HS: Ba câu thơ miêu tả những gian khổ trong cuộc sống hoạt động cách mạng của Bác nhưng những câu thơ ấy bộc lộ một tâm trạng thật là thoải mái ung dung, lại toát lên niềm vui thích thật[r]
(1)Ngày soạn: ………… Ngày dạy: ……………Dạy lớp 8B Ngày dạy:…………….Dạy lớp 8C TIẾT 81 VĂN BẢN TỨC CẢNH PÁC BÓ - Hồ Chí Minh Mục tiêu: Giúp HS: a) Về kiến thức: - Cảm nhận niềm thích thú thật Hồ Chí Minh ngày gian khổ Pác Bó; qua đó, thấy vẻ đẹp tâm hồn Bác, vừa là chiến sĩ say mê cách mạng, vừa “khách lâm tuyền” ung dung sống hòa nhịp với thiên nhiên - Hiểu giá trị nghệ thuật độc đáo bài thơ b) Về kĩ năng: Rèn kĩ phân tích bài thơ thất ngôn tứ tuyệt theo đúng yêu cầu tiết học c) Về thái độ: Kính trọng lối sống giản dị, hết lòng vì Tổ quốc vì nhân dân Bác Hồ muôn vàn kính yêu Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: SGK, SGV, Sách bình giảng văn 8- nghiên cứu soạn giáo án b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi, sách bình giảng văn 8- học bài cũ- đọc, soạn bài theo câu hỏi SGK Tiến trình bài dạy: * Ổn định tổ chức: Sĩ số 8B: …………………………… ……………… Sĩ số 8C: ……………………… ……………………… a) Kiểm tra bài cũ (3’): Kiểm tra miệng Câu hỏi: Đọc thuộc lòng bài thơ Khi tu hú? Nêu nghệ thuật và nội dung đặc sắc bài thơ? Đáp án: - HS đọc thuộc lòng diễn cảm bài thơ (5 điểm) - Sử dụng điêu luyện thể thơ lục bát, bài thơ liền mạch, giọng điệu tự nhiên, cảm xúc quán, tươi sáng khoáng đạt dằn vặt u uất phù hợp với tư tưởng chủ đề bài thơ (3 điểm) - Bài thơ thể lòng khao khát tự cháy bỏng người chiến sĩ trẻ cảnh ngục tù (2 điểm) * Vào bài (1’): Bác Hồ là vị lãnh tụ cách mạng thiên tài đồng thời là nhà thơ lớn dân tộc Việt Nam Trong năm tháng gian nan chèo lái thuyền cách mạng Việt Nam có lúc Bác sáng tác thơ ca, sáng tác đó Bác chủ yếu nhằm tuyên truyền vận động cách mạng Song dù vậy, ta thấy toát lên bài thơ tâm hồn nghệ sĩ yêu thiên nhiên, sống 37 Lop8.net (2) hòa mình cùng thiên nhiên Tiết văn hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu bài thơ Tức cảnh Pác Bó để thấy rõ điều đó b) Dạy nội dung bài mới: I ĐỌC VÀ TÌM HIỂU CHUNG (7’) Hoàn cảnh đời bài thơ GV: Gọi HS đọc phần chú thích * SGK T 28 ?TB: Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ? HS: Tháng 2.1941, sau 30 năm bôn ba hoạt động cách mạng nước ngoài Bác Hồ trở nước, trực tiếp lãnh đạo phong trào cách mạng nước Người sống và làm việc hoàn cảnh gian khổ: hang Pác Bó, hang núi nhỏ sát biên giới Việt Trung (thuộc tỉnh Cao Bằng); thường phải ăn cháo ngô, măng rừng thay cơm; bàn làm việc là phiến đá bên bờ suối cạnh hang Bài thơ đã đời hoàn cảnh Ghi:- Bài thơ Tức cảnh Pác Bó Bác viết tháng 1941, Cao Bằng, Bác từ nước ngoài trở trực tiếp lãnh đạo phong trào cách mạng Đọc văn GV: Cần đọc bài thơ với giọng điệu thoải mái thể tâm trạng sảng khoái Bác hoạt động cách mạng khung cảnh thiên nhiên đất nước mình Ngắt nhịp toàn bài 4/3 riêng câu ngắt nhịp 2/2/3, nhấn giọng các từ: suối, hang, cháo bẹ, rau măng, sẵn sàng, chông chênh, sang GV: Đọc diễn cảm toàn bài Gọi HS đọc, gọi HS nhận xét, GV uốn nắn cách đọc HS GV: Gọi HS đọc chú thích 1, ?KH: Bài Tức cảnh Pác Bó làm theo thể thơ nào? Nhận xét thể thơ đó? HS: Làm theo thể thất ngôn tứ tuyệt, toàn bài gồm câu câu chữ Bố cục gồm phần: khai, thừa, chuyển, hợp GV: Bài thơ tuân thủ khá chặt chẽ quy tắc và theo sát mô hình cấu trúc chung bài tứ tuyệt toát lên phóng khoáng, mẻ ?KG: Nêu cảm nhận chung em bài thơ? HS: Bài thơ bốn câu thật tư nhiên, bình dị, giọng điệu thoải mái, pha chút vui đùa, hóm hỉnh, tất cho thấy cảm giác vui thích, sảng khoái nhân vật trữ tình trước sống làm việc hòa nhịp với thiên nhiên thú vui lâm tuyền để hoạt động cách mạng cứu nước GV: Ta phân tích bài thơ theo hai nội dung đó II PHÂN TÍCH (26’) Thú lâm tuyền Bác (16’) - Sáng bờ suối, tối vào hang, 38 Lop8.net (3) ?KH: Em có nhận xét gì giọng điệu và cách ngắt nhịp câu thơ đầu tiên ? HS: Câu thơ đầu (câu khai) có giọng điệu phơi phới, thoải mái đọc lên có cảm tưởng Bác sống thật ung dung, tự hòa hợp nhịp nhàng với điệu sống núi rừng Câu thơ ngắt nhịp 4/3 tạo thành hai vế sóng đôi, diễn tả luân chuyển thời gian, hoạt động người gắn với các hình ảnh vật thiên nhiên Cả câu thơ toát lên cảm giác nhịp nhàng, nề nếp: sáng ra, tối vào ?TB: Câu thơ đầu tiên cho ta biết điều gì sống Bác? HS: Câu thơ đầu tiên cho ta biết sống hoạt động cách mạng Người đó là sống gắn bó giao hòa với thiên nhiên Nơi Bác là hang đá, chỗ Bác làm việc là bờ suối Bác đâu có ngày, buổi vì thời gian sáng ra, tối vào là thời gian lặp lại thành nếp sinh hoạt đặn GV: Điều đáng chú ý sống là sống đời rừng suối (lâm tuyền) hiền triết, Bác là người hoạt động cách mạng vì mà không phải là khách lâm tuyền túy, thiên nhiên cảnh vật đây không phải là đối tượng chính để thưởng thức mà là nơi ẩn náu làm việc - Cháo bẹ rau măng sẵn sàng ?TB: Câu thơ thứ hai (câu thừa) phát triển tiếp nội dung câu thứ nào? HS: Câu thơ đầu nói cảnh sống nơi Bác Câu thơ thứ hai nói chuyện ăn uống Bác hang Pác Bó thật đạm toàn thứ có thiên nhiên quanh nơi Bác “cháo bẹ rau măng” GV: Cuộc sống gắn bó với thiên nhiên Bác thật giống khách lâm tuyền, đến cách ăn Nhưng nhà ẩn sĩ có ăn măng trúc hay ăn giá thì là thức ăn cảnh ăn, hay là cách nói ước lệ để thể cái tao, cao khiết tâm hồn Còn với Bác thì rau cháo là rau cháo thực Ở hang đá núi thì dù có thi vị hóa đến đâu khác xa cái am nhà ẩn sĩ Vì mà ăn uống “cháo bẹ rau măng” là câu thơ tả thực nỗi vất vả gian nan có thực Bác ngày tháng hoạt động cách mạng hang Pác Bó ?KH: Em hiểu nào chữ “vẫn sẵn sàng” câu thừa? HS: Đăt câu thơ thứ hai vào mạch nội dung cảm xúc bài thì thấy rõ cụm từ “vẫn sẵn sàng” tạo cho câu thơ thêm nét vui đùa: lương thực, thực phẩm đây thật đầy đủ, đầy đủ tới dư thừa, “cháo bẹ rau măng” luôn có sẵn GV: Có người hiểu ý câu thơ này là dù phải ăn có cháo bẹ rau măng khổ tình thần sẵn sàng Hiểu không sai ngữ pháp không phù hợp với tinh thần chung, giọng điệu chung (đùa vui, thoải mái) bài thơ, tức là không thật phù hợp với cảm xúc tác giả và ít nhiều làm giảm tầm tư tưởng bài thơ - Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng, 39 Lop8.net (4) ?TB: Nhắc lại vai trò câu chuyển bài thơ tứ tuyệt? HS: Câu chuyển là câu quan trọng nhất, chuyển mạch ý, chuẩn bị cho tứ thơ bộc lộ ?KG: Hãy rõ chuyển mạch câu chuyển bài thơ này? HS: Câu thứ ba chuyển từ đời sống, chỗ thức ăn ngày sang nói công việc Chuyển từ không khí thiên nhiên suối hang, sáng – tối sang không khí hoạt động xã hội Câu thứ ba có chuyển thống với hai câu thơ trên Cả ba câu nói cảnh sống và làm việc Bác hang Pác Bó Câu chuyển cho ta cảm nhận rõ hình ảnh Bác ngồi làm công việc cách mạng thiên nhiên, gắn bó với thiên nhiên ?KG: Cách sử dụng từ ngữ và hòa phối điệu B – T câu chuyển có gì độc đáo? HS: Hai chữ “chông chênh” là từ láy bài thơ tạo hình; ba chữ “dịch sử Đảng” toàn vần trắc, thật khỏe, gân guốc cân lại ba câu vần vang xa làm bật hình tượng nhân vật trữ tình đặt trung tâm bài thơ Như người là chủ thể thiên nhiên không bị lấn át, hòa tan thiên nhiên Và thật thú vị, vị “khách lâm tuyền” sống hòa hợp nhịp nhàng với suối với hang lại chính là người chiến sĩ cách mạng vĩ đại tựa vào thiên nhiên để hoạt động cách mạng xoay chuyển lịch sử Việt Nam GV: Đằng sau cái dáng tạo hình cụ thể Bác ngồi dịch sử Đảng toát lên tư lồng lộng vị lãnh tụ dân tộc, nhà cách mạng vĩ đại – hình tượng thật đẹp Bác Hồ “dịch sử Đảng” cộng sản Liên Xô – là sáng tạo lịch sử nơi “đầu nguồn” trên cái bối cảnh thiên nhiên có suối, có rừng… cảnh tượng thật là đẹp là thi vị ?TB: Ba câu thơ trên, giúp em hiểu nào thú lâm tuyền Bác? HS: Ba câu thơ miêu tả gian khổ sống hoạt động cách mạng Bác câu thơ bộc lộ tâm trạng thật là thoải mái ung dung, lại toát lên niềm vui thích thật không chút gượng gạo Bác đó chính là thú lâm tuyền – niềm vui thích sống và làm việc chan hòa với thiên nhiên rừng suối để hoạt động cách mạng xoay chuyển lịch sử Việt Nam Ghi: Thú lâm tuyền Bác là niềm vui thích sống và làm việc chan hòa với thiên nhiên để hoạt động cách mạng xoay chuyển lịch sử Việt Nam GV: Thú lâm tuyền Bác Hồ và người xưa vừa giống vừa khác Người xưa thường tìm đến thú lâm tuyền vì cảm thấy bất lực trước thực tế xã hội, muốn “lánh đục trong”, tự an ủi lối sống “an bần lạc đạo” Tuy đó là lối sống cao, khí tiết không thể không gọi là tiêu cực Còn với Hồ Chí Minh, sống hòa nhịp với lâm tuyền nguyên vẹn cốt cách chiến sĩ; và chính sống lâm tuyền đó là biểu đời cách mạng người chiến sĩ Vì vậy, nhân vật trữ tình bài thơ có dáng vẻ ẩn sĩ, song thực chất là chiến sĩ 40 Lop8.net (5) Cái sang đời cách mạng (10’) - Cuộc đời cách mạng thật là sang ?KG: Em hiểu ý nghĩa câu hợp này nào? Phân tích cái “sang” câu thơ này? HS: Đây thực là câu kết thúc bất ngờ Bất ngờ vì nói chung với các chiến sĩ cách mạng thì đời cách mạng đầy rấy khó khăn, gian khổ Bác lại viết “thật là sang” Chữ “sang” đây có thể coi là nhãn tự bài thơ, nó đã kết tinh, bật sáng tinh thần toàn bài Ta hiểu nhờ có lòng yêu nước, tinh thần lạc quan mà cái nghèo, cái thiếu thốn, cái gian khổ đời cách mạng đánh giá là sang Đây là cái sang thực người biết tự chủ, biết vượt lên gian khổ sống thoải mái ung dung để chèo lái thuyền cách mạng đất nước Ghi: - Cái sang đời cách mạng là biết tự chủ vượt lên gian khổ, sống thoải mái ung dung để chèo lái thuyền cách mạng đất nước GV: Sau 30 năm xa nước, trở sống lòng đất nước yêu dấu, trực tiếp lãnh đạo cách mạng để cứu nước, cứu dân Lúc này, Bác Hồ vui vì Người tin thời giải phóng dân tộc tới gần, điều mà Bác chiến đấu suốt đời để đạt tới trở thành thực So với niềm vui lớn lao đó thì gian khổ sinh hoạt có nghĩa lí gì; chí tất hang tối, cháo bẹ, rau măng, bàn đá chông chênh… không phải là gian khổ mà trở thành sang trọng, vì đó là đời cách mạng Có thể nói thú lâm tuyền nói đến bài thơ cùng với hình thức thơ thất ngôn tứ tuyệt chính là thể tính cổ điển còn đời cách mạng nói đến bài thơ chính là tính đại=> Bài thơ có kết hợp hài hòa tính cổ điển và đại ?KH: Nêu nghệ thuật và nội dung bài thơ? III TỔNG KẾT – GHI NHỚ (5’) Ghi:- Bài thơ tứ tuyệt bình dị pha giọng vui đùa có kết hợp hài hòa tính cổ điển và đại, kết thúc bất ngờ mà hợp lí - Thể tinh thần lạc quan, phong thái ung dung Bác sống cách mạng đầy gian khổ Pác Bó Với Người, làm cách mạng và sống hòa hợp với thiên nhiên là niềm vui lớn GV: Gọi HS đọc ghi nhớ SGK c) Củng cố, luyện tập (2’): GV: Gọi HS đọc diễn cảm bài thơ GV uốn nắn và đọc lại cho lớp nghe d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’): - Học thuộc lòng bài thơ và ghi nhớ Tiết tới chuẩn bị bài Câu cầu khiến Yêu cầu: Xem lại kiến thức câu cầu khiến đã học lớp dưới; đọc, tìm hiểu kĩ các ví dụ và câu hỏi mục I, sau đó trả lời 41 Lop8.net (6)