Đang tải... (xem toàn văn)
Đặt dấu hai chấm sau -> đánh dấu báo Thảo luận nhóm trước lời đối thoại, dấu ngoặc kép ở « cá tươi » và « tươi » -> đánh dấu từ ngữ được Trình bày bài làm của mình dẫn lại.. Đặt dấu hai[r]
(1)Tuần 14 Tiết 53 Ngày soạn : 19/ 11/ 2011 Ngày dạy : 22/ 11/ 2011 Tiếng Việt: DẤU NGOẶC KÉP I Mục tiêu cần đạt Giúp HS nắm được: 1.Kiến thức : Công dụng dấu ngoặc kép 2.Kĩ năng: - Sử dụng dấu ngoặc kép - Sử dụng phối hợp dấu ngoặc kép với các dấu khác - Sửa lỗi dấu ngoặc kép II Chuẩn bị - Soạn bài - Phương tiện: sgk , bảng phụ - Phương pháp: Phân tích ngôn ngữ, thảo luận nhóm III Lên lớp Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: ? Nêu công dụng dấu ngoặc đơn ? Cho ví dụ minh họa? Bài : Hoạt động thầy và trò Phần ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu I Công dụng công dụng dấu ngoặc kép Ví dụ Gv treo bảng phụ ghi VD Gọi HS đọc ví dụ ? Dấu ngoặc kép đoạn trích trên - Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu: dùng để làm gì? a) Dùng để đánh dấu lời dẫn trực tiếp a) lời dẫn trực tiếp b) từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt, b) từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt nghĩa hình thành trên sở phương thức ẩn dụ: c) Từ ngữ có hàm ý mỉa mai Ơ đây tác giả mỉa c) từ ngữ có hàm ý mỉa mai mai việc dùng lại chính từ ngữ mà thực dân Pháp thường dùng nói cai trị chúng Việt Nam: d) đánh dấu tên các kịch d) tên các kịch Kết luận ? Qua ví dụ trên em thấy dấu ngoặc kép có ( Ghi nhớ sgk) công dụng gì? HS đọc ghi nhớ ? Đặt câu có sử dụng dấu ngoặc kép và cho biết công dụng nó? Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập II Luyện tập ? Đọc và nêu yêu cầu bài tập ? HS thảo luận nhóm Bài : Giải thích công dụng dấu ngoặc kép a/ Đánh dấu lời dẫn trực tiếp Lop8.net (2) Đại diện nhóm trình bày- nhận xét Gv nhận xét, kết luận b/ Đánh dấu từ ngữ dùng với hàm ý mỉa mai c/ Từ ngữ dẫn trực tiếp, dẫn lại lời người khác d/ Từ ngữ dẫn trực tiếp và hàm ý mỉa mai e/ Từ ngữ dẫn trực tiếp Bài : ? Đọc và nêu yêu cầu bài tập a Đặt dấu hai chấm sau -> đánh dấu ( báo Thảo luận nhóm trước) lời đối thoại, dấu ngoặc kép « cá tươi » và « tươi » -> đánh dấu từ ngữ Trình bày bài làm mình dẫn lại b Đặt dấu hai chấm sau « chú Tiến Lê » -> Đánh dấu lời dẫn trực tiếp, đặt dấu ngoặc kép cho phần còn lại « Cháu hãy vẽ với cháu » đánh dấu câu dẫn trực tiếp Viết hoa từ « Cháu » Bài : ? Đọc và nêu yêu cầu bài tập 3? a.Dẫn nguyên văn lời Hồ Chủ Tịch HS làm bài và trình bày bài làm mình theo ý b Không dẫn nguyên văn kiến cá nhân Củng cố GV hệ thống bài Dặn dò Học bài và chuẩn bị bài luyện nói Tuần 14 Tiết 54 Ngày soạn : 19/ 11/ 2011 Ngày dạy : 23/ 11/ 2011 Tập làm văn : LUYỆN NÓI : THUYẾT MINH MỘT THỨ ĐỒ DÙNG I Mục tiêu cần đạt Giúp HS nắm được: Kiến thức: -Cách tìm hiểu, quan sát và nắm đặc điểm cấu tạo, công dụng vật dụng gần gũi với thân - Cách xây dựng trình tự các nội dung cần trình bày ngôn ngữ nói thứ đồ dùng trước lớp Kĩ năng: - Tạo lập văn thuyết minh - Sử dụng ngôn ngữ dạng nói trình bày chủ động thứ đồ dùng trước tập thể lớp II Chuẩn bị phương tiện dạy học - Soạn bài - Phương tiện: sgk - Phương pháp: Nêu và giải vấn đề III Lên lớp 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ Lop8.net (3) Kiểm tra chuẩn bị dàn bài nhà học sinh 3.Bài GV giới thiệu bài: GV nêu mục đích , yêu cầu , hình thức luyện nói Hoạt động thầy và trò Phần ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề I Chuẩn bị nhà và tìm ý ( phần chuẩn bị nhà) Tìm hiểu đề và tìm ý ? Xác đinh yêu cầu và đối tượng cần thuyết Đề bài : Thuyết minh cái phích nước minh đề bài trên? ( bình thủy) Yêu cầu : Thuyết minh Đối tượng : Cái phích nước Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập dàn ý Lập dàn ý ? Để thuyết minh cái phích nước, em dự kiến *Dự kiến phương pháp thuyết minh : sử dụng các phương pháp thuyết minh nào? Định nghĩa, giải thích, phân tích - GV gọi HS lên bảng trình bày dàn ý đã chuẩn bị nhà HS nhận xét Gv nhận xét, bổ sung * Dàn ý: a MB: - Giới thiệu cái phích nước Phích nước là thứ đồ dùng thường có gia đình… b TB * Cấu tạo phích gồm phần: Phần vỏ và phần ruột - Bộ phận quan trọng phích nước là ruột phích cấu tạo ntn để giữ nhiệt? - Hiệu giữ nhiệt phích - Bộ phận vỏ phích làm gì, có tác dụng bảo quản ruột phích ntn? - Cách bảo quản phích c KB - Khẳng định vai trò cần thiết phích nước gia đình III Thực hành :Luyện nói trên lớp Hoạt động 3: Tổ chức luyện nói - Luyện nói theo dàn ý đã chuẩn bị trước tổ, nhóm - Luyện nói trước lớp +Cả lớp lẳng nghe đại diện nhóm trình bày bài nói mình + Cả lớp nhận xét bài nói người - Giáo viên theo dõi quá trình làm việc nhóm , đại diện nhóm , sơ kết chung kết luyện nói Chỉ rõ hạn chế mà các Lop8.net (4) em cần khắc phục Gv có thể cho điểm bài nói khá, tốt Củng cố Gv khái quát nội dung bài học 5.Dặn dò - Tập nói nhiều nhà cho các đề bài thuyết minh các đối tượng khác - Ôn bài , tiết 55, 56 viết bài tập làm văn số -Tuần 14 , Tiết 55, 56 Ngày soạn : 19/ 11/ 2011 Ngày dạy : 24 / 11 / 2011 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3- VĂN THUYẾT MINH ( Làm lớp) I Mục tiêu cần đạt : - Cho HS tập dượt làm bài văn thuyết minh để kiểm tra toàn diện các kiến thức đã học loại bài này - Rèn luyện kĩ xây dựng văn theo yêu cầu bắt buộc ề cấu trúc, kiểu bài, tính liên kết, khả tích hợp II.Chuaån bò - Thầy : đề kiểm tra phù hợp với hs, có đáp án- biểu điểm rõ ràng - Troø: OÂân laïi caùch laøm baøi văn thuyết minh, giaáy kieåm tra III Lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ ( Kiểm tra chuẩn bị hs) Bài : Gv nêu mục tiêu cần đạt tiết kiểm tra Hoạt động 1: Chép đề Đề bài : Theo đề chung phân chuyen môn Hoạt động 2: GV hướng dẫn học sinh làm bài Yeâu caàu: - Đọc kĩ đề, xác định đúng yêu cầu đề, kiểu bài - Lập dàn ý nháp và dựa vào dàn ý để viết bài văn hoàn chỉnh - Trình bày theo bố cục phần rõ ràng, mạch lạc, đúng chính tả Hoạt động 3: Học sinh làm bài Gv quan sát hs làm bài, xử lí các trường hợp vi phạm ( có) Hoạt động 4: Thu bài Cuûng coá Daën doø - Xem lại đề bài, tự đánh giá bài làm mình - Soạn bài “ Cảm tác vào nhà ngục Quảng Đông” Lop8.net (5)