Dặn dò: 1’ - Đọc mục Em có biết?, học và trả lời câu hỏi SGK ; - Chuẩn bị bài 29 PHIẾU HỌC TẬP Hình thức Cách li trước hợp tử Cách li sau hợp tử Nội dung Khái niệm Đặc điểm Vai trò NỘI D[r]
(1)Giáo án sinh học 12 – Ban Năm học 2008-2009 Ngày soạn: 29/12/08 Tiết 30 LOÀI I Mục tiêu: Học xong làm bài này học sinh cần nắm được: - Giải thích khái niệm loài sinh học - Nêu và giải thích các chế cách li trước hợp tử - Nêu và giải thích các chế cách li sau hợp tử - Giải thích vai trò các chế cách li quá trình tiến hoá - Rèn kĩ phân tích tư khái quát - Rèn kĩ hoạt động nhóm, làm việc độc lập II Phương pháp Vấn đáp, làm việc độc lập, thảo luận nhóm III Phương tiện: Phiếu học tập, ví dụ thực tế, sgk IV Tiến trình : ổn định 2.Kiểm tra bài cũ : 5’ - Đặc điểm thích nghi là gì ? cho VD - Quần thể thích nghi hình thành trên sở nào ? cho VD Bài Có nhiều định nghĩa khác loài, vì có nhiều khái niệm loài Sách giáo khoa giới thiệu loài sinh học Hoạt động TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 11' Năm 1942, nhà tiến hoá học I Khái niệm loài sinh ơnxtMayơ đã đưa khái niệm Học trò nghiên cứu học: loài sinh học SGK trả lời khái niệm 1.Khái niệm: -Yêu cầu học sinh nghiên cứu loài sinh học Loài sinh học là SGK.Trả lời câu hỏi khái niệm nhóm quần thể gồm loài sinh học ? các cá thể có khả giao phối với tự -Yêu cầu học sinh trả lời câu nhiên và sinh có sức hỏi sau : sống, có khả sinh sản Loài sinh học áp dụng cho và cách li sinh sản với các trường hợp nào? -Học sinh trả lời câu nhóm quần thể khác hỏi yêu cầu nêu : áp dụng cho loài sinh sản hữu tính, không áp dụng cho Khái niệm loài sinh học nhấn loài sinh sản vô tính mạnh điều gì ? phân biệt các loài hoá thạch Nguyễn Thị Thiên An Trường THPT Hương Vinh Lop12.net (2) Giáo án sinh học 12 – Ban Năm học 2008-2009 - Học sinh nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi yêu cầu nêu được: khái niệm loài sinh học nhấn mạnh cách li sinh sản Để phân biệt loài người ta dựa vào các tiêu chuẩn để phân biệt: tiêu chuẩn, chủ yếu là cách li sinh sản Theo tiêu chuẩn cách li sinh sản sinh vật thuộc loài có đặc điểm gì ? - Học sinh nghiên cứu 2.Các tiêu chuẩn phân SGK xác định biệt loài các tiêu chuẩn - Tiêu chuẩn hình thái -Tiêu chuẩn hoá sinh - Học sinh nghiên cứu -Tiêu chuẩn cách li sinh SGK trả lời nêu sản Hai quần thể thuộc hai loài 3ý có : -Đặc điểm hình thái giống sống cùng khu vực địa lí -Không giao phối với có giao phối lại sinh đời bất thụ Hoạt động TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 20’ Yêu cầu học sinh nghiên cứu Học sinh nghiên cứu II.Các chế cách li sinh SGK trả lời câu hỏi sau : SGK trả lời hai sản các loài: Thế nào là cách li ? nào là khái niệm 1.Khái niệm: -Cơ chế cách li là chướng cách li sinh sản? ngại vật làm cho các sinh Bổ sung : Cơ chế cách li vật cách li không xem là nhân tố -Cách li sinh sản là các trở tiến hoá vì nhân tố tiến hóa ngại (trên thể sinh vật ) làm biến đổi tần số alen và thành phần kiểu gen sinh học ngăn cản các cá thể giao phối với quần thể, hai quần thể ngăn cản việc tạo cùng loài tiến hoá thành hai loài lai hữu thụ chúng xuất cách li Học sinh nghiên cứu các sinh vật này cùng sinh sản sgk nêu hình sống chỗ -Có hình thức cách li sinh thức sản ? Học sinh nghiên cứu SGK trả lời thảo luận 2.Các hình thức cách li -Yêu cầu học sinh nghiên cứu nhóm thành phiếu học sinh sản: Nguyễn Thị Thiên An Trường THPT Hương Vinh Lop12.net (3) Giáo án sinh học 12 – Ban Năm học 2008-2009 SGK và thảo luận nhóm hoàn tập (PHT) thành phiếu học tập theo mẫu -Gọi học sinh trình bày hình thức trên -GV bổ sung hoàn thành nội dung Củng cố: 8’ - Yêu cầu học sinh đọc phần kết luận SGK - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi SGK: - Nếu dựa vào các đặc điểm hình thái để phân biệt các loài có chính xác không? vì sao? Dặn dò: 1’ - Đọc mục Em có biết?, học và trả lời câu hỏi SGK ; - Chuẩn bị bài 29 PHIẾU HỌC TẬP Hình thức Cách li trước hợp tử Cách li sau hợp tử Nội dung Khái niệm Đặc điểm Vai trò NỘI DUNG PHT: Hình thức Cách li trước hợp tử Cách li sau hợp tử Nội dung Khái niệm Những trở ngại ngăn cản sinh vật giao Những trở ngại ngăn cản việc phối với tạo lai ngăn cản tạo lai hữu thụ đặc điểm -Cách li nơi các cá thể cùng Con lai có sức sống sinh cảnh không giao phối với không sinh sản hữu tính khác -cách li tập tính các cá thể thuộc các loài biệt cấu trúc di truyền giảm khả có tập tính riêng biệt không giao cân gen sinh sản phối với -cách li mùa vụ các cá thể thuộc các loài Cơ thể bất thụ hoàn toàn khác có thể sinh sản vào các mùa vụ khác nên chúng không có điều kiện giao phối với -cách li học: các cá thể thuộc các loài khác nên chúng không giao phối với Vai trò -đóng vai trò quan trọng hình thành loài -duy trì toàn vẹn loài Nguyễn Thị Thiên An Trường THPT Hương Vinh Lop12.net (4)