Giáo án Ngữ văn 7 - Tuần 11 - Trường THCS Mai Xuân Thưởng

Nhận ra tác dụng của các yếu tố miêu tả và tự sự trong một văn bản biểu cảm.. Thái độ: Có ý thức sử dụng các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn bản biểu cảm.[r]

Phòng GD&ĐT An Khê Ngày soạn: 28/10/2012 Ngày dạy : - Lớp: 7b: Ngày 29/10/2012 - Lớp: 7c: Ngày 29/10/2012 Trường THCS Mai Xuân Thưởng TÊN BÀI DẠY: Bài 11: KIỂM TRA VĂN 45 PHÚT TUẦN 11 Tiết: 41 I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh: a Kiểm tra kiến thức đã học môn văn b Cũng cố kiến thức đã học Kĩ năng: Trình bày có khoa học, sáng tạo Tư tưởng: Tự lực, tự giác II Chuẩn bị : Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án, đề kiểm tra Học sinh: Ôn kiến thức cũ III Phương Pháp: Trực quan, nêu vấn đề, phân tích IV Hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra: (1 phút) Sự chuẩn bị học sinh I TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái câu trả lời đúng câu hỏi sau: Nối cột A và B A B NỐI Cổng trường mở a Khánh Hoài 12 Cuộc chia tay búp bê b Lí Lan 22 Chọn từ thích hợp: Sợ; hiền lành; nhát gan; không sợ gian khổ, nguy hiểm, khó khăn điền vào Can đảm: Trong nhận xét sau đây, nhận xét nào đúng cho bài thơ: Sông núi nước Nam a Khẳng định chủ quyền, lãnh thổ b Thể lĩnh, khí phách dân tộc c Tự hào trước chiến công dân tộc d Khát vọng xây dựng đất nước Bài “Bánh trôi nước” thuộc thể thơ: a Lục bát b Ngũ ngôn c Thất ngôn bát cú đường luật d Thất ngôn tứ tuyệt đường luật Tâm trạng thể bài “Qua đèo Ngang” bà Huyện Thanh Quan là: a.Vui mừng, buồn, tiếc nhớ b Buồn, cô đơn, nhớ nước, thương nhà c Buồn, cô đơn, nhớ nước d Hơi buồn, nhớ nước, thương nhà Bài thơ “Bạn đến chơi nhà” có các câu đối: a Câu đối câu b Câu đối câu c Câu đối câu d Câu đối câu và câu đối câu II Tự luận: (7 điểm) (Học sinh làm trên đề) Câu 1: Tìm bốn câu ca dao “Thân em” (2 điểm) Câu 2: Cụm từ “ta với ta” bài thơ “Qua đèo Ngang” và “Bạn đến chơi nhà ” có gì giống và khác nhau? (5 điểm) GV: Trần Ngọc Anh Trang Lop8.net 79 Phòng GD&ĐT An Khê Trường THCS Mai Xuân Thưởng ĐÁP ÁN I TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Mỗi câu trả lời đúng 0.5 điểm Câu Đáp án 1-b; 2-a Không sợ gian khổ, nguy hiểm, khó khăn a d b d II TỰ LUẬN: (7 điểm) Câu Câu (2 điểm) Đáp án Điểm Chép đúng câu Câu (5 điểm) Giống: kết thúc ba từ “ta với ta” trực tiếp thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật trữ tình Khác nhau: “Qua Đèo Ngang” hai từ ta là người, tâm trạng – bà Huyện Thanh Quan với nỗi buồn cô đơn thăm thẳm không biết chia sẻ cùng cảnh trời mây non nước bao la với nỗi buồn nhớ nước thương nhà Còn bài “Bạn đến chơi nhà”: hai từ ta hai người, Nguyễn Khuyến và ông bạn già có chung tâm trạng mừng vui lâu ngày gặp nhau, họ là người bạn tri âm, tri kỉ, có cùng tâm họ hiểu nhau, vật chất họ là cái bình thường, cái quý giá là tình bạn chân thành thắm thiết 0,5 đ Củng cố: ( phút ) - Ôn các văn đã học Dặn dò: ( phút ) - Học bài - Chuẩn bị “Từ đồng âm; Các yếu tố tự ; Cảnh khuya.” GV: Trần Ngọc Anh Trang Lop8.net 80 1đ 2đ 2đ Phòng GD&ĐT An Khê Ngày soạn: 28/10/2012 Ngày dạy : - Lớp: 7b: Ngày 02/11/2012 - Lớp: 7c: Ngày 30/10/2012 Trường THCS Mai Xuân Thưởng TÊN BÀI DẠY: Bài 11: TỪ ĐỒNG ÂM TUẦN 11 Tiết: 42 I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh: Khái niệm từ đồng âm, việc sử dụng từ đồng âm Kĩ năng: a Nhận biết từ đồng âm văn bản; phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa b Đặt câu phân biệt từ đồng âm c Nhận biết tượng chơi chữ từ đồng âm Tư tưởng: Yêu thích từ tiếng Việt II Chuẩn bị : Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án Học sinh: Đọc kĩ văn bản, soạn bài theo sách giáo khoa III Phương Pháp: Trực quan, nêu vấn đề, phân tích, bình IV Hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra: (4 phút) Thế nào là từ trái nghĩa? Đặt câu có cặp từ trái nghĩa Nêu tác dụng việc sử dụng từ trái nghĩa văn thơ - Thế nào là từ trái nghĩa học sinh học theo sgk, đặt câu ( điểm) - Tác dụng việc sử dụng từ trái nghĩa văn thơ ( ghi nhớ sgk) ( điểm) Bài mới: Để nhận biết từ đồng âm văn bản; phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa TG 10 phút NỘI DUNG I Thế nào là từ đồng âm: Lồng 1: Chỉ hoạt động ngựa nhảy, chạy lung tung Lồng 2: Danh từ chi dụng cụ nhốt chim, thú Anh lái xe Dã tràng xe cát biển Đông Xe luồn kim Phát âm giống nghĩa khác xa * GHI NHỚ: ( sgk ) 10 phút II Sử dụng từ đồng âm: Nhờ ngữ cảnh GV: Trần Ngọc Anh HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Hoạt động Đọc và giải thích nghĩa từ lồng? Lồng thuộc từ loại nào? cái gì? Lồng thuộc từ loại nào? cái gì? Nghĩa từ lồng trên có liên quan gì đến không? Nghĩa các từ “xe” có liên quan đến không? Xe 1: danh từ đồ vật có bánh để chở các thứ hàng hoá, có nhiều loại xe, xe thô sơ, xe giới Xe 2: Động từ hoạt động vật Xe 3: Động từ hoạt động người luồn sợi vào lỗ kim để khâu Em hiểu nào là từ đồng âm? Hoạt động Căn vào sở nào phân biệt Trang Lop8.net 81 Phòng GD&ĐT An Khê Đem cá kho: Danh từ nơi chứa đựng Động từ hoạt động làm chín cá môi trường mắm muối, gia vị * GHI NHỚ: ( sgk ) 15 phút Trường THCS Mai Xuân Thưởng nghĩa từ “lồng” các câu trên? Nêu cách hiểu khác tổ hợp từ “đem cá kho” Hãy thêm vào tổ hợp từ này vài từ để biến đổi tổ hợp từ này thành đơn nghĩa Cần phải chú ý điều gì sử dụng các từ có cách phát âm giống nhau? Phát hiện, thảo luận, nêu Chốt III Luyện tập: Hoạt động Bài tập 1: Tìm cá từ đồng âm Hướng dẫn học sinh thực a Cao: Cao quý: Tính từ Cao Thực vở, bảng trăn: danh từ Cao thấp: tính từ Nhận xét, bổ sung b Thu: Mùa thu, cá thu:Danh từ Thu mua, thu nhập: Động từ c Ba: Chở ba xe cát: Số lượng Xe thứ ba: Số thứ tự Ba xạo: Tính chất Bài tập 2: a Tìm nghĩa khác từ “cổ” - Cổ người: phần nối đầu với thân mình - Cổ áo: phần trên cùng áo, bao quanh cổ người mặc áo - Cổ chai: Phần nối miệng chai với thân chai b Tìm từ đồng âm với danh từ “cổ” - Cổ tích: Truyện dân gian: tính từ - Cổ vật: Đồ có niên đại từ xưa mang giá trị văn hoá, lịch sử, khoa học Củng cố: ( phút ) - Từ đồng âm - Cách dùng từ đồng âm Dặn dò: ( phút ) - Học bài - Chuẩn bị “Các yếu tố tự ; Cảnh khuya.” GV: Trần Ngọc Anh Trang Lop8.net 82 Phòng GD&ĐT An Khê Ngày soạn: 28/10/2012 Ngày dạy : - Lớp: 7b: Ngày 02/11/2012 - Lớp: 7c: Ngày 30/10/2012 Trường THCS Mai Xuân Thưởng TÊN BÀI DẠY: Bài 11: CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ, MIÊU TẢ TRONG VĂN BIỂU CẢM TUẦN 11 Tiết: 43 I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh: a Vai trò các yếu tố tự sự, miêu tả văn b Kết hợp các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm Kĩ năng: a Sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả, tự làm văn biểu cảm b Nhận tác dụng các yếu tố miêu tả và tự văn biểu cảm Thái độ: Có ý thức sử dụng các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm II Chuẩn bị: Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn bài Học sinh: Đọc kĩ yêu cầu, soạn bài theo sách giáo khoa III Phương Pháp: Vấn đáp, minh họa, giải thích, phân tích IV Hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra: Thế nào là từ đồng nghĩa? cho ví dụ - Thế nào là từ đồng nghĩa học sinh học theo ghi nhớ sgk ( điểm) - Cho ví dụ minh họa ( điểm) Bài mới: Các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm TG 25 Phút NỘI DUNG I Tự và miêu tả văn biểu cảm: Chỉ các yếu tố tự sự, miêu tả: a Đoạn Tự Miêu tả Câu 1, câu 3,4,5 câu 1,2,3 Câu 1-6 Không Không có b Tác dụng các yếu tố trên: Bộc lộ cảm xúc đau đớn, xót xa trước sống nghèo khổ, cùng cực mình và người Chỉ các yếu tố tự sự, miêu tả: a Miêu tả: Khum khum xám xịt lỗ rỗ không đầy đặn mốc trắng nốt lấm Tự sự: Lúc nào chân bám vào đất đêm nào bố ngâm chân rên vì nhức chân ngâm xuống GV: Trần Ngọc Anh HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Hoạt động Xác định câu nào là tự sự, câu nào là câu miêu tả (Tự sự: kể chuỗi các việc có mở đầu, diễn biến và kết thúc câu chuyện; Miêu tả: Tái vật, tượng ) Tác dụng? Phát hiện, thảo luận, nêu Chốt Theo em, đoạn văn này tác giả đã miêu tả hình ảnh nào? Những việc gì? Em có nhận xét gì cách kể, cách miêu tả tác giả? (tác giả chọn chi tiết, việc để gợi tả, gợi cảm để kể, tả nhằm mục đích? (bộc lộ cảm xúc) Trang Lop8.net 83 Phòng GD&ĐT An Khê bùn để câu từ sương còn cây đã ướt đẫm sương đêm bố xa b Tình cảm, cảm xúc chi phối yếu tố tự sự, miêu tả đoạn văn: càng yêu bố bao nhiêu thì hình ảnh, việc làm bố càng khắc sâu tâm trí nhiêu * GHI NHỚ: ( sgk ) 10 II Luyện tập: phút Bài tập 1: Sự việc chính: a Nhà tranh bị gió thu phá b Trẻ thôn Nam cướp tranh c Tình cảnh gia đình Đỗ Phủ nhà tranh bị tốc mái d Suy nghĩ và ước mơ tác giả Trường THCS Mai Xuân Thưởng Qua đoạn văn trên, em có cảm nhận gì tình cảm tác giả dành cho bố? Căn vào đâu, em biết tác giả thương bố nhiều? (nhớ sâu sắc hình ảnh đôi bàn chân và việc làm bố) Em có nhận xét gì vai trò, yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm? Hoạt động Nêu việc chính bài thơ Trong bài thơ có nhân vật nào? Em hình dung kể theo ngôi thứ mấy? Kể theo các ý trên Thực vở, bảng Nhận xét, bổ sung, chốt Củng cố: ( phút ) - Nhắc lại nội dung bài học - Học sinh đọc lại ghi nhớ Dặn dò: ( phút ) - Học bài Bài tập - Chuẩn bị “Cảnh khuya.” GV: Trần Ngọc Anh Trang Lop8.net 84 Phòng GD&ĐT An Khê Ngày soạn: 28/10/2012 Ngày dạy : - Lớp: 7b: Ngày 03/11/2012 - Lớp: 7c: Ngày 03/11/2012 Trường THCS Mai Xuân Thưởng TÊN BÀI DẠY: Bài 11: CẢNH KHUYA Hồ Chí Minh TUẦN 11 Tiết: 44 I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh: a Tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình cảm cách mạng chủ tịch Hồ Chí Minh b Tâm hồn chiến sĩ- nghệ sĩ vừa tài hoa tinh tế vừa ung dung, bình tĩnh, lạc quan c Nghệ thuật tả cảnh tả tình; ngôn ngữ và hình ảnh đặc sắc bài thơ Kĩ năng: a Đọc hiểu tác phẩm thơ đại viết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật b Phân tích để thấy chiều sâu nội tâm người chiến sĩ cách mạng và vẻ đẹp mẻ chất liệu cổ thi sáng tác vị lãnh tụ vĩ đai Hồ Chí Minh Thái độ: Biết yêu quý và kính trọng vị cha già dân tộc II Chuẩn bị: Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn bài Học sinh: Đọc kĩ yêu cầu, soạn bài theo sách giáo khoa III Phương Pháp: Vấn đáp, thuyết trình, giải thích, bình IV Hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra: (4 phút) Cách lập ý bài văn biểu cảm - Liên hệ với tương lai - Hồi tưởng quá khứ, suy nghĩ - Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn, mong ước - Quan sát, suy ngẫm Bài mới: Bác Hồ, vị lãnh tụ vĩ đại, người cha già kính yêu dân tộc ta, không là nhà chính trị, nhà quân tài ba, Bác còn là nhà thơ lớn, thơ Bác là thơ đại lại đậm đà màu sắc cổ điển, từ thể thơ đến hình ảnh, ngôn ngữ TG 05 Phút 25 Phút NỘI DUNG I Đọc, tìm hiểu chung: Đọc: Chú thích: a Hồ Chí Minh (1890-1969) Quê Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An b Bài thơ sáng tác thời kì đầu kháng chiến chống Pháp Thể thơ:Thất ngôn tứ tuyệt HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Hoạt động Bài thơ sáng tác thời kì đầu kháng chiến chống Pháp (46-54) chiến khu Việt Bắc đầy khó khăn, gian khổ Bác lại là vị huy tối cao Vậy mà Bác không bỏ qua hội để thưởng thức cảnh đẹp non sông đất nước và giữ phong thái ung dung, lạc quan Đó chính là nét phong cách người Bác II Đọc, tìm hiểu bài thơ: Hoạt động Bức tranh cảnh khuya: Bức tranh cảnh khuya thể qua a Miêu tả, hình ảnh so sánh, lặp lời thơ nào? Có gì độc đáo cách tả cảnh khuya lời thơ thứ nhất? từ GV: Trần Ngọc Anh Trang Lop8.net 85 Phòng GD&ĐT An Khê Trường THCS Mai Xuân Thưởng b Thiên nhiên trẻo, tươi Em đã gặp cách so sánh này bài sáng, gần gũi với sống thơ nào? người Như hai câu thơ đầu đã tạo nên vẻ đẹp thiên nhiên nào? Hình ảnh người cảnh Hoạt động Trong thơ Bác, thiên nhiên không tách khuya: a Nghệ thuật so sánh, điệp ngữ, khỏi người mà hòa hợp với từ ngữ gợi cảm, gợi hình ảnh người Con người thơ Bác là b Tình yêu thiên nhiên gắn liền người vừa say đắm với thiên nhiên, vừa với tình yêu đất nước tâm hồn là người lo toan công việc cách Hồ Chí Minh mạng Theo em, lời thơ nào diễn tả điều này? “Người chưa ngủ” đây là tác giả, theo em, hoàn cảnh “Cảnh khuya vẽ” thì “người chưa ngủ” vì lí gì? Thảo luận, nêu, chốt Nghệ thuật: Hoạt động a Có nhiều hình ảnh thơ lung Nêu nhận xét em nghệ thuật linh, kì ảo, sử dụng các phép tu từ so bài thơ sánh, điệp ngữ Phát hiện, thảo luận, nêu, chốt b Miêu tả chân thực âm thanh, hình ảnh đêm rừng.Sáng tạo nhịp điệu câu 1, 05 III Luyện tập: Hoạt động phút Đọc và tìm chép thơ Bác Thực bảng, Nhận xét, bổ sung Củng cố: ( phút ) - Cảnh núi rừng Việt Bắc đêm trăng.Cảnh vật sống động, có đường nét, hình khối đa dạng với hai màu: sáng và tối - Có nhiều hình ảnh thơ lung linh, kì ảo, sử dụng các phép tu từ so sánh, điệp ngữ có tác dụng miêu tả chân thực âm thanh, hình ảnh đêm rừng.Sáng tạo nhịp điệu câu 1, Dặn dò: ( phút ) - Học bài Luyện viết văn biểu cảm - Chuẩn bị “Rằm tháng giêng; Kiểm tra tiếng Việt; Trả bài viết ; Thành ngữ.” GV: Trần Ngọc Anh Trang Lop8.net 86