Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC TIÊU: - Kiến thức: Thấy được tình cảnh khốn cùng và nhân cách cao quý của nhân vật lão Hạc, qua đó hiểu thêm về số phận đáng thương và vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng của người nông dân VN[r]
(1)Tuần Tiết : + 10 Văn TỨC NƯỚC VỠ BỜ Ngày soạn: (Trích Tắt đèn – Ngô Tất Tố) A MỤC TIÊU: - Kiến thức: Qua đoạn trích thấy mặt tàn ác bất nhân chế độ xã hội đương thời và tình cảnh đau thương người nông dân cùng khổ xã hội ấy, cảm nhận cái quy luật thực: có áp có đấu tranh; thấy vẻ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng người phụ nữ nông dân Thấy nét đặc sắc nghệ thuật viết truyện tranh tác giả - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ phân tích nhân vật qua độc thoại, cử và hành động qua biện pháp đối lập tương phản, kỹ đọc sáng tạo văn tự nhiều đối thoại giàu kịch tính - Thái độ:Thấy sức mạnh tiềm tàng người phụ nữ nông dân Việt Nam trước lũ cường hào ác bá B YÊU CẦU CHUẨN BỊ BÀI: GV: Soạn bài trước, chân dung Ngô Tất Tố, tác phẩm “Tắt đèn” HS: Đọc trước vb và trả lời câu hỏi theo hướng dẫn Tìm đọc tác phẩm “Tắt đèn” Ngô Tất Tố Nhóm HS: Thảo luận C CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: Phân tích nhân vật người cô qua đoạn đối thoại với bé Hồng chương “Trong lòng mẹ”? Phân tích tâm trạng bé Hồng nằm lòng mẹ? Và cho biết hồi ký là gì? Kiểm tra chéo soạn theo bàn III Bài mới: * Giới thiệu bài: Ngô Tất Tố là cây bút phóng và nhà tiểu thuyết tiếng “nhà văn nông dân” Tác phẩm ông sâu vào đời sống muôn vàn khổ cực người nông dân đặc biệt là phụ nữ, khám phá vẻ đẹp nhân phẩm họ bị áp bức, vùi dập…”Tắt đèn” là tiểu thuyết tiêu biểu, mà các em học qua đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP Phương pháp: Đọc, phân tích, nêu vấn đề , thảo luận, bình, luyện tập I Đọc – tìm hiểu chung văn bản: Hoạt động 1: Đọc, tìm hiểu chung văn Tác giả : HS: - Đọc phần chú thích * sgk trang 31 - Ngô Tất Tố (1893 – 1954), quê - Nêu vài nét tác giả và hoàn cảnh đời tác phẩm Lộc Hà, Từ Sơn, Bắc Ninh GV bổ sung: Cho hs xem ảnh chân dung nhà văn và giới thuộc Đông Anh, Hà Nội thiệu Ngô Tất Tố và tác phẩm “Tắt đèn” - Là cây bút phóng sự, nhà tiểu GV: Đọc mẫu đoạn và hướng dẫn đoc cho hs Lưu ý: Đọc chính xác, có sắc thái biểu cảm, là thuyết tiếng, chuyên viết nông thôn “nhà văn nông dân” đọc ngôn ngữ đối thoại các nhân vật Tác phẩm: HS: - Đọc văn và chú thích ( chú ý từ cũ) “Tắt đèn” là tác phẩm tiêu biểu HS: Tóm tắt đoạn trích theo phần: + Từ đầu …hay không Cảnh buổi sáng nhà chị Dậu Ngô Tất Tố Đoạn “Tức nước vỡ bờ”, trích chương + Phần còn lại Cuộc đối mặt với bọn cai lệ, người 18 tác phẩm nhà lý trưởng và vùng dậy chị Dậu II Đọc - hiểu văn bản: Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc - hiểu văn Tình chị Dậu bọn tay sai Phân tích tình chị Dậu bọn tay sai xông đến xông đến: HS: - Khi bọn tay sai xông vào nhà chị Dậu, tình - Anh “ốm đau rề rề”, tưởng chị nào? chết đêm qua, tỉnh GV diễn giảng: Vụ thuế thời điểm gay gắt - Bọn hào lý xông vào nhà nã thuế Bọn tay sai hăng xông vào đánh trói, cùm kẹp Lop8.net BỔ SUNG “Tắt đèn” là tranh thu nhỏ nông dân Việt Nam trước cách mạng, đồng thời là án đanh thép trật tự xã hội tàn bạo, không chút tính người (2) - Chị Dậu tình nguy ngập người thiếu thuế Chị Dậu phải bán con, bán chó, làm bảo vệ chồng bán gánh khoai đủ tiền nộp sưu cho chồng vì còn suất sưu người em chồng đã chết từ năm ngoái, anh Dậu bị đánh đập, tưởng đã chết từ đêm qua, tỉnh “đang ốm đau rề rề” Lần này bị bọn chúng đánh trói thì mạng sống khó mà giữ được… Đối với chị Dậu lúc này là làm bảo vệ chồng tình nguy ngập Nhân vật cai lệ: Phân tích nhân vật cai lệ: Cai lệ là tên tay sai chuyên HS: Em có nhận xét gì nhân vật cai lệ tính cách, nghiệp, tiêu biểu trọn vẹn cho miêu tả tác ? hạng tay sai Hắn là công cụ Cai lệ là tên tay sai chuyên nghiệp, là công cụ sắt đắc lực, không chút tính người sắt đắc lực cái trật tự xã hội tàn bạo Hắn đó là thân đầy đủ, rõ rệt dữ, độc ác, tàn nhẫn, biết làm theo lệnh quan thầy cái “nhà nước” bất nhân lúc Đánh trói, bắt người là nghề - Chú ý ngoại hình, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ tên cai lệ thể nào? Ngôn ngữ: Quát, thét, chửi mắng, hầm hè… Cử chỉ, hành động: Cực kỳ thô bạo, sầm sập tiến vào, trợn ngược hai mắt, đùng đùng giật cái thừng, bịch luôn vào ngực chị Dậu, sấn tới, tát vào mặt đánh bốp chị Dậu - Em có nhận xét gì nghệ thuật khắc hoạ nhân vật tác giả? GV bình: Chỉ đoạn văn ngắn, nhân vật cai lệ khắc hoạ bật, sống động, có giá trị điển hình rõ rệt: ngôn ngữ gầm, rít thú vật, lời nói thô tục, hành động đểu cáng, hãn, tán tậm lương tâm, tàn bạo không chút tính người Hiện thân sinh động trật tự xã hội phong kiến đương thời Diễn biến tâm lý, hành động chị Phân tích diễn biến tâm lý, hành động chị Dậu: Dậu: HS: Theo em, thay đổi thái độ chị Dậu có Chị Dậu từ chỗ dịu dàng, nhẫn miêu tả chân thực hợp lý không? Qua đoạn trích em có nhục, chịu đựng đến liệt, nhận xét gì tính cách chị Dậu? dội Chính sức mạnh lòng căm GV hướng dẫn hs phân tích thay đổi thái độ chị hờn và lòng yêu thương đã tạo nên Dậu Chú ý chi tiết chị Dậu quật ngã hai tên tay sai để sức sống mạnh mẽ, tinh thần thấy sức mạnh lòng căm hờn và lòng yêu phản kháng tiềm tàng Đó chính là thương chị Dậu vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ Đoạn trích cho thấy rõ tính cách nhân vật chị Dậu Việt Nam trước Cách mạng Chị mộc mạc, dịu hiền, đầy vị tha, sống khiêm nhường, Giá trị nghệ thuật: biết nhẫn nhục chịu đựng hoàn toàn không yếu - Khắc hoạ nhân vật rõ nét đuối, sợ hãi mà trái lại có sức sống mạnh mẽ, - Ngòi bút miêu tả linh hoạt, sống tinh thần phản kháng tiềm tàng, bị đẩy tới đường động cùng, chị đã vùng dậy chống trả liệt, thể thái - Ngôn ngữ kể chuyện, miêu tả và độ bất khuất ngôn ngữ đối thoại đặc sắc Qua đó em hiểu nào nhan đề “Tức nước vỡ bờ” đặt cho đoạn trích? Theo em, đặt tên có thoả III Tổng kết: đáng không? Vì sao? HS thảo luận nhóm, trình bày, nhận xét, bổ sung * Ghi nhớ : (sgk trang 33) Hoạt động 3: Tổng kết Lop8.net Qua nhân vật cai lệ, em hiểu nào chế độ xã hội đương thời? Có thể nói , tên cai lệ vô danh không chút tính người đó là thân đầy đủ, rõ rệt cái “nhà nước” bất nhân lúc Do đâu mà chị Dậu có sức mạnh lạ lùng quật ngã hai tên tay sai vậy? Khối cam thù ngùn ngụt chị bùng núi lửa chính là biểu hiện, trạng thái lòng yêu thương mãnh (3) IV Luyện tập: HS: Nêu vắn tắt giá trị nội dung và nghệ thuật đoạn trích “Tức nước vỡ bờ”? GV diễn giảng HS đọc ghi nhớ sgk trang 33 Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập - Hướng dẫn hs trả lời câu hỏi sgk trang 33 - Đọc diễn cảm lại vb, có phân theo vai nhân vật liệt người phụ nữ lao động sinh để yêu thương, nhường nhịn D CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: Củng cố: - Đọc ghi nhớ sgk, nắm nội dung và nghệ thuật đoạn trích - Tình cảm em nhân vật chị Dậu BTTN: 1) “Tắt đèn” Ngô Tất Tố” viết theo thể loại nào? A Truyện ngắn B Thơ trữ tình C Tiểu thuyết D Hồi ký 2) Nhận xét nào sau đây nói đúng nội dung chính đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” A Vạch trần mặt tàn ác xã hội thực dân phong kiến đương thời B Chỉ nỗi khổ cực người nông dân bị áp C Cho thấy vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ nông dân: vừa giàu lòng yêu thương vừa có sức sống tiềm tàng mạnh mẽ D Kết hợp ba nội dung trên 3) Trong đoạn trích, tác giả chủ yếu miêu tả nhân vật cách nào? A Giới thiệu nhân vật và phẩm chất, tính cách nhân vật B Để cho nhân vật tự bộc lộ qua hành vi, giọng nói, điệu C Để cho nhân vật này nói nhân vật D Không dùng cách nào ba cách trên 4) Ý nào không nói lên nguyên nhân tạo nên sức mạnh phản kháng chị Dậu đoạn trích : A Lòng căm hờn bọn tay sai cao độ B Tình thương chồng vô bờ bến C Muốn oai với bọn người nhà lý trưởng D Ý thức “cùng đường” mình Hướng dẫn tự học: * Bài vừa học: Văn TỨC NƯỚC VỠ BỜ - Tập đọc diễn cảm lại đoạn trích, thể tính cách nhân vật qua đối thoại - Phân tích chất tên cai lệ Bộ mặt xã hội thực dân phong kiến đương thời - Phân diễn biến tâm lý, hành động nhân vật chị Dậu Phẩm chất cao đẹp người phụ nữ nông dân Việt Nam trước cách mạng * Bài học: XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN - Đọc đoạn văn sgk trang 34 và trả lời câu hỏi Thế nào là văn - Tìm hiểu các từ ngữ và câu đoạn văn: Cách trình bày câu chủ đề? Trình bày nội duing? E KIỂM TRA: Tiết : 11 XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN Lop8.net (4) Ngày soạn: A MỤC TIÊU: - Kiến thức: Hiểu khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn và cách trình bày đoạn văn - Kỹ năng: Viết các đoạn văn mạch lạc, đủ sức làm sáng tỏ nội dung định - Thái độ: Biết cách viết đoạn văn vb, làm phong phú thêm cách diễn đạt vb B YÊU CẦU CHUẨN BỊ BÀI: GV:.Soạn bài, bảng phụ, các đoạn văn mẫu HS: Đọc trước bài, chuẩn bị theo hướng dẫn Nhóm HS: Thảo luận C CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: Bố cục văn là gì? Gồm phần, nhiệm vụ phần? Cách bố trí, xếp nội dung phần thân bài văn trình bày nào? Kiểm tra chéo bài tập và phần chuẩn bị theo bàn III Bài mới: * Giới thiệu bài: Muốn làm bài văn hoàn chỉnh thì phải có đoạn văn Muốn xây dựng đoạn văn phải tuân theo yêu cầu nào? Từ ngữ và các câu đoạn văn phải trình bày sao? Bài học hôm giúp các em hiểu rõ điều đó NỘI DUNG I Thế nào là đoạn văn? Đoạn văn là đơn vị trực tiếp tạo nên vb, bắt đầu chữ viết hoa lùi đầu dòng, kết thúc dấu chấm xuống dòng và thường biểu đạt ý tương đối hoàn chỉnh Đoạn văn thường nhiều câu tạo thành II Từ ngữ và câu đoạn văn: Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề đoạn văn: Đoạn văn thường có từ ngữ chủ đề và câu chủ đề: - Từ ngữ chủ đề: Là các từ ngữ dùng làm đề mục các từ ngữ lặp lại nhiều lần nhằm trì đối tượng biểu đạt - Câu chủ đề mang nội dung khái quát, lời lẽ ngắn gọn, thường đủ PHƯƠNG PHÁP Phương pháp: Quan sát, phân tích ngôn ngữ, nêu vấn đề, thảo luận, luyện tập Hoạt động 1: Hình hành khái niệm đoạn văn HS: Đọc thầm vb “Ngô Tất Tố và tác phẩm tắt đèn” - Văn trên gồm ý? Mỗi ý viết thành đoạn văn? (Vb gồm ý, ý viết thành đoạn) - Em thường dựa vào dấu hiệu hình thức nào để nhận biết đoạn văn? ( Dựa vào cách viết hoa, lùi vào đầu dòng và dấu chấm xuống dòng) Từ phân tích trên, em hãy khái quát lại đặc điểm cơ đoạn văn và cho biết nào là đoạn văn? GV chốt ý: Đoạn văn là đơn vị trên câu, có vai trò quan trọng việc tạo lập vb Là đơn vị trực tiếp tạo nên vb + Về hình thức: Viết hoa lùi đầu dòng và có dấu chấm xuống dòng + Về nội dung: Thường biểu đạt ý tương đối hoàn chỉnh HS: Đọc ghi nhớ, điểm sgk trang 36 Hoạt động 2: Tìm hiểu từ ngữ chủ đề và câu chủ đề đoạn văn HS: đọc đoạn văn trên - Tìm các từ ngữ có tác dụng trì đối tượng đoạn văn (câu chủ đề)? (Từ đó là: Ngô Tất Tố, các câu đoạn thuyết minh cho đối tượng này ông, nhà văn) HS: Đọc thầm đoạn văn tiếp theo, tìm câu then chốt đoạn văn (câu chủ đề) em biết đó là câu chủ đề đoạn văn? (Câu chủ đề: Tắt đèn là tác phẩm tiêu biểu Ngô Tất Tố Đây là câu chứa đựng ý Lop8.net BỔ SUNG Tich hợp với phần văn vb “Tức nước vỡ bờ”, với tiếng Việt Qua bài “Trường từ vựng” (5) hai thành phần chính và đứng đầu cuối đoạn văn khái quát đoạn văn gọi là câu chủ đề) GV quy nạp lại Từ các nhận thức trên, em hiểu từ ngữ chủ đề và câu chủ đề là gì? Chúng đóng vai trò gì văn bản? GV diễn giảng HS đọc ghi nhớ điểm sgk trang 36 Cách trình bày nội dung đoạn Hoạt động 3: Cách trình bày nội dung đoạn văn văn: HS: Nội dung đoạn văn có thể trình bày nhiều cách khác Hãy phân tích và so sánh cách trình bày ý hai đoạn văn vb nêu trên? - Đoạn thứ có câu chủ đề không? (không) - Yếu tố nào trì đối tượng đoạn văn (Ngô Tất Tố) - Quan hệ ý nghĩa các câu đoạn văn nào? Nội dung đoạn văn triển khai theo trình tự nào? - Câu chủ đề đoạn thứ hai đặt vị trí nào? Ý đoạn văn này triển khai theo trình tự nào? GV chốt lại: Các câu đoạn văn phải có mối quan hệ chặt chẽ ý nghĩa, có nhiệm vụ triển khai và làm sáng tỏ câu chủ đề HS: Đọc đoạn văn “Tế bào lá cây…” Các câu đoạn văn có - Đoạn văn có câu chủ đề không? (có câu chủ đề) nhiệm vụ triền khai và làm sáng tỏ - Nếu có thì nó vị trí nào? (nằm cuối đoạn) chủ đề đoạn các phép - Nội dung đoạn văn trình bày theo trình tự nào diễn dịch, quy nạp, song hành… Từ việc phân tích trên HS rút kết luận: Đoạn Các câu bình đẳng với Song hành * Ghi nhớ : (sgk) Đoạn 2: Câu chủ đề nằm đầu đoạn văn Diễn dịch III Luyện tập: Đoạn 3: Câu chủ đề nằm cuối đoạn văn Quy nạp Văn có ý, ý diễn HS: Đọc ghi nhớ điểm trang 36 đạt thành đoạn văn Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập Cách trrình bày nội dung HS nêu yêu cầu: Vb sau có thể chia thành ý? Mỗi đoạn văn: ý diễn đạt đoạn văn a) Diễn dịch HS đọc thầm đoạn văn và trả lời miệng b) Song hành Hãy phân tích cách trình bày nội dung các đoạn c) Quy nạp văn HS làm chấm em, nhận xét, sửa lớp Câu chủ đề mang ý nghĩa khái quát đoạn Câu triển khai trực tiếp bổ sung ý nghĩa cho câu chủ đề Bài tập 3,4 nhà D CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: Củng cố: - Đọc ghi nhớ sgk trang 36 BTTN: Đoạn văn sau trình bày theo cách nào? Tắt đèn là thành tựu đặc sắc tiểu thuyết VN trước Cách mạng Kết cấu tác phẩm chặt chẽ, liền mạch, giàu kịch tính Đặc biệt với số trang ít ỏi, Tắt đèn đã dựng lên nhiều tính cách điển hình khá hoàn chỉnh hoàn cảnh điển hình Khi vừa đời tác phẩm đã dư luận tiến hoan nghênh (Nguyễn Hoành Khung) A Diễn dịch B Quy nạp C Song hành D Liệt kê Hướng dẫn tự học: * Bài vừa học: XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN - Nắm nào là đoạn văn? Từ ngữ chủ đề, câu chủ đề? Cách trình bày nội dung đoạn văn * Bài học: Văn LÃO HẠC - Đọc văn bản, phần chú thích *, tìm hiểu vài nét nhà văn Nam Cao - Tìm đọc thêm số tác phẩm Nam Cao như: Sống mòn, Đời thừa, Đôi mắt - Đọc và trả lời câu hỏi phần tìm hiểu bài Phân tích diễn biến tâm trạng Lão Hạc E KIỂM TRA: Lop8.net (6) Tiết : 12 Văn LÃO HẠC Ngày soạn: (Nam Cao) A MỤC TIÊU: - Kiến thức: Thấy tình cảnh khốn cùng và nhân cách cao quý nhân vật lão Hạc, qua đó hiểu thêm số phận đáng thương và vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng người nông dân VN trước Cách mạng Thấy lòng nhân đạo sâu sắc nhà văn Nam Cao (thể chủ yếu qua nhân vật ông giáo); thương cảm đến xót xa và thật trân trọng người nông dân nghèo khổ - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ đọc, phân tích vb qua phân tích nhân vật Bước đầu hiểu đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn Nam Cao: khắc hoạ nhân vật tài tình, cách dẫn chuyện tự nhiên, hấp dẫn, kết hợp tự với triết lý trữ tình - Thái độ: Ý thức nhân phẩm lão Hạc là phẩm hạnh tốt đẹp người nông dân VN, là niềm tự hào chúng ta B YÊU CẦU CHUẨN BỊ BÀI: GV: Soạn bài, chân dung Nam Cao, số tác phẩm Nam Cao như: Đời thừa; Sống mòn; Đôi mắt HS: Đọc toàn truyện ngắn “Lão Hạc”, tóm tắt nội dung, trả lời câu hỏi phần đọc - hiểu vb Nhóm HS: Thảo luận C CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: Phân tích nhân vật cai lệ đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” Bản chất chế độ thực dân PK? Phân tích diễn biến tâm trạng chị Dậu và vẻ đẹp người phụ nữ nông dân VN qua đoạn trích Kiểm tra chéo soạn theo bàn III Bài mới: * Giới thiệu bài: Nam Cao là cây bút xuất sắc, đặc biệt là truyện ngắn Suốt đời cầm bút ông là luôn gắn bó sâu nặng với người nông dân nghèo bị dập và trí thức nghèo sống mòn mỏi, bế tắc xã hội cũ Với ông luôn có cảm thông chiều sâu ngõ ngách tâm hồn, không hời hợt, phiến diện bề ngoài … Truyện ngắn “Lão Hạc” giúp em hiểu rõ điều đó NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP Phương pháp: Đọc, phân tích, nêu vấn đề, bình, thảo luận I Đọc – tìm hiểu chung văn bản: Hoạt động 1: Đọc, tìm hiểu chung văn Tác giả - tác phẩm: HS: Đọc phần chú thích *, nêu vài nét tác giả? - Nam Cao (1915 – 1951), tên thật GV: - Cho hs xem ảnh chân dung nhà văn Nam Cao là Trần Hữu Trí Quê làng Đại - Giới thiệu chung nhà văn và tác phẩm, vị trí Hoàng, phủ Lý Nhân, tỉnh Hà Nam Cao dòng văn học thực Thành công Nam ông là viết đề tài người nông dân và phận trí thức - Ông là nhà văn thực xuất nghèo thành thị với đời sống mòn mỏi, gậm nhấm xã sắc thể loại truyện ngắn, truyện dài hội “Lão Hạc” là truyện ngắn xuất sắc ông viết Với đề tài người nông dân nghèo người nông dân bề ngoài “gàn dở” tâm hồn đói bị vùi dập và trí thức nghèo cao quý, nhân hậu, giàu lòng vị tha… sống mòn mỏi bế tắc XH cũ HS: - Đọc phần chữ nhỏ, tóm tắt ý chính để hiểu sâu - “Lão Hạc” là văn Theo ý sau: truyện ngắn xuất sắc viết người + Tình cảnh lão Hạc nông, đăng báo lần đầu 1943 + Tình cảm lão Hạc với chó vàng + Sự túng quẫn ngày càng đe doạ lão Hạc II Đọc – tìm hiểu chú thích: Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc vb và tìm hiểu chú thích GV: Hướng dẫn đọc vb chú ý đến giọng điệu biến hoá đa dạng tác phẩm - Lời lão Hạc chua chát, xót xa, lúc chậm rãi, nằn nì Lop8.net BỔ SUNG Thành công lớn Nam Cao là ông biết sâu vào ngõ ngách đời sống phát vẻ đẹp tâm hồn người lao động nghèo khổ, ẩn chứa sau cái lớp vỏ bề ngoài xấu xí, gàn (7) - Ông giáo - người kể chuyện với giọng chậm buồn, cảm thông có lúc xót xa, đau đớn, ân hận, suy tư, triết lý - Vợ ông giáo: lạnh lùng, khô khan, coi thường - Binh Tư: đầy nghi ngờ, mỉa mai GV: Đọc mẫu đoạn HS: Đọc Cả lớp nghe, nhận xét Đọc các chú thích, lưu ý chú 5, 6, 9, 11, 15, 21, 24, 28, 31, 40 và 43 III Đọc - hiểu văn bản: Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc, hiểu văn 1.Diễn biến tâm trạng lão Hạc Diễn biến tâm trạng lão Hạc xung quanh việc xung quanh việc bán “cậu Vàng”: bán cậu Vàng HS: - Phân tích diễn biến tâm trạng lão Hạc xung quanh việc bán chó Qua đó em thấy lão Hạc là người nào? - Lão đắn đo, suy tính, day dứt, + Vì bán cậu Vàng mà lão lại đắn đo, suy tính? (Lão đau đớn, xót xa đành coi việc bán chó là hệ trọng, cậu Vàng là người phải bán “cậu Vàng” Vì lão cố giữ bạn thân thiết, là kỉ vật anh trai mà lão yêu trọn vẹn mảnh vườn cho trai thương, nên lão đắn đo, suy tính nhiều lắm…) yêu thương mình + Em có nhận xét gì các chi tiết miêu tả dạng cử lão Hạc lúc kể lại với ông giáo chuyện bán “cậu vàng”? (Chính các chi tiết ngoaị hình này đã thể cõi lòng vô cùng đau đớn, xót xa, ân hận) - Lão Hạc là người sống Qua xung quanh việc lão Hạc bán “cậu Vàng” cho tình nghĩa, thuỷ chung và thấy lão Hạc là người nào? thương sâu sắc GV bình: Xung quanh việc lão Hạc bán “cậu Vàng” cho thấy đây là người sống tình nghĩa, thuỷ chung, trung thực Đặc biệt từ đây ta càng thấm thía lòng thương sâu sắc người cha nghèo khổ Từ ngày anh trai phẫn chí bỏ đồn điền vì không có tiền cưới vợ, lão Hạc vừa mong mỏi đợi chờ, vừa luôn mang tâm trạng ăn năn, cảm giác “mắc tội” không lo liệu cho Lão cố tích góp dành dụm để khoả lấp cái cảm giác Vì thế, dù tương “cậu Vàng”, lão đành phải bán vì lão không muốn tiêu phạm vào đồng tiền, mảnh vườn, lão cố giữ trọn vẹn cho Chứng tỏ tình thương vô cùng sâu sắc người cha GV: Sơ kết, chốt ý chuẩn bị cho tiết văn D CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: Củng cố: BTTN: 1) Tác phẩm “Lão Hạc” viết theo thể loại nào? A Truyện dài B Truyện ngắn C Truyện vừa 2) Ý nào nói đúng nội dung truyện “Lão Hạc”? A Tác động cái đói và miếng ăn đến đời sống người B Phẩm chất cao quý người nông dân C Số phận đau thương người nông dân Lop8.net dở, ngu ngốc * Tích hợp với “từ tượng hình, từ tượng thanh” học tiết sau Tích hợp với yếu tố miêu tả văn tự Góp phần thể tính cánh, nội tâm nhân vật D Tiểu thuyết (8) D Cả ba ý kiến trên đúng Hướng dẫn tự học: * Bài vừa học: Văn LÃO HẠC - Đọc diễn cảm lại văn bản, nắm nội dung, giá trị nội dung và nghệ thuật tác phẩm - Qua nhân vật lão Hạc thấy số phận cực, đáng thương và vẻ đẹp nhân cách người lao động nghèo khổ xã hội thực dân phong kiến * Bài học: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ - VĂN TỰ SỰ - Ôn lại cách làm bài văn tự sự; chú ý tả người, kể việc, bày tỏ cảm xúc tân hồn E KIỂM TRA: Lop8.net (9)