Đang tải... (xem toàn văn)
b.Phần thứ hai: Căn cứ vào tình hình thực tế, tác giả đã chỉ ra vị thế của Hoa Lư, của Đại La về địa lí, phong thuỷ, chinh trị, về sự sống muôn loài, … từ đó, chỉ ra được ưu thế của thàn[r]
(1)Tuần 24 Tiết 90 Ngày soạn:10/2/2012 Ngày dạy:13/2/2012 Văn CHIẾU DỜI ĐÔ (Thiên đô chiếu) Lí Công Uẩn I.Mục tiêu cần đạt: 1.Mức độ cần đạt: -Hiểu biết bước đầu thể chiếu -Thấy khát vọng xây dựng quốc gia cường thịnh, phát triển Lí Công Uẩn dân tộc ta thời kì lịch sử 2.Kiến thức: -Chiếu: thể văn chính luận trung đại, có chức ban bố mệnh lệnh nhà vua -Sự phát triển quốc gia Đại Việt trên đà lớn mạnh -Ý nghĩa trọng đại kiện dời đô từ Hoa Lư thành Thăng Long và sức thuyết phục mạnh mẽ lời tuyên bố định dời đô 3.Kĩ năng: -Đọc – hiểu văn viết theo thể chiếu -Nhận ra, thấy đặc điểm kiểu nghị luận trung đại văn cụ thể -Kĩ sống:trao đổi, trình bày ý tưởng ý thức tự cường dân tộc và khát vọng đất nước độc lập, thống và phân tích nghệ thuật lập luận và ý nghĩa văn 4.Thái độ: Biết vận dụng bài học để viết văn nghị luận II.Chuẩn bị : -Giáo viên: Nghiên cứu SGK, SGV, chuẩn kiến thức và các tài liệu liên quan, bảng phụ -Học sinh: Đọc SGK, soạn bài theo định hướng SGK và hướng dẫn GV III.Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ :Đọc thuộc lòng và diễn cảm văn phiên âm chữ Hán và dịch thơ hai bài Ngắm trăng và Đi đường.Trình bày ngắn gọn hoàn cảnh sáng tác bài thơ? *Đáp án: -Đọc chính xác văn phiên âm chữ Hán và dịch thơ hai bài Ngắm trăng và Đi đường(8 điểm) -Trình bày ngắn gọn hoàn cảnh sáng tác bài thơ(2 điểm) 3.Bài : *Giới thiệu bài: Hà Nội luôn là niềm tự hào nhân dân nước Đó là thành phố khu vực Đông Nam Á-Thái Bình Dương Hội đồng liên hợp quốc trao tặng giải thưởng UNESCO- thành phố vì hoà bình Hà Nội xưa là thành phố Thăng Long Vậy là người đặt tên và thành Thăng Long có từ bao giờ? Vì lại chọn vùng đất thiêng đó để định đô Bài học hôm giúp các em tìm hiểu điều thú vị đó *Các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu tác giả- tác phẩm I.Giới thiệu chung: Mục tiêu:HS nhớ tên tác giả và hoàn cảnh đời tác phẩm 1.Tác giả -Gọi HS đọc phần chú thích * Lý Công Uẩn (974-1028) tức Lý Thái Tổ, là vị vua anh minh, có ?Trình bày hiểu biết em Lí Công Uẩn? chí lớn, lập nhiều chiến công ?Em hiểu “chiếu” là gì? ?Hãy nêu vài nét hoàn cảnh sáng tác văn bản? 2.Tác phẩm Hoạt động 2:Tìm hiểu văn Chiếu là thể văn vua dùng để ban bố mệnh lệnh.Chiếu dời đô Mục tiêu:HS đọc hiểu các từ ngữ khó, bố cục , hiểu nội dung, viết chữ Hán, đời gắn nghệ thuật và ý nghĩa văn liền với kiện lịch sử trọng đại: -GV hướng dẫn HS cách đọc: giọng điệu chung trang trọng, mạch lạc, rõ ràng, cần chú ý nhấn mạnh sắc thái tình cảm tha thiết, chân thành Đại La (Hà Nội ngày nay) thành trở thành kinh đô nước Đại -Giải thích từ khó Việt triều Lí và nhiều triều Lop8.net (2) ?Từ chú thích, hãy cho biết: Đặc điểm thể chiếu trên các phương diện : mục đích, nội dung, hình thức ? ?Hãy xác định bố cục văn bản? +Phần 1: Từ đầu đến “ không dời đổi”: phân tích tiền đề sở lịch sử và thực tiển việc dời đô +Phần 2:Tiếp đến “ muôn đời”: lí chọn Đại La làm kinh đô +Phần 3: Còn lại: kết luận dời đô *Gọi hs đọc đoạn ?Mở đầu văn bản, tác giả nêu lên vấn đề gì? -Dời đô là điều thường xuyên xảy lịch sử các triều đại ?Việc nêu nhằm mục đích gì? -Phù hợp với tâm lí thời trung đại, hay noi theo người xưa ?Em có nhận xét gì cách nói tác giả? Lí Công Uẩn noi gương sáng, không chịu thua các triều đại hưng thịnh trước và muốn đưa đất nước ta đến hùng mạnh lâu dài ?Những lí lẽ và chứng cớ nào viện dẫn? -Câu 1: dẫn chứng, câu 2: hỏi, câu 3: khẳng định đúng đắn, câu 4: nói kết việc dời đô ?Từ chuyện xưa tác giả liên hệ đến việc không chịu dời đô hai triều đại Đinh, Lê nào? Kết sao? -Nhà Đinh và Lê ta đóng đô chỗ là hạn chế Đề cập đến thật đất nước liên quan đến nhà Đinh, nhà Lê định đô Hoa Lư Điều này không đúng với kinh nghiệm lịch sử, khiến đất nước ta không trường tồn, phồn vinh ?Tính thuyết phục các chứng cớ và lí lẽ đó là gì ? -Lí lẽ sắc bén, dẫn chứng cụ thể có sức thuyết phục lòng người: các dời đô đó mang lại lợi ích lâu dài và phồn vinh cho dân tộc Khát vọng muốn thay đổi đất nước để phát triển đất nước đến hùng cường -Học sinh đọc đoạn ?Những lí lẽ và chứng cớ nào viện dẫn? -Cái lợi thành Đại La: là kinh đô Cao Vương … Tiện hướng nhìn sông dựa núi -Đại La là thắng địa đất Việt: địa rộng mà bằng; cao mà thoáng Dân cư khỏi chịu cảnh khốn khổ ngập lụt; muôn vật mực phong phú tốt tươi ?Tính thuyết phục các lí lẽ, chứng cớ trên là gì ? -Cách nhìn toàn diện, sâu sắc, chính xác các mặt: vị trí địa lý, địa thế, nhân văn Lý Công Uẩn có cặp mắt tinh đời xứng đáng là vị vua anh minh ?Vậy tính thuyết phục lí lẽ dời đô tăng lên người viết lồng vào cảm xúc mình:Trẫm đau xót việc đó, không thể không dời đổi.Cảm xúc đó phản ánh khát vọng gì Lí Công Uẩn? -Khát vọng thống đất nước, hi vọng bền vững quốc gia Khát vọng muốn thay đổi đất nước để phát triển đất nước đến hùng cường Gọi HS đọc phần ?Cuối bài chiếu là lời tuyên bố : Trẫm muốn dựa vào thuận lợi đất để định chỗ , các khanh nghĩ nào? Em hiểu gì tư tưởng và tình cảm Lí Công Uẩn qua lời tuyên bố này ? -Cách kết thúc mang tính chất đối thoại, trao đổi, tạo đồng cảm vua với quần thần và thần dân Để tạo đồng cảm mệnh Lop8.net đại phong kiến Việt Nam II.Đọc – hiểu văn 1.Đọc: 2.Tìm hiểu nội dung Quyết định dời đô từ Hoa lư thành Đại La đã trình bày với các lí lẽ thuyết phục a.Phần thứ nhất: Việc định đô các triều đại lịch sử Trung Quốc đã trở thành kiện lớn Điều này chứng tỏ đây là vấn đề đáng suy nghĩ và cho thấy bài học việc định đô có mối liên hệ đặc biệt với hưng thịnh đất nước b.Phần thứ hai: Căn vào tình hình thực tế, tác giả đã vị Hoa Lư, Đại La địa lí, phong thuỷ, chinh trị, sống muôn loài, … từ đó, ưu thành Đại La là “ kinh thành bậc đế vương muôn đời”, ban bố việc dời đô từ Hoa Lư thành Thăng Long – kiện lịch sử trọng đại đất nước ta c.Phần thứ ba: Chiếu dời đô thể tầm nhìn phát triển quốc gia Đại Việt, khát vọng độc lập, thống dân tộc có ý thức, có truyền thống tự cường (3) lệnh vua ban với thần dân, thuyết phục người nghe lý lẽ và tình cảm chân thành; nguyện vọng dời đô Lý Thái Tổ là nguyện vọng nhân dân Giao tiếp: trao đổi, trình bày ý tưởng ý thức tự cường dân tộc và khát vọng đất nước độc lập, thống ?Học qua văn này, em hiểu khát vọng nào của nhà vua và dân tộc ta phản ánh? -Phản ánh ý chí độc lập, tự cường và phát triển lớn mạnh nước Đại Việt kỷ 16.Chứng tỏ triều đình nhà Lý đã đủ và lực thực nguyện vọng nhân dân Hoạt động :Tổng kết Mục tiêu:HS khái quát lại nghệ thuật và nội dung văn Suy nghĩ sáng tạo: phân tích nghệ thuật lập luận và ý nghĩa văn ?Phân tích trình tự hệ thống lập luận tác giả? -Chặt chẽ có lý, có tình, kết hợp xưa và hợp lý, có phân tích có dẫn chứng +Phân tích nguyên nhân, kết quả, ý nghĩa dẫn chứng xưa làm tiền đề xa +Nêu, phân tích dẫn chứng nước làm tiền đề trực tiếp +Nêu, phân tích cụ thể lí chọn Đại La làm kinh đô +Quyết định dời đô trao đổi với quần thần =>Xứng đáng là lời thiên tử, đấng minh quân có tầm nhìn xa, trông rộng ?Như thiên đô chiếu có ý nghĩa nào lịch sử xã hội? ?Qua tìm hiểu em có nhận xét gì nội dung văn bản? Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu:Rèn kĩ làm bài tập cho học sinh Vẽ đồ tư cho bài học 4.Củng cố: -Chiếu là gì ? -Nội dung và nghệ thuật lập luận văn 5.Hướng dẫn tự học: -Đọc chú thích -Tập đọc chiếu dời đô theo yêu cầu thể loại -Sưu tầm tài liệu Lí Thái Tổ và lịch sử Hà Nội -Chuẩn bị bài: Câu phủ định IV.Rút kinh nghiệm: III.Tổng kết 1.Nghệ thuật -Gồm có phần chặt chẽ -Giọng văn trang trọng, thể suy nghĩ, tình cảm sâu sắc tác giả vấn đề quan trọng đất nước -Lựa chọn ngôn ngữ có tính chất tâm tình, đối thoại: +Là mệnh lệnh Chiếu dời đô không sử dụng hình thức mệnh lệnh +Câu hỏi cuối cùng làm cho định nhà vua người đọc, người nghe tiếp nhận, suy nghĩ và hành động cách tự nguyện 2.Ý nghĩa Ý nghĩa lịch sử kiện dời đô từ Hoa Lư Thăng Long và nhận thức vị thế, phát triển đất nước Lí Công Uẩn IV.Luyện tập: ………………………………………………………………………………………………… Lop8.net (4)