Bài mới: Bên cạnh những câu ca dao, dân ca khẳng định những giá trị về tình cảm gia đình là những câu ca ca ngợi về quê hương đất nước.Vậy những câu ca đó thể hiện cụ thể như thế nào.. H[r]
(1)Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN Ngày soạn: 27/08/2012 Tuần : 3, tiết PPCT: 09 - Những câu hát tình cảm gia đình I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp học sinh: - Hiểu khái niệm ca dao, dân ca - Nắm giá trị tư tưởng, nghệ thuật câu ca dao, dân ca tình cảm gia đình Kĩ năng: - Rèn kĩ phân tích, cảm thụ ca dao Giáo dục: - Tình yêu , niềm tự hào kho tàng ca dao, dân ca Việt Nam - Tình cảm yêu quý, trân trọng ông , bà , cha , mẹ II Chuẩn bị : - Thầy : + Nghiên cứu SGK, SGV + Đọc tài liệu tham khảo ca dao dân ca, chủ đề tình cảm gđình - Trò : Học bài cũ, soạn bài III Tổ chức các hoạt động dạy – học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : ? Truyện “ Cuộc chia tay búp bê” cho ta thấy điều gì tình cảm anh em? Tìm số chi tiết thể điều đó Bài mới: Tình cảm người bắt nguồn từ tình cảm gia đình Truyền thống văn hoá , đạo đức Việt Nam đề cao gia đình và tình cảm gia đình Những bài ca dao tình cảm gia đình đã diễn tả chân thực, xúc động tình cảm người Việt Nam Hoạt động thầy Nội dung cần đạt Hoạt động - Gọi học sinh đọc chú thích SGK ? Em hiểu nào là ca dao, dân ca - GV giảng cho học sinh hiểu khái niệm ca dao, dân ca thông qua số Năm học: 2012-2013 I Giới thiệu chung - Ca dao- dân ca: các thể loại trữ tình dân gian, kết hợp lời và nhạc, diễn tả đời sống nội tâm người + Ca dao: là lời thơ dân ca Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (2) Trường THPT ninh Thạnh Lợi ví dụ cụ thể - Lưu ý HS: Ca dao, dân ca là bài thơ dân gian nhân dân lao động sáng tạo nên, phần lớn là thơ lục bát phản ánh đời sống, tâm hồn họ - hướng dẫn học sinh đọc - Gọi học sinh đọc và nhận xét Hoạt động 2: Đọc – hiểu vb ? Có gì giống hình thức diễn đạt bài ca trên? ? Lời bài ca dao là lời nói với ai? Tại em khẳng định vậy? - gọi HS đọc bài ca dao ? Bài ca dao đã diễn tả tình cảm gì ? ? Lời ca “ cù lao chín chữ” có ý nghĩa khái quát điều gì? ? Có gì độc đáo cách diễn đạt bài ca dao? ? Chỉ cái hay ngôn ngữ, hình ảnh, âm điệu bài ca dao này? ? Em hiểu gì hình ảnh: núi ngất trời, nước biển Đông? ? Bài ca dao đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để biểu công lao to lớn cha mẹ? - Giáo viên dẫn dắt học sinh phân tích cái hay lối so sánh - GVKĐ: Lối nói truyền thống ? Từ nào câu ca dao nói lên lời khuyên tha thiết cha mẹ? ? Em còn biết câu ca dao nào nói công ơn trời biển cha mẹ? ? Hãy xác định : Năm học: 2012-2013 GA: VĂN + Dân ca: là sáng tác kết hợp lời và nhạc II Phân tích Bài Bằng nghệ thuật so sánh công cha nghĩa mẹ ngang tầm với vẻ cao rộng và vĩnh cửu thiên nhiên đã khẳng định công lao cha mẹ là vô bờ, vô hạn, không thể đo đếm Bài Tâm trạng nỗi lòng người gái lấy chồng xa quê, nhớ thương cha mẹ già, nhớ nhà da diết Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (3) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN + nhân vật? + thời gian? + không gian? bài ca dao ? Thời gian, không gian đó có đặc điểm gì? ? Tâm trạng người gợi lên thời gian, không gian thường nào ? * GV: Người phụ nữ đứng tạc tượng vào không gian, nỗi buồn nhớ trào dâng lòng ? Cảm nhận em lời ca: Trông chín chiều - GVKĐ : Nhớ quê mẹ mà thấy mình lẻ loi, đau xót ? Hãy đọc bài ca dao khác có nội dung tương tự - GV đọc bài ca dao khác có nội dung tương tự và lưu ý học sinh thêm bất bình đẳng người phụ nữ xã hội phong kiến xưa ? Bài ca dao thứ diễn tả điều gì ? Những tình cảm đó diễn tả nào ? Có gì độc đáo ? - GV phân tích, bình sâu lối so sánh bao nhiêu…bấy nhiêu… - Hình ảnh: “ nuộc lạt mái nhà”, cử ngó lên ? Trong bài ca dao 4, các từ : người xa, bác mẹ, cùng thân, có nghĩa nào ? Từ đó có thể nhận thấy tình cảm anh em cắt nghĩa trên sở nào Năm học: 2012-2013 Bài Sử dụng lối nói so sánh bài ca dao đã diễn tả nỗi nhớ thương và niềm kính trọng sâu sắc cháu ông bà, tổ tiên Bài - Đề ca tình cảm anh em, đề cao truyền thống đạo lí gia đình Việt Nam - Nhắc nhở anh em phải sống hoà Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (4) Trường THPT ninh Thạnh Lợi ? Để diễn tả tình cảm anh em gia đình, ca dao đã sử dụng cách nói nào ? ? Bài ca dao khuyên nhủ điều gì? ( câu cuối) - KĐ: Đây là nét đẹp truyền thống đạo lí người Việt Nam Hoạt động : ? Những biện pháp nghệ thuật nào bài ca dao sử dụng? ? Cả bài ca dao có chung chủ đề gì - Gọi HS đọc ghi nhớ GA: VĂN thuận, đùm bọc, nhường nhịn III Tổng kết Nghệ thuật: - Thể thơ lục bát - Dùng hình ảnh so sánh, ẩn dụ - Lối diễn đạt bình dị Nội dung Ghi nhớ SGK / 36 Củng cố: - GV cùng học sinh nhắc lại nội dung bài - Thi đọc các bài ca dao có chủ đề trên các tổ - Thử hát ru điệu mà em thích Dặn dò - Đọc phần đọc thêm SGK - Học thuộc lòng các bài ca dao đã hoc và nắm nội dung, nghệ thuật - Soạn câu hát tình yêu quê hương, đất nước người IV.Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… _ Ngày soạn: 27/08/2012 Tuần : 3, tiết PPCT: 10 Những câu hát tình yêu quê hương, đất nước, người I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp học sinh thấy : Năm học: 2012-2013 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (5) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN - Tình yêu quê hương đất nước người mở rộng và nâng cao từ tình cảm gia đình Đó niềm tự hào cảnh đẹp giàu có, phong phú và sắc riêng vùng quê, miền đất nước Kĩ năng: Đọc diễn cảm, phân tích hình ảnh nghệ thuật Giáo dục: Thái độ trân trọng, tình cảm yêu quê hương đất nước, người II Chuẩn bị : - Thầy: Những câu ca dao thể tình yêu quê hương, đất nước, soạn bài - Trò : Học bài cũ, soạn bài III Tổ chức các hoạt động dạy – học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : ? Em hãy đọc câu ca dao nào nói tình cảm gia đình ? Em cảm nhận điều gì học câu ca dao đó? Bài mới: Bên cạnh câu ca dao, dân ca khẳng định giá trị tình cảm gia đình là câu ca ca ngợi quê hương đất nước.Vậy câu ca đó thể cụ thể nào Hoạt động thầy Hoạt động ? Nhắc lại khái niệm ca dao, dân ca ? - Hướng dẫn HS đọc văn : Giọng nhẹ nhàng, phấn khởi - Gọi HS đọc , nhận xét Hoạt động : Đọc – hiểu văn - Gọi HS đọc bài 1, giải nghĩa số từ - GV làm sống dậy không gian diễn xướng bài ca ? Bài ca có bố cục nào ? ? Bài ca dao thể hình thức nào? ? Em hiểu nào hình thức đối đáp? ? Những địa danh nào nhắc tới Năm học: 2012-2013 Nội dung cần đạt I Giới thiệu chung HS xem lại phần giới thiệu chung tiết II Phân tích Bài Sử dụng lời hát đối đáp chàng trai – cô gái ta thấy niềm tự hào, tình yêu quê hương, đất nước Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (6) Trường THPT ninh Thạnh Lợi lời đối đáp chàng trai, cô gái ? ? Những địa danh đó có điểm chung và riêng gì ? Qua lời hát đối đáp toát lên ý nghĩa gì? - GVKĐ nội dung ý nghĩa bài ca dao ? Căn vào các danh từ riêng bài ca 2, hãy xác định địa danh dược phản ánh ? ? Bài ca không nhắc đến Hà nội mà gợi cho ta nhớ Hà Nội Vì ? ? Qua đây, em có suy nghĩ gì Hà Nội ? - Gv khẳng định vẻ đẹp truyền thống văn hoá Hà Nội ? Bài ca dao mở đầu lời mời “rủ ” Phân tích cụm từ “rủ nhau” ? Khi nào thì người ta thường “rủ nhau”? ? Em biết câu ca dao nào mở đầu “rủ nhau”? ? Ở bài ca dao này, người ta rủ làm gì? Từ nào lặp lại nhiều lần? Thể điều gì ? ? Em có nhận xét gì cách tả cảnh bài ca dao này? ? Câu ca dao có gợi cho em nhớ đến câu chuyện truyền thuyết nào không? ? Câu hỏi cuối bài ca dao có tác dụng gì ? “Hỏi gây dựng nên non nước này?”? Em có biết số câu ca dao khác ca ngợi cảnh đẹp Hà Nội? - Câu hỏi khẳng định công lao xây Năm học: 2012-2013 GA: VĂN Bài - Nghệ thuật: Điệp từ, điệp ngữ, liệt kê - Nội dung: + Niềm sung sướng tự hào trước cảnh đẹp Thăng Long- Hà Nội + Nhắc nhở người hướng Hà Nội, chăm sóc, bảo vệ các di sản thủ đô Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (7) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN dựng non nước cha ông nhiều hệ, ca ngợi bàn tay tài hoa ông cha đã tạo nên nhiều vẻ đẹp cho Hà Nội, nhắc nhở người lòng biết ơn, niềm tự hào dân tộc ? Bài ca đã khơi gợi tình cảm nào em - Gọi HS đọc bài ? Trong câu thơ một, cảnh đẹp gợi tả qua từ nào? ? Cách tả câu thứ có gì đặc biệt ? - Lưu ý HS: Biện pháp so sánh, tính từ ? Từ đó xứ Huế lên nào trí tưởng tượng em - Cảnh đẹp tranh có đường nét, có màu sắc tươi mát > tranh sơn thuỷ hữu tình ? Phân tích đại từ “ai” và tình cảm ẩn chứa đó ? Lời ca vô xứ Huế thì vô toát lên ý nghĩa nhắn gửi nào ? Theo em có tình cảm nào ẩn chứa lời nhắn gửi chào mời đó ? Nêu hiểu biết em vẻ đẹp Huế - Gv liên hệ cho học sinh vẻ đẹp Huế * Gọi HS đọc bài ca dao ? Hai dòng đầu có gì đặc biệt phương diện ngôn từ và nhịp điệu ? Tác dụng, ý nghĩa gì việc gợi hình, gợi cảm cho bài ca ? Trên tranh mênh mông, bát Năm học: 2012-2013 Bài - Nghệ thuật: Từ láy, tính từ, đại từ phiếm - Ca ngợi cảnh đẹp xứ Huế và lời mời chào người hãy đến với Huế Bài - Nghệ thuật: sử dụng phép lặp, phép đảo - Nội dung: + Vẻ đẹp trù phú, mênh mông cánh đồng lúa + Bức tranh đẹp và đầy sức sống Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (8) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN ngát cánh đồng, lên hình ảnh ? ? Em cảm nhận điều gì cô gái ? ? Tìm biện pháp nghệ thuật biểu ? - Gv hướng dẫn HS khai thác biện pháp so sánh ? Bài ca dao là lời ai? Biểu tình cảm gì ? Hoạt động : Tổng kết ? Tóm tắt nét chính nội dung, nghệ thuật bài ca dao ? - Gọi HS đọc Ghi nhớ - GV khái quát nội dung bài ca dao người lao động III Tổng kết Nghệ thuật - Sử dụng hình thức đối đáp - Điệp ngữ, lặp, so sánh… Nội dung Ghi nhớ (SGK T40 ) 4.Củng cố - Gv cùng học sinh nhắc lại nội dung bài ? Tình cảm chung thể bài ca là gì? - Hướng dẫn học sinh đọc thêm Dặn dò: - Sưu tầm các bài ca dao môi trường - Học thuộc và nắm nội dung các bài ca dao - Soạn văn : Ca dao câu hát than thân - Tìm thêm bài ca dao khác có nội dung quê hương, đất nước IV.Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… _ Ngày soạn: 27/08/2012 Tuần : 3, tiết PPCT: 11 Từ láy I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp học sinh nhận diện hai loại từ láy: từ láy toàn và từ láy phận Nắm đặc điểm nghĩa từ láy Năm học: 2012-2013 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (9) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN Kĩ năng: Hiểu giá trị tượng thanh, tượng hình, gợi cảm từ láy, biết sử dụng từ láy cách thích hợp Giáo dục: Ý thức rèn luyện, trau dồi vốn từ láy II Chuẩn bị : Thầy :Bảng phụ, các ngữ liệu Trò : Học thuộc bài cũ và soạn bài từ láy III Tổ chức các hoạt động dạy – học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : ? Thế nào là từ ghép chính- phụ, từ ghép đẳng lập? Cho ví dụ Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động - Gọi HS nhắc lại khái niệm từ láy - Gọi HS đọc ví dụ ? Những từ láy: đăm đăm, mếu máo, liêu xiêu có đặc điểm âm gì giống nhau, khác ? ? Em hãy phân loại từ láy? - Gọi HS đọc ví dụ ? Vì các từ láy “bần bật”, “thăm thẳm” lại không nói là “bật bật” “thẳm thẳm”? ? Nhận xét thay đổi các từ láy ví dụ ? Qua phân tích các ví dụ , hãy cho biết nào là láy toàn bộ, láy phận ? Cho ví dụ từ láy toàn và từ láy phận ? - Gọi học sinh đọc ghi nhớ - GV lưu ý HS phân biệt từ láy với từ ghép đẳng lập có cấu tạo giống nó - Gọi HS làm bài tập 5, –Trang 43 ? Phát từ láy bài ca dao Năm học: 2012-2013 I Các loại từ láy: Láy hoàn toàn Láy phận * Ghi nhớ 1- SGK trang 42 II Nghĩa từ láy - Dựa vào mô âm - Dựa vào đặc tính âm vần Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (10) Trường THPT ninh Thạnh Lợi “đường vô ” ? Phân loại từ láy ? Hoạt động ? Nghĩa các từ láy hả, oa oa, tích tắc, gâu gâu tạo thành đặc điểm gì âm thanh? ? Các từ láy lí nhí, li ti, ti hí có đặc điểm gì chung âm và nghĩa ? ? Các từ láy nhấp nhô, phập phồng, bập bềnh có đặc điểm gì chung âm và nghĩa ? - Gợi ý: giải thích nghĩa từ ? Xác định tiếng gốc? ? So sánh nghĩa từ láy so với nghĩa tiếng gốc? ? So sánh nghĩa các từ láy: mềm mại, đo đỏ, mạnh mẽ, khoẻ khoắn với các tiếng gốc làm sở cho chúng? ? Trong trường hợp từ láy có tiếng gốc có nghĩa thì nghĩa từ láy so với tiếng gốc có nghĩa nào? - GV nhấn mạnh nghĩa từ láy so với nghĩa tiếng gốc - Gọi Hs đọc ghi nhớ ? Cho ví dụ? Hoạt động 3: Luyện tập - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Tìm từ láy đoạn văn “Cuộc chia tay ” - Gv yêu cầu học sinh thi theo bàn - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 2,3 - Gọi học sinh đứng chỗ trả lời - Gọi học sinh khác nhận xét Năm học: 2012-2013 GA: VĂN - Trường hợp từ láy có tiếng gốc thì từ láy tạo nghĩa cách dựa vào nghĩa tiếng gốc và hoà phối âm các tiếng * Ghi nhớ : SGK/ 42 III Luyện tập Bài tập (SGK trang 43) - Láy toàn : bần bật, thăm thẳm - Láy phận : nức nở, tức tưởi, rón rén, lặng lẽ, Bài tập (SGK trang 43) - Lấp ló, nho nhỏ, nhức nhối, khang khác, thâm thấp, chênh chếch, anh ách Bài tập a/ nhẹ nhàng 10 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (11) Trường THPT ninh Thạnh Lợi - Gv nhận xét GA: VĂN a/ xấu xa a/ tan tành b/ nhẹ nhõm b/ xấu xí b/ tan tác Củng cố: - Thi tìm từ láy các tổ - GV cùng học sinh nhắc lại nội dung bài học - Lưu ý học sinh bài tập 5,6 - Hướng dẫn đọc thêm Dặn dò : - Học thuộc ghi nhớ và hoàn thiện các bài tập còn lại - Tìm các từ láy có nguyên âm a - Chuẩn bị bài quá trình tạo lập văn IV.Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 27/08/2012 Tuần : 3, tiết PPCT: 12 Quá trình tạo lập văn Viết bài tập làm văn số nhà I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp học sinh hiểu các bước và trình tự các bước để tạo lập văn Vận dụng giải các bài tập, tạo các văn theo yêu cầu chương trình Kĩ : Rèn luyện kỹ tạo lập văn Giáo dục: ý thức học tập môn II Chuẩn bị : Thầy : Các văn mẫu, bảng phụ, soạn bài Trò : Trả lời các câu hỏi mục I trang25, học bài cũ III Tổ chức các hoạt động dạy – học : Ổn định tổ chức: Năm học: 2012-2013 11 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (12) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN Kiểm tra bài cũ: ?Có loại từ láy ? Nghĩa từ láy tạo lập đâu? Lấy ví dụ phân tích Bài mới: Hoạt động thầy - trò Nội dung cần đạt Hoạt động ? Khi nào người ta có nhu cầu tạo lập văn - Giáo viên đưa tình phải viết thư ? Để viết thư đó ta cần xác định vấn đề gì ? ? Ta có thể bỏ qua vấn đề nào đó không ? Tại ? - Giáo viên kết luận : Đây là vấn đề , không thể thiếu tạo lập văn ? Sau đã xác định vấn đề đó, cần phải làm việc gì để viết văn ? ? Chỉ có ý và dàn bài mà chưa viết thành văn thì đã tạo văn chưa? ? Hãy cho biết việc viết thành văn cần đạt yêu cầu gì? - Giáo viên lưu ý học sinh yêu cầu sách giáo khoa ? Bước cuối cùng tạo lập văn là gì ? ? Theo em, cần kiểm tra theo tiêu chí nào? ? Để tạo lập văn bản, người tạo lập văn cần qua bước nào? * Chốt lại nội dung mục học : - Gọi học sinh đọc ghi nhớ I Các bước tạo lập văn Năm học: 2012-2013 12 Định hướng chính xác Tìm ý và xếp ý Diễn đạt hoàn chỉnh Kiểm tra văn * Ghi nhớ sách giáo khoa trang 46 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (13) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN Hoạt động 2: Luyện tập - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập Giáo viên nêu câu hỏi - Giáo viên lưu ý học sinh số điểm cần làm tạo lập văn -Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm, gọi đại diện các nhóm trình bày, nhận xét - Giáo viên nhận xét , bổ sung cho học sinh II Luyện tập Bài 1.( sách giáo khoa trang 46 ) Bài a/ Bạn thiếu nội dung quan trọng là rút kinh nghiệm học tập để giúp các bạn học tập tốt (viết cái gì? để làm gì?) b/ Bạn đã xác định không đúng đối tượng giao tiếp Bản báo cáo này phải trình bày với học sinh không phải với thầy cô giáo (viết cho ai?) Củng cố: - Giáo viên cùng học sinh nhắc lại nội dung bài học - Gọi học sinh đọc phần đọc thêm Dặn dò - Làm bài tập 3, - Soạn “Những câu hát than thân” * Viết bài tập làm văn số (Viết nhà) Đề bài: Miêu tả người bạn thân em ( Tiết tới tuần sau nộp bài ) IV.Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày Năm học: 2012-2013 13 Lop7.net tháng năm 2012 TUẦN : 03 GV: Nguyễn Văn Ở (14)