Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 29 đến 32

Nhà văn không để Giôn - xi có phản ứng gì thêm nghĩa là cô hoàn toàn tin vào sự thực, c« đã nhận ra vẻ cao đẹp của ân nhân và cũng là nghệ thuật kết thúc câu chuyện để dư âm lời kể của X[r]

Môc tiªu chung cña bµi Bµi - Hiểu rõ Chiếc lá cuối cùng hấp dẫn nghệ thuật kể chuyện độc đáo và lòng thương yêu người nghèo khổ - T×m hiÓu vµ lËp ®­îc bangt thèng kª c¸c danh tõ chØ quan hÖ ruét thÞt, th©n thích dùng địa phương - BiÕt c¸ch t×m, lùa chän vµ s¾p xÕp c¸c ý mét bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng: / 10 / 2011 / 10 / 8A / 10 / 8B TiÕt 29 V¨n b¶n: ChiÕc l¸ cuèi cïng (O Hen –ri ) môc tiªu: Gióp học sinh 1.1 Kiến thức - Giúp H khám phá vài nét nghệ thuật truyện ngắn nhà văn OHen -ri, rung động truớc cái hay cái đệp và lòng cảm thông tác giả với nỗi bất hạnh người nghèo - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm truyện ngắn đại mỹ - Lòng cảm thương, sẻ chia ngệ sĩ nghèo - ý nghĩa tác phẩm nghệ thuật vì sống người 1.2 Kỹ - Rèn kỹ đọc, phân tích, cảm nhận văn chương - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt tác phẩm tự để đọc – hiểu tác phẩm - Phát hiện, phân tích đặc điểm bật nghệ thuật kể chuyện nhà văn - C¶m nhËn ®­îc ý nghÜa nh©n v¨n s©u s¾c cña truyÖn - Rèn kĩ sống cho hs: Kĩ giao tiếp phản hồi + Kĩ suy nghĩ sáng tạo phân tích giá trị nội dung và nghệ thuật văn + Xác định giá trị thân sống có tình yêu tương trách nhiệm với người xung quang 111 Lop8.net 1.3 Thái độ - ý thức sống đúng đắn, có lý tưởng sống cao đẹp - Giáo dục học sinh lòng yêu cái đẹp, nghệ thuật, cảm thông với người nghèo chuÈn bÞ - G: Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n - H: Häc bµi, so¹n bµi theo yªu cÇu sgk 86 - 90 phương pháp: Vấn đáp, đọc sáng tạo, gợi mở, phân tích, bình giảng… tiÕn tr×nh giê d¹y- GIÁO DỤC 4.1 Ổn định tổ chức ( 1phót): Kiểm tra sĩ số 4.2 KiÓm tra bài cũ ( phót) : ? Đối chiếu hai nhân vật Đôn - ki - hô - tê và Xan - chô các mặt để thấy rõ nhà văn xây dựng cặp nhân vật tương phản? Dù kiÕn tr¶ lêi -Tương phản về: Nguồn gốc, hình dáng, mục đích sống, suy nghĩ, tính cách, phẩm chất  Đây là cặp nhân vật tương phản tiếng văn học giới, làm bật, nhấn mạnh đặc điểm nhân vật và làm hoàn thiện tính cách, phẩm chất 4.3 Gi¶ng bµi míi ( 37 phót) : Trong sống thì tình nguwòi luôn vượt lên trên tất giá trị, từ tình nguwòi có thể cuwú sống nguwòi, đó là thông điệp mà tác giả O-hen-ri guwỉ gắm qua thông điệp này… Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu chung GV : Hãy giới thiệu vài nét khái quát tác giả O.Hen - ri ? H : Trình bày theo chú thích SGK GV bổ sung: Cha là thầy thuốc, mẹ sớm ông tuổi thuở nhỏ không học hành nhiều Năm 15 tuổi, thôi học đến làm việc hiệu thuốc chú ruột, sau đó phải làm nhiều nghề khác để kiếm sống làm kế toán, vẽ tranh, thủ quỹ Ông là nhà văn chuyên viết truyện ngắn, viết nhiều -1904 ông sáng tác 65 truyện -1905 ông sáng tác 50 truyện A Giíi thiÖu chung T¸c gi¶ ( 18621910) 112 Lop8.net - Nhà văn Mỹ chuyên viết truyện ngắn Truyện ông đa dạng đề tài phần lớn hướng sống nghèo khổ, bất hạnh người dân Mỹ Cốt truyện dàn dựng công phu, chi tiết xếp khéo léo, lôi cuốn, thường sử dụng đảo ngược tình hai lần cách bất ngờ Nhiều truyện để lại ấn tượng sâu sắc: Quà tặng các thầy pháp, Chiếc lá cuối cùng, Cánh cửa xanh… GV: Hãy kể tên số tác phẩm chính ông? Xác định vị trí đoạn trích tác phẩm? H :Trình bày Hoạt động 2: Đọc - hiểu văn GV: Hướng dẫn đọc to, rõ ràng, phù hợp nhân vật - Giôn –xi (Gx): Lúc đầu: chán nản, tuyệt vọng Sau đó vui vẻ, lạc quan - Xiu : quan tâm,lo lắng + Nhấn mạnh chi tiết miêu tả lá cuối cùng H: - H1 đọc từ đầu  “úp giả làm tảng đá” - H2 đọc tiếp đến “Giờ còn việc bồi dưỡng và chăm nom…thế thôi” - H3 đọc phần còn lại GV: Hãy tóm tắt văn lời văn mình ? H : Hai nữ hoạ sĩ trẻ, nghèo là Xiu và Giôn xi đến thuê chung hộ trên tầng thượng ngôi nhà ba tầng tồi tàn khu phố nhỏ phía Tây công viên Oa - sinh - tơn Cụ Bơ - Men là hoạ sĩ nghèo sống tầng phía cùng Tháng mười một, gió lạnh mùa đông tràn về, Giôn - xi bị sưng phổi phần vì bệnh nặng, phần vì không có tiền thuốc, cô không thiết sống nữa, mặc cho Xiu chăm sóc động viên Giôn - xi nằm quay ngoài cửa sổ, nhìn lá rụng dần trên cây thường xuân bám vào tường gạch phía trước mặt lần có lá rơi,cô lại đếm lá còn lại và chờ nào lá cuối cùng rời cành thì cô buông xuôi lìa đời cụ Bơ - men nghe Xiu kể chuyện Giôn - xi, cụ bực mình vì trên đờin ày lại có người ngớ ngẩn muốn chết vì cây dây leo nào đó rụng hết lá Rồi cụ định vẽ lá vào đêm đông giá rét thay lá thường xuân cuối cùng đã rụng để cứu Giôn - xi và cụ đã qua đời vì chứng bệnh viêm phổi còn Giôn - xi đã hồi phục với niềm khát khao vẽ vịnh Na-plơ 115 Lop8.net T¸c phÈm - Văn là phần cuối truyện ngắn cùng tên B §äc hiÓu v¨n b¶n §äc – Chó thÝch ? Giải thích từ “ kiệt tác”, “bộ”, “chuyến xa xôi bí ẩn”, “ khỏi nguy hiểm” ? H : Giải thích theo chú thích /sgk ? Truyện kết cấu theo trình tự nào? ? Truyện có thể chia làm phần? Giới hạn và nội dung phần? phần: - Từ đầu … kiểu Hà Lan: Gx chờ đợi cái chết - Tiếp … Vịnh Na – plơ: Gx vượt qua cái chết - Còn lại: Bí mật kiệt tác lá cuối cùng GV : Truyện có nhân vật nào? Ai là nhân vật chính? H: Giôn-xi, Xiu, cụ Bơ –men -> Giôn- xi, cụ Bơ-men là nhân vật chính Dù cụ Bơ –men xuất ít lại là nhân vật có ý nghĩa quan trọng thể tư tưởng, chủ đề văn GV: Qua phần tóm tắt em biết gì cảnh ngộ Giôn - xi ? H : Là hoạ sĩ nghèo, mắc chứng bệnh viêm phổi GV: Giôn - xi lệnh kéo rèm lên để nhìn cái gì? H: Cô muốn nhìn lá thường xuân cuối cùng bên cửa số đã kìa cành chưa Cô luôn tin hôm nó rụng và cô chết GV: Em hình dung tâm trạng Giôn - xi lúc ấy? H: Tâm trạng chán nản, căng thẳng bi quan, mệt mỏi, tuyệt vọng, không tin vào sống và không còn muốn sống đã gắn sống mình vào lá thường xuân cuối cùng GV: Theo em Giôn - xi gắn sống mình với lá thường xuân có vô lý không? Vì sao? H: Điều đó chẳng có gì vô lý, cô nghĩ mình không cưỡng lại cái chết, lá không cưỡng lại mùa đông lạnh giá Đến đây ta thấy nghẹn thở tưởng chừng vô phương cứu chữa trước người không còn tơ vương nào với sống GV: Thử hình dung tâm trạng Giôn - xi, Xiu và bạn đọc người yếu đuối tuyệt vọng lệnh kéo mành lên lần thứ hai? H: Giôn - xi lại lệnh kéo mành lần thứ hai 116 Lop8.net KÕt cÊu – Bè côc - KÕt cÊu theo tr×nh tù thêi gian - Bè côc : phÇn Phân tích a Hình ảnh Giôn - xi - Gx là hoạ sĩ nghèo, bị bệnh xưng phổi nặng - Chán nản, tuyệt vọng, không muốn sống - Cô ngắm nhìn lá thường xuân và chờ đợi cái chết trời vừa hửng sáng sau đêm mưa tuyết, khiến cho câu chuyện lên đến đỉnh điểm và thắt nút lại Giôn - xi, Xiu và người đọc nghẹn thở và tưởng chừng giây phút vào cõi vĩnh Giôn - xi đã tới GV: Nhưng điều kỳ diệu gì đã xảy ra? H: Chiếc lá thường xuân cuối cùng nằm đó, cái nút chuyện đã mở và phát triển theo hướng khác Giôn - xi đã ngắm nghĩa lá và cho muốn chết là tội, cô muốn ăn và chút sữa có pha rượu vang đỏ, hi vọng vẽ vịnh Na-Phơ Nghĩa là Giôn - xi đã hồi sinh GV: Nguyên nhân sâu xa nào định tâm trạng hồi sinh Giôn - xi? H: Đó là gan góc lá, chống chọi kiên cường với thiên nhiên khắc nghiệt, bám lấy sống, trái ngược với nghị lực yếu đuối buông xuôi muốn chết cô GV: Tại nhà văn kết thúc truyện lời kể Xiu mà không để Giôn - xi phản ứng gì thêm? H: Vì người hồi sinh còn biết lắng nghe để ngạc nhiên, cảm phục, biết ơn người đã cứu sống mình Nhà văn không để Giôn - xi có phản ứng gì thêm nghĩa là cô hoàn toàn tin vào thực, c« đã nhận vẻ cao đẹp ân nhân và là nghệ thuật kết thúc câu chuyện để dư âm lời kể Xiu lá cuối cùng âm vang mãi lòng người đọc - Sau đêm mưa gó dội => Chiếc lá thường xuân cuối cùng còn  Gx hiểu ý nghĩa sống => Muốn sống, hy vọng vào sống và muốn làm việc - Gx đã vượt qua cái chết ý chí, nghị lực, tình yêu sống và tình yêu thương người 4.4 Củng cố (1phót) : G chèt l¹i néi dung, kiÕn thøc cña tiÕt häc 4.5 Hướng dẫn học sinh nhà và chuẩn bị bài sau (1phót) - Häc vµ tãm t¾t v¨n b¶n - So¹n tiÕp bµi Rót kinh nghiÖm Néi dung: … Phương pháp: Thêi gian: C¸ch tæ chøc: ********************&&&******************* 117 Lop8.net Ngµy so¹n : / 10 / 2011 Ngµy gi¶ng: / 10 / 8A / 10 / 8B TiÕt 30 V¨n b¶n: ChiÕc l¸ cuèi cïng (TiÕp) môc tiªu: Gióp học sinh 1.1 Kiến thức - Giúp H khám phá vài nét nghệ thuật truyện ngắn nhà văn OHen -ri, rung động truớc cái hay cái đệp và lòng cảm thông tác giả với nỗi bất hạnh người nghèo - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm truyện ngắn đại mỹ - Lòng cảm thương, sẻ chia ngệ sĩ nghèo - ý nghĩa tác phẩm nghệ thuật vì sống người 1.2 Kỹ - Rèn kỹ đọc, phân tích, cảm nhận văn chương - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt tác phẩm tự để đọc – hiểu tác phẩm - Phát hiện, phân tích đặc điểm bật nghệ thuật kể chuyện nhà văn - C¶m nhËn ®­îc ý nghÜa nh©n v¨n s©u s¾c cña truyÖn - Rèn kĩ sống cho hs: Kĩ giao tiếp phản hồi + Kĩ suy nghĩ sáng tạo phân tích giá trị nội dung và nghệ thuật văn + Xác định giá trị thân sống có tình yêu tương trách nhiệm với người xung quang 1.3 Thái độ - ý thức sống đúng đắn, có lý tưởng sống cao đẹp - Giáo dục học sinh lòng yêu cái đẹp, nghệ thuật, cảm thông với người nghèo chuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh - G: Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô - H: Häc bµi, so¹n bµi theo yªu cÇu sgk 86 - 90 phương pháp: Vấn đáp, đọc sáng tạo, gợi mở, phân tích, bình giảng… tiÕn tr×nh giê d¹y- GIÁO DỤC 118 Lop8.net 4.1 Ổn định tổ chức ( 1phót): Kiểm tra sĩ số 4.2 KiÓm tra bài cũ ( phót) : ?1 Tãm t¾t v¨n b¶n ‘ChiÕc l¸ cuèi cïng’ ? ?2 Qua v¨n b¶n, h×nh ¶nh Gi«n – xi hiÖn lªn ntn ? Dù kiÕn tr¶ lêi H tãm t¾t , G nhËn xÐt vµ cho ®iÓm Hình ảnh Giôn - xi - Gx là hoạ sĩ nghèo, bị bệnh xưng phổi nặng - Chán nản, tuyệt vọng, không muốn sống - Cô ngắm nhìn lá thường xuân và chờ đợi cái chÕt - Sau đêm mưa gó dội => Chiếc lá thường xuân cuối cùng còn  Gx hiểu ý nghĩa sống => Muốn sống, hy vọng vào sống và muốn làm việc - Gx đã vượt qua cái chết ý chí, nghị lực, tình yêu sống và tình yêu thương người 4.3 Gi¶ng bµi míi ( 37 phót) - tiết 1, chúng ta đã tìm hiểu chung tác phẩm và văn và hình ảnh Giôn – xi Hôm nay, chúng ta cùng phân tích nhân vật còn lại truyện đó là Xiu vµ cô B¬ - men cïng kiÖt t¸c chiÕc l¸ cuèi cïng Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Phân tích văn GV: Tình yêu thương Xiu giành cho Giôn xi đã biểu qua chi tiết nào? H: Thảo luận nhóm và chi tiết: - Lo sợ thấy vài lá thường xuân ít ỏi còn lại bám vào tường - Lo sợ mình Xiu chết - Chăm sóc, chạy chữa tận tình cho Xiu - Cầu cứu bác Bơ - men kéo Giôn - xi khỏi bàn tay tử thần GV: Từ đó em cảm nhận Xiu ntn? H: trình bày Xiu là nhân vật thân lòng yêu thương, giàu đức hi sinh, nhân hậu Người đọc ngưỡng mộ tình bạn, tình chị em thuỷ chung cao quý GV: Theo em, Xiu có biết ý định vẽ lá cô B¬ - men kh«ng? 119 Lop8.net Nội dung A Giíi thiÖu chung B §äc hiÓu v¨n b¶n §äc – Chó thÝch KÕt cÊu – bè côc Ph©n tÝch a Nh©n vËt Gi«n - xi b Tình yêu thương Xiu - Quan tâm, lo lắng đến sức khoÎ cña Gi«n – xi - TËn t×nh ch¨m sãc Gi«n – xi víi tÊm lßng nh©n hËu cña người bạn cao đẹp Theo em, Xiu biÕt râ sù thËt vÒ chiÕc l¸ cuèi cïng lµ vµo lóc nµo? Nếu Xiu biết trước ý định vẽ lá cuối cùng cña cô B¬ - men th× truyÖn cßn hÊp dÉn kh«ng? V× sao? G: Dù cụ Bơ –men xuất ít lại là nh©n vËt có ý nghĩa qtrọng -> thể tư tưởng, chủ đề v¨n b¶n GV: Có thể hình dung miêu tả lại chân dung cụ Bơ - men? H: Một hoạ sĩ già ngoài 60 tuổi, thân hình nhỏ nhắn thân hình tiểu yêu, râu tóc dài loà xoà tợn, kiếm sống cách ngồi làm mẫu cho các hoạ sĩ trẻ Sống phòng tồi tàn, cụ luôn mơ ước vẽ kiệt tác chưa bắt đầu GV: Trong đoạn văn, Bơ - men đã xuất chi tiết nào? H: -Trong phần đầu, cụ Bơ - men xuất thoáng qua thật đáng chú ý: Cụ và Xiu sợ sệt ngó ngoài cửa sổ nhìn cây thường xuân Rồi họ nhìn lúc chẳng nói gì - Sau đó lên qua lời kể Xiu cụ đã chết cái đêm mưa tuyêý dội GV: Vì cụ lại nhìn cây thường xuân, lại sợ sệt, lại nhìn Xiu và chẳng nói gì? H: - Thái độ sợ sêt nhìn lá thường xuân theo rụng Tấm lòng lo lắng yêu thương Giôn - xi cụ - Cụ và Xiu nhìn chẳng nói gì cụ giấu giếm lòng điều gì và hẳn điều đó phải liên quan đến cây thường xuân Và điều đó ta thấy qua hành động cụ đã làm đêm mưa tuyết đội mà chính Xiu đã kể lại cho Giôn xi nghe phần kết truyện GV: Tại nhà văn bỏ qua không kể việc cụ đã vẽ lá trên tường đêm mưa tuyết? H: Tạo bất ngờ cho Giôn - xi và bạn đọc, làm cho câu chuyện hấp dẫn, giàu ý nghĩa GV: Đó là ý nghĩa gì?(Phẩm chất người hoạ sĩ già ) 120 Lop8.net c Cô b¬ - men vµ kiÖt t¸c ‘ChiÕc l¸ cuèi cïng’ * Cô B¬ - men - Lµ ho¹ sÜ nghÌo, cã ­íc m¬ cao đẹp - Giàu tình yêu thương người H: Vì thương yêu Giôn - xi, không muốn cô họa sĩ trẻ bi quan tuyệt vọng mà chết Cụ đã định vẽ lá thường xuân cuối cùng thay lá thường xuân cuối cùng đã rụng cách lặng lẽ  Đây là hành động cao thượng, cụ đã hi sinh thân mình, không tiếc gì tính mạng để cứu lấy cô gái Cụ đã vẽ lá cuối cùng đêm mưa tuyết dội và đã chết sau cái đêm làm công việc vị tha, nhân đức GV: Vì có thể nói lá cụ đã vẽ là kiệt tác? H: - Chiếc lá vẽ giống thật, khiến cho Giôn - xi không nhận đó là tác phẩm hội họa - Được vẽ hoàn cảnh đặc biêt - Đây là tác phẩm bắt nguồn từ sống khổ đau người và hướng tới mục đích cao quý: Làm cho người hạnh phúc và tin yêu sống - Chiếc lá không vẽ bút lông bột màu mà còn tình thương bao la và lòng hi sinh cao thựơng - Chiếc lá đổi sinh mạng cụ B¬ - men * CLCC là thông điệp xanh kì lạ gửi đến người Hãy phấn đấu cho sống người, hay đem nghệ thuật phục vụ cho người GV: Lời thông báo Xiu cái chết cô B¬ - men cã gîi cho em suy nghÜ g×? - BÊt ngê: kh«ng èm ®au, kh«ng x­ng phæi l¹i chÕt GV: Em cã nhËn xÐt g× vÒ t×nh huèng truyÖn? - Đảo ngược tình truyện GV: Chứng minh truyện “ Chiếc lá cuối cùng” kết thúc trên sở hai kiện bất ngờ đối lập tạo nên tượng đảo ngược tình hai lần H: - Đó lµ Giôn - xi cứu sống, còn Bơ men thì lại chết (Giôn - xi tưởng chết lại hồi sinh, còn Bơ - men muốn cứu sống người khác thì lại cách cao đẹp ) - Hai lần đảo ngược trái chiều ( Tưởng không tránh khỏi cái chết lại sống, khoẻ lại 121 Lop8.net * KiÖt t¸c ‘ChiÕc l¸ cuèi cïng’ - VÏ mét hoµn c¶nh đặc biệt - Nã gièng y nh­ thËt - §­îc vÏ b»ng c¶ tÊm lßng yêu thương - Được đổi sinh m¹ng cña cô B¬ - men => Sù hy sinh cao c¶ chết ) liên quan đến bệnh sưng phổi và lá cuối cùng - Nghệ thuật đảo ngược tình hai lần gây hứng thú cho người đọc và làm cho người đọc nhớ mãi tình yêu thương co người nghèo khổ với GV: Qua lời kể Xiu, em hãy kể lại việc cụ Bơ men đã vẽ lá cuối cùng đêm mưa tuyết dội ấy(có kết hợp yếu tố tả và biểu cảm)? GV: Em có nhận xét gì tiêu đề? Nó có ý nghĩa gì? Một tác phẩm chân chính phảI đạt điều g×? - NiÒm tin cuéc sèng => søc m¹nh lín lao GV: ë líp còng cã v¨n b¶n nµo cã néi dung tương tự vậy? - C©y bót thÇn Hoạt động 2: Tổng kết GV: Néi dung to¸t lªn tï v¨n b¶n? Gv: Nét nghệ thuật đặc sắc? GV: Qua văn bản, em có ấn tượng với nhân vật nµo nhÊt? Tæng kÕt 4.1 Néi dung Ca ngîi nh÷ng t×nh c¶m cao đẹp người hoạ sĩ ngheo, cã kh¸t väng s¸ng t¹o Hä quªn m×nh hiÕn d©ng cho đời tác phẩm nghÖ thuËt ch©n chÝnh 4.2 NghÖ thuËt - Miªu t¶ diªn biÕn t©m tr¹ng tinh tÕ - Nghệ thuật đảo ngược tình huèng truyÖn lÇn - X©y dùng t×nh huèng truyÖn hÊp dÉn, khÐo lÐo 4.4 Củng cố(1phót) : G chèt l¹i néi dung, kiÕn thøc cña bài 4.5 Hướng dẫn học sinh nhà và chuẩn bị bài sau (1phót) - Häc vµ nắm nội dung và nghệ thuật bài - Chuẩn bị bài: Chương trình địa phương (Phần Tiếng Việt) Rót kinh nghiÖm Néi dung: … Phương pháp: Thêi gian: C¸ch tæ chøc: - 0o 122 Lop8.net Ngµy so¹n : / 10 / 2011 Ngµy gi¶ng: / 10 /8A / 10 / 8B TiÕt 31 Tiếng việt Chương trình đia phương (PhÇn tiÕng viÖt) môc tiªu: Gióp học sinh 1.1 Kiến thức - Giúp H hiểu tõ ng÷ quan hệ ruột thịt thân thích dùng địa phương - Bước đầu biết so sánh TN địa phương với TN toàn dân 1.2 Kỹ - Sử dụng từ ngữ địa quan hệ ruột thịt, thân thích 1.3 Thái độ - ý thức học tập nghiêm túc, sưu tầm từ ngữ địa phương và chép vào sổ tay chuÈn bÞ - G: Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô - H: Häc bµi, so¹n bµi theo yªu cÇu sgk 90 - 92 phương pháp: Vấn đáp, quy nạp, phân tích ngôn ngữ, rèn luyện theo mẫu, định hướng giao tiếp, hoạt động nhóm tiÕn tr×nh giê d¹y-GIÁO DỤC 4.1 Ổn định tổ chức ( 1phót): Kiểm tra sĩ số 4.2 KiÓm tra bài cũ ( phót) : KiÓm tra vë bµi tËp cña H 4.3 Gi¶ng bµi míi ( 37 phót) Hoạt động 1: Tìm các từ ngữ địa phương quan hệ ruột thịt, thân thích G gäi H lªn b¶ng lµm => NhËn xÐt T Từ ngữ toàn dân Từ ngữ địa phương Cha Mẹ Bác ( Chị gái mẹ ) bố, thầy mẹ, u Bá t 123 Lop8.net Chú ( em trai mẹ ) Thím ( vợ chú ) Mợ ( vợ cậu ) Ông ngoại Chị dâu ( vợ anh trai) Em dâu ( vợ em trai) Cháu ( ) Chú Thím ( cô ) mợ ( cô ) Ông ngoại chị ( chị dâu ) Em ( em dâu ) Cháu Hoạt động : Sưu tầm số từ ngữ người quan hệ ruột thịt, thân thích dung địa phương khác H hoạt động nhóm => Trình bày kết T t TN toàn dân TN đ.phương TN các địa phương khác Bắc Trung Nam Bộ Bộ Bộ Cha bố, bố, bọ, Ba thầy thầy tía, bố mẹ mẹ, mẹ mạ, Má u u ( bầm ) mẹ Ông Ông Ông Ông nội nội nội nội nội chị chị ( chị O chị hai gái gái ) chị gái Dì ( Bá, Bác, dì Dì chị mẹ ) dì, bác dì, bá Hoạt động : Sưu tầm thi ca có sử dụng từ ngữ địa phương quan hệ ruột thÞt, th©n thÝch H thi gi÷a d·y bµn + Lên non biết non cao Nuôi biết công lao mẹ thầy +O du kích nhỏ giương cao súng Thằng Mỹ lênh khênh bước cúi đầu +Tôi xin anh xin ả Tôi xin hai người Phạt tiền tôi trả 0o0 4.4 Củng cố(1phót) : G chèt l¹i néi dung, kiÕn thøc cña bài 124 Lop8.net 4.5 Hướng dẫn học sinh nhà và chuẩn bị bài sau (1phót) - ¤n bµi - Tiếp tục sưu tầm từ ngữ địa phương vfa chép vào sổ tay - ChuÈn bÞ bµi: LËp dµn ý cho bµi v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m Rót kinh nghiÖm Néi dung: … Phương pháp: Thêi gian: C¸ch tæ chøc: Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng: ********************&&&******************** / 10 / 2011 / 10 / 8A / 10 / 8B TiÕt 32 TËp lµm v¨n LËp dµn ý cho bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi Miªu t¶ biÓu c¶m môc tiªu: Gióp học sinh 1.1 Kiến thức - Giúp H nhận diện bố cục các phần mở, thân, kết bài văn tự có kết hợp tả, biểu cảm - Biết cách tìm và lựa chọn xếp bài văn - C¸ch lËp dµn ý cho bµi v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m 1.2 Kỹ - X©y dùng bè côc, s¾p xÕp c¸c ý cho bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m - Viết bài văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm có độ dài khoảng 450 ch÷ 1.3 Thái độ - Gi¸o dôc H ý thøc häc tËp nghiªm tóc - ThÊy ®­îc vai trß quan träng cña viÖc x©y dùng ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m chuÈn bÞ 125 Lop8.net - G: Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô - H: Häc bµi, so¹n bµi theo yªu cÇu sgk 92 - 95 phương pháp: Vấn đáp, quy nạp, phân tích ngôn ngữ, rèn luyện theo mẫu, hoạt động nhóm tiÕn tr×nh giê d¹y-GIÁO DỤC 4.1 Ổn định tổ chức ( 1phót): Kiểm tra sĩ số 4.2 KiÓm tra bài cũ ( KiÓm tra phót) : KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ bµi cña H 4.3 Gi¶ng bµi míi ( 37 phót) - Muốn viết bài văn hay, không lạc sang chủ đề khác thì trước viết chóng ta cÇn ph¶i lËp dµn ý §èi víi v¨n b¶n tù sù cã yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m th× trước viết chúng ta phải lập dàn ý xem nên đưa các yếu tố miêu tả và biểu cảm vµo chç nµo cho hîp lý Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu phần lý thuyết GV: yêu cầu H đọc văn “ Món quà sinh nhật” ( H đọc ) GV có nhận xét, uốn nắn H đọc bài GV: Thông thường bài văn tự có phần? Đó là phần nào? Vậy văn này có bố cục không? H: Bài văn này có bố cục phần: A, Mở đầu: Từ đầu  La liệt trên bàn B, Thân bài: TiếpTrinh lặng lẽ cười gật đầu không nói C,Kết bài: Phần văn còn lại GV : Néi dung mµ mçi phÇn thÓ hiÖn ? + MB: §o¹n 1: KÓ l¹i quang c¶nh chung cña buæi sinh nhËt + TB: Tõ ®o¹n => kh«ng nãi: KÓ vÒ mãn quµ sinh nhật độc đáo người bạn + KB: Nªu c¶m nghÜ vÒ mãn quµ sinh nhËt GV: cho H theo dõi vào mở bài Mở bài đã cho biết kể chuyện? Kể việc gì? Chuyện xảy đâu, hoàn cảnh nào? + Giới thiệu nhân vật kể chuyện là tôi + Quang cảnh buổi sinh nhật người tặng ‘tôi’ nhiều quà GV: Theo dõi bài truyện đã xảy với ai? Có 126 Lop8.net Dàn ý bài văn tự Ví dụ Sgk 92 - 94 * T×m hiÓu dµn ý cña bµi v¨n tù sù - V¨n b¶n ®­îc chia lµm phÇn: + MB: §o¹n 1: KÓ l¹i quang c¶nh chung cña buæi sinh nhËt + TB: Tõ ®o¹n =>kh«ng nãi: KÓ vÒ món quà sinh nhật độc đáo người bạn + KB: Nªu c¶m nghÜ vÒ mãn quµ sinh nhËt - V¨n b¶n cã kÕt hợp miêu tả, biểu cảm nhận vật nào? Ai là nhân vật chính? Hình dung tính cách người? H: -Truyện xảy với Trang, nhân vật chính là Trang và Trinh -T.cách: Trang nóng nảy, hay dỗi hờn Trinh ít nói, hay cười, kín đáo, tâm lý GV: Câu chuyện diễn ntn? ( Mở đầu là việc gì? Diễn biến sao? kết thúc đâu?) đặt vào tình nào? H: - Tình huống: Trinh đến muén - Sự việc mở đầu: Trang bồn chồn, lo lằng và giận hờn vì Trinh chưa đến - Sự việc cao trào: Trinh đến mang theo chùm ổi lúc lỉu tặng cho Trang làm Trang xúc động - Sự việc kết thúc: Hồi ức lần Trinh dẫn Trang vào vườn ngắm cành hoa ổi va cảm xúc GV: Các việc trên kể theo thứ tự nào? H: Theo trình tự thời gian có dùng hồi ức việc đã diễn GV: Phần văn này còn kÕt hợp tự với yếu tố nào văn trở nên hấp dẫn? H: Kết hợp miêu tả, biểu cảm GV: Chỉ yếu tố tả, biểu cảm? Tác dụng? H: - Biểu cảm: Tâm trạng Trang Trinh đến muộn, nhận món quà - Tả: Cành ổi, cành hoa ổi - T.dụng: Làm cho câu chuyện hấp dẫn GV: Từ v¨n b¶n trªn, hãy rút dàn bài chung cho kết bài tự có kết hợp miêu tả, biểu cảm H: Trình bày SGK GV: Tả cái gì? biểu cảm ntn? H :-Tả việc, người -B.cảm: trước việc, người tả 127 Lop8.net + MT: Quang c¶nh buæi sinh nhËt, Trinh, mãn quµ sinh nhËt (chïm æi) + BC: T©m tr¹ng cña Trang => Bµi v¨n thªm sinh động và hấp dẫn - Thứ tự kể theo trình tự thời gian, đan xen với hồi tưởng * Dàn bài chung bài văn tự có kết hợp tả, biểu cảm a Mở bài - Giới thiệu việc, nhân vật và tình xảy câu chuyện b Thân bài - Kể lại diễn biến câu chuyện theo trình tự định - Kết hợp miêu tả, biểu cảm c Kết bài - Kết cục truyện - Cảm nghĩ người * ghi nhớ (SGK) H: đọc ghi nhớ SGK II Luyện tập GV: Chốt lại ghi nhớ SGK GV: So s¸nh với dàn bài tự mà các em häc Hoạt động : Luyện tập G : Cho H hoạt động theo dãy bàn làm BT - D·y : BT - D·y ngoµi : BT Bài tập 1: A, Mở bài: - Giíi thiệu: Cô bé bán diêm đêm giao thừa giá rét - Tả: cảnh đêm giao thừa rét buốt, biểu cảm : Thương cho cô bé B, Thân bài: - Gia cảnh cô bé : mồ côi mẹ, bà sớm sống cùng người cha suốt ngày mắng chửi em gác xép tối tăm ) - Những lần quẹt diêm-mộng tưởng và thực tại: +lần 1: lò sưởi +lần 2: bàn ăn đã dọn +lần 3: cây thông nôel +lần 4: hình ảnh người bà yêu quý +lần 5: Cả hai bà cháu cùng bay lên cao chầu thượng đế - Tả: mộng tưởng, cảm xúc em bé bán diêm mộng tưởng C, Kết bài: - Cái chết em bé bán diêm - Thái độ người Bài tập 2: Kể lại kỷ niệm với người bạn tuổi thơ A,Mở bài: -Giới thiệu nhân vật, việc, tình thương gợi lại kỷ niệm B, Thân bài: Tập trung kể lại kỉ niệm xúc động ( xảy đâu? Vào lúc nào ? ai? diễn biến ntn? điều gì làm cho em xúc động? ) C, Kết bài: suy nghĩ kỉ niệm 4.4 Củng cố(1phót) : G chèt l¹i néi dung, kiÕn thøc cña bài - Nêu bố cục bài văn tự có kết hợp tả, biểu cảm? Nhiệm vụ phần? 4.5 Hướng dẫn học sinh nhà và chuẩn bị bài sau (1phót) - Học bài theo nội dung ghi nhớ SGK 125 Lop8.net - Chuẩn bị bài “ Hai cây phong” Rót kinh nghiÖm Néi dung: … Phương pháp: Thêi gian: C¸ch tæ chøc: ********************&&&******************** 125 Lop8.net