Đang tải... (xem toàn văn)
Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học HĐ1: Văn học thời Hậu Lê - GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê về nội dung, tác giả, tác phẩm văn thơ tiêu biểu ở thời Hậu Lê - GV theo dõi các nhóm [r]
(1)TUẦN 23 Thứ 2, ngày tháng năm 2010 Tập Đọc HOA HỌC TRÒ I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dung dạy học:Tranh minh hoạ bài đọc ảnh cây hoa phượng (nếu có) III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng bài Chợ tết và trả - HS lên bảng nối tiếp đọc thuộc long và lời SGK trả lời câu hỏi - Nhận xét cho điểm HS - Nhận xét B Bài Giới thiệu bài: - HS quan sát tranh minh hoạ Hỏi: + Các bạn HS nói chuyện với + Bức tranh vẽ cảnh gì? cành phượng đỏ rực hồng - GV giới thiệu bài - Lắng nghe Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: bài ( lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Y/c HS tìm nghĩa các từ khó giới thiệu phần chú giải - HS đọc thành tiếng phần chú giải - Y/c HS đọc bài theo cặp - HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp đoạn - HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài : - Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Vì phượng là loài cây gần gũi, quen thuộc + Tại tác giả lại gọi hoa phượng là với học trò “Hoa học trò” + Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải là đoá và loạt Màu sắc ngàn con + Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc biệt? bướm thắm đậu khít + Màu hoa phượng đổi ntn theo thời gian? + Hoa phượng gợi cảm giác buồn lại vừa vui + Lúc đầu màu hoa phượng là màu đỏ còn non - GV y/c HS nói lên cảm nhận đọc bài Có mưa hoa phượng càng tươi dịu văn Cảm nhận số lượng hoa phượng lớn Và vẻ đẹp đặc sắc hoa phuợng c Đọc diễn cảm - Y/c HS nối tiếp đọc đoạn GV - HS nối tiếp đọc hướng dẫn các em đọc diễn cảm bài văn - đến HS thi đọc diễn cảm đoạn, lớp (theo gợi ý mục 2a) theo dõi và bình chọn bạn đọc hay - GV cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - HS đọc lại - Gọi HS đọc lại bài Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Y/c HS nhà tiếp tục luyện dọc bài văn Lop4.com (2) Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ, SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp hướng dẫn luyện tập thêm tiết 111 theo dõi để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV Y/c HS làm bài - HS làm bài vào VBT - GV đặc câu hỏi và y/c HS trả lời - HS đọc bài làm để trả lời các câu hỏi + Điền số số nào vào 75□ để chia hết cho cô nêu không chia hết cho 5? Vì sao? + Số 750 có chia hết cho không? Vì sao? - GV nhận xét bài làm HS Bài 2: - GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài - HS làm bài vào VBT - GV gọi HS đọc bài làm mình trước lớp - HS đọc, lớp nghe và nhận xét - Nhận xét cho điểm HS Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài, hỏi: + Muốn biết các phân số đã cho phân số nào - Ta rút gọn phân số so sánh phân số ta làm ntn? - HS lên bảng làm bài, HS lớp - Y/c HS làm bài làm bài vào VBT - GV chữa bài Bài 4: - GV y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - GV chữa bài trước lớp, sau đó nhận xét số bài làm HS Bài 5: - GV vẽ hình SGK lên bảng, Y/c HS đọc và tự làm bài + Kể tên các cặp đối diện song song, giải thích vì chúng song song với + Hình tứ giác ABCD gọi là hình gì? Vì sao? + Tính diện tích ABCD? - GV nhận xét bài làm HS Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Lop4.com - HS làm bài vào VBT - HS theo dõi bài chữa GV, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - HS làm bài VBT - HS trả lời các câu hỏi - HS lắng nghe - HS lắng nghe (3) Lịch sử: VĂN HỌC KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II Đồ dùng dạy học: - Hình trrong SGK phóng to - Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu số tâcs phẩm tiêu biểu - Phiếu học tập HS III Các hoạt động đạy học: Hoạt động giáo viên A Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng, y/c HS trả lời câu hỏi cuối bài 18 - Nhận xét việc học nhà HS B Bài mới: a Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học HĐ1: Văn học thời Hậu Lê - GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê nội dung, tác giả, tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Hậu Lê - GV theo dõi các nhóm làm việc va giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - GV y/c các nhóm báo cáo kết thảo luận - Dựa vào phiếu, HS mô tả lại nội dung và tác giả, tác phẩm, thơ văn tiêu biểu thời Hậu Lê HĐ2: Khoa học thời Hậu Lê - GV giúp HS lập bảng thống kê vè nội dung, tác giả, công trình khoa học tiêu biểu kở thời Hậu Lê - Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại phát triển ccủa Khoa học thời Hậu Lê - Hỏi: + Dưới thời Hậu Lê, là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất? Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - HS chia nhóm nhỏ, nhóm tử – em, nhận phiếu thảo luận, sau đó cùng đọc SGK, thảo luận để hoàn thành phiếu - Nhóm cử đại diện lên trình bày kết làm việc - HS chia nhóm nhỏ, nhóm tử – em, nhận phiếu thảo luận, sau đó cùng đọc SGK, thảo luận để hoàn thành phiếu + Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông là hai tác giả tiêu biểu cho thời kì này C Củng cố dặn dò: - GV tổ chức cho HS giới thiệu các tác giả, các tác phẩm lớn thời Hậu Lê mà em đã sưu tầm - HS lắng nghe thực - Tổng kết học, Dặn HS nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau Lop4.com (4) Thứ 3, ngày tháng năm 2010 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: B Bài Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - GV nghe GV giới thiệu Hướng dẫn tự đánh giá kết học - GV: Mỗi ý bài tính điểm, làm - HS lắng nghe đúng ý nào em tự chấm điểm cho mình ý đó Làm sai thì không tính điểm Tổng điểm làm đúng bài là 10 điểm - GV y/c HS thống báo kết ý bài - Cho HS tự công điểm và báo cáo điểm - 10 HS bào cáo kết làm mình bài mình Mỗi HS báo cáo kết - GV nhận xét kết làm bài HS, dặn dò ý, sai HS khác báo lại các em nhà tự ôn lại các phần đã học dấu chia hết cho 2, 3, 5, Phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số, so sánh phân số C Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS nhà làm bài tập, chuẩn bị bài sau Lop4.com - HS lắng nghe (5) Chính tả (N-V) CHỢ TẾT I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dùng dạy - học: - Một vài tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a (hoặc 2b) III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc và viết các từ khó, - HS đọc cho HS lên bảng viết dễ lẫn tiết chính tả trước - Nhận xét B Bài Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe Hướng dẫn viết chính tả - Y/c HS đọc đoạn thơ - HS đọc thành tiếng đoạn văn SGK - HS dọc và viết các từ sau: ôm ấp, viền, - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn viét chính mép, lon xon, khom, yếm thắm, nép đầu, ngộ tả nghĩnh … - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài Hướng dẫn làm bài tập - Gọi HS đọc y/c bài tập - Y/c HS tự làm bài - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS làm trên bảng lớp HS lớp viết bút chì vào SGK - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Nhận xét chữa bài - Y/c HS đọc lại mẫu truyện, trao đổi và trả - HS đọc thành tiếng, HS ngồi cùng bàn lời câu hỏi: Truyên dáng cười điểm nào? trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi - GV kết luận + Người hoạ sĩ trẻ ngây thơ không hiểu Men-xen là hoạ sĩ tiếng, ông dành nhiều tâm huyết, thời gian cho tranh nên ông người hâm mộ và tranh ảnh ông bán chạy Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Y/c HS ghi nhớ từ đã luyện tập để không viết sai chính tả, và kể lại chuyện vui Một ngày và năm cho người thân Lop4.com (6) Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG I/ Mục tiêu: (GGV) II/ Đồ dung dạy học: - SGK đạo đức - Phiếu điều tra (theo mẫu BT4) - Mỗi HS có ba bìa màu: xạnh, đỏ, trắng III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học HĐ1:Thảo luận nhóm (tình trang 34, SGK) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm HS - Y/c các nhóm lên trình bày GV kết luận: Nhà văn hoá là công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung nhân dân, xây dựng nhiều công sức, tiền Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn, không vẽ bậy trên đó HĐ2: Làm việc nhóm đôi (BT1, SGK) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận bài tập - Y/c các nhóm lên trình bày - GV nhận xét đánh giá cách giải HS Kết luận: Tranh 1: sai Tranh đúng Tranh 3: sai Tranh 4: đúng HĐ3: Xử lí tình (BT2, SGK) - GV y/c các nhóm thảo luận, xử lí tình - Thảo luận theo nội dung Y/c các nhóm lên trình bày kết Kết luận: a) Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc này b) Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném đá vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ - Gọi – HS đọc phần ghi nhớ SGK C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị tiết sau Lop4.com - Lắng nghe - Nhóm thảo luận - Nhóm cử đại diện lên trình bày kết làm việc - Lắng nghe - Thảo luận nhóm BT1 - Nhóm cử đại diện lên trình bày kết làm việc, bổ sung tranh luận ý kiến trước lớp - Lắng nghe - Các nhóm thảo luận - Nhóm cử đại diện nêu ý kiến thảo luận - HS đọc - Lắng nghe (7) Luyện từ và câu DẤU GẠCH NGANG I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dùng dạy học: - Một từ phiếu viết lời giải BT1 (phần nhận xét) - Bút dạ, – tờ giấy trắng khổ rộng để HS làm BT2 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c HS đặc câu - HS lên bảng làm theo y/c có sử dụng các từ ngữ thuộc chủ điểm cái đẹp - HS làm lại BT2, - HS đọc thuộc thành ngữ BT4 - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe - Nêu mục tiêu Phần nhận xét: Bài 1: - HS đọc nội dung BT1 - HS đọc thành tiếng - Y/c HS tìm câu văn có chứa dấu gạch - HS phát biểu ngang - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Y/c HS đọc y/c bài - GV giữ tờ phiếu viết lời giải BT1 Phần ghi nhớ: - Y/c HS đọc nội dung phần ghi nhớ - – HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c bài Cả lớp theo - HS đọc dõi SGK - Y/c HS tự làm bài - HS khá làm bài vào giấy khổ to HS lớp làm miệng - Gọi HS phát biểu - Dán phiếu HS làm lên bảng Gọi HS nhận xét - HS tiếp nối phát biểu - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc thành tiếng y/c SGK + Trong đoạn văn em viết, dấu gạch ngang sử dụng có tác dụng gì? + Đánh dấu các câu đối thoại - Y/c HS tự làm bài GV chú ý phát giấy cho + Đánh dấu phần ghi chú HS với trình độ khác để chữa bài - Y/c HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài - HS thực hành viết đoạn văn - HS lên bảng thực y/c lên bảng C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học Y/c HS ghi nhớ nội dung - HS lắng nghe bài học - Dặn HS làm BT2 chưa đạt nhà sữa bài, viết lại vào Lop4.com (8) Thứ 4, ngày tháng năm 2010 Tập Đọc KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài thơ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài Hoa học - HS lên bảng thực y/c trò và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu bài - Lắng nghe - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - Y/c HS nối tiếp đọc bài thơ trước lớp - HS đọc nối tiếp đọc bài theo trình tự (4 lượt) GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - HS đọc phần chú giải - Y/c HS tìm hiểu nghĩa các từ khó - HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp giới thiệu phần chú giải đoạn - Y/c HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - Lắng nghe GV đọc mẫu 2.3 Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi - Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Em hiểu nào là “những em bé lớn lên + HS phát biểu trên lưng mẹ”? + Người mẹ nuôi khôn lớn, người mẹ + Người mẹ làm công việc gì? Những giã gạo nuôi đội, tỉa bắp trên nương Những công việc này góp phần vào công công đó có ý nghĩa ntn? chống mĩ cứu nước toàn dân tộc - Tìm hình ảnh nói lên tình yêu thương + Tình yêu mẹ con: Lưng đưa và niềm hi vọng người mẹ nôi, tim hát thành lời + Hi vọng mẹ con: Mai sau + Theo em cái đẹp thể bài thơ là gì? lớn vung chày lún sâu + Là tinh yêu mẹ con, Đọc diễn cảm và HTL cách mạng - GV gọi HS nối tiếp đọc bài thơ - HS lớp đọc thầm để tìm giọng đọc hay - HS nối tiếp đọc bài - Treo bảng phụ có đoạn thơ hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn thơ - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - Y/c HS luyện đọc theo cặp - HS tự nhẩm thuộc long khổ thơ mà - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng mình thích - Gọi HS đọc thuộc lòng - – HS đọc thuộc lòng khổ thơ - Nhận xét Củng cố dặn dò - Nhận xét lớp học - HS lắng nghe - Y/c HS tiếp tục HTL khổ thơ (hoặc bài) Lop4.com (9) Toán PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dung dạy học: băng giấy hình CN có chiều 30 cm, chiều rộng 10 cm, bút màu II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - HS lắng nghe Thực hành trên giấy - GV cho HS lấy băng giấy - Hướng dẫn HS đôi lần để chia băng giấy làm - phần phần 8 - Băng giấy chia thành bao nhiêu phần nhau? Bạn nam tô màu phần? Bạn Nam tô màu tiếp phần? + Tiếp hỏi: Bạn Nam tô màu tất bao nhiêu phần? Cộng hai phân số cùng mẫu số - Muốn biết bạn Nam tô màu tất phần - Làm phép tính cộng băng giấy chúng ta làm phép tính gì? - GV y/c HS thực phép tính - : Em có nhận xét gì tử số phân số và 8 so với tử số phân số phép cộng - HS suy nghĩ phát biểu trước lớp 8 5 ? 8 - Muốn cộng phân số cùng mẫu số ta làm ntn? Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Y/c HS tự làm bài - GV nhận xét bài làm HS trên bảng, sau dó cho điểm HS Bài 2: - GV y/c HS phát biểu tính chất giao hoán phép cộng các số tự nhiên đã học - Y/c HS tự làm bài - Khi ta đổi chỗ các phân số tổng đó có thay đổi không? Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài tóm tắt bài toán - Hỏi: Muốn biết ô tô chuyển bao nhiêu phấn số gạo kho chúng ta làm ntn? - GV y/c HS làm bài sau đó chữa bài trước lớp Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Lop4.com - Muốn cộng phân số cùng mẫu số ta cộng tử số và giữ nguyên mẫu số - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - Khi ta đổi chỗ các số hạng tổng Thì tổng đó không thay đổi - HS làm bài - HS tóm tắt trước lớp - Chúng ta thực phép cộng phân số - HS làm bài vào VBT - HS lắng nghe (10) Khoa học: ÁNH SÁNG I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dùng dạy học: Hộp kín; kính nhựa trrong ; kính mờ ; ván … III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng y/c trả lời câu hỏi nội dung - HS lên bảng trả lời bài trước -> Nhận xét cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: nêu mục tiêu - Lắng nghe HĐ1: Tìm hiểu các vật tự phát ánh sáng và các vật chiếu sáng - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi - Cho HS quan sát hình1, trang 90 SGK, trao đổi - HS ngồi cùng bàn trao đổi, quan sát và viết tên vật chiếu sang và viết giấy - Gọi HS trình bày Y/c HS các nhóm khác theo dõi để bổ sung ý kiến không trùng lặp - GV kết luận: HĐ2: Ánh sang truyền theo đường thẳng - Làm thí nghiệm - Lắng nghe làm theo hướng dẫn + Cho đến HS đứng trước lớp các vị trí khác GV GV HS hướng đèn tới các HS đó (chưa bật) + GV y/c HS dự đoán ánh sang tới đâu + GV y/c HS có thể đưa cách giải thích - HS giải thích - GV y/c HS đọc thí nghiệm trang 90 SGK - HS đọc to trước lớp + Dự đoán xem ánh sáng qua khe có hình gì? - Một số HS trả lời - Y/c HS làm thí nghiệm - Gọi HS trình bày kết * Kết luận: Ánh sáng truyền theo đường thẳng HĐ3: Tìm hiểu truyền ánh sáng qua các vật - HS thảo luận - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trang 91 - GV hướng dẫn các nhóm gặp khó khăn - Đại diện các nhóm báo cáo kết - Đại diện các nhóm lên trình bày thí nghiệm - Nhận xét HĐ4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật nào - Mắt ta nhìn thấy vật nào? - Gọi HS đọc thí nghiêm trang 91, y/c HS suy nghĩ và dự đoán xem kết thí nghiệm ntn? - Gọi HS trình bày dự đoán mình - Y/c HS lên bảng làm thí nghiệm - HS ngồi bàn ttrên tạo thành nhóm - Mắt ta có thể nhìn thấy vật nào? GV kết luận: Mắt ta có thể nhìn thấy vật có ánh - Trình bày kết thí nghiệm sang từ vật đó truyền vào mắt C Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học Về nhà học bài, chuẩn bị bài - HS lắng nghe sau Lop4.com (11) Địa lý THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dung dạy học: - Các đồ: hành chính, giao thông Việt Nam - Bản đồ Hồ Chí Minh - Tranh, ảnh TP Hồ Chí Minh III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ - Y/c HS lên bảng vị trí vùng đồng Nam Bộ - HS lên bảng thực y/c - Y/c HS vị trí lên lượt đồ các thành phố lớn B Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe - Nêu mục tiêu HĐ1: Thành phố lớn nước Cho HS làm việc lớp - Cho HS vị trí thành phố mình trên đồ Việt Nam - Cho HS làm việc nhóm - Các nhóm thảo luận theo gợi ý + Thành phố nằm bên sông nào? + Thành phố đã có bao nhiêu tuổi? + Thành phố đã 300 tuổi + Thành phố mang tên Bác từ năm nào? + TP mang tên Bác từ năm 1976 - Trả lời các câu hỏi mục SGK - Y/c HS tiếp tục trao đổi kết quả, thảo luận trả lời: - HS lên trên lược đồ - lớp Chỉ vị trí và mô tả vị trí TP Hồ Chí Minh - Quan sát bảng số liệu SGK nhận xét diện theo dõi tích và dân số Thành phố HCM, so với Hà Nội xem diện tích và dân số TP HCM gấp lần Hà Nội? HĐ2: Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn - HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh, đồ và vốn hiểu biết thân để thảo luận và trả lời: + Điện, luyện kim, khí, điện tử, hoá chất, sản xuất vật liệu xây dựng, … + Kể tên các ngành công nghiệp TP HCM? + Nêu dẫn chứng thể thành phố là trung + Chợ bến thành, siêu thị Mêtro, tâm kinh tế lớn nước? Makro, chợ Tân Bình … + Nêu dẫn chứng thể thành phố là trung tâm + Cảng Sài Gòn, sân bay Tân Sơn văn hoá, khoa học lớn? Nhất … + Kể tên số trường đại học, khu vui chơi giải trí + Viện nguyên cứu các bện nhiệt đới lớn thành phố HCM? +Bảo tàng chứng tích chiến tranh khu lưu niệm Bác Hồ - GV cho HS các nhóm trao đổi kết trước lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày kết trước lớp - Mỗi nhóm trình bày ý nhỏ * GV kết luận: C Củng cố dặn dò: - GV y/c HS đọc phần ghi nhớ SGK - Lắng nghe - Y/c HS học bài, chuẩn bị tranh ảnh tìm hiểu bài thành phố Cần Thơ Lop4.com (12) Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ HỌC I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dùng dạy học: - Một số truyện thuộc đề tài bài KC: Truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện tranh truyện cười Có thể tìm các truyện này các sách báo dành cho thiếu nhi, sách truyện đọc lớp (nếu có) III/ Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại chuyện Con vịt xấu xí, HS nói ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS nhận xét nội dung truyện - Nhận xét cho điểm HS B Bài Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài 1.2 Hướng dẫn HS kể chuyện: a) Hướng dẫn HS hiểu y/c BT - Y/c HS đọc y/c bài tập Dùng phấn gạch các từ: nghe, đọc, ca ngợi cái đẹp, đấu tranh, đẹp xấu, thiện, ác - Gọi HS nối nối đọc phần gợi ý - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ: Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn, Cây tre trăm đốt SGK - Y/c HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện mình, nhân vật truyện b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Kể chuyện nhóm - Chia HS thành nhóm nhỏ nhóm gồm HS - GV giúp đỡ nhóm Y/c HS chú ý lắng nghe bạn kể và cho điểm bạn nhóm Thi kể trước lớp - GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp - GV tổ chức cho HS bình chọn: HS có câu chuyện hay nhất, HS kể chuyện hấp dẫn - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn HS đọc trước nội dung bài KC chứng kiến tham gia Lop4.com Hoạt động học sinh - HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng đề bài - HS nối tiếp đọc mục phần gợi ý - HS ngồi bàn trên cùng kể chuyện trao đổi, nhận xét và cho điểm tứng bạn - HS thi kể, lớp theo dõi để hỏi lại bạn bạn, tạo không khí sôi nổi, hào hứng - HS lớp tham gia bình chọn - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn - Gọi bạn khác nhận xét - HS lắng nghe, thực (13) Thứ 5, ngày tháng năm 2010 Toán PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (tt) I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ, SGK II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài - HS lên bảng thực theo y/c, HS tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 113 lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe Cộng hai phân số khác mẫu số 1 - Hỏi: Để tính số phần băng giấy bạn đã lấy, - Ta làm tính cộng ? ta làm tính gì? + Muốn làm phép cộng phân số khác mẫu số - Ta cần quy đồng mấu số phân số này sau ta làm gì? đó thực phép tính cộng - Y/c HS quy đồng mẫu số phân số - GV cho HS nói lại các bước tiến hành cộng phân số khác mẫu số Luyện tập - thực hành Bài 1: -Y/c HS tự làm bài - GV chữa bài trước lớp, sau đó y/c HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Bài 2: - GV trình bày mẫu trên bảng, sau đó y/c HS làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS đã làm bài trên bảng Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài - Muốn biết sau ô tô chạy bao nhiêu phần quãng đường chúng ta làm ntn? - GV y/c HS tự làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS 1 3 ; 23 6 1 2 ; 3 Chúng ta quy đồng mẫu số phân số Cộng phân số đã quy đồng mẫu số - HS lên bảng làm, HS lớp làm bài vào VBT - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS đọc to trước lớp - Chúng ta thực tính cộng phấn đường đã thứ với thứ hai Giải: Sau ô là 37 (quãng đường) C Củng cố dặn dò: 56 - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm - HS lắng nghe bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Lop4.com (14) Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dung dạy học: Một số tờ phiếu viết lời giải BT1 (tóm tắt điểm đáng chú ý cách tả tác giả đoạn văn) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn văn Bàng thay - HS nối tiếp trình bày lá và Cây tre sau đó nhận xét cách miêu tả bạn B Bài mới: Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài học - Lắng nghe Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Gọi HS đọc y/c bài tập - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận cách miêu tả tác giả cách trả - Y/c HS tự làm bài lời câu hỏi gợi ý - Tiếp nối phát biểu - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Gọi HS trình bày - Treo bảng phụ có ghi sẵn phần nhận xét và cách - HS quan sát miêu tả tác giả Bài 2: - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc y/c BT - HS làm bài vào giấy, HS lớp làm - Y/c HS tự làm bài bài vào - Y/c HS viết đoạn văn vào giấy dán lên bảng và đọc bài làm mình - GV chú ý sữa lỗi ngữ pháp, dung từ cho HS - Gọi HS lớp đọc bài làm mình - – HS đọc bài văn - Nhận xét, cho điểm HS viết tốt C Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn và nhận xét cách miêu tả tác giả qua bài văn Hoa mai vàng và Trái vải tiến vua Lop4.com (15) Kỹ thuật TRỒNG RAU, HOA (T1) I/ Mục tiêu: II/ Đồ dùng dạy học: - Chậu, cây, bình tưới nước III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên A Bài cũ: - Nhắc lại nội dụng đã học tiết B Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu và mục đích tiết học * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kỷ thuật trồng rau hoa - HS dựa vào nội dung SGK nêu quy trình trồng rau, hoa với quy trình trồng cây rau, hoa đã học + Chậu trồng cây làm vật liệu gì? + Ngoài làm xi măng sành sứ, người ta còn trồng cây vào chậu làm vật liệu nào khác? + Lễ đáy chậu có tác dụng gì? - HS đọc phần C sgk + Nên chọn đất nào để trồng cây chậu? + Khi cho đất vào chậu cần chú ý điều gì? - GV hướng dẫn hs bỏ đất vào chậu + Tại phải tưới nước nhẹ quanh gốc cây trồng? * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỷ thuật - GV hướng dẫn chậm thao tác trồng cây theo quy trình trên - Gọi hs nhắc lại và thực các thao tác kỷ thuật trồng cây H/s khác quan sát và nhận xét C Củng cố dặn dò: - GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu và dụng cụ thực hành h/s - GV nhận xét tiết học Lop4.com Hoạt động học sinh - Hs nhắc lại - HS nêu quy trình - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe (16) Thứ 6, ngày tháng năm 2010 Khoa học: BÓNG TỐI I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dùng dạy học: Đèn bàn, đèn pin tờ giấy to vải ; kéo, bìa, số tranh III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kiểm tra các câu hỏi nội + HS lên bảng trả lời câu hỏi cô nêu dung bài trước -> Nhận xét câu trả lời HS B Bài Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe HĐ1 : Tìm hiểu bong tối + Bóng tối xuất đâu - Y/c HS đọc thí nghiệm trang 93 SGK + Bóng tối có hình dạng nào - Tổ chức cho HS dự đoán - GV ghi bảng phần HS dự đoán để đối chiếu kết sau làm thí nghiệm - Gọi HS trình bày kết thí nghiệm - Y/c HS so sánh dự đoán ban đầu và kết TN - nhóm lên trình bày kết thí nghiệm - Gọi HS trình bày -Ánh sáng có truyền qua sách hay vỏ hộp + Không không? + Khi nào bóng tối xuất hiện? + Khi vật cản sáng chiếu sáng - Kết luận: Khi gặp vật cản sáng, ánh sang không truyền qua nên phía sau vật có vùng không nhận ánh sáng - GV có thể cho HS làm thí nghiệm chiếu ánh đèn - Tiến hành làm thí nghiệm nhóm vào bút bi dựng thẳng trên mặt bìa với vị trí đèn pin: phía trên, bên - GV hướng dẫn các nhóm phải, bên trái bút bi - Các nhóm trình bày kết thí nghiệm + Bóng vật thay đổi nào? + Làm nào để bong vật to hơn? + Khi vị trí vật chiếu sáng vật - Kết luận:Do ánh sáng truyền qua đường thẳng đó thay đổi nên bóng vật phụ thuộc vào vật chiếu sáng hay + Ta nên đặt vật gần với vật chiếu sáng - Lắng nghe vị trí vật chiếu sáng HĐ2: Trò chơi hoạt hình - Chơi trò chơi xem bóng đoán vật - HS chơi - Chia lớp thành đội - Sử dụng tất đồ chơi mà HS chuẩn bị - Di chuyển HS sang nửa phía lớp - Mỗi đội cử HS làm trọng tài ghi điểm - GV phổ biến luật chơi - GV tổng kết trò chơi C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết và chuẩn bị bài sau Lop4.com (17) Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập tiết 110 - GV chữa bài và nhận xét B Bài mới: Giới thiệu: Nêu mục tiêu Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài Nhắc các em làm các bước trung gian giấy nháp, ghi kết vào bài tập - GV y/c HS giải thích cách điền dấu mình với cặp phân số + Hãy giải thích vì 11 ? 14 14 Hoạt động học sinh - HS lên bảng thực y/c - HS lắng nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS nêu trước lớp, HS nêu cặp phân số + Vì phân số này cùng mẫu số so sánh tử - GV hỏi tương tự các cặp phân số còn lại Bài 2: - GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài - GV có thể nhắc lại nào là phân số lớn 1, nào là phân số bé Bài 3: - Muốn viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? - GV y/c HS tự làm bài - GV chữa bài trước lớp Bài 4: - Y/c HS tự làm bài - GV nhắc HS cấn chú ý xem tích tren và tích gạch ngang cùng chia hết cho thừa số nào thì thực chí chúng cho thừa số đó trước, sau đó thực phép nhân - GV chữa bài HS trên bảng, sau đó nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau Lop4.com số thì < 11 nên 11 ? 14 14 - HS dùng các kiến thức sau để giải thích a) b) - Ta phải so sánh các phân số - HS lớp làm bài vào bài tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS lắng nghe (18) Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn nội dung bảng BT1 (có thể trình bày kiểu khác SGK – xem mẫu dưới) Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT3, III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra HS đọc lại đoạn văn kể lại - HS lên bảng đặt thực theo y/c GV nói chuyện em và bố mẹ … có dùng dấu gạch ngang (BT.III.2, tiết LTVC trước) B Dạy và học bài 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - HS đọc thành tiếng - Y/c HS trao đổi thảo luận và tự làm bài - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận HS - Nhận xét kết luận lời giải đúng làm trên bảng phụ, HS lớp dung bút chì - Y/c HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ nối ô bên trái với các ô bên phải cho phù Bài 2: hợp - Gọi HS đọc y/c bài - Y/c HS suy nghĩ các trường hợp sử dụng - HS đọc thành tiếng, HS lớp đọc thầm các câu tục ngữ nói trên theo - Mời HS khá giỏi làm mẫu GV đưa - HS đọc thành tiếng tình mẫu để HS tham khảo - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận nhận - Gọi HS tiếp nối trình bày ý kiến xét, bổ sung ý kiến cho mình GV chú ý sữa lỗi dung từ, đặt câu cho - – HS trình bày trước lớp HS - Nhận xét Bài 3, 4: - Gọi HS đọc y/c bài - HS đọc thành tiếng trước lớp - GV phát giấy khổ to cho HS trao đổi theo nhóm - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng y/c đại diện - Cùng thông báo các từ tìm đựoc trước nhóm đọc các từ nhóm mình và các lớp nhóm khác bổ sung từ nhóm bạn chưa có - HS làm bài vào VBT (nếu có) - HS làm bài vào C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học Biểu mdương HS - HS lắng nghe nhóm HS làm việc tốt - Y/c HS nhà HTL câu tục ngữ BT1 Chuẩn bị mang đến lớp ảnh gia đình để làm BT2 Lop4.com (19) Tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu:: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dung dạy học: - Tranh, ảnh cây gạo, cây trám đen (nếu có) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS dọc phần nhận xét cách miêu tả tác giả đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả loài hoa thứ mà em thích - Gọi HS nhận xét bài làm bạn - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu Tìm hiểu ví dụ: Bài 1, 2, 3: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS đọc bài, thảo luận, trao đổi theo trình tự - Đọc bài Cây gạo trang 32 - Xác định đoạn văn bài Cây gạo - Tìm nội dung chính đoạn - Gọi HS trình bày * Gọi HS đọc phần ghi nhớ Hướngdẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS làm việc theo cặp - Gọi HS trình bày ý kiến - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Y/c HS đọc y/c bài và hỏi - Đoạn văn nói ích lợi loài cây thường nằm đâu toàn bài văn? - Y/c HS tự viết đoạn văn GV phát giấy cho HS có lực học khác - Gọi HS lớp đọc đoạn văn mình - Nhận xét C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn và chuẩn bị bài sau Lop4.com Hoạt động học sinh - HS đứng chỗ đọc bài - Lắng nghe - HS dọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận - Tiếp nói nói đoạn (mỗi HS viết đoạn) - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo để thuộc lớp - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận và làm bài - HS đọc thành tiếng + Đoạn văn nói ích lợi loài cây thường nằm phần kết bài bài văn - Viết đoạn văn - đến HS đọc đoạn văn - HS lắng nghe (20)