Tiếng việt: TỪ LÁY A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Khái niệm từ láy - Các loại từ láy 2.Kĩ năng: - Phân tích cấu từ, giá trị tu từ từ láy văn - Hiểu nghĩa biết cách sử dụng số từ láy quen thuộc để tạo giá trị gợi hình, gợi tiếng, biểu cảm, để nói giảm nhấn mạnh 3.Thái độ: Học tập nghiêm túc,yêu phong phú Tiếng Việt Tích hợp: Giao dục kĩ sống - Ra định: lựa chọn cách sử dụng từ láy, phù hợp với thực tiễn giao tiếp thân - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận chia sẻ quan điểm cá nhân cách sử dụng từ láy B CHUẨN BỊ: Giáo viên: Nghiên cứu Soạn chu đáo a Phương tiện dạy học: Bảng phụ, bút lông b Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Phân tích tình mẫu để hiểu cấu tạo cách dùng từ láy - Thực hành có hướng dẫn: sử dụng từ láy theo tình cụ thể - Động não: suy nghĩ, phân tích ví dụ để rút học thiết thực giữ gìn sáng dùng từ láy Học sinh: Học Đọc kĩ soạn theo câu hỏi SGK C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: ? Các loại từ ghép? Nghĩa từ ghép CP từ ghép ĐL? Cho ví dụ? Bài mới: GV giới thiệu Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức * Hoạt động 1:HD tìm hiểu loại từ láy I CÁC LOẠI TỪ LÁY GV: đưa bảng phụ - Hs đọc VD - Sgk (41) Chú ý từ in đậm * Ví dụ 1: ? Những từ láy: đăm đăm, mếu máo, liêu xiêu có đặc điểm âm giống nhau, khác nhau? ? Dựa vào kết phân tích trên, phân loại từ láy mục 1? Cho VD? => Từ láy: có loại - Láy toàn bộ: Đăm đăm, xinh xinh, đo đỏ - Láy phận: Hs: đọc VD2 – sgk (42 ) + Láy phận phụ âm đầu: mếu máo, ngơ n ? Vì từ láy im đậm không nói là: “bật bật, thăm thẳm” ? + Láy phận vần : liêu xiêu, lôi => GV : Thực chất từ láy toàn có biến đổi điệu phụ âm cuối hoà phối âm * Ví dụ 2: Bật bật Thẳm thẳm => Không tạo hòa nói : “bần bật, thăm thẳm” âm ? Tóm lại, từ láy phân loại nào? Hs: đọc ghi nhớ - sgk * Hoạt động 2:HD tìm hiểu nghĩa từ láy ? Nghĩa từ láy: “Ha hả, oa oa, tích tắc, gâu gâu” tạo thành đặc điểm âm thanh? ? Các từ láy nhóm sau có đặc điểm chung âm nghĩa? * Ghi nhớ 1: Sgk (42) II NGHĨA CỦA TỪ LÁY Ha hả, oa oa, tích tắc, gâu gâu => mô p âm ? SS nghĩa từ láy: mềm mại, đo đỏ, đỏ Lí nhí, li ti, ti hí => gợi tả hình dá âm nhỏ bé đỏ với nghĩa tiếng gốc: mềm, đỏ làm sở cho chúng? - Nhấp nhô, phập phồng, bập bềnh: Biểu t -> Hs : Đo đỏ : từ láy có nghĩa giảm nhẹ mức trạng thái vận động nhô lên, hạ xuốn phồng, xẹp, nổi, chìm độ màu đỏ ? Tóm lại, từ láy có nghĩa nào? GV: Gọi hs đọc ghi nhớ Mềm mại, đo đỏ: Mang sắc thái biểu cảm thái giảm nhẹ - Đỏ đỏ: sắc thái mạnh * Hoạt động 3: HD luyện tập KNS: Kĩ nhận thức, kĩ giao tiếp, định, làm việc đồng đội GV: Yêu cầu HS làm tập 1,2,3 sgk HS: Làm tập ? Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống BT2,3? * Ghi nhớ 2: SGK (42) III LUYỆN TẬP Bài 1: - Từ láy toàn bộ: thăm thẳm, bần bật, chiêm - Từ láy phận: Nức nở, tức tưởi, lặng lẽ, rỡ, ríu ran, nhảy nhót, nặng nề Bài 2: - Lấp ló, nho nhỏ, nhức nhối, khang khác, th thấp, chênh chếch, anh ách Bài 3: * nhẹ nhàng, nhẹ nhõm a, Bà mẹ nhẹ nhàng khuyên b, Làm xong công việc thở phào nhẹ nh trút gánh nặng * xấu xí, xấu xa a.Mọi người căm phẫn hành động xấu x tên phản bội b Bức tranh vẽ nguệch ngoạc, xấu x 4.Củng cố : GV tổng kết nhận xét học Dặn dò: -Học thuộc ghi nhớ - BTVN: 4,5 -Chuẩn bị bài: Qúa trình tạo lập văn ... nhận thức, kĩ giao tiếp, định, làm việc đồng đội GV: Yêu cầu HS làm tập 1,2 ,3 sgk HS: Làm tập ? Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống BT2 ,3? * Ghi nhớ 2: SGK (42) III LUYỆN TẬP Bài 1: - Từ láy... nhô lên, hạ xuốn phồng, xẹp, nổi, chìm độ màu đỏ ? Tóm lại, từ láy có nghĩa nào? GV: Gọi hs đọc ghi nhớ Mềm mại, đo đỏ: Mang sắc thái biểu cảm thái giảm nhẹ - Đỏ đỏ: sắc thái mạnh * Hoạt động 3: ... nặng nề Bài 2: - Lấp ló, nho nhỏ, nhức nhối, khang khác, th thấp, chênh chếch, anh ách Bài 3: * nhẹ nhàng, nhẹ nhõm a, Bà mẹ nhẹ nhàng khuyên b, Làm xong công việc thở phào nhẹ nh trút gánh nặng