- Cho HS thảo luận nhóm, tìm ra các cách viết đoạn kết bài Cách viết đoạn kết bài * Cách 1: Dùng phương thức tự sự kết hợp với biểu cảm để nêu kết cục và cảm nghĩ của người trong cuộc N[r]
(1)Ngµy so¹n: 28 / 09 / 2012 Ngµy d¹y: 02 / 10 / 2012 TiÕt 1- tËp lµm v¨n: LuyÖn TËp v¨n tù sù I Mục tiêu Kiến thức - Củng cố kiến thức văn tự sự, cách xây dựng chuyện, Lập dàn bài cho bài văn tự sự, phương pháp cụ thể Kĩ - Rèn kĩ xây dựng chuyện, Lập dàn bài cho bài văn tự sự, phương pháp cụ thể Thái độ - Biết cách lập dàn bài cho bài văn tự II Chuẩn bị - GV: Soạn bài, tài liệu tham khảo - HS: Ôn tập văn tự sự, cách xây dựng chuyện, Lập dàn bài cho bài văn tự sự, phương pháp cụ thể III Tiến trình bài dạy Kiểm tra Bài _ I Định nghĩa Chuyện là gì? Là các việc nhân vật gây ra, gọi là các tình tiết, diễn biến liên tục thời gian định, trên không gian định, thể tư và phẩm chất người mang ý nghĩa đời sống Thế nào gọi là văn tự sự? Văn tự là loại văn đó tác giả giới thiệu, thuyết minh, miêu tả nhân vật, hành động và tâm tư tình cảm nhân vật, kể lại diễn biến câu chuyện… cho người đọc, người nghe hình dung diễn biến và ý nghĩa câu chuyện II Cách xây dựng truyện Truyện là thể loại… là văn kể tác giả sáng tác VD: truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn… Cái kể văn truyện thì gọi là câu chuyện, viết là “truyện” Xây dựng nhân vật - Trong truyện phải có nhân vật Nhân vật có ngoại hình, có ngôn ngữ hành động, tâm lí- tính cách, có xung đột, có tình huống… các nhân vật có “chuyện” xảy thời gian và không gian định Nhân vật phải cụ thể, cá tính hoá, tiêu biểu cho lớp người nào đó xã hội Viết truyện phải biết xây dựng nhân vật Đọc truyện phải biết nghệ thuật xây dựng nhân vật tác giả Xây dựng tình tiết truyện: Tình tiết truyện là mạch, chặng, việc diễn biến câu chuyện kể tác phẩm truyện Tình tiết có thú vị thì truyện hay Bằng phẳng quá thì nhạt nhẽo, vô vị VD: Truyện “Tấm lụa và cây roi” có tình tiết sau: Lop8.net (2) - Một là, thân mẫu Trần Bích San nhận lụa làm quan xa gửi tặng mẹ, bà buồn và giận - Hai là, bà trả lại lụa kèm theo cái roi - Ba là, Án San lập bàn thờ lạy sống mẹ và nghiêm khắc tự xử phạt mình Tình truyện Tình thể qua các tình tiết, cố bất ngờ, giầu kịch tính đem đến cho người đọc nhiều lí thú, hấp dẫn III Lập dàn bài cho bài văn tự Mở bài: Có thể giới thiệu nhân vật và tình xẩy câu chuyện Cũng có lúc người ta cố nào đó, kết cục câu chuyện, số phận nhân vật ngược lên kể lại từ đầu Thân bài: Kể các tình tiết làm nên câu chuyện Nếu tác phẩm truyện có nhiều nhân vật thì tình tiết lồng vào nhau, đan xen theo diễn biến câu chuyện Kết bài: câu chuyện kể vào kết cục Sự việc kết thúc, tình trạng và số phận nhân vật nhận diện khá rõ IV Phương pháp cụ thể Miêu tả văn tự Miêu tả không làm bật ngoại hình mà còn có thể khắc hoạ nội tâm nhân vật, làm cho chuyện kể trở nên đậm đà, lí thú Trong văn tự thường có yếu tố miêu tả đan xen vào các tình tiết theo diễn biến câu chuyện: - Miêu tả cảnh vật- không gian nghệ thuật và thời gian nghệ thuật ( Dế Mèn phiêu lưu kí - đoạn miêu tả vùng cỏ may, võ đài diễn thì đấu Trũi và Mèn) - Miêu tả ngoại hình nhân vật ( Miêu tả Dế Mèn) - Miêu tả hành động nhân vật: (hành động tên cai lệ và người nhà lí trưởng, hành động chị Dậu…) - Miêu tả tâm lí, tâm trạng nhân vật (tâm trạng nhân vật chị Dậu cảnh bán con) Biểu cảm văn tự a Sự biểu và giá trị yếu tố biểu cảm văn tự - Trong văn tự sự, ngoài các yếu tố tình tiết, yếu tố miêu tả cảnh vật, nhân vật… còn có yếu tố biểu cảm Những yếu tố biểu cảm (vui, buồn, giận, hờn, lo âu, mong ước, hi vọng, nhớ thương….) luôn luôn hoà quyện vào cảnh vật, việc diễn ra, nói đến - Các yếu tố biểu cảm văn tự thường biểu qua dạng thức sau đây: + Tự thân cảnh vật, việc diễn biến mà cảm xúc tràn ra, thấm vào lời văn, trang văn người đọc cảm nhận + Cảm xúc bày tỏ, biểu qua các nhân vật, là qua ngôi kể thứ - Cảm xúc tác giả bày tỏ trực tiếp Đó là đoạn trữ tình ngoại đề mà ta thường bắt gặp số truyện Lop8.net (3) Luyện tập: Cho việc và nhân vật sau đây: Sau bán chó, lão Hạc sang báo cho ông giáo biết Hãy đóng vai ông giáo và viết đoạn văn kể lại giây phút lão Hạc sang báo tin bán chó với vẻ mặt và tâm trạng đau khổ Lão Hạc Nước mắt ứa nơi hai hõm mắt Như kẻ hồn Thương lão quá Cảnh già cô đơn có chó làm bạn sớm khuya, lại bán Cảnh cậu Vàng bị thằng Xiên, thằng Mục bất ngờ túm lấy hai chân sau dốc ngược lên trói lại, đôi mắt đờ ra, dại đi, rên khóc van… trước mắt tôi Và hình ảnh lão Hạc, sau báo tin “cậu Vàng đời rồi, ông giáo ạ!, “Mặt co rúm lại, cái đầu ngọeo bên, cái miệng móm mém cất tiếng khóc hu hu lão làm cho tôi đau đớn và xúc động vô cùng Tôi nghĩ kiếp chó, kiếp cậu Vàng, nghĩ kiếp người Câu nói lão Hạc làm tôi day dứt và thảng mãi: “thì tôi già ngần này tuổi đầu còn đánh lừa chó, nó không ngờ tôi nỡ tâm lừa nó!” Củng cố - Chuyện là gì? - Thế nào gọi là văn tự sự? - Cách xây dựng chuyện? Dặn dò - Về học nd bài - Lập dàn ý cho đề bài “Chẳng may em đánh vỡ lọ hoa đẹp” Ngµy so¹n: 05/10/2012 Ngµy gi¶ng: 09/10/2012 TiÕt 2: X©y dùng ®o¹n v¨n v¨n b¶n i Mục tiêu cần đạt : Kiến thức: -Giúp học sinh trình bày khái niệm đoạn văn,câu chủ đề,cách trình bày néi dung ®o¹n v¨n KÜ n¨ng: -RÌn kÜ n¨ng viÕt ®o¹n v¨n hoµn chØnh theo yªu cÇu vÒ cÊu tróc vµ ng÷ nghÜa 3, Thái độ: viết đoạn văn có câu chủ đề II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - Giáo viên: SGK, bài giảng, b¶ng phô - Học sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Giới thiệu bài: Nh¾c l¹i thÕ nµo lµ ®o¹n v¨n? 1.Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề: §o¹n v¨n lµ g×? 2,.C¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n: Đoạn văn là đơn vị trực tiếp tạo nên -Tr×nh bµy theo c¸ch diÔn dÞch, quy v¨n b¶n b¾t ®Çu tõ chç viÕt hoa lïi vµo n¹p, song hµnh ®Çu dßng mét «, kÕt thóc b»ng mét dÊu Lop8.net (4) chấm xuống dòng và thường biểu đạt a.Trình bày nội dung đoạn văn theo ý tương đối hoàn chỉnh c¸ch song hµnh: Lµ c¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n kh«ng sö dông c©u chñ đề.Các câu đoạn văn có quan hệ ?Từ ngữ chủ đề là gì? -Từ ngữ chủ đề:Là từ ngữ bình đẳng với ý nghĩa, không câu dùng làm đề mục các từ ngữ lặp lại nào phụ thuộc bao hàm câu nào nhiều lần đoạn văn(thường là VD:§ªm h«m Êy trêi ma phïn §ªm từ,đại từ,các từ đồng nghĩa) nhằm trì h«m sau l¹i ma tiÕp.Cá mäc tua tña Mét đối tượng biểu đạt mµu xanh ngät ngµo,th¬m ng¸t to¶ mênh mông khắp trên sườn đồi ?Câu chủ đề là gì? -Câu chủ đề:Là câu mang nội dung khái b.Trình bày nội dung theo cách diễn qu¸t hoÆc then chèt cña ®o¹n v¨n, lêi lÏ dÞch: -Lµ c¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n thường ngắn gọn,thường đủ hai thành phần chính chủ ngữ và vị ngữ, thường ứng từ khái quát đến cụ thể,câu chủ đề nằm đầu cuối đọan văn, có nhiệm vụ đầu đoạn văn, các câu sau triển khai giới thiệu đối tượng chủ đề đề cập, làm rõ ý câu chủ đề VD: Chị Dậu là người phụ nữ thảo luận nói đến đoạn yêu thương chồng tha thiết.Đối với ?Cho VD câu chủ đề? VD:Chị Dậu có đầy đủ phẩm chất tốt chồng,chị chăm sóc tận tình chu đáo đẹp người phụ nữ Việt Nam: Th- đau ốm,chị dám chống lại cai lệ và ương chồng tha thiết, giàu lòng vị người nhà lí trưởng để bảo vệ chồng.Đối với con,chị đau đớn vò xé tha và đức hi sinh ?Nêu vai trò, yêu cầu câu chủ đề tâm can phải bán cái Tí để lấy tiền nép su cho chång ®o¹n v¨n? Vai trò câu chủ đề:Câu chủ đề có vai Phân tích: Câu là câu chủ đề nằm ®Çu ®o¹n v¨n, c¸c c©u sau triÓn khai lµm trß quan träng nhÊt ®o¹n v¨n ?Các câu còn lại đoạn văn dùng rõ ý câu chủ đề c.Tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n theo để làm gì? -C¸c c©u cßn l¹i :Cã nhiÖm vô triÓn khai c¸ch quy n¹p: -Lµ c¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n và làm sáng tỏ chủ đề đoạn văn từ ý cụ thể chi tiết đến ý khái quát,câu ?Em đã học cách trình bày chủ đề đứng cuối đoạn văn.Trước câu chủ đề có thể dùng các từ ngữ chuyển tiếp néi dung ®o¹n v¨n? cã ý nghÜa tæng kÕt kh¸i qu¸t:Tãm l¹i, cã ?ThÕ nµo lµ tr×nh bµy néi dung ®o¹n thÓ nãi r»ng,nh×n chung l¹i… VD:Chị Dậu đã chăm sóc chồng tận v¨n theo c¸ch song hµnh ?Thế nào là trình bày nội dung đoạn văn tình chu đáo.Khi anh Dậu bị ốm,chị dám chống lại cai lệ và người nhà lý trưởng để theo lèi diÔn dÞch|? bảo vệ chồng.Còn con,chị vò xé ?Thế nào là trình bày nội dung đọan văn tâm can phải bán đứa gái tuổi cho nhà Nghị Quế để có tiền nộp stheo cách quy nạp? ?Viết đoạn văn theo ba cách ưu cho chồng.Có thể nói chị Dậu là người phụ nữ thương chồng và yêu tha trình bày nội dung đoạn văn đã học? thiÕt Lop8.net (5) Ngµy so¹n: 09/10/2012 Ngµy gi¶ng: 16 /10/2012 TiÕt 03 LuyÖn viÕt v¨n tù sù I Mục tiêu Kiến thức - Củng cố kiến thức văn tự sự, cách xây dựng chuyện, Lập dàn bài cho bài văn tự sự, phương pháp cụ thể Kĩ - Rèn kĩ xây dựng chuyện, Lập dàn bài cho bài văn tự sự, phương pháp cụ thể Thái độ - Biết cách lập dàn bài cho bài văn tự II Chuẩn bị - GV: Soạn bài, tài liệu tham khảo - HS: Ôn tập văn tự sự, cách xây dựng chuyện, Lập dàn bài cho bài văn tự sự, phương pháp cụ thể III Tiến trình bài dạy Kiểm tra Bài I Định nghĩa Chuyện là gì? Là các việc nhân vật gây ra, gọi là các tình tiết, diễn biến liên tục thời gian định, trên không gian định, thể tư và phẩm chất người mang ý nghĩa đời sống Thế nào gọi là văn tự sự? Văn tự là loại văn đó tác giả giới thiệu, thuyết minh, miêu tả nhân vật, hành động và tâm tư tình cảm nhân vật, kể lại diễn biến câu chuyện… cho người đọc, người nghe hình dung diễn biến và ý nghĩa câu chuyện II Lập dàn bài cho bài văn tự Mở bài: Có thể giới thiệu nhân vật và tình xẩy câu chuyện Cũng có lúc người ta cố nào đó, kết cục câu chuyện, số phận nhân vật ngược lên kể lại từ đầu Thân bài: Kể các tình tiết làm nên câu chuyện Nếu tác phẩm truyện có nhiều nhân vật thì tình tiết lồng vào nhau, đan xen theo diễn biến câu chuyện Kết bài: câu chuyện kể vào kết cục Sự việc kết thúc, tình trạng và số phận nhân vật nhận diện khá rõ Luyện tập: Cho việc và nhân vật sau đây: Sau bán chó, lão Hạc sang báo cho ông giáo biết Hãy đóng vai ông giáo và viết đoạn văn kể lại giây phút lão Hạc sang báo tin bán chó với vẻ mặt và tâm trạng đau khổ Lão Hạc Nước mắt ứa nơi hai hõm mắt Như kẻ hồn Thương lão quá Cảnh già cô đơn có chó làm bạn sớm khuya, lại bán Cảnh cậu Vàng bị thằng Xiên, thằng Mục bất ngờ túm lấy hai chân sau dốc ngược lên trói lại, đôi mắt đờ ra, dại đi, rên khóc van… trước mắt tôi Và hình ảnh lão Hạc, sau báo tin “cậu Vàng đời rồi, ông giáo ạ!, “Mặt co rúm lại, cái đầu ngọeo bên, cái miệng móm mém cất tiếng khóc hu hu lão làm cho tôi đau đớn và xúc động vô cùng Tôi nghĩ kiếp chó, kiếp cậu Vàng, nghĩ kiếp người Câu nói lão Hạc làm tôi day dứt và thảng mãi: “thì tôi già ngần này tuổi đầu còn đánh lừa chó, nó không ngờ tôi nỡ tâm lừa nó!” Củng cố - Chuyện là gì? - Thế nào gọi là văn tự sự? Dặn dò - Về học nd bài Lop8.net (6) Ngµy so¹n: 16/10/2012 Ngµy gi¶ng: 23 /10/2012 TiÕt 04 RÈN KĨ NĂNG LÀM VĂN TỰ SỰ KÊT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM I Mục tiêu: Kiến thức Qua tiết học, HS nắm được: - Vai trò, tầm quan trọng, tác động qua lại các yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm VB hoàn chỉnh Kỹ - Cách thức vận dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm VB tự - Biết vận dụng hiểu biết có bài học tự chọn này để viết bài văn tự có kết hợp với miêu tả và biểu cảm Thái độ Có ý thức sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm văn tự II Tiến trình bài dạy Kiểm tra Bài I/ Rèn luyện kĩ viết đoạn văn tự có kết hợp với miêu tả và biểu cảm Viết đoạn văn tự có kết hợp miêu tả và biểu cảm bất kì ? Để viết đoạn văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm bất kì, ta thực theo bước? Là bước nào? Thực theo bước + Xác định nhân vật, việc + Lựa chọn ngôi kể + Xác định thứ tự kể + Xác định các yếu tố miêu tả và biểu cảm viết + Viết thành đoạn với các yếu tố: Kể, tả, biểu cảm ? Bố cục bài văn tự gồm phần? Là phần nào? Gồm phần: Mở bài, thân bài, kết bài Viết đoạn văn tự có kết hợp miêu tả và biểu cảm bố cục bài văn a Đoạn mở bài * Cách 1: Dùng phương thức tự kết hợp với miêu tả để giới thiệu việc, nhân vật và tình xảy câu chuyện VD: Sách “ Một số kiến thức, kĩ và bài tập nâng cao - Ngữ văn 8” * Cách 2: Dùng phươngthức tự là chính có kết hợp với biểu cảm để nêu kết việc kết cục số phận nhân vật lên trước; sau đó dùng vài câu dẫn dắt để quay từ đầu diễn biến cốt truyện VD: Sách “ Một số ” * Cách 3: Dùng hình thức miêu tả là chính để dẫn dắt vào truyện * Cách 4: Dùng phương thức biểu cảm là chính để dẫn dắt vào truyện ( thường dành cho câu chuyện có tính chất hồi tưởng, hoài niệm) VD: VB “ Tôi học” b Thân bài Lop8.net (7) ? Cách viết các đoạn thân bài nào? Yếu tố nào đóng vai trò chủ đạo? Viết các đoạn thân bài: Yếu tố tự đóng vai trò chủ đạo ( có việc, nhân vật); miêu tả và biểu cảm vận dụng cần thiết làm tăng sức hấp dẫn cho truyện c Kết bài - Cho HS thảo luận nhóm, tìm các cách viết đoạn kết bài Cách viết đoạn kết bài * Cách 1: Dùng phương thức tự kết hợp với biểu cảm để nêu kết cục và cảm nghĩ người ( Người kể chuyện hay nhân vật nào đó) * Cách 2: Dùng phương thức biểu cảm là chính để bày tỏ thái độ, tình cảm người * Cách 3: Dùng phương thức miêu tả là chính đan xen biểu cảm để kết thúc câu chuyện Củng cố ? Các phương thức tự , miêu tả, biểu cảm có đặc điểm gì? Các thao tác chính các phương thức đó? Có nào em thấy VB xuất phương thức biểu đạt không? Tại sao? Dặn dò: - Học bài, nắm đặc điểm các phương thức tự sự, miêu tả và biểu cảm đã học Ngµy so¹n: 16/10/2012 Ngµy gi¶ng: 23 /10/2012 TiÕt 05 «n tËp v¨n b¶n "l·o h¹c" I/Mục tiêu cần đạt 1, KiÕn thøc - Cñng cè kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n vµ vµ nÐt c¬ b¶n vÒ v¨n häc ViÖt Nam nh÷ng n¨m - Phân tích nhân vật Lão Hạc để thấy rõ sống người nông dân việt Nam trước cách mạng tháng 08 năm 1945 2, Kü n¨ng - RÌn kü n¨ng lËp dµn ý - Kü n¨ng ph©n tÝch - RÌn kü n¨ng sèng: Kü n¨ng tù nhËn thøc, Kü n¨ng nhËn biÕt gi¸ trÞ 3, Thái độ:- Biết cảm thông chia sẻ với người nông dân có hoàn cảnh khó khăn II/ TiÕn tr×nh d¹y häc 1.ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò (kh«ng) 3, bµi míi Lop8.net (8) §Ò BµI Ngòi bút thực Nam Cao đã khắc họa nên hình tượng lão Hạc, người nông dân cùng đen tối khổ đau sáng ngời lòng lương thiện và lòng vị tha H·y ph©n tÝch nh÷ng ®¨c ®iÓm dã cña l·o H¹c qua truyÖn ng¾n cïng tªn cña Nam Cao I/ Lập dàn ý đại cương 1, Më bµi - Vµi nÐt vÒ v¨n häc hiÖn thùc 1930-1945 v¸ t¸c phÈm L·o H¹c cña Nam Cao - Giới thiệu nhân vật lão Hạc và đặc điểm lão 2, Th©n bµi - Tuy nghèo khổ lão sống lương thiện và luôn - Lão là người giàu lòng nhân ái và lòng vị tha + Nh©n tõ víi chã vµng + Yêu thương tha thiết 3, KÕt bµi - Đánh giá phẩm chất sáng người nông dân nghèo lương thiện - Lên án chế độ xã hội thực dân phong kiến đã gây nên bao cảnh đau thương II/ Dµn ý chi tiÕt 1, Më bµi - Văn học giai đoạn này nó phản ánh đời bất hạnh người nông dân xã héi - Nhân vật lão Hạc đã làm nói bật lên đức tính tốt đẹp và để lại lòng người đọc tình cảm đáng qúy và đáng trân trọng 2, Th©n bµi - Lão sống làng quê hẻo lánh, chân lấm tay bùn người nông dân khác, sống vất vả và túng thiếu lão và lương thiện + lão có mảnh vườn tài sản người vợ quá cố để lại cho + Lão nuôi chó để làm bạn cô đơn + Vì không muốn bán mảnh vườn Lão đã bán chó và Lão ân hận kể lại việc ấy."Mắt lão ầng ậng nước khóc huhu" + Lão thương có thể đời hướng con, thương da diết, chờ đợi mong mỏi tin trở + Lão càng ngày già yếu không thể làm thuê cuốc mướn + Lão chết cách đau đớn, vật vã, vì thương nên lão hy sinh tính m¹ng cña m×nh 3, KÕt bµi - Cho dù sống cực nghèo khổ lão là người lương thiện và s¹ch - Xã hội phong kiến đã gây cho người nông dân cảnh cực, khổ đau, luôn bị chà đạp - Trong hoàn cảnh ta thấy hình ảnh sáng, lương thiện người nông d©n Iv DÆn dß - viÕt thµnh mét bµi v¨n hoµn chØnh Lop8.net (9) Ngày soạn: 06/11/2012 Ngày giảng: 14/11/2012 TIẾT 06 ÔN TẬP CÂU GHÉP I/Mục tiêu cần đạt 1, Kiến thức: củng cố kiến thức câu ghép 2, Kỹ - Rèn kỹ phân tích cấu tạo câu ghép, cho biết các vế câu ghép nối với cách nào? Và cho biết quan hệ ý nghĩa - Rèn kỹ sống bản: Kỹ giao tiếp, kỹ sử dụng câu ghép viết văn 3, Thái độ: - Biết sử dụng câu ghép viết văn II/ Tiến trình dạy học 1.Ổn định tổ chức bài I/ Lý thuyết 1, Khái niệm - Do nhiều cụm từ không bao chứa tạo thành, cụm chủ vị là vế câu 2, Cách nối các vế câu ghép - cách nối các vế câu + Dùng từ có tác dụng nối (Quan hệ từ Cặp QHT, cặp phó từ ) + Dùng từ không có tác dụng nối (Dấu hai chấm, dấu phẩy, dấu chấm phẩy ) 3, Quan hệ ý nghĩa - Quan hệ nguyên nhân- kết - Quan hệ lựa chọn - Quan hệ tăng tiến - Quan hệ giải thích II/ Bài tập 1, Bài tập 1: Hãy đặt câu ghép có sử dụng cặp quan hệ từ a, Hễ trời mưa thì đường lại bẩn b, Sở dĩ tôi bị điểm kém vì tôi không học bài c,Tuy tôi làm tôi không nhớ 10 Lop8.net (10) 2, Bài tập 2: Hãy phân tích cấu tạo câu ghép sau, cho biết các vế câu ghép nối với cách nào và quan hệ ý nghĩa các vế câu 1, Cô tôi /chưa dứt câu, cổ họng tôi/ đã nghẹn ứ lại khóc không tiếng CN1 VN1 CN2 VN2 - Các vế nối với dấu phẩy > quan hệ tiếp nối Chị/nấu cơm hay em /nấu cơm đây? CN1 VN1 CN2 VN - Các vế nối với quan hệ từ hay - Quan hệ lựa chọn Hệ thống sông ĐB sông Cửu Long/ chằng chịt, Sông /trước nhà, CN1 VN1 CN2 VN2 sông /sau lưng nhà, sông/ ôm ấp cù lao CN3 VN3 CN4 VN4 - Các vế nối với dấu phẩy - Quan hệ giải thích (Vế 2,3,4 giải thích cho vế 1) III/ Củng cố, dăn dò - Viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu ghép Ngày soạn: 20/11/2012 Ngày giảng: 27/11/2012 10 Lop8.net (11)