Giáo án tự chọn Ngữ văn 8 tuần 12: Dàn ý bài văn tự sự (tt)

- gầy, thanh mảnh… [?] Hãy miêu tả lại hình ảnh Kiều Phương theo tưởng tượng - mặt tròn, luôn lem luốc của em - mắt sáng long lanh -> Hình dáng: tính tình, việc làm, hành động, lời nói, [r]

Giáo án: Ngữ Văn - Trường THCS Phú Lạc Ngày soạn: 14/01/2010 Tiết 79: - Giáo viên: Phạm Thị Kim Loan QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: 1.Kiến thức: - Thấy vai trò và tác dụng quan sát , tưởng tượng , so sánh và nhận xét văn miêu tả 2.Kĩ : - Bước đầu hình thành cho HS kỹ quan sát, tưởng tượng , so sánh và nhận xét miêu tả - Nhận diện và vận dụng thao tác trên đọc và viết bài văn miêu tả 3.Thái độ:Biết nhận diện và vận dụng thao tác B Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, STK, giáo án - HS: SGK, SGV,soạn bài C Tiến trình dạy học: HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động: 1.Ổn định : 2.Bài cũ: [?]:Thế nào là văn miêu tả ? Mục đích văn miêu tả là gì ? 3.Giới thiệu bài mới: Để viết bài văn miêu tả hay , người viết cần có số lực quan trọng Đó là lực quan sát , tưởng tượng, so sánh và nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức : A.Tìm hiểu bài: * Giáo viên cho học sinh đọc qua đoạn văn GV chia lớp thành nhóm và yêu cầu các nhóm lần I.Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận luợt trả lời các câu hỏi sgk/28 xét văn miêu tả * GV hướng dẫn các nhóm thảo luận lớp (10 phút ) [?] Mỗi đoạn văn trên giúp các em hình dung - Đoạn 1:Miêu tả hình ảnh ốm yếu, tội nghiệp đặc điểm bật gì vật & phong cảnh miêu Dế Choắt tả [?] Những đặc điểm bật đó thể qua - Hình ảnh: gầy gò, lêu nghêu, ngắn củn,ngẩn từ ngữ và hình ảnh nào ngẩn ngơ ngơ [?] Để viết đoạn văn trên người viết cần có lực gì [?] Hãy tìm câu văn có liên tưởng, so sánh - Đoạn 2:Tả quang cảnh vừa thơ mộng, vừa đoạn mênh mông, hùng vĩ sông nước Cà Mau [?] Sự liên tưởng, so sánh đó có gì độc đáo +Nhóm 1:Làm đoạn - Hình ảnh: bủa giang chi chít, ầm âm,rì +Nhóm 2:Làm đoạn rào,mênh mông, cao ngất, đen trũi +Nhóm 3:Làm đoạn Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung Đoạn 1:Miêu tả hình ảnh ốm yếu, tội nghiệp Dế - Đoạn 3: Hình ảnh đầy sức sống cây gạo Choắt vào mùa xuân - Đoạn 2:Tả quang cảnh vừa thơ mộng, vừa mênh mông, hùng vĩ sông nước Cà Mau - Hình ảnh: ríu rít, sừng sững, khổng lồ - Đoạn 3: Hình ảnh đầy sức sống cây gạo vào mùa xuân [?]:Từ BT trên , em hãy cho biết muốn miêu tả người viết phải có lực gì ? - Quan sát, nhân xét, liên tưởng, tưởng tượng, so sánh, Lop6.net ví von… GV chốt lại ý đúng * Giáo viên cho hhọc sinh đọc đoạn 3* Đoàn Giỏi [?] Hãy so sánh đoạn nguyên văn trên mục (1-2) để đoạn này lượt chữ gì [?] Những chữ đó có ảnh hưởng đến đoạn văn miêu tả nào [?] Qua đó hãy cho biết tác dụng lực quan sát, nhân xét, so sánh…là giúp chúng ta miêu tả vật ntn -Nổi bật lên đặc điểm tiêu biểu vật GV chốt lại ghi nhớ SGK/28 HOẠT ĐỘNG : LUYỆN TẬP Hãy tìm đoạn văn miêu tả văn đã học: Bài học đường đời đầu tiên – Sông nước Cà Mau - Học sinh tự tìm – giáo viên nhận xét HOẠT ĐỘNG : Củng cố- Dặn dò: * Củng cố: Giáo viên thông qua đó đánh giá kết học tập học sinh: [?] Muốn miếu tả tốt trước hết chúng ta cần phải có lực A.So sánh B Tưởng tượng, nhận xét C Quan sát D Tất các ý trên [?] Tác dụng các lực trên là A.Làm bài văn dễ miêu tả B.Làm bài văn bình thường C Làm bài văn khúc chiết D Làm bài văn sinh động, bật đặc điểm vật * Dặn dò: -Về nhà học bài, soạn bài - Trả lời các câu hỏi & làm phần bài tập sgk/29,30 Lop6.net - Đoạn 3*/28: Những chỗ bị bỏ là hình ảnh so sánh, liên tưởng thú vị Không có hình ảnh đó, đoạn văn sinh động, không gợi trí tưởng tượng người đọc II.Ghi nhớ : SGK/28 Giáo án: Ngữ Văn - Trường THCS Phú Lạc Ngày soạn: 14/01/2010 Tiết 80: - Giáo viên: Phạm Thị Kim Loan QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ (TT) A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: 1.Kiến thức: - Thấy vai trò và tác dụng quan sát , tưởng tượng , so sánh và nhận xét văn miêu tả 2.Kĩ : - Bước đầu hình thành cho HS kỹ quan sát, tưởng tượng , so sánh và nhận xét miêu tả - Nhận diện và vận dụng thao tác trên đọc và viết bài văn miêu tả 3.Thái độ: B Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, STK, giáo án - HS: SGK, SGV,soạn bài C Tiến trình dạy học: HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động: 1.Ổn định : 2.Bài cũ: - Các lực thường sử dụng văn miêu tả là gì? - Tác dụng nó? 3.Giới thiệu bài mới: Hôm trước chúng ta đã tìm hiểu lực thường sử dụng văn miêu tả bài viết hay, sinh động và bất vật cần tả.Hôm chúng ta cùng tìm hiểu cách viết bài xcàc tác giả văn miêu tả và tập thực hành miêu tả HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH PHẦN GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG : Giáo viên củng cố lại kiến thức cho học B.Luyện tập sinh qua việc kiểm tra bài cũ HOẠT ĐỘNG : Luyện tập : BT1/28: HS đọc các bài tập SGK/28,29 Điền từ thích hợp vào chỗ trống: GV hướng dẫn cách làm và HS lên bảng thực 1.Gương bầu dục BT1/28: Điền từ thích hợp vào chỗ trống : 2.cong cong 1.Gương bầu dục 4.Cổ 3.Lấp ló kính 4.Cổ kính 2.Uốn cong cong 5.Xanh 5.Xanh um um 3.Lấp ló =>Tác giả đã quan sát và lựa chọn =>Tác giả đã quan sát và lựa chọn hình ảnh đặc sắc , hình ảnh đặc sắ , tiêu biểu : tiêu biểu : - Mặt hồ …sáng long lanh - Mặt hồ …sáng long lanh - Cầu Thê Húc màu son cong cong… - Cầu Thê Húc màu son cong cong… - Đền Ngọc Sơn - Đền Ngọc Sơn - Tháp Rùa xây trên mặt đất hồ - Tháp Rùa xây trên mặt đất hồ BT2/29: BT2/29: Những hình ảnh đặc sắc tiêu biểu làm bật tính Những hình ảnh đặc sắc tiêu biểu làm ương bướng , kiêu căng Dế Mèn : bật tính ương bướng , kiêu căng - Rất bướng ( đầu) Dế Mèn : - Lấy làm hãnh diện với bà con… - Rất bướng ( đầu) -Trịnh trọng và khoan thai đưa chân vuốt râu - Lấy làm hãnh diện với bà con… - Trịnh trọng và khoan thai đưa chân * BT3,4 HS làm theo nhóm vuốt râu BT3: Hãy nêu đậc điểm ngôi nhà phòng em sống BT3/29: Lop6.net - Học sinh lên bảng làm - Lớp nhận xét và sửa chữa - Nhà lầu (trệt) - Màu sắc - Sân - Cửa nhà - Đặc điểm nội bật: Cây phượng, me trước nhà - Cổng nhà theo kiểu cổ xư BT /29: HS quan sát và viết vào  Học sinh tưởng tượng và tập so sánh các vật BT5/29: HS làm nhà HOẠT ĐỘNG 4: Củng cố, dặn dò : 1.Củng cố: -Thế nào là quan sát tưởng tượng ,so sánh và nhận xét văn miêu tả ? Mục đích chính là gì ? 2.Dặn dò : - Học bài và làm BT còn lại - Soạn bài : “Bức tranh em gái tôi” + Đọc, tìm hiểu tác giả, tác phẩm + Tìm bố cục bài + Cho biết nhân vật chính tác phẩm ? + Tâm trang người anh truyện trải qua giai đoạn nào? + Nội dung tâm trạng giai đoạn? Lop6.net BT4/29: So sánh các vật - Mặt trời : + lòng đỏ trứng gà + cầu lửa - Bầu trời: + đại dương trên cao + dải lụa vắt ngang khổng lồ - Những hàng cây: + người lính hành quân - Núi(đồi) : cái bát úp khổng lồ - Những ngôi nhà : hình khối đầy màu sắc Giáo án: Ngữ Văn - Trường THCS Phú Lạc Ngày soạn: 15/01/2010 Tiết 81: - Giáo viên: Phạm Thị Kim Loan BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI ( Tạ Duy Anh ) A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: 1.Kiến thức: - Hiểu nội dung ý nghĩa truyện : Tình cảm sáng và lòng nhân hậu người em gái có tài đã giúp cho anh nhận phần hạn chế mình và vượt lên lòng tự ái Từ đó hình thành thái độ và cách ứng xử đúng đắn, biết thắng ghen tị trước tài hay thành công người khác - Nắm nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lí nhân vật tác phẩm 2.Kĩ năng:Rèn kĩ kể laị truyện thật diễn cảm 3.Thái độ: Biết cách ứng xử tình và luôn trau dồi kiến thức cho thân , không nên ích kỉ, ghen tị B Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, STK, giáo án - HS: SGK, SGV,soạn bài C Tiến trình dạy học: HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động: 1.Ổn định : 2.Bài cũ: - Cảm nhận ban đầu tác giả thiên nhiên vùng Cà Mau ? - Chợ Năm Căn tác giả miêu tả nào ? Chi tiết hình ảnh nào làm rõ điều đó ? - Rừng đước và dòng sông Năm Căn miêu tả ntn ? 3.Giới thiệu bài mới: Đã bao lần em thấy ân hận , ăn năn vì thái độ cư xử mình người thân gia đình chưa ? Đã bao lần em thấy mình tồi tệ và xấu xa , không xứng đáng với anh chị em mình chưa ? Có ân hận hối lỗi làm cho tâm hồn ta trẻo và nhẹ nhàng Câu chuyện “Bức tranh em gái tôi” đã thành công việc thể chủ đề này HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG 2: A.Tìm hiểu bài: Đọc - hiểu văn * GV gọi HS đọc chú thích * SGK/33,34 I.Tìm hiểu chung: [?]Hãy nêu nét chính TG- TP ? GV hướng dẫn cách đọc sau đó đọc mẫu và gọi HS đọc 1.Tác giả : sgk /33 tiếp - Đọc to, rõ và phân biệt giọng hội thoaị nhân tác phẩm: sgk/34 vật [?] Em hãy tóm tắt nội dung chính văn ? Các HS khác nhận xét bổ sung 3.Thể loại: Tuyện ngắn [?] Văn viết theo phương thức biểu đạt gì và kể 4.Bố cục: phần chuyện gì - Tự sự, trần thuật lại cái nhìn đầy tâm trạng người 5.Phương thức biểu đạt: Tự anh em gái mình [?] Nhân vật chính truyện là ai, vì - anh anh em nhân vật trọng tâm là người anh, toàn câu truyện là cách thể tâm trạng, tình cảm người anh [?] Truyện kể theo ngôi thứ mấy, theo lời kể nhân vật nào - Ngôi thứ nhất, theo lời kể người anh [?] Việc lựa chọn ngôi kể có tác dụng gì ? * Giáo viên chốt: (Cả hai Truyện kể theo lời nhân vật người anh – Lop6.net ngôi thứ Có thể miêu tả tâm trạng nhân vật cách tự nhiên lời chính nhân vật , đồng thời theo cách kể này còn giúp cho nhân vật kể có thể tự soi xét tình cảm suy nghĩ mình ) : [?] VB chia làm phần , nội dung phần đó ? - phần [?] Qua truyện em có cảm nhận nào cô em gái truyện - Hồn nhiên, vui tính, thông minh, tài [?] Tìm chi tiết truyện để làm rõ cảm nhận em - Hình dáng, tính cách, tài năng, lòng [?] Theo em tài hay lòng người em đã cảm hóa người anh - Tâm hồn HOẠT ĐỘNG 3: Tổng kết: Qua tìm hiểu nhân vật Kiều Phương cho ta cảm nhận đó là cô bé hồn nhiên sáng ,nhân hậu… chính phẩm chất này đã cảm hóa phần hạn chế tâm hồn và tính cách người anh HOẠT ĐỘNG 4: Luyện tập - Nhìn vào tranh phóng to tập quan sát và tả hình dáng Kiều Phương - Học sinh nhìn vào tranh quan sát và miêu tà HOẠT ĐỘNG 5: Củng cố, dặn dò 1.Củng cố: [?] Em có nhận xét gì cô bé Kiều Phương A.Hồn nhiên, thông minh, tài năng, nhân hậu B Ích kỉ C Ác độ D.Buồn rầu [?] Truyện có nhân vật chính A.3 B C.4 D.1 2.Dặn dò: - Về nhà đọc và tập kể laị truyện - Soạn bài câu hỏi 3,4,5 sgk Lop6.net Giáo án: Ngữ Văn - Trường THCS Phú Lạc Ngày soạn: 15/01/2010 Tiết 82: - Giáo viên: Phạm Thị Kim Loan BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI (TT) (Tạ Duy Anh) A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: 1.Kiến thức: - Hiểu nội dung ý nghĩa truyện : Tình cảm sáng và lòng nhân hậu người em gái có tài đã giúp cho anh nhận phần hạn chế mình và vượt lên lòng tự ái Từ đó hình thành thái độ và cách ứng xử đúng đắn, biết thắng ghen tị trước tài hay thành công người khác - Nắm nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lí nhân vật tác phẩm 2.Kĩ năng: Rèn kĩ kể laị truyện thật diễn cảm 3.Thái độ: Biết cách ứng xử tình và luôn trau dồi kiến thức cho thân , không nên ích kỉ, ghen tị B Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, STK, giáo án - HS: SGK, SGV,soạn bài C Tiến trình dạy học: HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động: 1.Ổn định : 2.Bài cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG II Đọc - Hiểu văn bản:  Thảo luận theo nhóm [?] Hãy nêu diễn biến tâm trạng nhân vật người anh qua 1.Người anh: các thời điểm: + Từ trước đến thấy em chế thuốc vẽ a.Từ trước đến thấy em chế thuốc + Khi tài hội hoạ em phát triển vẽ + Khi đứng trước tranh đạt giải HS thảo luận phát trả lời , GV nhận xét bổ sung và ghi - Gọi em là Mèo, bí mật theo dõi việc làm em bảng - Thái độ coi thường, khó chịu [?] Em có nhận xét gì tâm trạng người anh ? HS thảo luận , trình bày , nhận xét bổ sung *GV chốt: Tâm lí thường gặp tuổi thiếu niên là tự ái, tự ti b.Khi tài mèo phát - Buồn, thất vọng thấy người khác có tài - Cảm thấy mình bị nhà lãng quên [?] Tại người anh lại tự lén xem tranh và thở dài ? - Thấy em có tài , lúc mình kém  có phần - Gắt gỏng với em, không thân với em cảm phục [?] Bức chân dung miêu tả nào ? Vì anh c.Khi đứng trước tranh đạt giải Ngạc nhiên, hãnh diện, xấu hổ lại ngạc nhiên ,hãnh diện ,xấu hổ ? HS phát trả lời , nhận xét bổ sung [?] Câu nói thầm người anh chứng tỏ điều gì ? HS trả lời , các bạn nhận xét bổ sung thêm * GV chốt : Hối hận chân thành * GV bình : Sức mạnh nghệ thuật là làm đẹp người, đưa người lên bậc cao cái đẹp GV chuyển ý sang phần - người em [?]Ở phần đầu truyện, K.Phương có nét tính cách 2.Người em nào đáng chú ý Hồn nhiên, vui vẻ - Hồn nhiên, vui vẻ -Thích khám phá, thích vẽ, Quý trọng anh [?] Khi phát có tài hội hoạ , Phương có thay đổi - Thích khám phá, thích vẽ - Quý trọng anh gì quan hệ với người anh và với người ? - không Có tài hội hoạ, sáng, nhân hậu HS phát và trả lời, GV chốt cách ghi bảng Lop6.net [?] Em cảm nhận gì cô em gái? Điều gì làm em cảm mến người này? HS tự phát biểu suy nghĩ mình: Có tài hội hoạ, sáng, nhân hậu [?] Văn trên có ý nghĩa gì? [?] Rút bài học cho thân * HS tự phát biểu suy nghĩ mình * GV chốt: Trước thành công hay tài người khác, người cần vượt qua lòng mặc cảm, tự ti để có trân trọng và niềm vui thực chân thành Lòng nhân hậu và độ lượng có thể giúp cho người tự vượt lên thân HOẠT ĐỘNG 3: Tổng kết [?] Nêu nội dung và nghệ thuật truyện - Truyện thể t ình cảm sáng, hồn nhiên v à lòng nhân hậu ng ời em g ái đ ã giúp ngươì anh nhận phần hạn chế chính mình - Truyện đã miêu tả tinh tế tâm lí nhân vật qua cách kể theo ngôi thứ GV chốt ghi nhớ SGK/35 * HS đọc ghi nhớ SGK/35 HOẠT ĐỘNG 4: Luyện tập HOẠT ĐỘNG 5: Củng cố, dặn dò 1.Củng cố: - Diễn biến tâm trạng người anh diễn nào? - Nhận xét người em - Rút bài học cho thân 2.Dặn dò: - Học phần ghi nhớ và nội dung phần phân tích - Hoàn thành BT - Soạn bài “Luyện nói … văn miêu tả” + Mỗi tổ chuẩn bị đề theo thứ tự SGK/35,36 HS đọc BT 1,2/35 GV hướng dẫn HS thực nhà Lop6.net IV.Tổng kết Ghi nhớ: SGK/35 B.Luyện tập 1/35 Viết đoạn văn thuật lại tâm trạng người anh 2/35 Tả thái độ người xung quanh Giáo án: Ngữ Văn - Trường THCS Phú Lạc Ngày soạn: 16/01/2010 Tiết 84: - Giáo viên: Phạm Thị Kim Loan LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ (TT) A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: 1.Kiến thức: Từ nội dung luyện nói, nắm kiến thức đã học quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả 2.Kĩ năng: Biết cách trình bày và diễn đạt vấn đề miệng trước tập thể 3.Thái độ: Có thái độ học tập và luôn trao đổi với các thành viên tổ, nhóm để có thể nói tốt B Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, STK, giáo án - HS: SGK, SGV,soạn bài C Tiến trình dạy học: HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động: 1.Ổn định : 2.Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Giới thiệu bài mới: Tiết học hôm nhằm giúp các em có mạnh dạn nói trước tập thể HOẠT ĐỘNG 2: Hoạt động thầy & trò Phần ghi bảng * Giáo viên tập cho học sinh lập dàn ý bài tập A.Lập dàn ý: Tả đêm trăng sáng nơi em [?] Đó là đêm trăng nào BT3/36 -> Đẹp, êm dịu , yên bình Tả đêm trăng sáng nơi em [?] Đêm trăng có gì bật -> Sáng vằng vặc, êm dịu,… Mở bài: Đêm trăng cảm nhận * Giáo viên hướng dẫn học sinh tập quan sát và tập miêu em : Đẹp, ấn tượng, nhớ mãi… tả cách đưa các hình ảnh : Bầu trời đêm trăng, Thân bài: Tả đêm trăng : cây cối, nhà cửa vầng trăng, đường làng, ngõ phố, ánh - Bầư trời: Trong xanh, êm dịu, trăng… dải lụa mềm [?] Để miêu tả cho các bạn thấy đêm trăng đẹp thì - Vầng trăng: các em so sánh và tưởng tượng các hình ảnh trên - Cây cố: - Đường làng: nào - Học sinh tập tưởng tượng, so sánh - Ngõ phố: * Giáo viên treo bảng phụ hình ảnh so sánh - Ánh trăng : - Học sinh đối chiếu tham khảo, rút kinh nghiệm ->Tưởng tượng, so sánh đối chiếu các vật Kết bài: Đêm trăng đẹp, ghi nhớ mãi lòng * Giáo viên cho học sinh lập dàn ý và luyện nói trước lớp BT4 Tả quang cảnh buổi sáng ( bình minh) trên biển [?] Khi miêu tả theo yêu cầu đề văn trên em miêu tả đặc điểm gì -> Học sinh dựa vào hiểu biết và quang sát tự tả [?] Em lựa chọn vị trí và trình tự miêu tả nào -> Đứng trên bãi cát nhìn từ xa-> gần [?] Đặc điểm bật quang cảnh buổi sáng trên biển Lop6.net BT 4/36 : Mở bài: Giới thiệu cảnh biển vào buổi sáng : mát dịu, lành, bình… Thân bài: Tả đặc điểm: - Bầu trời: Trong xanh… - Mặt biển: Xanh nhẹ, mát dịu, sóng gợn lăn tăn là gì - Học sinh tự nêu [?] Em so sánh và liên tưởng các hình ảnh : Bầu trời, mặt biển, bãi cát thuyền …với hình ảnh gì - Học sinh tự tưởng tượng và so sánh [?] Em có cảm xúc gì trước quang cảnh đó -Thanh bình, mát dịu, sảng khoái và yêu biển hơn… * Học sinh lên bảng lập dàn ý -> Lớp nhận xét, sửa chữa * Giáo viên chốt lại dàn ý mẫu đã ghi trên bảng HOẠT ĐỘNG :Luyện nói : * Giáo viên cho học sinh lên tập nói trước lớp BT4 * Yêu cầu: - Hình thức: Nói to, rõ ràng, tự tin, đĩnh đạc - Nội dung : Nêu rõ nội dung, miêu tả sinh động, so sánh, tưởng tượng… * Lớp cùng giáo viên nhận xét, sửa chữa, uốn nắn… * Đánh giá [?] Khi nói trước lớp em cần phái chú ý gì hình thức và nội dung - Học sinh rút kinh nghiệm & trả lời HOẠT ĐỘNG 4: Củng cố - Dặn dò: * Củng cố: [?] Qua việc tập quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả em rút bài học và kinh nghiệm gì nghệ thuật viết bài văn miêu tả [?] Chi tiết nào sau đây không miêu tả cảnh mặt trời mọc A.Mặt trời tròn lòng đỏ trứng gà B.Phía đông chân trời đã ửng hồng C.Bầu trời quang đãng, loáng thoáng vài gợn mây phớt hồng D Ánh sáng mặt trời bắt đầu chói chang * Dặn dò: - Về nhà: -Xem lại cách lập dàn ý bài văn - Làm bài tập : lập dàn ý và tập nói - Soạn - đọc bài: Vượt thác [?] Chia bố cục bài văn [?] Nêu cảm nhận em đọc qua văn miêu tả cảnh lao động người trước thiên nhiên Lop6.net - Bãi cát:Trắng mịn… - Những thuyền: mệt mỏi, uể oaỉ nằm gác đầu trên bãi cát Kết bài :Yêu biển, bình, thân thương… B.Luyện nói: Đề :Tả quang cảnh buổi sáng ( bình minh) trên biển Giáo án: Ngữ Văn - Trường THCS Phú Lạc Ngày soạn: 16/01/2010 Tiết 83: - Giáo viên: Phạm Thị Kim Loan LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: 1.Kiến thức: Từ nội dung luyện nói, nắm kiến thức đã học quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả 2.Kĩ năng: Biết cách trình bày và diễn đạt vấn đề miệng trước tập thể 3.Thái độ: Có thái độ học tập và luôn trao đổi với các thành viên tổ, nhóm để có thể nói tốt B Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, STK, giáo án - HS: SGK, SGV,soạn bài C Tiến trình dạy học: HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động: 1.Ổn định : 2.Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Giới thiệu bài mới: Tiết học hôm nhằm giúp các em có mạnh dạn nói trước tập thể Hoạt động thầy & trò Phần ghi bảng HOẠT ĐỘNG 2: A.Lập dàn ý: *Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập 1/35 [?] Yêu cầu lập dàn ý BT1/35: [?] Từ truyện: Bức tranh em gái tôi hãy cho biết Kiều Phương là người nào a) Kiều Phương: -> Đáng yêu, hồn nhiên, nhân hậu, sáng & dễ gần gũi - gầy, mảnh… [?] Hãy miêu tả lại hình ảnh Kiều Phương theo tưởng tượng - mặt tròn, luôn lem luốc em - mắt sáng long lanh -> Hình dáng: tính tình, việc làm, hành động, lời nói, tài - trán cao, thông minh năng… - khểnh, mũi cao [?] Em có suy nghĩ gì Kiều Phương - miệng nhỏ, da trắng hồng -> Đó là cô bé có tài và tâm hồn sáng, nhân ->Hồn nhiên, sáng, nhân hậu, tài hậu [?] Hình ảnh người anh trai Kiều Phương tả qua cách nhìn -> Chính người anh trai nhìn nhận lại thân mình b) người anh trai: [?] Thông qua hình ảnh nào - cao, gầy ->Tự thuật lại diễn biến tâm trạng mình trước tài - mặt tròn, mắt to đen và thành công em - mắt sáng, buồn [?] Anh Kiều Phương là người nào - da trắng, sáng sủa - Ích kỉ, ghen tị trước tài em gái ->Ích kỉ, nhỏ nhen, ghen tị trước tài [?] Hình ảnh người anh tranh và ngoaì đời có gì khác em không -> mặc cảm, ân hận và hối lỡi - Khác nhiều + Ngòai đời: Ích kỉ, nhỏ nhen chưa hoàn thiện mặt tính * Hình ảnh người anh tranh suy tư, cách mơ mộng và sáng thể + Trong tranh người anh hồn nhiên, mơ mộng và sáng tài năng, tâm hồn torng sáng và nhân hậu người em * Giáo viên hướng dẫn bài tập 2: [?] Đọc và cho biết yêu cầu bài tập [?] Hãy trình bày cho các bạn nghe anh, chị em mình trước lớp Lop6.net [?] Hình dáng, tính cách có đặc điểm gì bật [?] Tình cảm em người tả nào * Học sinh thảo luận vòng 10 phút Lên bảng nói trướcl ớp - Hoc sinh nhận xét và giáo viên sửa chữa HOẠT ĐỘNG 3:Luyện nói - Giáo viên gọi từ -5 học sinh nói trước lớp Đề :Hãy miêu tả anh ( chị, em ) mình * Giáo viên lưu ý: Khi nói cần phải: - nói to, rõ ràng - Đúng thể loại - Trình bày sainh động - Biết sử dụng các lực miêu tả - Học sinh lên lớp nói * Đánh giá: [?] Khi làm bài văn miêu tả thì các em phaỉ chú ý điều gì HOẠT ĐỘNG 4: Củng cố: [?] Em phaỉ làm gì để tả người, phong cảnh [?] Để miêu tả làm bật đặc điểm, tính chất vật em phaỉ làm gì [?] Yêu cầu nào sau đây không phù hợp với bài văn nói A.Văn ngắn gọn, xúc tích B Ý tứ rõ ràng, mạch lạc C.Ngôn ngữ sáng, dễ hiểu D.Lời lẽ bónh bẩy, đưa đẩy * Dặn dò: - Xem lại bài cũ - Luyện nói ỏ nhà Làm và chuẩn bị cho bài tập -4 tiết sau [?] Tìm đặc điểm và các đặc điểm bật [?] So sánh, liên tưởng các đặc điểm * Tổ 1- : Đề : Miêu tả đêm trăng * Tổ - : Đề : Miêu tả buổi sáng ( bình minh) trên biển + Lập dàn ý + Luyện nói Lop6.net Bài tập 2/36 ĐỀ:Tả anh ( chị,em ) mình trước lớp - Giới thiệu người tả - Tả hình dáng, tínhtình, hành đông, cử chỉ, lời nói… - Tả đặc điểm bật và lực -> So sánh, tưởng tượng và nhận xét - Nêu suy nghĩ và tình cảm em người đựợc tả B.Luyện nói: ĐỀ:Hãy tả anh ( chị,em ) mình trước lớp