giáo án tự chọn Ngữ Văn 8

Giáo án tự chọn 8 Tuần 1 Ngày soạn: Tiết 1 Tên bài dạy Ngày dạy: Chủ đề 1: BÀI TẬP TÍNH THỐNG NHẤT CHỦ ĐỀ TRONG VĂN BẢN. I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Về kiến thức: giúp hs củng cố lại các kiến thức cơ bản về phần lí thuyết đã học ở tiết chính thức,khả năng ứng dụng lí thuyết vào văn bản nói, viết. 2.Về kó năng:Rèn kó năng làm bài tập,kó năng viết văn bản. 3.Về thái độ:Thấy được tầm quan trọng của chủ đề trong văn bản từ đó có ý thức học tập tốt khi viết bất kì một văn bản nào. II. CHUẨN BỊ HS:xem lại phần lí thuyết đã học, các bài tập ở sách bài tập 8 GV:Bài giảng, câu hỏi thảo luận. III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 1. Ổn đònh lớp 1p 2. Kiểm tra bài cũ 5p ? Thế nào là chủ đề của văn bản? ? Thế nào là tính thống nhật về chủ đề của văn bản ?Làm thế nào để bảo đảm tính thống nhất đó? 3. Giảng bài mới A.Giới thiệu bài B.Bài mới Hoạt động 1: Đọc và tìm hiểu về chủ đề văn bản. GV cho hs đọc văn bản “Trong lòng mẹ” ?Văn bản này nói lên chủ đề gì? ? Nhân vật chính trong đoạn trích là ai?Có mấy đối tượng? -Chủ đề là đối tượng, sự việc chính trong văn bản. -Văn bản có tính thống nhất về chủ đề là mọi sự vật sự việc diễn ra đều xoay quanh chủ đề đã xác đònh không lạc sang chủ đề khác. - Để bảo đảm tính thống nhất trong văn bản cần chú ý:nhan đề,đề mục, quan hệ giữa các phần trong văn bản và các từ ngữ then chốt thường lặp đi lặp lại. HS đọc văn bản. Nói lên niềm thương nhớ mẹ của chú bé Hồng. Trang 1 Giáo án tự chọn 8 ?Dựa vào những chi tiết nào đã nói lên điều đó? ?Tìm các từ ngư,câu dùng để duy trì đối tượng trong văn bản. ?Văn bản này đã thống nhất chủ đề hay chưa? Thế nào là thống nhất chủ đề trong văn bản? 4. Củng cố 4p ? Thế nào là chủ đề trong văn bản? ?Làm thế nào để bảo đảm tính thống nhất trong văn bản? 5. Dặn dò 3p - về nhàxem lại bài -Đọc lại truyện cuộc chia tay của những con búp bê và tìm tính thống nhất về chủ đề của văn bản. -Soạn bài mới"Trong lòng mẹ". đọc thật kó văn bản chú ý cách dùng từ xưng hô và những tình cảm mảnh liệt mà đứa con dành cho mẹ. Bé Hồng .Có 3 đối tượng. Nghó về mẹ, nhớ mẹ, khóc ròng khi người cô châm chọc và nhục mạ mẹ và những cảm giác sung sướng hạnh phúc khi gần mẹ. -Nhưng đời nào lòng thương yêu mẹ tôi lại bò… -Gương mặt mẹ tôi…hay tại bỗng được gặp ôm ấp lại cái hình hài máu mũ…. Văn bản đã thể hiện được tính thống nhất cao. Văn bản có tính thống nhất về chủ đề là mọi sự vật sự việc diễn ra đều xoay quanh chủ đề đã xác đònh không lạc sang chủ đề khác. - nhan đề,đề mục, quan hệ giữa các phần trong văn bản và các từ ngữ then chốt thường lặp đi lặp lại Trang 2 Giáo án tự chọn 8 Tuần 2 Ngày soạn: Tiết 2 Tên bài dạy Ngày dạy: ÔN TẬP VỀ CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT CỦA NGHĨA TỪ NGỮ, TRƯỜNG TỪ VỰNG I. Mơc tiªu cÇn ®¹t: 1.Kiến thức: ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc vỊ cÊp ®é kh¸i qu¸t nghÜa cđa tõ ng÷, trßng tõ vùng. 2.Kĩ Năng: Rèn kĩ năng làm bài tập 3.Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc. II. Chn bÞ: ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp Trß: ¤n tËp III. TiÕn tr×nh tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 1. Ổn đònh lớp 1p 2. Kiểm tra bài cũ 5p GV kiểm tra bài soạn của hs 3. Giảng bài mới A.Giới thiệu bài B.Bài mới Hoạt động 1: cÊp ®é kh¸i qu¸t nghÜa cđa tõ ng÷, 1 ? ThÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hĐp? GV gọi 3 hs lên bảng làm bài tập ? C¸c tõ lóa, hoa, bµ cã nghÜa réng ®èi víi tõ nµo vµ cã nghÜa hĐp ®èi víi tõ nµo? GV nhận xét Hoạt động2: Trường từ vựng ? ThÕ nµo lµ trêng tõ vùng? - Mét tõ ®ỵc coi lµ cã nghÜa réng khi ph¹m vi nghÜa cđa tõ ®ã bao hµm ph¹m vi nghÜa cđa mét sè tõ ng÷ kh¸c. - Mét tõ ®ỵc coi lµ cã nghÜa hĐp khi ph¹m vi nghÜa cđa tõ ®ã ®ỵc bao hµm trong ph¹m vi nghÜa cđa mét tõ ng÷ kh¸c. HS lên bảng làm bài HS nhận xét - TTV lµ tËp hỵp nh÷ng tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vỊ nghÜa. 1. Bµi tËp 1 - Mét tõ ®ỵc coi lµ cã nghÜa réng khi ph¹m vi nghÜa cđa tõ ®ã bao hµm ph¹m vi nghÜa cđa mét sè tõ ng÷ kh¸c. - Mét tõ ®ỵc coi lµ cã nghÜa hĐp khi ph¹m vi nghÜa cđa tõ ®ã ®ỵc bao hµm trong ph¹m vi nghÜa cđa mét tõ ng÷ kh¸c. * Lóa: - Cã nghÜa réng ®èi víi c¸c tõ : lóa nÕp, lóa tỴ, lóa t¸m . - Cã nghÜa hĐp ®èi víi c¸c tõ : l¬ng thùc, thùc vËt, . * Hoa - Cã nghÜa réng ®èi víi c¸c tõ : hoa hång, hoa lan, . - Cã nghÜa hĐp ®èi víi c¸c tõ : thùc vËt, c©y c¶nh, c©y cèi, * Bµ - Cã nghÜa réng ®èi víi c¸c tõ : bµ néi, bµ ngo¹i, . - Cã nghÜa hĐp ®èi víi c¸c tõ : ngêi giµ, phơ n÷, ngêi rt thÞt, . Trang 3 Giáo án tự chọn 8 ?Cho c¸c tõ sau xÕp chóng vµo c¸c trêng tõ vùng thÝch hỵp? - nghÜ, nh×n, suy nghÜ, ngÉm, nghiỊn ngÉm, tr«ng, thÊy, tóm, n¾m, hóc, ®¸, ®¹p, ®i, ch¹y, ®øng, ngåi, cói,suy, ph¸n ®o¸n, ph©n tÝch, ngã, ngưi, xÐ, chỈt, c¾t ®éi, xÐo, giÉm, - GV nhận xét bài làm của hs. 4. Củng cố: 4p ?Qua bài tập em nhận thấy Tiếng Việt của chúng ta như thế nào? (đa dạng phong phú) ? Khi sử dụng ta cần chú ý điều gì? Phải làm gì để giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt 5.Dặn dò 3p -Về nhà xem lại bài. Lập dàn ý cho đề bài: KĨ lai nh÷ng kØ niƯm s©u s¾c cđa ngµy ®Çu tiªn ®i häc? Chuẩn bò viết bài viết số 1 tại lớp. 4 HS làm bài tập trên bảng Ho¹t ®éng trÝ t: nghÜ, suy nghÜ,ph¸n ®o¸n, ngÉm, nghiỊn ngÉm,ph©n tÝch, tỉng hỵp, suy, . - Ho¹t ®éng cđa c¸c gi¸c quan ®Ĩ c¶m gi¸c: nh×n, tr«ng, thÊy, ngã, ngưi, . - Ho¹t ®éng cđa con ngêi t¸c ®éng ®Õn ®èi tỵng: + Ho¹t ®éng cđa tay: tóm, n¾m, xÐ, c¾t, chỈt, . +Ho¹t ®éng cđa ®Çu: hóc, ®éi, . + Ho¹t ®éng cđa ch©n: ®¸, ®¹p, xÐo, giÉm, . - Ho¹t ®éng dêi chç: ®i, ch¹y, nh¶y, trên, di chun, . - Ho¹t ®éng thay ®ỉi t thÕ: ®øng, ngåi, cói, lom khom HS khác nhận xét bổ sung 2. Bµi tËp 2 - TTV lµ tËp hỵp nh÷ng tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vỊ nghÜa. * C¸c tõ ®Ịu n»m trong TTV chØ ho¹t ®éng cđa con ngêi. Chia ra c¸c TTV nhá: - Ho¹t ®éng trÝ t: nghÜ, suy nghÜ,ph¸n ®o¸n, ngÉm, nghiỊn ngÉm,ph©n tÝch, tỉng hỵp, suy, . - Ho¹t ®éng cđa c¸c gi¸c quan ®Ĩ c¶m gi¸c: nh×n, tr«ng, thÊy, ngã, ngưi, . - Ho¹t ®éng cđa con ngêi t¸c ®éng ®Õn ®èi tỵng: + Ho¹t ®éng cđa tay: tóm, n¾m, xÐ, c¾t, chỈt, . +Ho¹t ®éng cđa ®Çu: hóc, ®éi, . + Ho¹t ®éng cđa ch©n: ®¸, ®¹p, xÐo, giÉm, . - Ho¹t ®éng dêi chç: ®i, ch¹y, nh¶y, trên, di chun, . - Ho¹t ®éng thay ®ỉi t thÕ: ®øng, ngåi, cói, lom khom, . Tuần 3 Ngày soạn: Trang 4 Giáo án tự chọn 8 Tiết 3 Tên bài dạy Ngày dạy: HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Về kiến thức: giúp hs củng cố lại các kiến thức cơ bản về phần lí thuyết đã học ở tiết chính thức,khả năng ứng dụng lí thuyết vào văn bản nói, viết. 2.Về kó năng:Rèn kó năng làm bài tập,kó năng viết văn bản. 3.Về thái độ:Thấy được tầm quan trọng của chủ đề trong văn bản từ đó có ý thức học tập tốt khi viết bất kì một văn bản nào. II. CHUẨN BỊ HS:xem lại phần lí thuyết đã học, các bài tập ở sách bài tập 8 GV:Bài giảng, câu hỏi thảo luận. III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 1. Ổn đònh lớp 1p 2. Kiểm tra bài cũ 5p GV kiểm tra bài soạn của hs 3. Giảng bài mới A.Giới thiệu bài B.Bài mới ? Lập dàn ý cho đề bài sau ? KĨ lai nh÷ng kØ niƯm s©u s¾c cđa ngµy ®Çu tiªn ®i häc? Nhiệm vụ của mở bài, thân bài, kết bài trong văn tự sự ra sao? GV chọn 1 dàn ý hay chi tiết đọc cho hs nghe MB: giới thiệu chung về cảm nhận của mình trong ngày khai trường TB: Triển khai các ý theo trình tự thời gian(HS tb) Triển khai theo dòng hồi tưởng từ hiện tại nhớ về quá khứ và hứa hẹn tương lai(HS khá, giỏi) KB: Cảm nhận chung về dấu ấn của ngày khai trường. HS làm dàn ý 15 p Dàn ý mẫu * LËp dµn ý: 1. Më bµi: Nªu c¶m nhËn chung: Trong ®êi häc sinh, ngµy ®i häc ®Çu tiªn bao giê còng ®Ĩ l¹i dÊu Ên s©u ®©m nhÊt 2. Th©n bµi: KĨ l¹i kØ niƯm theo diƠn biÕn cđa bi khai trêng. + §ªm tríc ngµy khai trêng : - Em chn bÞ ®Çy ®đ s¸ch vë, qn ¸o míi. Trang 5 Giáo án tự chọn 8 GV cho hs viết đoạn mở bài theo hai cách trực tiếp và gián tiếp. GV quan sát quá trình làm bài của HS 4.Củng cố 5p ? Việc lập dàn bài có tác dụng như thế nào trong quá trình viết bài? ? Theo em làm thế nào để có một dàn bài tốt. 5.Dặn dò 3p -Về nhà xem lại bài -Hoàn chỉnh những dàn bài chưa đủ ý. -Soạn bài mới 1. Më bµi: Nªu c¶m nhËn chung 2. Th©n bµi: KĨ l¹i kØ niƯm theo diƠn biÕn cđa bi khai trêng. + §ªm tríc ngµy khai trêng + Trªn ®êng ®Õn trêng + Lóc dù lƠ khai trêng: 3. KÕt bµi: C¶m xóc cđa em ThÊy r»ng m×nh ®· kh«n lín nhưng cũng vô cùng sợ khi mẹ không ở bên cạnh mình - T©m tr¹ng em n«n nao, h¸o høc l¹ thêng. + Trªn ®êng ®Õn trêng: - Tung t¨ng ®i bªn c¹nh mĐ, nh×n c¸i g× còng thÊy ®Đp ®Ï ®¸ng yªu(bÇu trêi, mỈt ®Êt, con ®êng, chim mu«ng…) - ThÊy ng«i trêng thËt ®å sé, cßn m×nh th× qu¸ nhá bÐ. - Ng¹i ngïng tríc chç ®«ng ngêi. - §ỵc mĐ ®éng viªn nªn m¹nh d¹n h¬n ®«i chót. + Lóc dù lƠ khai trêng: - TiÕng trèng vang lªn gißn gi·, thóc giơc. . Ngì ngµng vµ l¹ lïng tríc khung c¶nh Êy. - Vui vµ tù hµo v× m×nh ®· lµ häc sinh líp mét. 3. KÕt bµi: C¶m xóc cđa em: ThÊy r»ng m×nh ®· kh«n lín nhưng cũng vô cùng sợ khi mẹ không ở bên cạnh mình Tuần 4 thi khảo sát chất lïng Trang 6 Giáo án tự chọn 8 Tuần 5 Ngày soạn: Tiết 5 Tên bài dạy Ngày dạy: LUYỆN TẬP TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Về kiến thức:Nắm được cách thức tóm tắt văn bản tự sự 2. Về kó năng:Kó năng đọc, chọn lọc, sắp sếp các sự kiện theo trình tự hợp lí. 3.Về thái độ: Rèn thái độ học tập nghiêm túc. II. CHUẨN BỊ HS:Bài soạn, dụng cụ học tập. GV: Bài giảng, một số văn bản tóm tắt . III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 1. Ổn đònh lớp 1p 2. Kiểm tra bài cũ 5p GV kiểm tra bài soạn của hs 3. Giảng bài mới A.Giới thiệu bài B.Bài mới Hoạt động 1: n tập lí thuyết ? Thế nào là tóm tắt văn bản tự sự? ?Đặc điểm khi tóm tắt văn bản? ? Muốn tóm tắt văn bản cần phải tuân theo trình tự như thế nào? Hoạt động 2: Tiến hành tóm tắt văn bản tự sự. ? Nêu các ý chính trong đoạn trích. ? Em hãy viết thành văn bản -Ghi lại ngắn gọn nội dung chính của văn bản. -Trung thành với nội dung chính -Đọc kó văn bản -Xác đònh nội dung chính(nhân vật, sự kiện) -Sắp xếp các nội dung ấy theo trình tự hợp lí -Viết văn bản. HS tóm tắt 15p -Cô hỏi bé Hồng có muốn vào gặp mẹ không . -Bé Hồng nhận ra những ý nghó của cô về mẹ mình. -Bé Hồng trả lời không cúi mặt ,im lặng, rưng rưng, khóc ròng vì cô vẫn tiếp tục nói về mẹ với những lời cay 1.Tóm tắt đoạn trích Trong lòng mẹ. *Các ý cơ bản. -Cô hỏi bé Hồng có muốn vào gặp mẹ không . -Bé Hồng nhận ra những ý nghó của cô về mẹ mình. -Bé Hồng trả lời không cúi mặt ,im lặng, rưng rưng, khóc ròng vì cô vẫn tiếp tục nói về mẹ với những lời cay độc. -Bất ngờ gặp lại mẹ bao cảm xúc hạnh phúc thương yêu mãnh liệt tuôn trào. -Cảm nhận về mẹ. Trang 7 Giáo án tự chọn 8 tóm tắt hoàn chỉnh . GV cho hs đọc phần do các em tự tóm tắt GV nhận xét bổ sung . 4.Củng cố 5p ? Việc tóm tắt văn bản giúp cho em những điều gì trong học tập? ? Tại sao khi tóm tắt văn bản phải trung thành với nội dung chính của tác phẩm? 5.Dặn dò 3p -Về nhà xem lại bài. -Soạn bài mới: Tóm tắt văn bản “Cô bé bán diêm”. độc. -Bất ngờ gặp lại mẹ bao cảm xúc hạnh phúc thương yêu mãnh liệt tuôn trào. -Cảm nhận về mẹ. HS viết thành văn bản hoàn chỉnh.Đọc trước lớp HS nhận xét * HS viết văn bản tóm tắt. Mẫu: Mẹ bé Hồng đi làm ăn xa lâu lắm không về thăm con .Cô của Hồng mới hỏi thăm về mẹ của chú bé nhung thực chất chỉ là muốn châm chọc chế diễu, nhục mạ mẹ của bé Hồng.Nhận ra điều đó làm cho Hồng xót xa đau đớn và thương mẹ nhiều hơn. Bất ngờ gặp lại mẹ bao cảm giác sung xướng hạnh phúc ngập tràn khi ở trong lòng mẹ. Trang 8 Giáo án tự chọn 8 Tuần 6 Ngày soạn: Tiết 6 Tên bài dạy Ngày dạy: Chủ đề 2:CÁC YẾU TỐ MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ. I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Về kiến thức:Tìm ra được các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong các văn bản đã học.Biết kết hợp tốt các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong bài viết 2. Về kó năng:Kó năng đọc, chọn lọc, viết văn bản tự sự kết hợp với các yếu tố miêu tả và biểu cảm. 3.Về thái độ: Rèn thái độ học tập nghiêm túc. II. CHUẨN BỊ HS:Bài soạn, dụng cụ học tập. GV: Bài giảng, một số văn bản tóm tắt cho học sinh viết thành văn bản hoàn chỉnh có các yếu tố miêu tả và biểu cảm . III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 1. Ổn đònh lớp 1p 2. Kiểm tra bài cũ 5p GV kiểm tra bài soạn của hs tóm tắt văn bản “Cô bé bán diêm”. 3. Giảng bài mới A.Giới thiệu bài B.Bài mới Hoạt động 1:Tìm những yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự. ? Tìm các yếu tố miêu tả,biểu cảm và tự sự trong văn bản cô bé bán diêm.Từ đoạn “em quẹt que diêm thứ ba… thượng đế.” HS thảo luận nhóm 2 em (7p) *yếu tố miêu tả: Hàng ngàn ngọn nến sáng rực lấp lánh…… trước mắt em bé;một ánh sáng xanh tỏa ra xung quanh và …với em; que diêm tắt phụt và ảo ảnh rực sáng trên khuôn mặt em bé cũng biến mất; bà em to lớn và đẹp lão. * Yếu tố biểu cảm:Cây thông nô en này lớn va và trang trí lộng lẫy hơn cây mà em nhìn thấy năm ngoái;Bà ơi;Nhưng xin bà đừng bỏ cháu; sung sướng biết bao;cháu van bà, em muốn níu bà 1 Tìm những yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự. *yếu tố miêu tả: Hàng ngàn ngọn nến sáng rực lấp lánh…… trước mắt em bé;một ánh sáng xanh tỏa ra xung quanh và …với em; que diêm tắt phụt và ảo ảnh rực sáng trên khuôn mặt em bé cũng biến mất; bà em to lớn và đẹp lão. * Yếu tố biểu cảm:Cây thông nô en này lớn va và trang trí lộng lẫy hơn cây mà em nhìn thấy năm Trang 9 Giáo án tự chọn 8 GV nhận xét bổ sung các yếu tố hs tìm được. ? Các yếu tố miêu tả tự sự, biểu cảm được trình bày như thế nào trong văn bản? ?Tác dụng của sự đan xen đó? ? Theo em trong các yếu tố đó yếu tố nào giữ vai trò chính? Vì sao? 4.Củng cố 4p ? Qua tiết luyện tập em rút cho mình bài học kinh nghiệm gì cần thiết cho bài viết sắp tới về các yếu tố miêu tả và biểu cảm. ? Nếu 2 yếu tố đó chiếm nhiều hơn yếu tố tự sự thì bài văn có những ảnh hưởng nào? 5.Dặn dò 3p -Về nhà xem lại bài -Chuẩn bò kó phần bài mới viết đoạn văn có kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm. em lại. *Yếu tố tự sự: Em quẹt que diêm thứ 3 nhìn thấy cây thông nô en; quẹt que diêm tiếp theo thấy bà và van xin bà đừng bỏ cháu.Tất cả các que diêm điều tắt lòm cô bé chết. HS cử đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung. -Các yếu tố đó trình bày đan xen vào nhau Làm cho đoạn văn có nhiều màu sắc sinh động các yếu tố biểu cảm làm cho người đọc thêm xúc động về tình cảnh cô bé bán diêm. Yếu tố tự sự giữ vai trò chính vì nó thể hiện được tình tiết của truyện các yếu tố biểu cảm và miêu tả điều phải dựa vào tình tiết truyện để phát triển. ngoái;Bà ơi;Nhưng xin bà đừng bỏ cháu; sung sướng biết bao;cháu van bà, em muốn níu bà em lại. *Yếu tố tự sự: Em quẹt que diêm thứ 3 nhìn thấy cây thông nô en; quẹt que diêm tiếp theo thấy bà và van xin bà đừng bỏ cháu.Tất cả các que diêm điều tắt lòm cô bé chết. 2.Nhận xét chung. -Các yếu tố đó trình bày đan xen vào nhau -Yếu tố tự sự giữ vai trò chính vì nó thể hiện được tình tiết của truyện . -Yếu tố miêu tả và biểu cảm là yếu tố phụ nhưng không thể thiếu. *NHẬN XÉT -RÚT KINH NGHIỆM . . . . PHÊ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN, BGH Trang 10 [...]... +Hình dáng màu sắc + Thành phần của chiếc bánh (da bánh, nhưng bánh) + Mùi vị của bánh +Cách thưởng thức bánh -Kết bài những cảm nhận về hương vị, màu sắc, của bánh Giáo án tự chọn 8 2: Thực hành Em hãy giới thiệu về món ăn dân tộc(bánh xèo Nam Bộ) -Mở bài: giới thiệu về món ăn là một trong những đặc trưng của người dân Nam Bộ -Thân bài +Hình dáng màu sắc + Thành phần của chiếc bánh (da bánh, nhưng bánh)... động 2: lập dàn bài Trang 13 1 Rút ra dàn bài cho văn bản“Cô bé bán diêm” Giáo án tự chọn 8 ? Từ văn bản đã cho em hãy rút ra dàn bài cho văn bản trên? GV quan sát quá trình rút dàn bài của hs GV chọn một vài dàn ý làm mẫu GV nhận xét ? Em hãy lập dàn bài cho đề văn sau: Nếu em là người khách qua đường trong đêm hôm ấy gặp cô bé bán diêm em sẽ làm gì? GV chọn 1 dàn bài hay cho hs đọc trước lớp GV nhận... bài mới viết dàn bài cho bài văn tự sự có kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm Trang 12 Giáo án tự chọn 8 Tuần 8 Tiết 8 Ngày soạn: Ngày dạy: Tên bài dạy LUYỆN TẬP LẬP DÀN BÀI CHO BÀI VĂN BẢN TỰ SỰ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Về kiến thức:.Nắm được cách thức lập dàn bài kết hợp tốt các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong bài viết 2 Về kó năng:Kó năng lập dàn bài chi tiết cho bài văn tự sự 3.Về thái độ: Rèn thái... lớp HS nhận xét HS tự lập dàn bài theo suy nghó của mình Trang 14 Giáo án tự chọn 8 Tuần 9 Tiết 9 Ngày soạn: Tên bài dạy Ngày dạy: ÔN TẬP VĂN TỰ SỰ KẾT HP MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Về kiến thức:.Củng cố lại các kiến thức cơ bản lí thuyết và lập dàn bài kết hợp tốt các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự 2 Về kó năng:Kó năng lập dàn bài chi tiết cho bài văn tự sự 3.Về thái độ:... ca, /lời văn/ C của các nhà văn lớn V Câu ghép 1 nối với câu 2 bằng QHT “Nhưng” Trong câu ghép 2 có 4 cụm C-V nối với nhau bằng dấu câu dấu phẩy Trang 24 a.Ngay-> Trợ từ Nữa-> Tình thái từ cảm thán b.Này-> Thán từ gọi đáp Chắc chắn-> Trợ từ c.Sao-> Tình thái từ Ừ-> Thán từ gọi đáp 3 Xác định các câu ghép và phân tích cấu tạo có trong đoạn văn sau và cách nối các vế câu ghép Giáo án tự chọn 8 Tuần 14... bài mới viết bài viết số 2 bài văn tự sự có kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm Trang 16 Giáo án tự chọn 8 Tuần 10 Tiết 10 Ngày soạn: Tên bài dạy Ngày dạy: LẬP DÀN BÀI LUYỆN NÓI VĂN TỰ SỰ KẾT HP MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Về kiến thức:.Củng cố lại các kiến thức cơ bản lí thuyết và lập dàn bài luyện nói kết hợp tốt các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự 2 Về kó năng:Kó năng lập... mẹ1941; Tác giả Trang 27 Giáo án tự chọn 8 bất nhân của xã hội thức dân phong kiến ca ngợi phẩm chất Nghệ thuật miêu cao q của người tả tâm lí đặc sắc nông dân và số phận đau thong của họ trong xã hội cũ 4.Lão Hạc : Truyện ngắn Nam Cao(19151951) tự sự xen trữ tình 5 Cơ bé bán diêm An- đecxen( 180 5- 187 5) Đan Mạch tự sự xen trữ tình Thể hiện niềm cảm thương số phận của em bé bất hạnh 6.Đánh nhau với cối xay... Nam có trở nên vẽ vang hay khơng có sánh vai với các cường quốc năm châu hay khơng đó chính là nhờ cơng học Trang 23 vẽ vang hay khơng có sánh vai với các cường quốc năm châu hay khơng đó chính là nhờ cơng học tập của các cháu”.-> Đánh dấu(báo trước) lời dẫn trực tiếp Giáo án tự chọn 8 sơng Việt Nam có trở nên vẽ tập của các cháu”.-> Đánh dấu(báo vang hay khơng có sánh vai với trước) lời dẫn trực tiếp.. .Giáo án tự chọn 8 Tuần 7 Tiết 7 Ngày soạn: Tên bài dạy Ngày dạy: Chủ đề 2 LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN KẾT HP YẾU TỐ MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Về kiến thức:.Biết kết hợp tốt các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong bài viết 2 Về kó năng:Kó năng viết văn bản tự sự kết hợp với các yếu tố miêu tả và biểu cảm 3.Về thái... hiểu tình huống viết đoạn văn Cho đoạn văn được lược bỏ các yếu tố miêu tả và biểu cảm sau em hãy viết thành đoạn văn bản hoàn chỉnh về văn bản tự sự có kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm GV treo bảng phụ ghi đoạn văn HS đọc kó tình huống trong đoạn văn để xác đònh các yếu tố miêu tả và biểu cảm cần có trong đoạn văn * Đoạn văn Lí Thông lừa Thạch Sanh đến canh miếu thờ và đánh nhau với chằn tinh cuối . trong yếu tố tự sự 1. Rút ra dàn bài cho văn bản“Cô bé bán diêm”. Trang 13 Giáo án tự chọn 8 ? Từ văn bản đã cho em hãy rút ra dàn bài cho văn bản trên?. qua mình nó,…… Trang 12 Giáo án tự chọn 8 Tuần 8 Ngày soạn: Tiết 8 Tên bài dạy Ngày dạy: LUYỆN TẬP LẬP DÀN BÀI CHO BÀI VĂN BẢN TỰ SỰ. I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT