Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 13 đến 16 (tuần 4)

- Thấy được lòng nhân đạo sâu sắc của nhà văn Nam Cao thể hiện chủ yếu qua nhân vật ông giáo ; thương cảm đến xót xa và thật sự trân trọng đối với người nông dân nghèo khổ - Bước đầu h[r]

Tuaàn 4: Tieát 13,14: Ngày soạn 13/09/09 Ngaøy daïy 14/09/09 LAÕO HAÏC (Nam Cao) A.Mục tiêu cần đạt: * Giuùp hs - Thấy tình cánh khốn cùng và nhân cách cao quý nhân vật lão Hạc , qua đó hiểu thêm số phận đáng thương và vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng tám - Thấy lòng nhân đạo sâu sắc nhà văn Nam Cao ( thể chủ yếu qua nhân vật ông giáo ) ; thương cảm đến xót xa và thật trân trọng người nông dân nghèo khổ - Bước đầu hiểu đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn Nam Cao : khắc hoạ nhân vật tài tình , cách dẫn truyện tự nhiên , hấp dẫn ,sự kết hợp tự , triết lí với trữ tình - Rèn kĩ : tìm hiểu và phân tích nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại , độc thoại , qua hình dáng , cử , hành động ; Kĩ đọc diễn cảm , thay đổi giọng điệu thể tâm trạng các nhận vật khác truyện B.Chuaån bò : 1.GV: Dự kiến khả tích hợp ngang : phần tiếng việt bài Từ láy , từ tượng hình , từ tượng ; phần tập làm văn bài Chuyển đoạn vb - Tích hợp dọc : qua các bài Trong lòng mẹ , Tức nước bờ đã học - Aûnh chaân dung Nam Cao , Nam Cao taùc phaåm taäp 2.HS: Đọc, tìm hiểu và soạn bài C.Tiến trình lên lớp : 1, Oån định tổ chức 2, Kiểm tra bài cũ : Từ các nhân vật chị Dậu , anh Dậu và bà lão hàng xóm , em có thể khái quát điều gì số phận và phẩm cách người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng tám ? - Từ các nhân vật cai lệ và người nhà lí trưởng , có thể khái quát điều gì chất và chế độ thực dân phong kiến Việt Nam trước đây ? 3, Bài : I, Đọc –hiểu chú thích : II, Đọc – hiểu chú thích 1, Đọc văn bản: Gv đọc sau đó hướng dẫn hs đọc theo yêu cầu ( Giọng điệu 1, Đọc văn biến hoá đa dạng tác phẩm , tâm trạng , tình cảm nhân vật 2, Chú thích a, Tác giả: truyện biểu qua ngôn ngữ đọc thoại , đối thoại ) Nam Cao lµ nhµ v¨n hiÖn thùc Giải thích từ khó xuất sắc trước cách mạng 2, Chú thích - Các đề tài sáng tác chính: Viết (?) Em haõy neâu vaøi neùt veà taùc giaû , taùc phaåm ? người nông dân nghèo đói bị vùi dập và người trí thức nghèo sống mßn mâi, bÕ t¾c XH cò b, Tác phẩm Lµ mét nh÷ng truyÖn ng¾n xuất sắc viết người nông dân, ®¨ng b¸o lÇn ®Çu n¨m 1943 3, Boá cuïc : 3, Boá cuïc : phaàn (?) Vb này chia làm phần ? nêu nội dung phần ? a, Phần 1: từ đầu -> “lừa nó” - Taâm traïng cuûa laõo Haïc sau baùn caäu vaøng b, Phần 2: tt -> “đáng buồn” - Caùi cheát cuûa laõo Haïc c, Phần3: còn lại - Thái độ , tình cảm nhân vật “tôi” Lão Hạc II, Phaân tích Lop8.net II, Phaân tích : Theo dõi phần đầu cho biết 1.Taâm traïng cuûa laõo Haïc sau baùn caäu vaøng (?) Tại chó lại lão Hạc gọi là cậu vàng ? - Lão Hạc nghèo , sống cô độc , có chó lão nuôi làm bạn , gọi thaân maät laø caäu vaøng (?) Lí gì khieán laõo Haïc phaûi baùn caäu vaøng ? - Sau bò oám , cuoäc soáng cuûa laõo Haïc quaù khoù khaên , laïi gaëp kì thoùc cao gaïo keùm , laõo nuoâi thaân khoâng noåi (?) Cuộc bán cậu vàng , đã lưu lại tâm trí lão Hạc ntn? - Nó có biết gì đâu … mà lão xử với tôi à? (?) Bộ dạng lão Hạc nhớ lại việc này ? - Lão cười mếu và đôi mắt ầng ậng nước … mặt lão đột nhiên co rúm lại Những vết nhăn xô lại với , ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão ngoẹo laïi moät beân vaø caí mieäng moùm meùm cuûa laõo meáu nhö nít Laõo hu hu khoùc … đánh lừa chó (?) Động từ ép câu văn Những nếp nhăn xô lại với , ép cho nước mắt chảy có sức gợi ta ntn? - Gợi lên khuôn mặt cũ kĩ , già nua , khô héo ; tâm hồn đau khổ đến cản kiệt nước mắt , hình hài đáng thương … (?) Tìm từ õ tượng hình tượng sử dụng để tạo hình ảnh cụ thể , sinh động cho lão Hạc ? - ầng ậng nước , miệng móm mém , khóc hu hu (?) Từ đó , lão Hạc có tâm trạng nào ? (tâm trạng đau khổ , day dứt , ăn năn , vô cùng yêu thương loài vật ) (?) Em nhận xét Lão Hạc là người nào? 2, Cái chết lão Hạc: * Theo dõi đoạn truyện kể việc lão Hạc nhờ cậy ông giaùo , haõy cho bieát : (?) Mảnh vườn và món tiền gửi ông giáo có ý nghĩa ntn lão Hạc ? - Mãnh vườn là tài sản lão Hạc có thể dành cho trai mãnh vườn gắn với danh dự , bổn phận kẻ làm cha, món tiền 30 đồng bạc đời dành dụm dùng phòng lão chết có tiền ma chay Món tiền mang danh dự kẻ làm người (?) Em nghĩ gì lão Hạc từ chối giúp đỡ cảnh ngộ gần khống kiếm gì để ăn ngoài rau má , sung luộc ?( lão Hạc là người tự trọng , không để người đời thương hại và xem thường ) (?) Từ đó , phẩm chất nào lão Hạc bộc lộ ? - Coi trọng bổn phận làm cha , coi trọng danh giá làm người (?) Cũng từ đó lên số phận người LH ntn? - Nghèo khổ và cô độc trong * Bằng việc làm cụ thể , lão Hạc đã chuẩn bị cái chết cho mình Tác giả đã dành đoạn văn cuối cùng để đặc tả cái chết lão Hạc (?) Hãy tìm đoạn văn đó chi tiết miêu tả cái chết lão Hạc -Lão Hạc vật vã trên giường , đầu tóc rũ rượi …; khắp người laïi bò giaät maïnh moät caùi , naûy leân (?) đặc tả cái chết lão Hạc tác giả đã sử dụng từ ngữ ntn? ( Dùng liên tiếp các từ tượng , tượng hình : vật vã , rữ rượi , xộc xệch , long xòng sọc , tru treùo ) Lop8.net 1.Taâm traïng cuûa laõo Haïc sau baùn caäu vaøng - Lão cười mếu , đôi mắt ầng ậng nước , mặt co rúm lại , vết nhăn co lại với , ép cho nước mắt chảy - Cái đầu ngoẹo qua bên , caùi mieäng moùm meùm cuûa laõo meáu nhö nít , laõo khoùc hu hu  Tâm trạng đau khổ , day dứt, aên naên , voâ cuøng yeâu thöông loài vật - Lão Hạc còn là người coi trọng danh dự và coi trọng bổn phaän laøm cha 2, Caùi cheát cuûa laõo Haïc - Lão Hạc vật vã trên giường , đầu tóc rũ rượi , khắp người choác choác laïi giaät maïnh moät caùi , naûy leân  Một cái chết dội, thê thảm , kinh hoàng - Noù goùp phaàn boäc loä roõ soá phaän vaø tình caùch cuûa laïo Haïc , cuõng laø tính caùch cuûa nhieàu người nông dân nghèo XH VN trước cách mạnh tháng taùm Maët khaùc caùi cheát cuûa laïo Hạc có ý nghĩa tố cáo thực XH thực dân phong kiến (?) Theo em sử dụng có tác dụng gì ? - Tạo hình ảnh cụ thể sinh động cái chết dội , thê thảm lão Hạc (?) Vì mà lão Hạc lại phải tìm đến cái chết ? - Chết để giữ mãnh vườn và số tiền dành dụm lâu cho người trai , đồng thời là để tạ lỗi cùng cậu vàng (?) Caùi cheát cuûa Laõo Haïc coøn coù yù nghóa nhö theá naøo ?(HSTLN) - Noù goùp phaàn boäc loä roõ soá phaän vaø tính caùch cuûa laõo Haïc , cuõng laø soá phaän vaø tính cách nhiều người nông dân nghèo XH VN trước CM tháng Tám : nghèo khổ bế tắc cùng đường , giàu tình thương yêu và lòng tự trọng - Mặt khác cái chết lão Hạc còn có ý nghĩa tố cáo thực XH thực dân phong kiến , học có thể xa đoạ , tha hoá giữ chất lương thiện , , tìm lại tự cái chết chính mình (?) Theo em , bi kịch lão Hạc tác động ntn đến người đọc ? ( tình cảm xót thương , lòng tin vào điều tốt đẹp phẩm chất người dân lao động ) 3, Thái độ , tình cảm nhân vật “ tôi” lão Hạc * Theo doõi nhaân vaät oâng giaùo truyeän cho bieát (?) Vai troø cuûa oâng giaùo ntn truyeän ? - Vừa là người chứng kiến vừa tham gia vào câu chuyện nhân vật chính vừa đóng vai trò dẫn dắt truyện , vừa trực tiếp bày tỏ thái độ , tính cảm , bộc lộ tâm traïng cuûa baûn thaân (?) Tháo độ nhân vật “tôi” nghe laõ Hạc kể chuyện nào ? - Ông giáo thay đổi từ chổ dửng dưng đến chổ khâm phục , cảm thương sâu sắc khổ và lòng lão Hạc (?) tìm nhữngtù ngữ tả hành động, cách cư xử chứng tỏ lòng đồng cảm , xót xa yêu thương nhân vật “ tôi” lão Hạc ? - Tôi muốn ôm choàng lấy lão mà oà lên khóc - ông mình ăn khoai , uống nước …thế là sướng (?) Từ , phẩm chất nào nhân vật tôi bộc lộ ? - Lòng nhân ái dựa trên chân tình và đồng khổ (?) Khi nghe Binh Tư nói lão Hạc , ông giáo cảm thấy đơì thật đáng buồn Nhưng chứng kiến cái chết Lão Hạc , ông gíao lại nghĩ “ Không đời chưa hẳn đã đáng buồn , hay đáng buồn lại đáng buồn theo nghĩa khác” Em hiểu ý nghĩ đó nhân vật ông giáo ntn?(HSTLN) - Những tính cảm càng sâu sắc ông giáo chứng kiến cái chết vật vã theâ thaûm cuûa laõo Haïc (?) Những ý nghĩ đó cho ta biết điều cao quý nào tâm hồn ông giáo? ( Trong nhân cách , không lòng tin vào điều tốt đẹp người ) III, Tổng kết (?) Học qua vb này em hiểu điều sâu sắc nào số phận và phẩm chất người nông dân lao động xh cũ ? (Soá phaän ñau thöông , cuøng khoå Nhaân caùch cao quí ) (?) nhân vật ông giáo vb Lão Hạc là hình ảnh nhà văn Nam Cao Từ nhaân vaät naøy em hieåu gì veà taùc giaû Nam Cao? (HSTLN) - Là nhà văn người lao động nghèo khổ mà lương thiện Giàu lòng thương người nghèo Có lòng tin mãnh liệt vào phẩm chất tốt đẹp người lao động (?) Em học tập gì từ nghệ thuật kể chuyện NC vb Lão Hạc ? Lop8.net 3, Thái độ , tình cảm nhân vật “ tôi” lão Hạc - Từ chỗ dửng dưng đến chổ khaâm phuïc , caûm thöông saâu sắc khỏ và lòng cuûa laõo Haïc , tình caûm vaø saâu sắc ông giáo chứng kieán caùi cheát vaät vaõ , theâ thaûm cuûa laõo Haïc  Lòng nhân ái dựa trên chân tình và đồng khổ Trong nhaân caùch , khoâng maát loøng tin vào điều tốt đẹp người III, Toång keát: sgk (HSTLN) - Kể chuyện kết hợp miêu tả và biểu cảm , Sử dụng các chi tiết cụ thể , sinh động để khắc hoạ nhân vật - Cách kể tự nhiên , chân thực từ ngôi thứ Củng cố: - Nhà văn nam cao - Nhân vật Lão Hac, Ông Giáo - Thái độ tình cảm người Lão Hạc 5, Dặn dò - Học thuộc ghi nhớ - Tóm tắt đoạn trích - Soạn bài : Từ tượng và từ tượng hình “ Coâ beù baùn dieâm” -Tuaàn 4: Tieát 15: Ngày soạn 13/09/09 Ngaøy daïy 16/09/09 TỪ TƯỢNG THANH TỪ TƯỢNG HÌNH A.Mục tiêu cần đạt : * Giuùp hs - Hiểu nào là từ tượng hình , từ tượng - Có ý thức sử dụng từ tượng hình , từ tượng để tăng thêm tính hình tượng , tính biểu cảm giao tiếp - Rèn khả sử dụng từ tượng hình , từ tượng việc viết vb tự , miêu tả , biểu cảm B.Chuaån bò : 1.GV: Dự kiến khả tích hợp : vb Lão Hạc , tập làm văn qua bài Liên kết các đoạn vb 2.HS: Đọc, tìm hiểu và soạn bài C.Tiến trình lên lớp : 1, Oån định tổ chức 2, Kiểm tra bài cũ : Thế nào là trường từ vựng ? Cho vd minh hoạ 3, Bài : I.Ñaëc ñieåm , coâng duïng : I.Ñaëc ñieåm , coâng duïng : Gọi hs đọc đoạn trích ( Lão Hạc Nam Cao ) 1.Ví du 1ï: (?) Trong từ in đậm trên , từ nào gợi tả hình ảnh , dáng - Từ ø gợi tả hình ảnh , dáng vẻ : móm vẻ , trạng thái vật ; từ ngữ nào mô âm mém , xồng xộc , vật vã , rũ rượi , xộc tự nhiên người ? xeäch , soøng soïc (?) Những từ ngữ gợi tả hình ảnh , dáng vẻ , hoạt động , trạng thái - Từ ngữ mô âm tự mô âm trên có tác dụng gì văn miêu tả , nhiên , người : hu hu , ưu ửu tự ?  Gợi hình ảnh cụ thể , sinh động , (?) Từ phân tích vd trên hãy cho biết đặc điểm ø từ tượng hình , có giá trị biểu cảm cao từ tượng và công dụng nó nó ? Ví dụ 2: bài tập nhanh (HS đọc phần ghi nhớ ) từ tượng hình : uể oải , run rẫy tượng : sầm sập  Baøi taäp nhanh : - Tìm từ ngữ tượng hình , tượng đoạn văn sau : Anh dậu uốn vai ngáp dài tịếng Uể oải , chống tay xuống phản , anh vưìa rên vừa ngỏng đầu lên Run rẩy cất bát cháo , anh kề vào đến miệng , cai lệ và người nhà lí trưởng đã sầm sập tiến vào với Lop8.net roi song , tay thước và dây thừng (?) gv gọi hs lấy ví dụ từ tượng thanh, từ tượng hình ( ngoài SGK) Ví dụ 3: lấy ví dụy từ tượng thanh, từ tượng hình ( Kết luận: Ghi nhớ (SGK/ ) II, Luyeän taäp Bài tập : Tìm từ tượng hình , từ tượng - Từ tượng hình : rón rén , lẻo khoẻo , chỏng quèo -Tượng : xoàn xoạt , bịch , bốp Bài tập : Tìm từ tượng hình gợi tả dáng người - Lò dò , khệng khạng , rón rén , lẻo khẻo , huỳnh huỵch , ngất ngưỡng , lom khom , dòm dẫm , liêu xiêu Bài tập : Phân biệt nghĩa các từ tượng - : từ gợi tả tiếng cười to , tỏ khoái chí - Hì hì : từ mô tiếng cười phát đằng mũi , thường biểu lộ thích thú , có vẻ hiền lành - Hô hố : tiếng cười to, vô ý , thô lỗ - Cười hơ hớ : mô tiếng cười thoải mái , vui vẻ , không cần che đậy , giữ gìn Baøi taäp : Ñaët caâu - Ngoài trời đã lắc rắc hạt mưa xuân - Trên cành đào đã lấm nụ hoa - Đêm tối , trên đường khúc khuỷu thấp thoáng đốm sáng đom đóm lập loè - Chiếc đồng hồ báo thức trên bàn kiên nhân kêu tích tắc suốt đêm Củng cố - đặc điểm công dụng từ tượng Dặn dị: :- Học thuộc phần ghi nhớ - Laøm heát baøi taäp coøn laïi - Soạn bài tiếp theo: Liên kết đoạn văn văn Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xh Tuaàn 4: Tieát 16: Ngày soạn 13/09/09 Ngaøy daïy 18/09/09 LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN A.Mục tiêu cần đạt : *Giuùp hs - Hiểu cách sử dụng các phương tiện để liên kết các đoạn văn , khiến chúng liền ý , liền mạch - Viết đoạn văn liên kết mạch lạc , chặt chẽ - Rèn luyện kĩ dùng phương tiện liên kết để tạo liên kết hình thức và liên kết nội dung các đoạn vb B Chuaån bò : 1.GV: Dự kiến khả tích hợp : vb lão Hạc , với tiếng việt qua bài Từ tượng hình , từ tượng Một số đoạn vaên HS: Đọc, tìm hiểu và soạn bài C.Tiến trình lên lớp : 1, ỔN định tổ chức : 2, Kieåm tra baøi cuõ : Lop8.net 3, Bài : GV giới thiệu bài I.Tác dụng việc liên kết các đoạn văn vb Hs đoạn ï thầm văn mục I , sgk (?) Hai đoạn văn mục I có mối liên hệ gì không ? Tại ?( đoạn tả cảnh sân trường làng Mĩ Lí ngày tựu trường Còn đoạn nêu cảm giác nhân vật “ tôi” lần ghé qua thăm trường trước - Theo lô- gíc thông thường thì cảm giác phải là cảm giác thời điểm chứng kiến ngày tựu trường * Nhận xét hai đoạn văn mục I ? (?) Cụm từ trước đó hôm viết thêm vào đầu đo văn có tác dụng gì ?(Taọï gắn bó đoạn văn ) (?) Sau thêm cụm từ trước đó hôm , hai đoạn văn đã liên kết với ntn? - Từ “ đó” tạo liên tưởng cho người đọc với đoạn văn trước Chính liên tưởng này tạo nên gắn kết chặt chẽ hai đoạn văn với , làm cho đoạn văn liền ý liền mạch (?) Cụm từ trước đó hôm là phương tiện liên kết đoạn Hãy cho bieát taùc duïng cuûa noù vb ? ( HSTL) Đảm bảo tính mạch lạc lập luận , giúp cho người viết vb trình bày vấn đề cách lô – gíc , chặt chẽ ; đồng thời giúp cho người tiếp nhận vb có thể lĩnh hội đầy đủ nội dung vb , tương lại ) II.Cách liên kết các đoạn văn vb Gọi hs đọc mục I sgk (?) Xác định các phương tiện liên kết đoạn văn vd a, b, d ? (vd a : Sau khaâu tìm hieåu ; vd b : nhöng , vd d : noùi toùm laïi ) (?) Các từ liên kết đoạn đó thường đứng vị trí nào ? - đặt đầu đoạn văn (?) Cho biết mối quan hệ ý nghĩa các đoạn văn vd ? ( d a : quan hệ liệt kê ; vd b : quan hệ tương phản ,đối lập ; vd d : quan heä toång keát , khaùi quaùt ) (?) Kể thêm các phương tiện liên kết đoạn văn cho vd ? VD a : trước hết , đầu tiên , cuối cùng , sau , ột mặt , mặt khác , là , hai là , thêm vào đó , ngoài … VD b :nhưng , trái lại , , ngược lại , song , mà VD d : tóm lại , noùi toùm laïi , nhìn chung , toång keát laïi , noùi moät caùch toång quaùt thì , noùi cho cuøng , coù theå noùi GV yêu cầu hs đọc lại đoạn văn mục I (?) Từ đó thuộc từ loại nào ?kể thêm số từ cùng từ loại với từ đó ? (?) Trước đó là thời điểm nào ? Tác dụng từ đó ? (HSTLN) - Từ đó là từ Một số từ cùng loại : này , , , Trước đó là thời quá khứ , còn trước sân trường làng Mĩ Lí dày đặc người là thời - Liên kết đoạn văn Gv yêu cầu hs đọc thầm mục II Lop8.net I.Taùc duïng cuûa vieäc lieân keát caùc đoạn văn VB - Hai đoạn văn này cùng viết về ngôi trường việc tả cảnh với cảm giác ngôi trường không có gắn bó với người đọc hụt hẫng đọc đoạn vaên sau - Góp phần bổ sung ý nghĩa cho đoạn văn có chứa phương tiện chuyển đoạn Chaúng haïn nhö xaùc ñònh nhieäm vuï ( lí giải nguyên nhân , tổng kết lại việc …) biểu thị thời gian ( quá khứ , hieän taïi - II.Cách liên kết các đoạn văn VB - Khi chuyển từ đoạn văn này sang đoạn văn khác , cần sử dụng các phương tiện liên kết để thể quan heä yù nghóa cuûa chuùng - Coù theå duøng caùc phöông tieän lieân keát sau : + dùng từ ngữ có tác dụng liên kết : quan hệ từ , đại từ , từ , các cụm từ thể ý liệt kê , so sánh , đối lập , toång keát , khaùi quaùt … + duøng caâu noái (?) Xác định câu nối dùng để liên kết đoạn văn ? - ái dà , lại còn chuyện học (?) Vì nói đó là câu có tác dụng liên kết ? (HSTLN) - nối tiếp và phát triển ý cụm từ bố đóng sách cho mà học đoạn văn trên (?) chuyển từ đoạn văn này sang đoạn văn khác chúng ta phảilàm tế nào ? Có thể sử dụng các phương tiện liên kết nào để thể quan hệ các đoạn văn ? (HS đọc ghi nhớ ) II, Luyeän taäp Bài tập : tìm từ ngữ có tác dụng liên kết đoạn văn a, : noùi nhö vaäy ; b, theá maø - c, ( đối đoạn với đoạn ) , nhiên ( nối đoạn với đoạn 2) Bài tập Chọn các từ ngữ hiặc câu thích hợp điền vào chổ trống a, từ đó ; b, nói tóm lại c, nhiên ; d, thật khó trả lời Củng cố; - Tác dụng việc liên kết các đoạn văn văn - có cách để liên kết các đoạn văn văn bản: dùng từ ngữ và dùng câu nối để liên kết các đoạn văn Dặn dò: : - Học thuộc ghi nhớ , Làm hết bài tập còn lại Soạn bài mới: Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội Tóm tắt văn tự Lop8.net