Giáo án tự chọn Ngữ văn 7 kì I là giáo án được thiết kế chỉnh sửa khá phù hợp với yêu cầu của môn tự chọn Ngữ Văn 7. Được đánh giá là giáo án chuẩn của Huyện Kim Động,tỉnh Hưng Yên rất tiện lợi. Chắc chắn không phải chỉnh sửa. Người làm đã tâm huyết trong nhiều năm.
Giáo án Chủ đề TC GV: Nguyễn Thị Mai Vân- Trờng THCS Hùng Cờng Soạn:19/8/2009 Dạy:26/8/2009 Tiết1: ôn tập văn A- Mục tiêu a) Kiến thức: - Củng cố lại kiến thức đà học văn Cổng trờng mở b)Kĩ năng: - Rèn kĩ cảm thụ văn học c) Thái độ: - Biết ơn mẹ thấy đợc vai trò giáo dục nhà trờng B- Chuẩn bị a)Thầy:- Bài soạn tài liệu tham khảo b) Trò:- Xem lại học C- Tiến trình dạy 1- ổn định : 2- Kiểm tra:< Kiểm tra sách HS > 3- Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiến thức - HÃy khái quát đặc sắc nghệ thuật văn Cổng trờng mở ra? 1) Nghệ thuật - Kết hợp phơng thức tự với phơng thức trữ tình( bộc lộ cảm xúc) - Ngôn ngữ độc thoại độc đáo 2) Nội dung - Từ nghệ thuật nói đà làm - Bài văn ghi lại tâm trạng ngời mẹ bật nội dung ? đêm chuẩn bị cho trớc ngày GV khái quát lại chốt, mở rộng: Với việc khai trờng vào lớp bớc vào giới kì diệu, - Ngày khai trờng có ý bắt đầu cho hành trang để nghĩa vô quan trọng mở phát triển toàn diện ngời- trờng học cánh cửa để đón vào giới kì diệu II- Luyện tập Bài tập 1: Văn cổng trờng mở viết nội dung A- Miêu tả quang cảnh ngày khai trờng gì? B- Bàn vai trò nhà trờng giáo dục C- Kể tâm trạng bé ngày đến trờng D- Tái lại tâm t tình cảm ngời mẹ đêm tríc ngµy khai trêng vµo líp Bµi tËp 2: - Vào đêm trớc ngày khai trờng tâm A-Phấp phỏng, lo lắng trạng ntn? B- Thao thức chờ đợi C- Vô t, thản D- Căng thẳng, hồi hộp Bài tập 3: - HÃy chọn từ thích hợp lớp học, chiến HÃy can đảm nên con, ngời lính nhỏ đạo thắng, hoàn cầu,sách điền vào chỗ trống quân mênh mông sách vũ khí cho phù hợp? con, lớp học đơn vị con, trận địa hoàn cầu chiến thắng văn minh nhân loại Bài tập 4: - HÃy hình ảnh có sử dụng nghệ + Còn bây giờnh uống thuật so sánh đặc sắc văn? + Nh mút kẹo + đứng cánh cổng nh đứng + không cólớn Bài tập 5: - HÃy viết kỉ niệm em trớc ngày khai Năm học: 2009-2010 Giáo án Chủ đề TC GV: Nguyễn Thị Mai Vân- Trờng THCS Hùng Cờng trờng mình? < GV gợi ý cho HS viết ®äc tríc líp vµ < Häc sinh viÕt vµ ®äc > nhËn xÐt > 4- Cñng cè: - Sau học xong văn em cảm nhận đợc tầm quan trọng nhà trờng giáo dục thân em? 5- Hớng dẫn nhà: - ¤n kÜ bµi häc vµ hoµn thµnh nèt BT - Chuẩn bị Mẹ tôi(Đọc xem kĩ lại vb, làm bt sgk) =========================================== Soạn:22/8/2009 Dạy:29 /8/2009 Tiết 2: ôn tập văn A- Mục tiêu a)Kiến thức:+ Củng cố hệ thống kiến thức văn b)Kĩ năng: + Rèn kĩ cảm thụ văn học c)Thái độ: + Giáo dục lòng biết ơn kính trọng cha mẹ B- Chuẩn bị +Thầy:- Bài soạn tích với tiết + Trò:- Xem lại học C- Tiến trình dạy 1- ổn định : 2- Kiểm tra:- HÃy khái quát nội dung nghệ thuật văn Cổng trờng mở 3- Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiến thức 1) Nghệ thuật - Với văn Mẹ tác giả đà sử dụng - Với văn Mẹ tác giả đà sử dụng biện pháp nghệ thuật tiêu biểu nào? biện pháp nghệ thuật tiêu - Hình thức viết th, nhiều kiểu câu linh hoạt: câu trần thuật, câu cảm thán, câu nghi vấn;phơng thức biểu cảm; NT miêu tả tâm lí nhân vật tài tình 2) Nội dung - Vậy với nghệ thuật tác giả đà đề -Mẹ En ri- cô ngời thơng hết mực, cập đến nội dung vb? ngời phụ nữ đôn hậu, đảm đang, giàu lòng vị tha - Thái độ ngời bố vừa thiết tha, vừa nghiêm khắc, vừa chân tình lại thơng vợ yêu con, yêu gia đình - Bài học thái độ tình cảm dành cho gia đình II Luyện tập Bài tập - Et- mô đô §ê A- mi xi lµ ngêi níc nµo? A- Nga B- ý C- Pháp D- Anh Bài tập -Tại cha En-ri- cô lại viết th cho A- Vì xa nên phải viết th phạm lỗi? B- Vì giận quá, không muốn nhìn mặt nên không nói trực tiếp C- Vì sợ nói trực tiếp xúc phạm đến D- Vì qua th ngời cha nói đợc đầy đủ, sâu sắc muốn nói với Năm học: 2009-2010 Giáo án Chủ đề TC GV: Nguyễn Thị Mai Vân- Trờng THCS Hùng Cờng -Mẹ ri cô ngêi nh thÕ nµo? - Cha cđa En –ri – cô ngời nh nào? - HÃy khoảng thời gian đợc đề cập tới th giải thích ý nghĩa nó? hiểu, thấm thía điều cha nói Bài tập A- Rất chiều B- Rất nghiêm khắc với C- Yêu thơng hy sinh cho D- Không tha thứ lỗi lầm Bài tập A- Rất yêu thơng nuông chiều B- Luôn nghiêm khắc không tha thứ cho C- Luôn thay mẹ En- ri cô giải vấn đề D- Yêu thơng nghiêm khắc giải vấn đề Bài tập - Hiện tại, khứ, tơng lai ->Sự kết nối khoảng thời gian nhắc nhở ngời hiểu rõ thêm công lao to lớn, vai trò quan trọng ý nghĩa thiêng liêng ngời mẹ đời Bài tập < HS tởng tợng, liên hệ trình bày > - Nếu không dùng hình thức viết th em cã thĨ nãi g× víi nÕu em ngời cha tình th? 4- Củng cố:+ Khái quát toàn ý nghĩa câu chuyện? + Nªu suy nghÜ cđa em vỊ cha sau học xong vb Mẹ tôi? 5- Hớng dẫn nhà: + Nắm vững nội dung học + Làm BT lại + Chuẩn bị Từ ghép ======================================= Soạn:26/8/2009 Dạy:3 /9 /2009 TiÕt 3: «n tËp TiÕng viƯt A- Mơc tiêu a)Kiến thức: + Củng cố rèn luyện kĩ từ ghép b)Kĩ năng: + Sử dụng đợc phù hợp từ ghép giao tiếp c)Thái độ: + Bảo vệ, gìn giữ tiếng Việt B- Chuẩn bị Thầy:+ Bài soạn, bảng phụ Trò:+ Xem lại học làm trớc BT C- Tiến trình dạy 1- ổn định : Năm học: 2009-2010 Giáo án Chủ đề TC GV: Nguyễn Thị Mai Vân- Trờng THCS Hùng Cêng 2- KiĨm tra: < Sù chn bÞ cđa HS > 3- Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiến thức 1) Các loại tõ ghÐp - Cã mÊy lo¹i tõ ghÐp? - Cã loại từ ghép - Thế từ ghép chÝnh phô? + Tõ ghÐp chÝnh phô: gåm tiÕng chÝnh tiếng phụ - Thế từ ghép đẳng lập? + Từ ghép đẳng lập : Không phân tiÕng chÝnh vµ tiÕng phơ 2)NghÜa cđa tõ ghÐp - H·y so s¸nh nghÜa cđa tõ ghÐp chÝnh phơ - NghÜa cđa tõ ghÐp chÝnh phơ hĐp h¬n so víi với nghĩa tiéng tạo nên nó? nghĩa tiÕng chÝnh tõ ghÐp Êy - So s¸nh nghÜa từ ghép phụ với - Từ ghép đẳng lập có tính hợp nghĩa nên nghĩa tiếng tạo từ ghép đó? nghĩa khái quát nghĩa tiếng tạo chúng II- Luyện tập BT 1: - HÃy xếp từ ghép sau vào bảng phân Từ ghép phụ Từ ghép đẳng lập loại: học hành, nhà cửa, xoài tợng, nhÃn lồng, Xoài tợng,nhÃn Học hành, nhà cửa, chim sâu, đất cát, xe đạp, vôi ve, nhà khách lồng, chim sâu, xe làm ăn, đất cát,vôi đạp, nhà khách ve - Điền thêm tiếng( đứng trớc đứng BT2: sau) để tạo thành từ ghép phụ từ VD: nhà cửa, áo quần, sách vở, non nớc, cời ghép đẳng lập: nhà, áo, vở, nớc, cời, da, đùa, dây da, đen thui đen - Tìm thêm từ để tạo nên từ ghép có tiếng đứng trớc là: bút, sách, học - HÃy từ ghép đoạn thơ sau cho biết chúng thuộc loại từ ghép nào? Đầu xanh có tội tình Má hồng đến nửa cha Biết thân tránh chẳng khỏi trời Cũng liều mặt phấn cho rời ngày xanh BT3: VD: Bút chì, bút bi, bút mực BT4: - Các từ ghép: đầu xanh, má hồng, mặt phấn, ngày xanh-> từ ghép phụ - HÃy viết đoạn văn ngắn có chủ đề mùa BT5: thu có sử dụng loại từ ghép < HS viết đọc > < GV hớng dÉn HS viÕt, nhËn xÐt > 4- Cñng cè: + Thế từ ghép? + Có loại từ ghép? + Nghĩa loại từ ghép ấy? 5- Hớng dẫn nhà: + Nắm vững nội dung học, hoàn thành nốt tập + Chuẩn bị liên kết văn -So¹n:29/8 /2009 Dạy:5/9/2009 Tiết 4: ôn tập Tập làm văn A- Mục tiêu a)Kiến thức: + Củng cố, tổng hợp kiến thức liên kết văn b)Kĩ năng:+ Viết đợc đoạn văn, câu văn có từ liên kết c)Thái độ:+ ủng hộ tự giác học tập B- Chuẩn bị Thầy:- Bài soạn, bảng phụ Trò:- Xem lại kiến thức đà học Năm học: 2009-2010 Giáo án Chủ đề TC GV: Nguyễn Thị Mai Vân- Trờng THCS Hùng Cờng C- Tiến trình dạy 1- ổn định :7A: 7B: 2- KiĨm tra:< GV kiĨm tra «n tập > 3- Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiến thức 1) Tính liên kết văn - Để đoạn văn hiểu đợc cần có yêu cầu - Đoạn văn cần có liên kết câu để gì? làm rõ ý nghĩa 2)Phơng tiện liên kết văn - Muốn văn có ý nghĩa cần liên kết - Liên kết mặt: Nôi dung ý nghĩa hình mặt nào? thức - Những phơng tiện đợc dùng để tạo tính - Phơng tiện: từ, ngữ, câu, đoạn liên kết văn bản? < GV: Giữa câu, đoạn văn phải gắn bó chặt chẽ với nhau, liên kết cách tự nhiên, lô gíc, hợp lí không rời rạc, lôn xộn > II- Luyện tập < GV sử dơng b¶ng phơ > < HS theo dâi b¶ng phơ > - Các việc văn Cuộc chia tay Bài tập1: búp bê đợc liªn kÕt víi A- Liªn hƯ thêi gian theo mối liên hệ chủ yếu? B- Liên hệ không gian C- Liên hệ tâm lí D- Liên hệ ý nghĩa - Câu văn nhà có búp bê đợc Bài tập 2: đặt tên Vệ Sĩ Em Nhỏ phù hợp A- Mở với phù hợp với phần văn trên? B- Thân C- Kết D- Có thể dùng phần - Viết đoạn văn theo phơng thức tự kể Bài tập 3: lại kỉ niệm sâu sắc gnày < HS viết trình bày > em đến trờng học có sử dụng phơng tiện liên kết văn - Các phơng tiện sau phơng tiện đợc dùng Bài tập 4: để liên kết văn bản? A-Từ , câu đoạn B -Từ đoạn C- Đoạn câu - Viết câu văn có sử dụng từ liên kết? Bài tập 5: < HS tù viÕt > 4- Cñng cè: - Tính chất quan trọng vb gì? - Phơng tiện thờng đợc dùng để liên kết ? Lấy Vd minh hoạ? 5- Hớng dẫn nhà: - Ôn kĩ học - Hoàn thành BT - Chuẩn bị: Cuộc chia tay búp bê,tìm hiểu lại nội dung chín vb NT đợc sử dụng, tâm trạng nhân vật ========================================= Năm học: 2009-2010 Giáo án Chủ đề TC GV: Nguyễn Thị Mai Vân- Trờng THCS Hùng Cờng Soạn:3/9 Dạy:10/9/2009 Tiết 5: Ôn Tập Văn A- Mục tiêu a) Kiến thức: + Củng cố khắc sâu kiến thức văn chia tay búp bê b) Kĩ năng: + Tóm tắt, kể lại đợc câu chuyện + Đọc đợc diễn cảm số đoạn văn, cảm thụ đợc số câu văn ,đoạn văn hay c) Giáo dục: + Bảo vệ tình cảm gia đình, tình cảm anh em + Phê phán bậc cha mẹ vô trách nhiệm B- Chuẩn bị ThÇy: + TÝch víi tiÕt häc “Cc chia tay cđa búp bê Trò: + Ôn xem lại học C- Tiến trình dạy 1- ổn định : 7A: 7B: 2- Kiểm tra:< trình «n tËp > 3- Bµi míi: Gv giíi thiƯu qua cũ-> ôn tập Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiến thức 1) Tìm hiểu chung vb - Vb thc kiĨu vb nµo? - KiĨu văn nhật dụng - Cho biết nhân vật truyện? - Nhân vật chính: Thành- Thuỷ - Vb sử dụng phơng thức biểu đạt nào? - PTBĐ: Biểu cảm 2)Nội dung- Nghệ thuật * NT: - Văn thành công nhờ vào việc tác giả sử - Cách kể chuyện tự nhiên, chân thành, nhiều dụng nhiều biện pháp nghệ thuật đặc sắc, chi tiết bất ngờ, miêu tả tâm lí nhân vật đặc biện pháp nào? sắc - Ngôi kể thứ tạo ấn tợng sâu sắc - Nhân vật tiêu biểu làm nỉi bËt chđ ®Ị cđa trun * ND: - Tõ nghệ thuật nói câu chuyện đề - Cuộc chia tay đâu đớm cảm động cập đến nội dung gì? anh em Thành Thuỷ gợi lên cho ngời đọc thấm thía tổ ấm gia đình vô quan trọng quý giá - Truyện phê phán bậc cha mẹ thiếu trách nhiệm với - Học tập tình cảm chân thành, đôn hậu anh em Thành, Thuỷ Đó la yêu thơng , chia sẻ, quan tâm đến II- Lun tËp * BT 1: - KÕt thóc truyện, chia tay đà A- Cuộc chia tay anh em không xảy ra? B- Cuộc chia tay ngời cha ngời mẹ C- Cuộc chia tay búp bê D- Cuộc chia tay Thuỷ với cô giáo bạn Năm học: 2009-2010 Giáo án Chủ đề TC GV: Nguyễn Thị Mai Vân- Trờng THCS Hùng Cờng - Nỗi bất hạnh bé Thuỷ truyện gì? - Thông điệp đợc gửi gắm qua câu chuyện? - Tại nhân vật lại kinh ngạc thấy ngời lại bình thờng nắng vàng ơm trùm lên cảnh vật ? - Tóm tắt ( kể lại ) truyện đoạn văn ngắn( khoảng 7- 10 c©u) * BT2: A- Xa ngêi anh trai th©n thiết B- Xa nhà tuổi thơ C- Không đợc tiếp tục đến trờng D- Gồm tất ý * BT 3: A- HÃy tôn trọng ý thích trẻ thơ B- HÃy để trẻ em đợc sống mái ấm gia đình C- HÃy hành động trẻ em D- HÃy tạo điều kiện để trẻ em đợc phát triển * BT 4: A- Vì lần em nhìn thấy ngời cảnh vật đờng phố B- Vì em thấy có bÃo giông đờng phố C- Vì dông bÃo dâng trào tâm hồn em sống diễn D- Vì em thấy xa lạ với ngời xung quanh * BT5: ( HS tãm t¾t ng¾n ngän ) * BT 6: - NT miêu tả đặc sắc, ấn tợng cách dùng từ ngữ hàm súc, cô đọng, hình ảnh giàu sức gợi cảm, gợi hình NT nhân hoá điêu luyện miêu tả cảnh thiên nhiên GV y/c ý đoạn văn Đằng đôngnặng nề trả lời câu hỏi: - HÃy nhận xét nghệ thuật miêu tả đoạn văn trên? 4- Củng cố: - Em rút đợc học g× sau häc xong vb? - Em thÝch nhÊt nhân vật truyện ? Vì sao? 5- Hớng dẫn nhà: - Ôn nắm nội dung , nghệ thuật vb - Xem lại tập - Chuẩn bị: Bố cục vb, Tìm hiểu lại ví dụ , làm tập So¹n: /9 D¹y: /9/2009 TiÕt 6: ôn tập Tập làm văn A- Mục tiêu a) Kiến thức:+ Trình bày đợc bố cục văn phần bố cục vb b) Kĩ năng: + Xây dựng đợc bố cục văn c) Thái độ: + Tuân thủ theo phần bố cục yêu cầu bố cục làm văn B- Chuẩn bị Thầy:+ Các khả tích hợp Trò: + Xem lại kiến thức đà học C- Tiến trình dạy 1- ổn định : 2- Kiểm tra:< ôn > 3- Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiến thức 1) Bố cục văn yêu cÇu vỊ bè cơc vb - Em hiĨu thÕ bỗ cục văn bản? - Bố cục bố trí, xếp phần, đoạn để đảm bảo tính thống mạch lạc Năm học: 2009-2010 Giáo án Chủ đề TC GV: Nguyễn Thị Mai Vân- Trờng THCS Hùng Cờng văn - Yêu cầu : Phải rành mạch, hợp lí giúp cho ngời đọc ngời nghe hiểu ngời tạo lập đạt đợc mục đích giao tiếp nh mong muốn 2)Các phần bố cục - Trình bày phần bố cục vb - Bố cục thông thờng gồm phần; nhiệm vụ phần? + MB: Gới thiệu khái quát nội dung vb + TB: Gåm nh÷ng néi dung chÝnh cđa vb, cã nhiƯm vơ triĨn khai c¸c chi tiÕt thĨ cđa vấn đề đợc nói tới phần mở bài, gồm nhiều ý, đoạn + KB: Khái quát lại ý đà trình bày vb, nêu cảm nghĩ, cảm xúc, đánh giá II- Luyện tập - Dòng sau nói khái niệm * BT 1: bố cục vb? A- Là tất ý đợc trình bày văn B- Là ý lớn, ý bao trùn văn C- Là nội dung bật văn D- Là xếp ý theo trình tự hợp lí văn * BT 2: A- Giới thiệu vật, việc, nhân vật - Phần mở có vai trò nh vb? B- Giới thiệu nội dung văn C- Nêu diễn biến việc, nhân vật D- Nêu kết việc, câu chuyện * BT 3: - Dòng sau không phù hợp so A- Mạch máu thể sánh với yếu tố mạch lạc vb? B- Mạchgiao thông đờng phố C- Trang giấy mét qun vë D- Dßng nhùa sèng mét * BT 4: - Để thực đề bµi “ em h·y kĨ vỊ mét viƯc - MB: Giới thiệu khái quát câu chuyện kể làm tốt mà em đà làm đợc thời gian - TB: + Kể lại cảnh đờng quê lúc học ngần Em hÃy xây dựng bố cục cho + Kể lại việc em gặp ngời bị đau bụng phát biểu ntn? đờng vắng + Kể lại việc em chạy tìm ngời lớn đến giúp đa ngời gặp nạn vào bệnh viện sau ngời khoẻ, ngời đà viết th cảm ơn - KB: Em vui đà giúp ®ì ®ỵc ngêi ®ã ( GV chèt ) ( HS theo dõi) 4- Củng cố: - Bố cục văn gì? - Các yêu cầu bố cục nh nào? 5- Hớng dẫn nhà: - Nắm vững nội dung học - Xem lại BT - Chuẩn bị mạch lạc vb( xem kĩ lại kiến thức đa học, làm tập) Bè côc vb phải đảm bảo yêu cầu nào? Soạn:10/9 Dạy:17/9/2009 Tiết 7: ôn tập Tập làm văn A- Mục tiêu a) Kiến thức: + Nhận biết đợc tính mạch lạc văn Năm học: 2009-2010 Giáo án Chủ đề TC GV: Nguyễn Thị Mai Vân- Trờng THCS Hùng Cờng b) Kĩ năng: + Phân tích, tổng hợp hành văn c) Thái độ :+ Tuân thủ yêu cầu tính mạch lạc làm văn B- Chuẩn bị Thầy:+ Các khả tích hợp Trò: + Xem lại kiến thức học C- Tiến trình dạy 1- ổn định : 2- KiĨm tra: < lµm bµi > 3- Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiến thức 1) Mạch lạc văn - Em hiểu mạch lạc văn bản? - Là câu văn, đoạn văn, chi tiết đợc xếp theo thứ tự quan sát hợp lí 2)Các điều kiện để văn có tính mạch lạc - Trình bày điều kiện để vb có tính * Điều kiện: mạch lạc? - Các phần, đoạn, câu vb hớng tới chủ đề chung định chủ đề xuyên suốt toàn vb, chi phối việc lựa chọn bố cục, xếp ý tính thống vb - Các phần, đoạn, câu vb đợc xếp theo trình tự hợp lí, ý nối tiếp ý chia tách góp phần làm cho chủ đề liền mạch Đó tính hoàn chỉnh hình thức vb II- Luyện tập *BT 1:- ýchủ đạo vb Cc chia tay cđa A- Cc chia tay cđa nh÷ng búp bê búp bê gì? B- Cc chia tay cđa hai anh em Thµnh vµ Thủ với thầy cô bạn bè C- Những búp bê bị buộc phải chia tay nhng hai anh emđà không cho chúng chịu cảnh chia tay D- Hai anh em Thành-Thuỷ bị buộc phải xa nhng chúng đà định không chịu để tình cảm anh em bị chia *BT 2:- Trong nh÷ng sù viƯc sau, sù viƯc lìa không đợc kể lại vb Cuộc chia tay cña A- Cuéc chia tay cñahai anh em búp bê? B- Cuộc chia tay bóp bª C- Cc chia tay cđa ngêi cha vµ ngêi mĐ D- Cc chia tay cđa Thủ víi bạn bè * BT 3:- Các việc vb Cuộc chia tay cô giáo búp bê đợc liên kết với A- Liên hệ thời gian chủ yếu theo mối liên hệ nào? B- Liên hệ không gian C- Liên hệ tâm lí * BT 4:ChØ râ tÝnh m¹ch l¹c vb sau: D- Liên hệ ý nghĩa Anh anh nhớ quê nhà - Các câu từ hớng vào chủ đề Nỗi Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tơng nhớ quê hơng ngời xa quê qua từ nhớ, Nhớ dÃi nắng, dầm sơng hình ảnh nơi quê nhà lần lợt Nhớ tát nớc bên đờng hôm nao - câu đợc xếp hợp lí theo trình tự định: Nhớ quê nhà nhí ®Õn cc sèng * BT 5:( Mét sè kiÕn thức /tr 19 ) ngày, nhớ ngời thơng GV cho Hs đọc câu chuyện (HS đọc câu chuyện/tr 19) Năm học: 2009-2010 Giáo án Chủ đề TC GV: Nguyễn Thị Mai Vân- Trờng THCS Hùng Cờng - Vì câu chuyện cha đảm bảo tính - Vì: Nội dung cha đẩm bảo tính lôgíc, trình mạch lạc? tự câu xếp lộn xộn 4- Củng cố: - Mạch lạc vb gì? Điều kiện để vb có tính mạch lạc? 5- Hớng dẫn nhà: - Xem kĩ lại học, hoàn thành BT - Chỉ tính mạch lac vb đà học - Chuẩn bị Ca dao, dân ca Soạn:1 /9 Dạy: /9/2009 Tiết 8: ôn tập văn A- Mục tiêu a) Kiến thức:- Nhắc lại đợc ND- NT Ca dao dân ca tình cảm gia đình b) Kĩ năng:- Phân tích, cảm thụ đợc CD- DC c) Thái độ:- Giữ gìn , bảo vệ văn hoá dân gian B- Chuẩn bị Thầy:- Tích với tiết học Những câu hát Trò:- Xem lại kiến thức đà học C- Tiến trình dạy 1- ổn định : 2- Kiểm tra:< «n bµi > 3- Bµi míi: CD- DC lµ tiÕng hát tâm hồn , tiếng lòng mà nhân dân gửi gắm, tình cảm đợc bộc lộ, chi sẻ Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiến thức 1) Tìm hiểu chung - Trình bày hiểu biết em CD- CD: Phần lời thơ cá DC DC? - Những câu hát tình cảm gia đình đợc viết - DC sáng tác kết hợp lời thơ theo thể thơ nào? nhạc dân gian hình thức sinh hoạt ca hát nhân dân - Chúng đợc thể PTBĐ nào? - PTBĐ: biểu cảm 2)Nội dung- Nghệ thuật - Nêu NT tiêu biểu mà tác giả dân gian * NT:- Hình ảnh so s¸nh phong phó, thĨ, sư dơng trïm CD- DC ? gợi hình biểu cảm - Cách dùng từ ngữ mộc mạc, hình ảnh gần gũi, thân thiết - Qua CD, nội dung đợc đề cËp * ND: - Lµ lêi ru cđa mĐ cha, ông bà nói với đến? cháu, cháu dành cho ông bà anh em nói với để nhắc nhở tình cảm gia đình vô thiêng liêng, cần phải quí trọng, giữ gìn II- Luyện tập * BT 1: - Bài CD Công cha lời nói với ai? A- Lêi cđa nãi víi cha mĐ B- Lêi ông nói với cháu C- Lời mẹ nói víi D- Lêi cđa cha nãi víi * BT 2: - Trong từ ngữ sau, từ không thuộc A- Sinh đẻ chín chữ cù lao? B- Nuôi dỡng C- Dạy dỗ D- Dựng vợ gả chồng * BT 3: Năm học: 2009-2010 10 Giáo án Chủ đề TC GV: Nguyễn Thị Mai Vân- Trờng THCS Hùng Cờng tình cảm Để biểu đạt tình cảm Êy ngêi viÐt cã thĨ dïng h×nh thøc trùc tiÕp gián tiếp - Bài văn biểu cảm có bố cục ntn? - Bố cục nh văn khác:3 phần - Tình cảm văn biểu cảm phải nào? - Tình cảm văn bc phải rõ ràng, sáng, chân thực văn biểu cảm có giá trị II- Luyện tập - Gạch chân díi nh÷ng tõ ng÷, nh÷ng dÊu * BT1: hiƯu cã ý nghĩa biểu cảm câu văn a) Ôi chao! Con chuồn chuồn nớcmới đẹp sau: b) Kể cho xiết thắng cảnh thiên nhiêntơi đẹp đất nớc c) Yêu đôi bàn tay mẹ, đôi bàn tay rám nắng, ngón tay gầy gầy, xơng xơng * BT 2: - Tìm ý xếp ý cho văn bc sau: - Tìm ý: Cảm xúc thiên nhiênmùa thu, Mùa thu- mùa tựu trờng? cảm xúc mùa tựu trờng - Dàn ý: + MB: Giíi thiƯu vỊ mïa thu + TB: Cảm xúc thiên nhiên mùa thu Cảnh sắc(bầu trời, cỏ cây, hoa lá, ánh nắng Không khí( lành, thoáng đÃng, dịu) Cảm xúc mùa tựu trờng: Đợc đến trờng gặp lại thầy cô, bạn bè, bớc vào năm học mới(lớn hơn, lành hơn) Tự hứa với lòng mình( yêu trờng, yêu mến bạn bè, thầy cô, cố gắng học tập, hi vọng, tin tởng tơng lai tơi sáng + KB: Khẳng địnhý nghĩa mùa thu tuổi học trò 4- Củng cố: -Em hÃy nhắc lại đặc điểm văn biểu cảm? - Vậy em học đợc qua tiết học? 5- Hớng dẫn nhà: - Xem lại kiến thức - Hoàn thành tập (viết thành hoàn chỉnh) Chuẩn bị ôn tập Văn bản(Tiếng gà tra: đọc thuộc thơ, nêu đợc cảm nhận khổ đầu khổ cuối, nắm đợc nội dung, nghệ thuật thơ) ============================== Soạn: /11.Dạy: /11/09 Tiết 27: Ôn Tập văn A- Mục tiêu a)Kiến thức:- Củng cố khắc sâu kiến thức văn Tiếng gà tra b)Kĩ năng:- Cảm thụ tác phẩm trữ tình nội dung nghệ thuật c) Thái độ:- Trân trọng tình yêu quê hơng đất nớc, yêu xóm làng, yêu ngời thân B- Chuẩn bị Thầy:-Tích với vb đà học Trò:-Xem lại nội dung học C- Tiến trình dạy 1- ổn định : 2- Kiểm tra:- HÃy đọc thuộc khổ thơ mà em thích vb Tiếng gà tra 3- Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiến thức 1- Nghệ thuật Trình bày nhng NT tiêu biểu đợc t/g sử - Thể thơ: chữ Năm học: 2009-2010 37 Giáo án Chủ đề TC GV: Nguyễn Thị Mai Vân- Trờng THCS Hùng Cờng dụng thơ? - PTBĐ: biểu cảm kết hợp miêu tả, tự - Sử dụng NTđiệp ngữ, sử dụng nhiều động từ gợi cảm - Hình ảnh bình dị, chân thực cách diễn đạt tự nhiên 2- Nội dung - Qua NT nêu bật đợc nội dung - Tiếng gà tra- âm bình dị, gần gũi thơ? đà gọi kỉ niệm êm đẹp tuổi thơ tình bà cháu Tình cảm gia đình đà làm sâu sắc thêm tình quê hơng đất nớc II- Luyện tập - Dòng sau giải nghĩa từ:chắt * BT1 : chiu câu Dành chắt chiu? A- Tiết kiệm, dè sẻn B- Giữ gìn, nâng niu C- Quan tâm, chăm sóc D- Âu yếm, vỗ -Từ tõ sau cã thÓ thay thÕ * BT2 : cho từ thân thuộc câu: Vì xóm làng A- Thân thiết thân thuộc? B- Thân thiện C- Thân tình D- Thân - Trong thơ Tiếng gà tra điệp ngữ * BT3 : Tiếng gà tra lặp lại lần? A- Ba lần B- Bốn lần C- Năm lần D- Sáu lần - Tình cảm, cảm xúc đợc thể * BT4 : thơ? A- Hoài niệm tuổi thơ B- Tình bà cháu C- Tình quê hơng xóm làng D- Cả ý - Đặc sắc nghệ thuật thơ là: * BT5 : A- Cách diễn đạt tự nhiên với hình ảnh giản dị, chân thực B- Ngôn ngữ cô đọng, hàm súc C- Sử dụng cácc biện pháp so sánh, nhân hoá có giá trị biểu cảm cao D- Sử dụng rộng rÃi lối liên tởng tởng tợng * BT6 : - HÃy cho biết điệp ngữ Tiếng gà tra lặp lại - Điệp ngữ Tiếng gà tra lặp lại nh khắc thơ có tác dụng nh ? sâu hình ảnh thân quen lòng ngời chiến sỹ Mỗi lần lặp lại lần kỉ niệm khác lại ùa * BT 7: - HÃy nêu cảm nghĩ em khổ thơ cuối (HS trình bày) thơ? 4- Củng cố: - Đọc thuộc thơ Tiếng gà tra? - Em nghĩ tình bà cháu thơ? 5- Hớng dẫn nhà: - Học thuộc thơ - Nắm vững nội dung, nghệ thuật thơ - Tìm hiểu thêm thơ có chủ đề - Chuẩn bị: Ôn tập tiếng Việt -Soạn: Dạy: Năm học: 2009-2010 38 Giáo án Chủ đề TC GV: Nguyễn Thị Mai Vân- Trờng THCS Hùng Cờng Tiết28: Ôn tập tiếng Việt A- Mục tiêu a) Kiến thức: - Hệ thống đợc kiến thức chung Tiếng Việt b) Kĩ năng:- Nhận diện, tổng hợp, đối sánhcác kiến thức đà học c) Thái độ:- ủng hộ , bồi dỡng, học tập tình cảm sáng B- Chuẩn bị Thầy: :- Bảng phụ, khả tích hợp với học Trò:- Xem tổng hợp trớc kiến thức C- Tiến trình dạy 1- ổn định : 2- Kiểm tra:- hÃy cho biết từ đồng âm? Cho Vd? 3- Bài mới:Để hệ thống kiến thức-> học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Lý thuyết - HÃy thống kê kiến thức đà học dơí dạng sơ đồ? Cho Vd? Từ phức (Gv cho lần lợt hs lên trình bày bảng-nx, gv chốt kiến thøc) Tõ ghÐp Tõ l¸y Tõ ghÐp Tõ ghÐp c-p (ăn cháo) Từ ghép đl (quần áo) Từ láy Từ láy toàn Từ láy phận Từ láy phận Từ láy phụ âm đầu Từ láy phần vần Đại từ - Giải nghĩa yếu tố Hán Việt: ĐT để trỏ (ngời, sv, số lợng, hoạt động, t/c) II- Luyện tập * BT 1: Nguyệt: trăng Nhật: Mặt trời Tiểu: nhỏ Đại: lớn Vấn: hỏi Hà: sông Năm học: 2009-2010 ĐT để hỏi (ngời, sv, số lợng, hoạt ®éng, t/c) 39 Gi¸o ¸n Chđ ®Ị TC GV: Nguyễn Thị Mai Vân- Trờng THCS Hùng Cờng - Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa VD sau? - Tìm thành ngữ Thuần Việt tơng đơng ? + Bách chiến bách thắng + Bán tín bán nghi + Khẩu phật tâm xà - Viết đoạn văn ngắn có sử dụng từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, điệp ngữ, từ Hán Việt? Thuỷ: nớc *BT 2: -Trăng tuổi mà già( trái nghĩa: già-non) - Núi tuổi gọi núi non(đồng nghĩa) - Đi tu phật bắt ăn chay Thịt chó ăn đợc, thịt cày không * BT 3: + Trăm trận trăm thắng + Nửa tin, nửa ngờ + Miệng nam mô bụng bồ dao găm * BT 4: ( HS viết đoạn văn) 4- Củng cố: - Em hÃy cho biết từ đồng nghĩa? Cho ví dụ? - Thế từ đồng âm? Cho VD? 5- Hớng dẫn nhà: - Ôn lại - Hoàn thành tập - Chuẩn bị Làm thơ lục bát Soạn: Dạy: Tiết 29: Làm thơ lục bát A- Mục tiêu a)Kiến thức:- Ôn lại luật thơ lục bát b)Kĩ năng:- Tập làm thơ lục bát luật c)Thái độ:- Trân trọng, giữ gìn thơ lục bát, nét đẹp văn học dân tộc B- Chuẩn bị Thầy:- Tích hợp với tiết làm thơ lục bát Trò:- Tập làm thơ trớc nhà C- Tiến trình dạy 1- ổn định : 2- Kiểm tra: 3- Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiến thức - HÃy nhắc lại đặc điểm thơ lục bát? - Kết cấu: câu 6- câu 8-> cặp lục bát - Hiệp vần - Luật bằng- trắc: +Tiếng 2,4,6 câu phải BTB + Tiếng 2,4,6,8 câu phải BTBB + Cách ngắt nhịp: 4/2, 4/4 2/4, 4/4 + Các tiếng khác không bắt buộc theo luật B-T II- Luyện tập Năm học: 2009-2010 40 Giáo án Chủ đề TC GV: Nguyễn Thị Mai Vân- Trờng THCS Hùng Cờng Gv dùng bảng phụ ghi ca dao công cha nh núi Thái Sơn y/c hs điền luật B-T * BT 1:hs theo dõi điền luật B-T B B B T T Bv B T B T B Bv B T B B T T Bv B B T T T Bv * BT 2:Làm thơ trò chơi T B B Gv nêu cách chơi: Chia lớp làm đội, đội xớng câu 6, đội lại xớng câu (2 đội chuẩn bị theo hớng dẫn gv làm, nx, ngợc lại Đội khônglàm đợc bị thua theo dõi) Gv làm mẫu: Đ1: Lớp em lớp 7B Đ2: Các bạn đến lớp say mê học hành Cử th kí đội ghi kết đội mình-> cho hs đội ®¸nh gi¸, nx, gv bỉ sung cho ®iĨm c¸c ®éi 4- Củng cố: - Qua phần làm thơ vừa em có bí để làm đợc thơ hay? - Nêu hình thức làm thơ lục bát? - Muốn làm thơ lục bát hay cần ý gì? 5- Hớng dẫn nhà: - Nắm vững kiểu làm thơ lục bát - Về nhà tập làm thơ lục bát nhiều - Su tầm câu lục bát hay tự điền luật B-T - Chuẩn bị: Một thứ quà lúa non: Cốm Soạn:6/12 Dạy:13/12/09 Tiết 30: Ôn Tập văn A- Mục tiêu a) Kiến thức:Củng cố ôn lại văn bản: Một thứ quà lúa non: Cốm b) Kĩ năng:- Đọc cảm thu tác phẩm tuỳ bút, dạng cảu văn biểu cảm c) Thái độ:- Giữ gìn, bảo vệ nét đẹp văn hoá dân tộc B- Chuẩn bị Thầy:- Tích với đà học Trò:- Xem chuẩn bị trớc học C- Tiến trình dạy 1- ổn định : 2- Kiểm tra:- Em thích chi tiết văn : Một thứ quà lúa non: Cốm? Vì sao? 3- Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiến thức - Văn “Mét thø quµ cđa lóa non: Cèm” 1- NghƯ tht có điểm đặc sắc nghệ thuật? - Thể loại tuỳ bút, giàu cảm xúc xen cách kể, tả, nhận xét thấu đáo - Hình ảnh bình dị, cách viết gợi cảm - Nghệ thuật so sánh, liên tởng độc đáo - Tác giả quan sát tài tình, ngôn ngữ tinh tế, sắc sảo -Bằng nghệ thuật tác giả muốn gửi 2- Nội dung gắm điều văn bản? Cốm thức quà đặc biệt, mang hơng vị mộc mạc, giản dị , khiết đồng quê nội cỏ đà trở thành nét đẹp văn hoá ẩm thực dân tộc Năm học: 2009-2010 41 Giáo án Chủ đề TC GV: Nguyễn Thị Mai Vân- Trờng THCS Hùng Cờng II- Luyện tập - Bài văn đà viết cốm từ phơng * BT1: diện nào? A- Nguồn gốc cách thức làm cốm B- Vẻ đẹp công dụng cốm C- Sự thởng thức cốm D- Cả phơng diện - Đặc sắc nghệ thuật cảu văn là: *BT2: A- Giọng văn tinh tế nhẹ nhàng sâu sắc B- Sử dụng nhiều biện pháp tu từ có giá trị biểu cảm cao C- Lập luận chặt chẽ, sắc sảo D-Ngôn ngữ kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn - Nghĩa từ Thanh khiết là: * BT 3: A- Trong B- Cao C- vắng vẻ D- Tơi tắn - Trong câu Hồng cốm tốt đôi, từ hồng * BT4: vật gì? A- Quả hồng B- Tơ hồng C- Giấy hồng D- Hoa hồng - Em có cảm nhận nhận xét sau *BT 5: tác giả: Cốm thức quà riêng biệt đất - Cốm thứ quà đặc biệt quý báu mà giản nớc, thức dâng cánh đồng lúa dị mộc mạc, cao làng quê, đồng bát ngát xanh, mang hơng nội mộc mạc, giản dị khiết đồng quê nội cỏ An Nam? - Em thấy Thạch Lam ngời nh sau * BT 6: em học xong văn bản? - Thạch Lam không ngời có tài quan sát tinh tế, ngời giỏi văn chơng, ngòi bút sắc sảo, tinh tế, bình luận sâu sắc đồng thời ông ngời yêu văn hoá dân téc, cã tµi Èm thùc nh mét ngêi nghƯ sü, Ông đặc biệt yêu văn hoá nớc nét đẹp Hà Nội 4- Củng cố: - HÃy đọc đoạn văn mà em cho hay cho biết đoạn văn có độc đáo? - Khái quát đặc sắc nội dung nghệ thuật văn? 5- Hớng dẫn nhà: - Nắm vững nội dung học - Chọn học thuộc đoạn văn khoảng 5,6 dòng nêu cảm nhậ đoạn văn - Su tầm chép lại số câu thơ, câu CD nói đến cốm - Chuẩn bị: Chơi chữ Soạn:9.12.Dạy:16/12/09 Tiết 31: ôn tập tiếng việt A- Mục tiêu a) Kiến thức:- Ôn lại kiến thức phép chơi chữ b) Kĩ năng:- Bớc đầu sử dụng đợc phép chơi chữ c) Thái độ:- Bảo vệ, giữ gìn giàu đẹp Tiếng Việt B- Chuẩn bị Năm học: 2009-2010 42 Giáo án Chủ đề TC GV: Nguyễn Thị Mai Vân- Trờng THCS Hùng Cờng Thầy:- Bảng phụ, tích với đà học Trò:- Xem lại kiến thức C- Tiến trình dạy 1- ổn định : 2- Kiểm tra: ( ôn) 3- Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiến thức - Chơi chữ lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hớc làm câu văn hấp dẫn thú vị - Có lối chơi chữ nào? - Các lối chơi chữ thờng gặp: Dùng từ đồng âm, lối nói gần âm( nói trại âm), cách điệp âm, lối nói lái, dùng từ ngữ trái nghĩa, đồng - Chúng ta cần sử dụng lối chơi chữ nh nghĩa, gần nghĩa nào? - Chơi chữ sử dụng sống ngày, thơ văn trào phúng, câu đối, câu đố cần sử dụng hợ ngữ cảnh cho chúng có hiệu II- Luyện tập - Tác giả đà sử dụng lối chơi chữ * BT 1: câu: Cô Xuân chợ Hạ, mua cá thu, chợ A- Dùng cặp từ đồng âm hÃy đông B- Dùng cặp từ trái nghÜa C- Dïng c¸c tõ cïng trêng nghÜa D- Dïng lối nói lái - HÃy gạch chân từ đợc dùng theo lối * BT 2: chơi chữ thơ sau Hồ Xuân HChàng Cóc !chàng Cóc ơi! ơng: Thiếp bén duyên chàng Nòng nọc đứt đuôi từ Nghìn vàng khôn chuộc dấu bôi vôi - Đọc câu chuyện sau cho biết phép chơi * BT 3: chữ mà ngời bán lợi dụng lừa ngời mua ( hs đọc câu chuyện vui) gì? - Phép chơi chữ dựa vào phần dịch nghĩa từ Hán Việt: Táo nhập + Nhập: đa vào Một ngời đàn ông rao: -Ai mua táo không? Táo nhập đây! + khẩu: miệng Nghe nhiều ngời lại mua Một bà nói: - - để biện bạch cho mẹo lừa ngời mua Táo không ngon mà anh gọi Táo + Nhập khẩu: hàng nớc đa từ bên vào nhập ! Ngời đàn ông đáp: - Thế bà ăn táo vào miệng không gọi Táo nhập gọi gì? * BT 4: - HÃy viết số câu văn có sử dụng phép chơi chữ? (hs viÕt) 4- Cđng cè: - Em hiĨu thÕ nµo phép chơi chữ? - Phép chơi chữ có tác dụng gì? - Thế phép chơi chữ? 5- Hớng dẫn nhà:- Xem lại kiến thức học - Hoàn thành nốt tập lại - Su tầm thêm câu đố hay có sử dụng phép chơi chữ - Chuẩn bị:ôn tập Tập làm văn( văn biĨu c¶m) Soạn::13/12 Dạy: 20/12/09 Tiết 32: Ôn Tập Tập làm văn A- Mục tiêu a)Kiến thức:+ ôn lại điểm quan trọng lý thuyết làm văn biu cm Năm học: 2009-2010 43 Giáo án Chủ đề TC GV: Nguyễn Thị Mai Vân- Trờng THCS Hùng Cờng b)Kĩ năng:+ phõn bit t s, miờu t với yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm, cách lập ý lập dàn cho biu cm c)Thái độ:+ Nghiêm túc học tập B- Chuẩn bị Thầy:- Bảng phụ Trò:- Xem lại kiến thức C- Tiến trình dạy 1- ổn định : 2- Kiểm tra: ( ôn) 3- Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiến thức - Thế văn biểu cảm? - Văn biểu cảm : Nhằm mượn phong - Vậy văn biểu cảm khác với văn miêu tả điểm nào? - Văn biểu cảm khác văn tự điểm nào? cnh, c im ca miờu t mà nói lên cảm nghĩ, cảm xúc Do đặc điểm mà văn biểu cảm thường sử dụng biện pháp tu từ, so sánh, ẩn dụ, nhân hóa - Văn miêu tả : Nhằm tái lại động tác cho người ta cảm nhận Miêu tả thường hay sử dụng tính từ, ẩn dụ, so sánh - Tự phương thức kể lại chuỗi việc, việc dẫn đến việc cuối tạo thành kết thức II- LuyÖn tập - Trong văn biểu cảm , yéu tố quan * BT1: ? A- Cảm xúc, suy nghĩ B- Nguyên nhân, kết C- Tái hình ảnh D- Sự vật việc, ngời - Tự sự, miêu tả văn biểu cảm đóng vai * BT 2: A- Tự miêu tả biu cm trũ gỡ? úng vai trũ bản, chủ yếu , làm rõ đối tợng, việc B- Tự miêu tả văn biểu cảm đóng vai trò làm giá đỡ cho tác giả bộc lộ tình cảm, cảm xúc C- Tự miêu tả văn biểu cảm đóng vai trị kh«ng qua träng đợc * BT 3: - T s miêu tả văn biểu cảm phục - Tự s, miêu tả giúp: gii thiu, xỏc nh v biu cảm nào? người, việc diễn biến c¶m xóc Do đó, thiếu tự sự, miêu tả tình cảm mơ hồ, khơng cụ thể, tình cảm, cảm xúc người nảy sinh từ việc, cảnh vật cụ thể * BT 4: - Bài văn biểu cảm thường sử dụng - So sánh, ẩn dụ, nhân hóa, điệp ngữ biện pháp tu từ nào? *BT 5: - Ngơn ngữ văn biĨu c¶m gần với ngơn ngữ - Người ta nói ngơn ngữ văn biểu cảm gần thơ Vì văn biĨu cảm cũn gi l bn tr Năm học: 2009-2010 44 Giáo án Chủ đề TC GV: Nguyễn Thị Mai V©n- Trêng THCS Hïng Cêng với thơ, em có đồng ý khơng? Vì sao? tình, bao gồm thể loại thơ, ca dao … để biểu tình cảm, bộc lộ cảm xúc, ý nghĩa thầm kín * BT 6: - HÃy viết câu văn: câu biểu cảm trực (hs viết) tiếp, câu biểu cảm gián tiÕp 4- Cđng cè: - Qua bµi häc em thÊy cần lu ý làm văn biểu cảm? - Cho biế vai trò củ yếu tố tự miêu tả văn biểu cảm? 5- Hớng dẫn nhà:- Xem lại học - Nắm vững đặc điểm văn biểu cảm - Hoàn thành BT lại - Chuẩn bị: ôn tập văn bản( xem kĩ lại vb: Sài Gòn yêu mùa xuân tôi: đọc tìm hiểu nội dung nghệ thuật câu văn hay) Soạn:16/12 Dạy:23/12 Tiết 33: Ôn Tập văn A- Mục tiêu a)Kiến thức:+ ôn lại kiến thức đà học vb:Sài gòn yêu mùa xuân b)Kĩ năng:+ So sánh, đọc cảm nhậ đợc hay, đẹp văn trữ tình c) Thái độ:+ Yêu, bảo vệ nét đẹp văn hoá vùng miền, yêu, tự hào đất nớc B- Chuẩn bị Thầy:- Tích với văn đà học Trò:- Xem lại văn đà học, đọc nhiều lần C- Tiến trình dạy 1- ổn định : 2- Kiểm tra :- HÃy cho biết văn tác giả nào? 3- Bài mới:Nh ngẫu nhiên vb nét riêng biệt TP lớn nớc, thành phố cổ kính, thơ mộng, thành phố động, đáng yêu Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiến thức 1) Văn bản: Sài gòn yêu - HÃy khái quát nhng nét đặc sắc nghƯ - NT: ThĨ lo¹i t bót víi nghƯ tht biểu thuật mà tác giả sử dụng vb Sài gòn cảm trực tiếp, sử dụng nhiều tính từ từ địa yêu? phơng độc đáo - VB có độc đáo mặt nội dung? - ND: Sài Gòn thành phố động trẻ Năm học: 2009-2010 45 Giáo án Chủ đề TC GV: Nguyễn Thị Mai Vân- Trờng THCS Hùng Cờng trung thiên nhiên khí hậu ôn hoà Con ngời có phong cách cởi mở, chân tình thẳn thắn Đồng thời cho ta thấy đợc am hiểu tình yêu sâu đậm t/g với TP 2) Mùa xuân - HÃy khái quát nhng nét đặc sắc nghệ - NT: Thể loại tuỳ bút với nghệ thuật biểu thuật mà tác giả sử dụng vb mùa xuân cảm trực tiếp, sử dụng nhiều tính từ từ địa ? phơng độc đáo nghẹ thuật so sánh - VB có độc đáo mặt nội dung? - ND: Cảnh sắc thiên nhiên nh không khí riêng Hà Nội đợc tái nỗi nhí da diÕt cđa t/g Tõ ®ã cho ta thÊy tâm hồn tinh tế, yêu quê hơng Vũ Bằng nh ngòi bút tài hoa ông II- Luyện tập - Tác giả có cảm nhận thành phố Sài * BT1: Gòn? A- Đó thành phố tơi đẹp giàu tiềm B- Đó thành phố có thiên nhiên, khí hậu hiền hoà, hấp dẫn C- Những ngời Sài Gòn anh dũng hiền hoà D- Thiên nhiên khí hậu phong cách ngời Sài Gòn có nét riêng hấp dẫn Tác giả đà phát nét riêng * BT2: thiên nhiên sống Sài Gòn? A- Nhiều tợng thời tiết có ngày B- Thời tiết có ự thay đổi nhanh chóng C-Nhịp điệu sống đa dạng thời khắc khác D-Gồm tất ý - Văn mùa xuân đợc viết * BT3 hoàn cảnh nào? A- Tác giả trực tiếp chứng kiến miêu tả vẻ đẹp mx B-Tác giả miêu tả bộc lộ cảm xúc mx từ điều đợc nghe kể C-Đất nớc đcợ chia cắt, tác giả miền Nam nhớ hoài vọng mùa xuân miền Bắc D- Tác giả sống mùa xuân thống * BT4 - Dòng sau nêu vẻ đẹp A- Tơi tắn sôi động mùa xuân miền Bắc? B-LÃnh lẽo u buồn C-Không gian sáng ấm áp D-Thiên nhiên se lanh nhng lòng ngời ấm áp tình thơng * BT5 - Câu văn không nhằm bộc lộ trực tiếp A- Tôi yêu sông xanh núi tím; yêu đôi t/c t/g với mùa xuân? mày nh trăng in ngần xây mộng ớc mơ B- Ngời yêu ảnh, vào lúc trời đất mang mang nh vậy, khoác áo lông, ngậm ống điếu mở cửa C-Mùa xuân tôi- mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân Hà Nội- mùa xuân có ma riêu riêu, gió lành lạnh D-Đẹp đi, mùa xuân ơi- mùa xuân Năm học: 2009-2010 46 Giáo án Chủ đề TC GV: Nguyễn Thị Mai Vân- Trờng THCS Hùng Cờng Hà Nội thân yêu, Bắ Việt thơng mến * BT6: - Em thích đoạn văn vb Sài ( hs tự chọn trình bày) Gòn yêu cho biết v× sao? * BT7: - H·y cho biÕt vb có điểm chung Cả vb thuộc thể loại tuỳ bút, có nhiều mặt nghệ thuật, gì? câu văn bộc lộ cảm xúc cách trực tiếp có sử dụng từ ngữ địa phơng 4- Củng cố: - HÃy đọc diễn cảm đoạn văn vb vừa ôn cho biết nội dung đặc sắc nghệ thuật đoạn ấy? - HÃy nêu cảm nhận riêng em Sài Gòn Hà Nội dựa vào vb vừa học ôn? 5- Hớng dẫn nhà: - Nắm vững ôn - Đọc diễn cảm câu văn biểu cảm trực tiếp - Chỉ mét sè ®iĨm chung cđa vb - TËp viết đoạn văn số vẻ đẹp thành phố cảm nhận riêng em - Cb: Làm tập tiếng Việt( Xem lại kiến thức TV dạng tập) Soạn: 20/12.Dạy:27/12/09 Tiết 34:Làm tập tiếng Việt A- Mục tiêu a) Kiến thức:- Ôn lại kiến thức TV qua tập, Làm đợc dạng tập b) Kĩ năng:- Nhận diện, so sánh, phân tích dạng tập c)Thái độ:- Học tập nghiêm túc B- Chuẩn bị Thầy:- Bảng phụ, tích với kiến thức đà học Trò:- Xem lại kiến thức đà học C- Tiến trình dạy 1- ổn định : 2- Kiểm tra:- HÃy cho biết từ đồng nghĩa từ trái nghĩa? 3- Bài mới: GV khái quát kiến thức Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiến thức Gv y/c hs khái quát số kiến thức (hs hệ thống lại) loại từ từ loại - Từ: từ đơn từ phức(từ ghép từ láy) - đại từ - Từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghÜa, tõ nhiỊu nghÜa… II- Lun tËp - Tõ nµo sau từ ghép? * BT 1: A- Lúng liÕng B- Lung linh C- Lôt léi D- Lung lay - Từ sau từ ghép đẳng * BT 2: lập? A- Cổng trờng B- Chăn C- Quần áo D- Cửa nhà -Trong từ láy sau từ không * BT 3: phải từ láy toàn bộ? A-Đăm đắm B-Khang khác C-Xanh xanh D- Khấp khểnh - Tìm quan hệ từ dùng thành * BT 4: cặp với quan hệ từ sau: A-Tuy- nhng B- Sở dĩ-vì Năm học: 2009-2010 47 Giáo án Chủ đề TC GV: Nguyễn Thị Mai Vân- Trờng THCS Hùng Cờng C- Càng-càng D- Bởi- cho nên, nên - Tìm từ đồng nghĩa với từ sau: * BT 5: A-Cần cù B- Vinh quang C- Tơi đẹp D- Lớn lao - Tìm từ trái nghĩa với từ sau: * BT 6: A-Cần cù B- Vinh quang C- Tơi đẹp D- Lín lao * BT 7: -Nèi tõ H¸n ViƯt ë cét A víi lêi gi¶i nghÜa A B phï hợp cột B? -Tứ xứ -Giấu kín, chứa đựng bên -Thảo mộc -Cây to sống đà lâu năm -Tiềm tàng -Có vẻ đẹp phô trơgn bên -Tông chi -Bốn phơng, nơi -Tiều phu -Họ hàng nói chung -Cổ thụ -Ngời đốn củi -Hào nhoáng -Các loµi thùc vËt nãi chung 4- Cđng cè: - VËy qua học tiếng Việt em thấy Tiếng Việt nh nào? - Em làm để phát huy giữ gìn sáng TV? 5- Hớng dẫn nhà: - Xem lại toàn kiến thức chung - Làm lại tập sgk - cb ôn tập tổng hợp( Xem lại toàn kiến thức đà học) Năm học: 2009-2010 48 Giáo án Chủ đề TC GV: Nguyễn Thị Mai Vân- Trêng THCS Hïng Cêng So¹n: / D¹y: / / Tiết 35: Ôn tập tổng hợp A- Mục tiêu a) Kiến thức: + Hệ thống đợc kiến thức tổng hợp môn Ngữ Văn b) Kĩ năng:+ Tổng hợp đợc kiến thức chung phân môn c) Thái độ:+ Nghiêm túc học tập B- Chuẩn bị Thầy:- Bảng phụ, tích với kiến thức đà học Trò:- Xem lại kiến thức đà học C- Tiến trình dạy 1- ổn định :7B: 2- Kiểm tra: ( Trong ôn) 3- Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiến thức 1) Phần văn: - HÃy thống kê tên văn thơ trữ tình STT Tên vb(Tác theo mẫu? giả) Gv sử dụng bảng phụ cho hs làm việc Cảm nghĩ đêm tĩnh (Lí Bạch) - Tác phẩm trữ tình vb ntn? H·y hƯ thèng kiÕn thøc TV ®· häc sơ đồ? GV cho hs lên bảng vẽ sơ đồ trình bày Hs khác nx, đánh giá, bổ sung Nội dung, NT khái quát Bày tỏ nỗi niềm ngời xa quê, nh tình yêu thiên nhiên Lí Bạch - Tác phẩm trữ tình vb biểu tình cảm, cảm xúc tác giả trớc sống 2) Phần Tiếng Việt hs lên bảng vẽ sơ đồ trình bày Hs khác nx, ®¸nh gi¸, bỉ sung Tõ phøc Tõ ghÐp Tõ l¸y Từ ghép Từ ghép c-p Từ ghép đl Từ láy Từ láy toàn Từ láy phận Từ láy phận Năm học: 2009-2010 49 Giáo án Chủ đề TC GV: Nguyễn Thị Mai Vân- Trờng THCS Hùng Cờng Từ láy phụ âm đầu Từ láy phần vần Đại từ ĐT để trỏ ĐT để hỏi ) Tập làm văn - Văn biểu cảm: Là loại văn viết nhàm bộc lộ tình cảm cảm xúc ngời viết xung quanh nhằm khơi gợi đồng cảm nơi ngời đọc II- Luyện tập - HÃy đọc thuộc thơ mà em thích * BT 1: nên cảm nghĩ thơ đó? (hs trình bày, nx, bổ sung) Y/c hs khác nx, bổ sung, gv khắc sâu kiến thức * BT 2: - Em hÃy đặt câu với từ láy sau: thăm - Đờng bố chiến trờng thẳm, lung linh, nhạt nhoà, xinh xắn thẳm thẳm thời gian - Trên bầu trời xuất lung linh - Đối với khứ dần nhạt nhoà năm tháng - Bạn Hoa bạn gái thật xinh xắn, dễ thơng * BT 3: - HÃy viết đoạn văn ngăn bày tỏ cảm xúc (hs viết trình bày, hs khác nx, đánh giá em với ttrờng mà em học ,bổ sung) (GV y/c hs viết trình bày, hs khác nx, đánh giá ,bổ sung) Gv đa đoạn văn mẫu ( hs theo dõi) 4- Củng cố:- HÃy cho biết ý kiến em học môn văn học theo hớng tích hợp phân môn văn-TV-TLV? 5- Hớng dẫn nhà: - Xem lại toàn kiến thức chung - Làm lại tập sgk - Cb rèn luyện tả( Xem lại toàn kiểm tra tìm lỗi sai ®Ĩ sưa) =================================== So¹n: / D¹y: / / TiÕt 36: Rèn luyện tả A- Mục tiêu a) Kiến thức:+ HS nhận diện đợc lỗi thờng thấy giao tiếp b)Kĩ năng: + Viết tả c) Thái độ:+ Nghiêm túc học tập B- Chuẩn bị Thầy:- Bảng phụ, tích với kiến thức đà học Trò:- Xem lại kiến thức đà học C- Tiến trình dạy 1- ổn định : 2- Kiểm tra Trong ôn 3- Bài mới: - Thế văn biểu cảm? Năm học: 2009-2010 50 Giáo án Chủ đề TC GV: Nguyễn Thị Mai Vân- Trờng THCS Hùng Cờng Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiến thức - Theo em có lỗi thờng gặp - Các lỗi thờng gặp: viết văn? + Sai âm + Sai từ + Sai hiểu không nghĩa từ - Để khắc phục đợc em làm cách nào? - Cách khắc phục: Rèn luyện thờng xuyên t¶ II- Lun tËp * BT 1: - GV cho hs xem lại kiểm tra hs xem lại kiểm tra lỗi sai lỗi sai sửa lên bảng sửa lên bảng Y/c hs khác nhận xét hs khác nhận xÐt * BT 2: - B¹n em viÕt nh sau: Một hôm thấy bạn bàng quang với hành vi đánh ngời học sinh khác lớp -Theo em bạn em viết nh hay sai? - Bạn viết sai từ Bàng quang phải viết HÃy giải thích? bàng quan( thờ ơ, lÃnh đạm) * BT 3: - GV đọc tả thơ cho hs viết HS nghe gv đọc tả thơ cho hs Y/c bàn ®ỉi vë cho ®Ĩ kiĨm tra, nhËn viÕt xÐt Y/c bàn đổi cho để kiểm tra, nhận xét * BT 4: - HÃy viết đoạn văn miêu tả loài hs viết trình bày, hs khác nx, đánh giá ,bổ hoa em yêu vên nhµ ? sung) (GV y/c hs viÕt vµ trình bày, hs khác nx, đánh giá ,bổ sung) Gv đa đoạn văn mẫu ( hs theo dõi) 4- Củng cố:- Theo em viết tả có lợi ntn? - Em đà làm để viết tả cách phục lỗi sai thờng gặp? 5- Hớng dẫn nhà: - Xem lại kiến thức học - Làm hoàn thành tập, rèn luyện tả thờng xuyên - Chuẩn bị kiến thức học kì II( Đọc xem trớc kiến thức bài) Năm häc: 2009-2010 51 ... Soạn :10 /11 .Dạy: 17 / 11 /09 Tiết 26: ôn tập Tập làm văn ( Văn biểu cảm) A- Mục tiêu a) Kiến thức:- Hệ thống đợc kiến thức chung văn biểu cảm b)Kĩ năng:- Viết đợc câu, đoạn, văn biểu cảm c)... trình dạy 1- ổn định : 2- Kiểm tra:(trong ôn bài) Năm học: 2009-2 010 17 Giáo án Chủ đề TC GV: Nguyễn Thị Mai Vân- Trờng THCS Hùng Cờng 3- Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiến thức 1) Nghệ... -Soạn:4 /10 Dạy :11 /10 /09 Tiết14: ôn tập tiÕng viƯt A- Mơc tiªu a) KiÕn thøc:+ Cđng cè đợc kiến thức ĐT b) Kĩ năng:+ Sử dung đợc ĐT c) Thái độ:+ Giữ gìn bảo vệ TV Năm học: 2009-2 010 18 Giáo án Chủ đề TC