Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cơ bản TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ TỰ Hoạt động 1 1’ SỰ VÀ MIÊU TẢ TRONG - Giới thiệu bài… -Nghe, ghi VĂN NGHỊ LUẬN.. kiến, nhận xét, bổ sun[r]
(1)Tuần 32 Tiết 117 Ngày soạn : Ngày dạy : TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ TRONG VĂN NGHỊ LUẬN I MỤC TIÊU - Nắm yêu cầu cần thiết việc đưa các yếu tố tự và miêu tả vào bài văn nghị luận để nghị luận có thể đạt hiệu qủa thuyết phục cao Kiến thức Hiểu sâu văn nghị luận, thấy tự và miêu tả là yếu tố cần thiết bài văn nghị luận Kĩ Vậng dụng các yếu tố tự và miêu tả vào đoạn văn nghị luận II CHUẨN BỊ - Gv: sgk, soạn giáo án, bảng phụ - Hs: sgk, soạn bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (5’) - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Hs nắm lại yêu cầu yếu tố biểu cảm văn nghị luận Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ TỰ Hoạt động (1’) SỰ VÀ MIÊU TẢ TRONG - Giới thiệu bài… -Nghe, ghi VĂN NGHỊ LUẬN Hoạt động (18’) I Yếu tố tự và miêu tả - Gọi Hs đọc ví dụ sgk - Hs đọc ví dụ văn nghị luận - Gv nêu câu hỏi cho Hs trao - Hs thảo luận, trình bày ý Ví dụ * Ví dụ (sgk trang 113) đổi nhóm kiến, nhận xét, bổ sung Chỉ yếu tố tự đoạn - Đoạn a: yếu tố tự là kể a, yếu tố miêu tả đoạn b? thủ đoạn bắt lính - Đoạn b: Tả lại cảnh khổ sở người bị bắt lính Tại đoạn văn đó - Tự và miêu tả không phải có yếu tố tự và miêu tả mà là mục đích chủ yếu lại không phải là văn tự người viết nhằm đạt tới + Tác giả Nguyễn Ái Quốc miêu tả? viết hai đoạn văn trên nhằm vạch trần tàn bạo giả dối thực dân Pháp cái gọi là “Mộ lính tình nguyện”, bày tỏ thái độ phê phán tố cáo tội ác thực dân Pháp + Hai đoạn văn nằm số văn tạo lập nhằm làm rõ đúng sai, phải trái, đó là Lop8.net (2) đoạn văn nghị luận, thuộc loại văn trình bày quan điểm, thái độ người viết Tự và miêu tả là yếu tố không phải là mục đích chủ yếu + Đoạn a: Bỏ đoạn kể thủ đoạn bắt lính thì đoạn văn thuyết phục người có nhận xét mà không có dẫn chứng + Đoạn b: Bỏ đoạn tả người lính Việt Nam bị xích tay, bị canh giữ nghiêm ngặt thì đoạn văn thiếu thuyết phục Người đọc khó hình dung giả dối, lừa gạt lời rêu rao việc lính tình nguyện sốt sắng, tấp nập không ngần ngại đầu quân ? Vậy yếu tố tự và miêu tả có vai trò nào - Hs trả lời hai đoạn văn trên? - Gọi Hs đọc ví dụ sgk ? Em hãy tìm yếu tố tự sự, - Hs đọc ví dụ sgk - Hs tìm miêu tả văn sgk => Yếu tố miêu tả và tự tạo cho hai đoạn văn trên có sức thuyết phục mạnh mẽ * Ví dụ (sgk) - Yếu tố tự và miêu tả: + Đoạn văn tự sự: Kể chuyện chàng Trăng, nàng Han + Miêu tả ít ? Vì tác giả không kể lại cặn kẽ và đầy đủ hai truyện - Hs trao đổi, trả lời trên mà kể lại số hình - Có thể thấy tác giả đã không kể lại đầy đủ và cặn kẽ ảnh, chi tiết đó? hai truyện trên mà kể kĩ số chi tiết và tả cụ thể số hình ảnh (Ví dụ: Kể tả kĩ chàng Trăng không nói, không cười, cưỡi ngựa đá, sau thắng giặc chàng bay lên mặt trăng Nàng Han thành tiên trên trời Đó là chi tiết chứng minh hai câu chuyện này giống với truyền thuyết Thánh Gióng người Việt) ? Từ bài tập trên, em hãy Ghi nhớ (sgk) nhận xét vai trò các - Hs trả lời, rút kết luận yếu tố tự và miêu tả Lop8.net (3) văn nghị luận Khi đưa yếu tố tự sự, miêu tả vào nghị luận em cần chú ý điều gì? Hoạt động (15’) - Hướng dẫn Hs làm bài tập - Hs làm việc cá nhân sau đó trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung => Gv sửa chữa II Luyện tập Bài tập Trong văn dẫn, yếu tố tự rõ hoàn cảnh Hồ Chủ tịch sáng tác bài thơ (một đêm trăng) Yếu tố miêu tả giúp người đọc hình dung rõ khung cảnh đêm trăng Bài tập Khi viết bài tập làm văn “Nêu ý kiến em vẻ đẹp bài ca dao Trong đầm gì đẹp sen”, có thể đưa số chi tiết tự và miêu tả sau: - Tự sự: kể lại hoàn cảnh thăm đầm sen (giả định) - Miêu tả: tả vẻ đẹp bông sen, đầm sen Củng cố (3’) - Yếu tố tự và miêu tả có vai trò nào văn nghị luận? - Khi đưa yếu tố tự sự, miêu tả vào nghị luận em cần chú ý điều gì? Hướng dẫn (2’) - Sưu tầm số đoạn văn nghị luận có yếu tố tự và miêu tả để phân tích tác dụng - Về học bài và làm bài tập - Soạn bài: Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục IV RÚT KINH NGHIỆM Tiết 118 + 119 ÔNG GIUỐC-ĐANH MẶC LỄ PHỤC Lop8.net (4) (Trích Trưởng giả học làm sang) Mô-li-e I MỤC TIÊU Bước đầu biết đọc – hiểu văn hài kịch Thấy tài nhà văn Mô – li – e việc xây dựng lớp hài kịch sinh động, hấp dẫn Kiến thức Tiếng cười chế giễu thói “Trưởng giả học làm sang” Tài Mô – li – e việc xây dựng lớp hài kịch sinh động Kĩ Đọc phân vai kịch văn học Phân tích mâu thuẫn kịch và tính cách nhân vật kịch II CHUẨN BỊ - Gv: sgk, soạn giáo án, chân dung tác giả - Hs: sgk, soạn bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (2’) Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Dạy bài Môlie là nhà soạn kịch lớn nước Pháp kỉ XVII Ông chuyên viết và diễn hài kịch, kịch gây tiếng cười vui vẻ, lành mạnh, châm biếm, giễu cợt thói hư tật xấu người xã hội Pháp đương thời “Gã tư sản học làm qúy tộc” là hài kịch gồm hồi chế giễu Giuốc - đanh – lão nhà giàu ngu dốt lại tấp tểnh học đòi làm quý tộc Đây là hài kịch tiêu biểu Môlie Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1: (16’)Hướng dẫn h/s đọc, tìm hiểu chung I Đọc, tìm hiểu chung Đọc Gv nêu yêu cầu đọc: Đọc phân vai Ông Giuốc- đanh: giọng ông chủ giàu có ngu ngơ, dễ bị lừa phỉnh Phó may và thợ phụ: giọng khéo léo chiều khách và nịnh Chú thích: hót a Tác giả Gọi h/s đọc bài H đọc bài theo phân vai Môlie ( 1622 – 1673), nhà ? Nêu hiểu biết em tác soạn kịch tiếng Pháp giả Môlie? Dựa vào SGK trả lời ? Vị trí đoạn trích ông Tác phẩm đời năm 1670, là lớp b Tác phẩm Tác phẩm đời năm 1670, là Giuốc - đanh mặc lế phục? kịch kết thúc hồi II lớp kịch kết thúc hồi II Bố cục cảnh: ? Theo dõi lớp kịch em thấy có cảnh: -Ông Giuốc -đanh và phó -ÔngGiuốc-đanh và phó may -Ông Giuốc-đanh và tay thợ cảnh chính? may -Ông Giuốc đanh và tay thợ phụ phụ II Đọc – hiểu văn Nội dung Hoạt động 2:(20’) Hướng dẫn a Ông Giuốc-đanh và bác h/s tìm hiểu văn phó may - Đôi bít tất lụa chặt quá dễ rách Lop8.net (5) ? Ông Giuốc-đanh và bác phó may trò chuyện xung quanh việc gì? Sự việc nào là chủ yếu? ? Trong đoạn đối thoại ta thấy ông Giuốc-đanh phát khùng lên vì lí gì? ? Ông Giuốc- đanh phát điều gì trên lễ phục may mình? Sự phát này chứng tỏ điều gì nhận thức ông? ? Vậy ông Giuốc- đanh lại dễ dàng chấp nhận lế phục may không đúng quy cách đó? ? Qua đó cho ta thấy đặc điểm nào tính cách ông? ? Vậy kịch tính, mâu thuẫn gây cười đoạn này thể chỗ nào? ? Lúc ông Giuốc -đanh phát phó may ăn bớt vải thì phó may đối phó cách nào? Cách đối phó có tác dụng gì? ? Hình ảnh ông Giuốc -đanh bị lột quần áo mặc lễ phục lại trên sân khấu hết cởi áo lại - Đôi giày khiến ông đau chân ghê gớm -Ông Giuốc -đanh đã phát trên áo mình hoa may ngược điều đó chứng tỏ ông chưa phải đã hết tỉnh táo - Bởi vì bác phó may đã vận dụng chèo khéo chống, bịa lí lẽ người quý phái mặc áo ngược hoa là ông ưng thuận và đành rút lui ý kiến mình ->Là người kém hiểu biết lại thích danh giá, sang trọng, học đòi - Kịch tính gây cười cảnh này chỗ: ông Giuốc -đanh từ chỗ khó tính, khắt khe, chủ động ông chủ có tiền trở thành bị động trước ma mãnh tay phó may lọc lõi -Bác phó may bị động (bị chê trách mang áo ngược hoa) chuyển sang chủ động vừa không phải làm lại, không bị trách phạt mà làm cho ông chủ lúng túng “Nếu ngài muốn thì tôi xin may hoa xuôi lại thôi mà”, “Xin ngài việc bảo”, càng làm Giuốc-đanh ngớ ngẩn tin tưởng chắn hoa may ngược là sang, là mốt Ông Giuốc-đanh chyển sang chủ động trách bác phó may gạn vải mình để may áo Bác phó may chống đỡ yếu ớt nhanh chống lảng sang chuyện khác hỏi ông Giuốc đanh có muốn mặc thử lễ phục không => Làm cho hành động kịch phát triển sang việc mới, tình tiết gây cười Hình ảnh gây cười cho khán giả Cười vì ngu dốt lại thích khoe mẽ, không biết cách Lop8.net -Ông Giuốc-đanh đã phát trên áo mình hoa may ngược điều đó chứng tỏ ông chưa phải đã hết tỉnh táo -Bác phó may đã vận dụng chèo khéo chống, bịa lí lẽ người quý phái mặc áo ngược => Là người kém hiểu biết lại thích danh giá, sang trọng, học đòi (6) mặc áo, chân bước miệng nói làm sang -> kệch cỡm, dốt nát Khiến ta càng hiểu rõ thêm thành nhố nhăng người này ntn? Hs thảo luận nhóm Vì: + Giàu có ngu dốt ? Thông thường, người bị kẻ + Học đòi làm sang xấu lợi dụng đáng thương thực chất không đáng sang Nhưng Giuốc- đanh bị lợi trọng dụng lại là kẻ đáng cười? Vì thế? ( H thảo luận nhóm bàn) Hs đọc HĐ (20’) -Tâng bốc địa vị xã hội ông ? Gọi h/s đọc lại đoạn 2? Giuốc- đanh ? Cuộc đối thoại Giuốcđanh với đám thợ phụ diễn -Ông lớn -> Cụ lớn -> Đức ông -Mục đích: chúng muốn moi tiền xung quanh việc gì? ? Tay thợ phụ gọi ông Giuốc- từ ông chủ ngu ngốc, hiếu danh đanh là gì? Việc liên tục thay - Về tâm lí: cực kì sung sướng và đổi cách gọi tay thợ phụ hãnh diện, nở khúc ruột ( nhằm mục đích gì? Ông lớn ư…Cụ lớn! ồ! cụ lớn…!Lại đức ông”… ? Trước lời lẽ tâng bốc phỉnh -Về hành động: liên tục thưởng nịnh ông Giuốc -đanh có tiền cho tay thợ phụ (không phản ứng gì phải cho giúp đỡ mặc quần áo mà cho hai tiếng tôn vinh cao qúi địa vị ông) => Một kẻ háo danh ưa nịnh, sẵn sàng bỏ hết túi tiền để phỉnh nịnh “làm sang” -Môlie đã đưa lên sân khấu ? Qua đó cho ta thấy ông Giuốc kiểu tính cách đáng phê phán xã hội đương thời trưởng đanh là người ntn? giả học làm sang Đó là loại người háo danh cách mù ? Thông qua đối thoại quáng, trơ tráo, ngớ ngẩn trở ông Giuốc-đanh, tác giả Môlie thành trò cười cho thiên hạ mà muốn phê phán điều gì? không biết Hs thảo luận nhóm: - Khán giả cười ông vì ngu dốt, vì thói học đòi làm sang mà bị bác phó may và tay thợ HĐ (15’) phụ lợi dụng để kiếm chác ? Vì ông Giuốc-đanh + Người ta cười vì thấy ông ngớ coi là nhân vật hài kịch ngẩn tưởng phải mặc áo hoa ngược là sang trọng + Người ta cười thấy ông moi tiền để mua lấy cái danh ? Chúng ta cười ông ta vì hão Lop8.net b Ông Giuốc -đanh và tay thợ phụ - Tâng bốc địa vị xã hội ông Giuốc- đanh (Ông lớn -> Cụ lớn -> Đức ông) - Mục đích: chúng muốn moi tiền từ ông chủ ngu ngốc, hiếu danh => Một kẻ háo danh ưa nịnh, sẵn sàng bỏ hết túi tiền để phỉnh nịnh “làm sang” Nhân vật hài kịch bất hủ - Giuốc-đanh thích sang trọng, danh giá lại dốt nát, vì thói học đòi làm sang mà bị phó may và thợ phụ lợi dụng (7) điểm gì? - Khán giả có thể cười đến vỡ rạp tận mắt nhìn thấy trên sân khấu ông Giuốc-đanh bị tay thợ phụ lột quần áo ra, mặc cho lễ phục lố lăng, màu sắc dớ dẩn -Truyện “Bộ quần áo hoàng đế” Khắc hoạ tài tình tính cách lố lăng Dựng lên lớp hài kịch với mâu thuẫn kịch ? Nhân vật ông Giuốc-đanh mặc Tác giả phê phán thói học làm lễ phục trên sân khấu khiến ta sang tầng lớp trưởng giả liên tưởng đến truyện cổ tích -Suy nghĩ trả lời nào nhà văn An-đéc-xen? kiếm chác - Cười vì: + Tưởng mặc áo hoa ngược là sang trọng + Bỏ tiền để mua lấy cái danh hão + Hành động: lố bịch, ăn mặc lố lăng lại tỏ là nhà quý phái HĐ (6’) ? Nêu nét đặc sắc nghệ thuật? -Trả lời HĐ (5’) ? Ý nghĩa văn bản? Hs đọc ghi nhớ Gọi h/s đọc ghi nhớ/122 Nghệ thuật - Khắc hoạ tài tình tính cách lố lăng nhân vật thông qua lời nói và hành động - Dựng lên lớp hài kịch với mâu thuẫn kịch sinh động hấp dẫn Ý nghĩa văn Kể việc ông Giuốc – đanh muốn thay đổi cách ăn mặc, tác giả phê phán thói học làm sang tầng lớp trưởng giả * Ghi nhớ / 122 Củng cố (2’) - Theo em nghệ thuật bật văn Ông Giuốc - đanh mặc lễ phục này là gì? Qua đó em hiểu gì nhân vật ông Giuốc-đanh? - Nhà viết kịch Mô-li-e muốn gửi gắm điều gì qua văn này? Hướng dẫn (2’) - Đọc chú thích - Tập diễn lớp hài kịch Mô -li-e ngoại khóa - Về nhà học bài và viết đoạn văn ngắn phân tích và phát biểu cảm nghĩ em nhân vật ông Giuốc-đanh - Chuẩn bị bài: Lựa chọ trật tự từ câu (Luyện tập) IV RÚT KINH NGHIỆM Lop8.net (8) Tiết 120 LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU (LUYỆN TẬP) I MỤC TIÊU Phân tích tác dụng số cách xếp trật tự từ Biết viết câu có sử dụng trật tự từ hợp lý Kiến thức Tác dụng diễn đạt số cách xếp trật tự từ Kĩ Phân tích hiệu diến đạt trật tự từ văn Lựa chọn trật tự từ hợp lí nói và viết, phù hợp với hoàn cảnh và mục đích giao tiếp II CHUẨN BỊ - Gv: sgk, giáo án, bảng phụ - Hs: sgk, chuẩn bị bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1.Ổn định lớp (1’) Kiểm tra bài cũ (5’) Tác dụng việc xếp trật tự từ câu? cho ví dụ? 3.Dạy bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ Hoạt động (1’) TRONG CÂU - Giới thiệu bài… - Nghe, ghi (LUYỆN TẬP) Hoạt động (33’) - Gv nêu yêu cầu bài tập - Hs đọc yêu cầu bài tập 1 sgk - GV viết các câu in đậm lên - Hs phân tích hiệu bảng việc xếp trật tự từ hai câu a và b - Gv hướng dẫn Hs đọc yêu - Hs đứng chỗ trả lời cầu, sau đó trả lời các câu hỏi sgk Lop8.net Bài tập - Trong đoạn văn (a), việc kể là khâu công tác vận động quần chúng: ban đầu là giải thích cho quần chúng hiểu tinh thần yêu nước, sau đó tuyên truyền, lãnh đạo - Trong đoạn văn (b), bán bóng đèn là việc diễn thường xuyên nên nêu trước, việc bán vàng hương diễn phiên chợ chính nên nêu sau Bài tập - Trong các đoạn văn (a), (b), (c), các cụm từ Ở tù, Vốn từ vựng ấy, Còn trâu và thúng gạo đặt đầu câu nhằm tạo liên kết với câu trước - Trong đoạn văn (d), hai (9) - Gv hướng dẫn Hs đọc yêu cầu, sau đó trả lời các câu hỏi SGK - Gv hướng dẫn Hs đọc yêu cầu, sau đó trả lời các câu hỏi sgk - Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập 5, Gv viết các từ in đậm lên bảng, sau đó yêu cầu Hs thử đổi trật tự các từ, so sánh và rút nhận xét - Hướng dẫn Hs viết đoạn văn theo yêu cầu bài tập cụm từ Trong mười năm và Trong thắng lợi đặt đầu câu nhằm nhấn mạnh thời gian và thành thơ - Hs đọc yêu cầu bài tập và Bài tập Trong hai đoạn thơ (a) và làm bài tập theo yêu cầu (b), các từ lom khom, lác đác, nhớ nước, thương nhà, đẹp đảo lên đầu câu với sắc thái nhấn mạnh - Hs trao đổi, phát biểu Bài tập Từ trịnh trọng câu (b) đảo lên trước động từ (tiến vào) nhằm nhấn mạnh sắc thái “làm làm tịch” Bọ Ngựa - Hs lên bảng làm bài tập theo Bài tập yêu cầu Việc đảo trật tự các từ câu văn dường không ảnh hưởng tới ý nghĩa diễn đạt Mặc dù vậy, đặt nó văn thấy dụng ý nhà văn Thép Mới: - Đúng trình tự miêu tả bài văn - Liệt kê các đặc điểm cây tre theo trình tự tăng tiến: ban đầu là đặc điểm thông thường, giản dị (xanh, nhũn nhặn), sau đó đến các phẩm chất đáng quý (ngay thẳng, thuỷ chung, can đảm) - Hs làm bài tập cá nhâ Bài tập : (Viết đoạn văn) Củng cố (3’) Tác dụng việc xếp trật tự từ câu? cho ví dụ? Hướng dẫn (2’) - Viết đoạn văn ngắn theo chủ đề và giải thích cách xếp trật tự từ câu văn đoạn văn đó - Về làm các bài tập chưa làm lớp - Chuẩn bị bài:Luyện tập đưa yếu tố tự và miêu tả vào bài văn nghị luận IV RÚT KINH NGHIỆM Lop8.net (10) Kí duyệt tuần 32 Ngày…/…/2012 Kí duyệt lãnh đạo Ngày…/…/2012 KiÒu ThÞ Phóc Biện Lộc Tới Lop8.net (11)