Gợi ý HS trả lời Nêu câu hỏi C1 Gợi ý trả lời ,khẳng địmh các ý cơ bản của mục I Hoạt động 2 …phút Nghiên cứu về tương tác giữa 2 điện tích điểm Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo[r]
(1)z GIÁO ÁN VẬT LÝ CƠ BẢN LỚP 12 Lop12.net (2) Lop12.net (3) Bài : ĐIỆN TÍCH ĐỊNH LUẬT CU-LÔNG I.MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Trình bày khái niệm điện tích điểm , đặc điểm tương tác các điện tích , nội dung định luật Culông , ý nghĩa số điện môi - Lấy ví dụ tương tác các vật coi là chất điểm - Biết cấu tạo và hoạt động cân xoắn Kĩ : - Xác định phương chiều lực Culông tương tác các điện tích điểm - Giải bài toán thương tác tĩnh điện - Làm vật nhiễm điện cọ xát II.CHUẨN BỊ : Giáo viên : a) Xem SGK vật lý và để biết HS đã học gì THCS b) Chuẩn bị câu hỏi phiếu câu hỏi sau đây : Phiếu học tập ( PC1 ) - Nêu ví dụ cách nhiểm điện cho vật - Biểu vật bị nhiểm điện Phiếu học tập (PC2) -Điện tích điểm là gì ? - Trong điều kiện nào thì vật coi là điện tích điểm ? * Phiếu học tập (PC3 ) - Có loại điện tích - Nêu đặc điểm hướng lực tương tác các điện tích * Phiếu học tập (PC4) - Xác định phương chiều lực tác dụng lên các điện tích các trường hợp : + Hai điện tích dương đặt gần +Hai điện tích trái dấu đặt gần +Hai điện tích âm đặt gần - Nêu đặc điểm độ lớn lực tương tác điện tích điểm ? - Biểu thức định luật Culông và ý nghĩa các đại lượng Phiếu học tập : Các bài tập ứng dụng ( trắc nghiệm ): bài c) Gợi ý ứng dụng công nghệ thông tin : Mô các tượng nhiểm điện , tương tác điện , … d) Nội dung ghi bảng: Bài : Điện tích Định luật Culông I Tương tác điện tích điểm Nhận xét … Kết luận II Định luật Culông Đặc điểm lực tương tác : Độ lớn và hướng Định luật… Biểu thức Học sinh : ôn tập kiến thức đã học điện tích THCS III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động (…phút ): Ôn tập kiến thức điện tích Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Trả lời câu hỏi PC1 - Nêu câu hỏi PC1 - Đọc SGK mục I.2 , tìm hiểu và trả lời - Cho HS đọc SGK, nêu câu hỏi PC2, câu hỏi PC2, PC3 PC3 Lop12.net (4) - Trả lời C1 Nhận xét câu trả lời bạn - Gợi ý HS trả lời Nêu câu hỏi C1 Gợi ý trả lời ,khẳng địmh các ý mục I Hoạt động (…phút ) Nghiên cứu tương tác điện tích điểm Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Xác định phương chiều lực Culông -Giao nhiệm vụ cho HS theo PC4 , thực theo PC4 - Theo dõi , nhận xét HS vẽ hình - Đọc sgk tìm hiểu trả lời câu hỏi ý 2,3 - Nêu câu hỏi ý 2,3 PC4 PC4 đặc điểm độ lớn lực Culông -Nêu câu hỏi C2, C3 - Trả lời câu hỏi C2 -Nhận xét , đánh giá các câu trả lời Hs - Đọc sgk , thảo luận trả lời câu hỏi C3 Hoạt động ( …phút ): Vận dụng củng cố Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Thảo luân , trả lời bài tập trắc nghiệm PC5 - Cho HS thảo luận trả lời PC5 -Nhận xét câu trả lời học sinh - Nhận xét đánh giá nhấn mạnh kiến thức - Ghi nhận : Định luật Culông , biểu thức và bài đơn vị các đại lượng biểu thức Hoạt động (…phút ): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh Trợ giúp GV - Ghi bài tập nhà -Cho bài tập 5đến 8/trang 10sgk - Ghi bài tập làm thêm -Dặn dò HS chuẩn bị bài sau - Ghi chuẩn bị cho bài sau Bài : THUYẾT ÊLECTON ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH - I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : -Trình bày nội dung thuyết êlectron, nội dung định luật bảo toàn điện tích - Lấy ví dụ các cách nhiểm điện - Biết cách làm nhiểm điện các vật Kĩ : - Vận dụng thuyết êlectron giải thích đ]ợc các tư\ợng nhiểm điện - Giải bài toán tương tác tĩnh điện II CHUẨN BỊ : Giáo viên: a) Xem sgk vật lý để biết HS đã học gì THCS b) Chuẩn bị phiếu : Phiếu học tập 1(PC1) : Nêu cấu tạo nguyên tử phương diện điện Đặc điểm êlectron , prôton và nơtron Phiếu học tập (PC2) : Điện tích nguyên tố là gì Thế nào là ion dương , ion âm Lop12.net (5) - Phiếu học tập (PC3) : Nếu nguyên tử Fe thiếu êlectron nó mang điện lượng là bao nhiêu Nguyên tử C êlectron trở thành ion âm hay ion dương Ion Al3+ nhận thêm êlectron thì trở thành ion dương hay âm Phiếu học tập (PC4 ) Thế nào là chất dẫn điện ? Thế nào là chất cách điện ? Lấy ví dụ chất dẫn điện và chất cách điện Phiếu học tập 5(PC5) Giải thích tượng nhiểm điện hưởng ứng Giải thích tượng tiếp xúc Phiếu học tập 6( PC6); Nêu nội dung định luật bảo toàn điện tích Nếu hai vật cô lập điện ,ban đầu trung hoà điện , sau đó vật nhiểm điện +10mC , vật nhiểm điện gì ? Giá trị bao nhiêu? Phiếu học tập 7(PC7): bài tập ứng dụng ( trắc nghiệm) c) Gợi ý ứng dụng công nghệ thông tin: Mô chuyển động êlectron nguyên tử , tượng nhiểm điện tiếp xúc và tượng nhiểm điện cọc xát d) Nội dung ghi bảng : Bài : Thuyết êlectron- Định luật bảo toàn điện tích I Thuyết êlectron Cấu tạo nguyên tử phương diện điện Điện tích nguyên tố Thuyết êlectron… II Giải thích vài tượng điện 1.Vật nhiểm điện và vật cách điện … Sự nhiểm điện tiếp xúc… Hiện t]ợng nhiểm điện hưởng ứng … III Định luậth bảo toàn điện tích Học sinh : III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động (…phút ): Kiểm tra bài cũ Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Trả lời miệng phiếu Dùng PC2.PC7 bài để kiểm tra Hoạt động ( …phút ): Tìm hiểu nội dung thuyết electron Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Đọc sgk mục I.1, tìm hiểu và trả lời câu - Cho Hs đọc sgk, nêu câu hỏi PC1, PC2 hỏi PC1, PC2 - Gợi ý HS trả lời - Trả lời PC3 - Nêu câu hỏi PC3 - Nhận xét câu trả lời bạn - Gợi ý trả lời , khẳng định các ý - Trả lời C1 mục I - Nêu câu hỏi C1 Hoạt động 3(…phút ): Giải thích vài tượng điện Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Trả lời các câu hỏi PC4 - Nêu câu hỏi phiếu PC4 - Trả lời C2 - Nêu câu hỏi C2 - Trả lời các câu hỏi PC5 - Nêu câu hỏi PC5 - Thảo luận nhóm trả lời PC5 - Hướng dẫn trả lời PC5 - Trả lời C3,4,5 - Nêu câu hỏi C3,4,5 Hoạt động (…phút ) : Tìm hiểu nội dung định luật bảo toàn điện tích Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Lop12.net (6) Trả lời các câu hỏi PC6 -Nêu câu hỏi PC6 -Hướng dẫn trả lời ý PC6 Hoạt động (…phút ): Vận dụng củng cố Hoạt động học sinh - Thảo luân trả lời câu hỏi theo phiếu phần PC7 - Nhận xét câu trả lời bạn Hoạt động 6(…phút ): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh - Ghi bài tập nhà - Ghi bài tập làm thêm - Ghi chuẩn bị cho bài sau Trợ giúp giáo viên -Cho Hs thảo luân theo PC7 -Nhận xét đánh giá nhấn mạnh kiến thức bài Trợ giúp GV -Cho bài tập 5đến 8/trang 10sgk -Dặn dò HS chuẩn bị bài sau Bài : CÔNG CỦA LỰC ĐIỆN I MỤC TIÊU : Kiến thức : - Nêu đặc điểm lực tác dụng lên điện tích điện trường - Lập biểu thức tính công lực điện điện trường - Phát biểu đặc điểm công dịch chuyển điện tích điện trường bất kì - Trình bày khái niệm ,biểu thức đặc điểm điện tích điện trường Kĩ : - Giải bài toán tính công lực điện trường II CHUẨN BỊ : Giáo viên : a) Chuẩn bị hình vẽ 4.1, 4.2 b) Chuẩn bị phiếu : Phiếu học tập (PC1 ); - Xác định vectơ lực tác dụng lên điện tích Q( Điểm đặt, hướng , độ lớn ) Phiếu học tập ( PC2 ): - Lập công thức tính công lực điện trường dịch chuyển điện tích từ M đến n theo đường s Phiếu học tập 4(PC4 ): - Nêu đặc điểm công điện trường và trgong trường tĩnh điện nói chung Phiếu học tập (PC5 ): - Nêu khái niệm cuả điện tích điện trường - Cho biết mối quan hệ công lực điện trường và độ giảm Phiếu học tập 6(PC6 ): Ba bài tập trắc nghiệm c) Nội dung ghi bảng : Bài : Công lực điện trường I Công lực điện trường : Đặc điểm lực tác dụng điện tích điện trường … Công lực điện điện trường Công lực điện di chuyển điện tích điện trường II Thế điện tích điện trường Khái niệm điện tích điện trường … Đặc điểm điện tích điện trường … Học sinh : Lop12.net (7) III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động (…phút ): Kiểm tra bài cũ Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Trả lời miệng phiếu Dùng các câu hỏi PC2, PC7bài để kiểm tra Hoạt động (…phút ): Xây dựng biểu thức tính công lực điên trường Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Đọc sgk mục I.1 , vận dụng kiến thức - Dùng phiếu PC1 nêu vấn đề lớp 10 tính công - Hướng dẫn HS xây dựng công thức - Trả lời PC2,PC3 - Nêu câu hỏi PC2,PC3 - Nhận xét câu trả lời bạn - Tổng kết công thức tính công lực - Trả lời C1 điện trường điện trường - Trả lời PC4 - Nêu câu hỏi C1 - Trả lời C2 - Nêu câu hỏi PC4 - Nêu câu hỏi C2 Hoạt động ( …phút ): Tìm hiểu điện tích điện trường Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Đọc sgk trả lời ý PC5 - Nêu ý câu hỏi PC5 - Kết hợp hướng dẫn và đọc sgktrả lời ý - Nêu ý câu hỏi PC5 - Nhấn mạnh đặc điểm phụ thuộc vào việc chọn mốc Hoạt động 4(…phút ): Vận dụng , củng cố Hoạt động học sinh trợ giúp giáo viên - Thảo luận trả lời câu hỏi theo phiếu - Cho HS thảo luận theo PC6 phần PC6 - Nhận xét đánh giá nhấn mạnh kiến thức - Nhận xét câu trả lời bạn bài - Hoạt động 5(…phút ): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh Trợ giúp GV Ghi bài tập nhà -Cho bài tập 5đến 8/trang 10sgk Ghi bài tập làm thêm -Dặn dò HS chuẩn bị bài sau Ghi chuẩn bị cho bài sau Thiết kế ngày / /2006 Tiết: Bài : ĐIỆN THẾ HIỆU ĐIỆN THẾ MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức: - Trình bày ý nghĩa, định nghĩa, đơn vị, đặc điểm điện và hiệu điện - Nêu mối liên hệ hiệu điện và cường độ điện trường - Biết cấu tạo tĩnh điện kế 1.2 Kĩ năng: - Giải bài toán tính điện và hiệu điện - So sánh các vị trí có điện cao và điện thấp điện trường CHUẨN BỊ 2.1 Giáo viên: a) Đọc SGK Vật lý để biết HS đã có kiến thức gì hiệu điện b) Chuẩn bị phiếu học tập: * Phiếu học tập (PC1) Nếu cần đại lượng đặc trưng cho khả thực công cho riêng điện trường thì đại lượng này có phụ thuộc vào giá trị điện tích dịch chuyển không? Vì sao? Lop12.net (8) TL1: Không, nó phụ thuộc vào điện tích thì nó không thể đặc trưng cho riêng điện trường * Phiếu học tập (PC2) Nêu định nghĩa điện và đặc điểm điện TL2: Điện điểm điện trường là đại lượng đặc trưng cho điện trường khả sinh công đặt đó điện tích q Nó xác định thương số công lực điện A tác dụng lên q q dịch chuyển từ điểm đó vộ cực: V = M q Đặc điểm: Với q > 0; AM > thì VM > Với q > 0; AM < thì VM < * Phiếu học tập (PC3) Hiệu điện đặc trưng cho tính chất gì? Nêu định nghĩa và cho biết đơn vị hiệu điện TL3: Hiệu điện hai điểm M,N điện trường đặc trưng cho khả sinh công lực điện trường điện tích di chuyển từ M đến N Nó xác định thương số công lực điện tác dụng lên điện tích Q di chuyển từ M đến N và độ lớn điện tích q * Phiếu học tập (PC4) Trình bày cấu tạo tĩnh điện kế TL 4: Phần chính tĩnh điện kế gồm cái kim kim loại có thể quay quanh trục gắn trên cái cần cứng kim loại Hệ thống đặt cái vỏ kim loại cách điện với vỏ * Phiếu học tập (PC5) Dựa vào công thức tính công lực điện trường điện trường và biểu thức hiệu điện thế, hãy xác lập mối liên hệ hai đại lượng này? TL5: Ta có A = qEd và A = qU U = Ed * Phiếu học tập (PC6) Điện là đại lượng đặc trưng cho điện trường A khả sinh công vùng không gian có điện trường B khả sinh công điểm C khả tác dụng lực điểm D khả tác dụng lực tất các điểm không gian có điện trường Khi độ lớn điện tích thử đặt điểm tăng lên gấp đôi thì điện điểm đó A không đổi B tăng gấp đôi C giảm nửa D tăng gấp Hai điểm trên đường sức điện trường cách 2m Độ lớn cường độ điện trường là 1000V/m Hiệu điện hai điểm đó là A 500V B 1000V C 2000V D 1500V TL6: 1B; 2A; 3C c) Nội dung ghi bảng: Bài 5: ĐIỆN THẾ HIỆU ĐIỆN THẾ I Điện Khái niệm điện Đơn vị điện Đặc điểm điện II Hiệu điện Quan hệ điện và hiệu điện Định nghĩa Đo hiệu điện Quan hệ hiệu điện và cường độ điện trường 2.2 Học sinh: Đọc lại SGK vật lý và vật lý hiệu điện TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC Hoạt động ( phút): Kiểm tra bài cũ Lop12.net (9) Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên Trả lời miệng phiếu Dùng PC2 đến PC để kiểm tra Hoạt động ( phút): Xây dựng khái niệm điện Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Đọc SGK mục I.1 để trả lời PC1 - Nêu câu hỏi PC1 - Gợi ý HS trả lời - Nhấn mạnh ý nghĩa điện - Đọc SGK mục I.2; I.3 để trả lời PC2 - Nêu câu hỏi PC2 - Trả lời C1 và nhận xét câu trả lời bạn - Nêu câu hỏi C1 Hoạt động ( phút): Xây dựng khái niệm hiệu điện Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Đọc SGK mục II.1; II.2 trả lời PC3 - Nêu câu hỏi PC3 - Nhận xét ý kiến bạn - Hướng dẫn HS trả lời PC3 - Tự suy đơn vị điện - Xác nhận khái niệm hiệu điện - Đọc SGK mục II.3 để trả lời PC4 - Làm việc nhóm, kết hợp kiến thức bài trước để suy quan hệ E, U Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố Hoạt động Học sinh - Thảo luận, trả lời câu hỏi PC6 - Nhận xét câu trả lời bạn Hoạt động ( phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động Học sinh - Ghi bài tập nhà - Ghi chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi PC4 - Nêu câu hỏi PC5 Trợ giúp Giáo viên - Cho HS thảo luận theo PC6 - Nhận xét, đánh giá, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm Trợ giúp Giáo viên - Cho bài tập SGK: bài đến bài - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM Thiết kế ngày / /2006 Tiết: Bài 6: TỤ ĐIỆN MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức: - Trình bày cấu tạo tụ điện, cách tích điện cho tụ - Nêu rõ ý nghĩa, biểu thức, đơn vị điện trường - Viết biểu thức tính lượng điện trường tụ điện và giải thích ý nghĩa các đại lượng biểu thức 1.2 Kĩ năng: Nhận dạng số tụ điện thực tế và giải bài tập tụ điện CHUẨN BỊ 2.1 Giáo viên: a) Một số loại tụ điện thực tế, đặc biệt là tụ xoay máy thu b) Chuẩn bị phiếu học tập: * Phiếu học tập (PC1) Nêu cấu tạo tụ điện và cấu tạo tụ điện phẳng TL1: Tụ điện là hệ thống gồm hai vật dẫn đặt gần và ngăn cách lớp chất cách điện Lop12.net (10) Tụ điện phẳng cấu tạo từ hai kim loại phẳng song song với và ngăn cách với điện môi * Phiếu học tập (PC2) Làm nào để tích điện cho tụ? TL2: Đặt vào hai đầu tụ hiệu điện cách nối hai cực tụ với pin ắcquy * Phiếu học tập (PC3) Điện dung tụ là gì? Biểu thức và đơn vị điện dung TL3: Điện dung tụ là đại lượng đặc trưng cho khả tích điện tụ điện Nó xác định thương số điện tích tụ điện và hiệu điện hai nó Q Biểu thức C = ; đơn vị điện dung là Fara (F) U * Phiếu học tập (PC4) Nhận dạng số tụ điện số các linh kiện TL 4: Tụ điện thực tế thường có hai chân và có ghi các giá trị C, U … * Phiếu học tập (PC5) Nêu biểu thức xác định lượng điện trường tụ điện Giải thích ý nghĩa các đại lượng Q2 TL5: W = 2C * Phiếu học tập (PC6) Nếu hiệu điện hai tụ tăng lần thì điện dung tụ A tăng lần B giảm lần C tăng lần D không đổi Gía trị điện dung tụ xoay thay đổi là A thay đổi điện môi lòng tụ B thay đổi chất liệu làm các tụ C thay đổi khoảng cách các tụ D thay đổi phần diện tích đối các tụ Để tụ tích điện lượng 10nC thì đặt vào hai đầu tụ hiệu điện 2V Để tụ đó tích điện lượng 2,5 nC thì phải đặt vào hai đầu tụ hiệu điện A 0,5V B 0,05V C 5V D 20V Trường hợp nào sau đây ta không có tụ điện? A Giữa hai kim loại là sứ B Giữa hai kim loại là không khí C Giữa hai kim loại là nước vôi D Giữa hai kim loại là nước tinh khiết TL6: 1B; 2D; 3A; 4C c) Nội dung ghi bảng: Bài 6: TỤ ĐIỆN I Tụ điện Tụ điện là gì? Cách tích điện cho tụ điện II Điện dung tụ điện Định nghĩa Điện dung tụ điện Các loại tụ điện Năng lượng điện trường tụ điện 2.2 Học sinh: Chuẩn bị bài và sưu tầm số tụ điện các mạch điện tử TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC Hoạt động ( phút): Kiểm tra bài cũ Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên Lop12.net (11) Trả lời miệng phiếu Dùng PC – bài để kiểm tra Hoạt động ( phút): Tìm hiểu cấu tạo tụ điện và cách tích điện cho tụ Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Đọc SGK mục I.1 tìm hiểu và trả lời PC1 - Cho HS đọc SGK, nêu câu hỏi PC1 - Trả lời câu hỏi PC6 - Nêu câu hỏi PC6 - Đọc SGK mục I.2 tìm hiểu và trả lời PC2 - Nêu câu hỏi PC2 - Chú ý cho HS biết số nguồn điện không đổi thực tế thường dùng để tích điện cho tụ điện - Trả lời C1 - Nêu câu hỏi C1 Hoạt động ( phút): Tìm hiểu điện dung, các loại tụ điện và lượng điện trường tụ điện Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Đọc SGK mục II.1; II.2; II.3 trả lời các câu - Nêu câu hỏi PC3 hỏi PC3 - Nêu rõ cách đổi đơn vị điện dung - Làm việc theo nhóm, nhận biết tụ điện - Đưa số tụ điện cho các nhóm các mạch điện tử - Trả lời câu hỏi PC4 - Nêu câu hỏi phiếu PC4 - Đọc SGK mục II.4 để trả lời câu hỏi PC5 - Nêu câu hỏi phiếu PC4 Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Thảo luận, trả lời câu hỏi PC6 - Cho HS thảo luận theo PC6 - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm Hoạt động ( phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Ghi bài tập nhà - Cho bài tập SGK: bài đến bài - Ghi chuẩn bị cho bài sau - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM Thiết kế ngày / /2006 Tiết: Bài 7: DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức: - Phát biểu khái niệm dòng điện, quy ước chiều dòng điện, các tác dụng dòng điện - Trình bày khái niệm cường độ dòng điện, dòng điện không đổi; đơn vị cường độ dòng điện và đơn vị điện lượng - Nêu điều kiện để có dòng điện Lop12.net (12) - Trình bày cấu tạo chung nguồn điện, khái niệm suất điện động nguồn điện - Nêu cấu tạo pin và acquy 1.2 Kĩ năng: - Nhận biết ampe kế và vôn kế Dùng ampe kế và vôn kế đo I và U - Nhận cực pin và acquy CHUẨN BỊ 2.1 Giáo viên: a) Một số loại pin, acquy, vôn kế, ampe kế b) Chuẩn bị phiếu học tập: * Phiếu học tập (PC1) Cường độ dòng điện là gì? Biểu thức cường độ dòng điện TL1: Cường độ dòng điện là đại lượng đặc trưng cho tác dụng mạnh hay yếu dòng điện Nó xác định thương số điện lượng chuyển qua tiết diện thẳng vật dẫn khoảng thời gian và khoảng thời gian đó q Biểu thức: I = t * Phiếu học tập (PC2) Thế nào là dòng điện không đổi? Đơn vị cường độ dòng điện Định nghĩa đơn vị điện lượng TL2: Dòng điện không đổi là dòng điện có chiều và cường độ không đổi theo thời gian Đơn vị cường độ dòng điện là Ampe Cu- lông là điện lượng chuyển qua tiêt diện thẳng dây dẫn thời gian 1s hi có dòng điện không đổi có cường độ 1A chạy qua dây * Phiếu học tập (PC3) Điều kiện để có dòng điện là gì? Chức nguồn điện? Nêu cấu tạo và chế hoạt động chung nguồn điện TL: Điều kiện để có dòng điện là phải có hiệu điện đặt vào hai đầu vật dẫn Nguồn điện có chức tạo và trì hiệu điện Nguồn điện bao gồm cực âm và cực dương Trong nguồn điện phải có loại lực tồn và tách êlectron khỏi nguyên tử và chuyển êlectron hay iôn các cực nguồn điện Lực đó gọi là lực lạ Cực thừa êlectron là cực âm, cực còn lại là cực dương * Phiếu học tập (PC4) Thế nào là công nguồn điện? Suất điện động nguồn điện là gì? Biểu thức và đpn vị? TL4: Công lực lạ thực dịch chuyển các điện tích qua nguồn điện gọi là công nguồn điện Suất điện động nguồn điện là đại lượng đặc trưng cho khả thực công nguồn điện và đo thương số công lực lạ thực dịch chuyển điện tích dương ngược chiều điện trường và độ lớn điện tích đó A Biểu thức E = Đơn vị suất điện động là Vôn (V) q * Phiếu học tập (PC5) Pin điện hoá có cấu tạo nào? Nêu cấu tạo và hoạt động pin vôn-ta TL5: pin điện hoá có cấu tạo gồm hai kim loại khác ngâm dung dịch điện phân Pin vôn-ta có cấu tạo từ cực đồng và cực kẽm ngâm vào cùng dung dịch axit sunfuric loãng Iôn kẽm Zn2+ bị gốc axit tác dụng và tan vào dung dịch làm cho cực kẽm thừa êlectron nên mang điện âm Iôn H+ bám vào cực đồng và thu êlectron đồng Do đó đồng thiếu êlectron nên trở thành cực dương Giữa cực kẽm và đồng xuất suất điện động * Phiếu học tập (PC6) Nêu cấu tạo và hoạt động acquy chì TL 6: SGK * Phiếu học tập (PC7) Lop12.net (13) Nguồn điện tạo hiệu điện hai cực cách A tách êlectron khỏi nguyên tử, chuyển êlectron và ion các cực nguồn B sinh êlectron cực âm C sinh ion dương cực dương D làm biến êlectron cực dương Một dòng điện không đổi, sau khoảng thời gian phút có điện lượng 24C chuyển qua tiết diện thẳng Gía trị cường độ dòng điện là A 12A B A C 0,2A D 48AV 12 Một nguồn điện có suất điện động 200mV Để chuyển điện lượng 10C qua nguồn thì lực lạ phải sinh công là A 20J B 0,05J C 2000J D 2J TL7: 1A; 2C; 3D c) Nội dung ghi bảng Chương II: DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI Bài 7: DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI - NGUỒN ĐIỆN I Dòng điện II Cường độ dòng điện Dòng điện không đổi Cường độ dòng điện Dòng điện không đổi Đợn vị cường độ dòng điện và điện lượng III Nguồn điện Điều kiện để có dòng điện Nguồn điện IV Suất điện động nguồn điện Công nguồn điện Suất điện động nguồn điện V Pin và acquy Pin điện hoá Acquy 2.2 Học sinh: - Đọc SGK Vật lý và Vật lý để ôn lại kiến thức - Đọc SGK Vật lý 11, chuẩn bị bài nhà TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC Hoạt động ( phút): Kiểm tra bài cũ Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên Trả lời miệng Dùng PC2 – bài để kiểm tra Hoạt động ( phút): Ôn tập kiến thức dòng điện Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Đọc SGK trang 39 mục I, trả lời câu hỏi đến - Hướng dẫn trả lời - Củng cố lại các ý HS chưa nắm Hoạt động ( phút): Xây dựng khái niệm cường độ dòng điện – Dòng điện không đổi Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Đọc SGK mục I.1; I.2 để trả lời PC1 - Dùng PC1 để hỏi - Trả lời C1 - Hỏi C1 - Trả lời phiếu PC2 - Dùng phiếu PC2 nêu câu hỏi - Trả lời C2, C3 - Nêu câu hỏi C2; C3 Hoạt động ( phút): Tìm hiểu nguồn điện Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Đọc SGK mục III ý 1,2 trả lời PC3 - Dùng phiếu PC3 nêu câu hỏi - Trả lời C5 đến C9 Nhận xét câu trả lời - Hỏi C5 đến C9 Lop12.net (14) bạn Hoạt động ( phút): Xây dựng khái niệm suất điện động nguồn điện Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Đọc SGK, trả lời PC4 - Dùng phiếu PC4 nêu câu hỏi - Nhận xét câu trả lời bạn - Khẳng định nội dung kiến thức Hoạt động ( phút): Tìm hiểu pin và acquy Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Đọc SGK mục V ý 1,2 trả lời phiếu PC5 - Dùng phiếu PC5 nêu câu hỏi - Thảo luận, trả lời C10 - Hỏi C10 - Trả lời phiếu PC6 - Dùng phiếu PC6 nêu câu hỏi Hoạt động 7( phút): Vận dụng, củng cố Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Thảo luận, trả lời phiếu PC7 - Cho HS thảo luận theo nhóm - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét, nhấn mạnh kiến thức bài Hoạt động ( phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Ghi bài tập nhà - Cho bài tập SGK: bài đến bài 15 - Ghi chuẩn bị cho bài sau - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM Thiết kế ngày / /2006 Tiết: Bài 8: ĐIỆN NĂNG CÔNG SUẤT ĐIỆN MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức: - Trình bày biểu thức và ý nghĩa các đại lượng biểu thức công và công suất - Phát biểu nội dung định luật Jun – Len-xơ - Trình bày biểu thức công và công suất nguồn điện, ý nghĩa các đại lượng biểu thức và đơn vị 1.2 Kĩ năng: Gỉai các bài toán điện tiêu thụ đoạn mạch, bài toan định luật Jun – Len-xơ CHUẨN BỊ 2.1 Giáo viên: a) Xem lại SGK Vật lí b) Chuẩn bị phiếu học tập * Phiếu học tập (PC1) - Điện tiêu thụ đoạn mạch xác định biểu thức nào? Ý nghĩa các đại lượng biểu thức - Công suất tiêu thụ đoạn mạch xác định nào? TL1: Điện tiệu thụ đoạn mạch A = Uq = Uit Trong đó U: hiệu điện hai đầu mạch; I: cường độ dòng điện mạch; t: thời gian dòng điện chạy qua - Công suất: P = UI * Phiếu học tập (PC2) - Phát biểu định luật Jun – Len-xơ, viết biểu thức và giải thích ý nghĩa các đại lượng? - Từ biểu thức nhiệt lượng toả hãy xác định công suất toả nhiệt vật dẫn TL2: Lop12.net (15) Định luật Jun – Len-xơ: Nhiệt lượng toả vật dẫn tỉ lệ thuận với điện trở vật dẫn, với bình phương cường độ dòng điện mạch và với thời gian dòng điện chạy qua Biểu thức: Q = RI2t Trong đó: R: điện trở vật dẫn; I: dòng điện qua vật dẫn: t: thời gian dòng điện chạy qua Công suất toả nhiệt: p = RI2 * Phiếu học tập (PC3) Từ biểu thức suất điện động và biểu thức cường độ dòng điện, hãy xác định biểu thức tính công nguồn điện Từ biểu thức tính công nguồn điện, hãy suy công thức xác định công suất nguồn điện A TL3: E = A = E q = E It q Ang Png = E I t * Phiếu học tập (PC4) Hai đầu đoạn mạch có hiệu điện U không đổi, điện trở mạch giảm lần thì công suất điện mạch A giảm lần B giảm lần C tăng lần D không đổi Cho đoạn mạch có điện trở R = 10 , hiệu điện hai đầu mạch là 20V Trong phút, điện tiêu thụ mạch là A 2400J B 40J C 24000J D 120J TL 4: 1C; 2A c) Nội dung ghi bảng: Bài 8: ĐIỆN NĂNG – CÔNG SUẤT ĐIỆN I Điện tiêu thụ và công suất điện Điện tiêu thụ đoạn mạch Công suất điện II Công suất toả nhiệt vật dẫn có dòng điện chạy qua Định luật Jun – Len-xơ Công suất toả nhiệt vật dẫn có dòng điện chạy qua III Công và công suất nguồn điện Công nguồn điện Công suất nguồn điện 2.2 Học sinh: - Xem lại kiến thức lớp công dòng điện và định luật Jun – Len-xơ - Chuẩn bị bài TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC Hoạt động ( phút): Kiểm tra bài cũ Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên Trả lời miệng Dùng PC – bài để kiểm tra Hoạt động ( phút): Tìm hiểu điện tiêu thụ và công suất điện trên đoạn mạch Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Đọc SGK mục I để trả lời PC1 ý - Nêu câu hỏi PC1 (ý 1) - Trả lời C1 - Hỏi C1 - Trả lời C2 - Hỏi C2 - Trả lời C3 - Hỏi C3 - Trả lời phiếu PC1 ý - Dùng phiếu PC1, nêu câu hỏi ý - Trả lời C4 - Hỏi C4 Hoạt động ( phút): Nhớ lại định luật Jun – Len-xơ và công suất toả nhiệt Lop12.net (16) Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Đọc SGK mục II ý 1,2 thu thập thông tin trả - Dùng phiếu PC2 nêu câu hỏi lời phiếu PC2 - Gợi ý trả lời ý PC2 - Trả lời C5 - Hỏi C5 Hoạt động ( phút): Xây dựng biểu thức tính công và công suất nguồn điện Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Đọc SGK mục III ý 1,2 trả lời PC3 - Dùng phiếu PC3 để hỏi - Suy các biểu thức theo hướng dẫn - Hướng dẫn HS rút các công thức Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Thảo luận, trả lời câu hỏi theo phần PC4 - Cho HS thảo luận theo PC4 - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét, đánh gía, nhấn mạnh kiến thức Hoạt động ( phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Ghi bài tập nhà - Cho bài tập SGK: bài đến bài - Ghi chuẩn bị cho bài sau - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM Baøi ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI TOAØN MẠCH I MUÏC TIEÂU Kiến thức Phát biểu quan hệ suất điện động nguồn và tổng độ giảm và ngoài nguồn Phát biểu nội dung định luật Ôm cho toàn mạch Tự suy định luật Ôm cho toàn mạch từ định luật bảo toàn lượng Trình bày khái niệm hiệu suất nguồn điện Kó naêng: Mắc mạch điện theo sơ đồ Giải các dạng bài tập có liên quan đến định luật ôm cho toàn mạch II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân a Dụng cụ : thước kẻ phấn màu Lop12.net (17) b Bộ thí nghiệm định luật ôm cho toàn mạch c Chuaån bò phieáu d Nội dung ghi bảng(tóm tắt kiến thức SGK theo các đầu mục) HS tự ghi chép các nội dung trên bảng và điều cần thiết Baøi 9: Ñònh luật ôm toàn mạch I Thí nghieäm II Định luật ôm toàn mạch III Nhaän xeùt Hiện tượng đoản mạch… Định luật ôm cho toàn mạch và định luật bảo toàn và chuyển hóa lượng… Hieäu suaát cuûa nguoàn ñieän… Hoïc sinh Chuẩn bị bài III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1(…phút): Kiểm tra bài cũ Trợ giúp giáo viên Hoạ t động học sinh - trả lời miệng phiếu - dùng phiếu PC1 – bài để kiểm tra Hoạt động (…phút) Xây dựng tiến trình thí nghiệm Trợ giúp giáo viên Hoạ t động học sinh - thảo luận nhóm, xây dựng - Duøng phieáu PC1 neâu caâu hoûi phöông aùn thí nghieäm - Hướng dẫn, phân tích các phương án thí nghiệm HS đề - Maéc maïch vaø tieán haønh thí - Toång keát thoáng nhaát phöông aùn nghieäm theo phöông aùn thí nghieäm - Hướng dẫn HS mắc mạch Hoạt động (…phút): Nhận xét kết thí nghiệm, rút quan hệ U – I Trợ giúp giáo viên Hoạ t động học sinh - Trả lời câu hỏi PC2 - Duøng phieáu PC2 neâu caâu hoûi Trả lời C1 - Neâu caâu hoûi C1 Thaûo luaän nhoùm, suy yù nghóa - Hướng dẫn HS tìm hiểu ý nghĩa các đại lượng quan hệ U – I các đại lượng - Trả lời các câu hỏi PC3 - Duøng phieáu PC3 neâu caâu hoûi Hoạt động (…phút): Tìm hiểu tượng đoản mạch Trợ giúp giáo viên Hoạ t động học sinh - Trả lời các câu hỏi PC4 - Neâu caâu hoûi PC4 - hướng dẫn trả lời ý PC4 Hoạt động (…phút): Suy định luật ôm cho toàn mạch từ định luật bảo toàn lượng Trợ giúp giáo viên Hoạ t động học sinh Lop12.net (18) - Theo hướng dẫn tự biến đổi để suy - Neâu caâu hoûi PC5 ñònh luaät oâm - Hướng dẫn trả lời ý PC5 Hoạt động 6(…phút): Tìm hiểu hiệu suất nguồn điện Trợ giúp giáo viên Hoạ t động học sinh - Đọc SGK mục III.3 trả lời - Neâu caâu hoûi PC6 caùc caâu hoûi PC6 - Chuù yù HS hieäu suaát khoâng coù ñôn vò vaø tính % Hoạt động 7(…phút): Vận dụng, củng cố Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Thảo luận, trả lời câu hỏi - Cho HS thaûo luaän theo PC7 theo phaàn phieáu PC7 - Nhận xét, đánh giá nhấn - Nhận xét câu trả lời bạn mạnh kiến thức bài Hoạt động (…phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Ghi baøi taäp veà nhaø - Cho baøi taäp SGK: baøi taäp – (trang 54) - Ghi baøi taäp laøm theâm - Baøi theâm: phaàn phieáu PC7 - Ghi chuaån bò cho baøi sau - Daën doø HS chuaån bò baøi sau Bài 10 Đoạn mạch chứa nguồn điện Ghép các nguồn điện thành I MỤC TIÊU Kiến thức - Viết và giải thích ý nghĩa các đại lượng biểu thức quan hệ cường độ dòng điện và hiệu điện định luật Ôm cho đoạn mạch chứa nguồn điện - Nêu các biểu thức xác định suất điện động và điện trở tổng hợp ghép các nguồn điện Kĩ - Giải các bài tập liên quan đến đoạn mạch chứa nguồn điện và bài toán ghép nguồn điện thành II CHUẨN BỊ Giáo viên a) Dụng cụ: thước kẻ b) Chuẩn bị phiếu: Bài 10 Đoạn mạch chứa nguồn điện Ghép các nguồn điện thành I Đoạn mạch chứa nguồn điện II Ghép các nguồn điện thành Bộ nguồn nối tiếp… Lop12.net (19) Bộ nguồn song song Bộ nguồn đối xứng… Học sinh - Chuẩn bị bài III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động (…phút) : Kiểm tra bài cũ Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Trả lời miệng phiếu - Dùng PC1 – bài để kiểm tra Hoạt động (…phút) : Xây dựng công thức tính định luật Ôm cho toàn mạch Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Nhớ lại kiến thức lớp trả lời - Nêu câu hỏi PC1 câu hỏi PC1 - Gợi ý HS trả lời - Trả lời PC2 - Nêu câu hỏi phiếu PC2 (C1 và - Trao đổi nhóm, suy kết C2) và trả lời - Nêu câu hỏi C3 - Làm bài tập C3 Hoạt động (…phút) : Ghép các nguồn điện thành Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Đọc SGK mục II.1, trả lời các - Nêu câu hỏi PC3 câu hỏi PC3 - Hướng dẫn HS suy quan hệ các - Trả lời các câu hỏi PC4 đại lượng - Trả lời câu hỏi PC5 - Nêu câu hỏi PC4 - Nêu câu hỏi PC5 Hoạt động (…phút) :Vận dụng, củng cố Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Thảo luận, trả lời câu hỏi theo phiếu PC6 - Cho HS thảo luận theo PC6 - Nhận xét, đánh giá nhấn mạnh kiến thức bài Hoạt động (…phút) : Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Ghi bài tập nhà - Cho bài tập SGK: bài tập – (trang 58) - Ghi chuẩn bị cho bài sau - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau Bài 11 Phương pháp giải số bài toán toàn mạch I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu kiến thức chung để giải số bài toán toàn mạch - Nhớ lại và vận dụng kiến thức quan hệ hiệu điện thế, cường độ dòng điện, điện trở mắc mạch song song và đoạn mạch nối tiếp - Nhớ lại và vận dụng kiến thức giá trị định mức thiết bị điện Kĩ - Phân tích mạch điện - Cũng cố kĩ giải toán toàn mạch III CHUẨN BỊ Lop12.net (20) Giáo viên a) Dụng cụ: thước kẻ b) Bảng phụ quan hệ các giá trị tổng hợp và giá trị thành phần các đoạn mạch bản: Đoạn mạch nối tiếp Đoạn mạch song song U…….U1………U2………Un U…….U1………U2………Un I…….I1………I2………In I…….I1………I2………In R…….R1………R2………Rn R R2 R1 Rn R2 Rn 1 1 R R1 R2 Rn Bài 11 Phương pháp giải số bài toán toàn mạch I - Những lưu ý phương pháp giải … … … … II Bài tập ví dụ Bài tập Bài tập Bài tập Học sinh Đọc SGK Vật Lí 9, ôn tập đoạn mạch mắc song song và đoạn mạch mắc nối tiếp III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động (…phút) : Kiểm tra bài cũ Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Trả lời miệng phiếu - Dùng PC1 – bài 10 để kiểm tra Hoạt động (…phút) : T ìm hiểu phương pháp giải chung Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Ghi đầu bài - Cho HS làm bài tập phiếu PC1 - Thảo luận nhóm để trả lời PC2 - Nêu câu hỏi phiếu PC2 - Nhận xét câu trả lời bạn - Cho HS làm bài tập đã phân tích - Làm bài tập đã phân tích Hoạt động (…phút) : Giải dạng bài tập định luật Ôm cho toàn mạch có liên quan đến giá trị định mức Lop12.net (21)