Đang tải... (xem toàn văn)
- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn và luyện - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực viết các tiếng khó: chờ sẵn, nhanh nhẹn, lững hiện viết vào bảng con.. - Đọc cho học sinh viết vào vở.[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 14 Thứ/ ngày Môn Tiết 14 HAI 21/11/2011 CC AV TĐ-KC T BA 22/11/2011 TÖ 23/11/2011 NAÊM 24/11/2011 SAÙU 25/11/2011 Tên bài dạy 40-41 Người liên lạc nhỏ 66 Luyện tập CT T TNXH ĐĐ 27 67 27 14 Người liên lạc nhỏ Bảng chia Tỉnh ( thành phố) nơi bạn sống ( T1) Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng AV TĐ TD T LT& C TV 42 27 68 14 14 Nhớ Việt Bắc Ôn bài thể dục phát triển chung Luyện tập Ôn từ đặc điểm Ôn tập câu Ai nào ? Ôn chữ hoa K CT MT T TNXH TC 28 14 69 28 14 Nhớ Việt Bắc Vẽ theo mẫu: Vẽ vật quen thuộc Chia số có hai chữ số cho số có chữ số Tỉnh ( thành phố) nơi bạn sống ( T 2) Cắt, dán chữ H, U ( ) TLV T NHAC TD SHL 14 70 14 28 14 Nghe- kể: Tôi Bác Giới thiệu Chia số có hai chữ số cho số có chữ số ( tiếp theo) Học hát: Ngày mùa vui Hoàn thiện bài thể dục phát triển chung ND : 21/11/2011 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I Mục tiêu: * Tập đọc - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ND: Kim Đồng là người liên lạc nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán cách mạng ( trả lời các câu hỏi SGK) Lop3.net (2) * Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - HS khá, giỏi kể lại toàn câu ch uyện II Chuẩn bị : - Tranh minh họa truyện SGK, đồ VN để giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gọi ba em đọc bài “Cửa Tùng” - Nêu nội dung bài văn vừa đọc? - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu chủ điểm và bài học: b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng chậm rải, nhẹ nhàng - Cho học sinh quan sát tranh minh họa và trên đồ để giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện - Yêu cầu HS nói điều mình biết anh Kim Đồng * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu trước lớp ddGV theo dõi sửa sai - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp, - Kết hợp giải thích các từ: Kim Đồng, ông Ké, Nùng, Thầy mo, thong manh … - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng đoạn đầu - Một học sinh đọc đoạn - Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn Hoạt động học sinh - em lên bảng đọc tiếp nối đoạn bài “Cửa Tùng“ và TLCH - Cả lớp theo dõi - HS quan sát tranh chủ điểm - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Cả lớp quan sát tranh minh họa và đồ, theo dõi giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện - Một số em nói hiểu biết mình anh Kim Đồng - Nối tiếp đọc câu, kết hợp luyện đọc các từ mục A - em nối tiếp đọc đoạn bài - Lớp đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng đoạn đầu bài - Một học sinh đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng đoạn bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu em đọc đoạn 1, lớp đọc - em đọc đoạn câu chuyện, lớp đọc thầm theo và TLCH: thầm + Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ gì? + Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán đến địa điểm + Vì bác cán lại phải đóng vai + Vì vùng này là vùng người Nùng Đóng ông già Nùng? vai ông già Nùng để địch không nghi ngờ + Cách đường hai bác cháu + Đi cẩn thận Kim Đồng đeo túi Lop3.net (3) nào? trước quãng ông Ké lững thững đằng sau - Yêu cầu 3HS đọc nối tiếp các đoạn 2, 3, - 3HS đọc nối tiếp các đoạn 2, 3, 4, lớp đọc thầm lại trao đổi và TLCH: + Chi tiết nào cho thấy nhanh trí và dũng cảm anh Kim Đồng gặp + Gặp địch không bối rối, bình tĩnh huýt sáo báo hiệu, địch hỏi anh trả lời nhanh: địch? - KL: Sự nhanh trí, thông minh Kim Đón thầy mo cúng Trả lời xong, thản Đồng khiến bọn giặc không nghi ngờ nhiên gọi ông Ké tiếp: Già ơi! Ta thôi! nên đã cho hai bác cháu qua d) Luyện đọc lại: - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn đọc đúng phân vai đoạn - Ba em lên phân vai (dẫn chuyện, - Mời nhóm 3HS thi đọc đoạn Kim Đồng, bọn giặc) thi đọc đoạn - Học sinh đọc lại bài theo cách phân vai - Mời 1HS đọc lại bài - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay - GV nhận xét, chấm điểm, tuyên dương * Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vụ: Hãy dựa vào tranh minh họa, kể lại toàn câu chuyện “ Người liên lạc nhỏ” Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh: - Cho quan sát tranh minh họa - Gọi 1HS khá kể mẫu đoạn 1dựa theo - Cả lớp quan sát tranh minh họa - em khá nhìn tranh minh họa kể mẫu tranh đoạn câu chuyện - Yêu cầu cặp học sinh tập kể - HS tập kể theo cặp - Mời em tiếp nối thi kể đoạn - em nối tiếp kể đoạn câu chuyện câu chuyện trước lớp - Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Một em kể lại toàn câu chuyện trước - Nhận xét, tuyên dương em kể hay lớp - Lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay Củng cố dặn dò : - Qua câu chuyện này, em thấy anh Kim - Anh Kim Đồng là chiến sĩ liên lạc Đồng là thiếu niên nào? nhanh trí, thông minh, dũng cảm làm - Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện nhiệm vụ: dẫn đường và bảo vệ cán CM TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết so sánh các khối lượng - Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng vào giải bài toán - Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vài đồ dùng học tập II Chuẩn bị - Cân đồng hồ loại nhỏ III Các hoạt động dạy – học: Lop3.net (4) Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng làm BT5 tiết trước - KT số em - Nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Mời 1HS giải thích cách thực - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Mời em lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Yêu cầu HS đọc bài tập gói kẹo, gói nặng 130g gói bánh: 175g ?g - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu HS làm bài vào - Mời em lên bảng giải bài - Nhận xét bài làm học sinh - Yêu cầu HS đổi để KT bài Bài 3: - Hướng dẫn tương tự bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài Củng cố - Dặn dò: - Cho HS thực hành cân số đồ vật Hoạt động học sinh - 2HS lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - 1HS đọc yêu cầu BT, giải thích mẫu - Cả lớp làm vào chữa bài 744 g > 474 g 305 g < 350g 400g + 88g < 480g 450g < 500g - 40g 1kg > 900g + 5g 760g + 240g = 1kg - Một học sinh nêu bài toán - Cả lớp thực vào - Một học sinh lên bảng trình bày bài giải, lớp bổ sung: Giải : Cả gói kẹo cân nặng là: 130 x = 520 (g ) Cả kẹo và bánh cân nặng là: 520 + 175 = 695 (g) Đ/S: 695 g - Đổi KT bài - Một em đọc bài tập - Phân tích bài toán - Lớp thực làm bài vào - Một em giải bài trên bảng, lớp bổ sung Giải : Đổi kg = 1000g Số đường còn lại là: 1000 – 400 = 600 (g ) Mỗi túi đường nhỏ cân nặng là: 600 : = 200 (g) Đ/ S: 200g - Thực hành cân hộp bút, cân hộp đồ dùng học toán, ghi lại kết vật đó TLCH: vật nào nhẹ hơn? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Lop3.net (5) ND : 22/11/2011 CHÍNH TẢ NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT điền tiếng có vần ay/ây (BT2) - Làm đúng BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị : - Bảng lớp viết lần các từ ngữ BT1 băng giấy viết nội dung bài tập 3b III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh viết bảng số tiếng dễ sai bài trước - Nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết: * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc đoạn chính tả lượt - Gọi 1HS đọc lại bài + Trong đoạn văn vừa đọc có tên riêng nào ? + Câu nào đoạn văn là lời nhân vật? Lời đó viết nào? Hoạt động học sinh - 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng các từ: Huýt sáo, suýt ngã, hít thở, nghỉ ngơi, vẻ mặt - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Một học sinh đọc lại bài + Đức Thanh, Kim Đồng, Hà Quảng, Nùng + Câu "Nào, bác cháu ta lên đường!" - là lời ông Ké, viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng + Những chữ nào đoạn văn cần viết + Viết hoa các chữ đầu dòng, đầu câu, hoa? tên riêng - Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn và luyện - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết các tiếng khó: chờ sẵn, nhanh nhẹn, lững viết vào bảng thững, - Đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe và viết bài vào - Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - Nêu yêu cầu bài tập - Học sinh làm bài vào VBT - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Hai học sinh lên bảng thi làm bài - Gọi em đại diện cho hai dãy lên bảng thi - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét, làm đúng, làm nhanh bình chọn bạn làm đúng, nhanh - Nhận xét bài làm học sinh, chốt lại lời giải - 2HS đọc lại cặp từ theo lời giải đúng đúng - Lớp chữa bài vào bài tập: Cây sậy , chày giã gạo; dạy học / ngủ dậy Lop3.net (6) ; số bảy , đòn bẩy Bài 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 3b - Yêu cầu các nhóm làm vào - Yêu cầu nhóm cử em thi tiếp sức - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Gọi em đọc lại đoạn văn đã điền hoàn chỉnh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và xem trước bài - Hai em nêu yêu cầu bài tập - Thực làm bài vào - Lớp chia nhóm cử nhóm bạn để thi tiếp sức trên bảng - – em đọc lại kết trên bảng Lời giải đúng bài 3b: Tìm nước, dìm chết, chim gáy thoát hiểm - Cả lớp chữa bài vào - em nhắc lại các yêu cầu viết chính tả TOÁN BẢNG CHIA I Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng chia và vận dụng giải toán (có phép chia 9) II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi tóm tắt bài tập III Các hoạt đông dạy học : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ : - Gọi 1HS lên bảng làm BT4 tiết trước - Nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hướng dẫn Lập bảng chia 9: + Để lập bảng chia 9, em cần dựa vào đâu? - Gọi HS đọc bảng nhân - Yêu cầu HS dựa vào bảng nhân tự lập bảng chia theo cặp - Mời số cặp nêu kết thảo luận GV ghi bảng: 9:9=1 18 : = 27 : = - Tổ chức cho HS ghi nhớ bảng chia c) Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu nêu bài tập - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi học sinh nêu miệng kết Hoạt động học sinh - 1HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài + Dựa vào bảng nhân - 2HS đọc bảng nhân - HS làm việc theo cặp - Lập chia - số cặp nêu kết làm việc, các nhóm khác bổ sung để hoàn thiện bảng chia - Cả lớp HTL bảng chia - 1HS nêu yêu cầu BT: Tính nhẩm - HS tự làm bài vào - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung Lop3.net (7) - Giáo viên nhận xét đánh giá 18 : = 45 : = 9:9=1 Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào - Mời 3HS lên bảng chữa bài - Yêu cầu cặp HS đổi để KT bài - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài tập - Yêu cầu đọc thầm và tìm cách giải - Mời học sinh lên bảng giải - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 4B: - Hướng dẫn tương tự BT3 - Yêu cầu HS làm bài vào - Chẫm số em, nhận xét chữa bài Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu đọc lại bảng chia - Dặn nhà học và làm bài tập 27 : = 72 : = 90 : = 10 63 : = 63 : = 72 : = - 1HS nêu cầu BT, lớp đọc thầm - Tự làm bài vào - Đổi KT bài Chữa bài: x = 45 x = 54 x = 72 45 : = 54 : = 72 : = - Một em đọc đề bài - Cả lớp phân tích bài toán làm vào vào - 1HS lên bảng trình bày bài giải, lớp bổ sung: Giải: Số kg gạo túi là: 45 : = ( kg ) Đ/S: kg gạo - 2HS đọc bài toán - Nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi - Tự làm bài vào - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét chữa bài Giải: Số túi gạo có tất là: 45 : = (túi t) Đ /S: túi gạo - Đọc lại bảng chia TNXH TỈNH (TP) NƠI BẠN ĐANG SỐNG I Mục tiêu: - Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế,…ở địa phương - Nói danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương II Chuẩn bị : - Các hình SGK trang 52-55, tranh ảnh số quan tỉnh III Các hoạt động dạy – học Lop3.net (8) Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - KT bài “Không chơi các trò chơi nguy hiểm” - Nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm * Bước - Yêu cầu lớp chia thành các nhóm (mỗi nhóm học sinh) quan sát các hình minh họa SGK trang 52, 53 , 54 thảo luận theo gợi ự: + Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế cấp tỉnh có các hình? * Bước : - Yêu cầu số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp - KL: tỉnh (TP) có các quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần và sức khỏe cho nhân dân * HĐ 2: Nói tỉnh (TP) nơi bạn sống Bước B: Hướng dẫn - Yêu cầu HS đưa tranh ảnh, họa báo số quan hành chính tỉnh quan văn hóa, y tế, hành chính vv đã sưu tầm theo nhóm Bước 2: - Mời đại diện các nhóm trưng bày các tranh ảnh sưu tầm và lên giới thiệu trước lớp - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm việc tốt Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Chuẩn bị bút vẽ, bút màu cho tiết học sau Hoạt động học sinh - 2HS trả lời nội dung bài học bài “Không chơi các trò chơi nguy hiểm” - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận - Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp em kể tên vài quan - Lớp theo dõi và nhận xét - Các nhóm trình bày, xếp đặt các tranh ảnh sưu tầm và cử đại diện lên giới thiệu trước lớp - Lớp quan sát chọn nhận xét và bình ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG I Mục tiêu: - Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Biết quan tâm, giúp đở hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả - Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đở hàng xóm láng giềng II Chuẩn bị : - Tranh minh họa truyện “Chị Thủy em” Lop3.net (9) - Vở bài tập III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * HĐ1: Phân tích truyện “Chị Thủy em” - Kể chuyện “Chị Thủy em” + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Vì bé Viên lại cần quan tâm Thủy? + Thủy đã làm gì để bé Viên chơi vui nhà? + Vì mẹ bé Viên lại thầm cảm ơn Thủy? + Em biết điều gì qua câu chuyện trên? + Vì phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng? - Kết luận: SGV * Hoạt động 2: Đặt tên tranh - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận nội dung tranh và đặt tên cho tranh - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - KL: Các việc làm các bạn nhỏ tranh 1, và là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng Còn tranh là làm ồn ảnh hưởng đến hàng xóm láng giềng * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - Gọi HS nêu Yêu cầu BT3 - VBT - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, bày tỏ thái độ mình các quan niệm có liên quan đến bài học - Giải thích ý nghĩa các câu tục ngữ - Mời đại diện nhóm trình bày kết - KL: Các ý a, c, d là đúng: ý b là sai Lop3.net Hoạt động học sinh - Quan sát tranh và nghe GV kể chuyện + Có chị Thủy, bé Viên + Vì mẹ vắng + Làm chong chóng, Thủy giả làm cô giáo dạy cho Viên học + Vì Thủy đã giúp đỡ trông giữ bé Viên + Cần phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng + Vì có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn Những lúc đó cần cảm thông, giúp đỡ người xung quanh - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, các nhóm khác bổ sung - em nêu cầu BT3 - Thảo luận nhóm và làm BT - Đại diện nhóm bày tỏ ý kiến nhóm mình các quan niệm liên quan đến bài học Các nhóm khác nhận xét bổ sung (10) * Hướng dẫn thực hành: - Thực quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả - Sưu tầm các truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, và vẽ tranh chủ đề quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và xem trước bài ND: 23/11/2011 TẬP ĐỌC NHỚ VIỆT BẮC I Mục tiêu: - Bước đầu biết ngắt nghỉ hợp lý đọc thơ lục bát - Hiểu ND: Ca ngợi đất và người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi (trả lời các CH SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu) II Chuẩn bị : - Tranh minh họa bài đọc SGK - Bản đồ học sinh biết tỉnh thuộc chiến khu Việt Bắc III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gọi em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “Người liên lạc nhỏ” theo tranh minh họa + Anh Kim Đồng nhanh trí và dũng cảm ntn? - Nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS nối tiếp nhau, em đọc dòng thơ - GV sửa lỗi HS phát âm sai - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng các dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm bài thơ - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ và địa danh bài (Đèo, dang , phách, ân tình) - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ Lop3.net Hoạt động học sinh - em lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu (mỗi em đọc dòng thơm), kết hợp luyện đọc các từ mục A - Nối tiếp đọc em khổ thơ - Tìm hiểu nghĩa các từ sau bài đọc Đặt câu với từ ân tình: Mọi người xóm em sống với ân tình, tối lửa tắt đèn có - Đọc câu thơ nhóm (11) nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm dòng thơ đầu và TLCH: + Người cán xuôi nhớ gì Việt Bắc? - Yêu cầu 1HS đọc từ câu thứ hết bài thơ, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc đồng bài thơ - Cả lớp đọc thầm hai dòng đầu khổ thơ và trả lời: + Nhớ cảnh vật, cây cối, người Việt Bắc - 1HS đọc, lớp đọc thầm + Tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc đẹp? + Việt Bắc đẹp: Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi, ngày xuân mơ nở trắng rừng, phách đổ vàng, trăng rọi hòa bình + Tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc đánh + Rừng cây núi đá ta cùng đánh Tây giặc giỏi? Núi giăng thành lũy sắt dày, Rừng che - Yêu cầu lớp đọc thầm bài thơ đội + Tìm câu thơ thể vẻ đẹp - Cả lớp đọc thầm bài + Người Việt Bắc chăm lao động, người Việt Bắc? - Giáo viên kết luận đánh giặc giỏi, ân tình thủy chung: “ Đèo cao …thủy chung “ d) Học thuộc lòng bài thơ: - Mời 1HS đọc mẫu lại bài thơ - Lắng nghe bạn đọc mẫu bài thơ - Hướng dẫn đọc diễn cảm câu với - Học sinh HTL câu bài giọng nhẹ nhàng tha thiết theo hướng dẫn giáo viên - Tổ chức cho học sinh HTL 10 dòng thơ - Thi đọc thuộc lòng 10 dòng thơ đầu trước lớp - Yêu cầu em thi đọc tuộc lòng 10 dòng - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đầu đúng, hay - Theo dõi bình chọn em đọc tốt Củng cố - Dặn dò: - Bài thơ ca ngợi gì? - Ca ngợi đất và người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi - Dặn nhà tiếp tục HTL bài thơ và xem trước bài Theå duïc BAØI THEÅ DUÏC PHAÙT TRIEÅN CHUNG I Muïc tieâu - Thực đúng các động tác bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi : Đua ngựa II Ñòa ñieåm, phöông tieän -Địa điểm: Sân trường -Phöông tieän: Coøi, keû vaïch Lop3.net (12) III Nội dung và phương pháp lên lớp Phần mở đầu: - GV tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chaïy chaäm theo haøng doïc quanh saân GV - Khởi động các khớp * Chôi troø chôi “ Thi xeáp haøng nhanh” Phaàn cô baûn * Ôn bài thể dục phát triển chung động tác - GV cho ôn luyện động tác 2-3 lần, lần 2x8 nhịp + GV chia toå taäp luyeän - GV đến tổ quan sát,sửa sai GV + Thi biểu diễn bài thể dục phát triển chung các tổ (2 x nhịp ) - Mỗi tổ thực liên hoàn lần bài thể dục với x nhịp * Chơi trò chơi “ Đua ngựa ” - Trước chơi GV cho HS khởi động các khớp cổ chân, đầu gối và hướng dẫn cách cầm ngựa, phi nghựa để tránh chấn động mạnh - Cho vài HS làm thử - Cho HS chơi thử - Cho HS chơi chính thức Phaàn keát thuùc: - Đứng chỗ thả lỏng, sau đó vỗ tay và hát - GV hệ thống bài, nhận xét lớp - GV giao baøi taäp veà nhaø TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng chia và vận dụng tính toán, giải toán (có phép chia 9) II Chuẩn bị: III Các hoạt đông dạy - học : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập trang 68 - KT số em bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập Lop3.net Hoạt động học sinh - 1HS lên bảng làm bài tập - Hai em đọc bảng chia - Lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - 1HS nêu yêu cầu BT (13) - Yêu cầu tự làm bài - Gọi HS nêu kết cột tính - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp thực làm vào - Nêu miệng kết nhẩm - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung x = 54 x = 63 x = 81 54 : = 63 : = 81 : = Bài : - Yêu cầu em nêu yêu cầu bài -Yêu cầu 1HS lên bảng giải, lớp làm vào - Yêu cầu cặp đổi để KT bài - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực nhẩm tính kết qua.ỷ - em lên bảng làm bài - Cả lớp nhận bài làm trên bảng, bổ sung - Đổi chéo để KT bài SBC 27 27 27 63 63 63 SC 9 9 9 Thương 3 7 - Một em đọc bài toán - Nêu: cần xây 36 ngôi nhà, đã xây số nhà đó Hỏi còn phải thêm - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài ngôi nhà? - Cả lớp làm vào vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung: Giải: Số ngôi nhà đã xây là: 36 : = (ngôi nhà) Số ngôi nhà còn phải xây thêm là: 36 – = 32 (ngôi nhà) Đ/S: 32 ngôi nhà - Một học sinh nêu đề bài: Tìm số ô - Cho HS đếm số ô vuông hình, vuông hình tìm số ô vuông - Gọi HS nêu kết làm bài - Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng - HS tự làm bài - Nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung số ô vuông là: 18 : = (ô vuông) b/ số ô vuông là: 18 : = (ô vuông) a/ Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS đọc bảng chia - Dặn nhà học và làm bài tập - Đọc bảng chia Lop3.net (14) LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO ? I Mục tiêu: - Tìm các từ đặc điểm các câu thơ (BT1) - Xác định các vật so sánh với đặc điểm nào (BT2) - Tìm đúng phận câu trả lời câu hỏi Ai (con gì, cái gì)? Thế nào? (BT3) II Chuẩn bị: - Bảng lớp viết sẵn bài tập Một tờ giấy khổ to kẻ bảng bài tập III Các hoạt đông dạy - học : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS làm lại bài tập và tiết trước - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: -Yêu cầu em đọc nội dung bài tập - Mời em đọc lại dòng thơ bài Vẽ quê hương - Hướng dẫn nắm yêu cầu bài: + Tre và lúa dòng thơ có đặc điểm gì? + Sông Máng dòng thơ 3và có đặc điểm gì? + Trời mây mùa thu có đặc điểm gì? - GV gạch các từ đặc điểm - Gọi 1HS nhắc lại các từ đặc điểm vật đoạn thơ - KL: Các từ xanh, xanh mát, xanh ngắt, bát ngát là các từ đặc điểm tre, lúa, sông máng, trời mây, mùa thu - Yêu cầu HS làm bài vào VBT Bài : - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm - Yêu cầu trao đổi thảo luận theo nhóm - Mời hai em đại diện lên bảng điền vào bảng kẻ sẵn Lop3.net Hoạt động học sinh - em lên bảng làm bài tập và 3, em làm bài - Lớp theo dõi, nhận xét - Cả lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Một em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập1 - Một em đọc lại dòng thơ bài Vẽ quê hương - Cả lớp đọc thầm bài tập + Tre xanh , lúa xanh + xanh mát, xanh ngắt + Trời bát ngát, xanh ngắt - Cả lớp làm bài vào VBT - Một học sinh đọc bài tập - Lớp theo dõi và đọc thầm theo - Cả lớp hoàn thành bài tập - Đại diện hai nhóm lên bảng thi điền nhanh, điền đúng vào bảng kẻ sẵn (15) - Mời hai em đọc lại các từ sau đã điền - Hai em đọc lại các từ vừa điền xong Sự vật A So sánh Sự vật B - Giáo viên và học sinh lớp theo dõi Tiếng suối tiếng hát nhận xét ông - bà hiền hạt gạo Giọt nước vàng mật ong Bài 3: - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 3, lớp - em đọc nội dung bài tập đọc thầm - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - HS làm bài cá nhân vào VBT: gạch chân - Mời em lên bảng gạch chân đúng vào đúng vào các phận các câu trả lời câu phận trả lời câu hỏi vào các tờ giấy hỏi Ai ( gì, cái gì?) và gạch hai gạch dán trên bảng phận câu trả lời câu hỏi Thế nào? - Yêu cầu đọc nối tiếp đọan văn nói rõ dấu - 1HS làm bài trên bảng lớp câu điền - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng - HS chữa bài (nếu sai) Củng cố - Dặn dò - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học - Hai học sinh nhắc lại nội dung bài - Dặn nhà học bài xem trước bài TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA K I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa K (1 dòng), Kh, Y (1 dòng) ; Viết đúng tên riêng Yết Kiêu (1 dòng) và câu ứng dụng: Khi đói…chung lòng (1 lần) chữ cỡ nhỏ II.Chuẩn bị : - Mẫu chữ viết hoa K Tên riêng Yết Kiêu và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà học sinh - Yêu cầu HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học bài trước - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng các chữ vừa nêu * Học sinh viết từ ứng dụng (tên riêng): Lop3.net Hoạt động học sinh - Hai học sinh lên bảng viết: Ông Ích Khiêm, ít - Lớp viết vào bảng - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Các chữ hoa có bài: Y, K - Theo dõi giáo viên viết mẫu - Lớp thực viết vào bảng (16) - Yêu cầu đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Yết Kiêu là ông tướng tài thời nhà Trần ông có tài bơi lặn nước nên đã đục thủng nhiều thuyền giặc - Yêu cầu HS tập viết trên bảng * Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Yết Kiêu - Lắng nghe để hiểu thêm vị tướng thời Trần tiếng đất nước ta - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng: Khi đói cùng chung dạ,/ Khi rét cùng chung lòn + Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? + Khuyên chúng ta phải đoàn kết, giúp đỡ gian khổ, khó khăn Càng khó khăn, thiếu thốn thì càng phải đoàn kết, giúp đỡ - Yêu cầu HS tập viết trên bảng chữ: - Lớp luyện viết chữ Khi vào bảng Khi c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ K dòng cỡ - Lớp thực hành viết vào theo hướng nhỏ dẫn giáo viên - Chữ Y và Kh: dòng - Viết tên riêng Yết Kiêu dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần - Nhắc nhở học sinh tư ngồi viết, - Nhắc lại cách viết học chữ K cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài Củng cố - Dặn dò: - Về nhà luyện viết phần bài nhà ND : 24/11/2011 CHÍNH TẢ NHỚ VIỆT BẮC I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức thơ lục bát - Làm đúng BT điển tiếng có vần au/âu (BT2) - Làm đúng (BT3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị: - Bảng phụ lớp viết hai lần bài tập - băng giấy để viết nội dung các câu tục ngữ bài tập III Các hoạt đông dạy - học : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: Hoạt động học sinh Lop3.net (17) - Mời học sinh lên bảng viết từ có vần ay và từ có âm vần i / iê - Nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn ngh e - viết: * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc mẫu khổ thơ đầu bài - Gọi em đọc lại - Ba em lên bảng viết làm bài - Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Một học sinh đọc lại bài Cả lớp theo dõi bạn đọc + Bài chính tả có câu thơ? + Bài chính tả có câu thơ - 10 dòng + Đây là thơ gì? + Là thể thơ lục bát + Cách trình bày nào? + Câu chữ cách lề ô, câu cách lề ô + Những từ nào bài chính tả cần viết + Chữ cái đầu dòng thơ, tên riêng Việt hoa? Bắc - Yêu cầu HS tập viết các tiếng khó trên - Lớp nêu số tiếng khó và thực bảng viết vào bảng - GV đọc cho HS viết bài vào - Cả lớp nghe - viết bài vào - Chấm, chữa bài - Dò bài, chữa lỗi c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - Gọi em đọc yêu cầu bài - em nêu yêu cầu BT - Giúp học sinh hiểu yêu cầu - Cả lớp cùng thực vào - HS làm bài cá nhân - Mời nhóm, nhóm cử em lên bảng - nhóm lên thi làm bài, lớp theo dõi, nối tiếp thi làm bài (mỗi em viết bổ sung - - em đọc lại kết dòng) - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng - HS chữa bài vào VBT theo lời giải - Mời – em đọc lại kết đúng: hoa mẫu đơn , mưa mau hạt , lá trầu, đàn trâu, sáu điểm , sấu Bài 3: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập - Một em nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm bài vào VBT - HS làm bài vào VBT - Chia bảng lớp thành phần - Mời nhóm nhóm em đại diện - nhóm thảo luận và cử người lên chơi nhóm lên chơi trò chơi thi tiếp sức tiếp sức - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm thắng - Gọi số HS đọc lại kết trên bảng - Chữa bài theo lời giải đúng (nếu sai): Chim có tổ, người có tông Tiên học lễ, hậu học văn Kiến tha lâu đầy tổ * Tiên học lễ, hậu học văn / Kiến tha lâu đầy tổ Củng cố - Dặn dò: Lop3.net (18) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà đọc lại BT2 và 3b Bài 14: VẼ THEO MẪU: VẼ CON VẬT NUÔI QUEN THUỘC I MỤC TIÊU - Biết quan sát nhận xét đặc điểm, hình dáng số vật quen thuộc - Biết cách vẽ vật - Vẽ hình vật theo trí nhớ - HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu II CHUẨN BỊ - Một số tranh, ảnh các vật (chó, mèo, trâu, bò ) - Hình minh họa cách vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập HS Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS a Giới thiệu bài: Vẽ vật nuôi quen thuộc b Hoạt động 1: Quan sát nhận xét Giới thiệu các tranh, ảnh vẽ vật, đặt câu hỏi: HS quan sát - Em hãy gọi tên các vật trên ? HS trả lời - Con vật có phận nào ? HS trả lời - Hãy miêu tả hình dáng, màu sắc các vật ? HS trả lời - Sự khác các vật ? HS trả lời - GV kết luận: Con voi to, có vòi, có ngà, trâu sừng dài thỏ đầu tròn, mình dài, đuôi ngắn, tai dài c.Hoạt động 2: Cách vẽ vật HS quan sát - GV hướng dẫn Hs cách vẽ: - Vẽ các phận chính trước: mình, đầu - Vẽ chân, đuôi, tai, sừng - Vẽ màu theo ý thích - Vẽ hình vừa với phần giấy quy định Lưu ý: lựa chọn các dáng vật cho sinh động đi, chạy, nhảy d.Hoạt động 3: Thực hành HS thực hành - GV yêu cầu HS vẽ theo hướng dẫn - GV quan sát uốn nắn HS thực hành, gợi ý HS vẽ vật mà em thích theo trí nhớ tưởng tượng để vẽ - Có thể vẽ thêm số hình ảnh phụ cho tranh sinh động - Vẽ màu có đậm có nhạt HS nhận xét e.Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - GV trưng bày bài vẽ HS, gợi ý HS nhận xét vềcách Lop3.net (19) vẽ vật đúng đặc điểm, vẽ màu đẹp, bố cục cân đối… - GV kết luận và xếp loại Củng cố - Dặn dò: Em nào chưa xong vẽ tiếp Chuẩn bị bài sau: Nặn vật Nhận xét tiết học TOÁN CHIA SỐ CÓ CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Biết đặt tính và tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết và chia có dư) - Biết tìm các phần số và giải bài toán có liên quan đến phép chia II Chuẩn bị: III Các hoạt đông dạy - học : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm BT và tiết trước - Nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác : * Ghi lên bảng phép tính 72: = ? - Yêu cầu học sinh thực chia - Mời 1HS lên bảng thực - GV ghi bảng SGK Hoạt động học sinh - Hai học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Tự thực phép chia - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung 72 12 24 * Nêu và ghi lên bảng: 65 : = ? - Hai học sinh nhắc lại cách chia - Yêu cầu HS tự thực phép chia - Lớp tự làm vào nháp - Gọi HS nêu cách thực hiện, lớp nhận xét - em lên bảng thực phép tính bổ sung - Gọi HS nêu cách thực phép chia, - GV ghi bảng SGK lớp nhận xét bổ sung - Cho HS nhắc lại cách thực phép chia 65 05 32 c) Luyện tập: Vậy 65: = 32 (dư 1) Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu em lên bảng làm bài - Hai em thực trên bảng, lớp bổ sung - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa bài Lop3.net (20) - Cho HS đổi để KT bài - Giáo viên nhận xét đánh giá - Đổi chéo để KT bài 84 96 90 24 38 36 16 40 18 0 Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài - Gọi em lên bảng giải bài - Nhận xét bài làm học sinh 91 21 13 - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp cùng thực làm vào - Một học sinh lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung có số phút là: 60 : = 12 (phút p) Bài - Gọi học sinh đọc bài - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Một em đọc bài toán - nêu điều bài toán cho biết và bài toán hỏi - Cả lớp làm vào vào - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài Giải: Số quần áo có thể may nhiều là: 31 : =10 (dư 1d) Đ/S: 10 bộ, thừa 1m vải Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học TỰ NHIÊN XÃ HỘI TỈNH (TP) NƠI BẠN ĐANG SỐNG (T2) I Mục tiêu: - Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế,…ở địa phương - Nói danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương II Chuẩn bị: - Giấy vẽ, bút chì, bút màu III Các hoạt đông dạy - học: Hoạt động giáo viên *Hoạt động : Vẽ tranh Bước 1: : Gợi ý cho học sinh cách thể nét chính các quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế Khuyến khích học sinh tưởng tượng để vẽ Bước - Yêu cầu HS dán tất các tranh vẽ lên tường - Mời số HS mô tả tranh vẽ Lop3.net Hoạt động học sinh - Thực hành vẽ tranh các quan tỉnh như: quan hành chính, văn hóa, y tế, thể thao, giáo dục … - Các nhóm trưng bày sản phẩm mình và giới thiệu tranh vẽ (21)