Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: củng cố kiến thức và kỹ năng đã học về : - Tôc ng÷, c¸c VB nghÞ luËn - Câu đặc biệt, câu rút gọn, câu có thêm thành phần trạng ngữ - Tạo lập VB nghị luận chứng minh : Cách dùn[r]
(1)NGỮ VĂN TUẦN 26 Tiết: 101 Tên bài dạy: ¤n tËp v¨n nghÞ luËn I.MỤC TIÊU BÀI DẠY a Kiến thức:- Nắm luận điểm và các phương pháp lập luận các bài văn nghị luận đã học - Nắm đặc trưng chung văn nghị luận qua phân biệt với thể văn khác b Kĩ năng:- Chỉ các nét riêng đặc sắc nghệ thuật nghị luận bài nghị luận đã học c Thái độ: II CHUẨN BỊ a Của giáo viên: bảng phụ, tranh ảnh b Của học sinh: soạn bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP a Ổn định tổ chức phút b Kiểm tra bài cũ: Thời Nội dung kiểm tra Hình thức kiểm tra Đối tượng kiểm tra gian Không kiểm tra Hoạt động : Hướng dẫn hs tóm tắt ND và NT các VB nghị luận đã học (1) học kỳ II, em đã học các VBNL nào? Hãy ghi vào bảng đây nội dung tương ứng * Gäi hs lªn b¶ng tr×nh bµy I Nội dung và đặc điểm nghệ thuật các văn ST T¸c gi¶ - t¸c §Ò tµi nghÞ LuËn ®iÓm Phương pháp lập NghÖ thuËt T phÈm luËn luËn Tinh thÇn D©n ta cã mét lßng nång nµn yªu Chøng minh Bè côc chÆt chÏ, dÉn chøng chän läc, “Tinh thÇn…” yêu nước nước Đó là truyền thống quý báu toµn diÖn, s¾p xÕp hîp lý, h×nh ¶nh so HCM cña DTVN cña ta sánh đặc sắc CM (KÕt hîp gi¶i Bố cục mạch lạc, luận xác đáng, toàn “Sự giàu đẹp…” Sự giàu đẹp TV có nét đặc sắc thứ tiếng đẹp, thứ tiếng hay thÝch) diÖn, chÆt chÏ §Æng Thai Mai cña tiÕng ViÖt §øc tÝnh B¸c gi¶n dÞ c¸ch ¨n, c¸ch ë, CM (KÕt hîp gi¶i DÉn chøng x¸c thùc, cô thÓ, toµn diÖn “§øc tÝnh…” gi¶n dÞ cña c¸ch lµm, c¸ch nãi, c¸ch viÕt thÝch vµ b×nh luËn) Lêi v¨n gi¶n dÞ mµ giµu c¶m xóc Ph¹m V¨n B¸c Hå §ång Văn chương Nguồn gốc văn chương là Gi¶i thÝch (KÕt hîp Tr×nh bµy ng¾n gän, gi¶n dÞ, kÕt hîp víi “ý nghÜa…” vµ ý nghÜa tình thương người, thương muôn b×nh luËn) c¶m xóc, giµu h×nh ¶nh Hoµi Thanh nó đối loài, muôn vật Văn chương phản Lop7.net (2) NGỮ VĂN víi ¸nh vµ s¸ng t¹o sù sèng, nu«i người dưỡng và làm giàu tình cảm người Hoạt động : Củng cố hiểu biết đặc trưng văn nghị luận qua đối sách với các loại trữ tình và tự * Gv cho hs thảo luận theo tổ trước nhà, lên lớp treo lên bảng.Hs khác nhận xét, sửa chữa ThÓ lo¹i YÕu tè a.TruyÖn Cèt truyÖn (a, c) b.Ký Nh©n vËt (b) c.Th¬ tù sù Nh©n vËt kÓ chuyÖn (a, f) d.Th¬ tr÷ t×nh LuËn ®iÓm (f) e.Tïy bót LuËn cø (f) f.NghÞ luËn VÇn, nhÞp (c, d, e) TUẦN 26 II §Æc trng cña v¨n nghÞ luËn (2) Dùa vµo sù t×m hiÓu trªn, em h·y ph©n biÖt sù kh¸c gi÷a v¨n nghÞ luËn vµ c¸c thÓ lo¹i tù sù, tr÷ t×nh - Nghị luận : Dùng lí lẽ, dẫn chứng và cách lập luận nhằm thuyết phục người đọc, người nghe nhận thức - Tự : Phương thức miêu tả và kể, nhằm tái vật, tượng, người, câu chuyện - Trữ tình : Chủ yếu dùng phương thức biểu cảm để biểu tình cảm, cảm xúc qua các hình ảnh, nhịp điệu, vần (3) Thảo luận : Những câu tục ngữ bài 18, 19 có thể coi là VBNL đặc biệt không? Vì sao? - Tục ngữ là loại VBNL đặc biệt (Vì câu tục ngữ khái quát nhận xét, kinh nghiệm, bài học dân gian tự nhiên, xã hội, người * Gv gọi hs đọc ghi nhớ (SGK, 67) III Ghi nhí (SGK, 67) Hoạt động : Gv hướng dẫn hs luyện tập (4) Em hãy đánh dấu (x) vào trước câu trả lời đúng a Mét bµi th¬ tr÷ t×nh : (X)A : BiÓu hiÖn t×nh c¶m, c¶m xóc qua h×nh ¶nh, nh¹c ®iÖu, vÇn ®iÖu B : Kh«ng cã yÕu tè miªu t¶ vµ kÓ C : Không sử dụng phương thức biểu cảm b.Trong v¨n b¶n nghÞ luËn : (X)A : Kh«ng cã cèt truyÖn vµ nh©n vËt B : Kh«ng cã luËn ®iÓm vµ luËn cø C : Kh«ng cã t×nh c¶m, c¶m xóc, h×nh ¶nh IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: - Ôn lại các câu theo cấu tạo ngữ pháp - Soạn : Dùng cụm từ C – V để mở rộng câu V RÚT KINH NGHIỆM B Tiết: 102 Tên bài dạy: Dïng côm chủ – vị để mở rộng câu Lop7.net (3) NGỮ VĂN TUẦN 26 I.MỤC TIÊU BÀI DẠY a Kiến thức: - Hiểu nào là dùng cụm C – V để mở rộng câu (dùng cụm C - V để làm thàn phần câu thµnh phÇn cña côm tõ) b Kĩ năng:- Nắm các trường hợp dùng cụm C – V để mở rộng câu c Thái độ: II CHUẨN BỊ a Của giáo viên: bảng phụ, tranh ảnh b Của học sinh: soạn bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP a Ổn định tổ chức phút b Kiểm tra bài cũ: Thời Nội dung kiểm tra gian Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Hình thức kiểm tra 15’ Đối tượng kiểm tra lớp c Giảng bài mới,củng cố kiến thức, rèn kĩ Thời Hoạt động giáo viên gian Hoạt động : 10 (1) Ph©n tÝch cÊu t¹o ng÷ ph¸p cña VD SGK? (T×m nh÷ng côm C – V c©u?) Nh÷ng tõ ng÷ nµo đứng trước nó? Những từ ngữ đó thuéc tõ lo¹i g×? (2) Xác định cụm C – V nòng cốt vµ côm C – V lµm thµnh phÇn câu và nói rõ đó là thành phần nµo? * Gọi hs đọc GN 1(SGK, 68) Hoạt động : * Gọi hs đọc VD (SGK, 68) Hoạt động học sinh Nh÷ng côm C – V lµm thµnh phần câu đóng vai trò là phô ng÷ cho côm DT Trong c©u cã thÓ cã côm C – V lµm thµnh phÇn c©u (CN, VN, BN, §N, TN) hs quan sát các VD đã phân tích Lop7.net Nội dung ghi bảng I.Thế nào là dùng cụm C – V để mở réng c©u 1.VD (SGK, 68) a.Văn chương/gây cho ta tcảm CN VN (Ta/kh«ng cã), luyÖn nh÷ng tc¶m (ta/ C V s½n cã) Côm C – V lµm §N cho DT b.Con mèo/nhảy/làm đổ lọ hoa II.Các trường hợp dùng cụm C – V để më réng c©u 1.VD (SGK, 68) (4) NGỮ VĂN 20 (3) T×m côm C – V lµm thµnh phÇn c©u hoÆc thµnh phÇn côm tõ c¸c c©u sau ®©y, cho biÕt mçi c©u côm C – V lµm thµnh phÇn g×? Gọi hs đọc GN (SGK, 69) Yêu cầu hs tóm tắt lại ND đã học bµi Hoạt động : Gäi hs lªn b¶ng ch÷a c©u a, b Hs làm BT BT1 (SGK, 69) TUẦN 26 trên bảng và nhận xét các trường a.Chị Ba//đến//khiến (tôi/rất vui và CN C V hợp dùng cụm C – V để mở v÷ng t©m) réng c©u BN b.Khi b¾t ®Çu kh¸ng chiÕn, nh©n d©n CN C¸c côm C – V lµm thµnh phÇn ta//tinh thÇn/rÊt h¨ng h¸i : C V a.(Nh÷ng người chuyªn VN môn/mới định c.Chóng ta//cã thÓ nãi r»ng (trêi sinh l¸ C sen/để bao bọc cốm), V C V ®îc) còng nh (trêi sinh cèm/n»m ñ l¸ b.(Khuôn mặt/đầy đặn) sen) C V C V d.Tõ ngµy (CMT8/thµnh c«ng) C V e.Tay/ cÇm bót, t«i//n¾n nãt tõng nÐt C V ch÷ III LuyÖn tËp BT2 (BT bæ sung) a Bè vÒ lµ mét tin vui b Chóng t«i tin b¹n Êy sÏ nhanh chãng b×nh phôc c.T«i rÊt yªu mÌo b¹n TuÊn míi tÆng IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: - Lµm BT1 (SGK, 69)- So¹n bµi : T×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn gi¶i thÝch V RÚT KINH NGHIỆM BỔ Tiết: 103 Tên bài dạy: Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n – tiÕng ViÖt I.MỤC TIÊU BÀI DẠY Lop7.net (5) NGỮ VĂN TUẦN 26 a Kiến thức: củng cố kiến thức và kỹ đã học : - Tôc ng÷, c¸c VB nghÞ luËn - Câu đặc biệt, câu rút gọn, câu có thêm thành phần trạng ngữ - Tạo lập VB nghị luận chứng minh : Cách dùng từ, đặt câu, viết đoạn b Kĩ năng: c Thỏi độ:.- Hs tự đánh giá bài làm mình và rút bài học cần thiết II CHUẨN BỊ a Của giáo viên: bảng phụ, tranh ảnh b Của học sinh: soạn bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP a Ổn định tổ chức phút b Kiểm tra bài cũ: Thời gian Trạng ngữ Nội dung kiểm tra Hình thức kiểm tra miệng Đối tượng kiểm tra TB, Y c Giảng bài mới,củng cố kiến thức, rèn kĩ Thời gian 20 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng I Tr¶ bµi tiÕng ViÖt ¦u ®iÓm : - Thuéc kh¸i niÖm, lÊy ®îc VD - Xác định đúng câu đặc biệt - Xác định đúng trạng ngữ - VËn dông ®îc thµnh phÇn tr¹ng ng÷ viÕt ®o¹n v¨n 2.Nhược điểm : - §Æt c©u rót gän cha cã ng÷ c¶nh - Không nêu tác dụng câu đặc biÖt - Sö dông c©u rót gän viÕt ®o¹n cßn sai nhiÒu * Giới thiệu bài Hoạt động : * Gv tr¶ bµi, nhËn xÐt u – khuyÕt ®iÓm bµi lµm cña hs * hs quan s¸t bµi lµm cña m×nh vµ tù ch÷a Lop7.net (6) NGỮ VĂN 20 Hoạt động : * Gv trả bài, nhận xét ưu – nhược ®iÓm bµi lµm cña hs * Hs quan s¸t bµi lµm cña m×nh vµ tù ch÷a TUẦN 26 II Tr¶ bµi v¨n ¦u ®iÓm : - HiÓu kh¸i niÖm, ph©n tÝch ®îc c©u tôc ng÷ vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt - Xác định câu mang luận điểm - VËn dông viÕt ®îc ®o¹n v¨n chøng minh Nhược điểm : - Cha nªu ®îc VD vµ ph©n tÝch VD III.Tr¶ bµi tËp lµm v¨n IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: - So¹n bµi “ Sèng chÕt mÆc bay” V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: Tiết: 104 Tên bài dạy: T×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn gi¶i thÝch I.MỤC TIÊU BÀI DẠY a Kiến thức: - Bước đầu nắm mục đích, tính chất và yếu tố kiểu bài văn nghị luận giải thích, nhận diện và phân tích các đề bài nghị luận giải thích, so sánh với các đề nghị luận chứng minh b Kĩ năng: Nhận biết văn giải thích c Thái độ: II CHUẨN BỊ a Của giáo viên: bảng phụ, tranh ảnh Lop7.net (7) NGỮ VĂN TUẦN 26 b Của học sinh: soạn bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP a Ổn định tổ chức phút b Kiểm tra bài cũ: Thời gian Văn chứng minh Nội dung kiểm tra Hình thức kiểm tra Đối tượng kiểm tra c Giảng bài mới,củng cố kiến thức, rèn kĩ Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh gian Hoạt động : 15 * Cã hs hái : + V× l¹i cã ma? + H¹nh phóc lµ g×? + Tại lại có tượng động đất? - Gv đưa thêm VD : Vì nước biÓn mÆn? Hs tr¶ lêi - Gv chốt : Muốn giải thích người ta phải có hiểu biết định vấn đề đó (?) Vấn đề cần giải thích văn Giúp cho người ta hiểu nghÞ luËn lµ g×? ®iÒu cha biÕt - Hs tr¶ lêi (?) Từ đó, hs đưa nhận xét : Vấn đề giải thích văn nghị luận có 25 khác so với vấn đề giải thích đời sống? (?) Vậy, mục đích giải thích văn nghị luận là gì?Vấn đề giải thích VB nµy lµ g×? - Hs tr¶ lêi Lop7.net Nội dung ghi bảng I T×m hiÓu vÒ nhu cÇu gi¶i thÝch Giải thích đời sống : - Mục đích : Giúp cho người ta hiểu nh÷ng ®iÒu cha biÕt Gi¶i thÝch v¨n nghÞ luËn : -Mục đích : +Hiểu rõ vấn đề + N©ng cao nhËn thøc, trÝ tuÖ vµ båi dưỡng tư tưởng, tình cảm cho người II T×m hiÓu vÒ phÐp lËp luËn gi¶i thÝch - VB “ Lßng khiªm tèn ” Vấn đề giải thích : Lòng khiêm tốn C¸ch gi¶i thÝch - Nªu lªn lîi Ých cña lßng khiªm tèn - Nêu định nghĩa - §Æt c©u hái : lµ g×? - Nªu biÓu hiÖn cña lßng khiªm tèn §Æt c©u hái : nh thÕ nµo? - So sánh, đối chiếu (8) NGỮ VĂN (?) Theo em, ®o¹n v¨n nµy gióp em hiÓu ®iÒu g×? (?) Như vậy, tác giả đã giải thích b»ng c¸ch nµo? (?) Em h·y chØ mèi quan hÖ gi÷a c©u : “ VËy khiªm tèn lµ g×? ” víi nh÷ng c©u cßn l¹i ®o¹n v¨n? (?) Trong đoạn văn này, tác giả đã sử dông kiÓu c©u g×? (?) VËy ®o¹n v¨n nµy t¸c gi¶ gi¶i thÝch b»ng c¸ch nµo? (?) §o¹n v¨n tiÕp theo t¸c gi¶ viÕt vÒ néi dung g×? C©u : Nªu c©u hái Nh÷ng c©u cßn l¹i tr¶ lêi cho c©u hái (?) Theo em, cách nào người viết đã trả lời câu hỏi “ Tại người lại phải khiêm tốn? TÇm quan träng vµ lîi Ých cña lßng khiªm tèn Nªu lªn lîi Ých cña lßng khiªm tèn Mèi quan hÖ gi÷a c©u hái víi c©u tr¶ lêi Kiểu câu định nghĩa hay còn gọi là câu đơn có từ “ là ” Nh÷ng biÓu hiÖn cña lßng khiªm tèn TUẦN 26 T×m nguyªn nh©n §Æt c©u hái : v× sao, t¹i sao? - Làm nào để trở thành người khiêm tèn? (lµm g×, b»ng c¸ch nµo?) §Æt c©u hái vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái : - Lµ g×? - Nh thÕ nµo? - T¹i sao? -Lµm thÕ nµo? III Bố cục và phương pháp lập luận Bè côc : phÇn Phương pháp lập luận Sử dụng hợp lý các phương pháp lập luËn IV Ghi nhí (SGK, 71) V LuyÖn tËp IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: Hoàn thành các bài tập, chuẩn bị bài V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: Lop7.net (9)