giả đã giíi thiÖu vÒ c¶nh ngé bÐ Hång - Hång cha ®o¹n tang cha nh thÕ nµo? nhng bá chiÕc kh¨n tang v× H: Mèi quan hÖ cña chó vµ bµ c« míi mua c¸i mò tr»ng vµ quÊn sao? b¨ng ®en-> Chó bÐ c«i cót v× H: Nh©n vËt bµ c« xuÊt hiÖn sím må c«i cha c©u chuyÖn cña chó vµo - Chó sèng xa mÑ vµ ë víi bµ thêi ®iÓm nµo? c« ruét VËy ta cïng l¾ng nghe lêi t©m - Bµ c« trß chuyÖn víi ch¸u vµo t×nh cña c« ch¸u thời điểm đến ngày giỗ cha GV yêu cầu HS đọc lại lời bà cậu bé c« nãi víi ch¸u( chó ý diÔn t¶ HS t×m nh÷ng chi tiÕt diÔn t¶ b»ng giäng ®iÖu cña lêi nãi ) lại câu nói, thái độ, cử H: Bµ c« nãi víi cËu bÐ vÒ bµ c« nãi chuyÖn víi ch¸u: chuyÖn g×? * Lêi nãi 1: Hång! Mµy cã H: Thái độ và cử cô muốn vào Thanh Hoá -> trß chuyÖn víi ch¸u? khuyªn ch¸u vµo th¨m mÑ GV có thể dùng câu hỏi gợi mở - Cử chỉ: cười cay độc, giọng gióp HS ph©n tÝch nh©n vËt bµ c« nãi rÊt kÞch - 15 Lop8.net phÈm §äc v¨n b¶n: Chó thÝch: ThÓ lo¹i: Bè côc v¨n b¶n: *Phần 1: Từ đầu đến “người ta hỏi đến chứ”: Cuộc đối thoại gi÷a bµ c« vµ bÐ Hång ; ý nghÜ, c¶m xóc cña bÐ Hång vÒ người mẹ bất hạnh *PhÇn 2: Cßn l¹i: Cuéc gÆp l¹i bÊt ngê vµ c¶m gi¸c vui sướng cực điểm chó bÐ Hång II T×m hiÓu v¨n b¶n: Nh©n vËt bµ c«: - Tõ c¸ch kÓ chuyÖn hÊp dÉn vµ nghÖ thuËt diÔn t¶ t©m lý nh©n vËt b»ng sù kÕt hîp gi÷a tù sù, miªu (16) Nguyễn Xuân Trường–Trường cña bÐ Hång qua nh÷ng c©u nãi, ¸nh m¾t, nÐt mÆt, giäng ®iÖu vµ cö chØ cña bµ ta tõng lêi nãi víi ch¸u VD: H: Më ®Çu c©u chuyÖn, bµ c« b¾t ®Çu b»ng giäng nãi vµ ®iÖu bé nh thÕ nµo? bµ ta nãi víi ch¸u vÒ ®iÒu g×? H: Sau nhËn ®îc nh÷ng ph¶n øng cña ch¸u, bµ ta tiÕp tôc c©u chuyÖn b»ng nh÷ng lêi lÏ sao? Thái độ bà ta nói c©u Êy nh thÕ nµo? H: T¹i thÊy ch¸u khãc mµ bµ ta kh«ng chÞu bu«ng tha? Hoặc: mục đích bà ta nói chuyÖn víi ch¸u? H: Tác giả đã dùng biện pháp nghÖ thuËt g× diÔn t¶ l¹i lêi nãi cña bµ c« bÐ Hång? H: Qua c¸ch dïng tõ, miªu t¶ ch©n thùc, t¸c gi¶ gióp cho ta hiểu gì thái độ, tình cảm, mục đích bà cô trò chuyÖn víi ch¸u? THCS Ngò §oan – KiÕn Thôy *Lêi nãi 2: Sao l¹i kh«ng vµo, mî mµy ph¸t tµi -> khuyÕn khích cháu vào vì mẹ cháu đã ph¸t tµi - Hai mắt long lanh, cười *Lêi nãi 3: Mµy d¹i qu¸, cø vµo ®i, tao ch¹y cho tiÒn tµu vµo mµ b¾t mî mµy may s¾m cho söa cho vµ th¨m em bÐ chø(kÓ lÓ vµ moi mãc, nãi xÊu mÑ bÐ Hång)-> gióp ch¸u tiÒn, muèn ch¸u ®îc mÑ yªu thương chăm sóc - Cử chỉ: Cười mà nói, giọng nãi cã vÎ nh th«ng c¶m *Lêi nãi 4: KÓ l¹i lêi cña mét người họ nội sống mÑ Hång ë Thanh Ho¸( lêi nãi cña mô chøa ®Çy m©u thuÉn nói mẹ đứa cháu tội nghiÖp ) - Cử chỉ: đổi giọng,vỗ vai, nghiªm nghÞ tá sù ngËm ngïi t¶ vµ biÓu c¶m, t¸c giả đã làm lên trước mắt ta chân dung bµ c« bÐ Hång là người đàn bà độc ¸c, tµn nhÉn mô gieo gi¾c vµo t©m hån th¬ d¹i cña ch¸u m×nh sù khinh bØ vµ xa lánh người mẹ đẻ cña ch¸u => Th«ng qua nh©n vËt bµ c« bÐ Hång, tác giả đã lên án nh÷ng cæ tôc l¹c hËu vµ bªnh vùc nh÷ng -> Tác giả dùng lời văn kể xen người phụ nữ ( nạn lẫn với miêu tả và biểu cảm nhân chế độ diÔn t¶ l¹i lêi nãi, cö chØ vµ phong kiÕn xa ) diÔn biÕn t©m lÝ nh©n vËt bµ c« H: Em cảm nhận gì nhân ->Mức độ lời nói và cử vËt bµ c« cña bÐ Hång? tăng cấp sau lượt lời nãi H: Bà ta đại diện cho xã héi phong kiÕn? H: Thái độ, tư tưởng, tình cảm bà ta khiến em liên tưởng tới => Bà cô đã rắp tâm chia rẽ ®iÒu g×? tình mẹ đứa cháu tội GV liªn hÖ:c©u tôc ng÷ : “ GiÆc nghiÖp, nãi xÊu mÑ ch¸u bªn Ng« kh«ng b»ng bµ c« bªn Kh«ng bu«ng tha thÊy ch¸u - 16 Lop8.net (17) Nguyễn Xuân Trường–Trường chång” H: tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt bµ c« bÐ Hång? GV b×nh vµ chuyÓn ý: Qua cuéc trß chuyÖn Êy chóng ta thÊy ®îc r¾p t©m bÈn cña bµ c« bÐ Hồng và nỗi đớn đau cậu bé Êy còng ®É ®îc t¸c gi¶ kÓ l¹i rÊt sinh động chúng ta cùng t×m hiÓu t©m tr¹ng cña chó bé tội nghiệp đó THCS Ngò §oan – KiÕn Thôy đau đớn đến cùng=> người cay độc, tàn nhẫn, nham hiểm, đạo đức giả mụ ta đại diện cho hủ tục phong kiến lạc hậu đã trói buộc người phụ nữ và giết chết niềm tin cña trÎ th¬ Nh©n Hång: *GV dùng lệnh yêu cầu HS đọc l¹i lêi cña bÐ Hång vµ nh÷ng c©u, đoạn diễn tả tâm trạng Hồng *HS đọc lại câu nói và ®o¹n v¨n diÔn t¶ t©m tr¹ng nãi chyÖn víi c« nh©n vËt Hång *GV dùng câu hỏi gợi mở để gióp HS ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng bÐ Hång H: Tác giả dùng phương thức - Biểu cảm: bộc lộ trực tiếp và biểu đạt nào diễn tả tâm trạng gợi cảm giác đau đớn bé bÐ Hång? Hång H: BiÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo gãp - T¸c gi¶ dïng nghÖ thuËt phần diễn tả tâm trạng Hồng tương phản, so sánh, kể kết hợp lóc nghe c« nãi chuyÖn vÒ mÑ? víi miªu t¶ diÔn biÕn néi t©m nh©n vËt H: Thái độ bé Hồng nghe cô cười hỏi? * Tưởng đến vẻ mặt Không! H: T¸c gi¶ dïng nghÖ thuËt g× ch¸u kh«ng muèn vµo nãi vÒ t©m tr¹ng cña Hång -> kh¸t khao gÆp mÑ nhng lúc nghe cô nói đến chuyện vào nhận giọng nói kịch c« nªn tr¶ lêi lµ kh«ng => hiÓu th¨m mÑ? ®îc r¾p t©m cña bµ ta H: Nghe c« nãi vÒ viÖc mÑ ph¸t * T«i l¹i im lÆng cói ®Çu xuèng tài, tâm trạng bé Hồng lúc đó đất: lòng tôi càng thắt lại, khoé nh thÕ nµo? m¾t cay cay H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch diÔn t¶ - Miªu t¶ néi t©m nh©n vËt t©m lÝ nh©n vËt bÐ Hång lóc nµy? b»ng c¸ch biÓu c¶m trùc tiÕp kÕt hîp víi lêi kÓ gîi c¶m H: T©m tr¹ng bÐ Hång? H: Bà cô tỏ ý muốn giúp tiền tàu -> Đau đớn tình mẫu tử vµ nh¾c tíi chuyÖn mÑ cã em bÐ, thiªng liªng lµ thÕ mµ bÞ bµ c« - 17 Lop8.net vËt bÐ a T©m tr¹ng cña bÐ Hång cuéc trß chuyÖn víi bµ c« - Sö dông h×nh ¶nh so sánh độc đáo kết hîp víi nghÖ thuËt tương phản qua lời kÓ, t¶ vµ biÓu c¶m trực tiếp để diến tả t©m tr¹ng nh©n vËt bÐ Hång - Kh¸t khao t×nh mÑ vµ íc ao ®îc mÑ ấp ủ, yêu thương-> Mét chó bÐ må c«i, téi nghiÖp (18) Nguyễn Xuân Trường–Trường THCS Ngò §oan – KiÕn Thôy thái độ chú bé tội nghiệp đó nh thÕ nµo? H: BÐ Hång nghÜ vÒ mÑ nh thÕ nào? qua đó em hiểu thêm gì chó bÐ Hång? H: Tại Hồng lại cười dài tiÕng khãc? H: Khi nghe c« kÓ l¹i lêi cña người họ nội mẹ mình, thái độ vµ t©m tr¹ng cña Hång sao? H: Tác giả diễn tả tâm trạng đó cña Hång b»ng phÐp tu tõ nµo? H: T¸c dông? H: Qua h×nh ¶nh so s¸nh Êy, em c¶m nhËn ®îc g× vÒ t×nh c¶m vµ thái độ bé Hồng với bà cô? GV dẫn dắt: Nhận thái độ bµ c«, thÊy ®îc nguyÖn nh©n lµm mÑ ph¶i xa m×nh H: Qua đó em thấy Hồng là chú bÐ nh thÕ nµo? H: Qua miªu t¶ diÔn biÕn néi t©m nh©n vËt bÐ Hång, t¸c gi¶ muèn gửi gắm đến người đọc điều gì? c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt bÐ Hång nãi chuyÖn víi bµ c«? xóc ph¹m * Nước mắt tôi dòng dòng rớt xuống tôi cười dài tiếng khãc, hái c« -> Hồng không đau đớn vì mẹ có em bé mà cậu đau đớn vì thương mẹ và căm tức sợ hãi vµ ch¹y trèn cña mÑ -> Một nụ cười đau đớn xen với mỉa mai thái độ người cô và tình yêu thương mẹ mãnh liÖt * Cổ họng tôi đã nghẹn ứ khóc kh«ng tiÕng Gi¸ nh míi th«i - T¸c gi¶ dïng nghÖ thuËt so sánh độc đáo *GV dùng lệnh yêu cầu HS đọc ®o¹n cuèi H: §o¹n truyÖn kÓ l¹i sù viÖc g×? H: Hång gÆp l¹i mÑ hoµn c¶nh nµo? H: Hồng tỏ thái độ nào tho¸ng thÊy bãng mÑ? H: Em suy nghĩ gì trước hành động và tiếng gọi bối dối Hång? H: Tác giả đã diễn tả tâm trạng cña Hång qua h×nh ¶nh nµo?b»ng nghÖ thuËt g×? H: Em c¶m nhË ®îc g× qua h×nh ảnh so sánh đó? *HS tù tr×nh bµy - §ín ®au bëi bÞ bµ cô xúc phạm đến thø t×nh c¶m thiªng liêng đời m×nh - C¶m th«ng vµ thiÕt tha yêu mẹ đồng thêi c¨m tøc nh÷ng -> C¨m tøc bµ c« vµ nh÷ng cæ cæ tôc cña x· héi phong kiÕn xa tục nặng nề đến cùng => Lµ chó bÐ th«ng minh, nh¹y cảm và yêu thương mẹ tha thiÕt b.T©m tr¹ng cña bÐ Hång ë bªn mÑ: HS đọc diễn cảm đoạn cuối chương truyện - §o¹n truyÖn kÓ l¹i sù viÖc bÐ Hång gÆp mÑ - ThÊy bãng mÑ, bÐ Hång ®uæi theo, gäi bèi rèi: - Mî ¬i! Mî ¬i! Mî ¬i! - Cuéc gÆp gì qu¸ bÊt ngê lµm cho chó bÐ ®ang kh¸t khao t×nh mÑ kh«ng k×m nÐn ®îc nçi vui mừng và xúc động - Dïng h×nh ¶nh so s¸nh rÊt độc đáo để diễn tả niềm khát - 18 Lop8.net - Cuéc gÆp gì bÊt ngê khiÕn cho bÐ Hång kh«ng k×m nÐn ®îc c¶m xóc -> NiÒm kh¸t khao tình mẹ đến cháy (19) Nguyễn Xuân Trường–Trường H: H×nh ¶nh chó bÐ Hång gÆp mÑ hiÖn lªn qua chi tiÕt nµo? H: V× gÆp l¹i mÑ, bÐ Hång l¹i rÝu c¶ ch©n vµ oµ khãc nøc në? H: Cảm giác sung sướng đến cực ®iÓm cña bÐ Hång ®îc t¸c gi¶ diÔn t¶ nh thÕ nµo? H: GV gîi ý: - Cử chỉ, hành động, cảm giác, c¶m xóc? H: Tác giả đã dùng phương thức biểu đạt nào? nghệ thuật gì để diễn tả tâm trạng đó? GV gîi ý: C¸ch dïng tõ ng÷, c©u v¨n, h×nh ¶nh? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ sù c¶m nhËn t×nh mÑ cña bÐ Hång? H: Hình ảnh người mẹ qua cái nhìn đầy yêu thương và trân träng hiÖn lªn qua chi tiÕt nào?điều đó gợi cho em suy nghĩ gì người mẹ và chú bé Hồng? H: Suy nghÜ cña bÐ Hång n»m lßng mÑ? H: Tác giả đã khẳng vai trò lớn lao người mẹ và hạnh phúc cña trÎ th¬ ë bªn mÑ sao? GV cho HS đọc lại đoạn: “Phải bÐ l¹i v« cïng” H: C¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt bÐ Hång? THCS Ngò §oan – KiÕn Thôy khao gÆp mÑ cña bÐ Hång báng t©m can -> GÆp l¹i mÑ lµ niÒm khao kh¸t vµ h¹nh phóc lín lao cña chó bÐ må c«i téi nghiÖp Êy - Sung sướng và tủi thân trước h¹nh phóc bÊt ngê - HS t×m c¸c chi tiÕt miªu t¶ cö chỉ, hành động và diễn biến nội t©m nh©n vËt bÐ Hång n»m lßng mÑ - Tác giả dùng phương thức biÓu c¶m trùc tiÕp vµ nghÖ thuËt so s¸nh - DiÔn t¶ mäi cung bËc t×nh cảm đứa khao khát tình mÑ b»nglêi v¨n dung dÞ vµ man m¸c chÊt th¬ t¹o nªn søc truyÒn c¶m m¹nh mÏ( biÓu c¶m trùc tiÕp) => Bé Hồng đã cảm nhận tình mÉu tö b»ng tÊt c¶ c¸c gi¸c quan Phải yêu thương và khát khao đến nhường nào bé Hồng míi cã c¶m xóc nh vËy - Người mẹ trẻ đẹp -> yêu thương và kính trọng mẹ - BÐ Hång quªn hÕt nh÷ng lßi cay độc bà cô-> Tình mẹ đã xoá tủi cực đắng cay và hËn thï lßng trÎ bÐ Hồng đắm chìm c¶m xóc miªn man Êy *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS HS tự trình bày phÇn tæng kÕt( ghi nhí) H: Cã ý kiÕn cho r»ng : Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n cña phô n÷ vµ HS ph©n tÝch mét sè chi tiÕt nhi đồng, qua chương truyện em miêu tả tâm trạng nhân vật Hồng và người mẹ để làm sáng h·y lµm s¸ng tá ý kiªn trªn? H: Chøng minh r»ng: §o¹n trÝch tá ý kiÕn trªn Trong lßng mÑ cña Nguyªn Hång giµu chÊt tr÷ t×nh? - 19 Lop8.net - Bé Hồng đã thức nhän c¸c gi¸c quan để cảm nhận tình mÑ - Người mẹ thật đẹp đẽ bên - Cả mẹ và ngÊt ng©y h¹nh phóc cuéc gÆp gì bÊt ngê =>B»ng giäng v¨n thiÕt tha, truyÒn c¶m vµ ng«n ng÷ dung dÞ mµ man m¸c chÊt thơ, tác giả đã diễn t¶ vµ ngîi ca t×nh mÉu tö thËt thiªng liªng cao quÝ * §o¹n trÝch lµ bµi ca vÒ t×nh mÉu tö III Ghi nhí: NghÖ thuËt: - Ng«n ng÷ dung dÞ vµ man m¸c chÊt th¬ - Sö dông nhiÒu so sánh độc đáo - DiÔn t¶ t©m lý (20) Nguyễn Xuân Trường–Trường THCS Ngò §oan – KiÕn Thôy HS Ph©n tÝch c¸c so s¸nh, c©u H: C¶m nhËn cña em sau t×m v¨n biÓu c¶m trùc tiÕp diÔn t¶ hiểu chương truyện c¶m xóc cña nh©n vËt hång cuéc nãi chuyÖn víi bµ c« vµ ®îc ë bªn mÑ *Hoạt động 4: Hướng dẫn HS luyÖn tËp GV ®a bµi tËp cho HS th¶o luËn H: Cã ý kiÕn cho r»ng: §o¹n trÝch lµ bµi ca vÒ t×nh mÉu tö? H: YÕu tè nµo t¹o nªn chÊt th¬ chương truyện? GV cho HS tự nhận xét và đánh gi¸ GV cñng cè l¹i kiÕn thøc bµi gi¶ng *Hoạt động 5: Hướng dẫn bài nhµ GV yêu cầu và hướng dẫn HS : - ViÕt ®o¹n v¨n nªu c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt bÐ Hång - ViÕt ®o¹n v¨n nªu c¶m nghÜ vÒ ®o¹n trÝch - Soạn bài : Trường từ vựng HS chú ý đọc trước các ngữ liệu SGK- 21 nh©n vËt phï hîp - KÕt hîp nhÇn nhuyÔn c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ vµ biÓu c¶m Néi dung: KÝ øc ®au buån vµ h¹nh HS tr×nh bµy phóc lín lao cña tuæi th¬ Nguyªn Hång IV.LuyÖn tËp: *Bµi ca vÒ t×nh mÉu tö: *Hoạt động tập thể: nhóm -BÐ Hång bÞ h¾t hñi HS th¶o luËn nhãm: nhng vÉn yªu thương mẹ - Mçi tæ mét nhãm th¶o luËn vµ - Kh¸t khao gÆp mÑ trình bày ý kiến trước tập thể và sương sướng cực ®iÓm ë bªn mÑ *Hoạt động cá nhân: HS tự tr×nh bµy vµ nhËn xÐt rót kinh * Giµu chÊt th¬: nghiÖm ph©n tÝch t¸c dông Nh÷ng c©u v¨n biÓu cña so s¸nh viÖc miªu t¶ c¶m trùc tiÕp lay diÔn biÕn t©m lý nh©n vËt động tâm hồn người đọc, đem đến cho *HS chú ý đến đặc điểm người đọc nh©n vËt bÐ Hång: rung cảm đồng điệu - Mồ côi cha, sống xa mẹ - > với người viết thiÕu thèn t×nh c¶m - Bị người thân hắt hủi và chia IV Luyện tập: rÏ t×nh mÑ - Yêu thương và kính trọng mÑ * HS ph©n tÝch t¸c dông cña nh÷ng yÕu tè nghÖ thuËt vµ nªu c¶m nghÜ vÒ néi dung t¸c phÈm - 20 Lop8.net (21)