Đang tải... (xem toàn văn)
Vb tóm tắt trên có nêu được nội Đã nêu được các nhân vật dung chính của văn bản STTT và sự việc chính của không.. truyện.[r]
(1)Trường THCS TT Ba Tơ Tuaàn Giáo án Ngữ văn Tiết 17:Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội; Tiết 18: Tóm tắt văn tự sự; Tiết 19: Luyện tập tóm tắt văn tự sự; Tiết 20: Trả bài TLV số Ngày soạn: 25/ / 2008 Ngày dạy: 29/ / 2008 Tiết 17: ( Đăng kí giáo án tốt Tháng 10) Tiếng Việt: TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG VÀ BIỆT NGỮ XÃ HỘI A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Hiểu rỏ nào là từ ngữ ngữ địa phương, nào là biệt xã hội? - Biết sử dụng từ ngữ địa phương, và biệt xã hội đúng lúc, đúng chỗ Tránh lạm dụng từ ngữ địa phương và biệt xã hội, gây khó khăn giao tiếp B Chuẩn bị: - HS: Xem trước nội dung bài học - GV: giáo án C Phương pháp dạy học: -Vấn đáp – gợi mở-qui nạp- luyện tập D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: (1’) II Kiểm tra bài cũ: (5’) Gv kiểm tra bài tập Hs III Bài mới: Giới thiệu bài mới: (1’) Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy-học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm I Tìm ngữ địa phương: hiểu khái niệm từ ngữ địa phương (8’) Tìm hiểu BT sách GK tr - Gọi HS đọc vd; -HS Đọc, quan sát, theo 56 dõi VD và hệ thống câu -GV: Bắp và bẹ đây có nghĩa có hỏi SGK nghĩa là ngô ? Trong từ bắp, bẹ, ngô từ nào là từ -Bắp, bẹ: Từ địa phương - -Bắp, bẹ: Từ địa phương địa phương ? từ nào phổ biến -Ngô từ toàn dân - -Ngô: Từ toàn dân toàn dân ? -Gv: Từ ngữ toàn dân là lớp từ ngữ vh, chuẩn mực, sử dụng rộng rãi (tác phẩm văn học, giấy tờ hành chính) nước v/dụ: Heo/lợn; mè/vừng; mì/sắn,Cươi sân; hộp quẹt hộp Kết luận: diêm; chúng tôi -HS trả lời (ghi nhớ SGK tr 56) ? Vậy từ địa phương là từ 52 ………………………………………………………………………………………………… Người thực hiện: Nguyễn Văn Thân Lop8.net (2) Trường THCS TT Ba Tơ nào ? Giáo án Ngữ văn - HS lấy ví dụ (răng, rứa, mô, chừ/sao, thế, lúc này, đâu) Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu II.Biệt ngữ xã hội: khái niệm biệt ngữ xã hội (8’) -Gọi HS đọc ví dụ -Đọc, theo dõi, chú ý yêu 1.Tìm hiểu bài tập SGK tr cầu 57: ? Tại đoạn văn mục a, có chỗ -Mẹ: Tác giả tự bộc lộ, a -Truớc CM: mợ, cậu: tầng tác giả dùng từ mẹ, có chỗ tác giả dùng đối tượng là độc giả lớp trung, thượng lưu dùng từ mợ ? -Mợ: Từ dùng câu -Toàn dân: Mẹ, cha đáp bé Hồng đối thoại với người cô-2 người cùng tầng lớp XH ? Trước cách mạng tháng 8, tầng -Trung, thượng lưu.(vợ lớp XH nào nước ta, mẹ gọi chồng gọi cậu mợ) mợ, cha gọi cậu ? - GV: Mẹ và mợ là từ đồng nghĩa Mẹ là từ ngữ toàn dân , mợ là từ ngữ tầng lớp xã hội định (nông dân không gọi) -Gọi HS đọc b -Đọc b -Ngỗng: điểm ? Các từ ngỗng, trúng tủ có nghĩa gì ? -Ngỗng (tiếng lóng -Trúng tủ: Đề kỉểm tra trúng với phần ôn kĩ trứng) 2điểm -trúng tủ :Đề kỉểm tra dùng cho HS trúng với phần ôn kỉ ?Tầng lớp XH nào thường dùng các từ -HS này ? -GV: Nói là mang tính chất bông đùa, biểu cảm ? Qua việc tìm hiểu trên, hãy cho biết - HS trả lời 2.Kết luận:(ghi nhớ SGK tr biệt ngữ xã hội là gì ? 57): GV: kết luận Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm III: Sử dụng từ ngữ địa hiểu việc sử dụng từ ngữ địa phương, phương, biệt ngữ xã hội: biệt ngữ xã hội (8’) 1.Phù hợp tình giao tiếp, tránh lạm dụng ? Khi sử dụng từ ngữ địa phương -Tình giao tiếp biệt ngữ XH, cần chú ý điều gì ? ? Tại không nên lạm dụng từ ngữ -Nhàm chán, khó hiểu thô Thường sử dụng địa phương và biệt ngữ XH? tục thơ văn tăng màu sắc địa ? Tại các đoạn văn thơ sau đây , -HS quan sát đoạn thơ, phương, màu sắc tầng lớp XH tác giả thường dùng số từ địa câu văn nhân vật phương và biệt ngữ XH ? -Tô đậm màu sắc địa phương, màu sắc tầng lớp XH ng, tính cách nhân vật -Gọi HS đọc ghi nhớ *(Ghi nhớ SGK tr 58) -GV: nhấn mạnh 53 ………………………………………………………………………………………………… Người thực hiện: Nguyễn Văn Thân Lop8.net (3) Trường THCS TT Ba Tơ Hoạt động 4: Hướng dẫn HS luyện tập: (10’) GV hướng dẫn theo yêu cầu -HS thảo luận tìm VD và BT SGK giải thích (đ/v biệt ngữ XH) -HS nhà sưu tầm Giáo án Ngữ văn IV Luyện tập: BT 1,2 HS lấy ví dụ từ địa phương, biệt ngữ XH BT3: trắc nghiệm: + nên dùng: a +không nên dùng: b,c,d,e,g BT4: Sưu tầm thơ ca có sử dụng từ ngữ địa phương IV Củng cố (3’)-Nội dung bài học V Hướng dẫn học bài: (1’) - Học bài - Làm BT, Đọc VB đọc thêm “ Chú giống bọ hung” (SGK tr 59) - Chuẩn bị bài “Tóm tắt văn tự sự” (SGK tr60) E Đánh giá, rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 25 / / 2008 Ngày dạy: 25 / 29/ 2008 Tiết 18: TLV: TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Nắm mục đích và cách thức tóm tắt văn tự B Chuẩn bị: - HS: Xem trước nội dung bài học - GV: giáo án C Phương pháp dạy học: -Vấn đáp – gợi mở- nêu vấn đề- trao đổi nhóm D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: (1’) II Kiểm tra bài cũ: (5’) Gv kiểm tra bài tập Hs III Bài mới: 1.Giới thiệu bài mới: (1’) 2.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy-học: 54 ………………………………………………………………………………………………… Người thực hiện: Nguyễn Văn Thân Lop8.net (4) Trường THCS TT Ba Tơ Hoạt động Thầy Hoạt động 1: (15’)Hướng dẫn HS tìm hiểu nào là tóm tắt văn tự - Gọi HS đọc mục I1/60 ? Khi nào người ta có nhu cầu tóm tắt văn tự ? GV: Tóm tắt là kỹ cần thiết sống, học tập và nghiên cứu; ví dụ đường ta chứng kiến kiện gì đó, nhà kể lại cho gia đình nghe Xem sách, phim hay…tóm tắt viết lời giới thiệu sách…khi đọc tác phẩm muốn nhớ lâu ? Vậy em hiểu nào là tóm tắt văn tự ? -GV cho HS suy nghĩ và lựa chọn câu trả lời đúng cho BT SGK tr 60 -GV dựa vào khái niệm để kết luận -Gọi HS Đọc ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu cách tóm tắt văn tự sự:(18’) -Gv: cho HS đọc thầm đoạn văn SGK tr 60 -Cho HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý SGK tr 60-61, giáo viên hỏi: Vb tóm tắt nội dung văn nào? Dựa vào đâu mà em nhận điều đó ? Giáo án Ngữ văn Hoạt động Trò Nội dung I Thế nào là tóm tắt văn tự sự: Nhu cầu -HS Đọc -Khi cần thông báo,giới thiệu -Thông báo nội dung cho nội dung chính học tập, người khác biết nghiên cứu văn tự 2.Khái niệm: Tóm tắt văn tự là dùng lời văn mình trình bày cách ngắn gọn nội dung -HS trả lời -HS làm việc theo chính văn đó nhóm(chú ý giải thích vì sao) + chọn b + HS giải thích -Đọc II.Cách tóm tắt văn tự sự: -Đọc thầm -Thảo luận Những yêu cầu văn tóm tắt: - STTT -Nhân vật( Mị Nương, Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, Vua Hùng), kiện và các chi tiết tiêu biểu Vb tóm tắt trên có nêu nội Đã nêu các nhân vật dung chính văn STTT và việc chính không ? truyện văn tóm tắt trên có gì khác -Ngắn -Số lượng nhân vật và so với văn STTT ? việc văn tóm tắt ít tácphẩm Lời văn này nào ? -Lời người viết tóm tắt (không trích nguyên văn từ tác phẩm STTT) Từ việc tìm hiểu trên, hãy cho -Bảo đảm tính khách -Bảo đảm tính khách quan biết các yêu cầu văn quan:Trung thành với văn -Bảo đảm tính hoàn chỉnh tóm tắt ? bản, không thêm bớt nhân -Bảo đảm tính cân đối 55 ………………………………………………………………………………………………… Người thực hiện: Nguyễn Văn Thân Lop8.net (5) Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ văn vật, việc, không bình luận -Bảo đảm tính hoàn chỉnh(MĐ, phát triển , kết thuc) ? Muốn viết văn tóm tất, theo em - Bảo đảm tính cân đối Các bước tóm tắt văn phải làm gì ? Những việc HS trả lời bản: phải thực nào ?( trình tự HS nhận xét, bố sung -Đọc văn nào?) -GV kết luận -Xác định nội dung chính -GV: Lưu ý HS tóm tắt cần nêu đủ - Sắp xếp các nội dung chính nội dung quan trọng, nhân vật chính, bỏ theo trình tự hợp lý -Viết văn lời văn hết các câu chữ thừa, các nhân vật và ngắn gọn việc và chi tiết phụ truyện -Gọc HS đọc ghi nhớ -Đọc * (ghi nhớ SGK tr 61) -GV nhấn mạnh V: Củng cố (4’) Nhấn mạnh nội dung bài học: - K/n tóm tắt văn tự - Những yêu cầu văn tóm tắt - Các bước tóm tắt văn tự VI.Hướng dẫn học bài: (1’) - Học bài - Xem và soạn nội dung câu hỏi và SGK tr 62 bài “Luyện tập tóm tắt văn tự sự” - Chuẩn bị bài “Tóm tắt văn tự sự” (SGK tr60) E Đánh giá, rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 25/9/ 2008 Ngày dạy: 30/ / 2008 Tiết 19: TLV: LUYỆN TẬP TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Củng cố, khắc sâu nội dung lý thuyết - Luyện tập kĩ tóm tắt văn tự B Chuẩn bị: - HS: Học bài cũ, Xem soạn nội dung câu hỏi 2,3 tr 62 SGK - GV: giáo án 56 ………………………………………………………………………………………………… Người thực hiện: Nguyễn Văn Thân Lop8.net (6) Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ văn C Phương pháp dạy học: -Luyện tập D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: (1’) II Kiểm tra bài cũ: (5’) Thế nào là tóm tắt văn tự ? yêu cầu văn tóm tắt? các bước tóm tắt ? III Bài mới: 1.Giới thiệu bài mới: (1’) 2.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học: TG 15’ 15’ Hoạt động Thầy Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập - Gọi HS đọc BT Cho biết bài tập yêu cầu gì? -GV:Cho HS thảo luận theo câu hỏi SGK tr 62 - GV: hỏi (theo câu hỏi SGK) -GV: Nhận xét, uốn nắn, sửa chữa Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT 2: -GV hướng dẫn: Nêu việc tiêu biểu và các nhân vật quan trọng, tóm tắt đoạn trích TNVB -Gv: nhận xét, sửa chữa Hoạt động Trò -HS Đọc -HS trả lời theo câu hỏi SGK -HS thảo luận + Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung + Những việc, nhân vật trình bày tương đối đầy đủ Nhưng khá lộn xộn, thiếu mạch lạc + HS bổ sung thêm nội dung (nếu có) + Sắp xếp theo thứ tự + HS viết văn tóm tắt truyện Lão Hạc(khoảng 10 dòng) dựa vào các việc đã xếp + HS đọc trước lớp + HS nhận xét bổ sung Nội dung BT1 – SGK tr 6162 -Những việc nhân vật trình bày đầy đủ, chưa mạch lạc -Sắp xếp lại: b/a/d/c/g/e/i/h/k ( mục “g” bỏ “và…kk”) 2) BT SGK tr 62: a)Sự việc tiêu biểu: -HS làm việc theo nhóm -Chị Dậu chăm sóc + Nêu việc, nhân vật chồng bị ốm; chính -Chị Dậu đánh lại cai lệ và người nhà lí trưởng -HS tóm tắt để bảo vệ anh Dậu -Đọc - Nhận xét, bổ sung b) Nhân vật: Chị Dậu, Cai Lệ c) Tóm tắt: GV: Anh Dậu bị ốm bị bọn tay sai xông đến, đánh trói lôi đình cùm kẹp vì chưa đủ tiền nộp sưu Bị hành hạ, đánh đập tới chết , người ta cõng anh trả cho chị Nhờ bà Lão hàng xóm cho bát gạo, chị nấu cháo cho anh húp Vừa nâng báo cháo đến miệng, cai lệ và người nhà lý trưởng đã sầm sập đến trói với roi song, tay thước và dây đòi tiền sưu Anh Dậu hoảng quá, lăn 57 ………………………………………………………………………………………………… Người thực hiện: Nguyễn Văn Thân Lop8.net (7) Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ văn đùng Chị hoảng, run run van xin cho khất Nhưng chúng không nghe Chúng quát tháo với giọng hầm hè và chuẩn bị đánh anh Dậu Chị Dậu xám mặt, van xin tha cho chồng Cai lệ đấm chị và sấn đến trói anh Dậu Chị Dậu tức quá không chịu được, liều mạng cự lại Hắn nhảy vào anh Dậu sau bị chị tát Lúc này chị thay đổi cách xưng hô, đánh lại tên cai lệ và người nhà lý trưởng với sức mạnh tình yêu thương chồng và tinh thần phản kháng tiềm tàng Khi bị đẩy tới đường cùng , chị đã vùng dậy chống trả liệt , với thái độ bất khuất 4’ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu BT3 -thực theo yêu cầu - Cho HS đọc, thảo luận và trả lời -GV: nhận xét, kết luận 3/ BT SGK tr 62 “TĐH” & “TLM” là tác phẩm tự giàu chất thơ, ít việc(truyện ngắn trữ tình) Các tác giả tập trung miêu tả cảm giác và nội tâm nhân vật vì khó tóm tắt IV.Củng cố (4’) -GV nhận xét kỹ tóm tắt văn HS -Cho HS đọc văn phần đọc thêm SGK tr 62-63 V.Hướng dẫn học bài: (1’) - Thường xuyên đọc tác phẩm ,văn và tóm tắt văn để tạo thói quen - Lập dàn ý cho đề văn số1 E Đánh giá, rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:25 /9 / 2008 Ngày dạy: 30 / / 2008 Tiết 20: TLV: TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Củng cố lại nội dung kiến thức đã học(qua phần trắc nghiệm) - Rèn luyện kỹ viết tập làm văn (tự sự) 58 ………………………………………………………………………………………………… Người thực hiện: Nguyễn Văn Thân Lop8.net (8) Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ văn - GD tình yêu mến trường học, ý thức học tập B Chuẩn bị: - HS: Xem trước nội dung kiến thức bài học có liên quan đến đề kiểm tra, lập dàn ý cho đề văn - GV: giáo án, bài làm HS C Tiến trình lên lớp: I Ổn định: (1’) II Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra) III Bài mới: 1.Giới thiệu bài mới: (1’) 2.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học: TG 8’ 10’ Hoạt động Thầy Hoạt động 1: Hướng dẫn HS giải đáp phần trắc nghiệm - GV: đọc câu trắc nghiệm và hướng -HS trả lời dẫn HS trả lời Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề văn phần tự luận và chứa số lỗi -HS trả lời (theo phần đã chuẩn bị) MB ? TB ? KB? 15’ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS chữa số lỗi thường gặp: -GV: hướng dẫn HS chữa số lỗi thường gặp( dựa vào bài kiểm tra cụ thể mà chữa) -GV Đọc -GV uốn nắn 9’ Hoạt động Trò -GV đọc bài tốt, bài yếu (không nêu tên bài yếu) Hoạt động 4: GV phát bài Nội dung I Trắc nghiệm: 1D 4D 2C 5D 3C 6D IIPhần tự luận: 1.Dàn ý: -MB: Nêu cảm giác, ấn tượng chung ngày đầu tiên học(Bậc THCS) -TB: Kể lại kỉ niệm ngày đầu tiên học (Bậc THCS) +Cảm nhận ngôi trường, thầy cô, bạn bè + Cảm nhận học đầu tiên -KB: Cảm nghĩ, ý thức học tập III Chữa số lỗi thường gặp: 1.Lỗi trình bày: - Bố cục - Gạch đầu dòng -Gv gọi HS lên sửa số 2.Lỗi chính tả: -Viết tắt lỗi chính tả - HS nhận xét - Viết hoa tuỳ tiện - (Lỗi cụ thể):… Lỗi diễn đạt: 4.Đọc bài -Nghe -HS xem bài -Hô điểm 59 ………………………………………………………………………………………………… Người thực hiện: Nguyễn Văn Thân Lop8.net (9) Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ văn IV.Hướng dẫn học bài: (1’) - Xem lại nội dung kiến thức bài kiểm tra - Học văn và soạn “Cô bé bán diêm” D Thống kê chất lượng: Lớp 8A 8B 8C TC SS Điểm 0-3 35 34 35 104 Điểm 3,5-4,5 8 23 Điểm 5-6 15 11 13 39 Điểm 6,5- 7,5 24 Điểm 8-10 Ghi chú V1 V1 V2 V4 60 ………………………………………………………………………………………………… Người thực hiện: Nguyễn Văn Thân Lop8.net (10)