HS: Trăng xuất hiện khiến người tù quên đi thân phận, tâm hồn tự do rung động với vẻ đẹp của thiên nhiên – tâm hồn tự do rung cảm trước cái đẹp của tạo hoá thì đó chính là thi gia GV: Nh[r]
(1)TUẦN : TIẾT : 85 NGẮM TRĂNG- ĐI ĐƯỜNG A Mục tiêu bài học: (Sách chuẩn kiến thức, kĩ ) Kiến thức :- Tâm hồn giàu cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên và phong thái Bác hoàn cảnh ngục tù Kĩ : - Phân tích số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm Thái độ ::- Yêu thiên nhiên, phong thái ung dung, lĩnh cách mạng B Chuẩn bị: GV : - Giáo án, tài liệu liên quan đến bài học HS: - Vở soạn C Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài mới: GV: Gọi hs đọc phần chú thích sgk I Tìm hiểu chung HS: Thực Tác giả – tác phẩm GV: Bài thơ viết nhà tù Tưởng Giới Thạch, Bác bị vô cớ bắt giam Trung Quốc 8/ 1942 HS: Lắng nghe GV: Bài thơ là đối lập cách thưởng thức, em có Bố cục thể chia bố cục nào ? Nội dung ? HS: Thảo luận + Câu 1: nói cái không có ngắm trăng + Câu 2-3-4 : Những cái sẵn có ngắm trăng GV: Có thể từ đặc điểm người, đời Bác mà đọc – hiểu thơ Bác; Có thể từ thơ Bác mà hiểu người và đời Bác Y kiến em nào ? HS: Cả ý kiến trên II Phân tích GV: Sự thật nào nói đến câu thứ ? Hoàn cảnh ngắm trăng HS: Sự thiếu tốn nhà tù Tưởng Giới Thạch, chi là thứ mang lại niêm vui cho người rượu - hoa Không rượu GV: Chữ vô lặp lại có ý nghĩa gì cách diễn tả Không hoa thiếu thốn ? HS: Khẳng định không có rượu – hoa cho => Thiếu nhiều thứ khó thực thưởng ngoạn cảnh đẹp thiên nhiên GV: Cuộc ngắm trăng người xưa có rượu – hoa Vậy em nhận xét gì việc ngắm trăng Bác ? HS: Thảo luận (Thiếu nhiều thứ khó thực được) GV giảng - chốt: Niềm say mê lớn với trăng, tình yêu mãnh liệt với thiên nhiên -> nghĩa là có thêm yếu tố tinh thần có thể vượt qua cảnh ngộ ngặt nghèo chế độ nhà tù GV: Đặt tiêu đề ngắm trăng, câu thơ đầu có ý nghĩa gì ? HS: Thảo luận GV chốt: nói cái không có để chuẩn bị nói nhiều cái sẵn có ngắm trăng Bác GV: Cảm xúc nào bộc lộ câu thơ “Cảnh đẹp Tình cảm người và trăng đêm khó hững hờ” ? HS: Vừa dùng để hỏi, vừa bộc lộ cảm xúc tâm hồn tác giả trước cảnh đẹp Lop8.net (2) GV: Nếu phần bài thơ “ Đối thử lương ”là câu nghi vấn thì cảm xúc nào bộc lộ ? HS: Trạng thái xao xuyến tâm hồn không cầm lòng trước vẻ đẹp khó hững hờ tạo hoá vào đêm GV: Trước cảnh đêm khó hững hờ thì người thi sĩ có hành động nào ? HS: Người ngắm trăng soi ngoài sổ GV: Người ngắm trăng đây có gì đặc biệt ? HS: Người ngắm trăng tù phải hướng ngoài GV: Em cảm nhận gì tình yêu thiên nhiên Bác ? HS: Thảo luận Chủ động đến với thiên nhiên Quên thân phận người tù Tình yêu thiên nhiên đến quên mình GV: Biện pháp nghệ thuật sử dụng đây ? Tác dụng ? HS: Phép nhân hoá -> trăng có linh hồn trở nên gần gũi thân thiết với người GV: Câu thơ cho thấy mối qua hệ trăng và người nào ? HS: Quan hệ gần gũi thân tình tìm đến với cảnh ngộ đặc biệt GV: Mối quan hệ thân thiết (ngắm trăng – trăng ngắm), người tù thấy mình trở thành thi gia? Vì ? HS: Trăng xuất khiến người tù quên thân phận, tâm hồn tự rung động với vẻ đẹp thiên nhiên – tâm hồn tự rung cảm trước cái đẹp tạo hoá thì đó chính là thi gia GV: Những bài thơ Bác em đã học lớp 7, em thấy điểm nào giống hình ảnh trăng và người? HS: Thảo luận GV: Câu 3-4 tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào ? tác dụng nó ? HS: Phép đối hình ảnh => tạo cân đối tranh ngắm trăng, tôn vẻ đẹp trăng – người đồng thời toát lên hài hoà trăng – người Bài Ngắm trăng vừa có cái không, vừa có cái có, điều gì đã khẳng định ? Vẻ đẹp vĩnh viễn thiên nhiên Tình yêu vĩnh viễn người dành cho thiên nhiên Nhu cầu giao hoà với thiên nhiên, vẻ đẹp nào phản ánh tâm hồn và cách sống Bác Lop8.net Người ngắm trăng Trăng nhòm… Ngắm nhà thơ -> Nhân hóa, đối: chủ động, gắn bó, thân thiết III Tổng kết Ghi nhớ/ sgk IV Luyện tập: Khao khát cái đẹp Sống cho cái đẹp (3) ĐI ĐƯỜNG - Bài thơ viết theo thể thơ nào? (thất ngôn tứ tuyệt) - Nêu kết cấu bài thơ ? GV chốt: Gồm : + Khai: mở + Thừa: nâng cao, triển khai ý + Chuyển: chuyển ý + Hợp :Tổng hợp - Đọc câu khai - Em hiểu nội dung câu khai nào? - Theo em, câu khai có phải có nghĩa đen nói nỗi gian lao việc trên đường núi không ? vì sao? GV chốt: Không, vì Bác muốn nói đến đời khó khăn, đường đời khó khăn - Đọc câu thừa - Theo em, đường khó nào? (Đi hết lớp núi này thì lại gặp lớp núi khác, …) - Theo em,việc sử dụng điệp ngữ “trùng san” dịch chữ Hán và “núi cao” dịch thơ có hiệu qủa nghệ thuật ntn? GV chốt: Nhằm thể nỗi gian lao triền miên việc đường núi đường cách mạng, đường đời - Đọc câu chuyển - Ở câu thơ này, tác gỉa muốn khai quát qui luật gì ? (Đi mãi phải tới đích) - Nêu nghĩa chuyển câu thơ này? - Đọc câu hợp - Tâm trạng người tù đứng trên đỉnh núi ntn? (Ung dung ngắm cảnh từ trên đỉnh núi với niềm vui sướng, hân hoan) - Vì người tù có tâm trạng ấy?( vì đã vượt qua nhiều dãy núi với nhiều nỗi gian lao.Vì đã đứng trên đỉnh cao thắng lợi với tư làm chủ giới) - Theo em, bài thơ này có lớp nghĩa? (HS thảo luận) GV bình: lớp nghĩa : ° Nghĩa đen: nói việc đường ° Nghĩa bóng: Nói đường cách mạng, đường đời - Nêu ND ý nghĩa bài thơ ? (Ghi nhớ – HS đọc) - Luyện tập: Hướng dẫn bài đọc thêm 4.Củng cố Dặn dò Lop8.net ĐI ĐƯỜNG I Tìm hiểu chung Tác giả – tác phẩm Bố cục II Phân tích Câu khai: Đi đường biết gian lao ->Nỗi gian lao người đường Câu thừa: …lại núi cao trập trùng ->Khó khăn, gian lao chồng chất Câu chuyển: Núi cao…đến tận cùng ->Chặng đường gian lao đã kết thúc Câu hợp: Thu vào tầm mắt… nước non ->Chiến thắng, tư làm chủ giới III Toång keát Nội dung: SGK -38 Nghệ thuật: SGK -38 Ý nghĩa: - Đi đường viết việc đường gian lao, từ đó nêu lên triết lí bài học đường đới, đường cách mạng: Vượt qua gian lao thắng lợi vẻ vang IV Luyện tập: - Nhắc lại nội dung bài học - Học bài - Soạn : Câu cảm thán (4) TIẾT : 86 CÂU CẢM THÁN A Mục tiêu bài học: (Sách chuẩn kiến thức , kĩ ) 1.Kiến thức :- Đặc điểm hình thức, chức câu cảm thán Kĩ :- Nhận biết, sử dụng câu cảm thán phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp 3.Thái độ :- Yªu thÝch, t×m hiÓu sù phong phó cña tiÕng ViÖt B Chuẩn bị: GV :- Giáo án, bảng phụ HS:- Vở soạn C Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Câu cầu khiến là gì? Khi viết cần chú ý điều gì? - Kiểm tra soạn Bài mới: GV: Gọi hs đọc sgk HS: Thực GV: Trong câu trên câu nào là câu cảm thán ? HS:Thảo luận Hỡi lão Hạc ! Một người ! Thì Than ôi ! GV: Những dấu hiệu nào nhận biết là câu cảm thán ? HS:Thảo luận ( Những từ : ôi, ơi, than ôi, dấu chấm than cuối câu và ngữ điệu cầu khiến) GV: Chức câu cảm thán ? HS: Bộc lộ trực tiếp cảm xúc người nói, người viết từ cảm thán GV: Câu cảm thán thường sử dụng kiểu văn nào ? Vì ? HS: Thảo luận Bài tập nâng cao:Chuyển các câu sau thành câu cảm thán Trời ơi, anh đến muộn quá ! Buổi chiều thơ mộng biết bao! Ôi, đêm trăng lên! Bài tập Các câu cảm thán Than ôi ! Lo thay! Nguy thay !; Hỡi cảnh rừng ghê gớm ta ! Bài tập a Lời than thở ngườii nông dân chế độ PK b Lời than thở người chinh phu trước nỗi truân chuyên chiến tranh gây c Tâm trạng bế tắc nhà thơ trước cách mạng tháng tám/ 1945 d Sự ân hận Dế Mèn trước cái chết Dế Choắt Bài tập Bà ơi, chiều cháu nhớ bà biết bao! Đẹp thay cảnh mặt trời mọc lúc bình minh! Củng cố Dặn dò Lop8.net I Tìm hiểu bài Đặc điểm hình thức và chức a Vd/sgk - Hỡi lão Hạc! Ngạc nhiên, bất ngờ - Than ôi! Nuối tiếc Ghi nhớ: SGK II Luyện tập: - Nhắc lại ghi nhớ bài học - Học bài, làm bài tập - Tiết sau làm bài viết văn thuyết minh (5) TUẦN : TIẾT :87+88 BÀI VIẾT THUYẾT MINH A Mục tiêu bài học: (Sách chuẩn kiến thức, kĩ ) 1.Kiến thức : - Nắm phương pháp và cách làm bài Kĩ :- Trình bày đầy đủ bố cục bài văn 3.Thỏi độ : - Giáo dục HS ý thức tự giác, trung thực, tính độc lập làm bài B Chuẩn bị: GV :- Giáo án HS: - Giấy, bút C Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kiểm tra Tiến hành kiểm tra Đề ra: Giới thiệu trò chơi mang sắc dân gian ( chơi ô an quan, thả diều, bịt mắt bắt dê…) Dàn bài: a Mở bài: Giới thịêu khái quát trò chơi b Thân bài: - Số người chơi - Dụng cụ chơi - Cách chơi - Luật chơi - Yêu cầu trò chơi c Kết bài: Nêu cảm nhận mình trò chơi đó Biểu điểm: - Điểm 9, 10: Thuyết minh đầy đủ, chính xác, cụ thể.Diễn đạt mạch lạc, bố cục rõ ràng, kết hợp tốt các phương pháp…trong bài làm Trình bày đẹp Sai không quá lỗi loại - Điểm 7, 8: Thuyết minh đầy đủ, bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, biết kết hợp các phương pháp.Trình bày đẹp Sai không quá lỗi loại - Điểm 5, 6: Thuyết minh sơ sài, sa vào tả và kể Kết hợp các phương pháp chưa nhuần nhuyễn.Sai không quá 10 lỗi các loại - Điểm 3, 4: Nội dung thuyết minh sơ sài, xếp ý lộn xộn Bài viết tẩy xoá nhiều Sai nhiều lỗi - Điểm 1, 2: Bài làm chưa có bố cục Trình bày, chữ viết cẩu thả Sai nhiều lỗi - Điểm 0: Bỏ giấy trắng Củng cố : -Thu bài - Nhận xét làm bài 5.Dặn dò :-Soạn : Câu trần thuật Lop8.net (6) Lop8.net (7)