Kiến thức : - Củng cố chắc chắn hơn những hiểu biết về các yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghị luận mà các em đã được học trong tiết tập làm văn trước?. Kó naêng : - Rèn kĩ năng vận d[r]
(1)Tuaàn :30 Tieát : 117 ND:07/04/2009 Vaên baûn : OÂNG GIUOÁC -ÑANH MAËC LEÃ PHUÏC ( Trích : Trưởng giả học làm sang) Moâ-li-e I MUÏC TIEÂU : Kiến thức : - Tính cách học đòi làm sang ông Giuốc Đanh đến nực cười Qua đó thấy tài Mô-li-e là nhà soạn kịch tài ba Tìm hiểu thể loại kịch Kó naêng : - Rèn kĩ phân tích thể loại hài kịch Thái độ : - Giáo dục học sinh không nên học đòi, cần sống thực tế với thân mình II CHUAÅN BÒ : Gv: sgk, giaùo aùn, taøi lieäu tham khaûo, baûng phuï Hs : sgk, xem trước bài III PHÖÔNG PHAÙP : Đọc diễn cảm, gợi mở, vấn đáp, giảng bình IV TIEÁN TRÌNH : Ổn định lớp : KTBC : (thông qua, tiết trước kiểm tra tiết) Bài : Hoạt động : Đọc -Hiểu chú thích I Đọc -Hiểu chú thích : ? Qua phần chú thích, em hãy nêu nét chính tác Taùc giaû : giaû ? GV mở rộng thêm : Mô-li-e (1622-1673) nhà soạn kịch tiếng người Pháp Cha là người buôn giàu có, sau hầu cận nhà vua Mô-li-e từ chối ý muốn kế tục chức vị hầu cận nhà vua và bước vào nghệ thuật sân khấu Ông cùng nhóm nghệ sĩ thành lập đoàn kịch lưu diễn Pa-ri không thành công, phải đóng cửa Đi diễn các tỉnh nhỏ 15 năm Ông vừa sáng tác vừa tham gia diễn xuất Trở Pa-ri ông cho mắt công chúng nhiều hài kịch tiếng : Trường học làm vợ, Trưởng giả học làm sang …, Người bệnh tưởng là tác phẩm cuối cùng Trong buổi diễn lần thứ kịch này, ông lên đau nặng, đến nhàsau đó chết lúc mười đêm Bạn bè tay cầm đuốc đưa ông đến nơi an nghỉ cuối cùng (Ông là nhà hài kịch lớn ) Taùc phaåm : ? “Ông Giuốc -Đanh mặc lễ phục” trích từ tác phẩm nào ? Văn này trích từ hài kịch “Trưởng giả học làm sang” ? Thể loại ? Nói rõ thể loại này ? - Kòch : laø ngheä thuaät bieåu dieãn treân saân khaáu … - Kòch chia laøm : chính kòch, haøi kòch, bi kòch - Hài kịch là gì ? (tác phẩm gây cười-đả phá tệ nạn Lop8.net (2) xaõ hoäi) Vở hài kịch : ( hồi ) “Ông Giuốc -Đanh” nằm hồi * Hướng dẫn hs đọc phân vai : Hoạt động : Đọc -Tìm hiểu văn ? Căn vào dẫn (những chữ in nghiêng văn bản) cho biết lớp kịch gồm cảnh ? caûnh - Cảnh trước : ông Giuốc-Đanh đối thoại với bác phó may - Cảnh sau : ông Giuốc-Đanh với tay thợ phụ ? Oâng Giuốc-đanh đã nói với bác phó may điều gì ? Toâi saép phaùt khuøng leân vì baùc ñaây ? Qua cách nói đó em hiểu gì tâm trạng ông Giuốc –ñanh ? Nôn nóng trông chờ trang phục không vừa yù ?Oâng Giuốc –đanh còn phát điều gì lễ phục mình ? Aùo may hoa ngược ? Em hiểu gì chi tiết may hoa ngược ? Lẽ thường ,may áo may hoa hướng lên.Nhưng dốt nát hay sơ suất mà bác phó may lại may hoa ngược ? Aùo may hoa ngược là nào ? Hoa hướng xuống đất ? Vì coù vieäc naøy ? Do dốt nát bác phó may ? Bác phó may đã giải thích thiếu xót mình ? 0Bác phó may đã chống chế bịa là người quý phái mặc áo hoa ngược Nếu ngài muốn thì tôi xin may laïi hoa xuoâi ? Lời giải thích bác phó may có tác dụng ? Giuoác –ñanh öng thuaän Cuûng coá: Tóm tắt cảnh thứ : ông Giuốc-đanh gặp baùc phoù may? II Đọc -Tìm hiểu văn : 1/ Caûnh 1: Oâng Giuoác –ñanh vaø baùc phoù may * Oâng Giuoác –ñanh -Ñoâi bít taát chaät quaù -Ñoâi giaøy laøm ñau chaân -Bác may hoa ngược -Bộ này - Bác may này Từ chủ động chuyển sang bị động - Thái độ nôn nóng trông chờ bác phó may - Phaùt hieän sai soùt boä leã phuïc - Öng thuaän sau nghe baùc phoù may giaûi thích Lop8.net (3) Tuaàn :30 Tieát : 118 ND:07/04/2009 Vaên baûn : OÂNG GIUOÁC -ÑANH MAËC LEÃ PHUÏC ( Trích : Trưởng giả học làm sang) Moâ-li-e I MUÏC TIEÂU : Kiến thức : - Tính cách học đòi làm sang ông Giuốc Đanh đến nực cười Qua đó thấy tài Mô-li-e là nhà soạn kịch tài ba Tìm hiểu thể loại kịch Kó naêng : - Rèn kĩ phân tích thể loại hài kịch Thái độ : - Giáo dục học sinh không nên học đòi, cần sống thực tế với thân mình II CHUAÅN BÒ : Gv: sgk, giaùo aùn, taøi lieäu tham khaûo, baûng phuï Hs : sgk, xem trước bài III PHÖÔNG PHAÙP : Đọc diễn cảm, gợi mở, vấn đáp, giảng bình IV TIEÁN TRÌNH : Ổn định lớp : KTBC Bài : ? Em thấy bác phó may ứng phó ? ? Em coù nhaän xeùt gì veà tình theá kòch luùc naøy? 0Baùc phoù may vuïng cheøo nhöng kheùo choáng neân từ bị động chuyển sang chủ động công ? Oâng Giuốc –đanh còn nhận điều gì nhìn áo bác phó may,thái độ bác phó may naøo ? Nhận bác phó may ăn bớt vải và có ý trách bác phó may chống đỡ gỡ bí cách lảng sang chuyện khác-mặc thử lễ phục ? Vì ông Giuốc- đanh nhận bất hợp lí boä leã phuïc cuûa mình maø vaãn chaáp nhaän? Muốn học đòi làm sang * Thaûo luaän ? Qua lời thoại hai nhân vật tính cách học đòi laøm sang cuûa Giuoác –ñanh theå hieän nhö theá naøo và bị lợi dụng ? HS thaûo luaän nhaän xeùt ? Cảnh số lượng nhân vật khác với cảng theá naøo ? Giuốc –đanh và người thợ phụ * Baùc phoù may - Noù giaõn laïi roäng - Khoâng laøm ngaøi ñau ñaâu -Các nhà quý tộc mặc áo hoa ngược - Neáu ngaøi muoán toâi seõ may hoa xuoâi Bác phó may từ bị động chuyển sang chủ động Lop8.net (4) ? Em thử hình dung diễn trên sân khấu thì không khí cảng có gì khác với cảng ? Nhộn nhịp ,sôi động :âm nhạc vũ điệu,động tác ,cử ? Em hình dung caûnh maëc leã phuïc dieãn nhö theá naøo? Mặc theo cách thức cho các nhà quý phái – hai chú cởi quần cọc… hai chú lột áo …đi lại lại đám thợ ,phô áo …Cởi áo ,mặc áo ,chân bước ,miệng nói ,tất theo điệu nhạc ? Sau oâng Giuoác –ñanh maëc boä leã phuïc ,em hãy tưởng tượng và miêu tả hình ảnh ông Giuốc – ñanh ? ? Khác với bác phó may “ vụn chèo khéo chống”những tay thợ phụ đã dùng mánh khoé gì để moi tiền ông Giuốc –đanh ? Mánh khoé nịnh hót để moi tiền-gọi Giuốc – đanh ông lớn ? Khi nghe tốp thợ phụ gọi mình là ông lớn Giuốc –đanh đã nghĩ gì ? Aên mặc quý phái thì ! Còn bo bo giữ kiểu áo quần trưởng giả thì đời nào gọi là ông lớn ? Cũng bác phó may nắm tâm lý học làm sang Giuốc –đanh tay thợ phụ đã phaùt huy maùnh khoeù cuûa mình nhö theá naøo ? Tôn Giuốc-đanh lên: ông lớn ,cụ lớn ,đức ông ? Thái độ Giuốc –đanh ? Tự nhủ tôn ta lên mãi thì túi tiền ? Qua lời tự nhủ Giuốc-đanh em thấy thêm gì veà baûn chaát cuûa nhaân vaät naøy ? Khát khao học đòi làm sang ,sẵn sàng túi tiền để mua danh hảo ? Em hãy cho biết tính cách học đòi làm sang và bị lợi dụng ông Giuốc-danh thể cảnh 1,2 nhö theá naøo ? Cảnh :Muốn học đòi làm sang nên bị bác phó may dốt nát lợi dụng may lễ phục không phù hợp với chi tiết hoa ngược ,ăn bớt vải… Cảnh :Tốp thợ phụ nắm tâm lý học đòi làm sang đã ranh mãnh khéo nịnh hót để moi tiền ? Em hãy so sánh tiếng cười hai cảnh lớp kòch ? - Những yếu tố gây cười 2/ Cảnh : Oâng Giuốc-đanh và tốp thợ phụ *Oâng Giuoác-ñanh -Aên mặc quý phái là Thưởng Thưởng Thưởng _Nếu nó tôn ta lên mãi nó túi tiền * Thợ phụ -Bẩm ông lớn -Bẩm cụ lớn -Bẩm đức ông Khát khao học đòi làm quý tộc nên bị lợi duïng Lop8.net (5) - Noäi dung ?Tiếng cười vỡ sảng khoái vì ? Oâng Giuốc-đanh vì muốn học đòi làm sang nên bị lợi dụng và làm trò cười cho người xem ? Cả lớp kịch đã gây cười cho tác giả 3/ Giuoác-ñanh nhaân vaät haøi kòch baát huû khía caïnh naøo cuûa nhaät haøi kòch baát huû Giuoácñanh? _Giuốc-đanh ngu dốt vì thói học đòi làm sang mà bị bác phó may và tay thợ phụ lợi dung để kiếm chác(ông ngớ ngẩn tưởng đâu phải mặc áo hoa ngược là sang trọng ,cứ bị moi tiền để mua danh haûo) - Giuốc –danh bị tay thợ phụ lột quần áo ,maëc boä leã phuïc loá laêng theo nhòp ñieäu ,maøu saéc dớ dẩn,lại may hoa ngược ? Nhân vật Giuốc –đanh với lễ phục dớ dẩn trên sân khấu có làm cho em liên tưởng đến nhân vaät naøo khoâng ? Truyện Bộ quần áo hoàng đế –An – đéc-xen ? Nêu nội dung ,nghệ thuật kịch ? Nhấn mạnh yếu tố gây cười áo ,tất ,lời xưng tụng Học đòi làm quý tộc Cuûng coá & luyeän taäp : Hoạt động 3:Luyện tập HS chọn chi tiết văn để vẽ tranh Neâu caûm nhaän HS tìm hiểu tượng học đòi làm sang trường học III/ luyeän taäp Hướng dẫn học sinh tự học nhà : Hoïc baøi ,laøm baøi taäp Chuẩn bị “ Lựa chọn trật tự từ câu (tt)(Luyện tập) Vaän duïng lí thuyeát laøm baøi taäp V RUÙT KINH NGHIEÄM : Noäi dung : Phöông phaùp: Tổ Chức : Lop8.net (6) Tuaàn : 30 Tieát : 119 Tieáng vieät : ND:08/04/2009 LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU ( LUYEÄN TAÄP ) I MUÏC TIEÂU : Kiến thức : - Vận dụng kiến thức trật tự từ câu để phân tích hiệu diễn đạt trật tự từ câu Kó naêng : - Rèn kĩ viết đoạn văn ngắn thể khả xếp trật tự từ hợp lí Thái độ : - Giáo dục học sinh tính độc lập, sáng tạo làm bài II CHUAÅN BÒ : Gv : sgk, giaùo aùn, tltk, baûng phuï Hs : sgk, xem trước bài III PHÖÔNG PHAÙP : Gợi mở, vấn đáp, thảo luận, lựa chọn IV TIEÁN TRÌNH : Ổn định lớp : KTBC : - Kiểm tra bài tập - Thay đổi trật tự từ câu nhằm - Thể thứ tự định : vật , tượng, hoạt muïc ñích gì ? Cho ví duï ? động, đặc điểm (1,5ñ) - Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm vật tượng (1,5ñ) - Liên kết câu với câu khác văn (1,5đ) - Đảm bảo hài hòa ngữ âm (1,5ñ) - Cho ví duï : ( 4ñ ) Bài : Hoạt động :Luyện tập BT1 : (Thaûo luaän) Mối quan hệ các trật tự từ : Trật tự từ cụm từ in đậm thể a/ Biểu thị thứ tự trước sau : Đầu tiên là giải thích cho quần chúng hiểu , sau đó moái quan heä gì ? tuyên truyền cho quần chúng hưởng ứng, tổ chức cho quần chúng làm, lãnh đạo để làm cho đúng, kết là làm cho tinh thần yêu nước … b/ Hoạt động xếp theo thứ bậc : - Việc chính : (việc diễn hàng ngày) : bán bóng đèn - Vieäc laøm theâm : baùn vaøng höông BT2 : Vì các cụm từ in đậm đây Các cụm từ in đậm đặt đầu câu là để liên kết các câu đặt đầu câu ? với câu trước chặt BT3 : Phân tích hiệu trật tự từ : Lop8.net (7) Phân tích hiệu diễn đạt trật tự từ a/ - Nhấn mạnh hình ảnh thưa thớt - Nhaán maïnh taâm traïng nuoái tieác câu in đậm ? - Nhấn mạnh hình ảnh đẹp anh đội BT4 : Caùc caâu (a), (b) coù gì khaùc ? Chọn câu thích hợp điền vào chỗ trống ? Choïn (b) : Tôi thấy trịnh tiến vào anh bọ ngựa BT5 : Cụm từ in đậm với từ : có nhiều cách saép xeáp nhöng caùch saép xeáp cuûa taùc giaû là hợp lí ( đúng trình tự miêu tả) để nói phẩm chất đáng quý cây tre Cuûng coá & luyeän taäp : Hoạt động :Củng cố Có nhiều cách xếp trật tự từ phải chọn cách nào hợp lí Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Làm bài tập cho hoàn chỉnh - Chuẩn bị bài : “Chữa lỗi diễn đạt” + Xem trước các bài tập sgk + Phát và sửa chữa câu mắc số lỗi diễn đạt liên quan đến lô-gíc V RUÙT KINH NGHIEÄM : Noäi dung : Phöông phaùp: Tổ Chức : Tuaàn :30 Tieát :120 TLV : ND:10/04/2009 LUYỆN TẬP ĐƯA YẾU TỐ TỰ SỰ VAØ MIÊU TẢ VAØO BAØI VAÊN NGHÒ LUAÄN I MUÏC TIEÂU : Kiến thức : - Củng cố chắn hiểu biết các yếu tố tự và miêu tả văn nghị luận mà các em đã học tiết tập làm văn trước Kó naêng : - Rèn kĩ vận dụng hiểu biết đó để tập hợp đưa các yếu tố tự và miêu tả vào đoạn, bài văn nghị luận có đề tài gần gũi, quen thuộc Thái độ : - Giáo dục học sinh tính độc lập, sáng tạo làm bài II CHUAÅN BÒ : Gv : sgk, giaùo aùn, taøi lieäu tham khaûo, baûng phuï HS : sgk, chuẩn bị bài nhà Lop8.net (8) III PHÖÔNG PHAÙP : Gợi mở, thảo luận, vấn đdáp, lựa chọn, tổng hợp sáng tạo IV TIEÁN TRÌNH : Ổn định lớp : KTBC : Vai trò yếu tố tự và miêu tả bài - Văn nghị luận thường cần yếu tố tự và miêu vaên nghò luaän nhö theá naøo ? tả để làm luận rõ ràng, cụ thể, sinh động, thuyeát phuïc (5ñ) - Yếu tố tự và miêu tả làm luận phải phục vuï , laøm roõ luaän ñieåm (2ñ) - Không phá vỡ mạch nghị luận bài văn (3đ) Bài : Hoạt động 1: Chuẩn bị I Chuaån bò : ? Đề bài yêu cầu làm gì ? Đề bài : “ Trang phục và văn hóa” - Laäp daøn baøi chi tieát - Tập hợp suy nghĩ, hình ảnh, câu chuyện xung quanh em vấn đề trang phục thực tế nhà trường và ngoài xã hội Hoạt động : Luyện tập trên lớp II Luyện tập trên lớp : ? Đề bài đưa vấn đề gì ? Định hướng làm bài : Những lối ăn mặc không lành mạnh ? Đối tượng là ? ? Có luận điểm, cần đưa vào bài viết luận điểm nào & loại bỏ luận điểm nào không phù hợp ? - Ñöa vaøo luaän ñieåm : a , b , c , e - Loại bỏ : d Thaûo luaän (3 phuùt ) ? Em hãy xếp lại các luận điểm bổ sung thêm (neáu caàn) ? - Khuyến khích học sinh xếp – sau đó nhận xét - Không vội áp đặt học sinh – phải hợp lí và bất hợp lí để học sinh hiểu - Boå sung theâm laän ñieåm : keát luaän Hoạt động : Vận dụng yếu tố tự và miêu tả Gọi học sinh đọc văn (a) : ? Đoạn văn trình bày luận điểm gì ? Cách ăn mặc số bạn quá thay đổi ? Những yếu tố miêu tả nào đưa vào đoạn văn ? - Chieác aùo phoâng loøe loeït … - Quần xé gấu … tóc nhuộm màu đỏ hoe … - Chieác giaøy to cao … chieác aùo ñen ngaén nguûn … chieác quaàn traéng oáng roäng … Lop8.net Xaùc ñònh luaän ñieåm : - Luaän ñieåm : a , b , c , e Saép xeáp luaän ñieåm : 1.a 2.c 3.e 4.b Các bạn cần thay đổi lại trang phục cho lành mạnh đúng lại Vận dụng yếu tố tự và miêu tả : (9) ? Yếu tố miêu tả có giúp cho nghị luận rõ ràng, sinh động không ? (Có) ?Theo em có chi tiết nào không phù hợp với luận ñieåm? Laïi coù baïn queân caû vieäc hoïc taäp suoát ngaøy daùn maét vào màn hình máy vi tính để đắm đuối các trò chơi điện tử Gọi học sinh đọc văn (b) : ? Đoạn văn trên trình bày luận điểm nào ? ? Những yếu tố tự nào đưa vào đoạn văn ? Kể lại lớp kịch ông Giuốc Đanh mặc lễ phục Cuûng coá & luyeän taäp : Hoạt động : Củng cố & luyện tập Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập và củng cố kiến thức - Baøi vaên nghò luaän raát caàn yeáu toá bieåu caûm - Khi đưa vào cho phù hợp Viết đoạn văn nghị luận có yếu tố tự ? Viết đoạn văn nghị luận có yếu tố tự và miêu tả ? và miêu tả : - Sau đó trình bày trước lớp - Bạn bè thầy cô đóng góp y kiến Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Viết hoàn chỉnh đoạn văn (bài tập 5) - Chuaån bò laøm baøi taäp laøm vaên – soá + Với đề bài đưa ra, phải xác tìm các luận điểm phù hợp + Sử dụng yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm vào bài nghị luận V RUÙT KINH NGHIEÄM : Noäi dung : Phöông phaùp: Tổ Chức : Lop8.net (10)