Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Đọc văn bản và tìm hiểu I3. Đọc và tìm hiểu chung.[r]
(1)Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc Tuần: Tiết: Giáo án Ngữ Văn NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH NS: 3/9/2010 ND: 7/9/2010 I Mục tiêu: Giúp học sinh : - Hiểu khái niệm ca dao, dân ca - Nắm nội dung, ý nghĩa và số hình thức nghệ thuật tiêu biểu ca dao, dân ca qua bài ca thuộc chủ đề tình cảm gia đình - Thuộc bài ca văn và biết thêm số bài ca thuộc hệ thống chúng II Chuẩn bị: - Nghiên cứu kĩ SGK, SGV, STK, sưu tầm ca dao, dân ca địa phương III Tiến trình lên lớp: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : - Qua câu chuyện Cuộc chia tay búp bê tác giả muốn nhắn gởi đến người điều gì ? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Đọc văn và tìm hiểu I Đọc và tìm hiểu chung chung: - GV hướng dẫn đọc thể thơ lục bát, Đọc: ngắt nhịp 2/4, 2/6, 4/4 Khái niệm ca dao, dân ca: Sgk - GV đọc mẫu em đọc lại - Đọc - Cho hs đọc chú thích * - HS : Đọc chú thích * Từ khó: - GV hình thành khái niệm ca dao, dân ca nhấn mạnh ý chính định nghĩa - Yêu cầu các em đọc chú thích từ - HS : Đọc chú thích khó Hoạt động: Hướng dẫn tìm hiểu chi II Tìm hiểu chi tiết: Bài 1: tiết - Bài : hs đọc bài ca dao - Hình ảnh so sánh - Lời bài ca dao là lời ai, nói - Lời mẹ ru con, nói với - Công lao trời biển với ai? Tại lại khẳng dịnh vậy? Nội dung cuối câu khẳng cha mẹ - Bài ca dao đã sử dụng biện định điều đó và bổn phận trách - Hình ảnh so sánh pháp nghệ thuật gì? nhiệm cái - Em có nhận xét gì hình ảnh núi và - Núi: to lớn ; biển: mênh mông trước công lao to lớn biển? - Cách dùng cặp từ đối xứng, sánh đôi - Công ơn cha lẫn mẹ to “ Công cha, nghĩa mẹ” có ý nghĩa gì ? lớn - Vậy tình cảm mà bài muốn diễn tả là - Công lao trời biển cha mẹ tình cảm gì ? nuội dạy chúng ta nên người - Cho học sinh đọc hai câu thơ tiếp - Đọc câu thơ tiếp - giải nghĩa, diễn giảng cụm từ “cù lao - Vâng lời cha mẹ, học giỏi, phụ chín chữ” và hỏi: Bổn phận làm giúp việc nhà phải nào ? - Các em tìm bài ca dao nói đến công cha, nghĩa mẹ tương tự - Lời người gái lấy - Cho hs đọc bài - lời bài ca dao này là lời ai? chồng xa quê nó với mẹ và quê Bài 2: mẹ Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net (2) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc Giáo án Ngữ Văn nói với ai? Tại em khẳng định ? - Hãy rõ các hình ảnh thời gian, không gian, hành động và nỗi niềm nhân vật trưc tình - Đối tượng hướng : “trông quê mẹ” - Thời gian: chiều chiều, không gian: ngõ sau, hành động: trông - Lời ca giản dị, mộc quê mẹ, nỗi niềm: ruột đau mạc chín chiều - Nỗi nhớ da diết, sâu - Qua các hình ảnh đó, em hiểu - Nỗi buồn xót xa, thương nhớ lắng người tâm trạng gì người phụ nữ lấy mẹ nơi quê nhà gái lấy chồng xa quê chồng, xa quê ? Chiều chiều đứng bến sông - Mở rộng: Tìm các bài ca dao nói Muốn thăm mẹ mà không có tình cảm đó đò - Cho học sinh đọc bài ca dao - Lời bài ca dao là lời ai, nói - Lời cháu nói với ông bà Bài 3: với ? (hoặc nói với người thân) nỗi - Nghệ thuật so sánh mức độ “bao nhiêu nhớ ông bà nhiêu” - Bài tác giả dân gian đã sử dụng biện - Nghệ thuật so sánh - Nỗi nhớ và yêu pháp nghệ thuật gì để diễn tả nỗi nhớ kính ông bà và yêu kính ông bà của người cháu người cháu? - Cặp từ so sánh nào? - Cặp từ “bao nhiêu nhiêu” - Em hãy nói cái hay cách nói diễn - TL tả đó bài ca - Cho hs đọc bài ca dao - Lời bài ca dao là lời ai? Nói - Lời ông bà cô bác nói Bài 4: với ai? Tại lại khẳng định vậy? với cháu, cha mẹ nói với anh em ruột thịt tâm - Hình ảnh so sánh - Anh em ruột thịt với - Tình cảm anh em thân thương - Tình cảm anh em thân thương phải biết hòa thuận, diễn tả ntn ? diễn tả nghệ thuật so thương yêu đùm bọc sánh “yêu thể tay lẫn để cha mẹ vui lòng chân” - Em hãy phân tích cái hay cách so - Tay chân cùng sánh này ? thể anh em cùng cha mẹ sinh ra, cùng chung sống, sướng khổ có nhà - Bài ca dao này nhắc nhở chúng ta - Anh em sống hòa thuận, điều gì ? thương yêu lẫn để cha mẹ - Em hãy tìm thêm bài ca dao vui lòng nói tình cảm anh em ? Hoạt động : Hướng dẫn tổng kết - Những biện pháp nghệ thuật nào - Đọc ghi nhớ trang 36 III Tổng kết: Ghi nhớ: SGK trang bốn bài ca dao sử dụng 36 - Tình cảm diễn tả, bốn bài ca dao là tình cảm gì ? Em có nhận xét gì tình cảm đó Hoạt động 3: Củng cố - HS đọc bài đọc thêm trang 37 Dặn dò: - học thuộc bài - Soạn bài Những câu hát tình yêu quê hương, đất nước, người Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net (3) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc Tuần Tiết 10 NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC, CON NGƯỜI Giáo án Ngữ Văn NS: 5/9/2010 ND: 7/9/2010 I Mục tiêu: Giúp hs - Nắm nội dung, ý nghĩa và số hình thức nghệ thuật tiêu biểu ca dao, dân ca qua bài ca thuộc chủ đề tình yêu quê hương đất nước người - Thuộc bài ca văn và biết thêm số bài ca thuộc hệ thống chúng II Chuẩn bị: - Nghiên cứu SGK, SGV, sách tham khảo - Một số câu ca dao nói quê hương đát nước,con người III.Tiến trình lên lớp: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc bài ca dao và Phân tích bài hai - Đọc thuộc bài ca dao và Phân tích bài Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Đọc văn và tìm hiểu I Đọc và tìm hiểu chung chung: - GV hướng dẫn đọc - Hai học sinh đọc văn Đọc: - GV đọc mẫu em đọc lại - Một học sinh đọc chú thích Chú thích: - Cho hs đọc chú thích II Tìm hiểu chi tiết: Hoạt động: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết Bài 1: - Bài : hs đọc bài ca dao - HS đọc lại bài - Hình thức hát đối đáp - Vì chàng trai cô gái lại dùng địa - Phần đầu: hỏi trai - Vừa thể danh với đặc điểm để đối đáp? phần sau: đáp người gái ( Để thử tài nhau, đo độ hiểu biết kiến thức sâu rộng kiến thức ; để chia sẻ hiểu biết địa lý, lịch sử, và bộc niềm tự hào lộ niềm tự hào, tình nét tiêu biểu, hào hùng các địa yêu quê hương danh) đất nước - Em hãy đọc bài và phân tích cụm tư ”rủ - HS đọc lại Bài 2: - Rủ nhau(quan hệ gần gũi, thân - Ca ngợi cảnh Hồ nhau”? Khi nào người ta nói “rủ nhau”? - Ở đây họ rủ làm gì? Chi tiết đó chứng thiết) Gươm đẹp, giàu - Cùng có mối quan tâm và cùng truyền thống lịch sử, tỏ Hồ Gươm là thắng cảnh sao? muốn làm gì đó văn hóa - Em có nhận xét gì cách tả đây? - Câu hỏi cuối bài gợi cho em suy nghĩ - Đẹp, hấp dẫn - Gợi nhiều tả gì? - Câu hỏi tu từ giàu âm điệu nhắn nhủ, tâm tình - Cho đọc bài - HS đọc bài Bài 3: - Bài nói đến nơi nào trên đất nước ta? Nơi - Đường vào xứ Huế đẹp - Lời mời gọi thể đó nào? tranh tình yêu, niềm tự hào - Bài ca dao dùng nghệ thuật gì? Hãy phân tích - So sánh và điệp từ phiếm “ai” cảnh đẹp xứ đại từ phiếm “ ai”? ( mời gọi) Huế - Nghệ thuật so sánh, cách dùng đại từ phiếm - GV đọc bài 4: Em có nhận xét gì hai dòng - Không phải lục bát (Kéo dài 12 Bài 4: thơ đầu? tiếng gợi dài, rộng, to lớn - Lục bát biến thể, Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net (4) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc - Điều đó có tác dụng, ý nghĩa gì? cánh đồng) - Hình ảnh cô gái so sánh với gì? Hình - Chẽn lúa phất nắng ảnh đó gợi lên suy nghĩ gì cho người đọc? - Trẻ trung, đầy sức sống Hoạt động 3: Hướng dẫn tổng kết - Nhận xét thể thơ? - Tình cảm chung bốn bài ca dao là gì? Hoạt động 4: Củng cố - HS đọc bài phần đọc thêm - Em còn biết câu nào khác? Dặn dò: - học thuộc bài - Soạn bài Những câu hát than thân Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net Giáo án Ngữ Văn phép điệp ngữ, đảo ngữ, đối ngữ - Ca ngợi vẻ đẹp ngưòi lao động, giàu có quê hương đất nước III Tổng kết: (5) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc Giáo án Ngữ Văn Tuần NS: 7/9/2010 TỪ LÁY ND: 9/9/2010 Tiết 11 I Mục tiêu: Giúp hs - Nắm cấu tạo hai loại từ láy : Từ láy toàn và từ láy phận - Hiểu chế tạo nghĩa từ láy tiếng việt - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo và chế tạo nghĩa từ láy để sử dụng tốt từ láy II Chuẩn bị: - Nghiên cứu SGK, SGV, sách tham khảo III.Tiến trình lên lớp: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Điền thêm tiếng vào các tiếng sau để tạo thành từ ghép đẳng lập và từ ghép chính phụ; vui, bà, ăn - Trình bày cấu tạo và ý nghĩa từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo I Các loại từ láy các loại từ láy * Có hai loại từ láy : - Sử dụng bảng phụ ghi câu - Láy toàn SGK trang 41+42 - Láy phận - Những từ láy (in đậm) câu - Giữa các tiếng từ láy trên có đặc điểm âm thành gì giống “đăm đăm” có giống nhau, khác ? hoàn toàn; từ láy “mếu máo” giống phụ âm đầu khác vần; “liêu xiêu” giống vần, khác âm đầu - Hãy phân loại từ láy trên ? - “đăm đăm” là từ láy toàn bộ; Ghi nhớ: SGK - Vì các từ láy bần bật và thăm “mếu máo, liêu xiêu” là từ láy thẳm không nói bật bật, thẳm phận thẳm ? - Những từ nêu trên thực chất - GV đưa thêm ví dụ: Đỏ đỏ >Đo là từ láy toàn đỏ, đẹp đẹp > đèm đẹp dễ nói, xuôi nên có biến đổi âm cuối và Hoạt động 2: Tìm hiểu nghĩa điệu từ láy - Nghĩa các từ láy hả, oa oa, - Nghĩa từ láy tạo tích tắc, gâu gâu tạo thành thành mô âm II Nghĩa từ láy: đặc điểm gì âm ? - Các từ láy nhóm sau đây - Chung âm thanh: Nhóm a có điều gì chung âm và cùng vần i, nhóm cùng vần ấp - Chung nghĩa: Nhóm âm i Ghi nhớ: SGK nghĩa ? a) lí nhí, li ti, ti hí có độ mở nhỏ nhất, biểu thị b) Nhấp nhô, phập phồng, bập bềnh tính chất nhỏ bé, nhỏ nhẹ âm hình dáng + Nhóm vần ấp có nghĩa gợi tả trạng thái không ổn định, - Những từ sau đây thuộc loại từ gì? không đặng, lúc có lúc So sánh với từ láy em nhận xét không giống và khác hai loại tư - Thuộc loại từ ghép đẳng lập Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net (6) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc Giáo án Ngữ Văn này ? So sánh : + Râu ria, máu mủ, tươi tốt, dẻo dai, + Giống : là từ phức tươi cười, đông đủ, quanh quẩn, nảy + Khác : nở, * Từ ghép hai tiếng có nghĩa * Từ láy có tiếng gốc Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập có nghĩa III Luyện tập: - hướng dẫn HS làm bài tập 1, 2, - Đọc ghi nhớ SGK trang 42 BT1 : - Từ láy toàn : quanh (trang 43 SGK) lớp quanh, nho nhỏ, nhè nhẹ, cỏn con, lành lạnh - Từ láy phận : + Nghi nút, phập phồng, trắng trẻo, xinh xắn, rậm rạp, đẹp đẽ + Lờ mờ, lúng túng, khéo léo, co ro, bối rối, loanh quanh BT2 : Lấp ló, nhức nhối, khang khác, thâm thấp, chênh chếch, anh ách BT3 : a) Bà mẹ nhẹ nhàng khuyên bảo b) Làm xong công việc, nó thở phào nhẹ nhõm trút gánh nặng a2) Mọi người căm phẫn hành động xấu xa tên phản bội b2) Bức tranh nó vẽ nguệch ngoạc xấu xí a3) Chiếc lọ rơi xuống đất, vỡ tan tành b3) Giặc đến, dân làng tan tác người ngả Hoạt động 4: Củng cố - Kể các loại từ láy Dặn dò: - học thuộc bài, làm hoàn chỉnh phần bài tập 4, - Soạn bài Đại từ Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net (7) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc Tuần Tiết 12 QUÁ TRÌNH TẠO LẬP VĂN BẢN Giáo án Ngữ Văn NS: 7/9/2010 ND: 9/9/2010 I Mục tiêu: Giúp hs - Nắm các bước quá trình tạo lập văn bản, để có thể tập làm văn cách có phương pháp và có hiệu - Củng cố lại kiến thức và kĩ đã học liên kết, bố cục và mạch lạc văn II Chuẩn bị: - Nghiên cứu SGK, SGV, sách tham khảo III.Tiến trình lên lớp: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Nêu yêu cầu tính mạch lạc văn bản: trình bày tính mạch lạc văn lão nông và các Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu các bước I Các bước tạo lập tạo lập văn văn bản: - Khi nào thì người ta có nhu cầu - TL Định hướng tạo lập “làm ra, viết, nói” văn bản? - Xác định rõ đối tượng viết cho ai? Tìm ý và xếp ý - Để tạo lập văn bản, em phải Viết để làm gì? Viết cái gì? Viết Diễn đạt thành xác định rõ vấn đề gì ? nào? câu, đoạn văn - Sau đã xác định bốn - Em tìm ý và xếp ý để có bố (bài văn) chính xác, vấn đề đó, cần phải làm cục rành mạch, hợp lý, thẻ đúng sáng, có mạch việc gì để viết văn ? định hướng trên lạc và liên kết chặt - Chỉ có ý và dàn bài mà chưa viết - TL chẽ với thành văn thì đã tạo văn Kiểm tra văn bản, chưa? sửa chữa hoàn chỉnh - Sự kiểm tra vb cần dựa theo - Dựa theo yêu cầu ta đã định văn Ghi nhớ: SGK tiêu chuẩn cụ thể nào ? hướng, đã nêu trên mà sửa chữa II Luyện tập: Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện Học sinh sửa baìi tập BT1: HS làm , GV sửa chữa Bài tập : BT2: HS làm miệng Bài tập : a) Bạn đã không chú ý mình không thể thuật lại công việc học tập và báo cáo thành tích học tập Điều quan trọng là mình phải từ thực tế ấy, rút kinh nghiệm học tập để giúp các bạn học tập tốt b) Bạn đã xác định không đúng đối Hoạt động 3: Củng cố tượng giao tiếp Bản báo cáo này - Em hãy nêu quá trình tạo lập vb? trình bày với hs không phải với thầy, cô giáo Dặn dò: - học thuộc bài - Soạn bài Luyện tập tạo lập văn - Viết bài kiểm tra tiết nhà: Kể cho bố mẹ nghe chuyện lí thú (hoặc cảm động, buồn cười, ) mà em đã gặp trường Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net (8) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net Giáo án Ngữ Văn (9)