Ngày soạn : 18/10/2015 TUẦN11 Tiết 41 BÀI 11 HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM BÀI CA NHÀ TRANH BỊ GIÓ THU PHÁ (Mao ốc vị thu phong sở phá ca – ĐỖ PHỦ) I MỤC TIÊU : Giúp HS Kiến thức : - Sơ giản tác giả Đỗ Phủ - Giá trị thực : phản ánh chân thực sống người - Giá trị nhân đạo : thể hoài bão cao sâu sắc Đỗ Phủ, nhà thơ người nghèo khổ, bất hạnh - Vai trò ý nghĩa yếu tố miêu tả tựu thơ trữ tình ; đặc điểm bút pháp thực nhà thơ Đõ Phủ thơ Kĩ : - Đọc – hiểu văn thơ nước qua dịch tiếng Việt - Rèn luyện kĩ đọc - hiểu, phân tích thơ qua dịch tiếng Việt Thái độ : Nghiêm túc học thực yêu học II CHUẨN BỊ : - GV : Soạn giáo án, sgk, tham khảo tài liệu - HS : Soạn, xem, đọc trả lời câu hỏi sgk III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp Kiểm tra cũ : ? Đọc thuộc lòng phần dịch thơ “Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê” ? Nêu giá trị nội dung nghệ thuật ? Bài : giới thiệu Hoạt động thầy HĐ : Hướng dẫn tìm hiểu chung tác giả, tác phẩm ? Hãy cho biết số nét tiêu biểu nhà thơ ? GV : Diễn giảng thêm thể thơ : cổ thể, đời trước thơ Đường Vần, nhịp, câu, chữ tự do, hào khoáng GV nhận xét, kết luận HĐ : Hướng dẫn tìm hiểu văn Hoạt động trò Nội dung ghi bảng I Giới thiệu : - Là nhà thơ tiếng Trung Tác giả : Đỗ Phủ (712 Quốc, đời long đong, -770), nhà thơ tiếng đời khốn khổ, mệnh danh Đường Trung Quốc “thi thánh” - Nghe - Hiệu Thiếu Lăng - Quê tỉnh Nam Hà Tác phẩm : Thơ ông viết theo bút pháp thực, thể tinh thần nhân - Nghe, quan sát đạo cao II Đọc – hiểu văn : - Đọc văn Hướng dẫn cách đọc GV đọc mẫu Gv nhận xét giọng đọc hs Đọc tìm hiểu từ khó sgk HĐ : Chia nhóm cho HS thảo luận phút ? Bài thơ gồm phần ? ? Hãy cho biết ranh giới nội dung phần ? GV nhận xét, kết luận Có thể dùng câu hỏi gợi ý (sgk/133) để dẫn dắt HS Dùng bảng phụ trực quan câu hỏi sgk/134 Nhận xét, sửa chữa ? Những nỗi khổ nhà thơ đề cập ? Tác giả miêu tả thể sinh động, khúc chiết nỗi khổ ? GV nhận xét, kết luận ? Nếu dòng cuối ý nghĩa giá trị biểu cảm thơ giảm ? ? Phân tích tình cảm cao quý nhà thơ biểu dòng thơ cuối GV nhận xét, kết luận - Tìm hiểu.sgk III Tìm hiểu văn : - Thảo luận Bố cục : khổ - Khổ 1: Từ đầu “mương sa” tả cảnh gió thu lớp tranh nhà thơ Đỗ Phủ - Khổ : Tiếp “ấm ức” Kể việc trẻ cắp tranh tuốt vào luỹ tre - Khổ : Tiếp “cho trót” Tả nỗi khổ gia đình Đỗ Phủ đêm mưa - Khổ : Còn lại ước mơ cao nhà thơ - Trình bày, bổ sung - Dùng bút lông đánh dấu x vào ô mà cho - Trình bày, bổ sung - Vẫn thơ hay, có giá trị biểu cảm cao nói lên cách chân thành, xúc động người nghèo khổ trước hoạn nạn - Trước cảnh nghèo khó lại có ước mơ cao đẹp cho người có lòng nhân đạo vị tha Đây giá trị thơ - Đọc ghi nhớ sgk HĐ : Hướng dẫn luyện tập Gọi HS đọc diễn cảm khổ - Đọc diễn cảm thơ cuối Nhận xét, uốn nắn Củng cố : Những nỗi khổ nhà thơ : - Trong đêm mưa tháng tám gió thu thổi bay mái nhà tranh - Lũ trẻ xóm cướp tranh chạy - Nhà dột, lạnh nhà thơ không ngủ Nỗi đau nhân tình thái Tâm hồn nhà thơ : - Mơ ước có nhà rộng ngàn vạn gian cho người nghèo - Mình có chết cóng cam lòng Ước mơ cao cả, chan chứa lòng vị tha có tinh thần nhân đạo sâu sắc * Ghi nhớ : (sgk/ trang 134) III Luyện tập Đọc diễn cảm Giá trị thực giá trị nhân đạo thể thơ Hướng dẫn tự học, làm tập, soạn : - Học thuộc lòng thơ - Ôn kiểm tra tiết văn IV RÚT KINH NGHIỆM : Tiết 42 KIỂM TRA VĂN 45 PHÚT I MỤC TIÊU : Giúp HS Kiến thức : Củng cố, hệ thống hóa kiến thức học văn nhật dụng, Thơ trung đại Việt Nam, Ca dao, dân ca Kĩ : Rèn kĩ thái độ nghiêm túc làm kiểm tra Thái độ : Nghiêm túc làm bài, nộp đầy đủ II CHUẨN BỊ : - GV : soạn, ng/cứu đề, đáp án, thang điểm - HS : học, ôn lại III ĐỀ KIỂM TRA TIẾT : Thi tập trung theo lịch nhà trường Đề photo (kèm theo) IV ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM : Đáp án photo (kèm theo) V TỔNG KẾT : a) Những sai sót phổ biến kiến thức kĩ - Kiến thức : - Kĩ : b) Phân loại : Điểm Số / lớp 74/49 75/45 Tỉ lệ (%) / lớp So với lần kiểm tra trước Tăng (%) Giảm (%) - 10 - 8,5 - 6,5 - 4,5 - 2,5 c) Phân tích nguyên nhân tăng, giảm điểm kiểm tra ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… d) Hướng phấn đấu tới - Thầy : ……………………………………………………………………………………… - Trò : ………………………………………………………………………………………… Tiết 43 TỪ ĐỒNG ÂM I MỤC TIÊU : Giúp HS Kiến thức : - Khái niệm từ đồng âm - Việc sử dụng từ đồng âm Kĩ : - Nhận biết từ đồng âm văn ; phân biệt từ đồng âm với từ nhều nghĩa - Đặt câu phân biệt từ đồng âm - Nhận biết tượng chơi chữ từ đồng âm Thái độ : Biết tôn trọng sử dụng từ ngữ tiếng Việt II CHUẨN BỊ : - GV : soạn giáo án, sgk, sgv, tư liệu tham khảo - HS : soạn, xem, đọc trả lời câu hỏi sgk III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp Kiểm tra cũ : ? Thế từ trái nghĩa ? Cho ví dụ ? Tác dụng việc sử dụng từ trái nghĩa Bài : giới thiệu Trong nói viết có phát âm giống có nghĩa khac (con ruồi đậu, mâm xôi đậu), từ có nghĩa khác từ loại sử dụng nào, học hôm giúp hiểu thêm từ loại Hoạt động thầy HĐ : Tìm hiểu khái niệm ? Giải thích nghĩa từ “lồng” câu ? Tìm từ thay cho từ “lồng” nghĩa từ lồng ? Nghĩa hai từ “lồng” có liên quan với không ? ? Em hiểu từ đồng âm ? GV lưu ý HS phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa VD : – phổi (ĐÂ) đường – đường phèn (NN) GV nhận xét, kết luận HĐ : Tìm hiểu việc sử dụng từ đồng nghĩa ? Cơ sở để phân biệt nghĩa từ “lồng” nói ? ? Câu “đem cá kho !” tách khỏi ngữ cảnh ta hiểu thành nghĩa ? ? Thêm vào câu vài từ để câu trở thành đơn nghĩa ? Hoạt động trò Nội dung ghi bảng I Thế từ đồng âm ? Ví dụ : (sgk/ trang 135) - Đọc ví dụ sgk Tìm hiểu : - Lồng1 : ĐT (phi, - Lồng : nhảy dựng lên (ĐT) nhảy ) - Lồng : đồ vật đan tre nứa, sắt đóng gỗ, - Lồng2 : DT (chuồng, dùng để nhốt chim, gà, (DT) rọ ) Nghĩa khác xa nhau, không liên quan đến - Đọc ghi nhớ sgk - Nghe tìm ví dụ phân biệt - Dựa vào ngữ cảnh, tức câu văn cụ thể - Từ kho hiểu nghĩa : + Kho1 : cách chế biến thức ăn (động từ) + Kho2 : nơi chứa hàng (danh từ) “Đem cá mà kho !” “Đem cá để vào kho” ? Để tránh hiểu lầm - Phải đặt từ đồng âm tượng đồng âm gây ra, cần ngữ cảnh phải ý điều giao cụ thể câu văn, đoạn văn, tình tiếp ? giao tiếp - Nghe, ghi GV nhận xét, kết luận Trong giao tiếp phải ý đầy đủ đến ngữ cảnh giao tiếp tượng đồng âm gây Diễn giảng, dẫn dắt HS vào ghi - Đọc ghi nhớ sgk * Ghi nhớ : (sgk/ trang 135) II Sử dụng từ đồng âm Dựa vào ngữ cảnh phân biệt nghĩa từ đồng âm Đặt từ đồng âm ngữ cảnh cụ thể Cách tránh hiểu lầm Hiện tượng đồng âm thường sử dụng phép chơi chữ nhớ HĐ : Hướng dẫn HS làm tập sgk Gọi hs đọc xác định yêu cầu tập sgk Chia lớp thành đội làm tập chạy - Đọc xác định yêu cầu tập sgk - Chia nhóm - Tìm theo yêu cầu - Đại diện lên bảng trình bày nhanh - Nhận xét, bổ sung ý kiến GV nhận xét, kết luận, cho - Nghe, ghi điểm Gọi hs đọc xác định yêu cầu - Đọc xác định yêu tập sgk cầu tập sgk Quan sát, nhận xét Chia thành nhóm thảo luận: Gợi ý cho HS tìm N1 : - Hươu cao cổ, khăn - Tìm theo yêu cầu quàng cổ, đầu cổ - Cổ tay, cổ chân - Cổ chai, cổ bình - Cổ áo, cổ giày N2 : Tìm từ đồng âm với DT cổ cho biết nghĩa GV nhận xét, kết luận, cho điểm Gọi hs đọc xác định yêu cầu tập sgk - Trình bày, nhận xét - Đọc xác định yêu cầu tập sgk Đặt câu, trình bày - Ngồi vào bàn để bàn Cho HS đặt câu theo gợi ý công việc (DT - ĐT) - Phun thuốc diệt sâu ruộng nước sâu (DT-TT) GV nhận xét, kết luận, cho - Năm Lan năm điểm tuổi (DT - ST) Củng cố : ? Thế từ đồng âm ? ? Khi sử dụng từ đồng âm cần lưu ý điều ? Hướng dẫn tự học, làm tập, soạn : - Học bài, hoàn thành tập lại sgk * Ghi nhớ : (sgk/ trang 136) III Luyện tập Bài tập Tìm từ đồng âm với từ cho : - mùa thu - thu tiền - chiều cao - thạch cao - ba năm - ba má - tranh - tranh giành - sang sông - sang trọng - bắc nam - thuốc nam - sức khoẻ - sức thuốc - nhè xương - nhè trước mặt - tuốt lúa - làm xong tuốt - khô môi - dung môi Bài tập a Các nghĩa danh từ “cổ” - Cổ1 : phận thể động vật, nối đầu với thân VD : đầu cổ - Cổ2 : phận nối liền cánh tay, bàn tay VD : cổ tay - Cổ3 : chổ co lại phần đầu đồ vật VD : cổ chai - Cổ4 : phận áo, giày VD : cổ áo b Tìm từ đồng âm - Cổ1 : xưa (ngôi nhà cổ) - Cổ2 : trống (cổ động) - Cổ3 : cô Bài tập Đặt câu - Ngồi vào bàn để bàn công việc (DT - ĐT) - Phun thuốc diệt sâu ruộng nước sâu (DT-TT) - Năm Lan năm tuổi (DT ST) - Tìm ca dao, tục ngữ, câu đối, thơ có sử dụng từ đồng âm để chơi chữ nêu giá trị mà từ đồng âm mang lại - Chuẩn bị “Các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm” IV RÚT KINH NGHIỆM : Tiết 44 CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ, MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN BIỂU CẢM I MỤC TIÊU : Giúp HS Kiến thức : - Vai trò yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm - Sự kết hợp yếu tố biểu cảm, tự sự, miêu tả văn biểu cảm Kĩ : - Nhận tác dụng yếu tố miêu tả tự văn biểu cảm - Sử dụng kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả làm văn biểu cảm Thái độ : Biết quý trọng học văn có ý nghĩa sống II CHUẨN BỊ : - GV : soạn giáo án, sgk, sgv - HS : đọc trước trả lời câu hỏi sgk III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp Kiểm tra cũ : Kiểm tra tập, soạn HS Bài : giới thiệu Hoạt động thầy HĐ : Tìm hiểu yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm Hoạt động trò Nội dung ghi bảng I Tự sự, miêu tả văn biểu cảm Tìm hiểu thơ “Bài ca nhà tranh phá” Cho lớp thảo luận nhóm phút - Thảo luận nhóm Phần : ? Chỉ yếu tố tự miêu tả Tự + miêu tả dựng lại thơ “Bài ca nhà tranh tranh toàn cảnh cảnh vật, bị gió thu phá” việc để làm cho tâm trạng Phần : Chia lớp thành nhóm, - Đại diện nhóm Tự + biểu cảm kể chuyện nhóm tìm hiểu phần trình bày kết giải thích cho tâm trạng bất lực thảo luận Phần : Tự + biểu cảm + miêu tả nỗi khổ gia đình đêm mưa - Nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh lo cho vận dân, vận nước Nhận xét chung, chốt ý Phần : Biểu cảm lòng vị tha cao thượng Cho HS trao đổi cặp - Đọc đoạn văn Tìm hiểu đoạn văn (sgk) ? Hãy yếu tố tự sự, sgk/137,138 - Miêu tả : “những ngón chân , miêu tả đoạn văn gan bàn chân , mu bàn chân ” cảm nghĩ tác giả ? - Tự : “Bố tất bật đẫm ? Nếu yếu tố tự sự, - Không sương đêm” miêu tả yếu tố biểu cảm có - Cảm nghĩ : “Bố thành thể bộc lộ hay không ? bệnh” ? Đoạn văn miêu tả, tự Niềm hồi tưởng chi phối việc niềm hồi tưởng Hãy cho - Trình bày miêu tả tự ; miêu tả hồi biết tình cảm chi phối tự tưởng miêu tả trực miêu tả ? tiếp, góp phần khêu gợi cảm Hệ thống kiến thức gọi hs đọc xúc cho người đọc ghi nhớ sgk - Đọc ghi nhớ * Ghi nhớ : (sgk/ trang 138) HĐ : II Luyện tập Hướng dẫn làm tập - Kể lại văn xuôi biểu cảm Bài tập : Kể lại nội dung thơ Gợi ý HS dựa theo nội dung - Nhận xét, sửa “Bài ca nhà tranh bị gió thu phá” thơ để kể chữa văn xuôi biểu cảm Củng cố : Nhắc lại nội dung học Hướng dẫn tự học, làm tập, soạn : - Học bài, làm tập - Trên sở văn có sử dụng yếu tố tự sự, viết lại thành văn biểu cảm - Chuẩn bị 12 “Cảnh khuya, Rằm tháng giêng” IV RÚT KINH NGHIỆM : Ký duyệt TTCM Ngày : 22/10/2016 Phạm Khưu Việt Trinh ... dụng yếu tố miêu tả tự văn biểu cảm - Sử dụng kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả làm văn biểu cảm Thái độ : Biết quý trọng học văn có ý nghĩa sống II CHUẨN BỊ : - GV : soạn giáo án, sgk, sgv - HS : đọc... tượng đồng âm gây ra, cần ngữ cảnh phải ý điều giao cụ thể câu văn, đoạn văn, tình tiếp ? giao tiếp - Nghe, ghi GV nhận xét, kết luận Trong giao tiếp phải ý đầy đủ đến ngữ cảnh giao tiếp tượng... tha cao thượng Cho HS trao đổi cặp - Đọc đoạn văn Tìm hiểu đoạn văn (sgk) ? Hãy yếu tố tự sự, sgk/1 37, 138 - Miêu tả : “những ngón chân , miêu tả đoạn văn gan bàn chân , mu bàn chân ” cảm nghĩ tác