Đang tải... (xem toàn văn)
những cách nào mà không 2 Cai lệ thét bằng giọng khàn khàn của một người thay đổi nghĩa cơ bản của hút nhiều sãi cũ, gõ đầu roi xuống đất.. câu.?[r]
(1)Trường THCS Lục Sĩ Thành -Tiết: 114-Tuần: 31 -Ngày soạn: -Ngày dạy: GV: Trần Thi Thu LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU I.Mục tiêu bài học Qua bài học,học sinh nắm Kiến thức: - Trang bị cho học sinh số hiểu biết sơ giản trật tự từ câu, cụ thể là : - Khả thay đổi trật tự từ; Hiệu diễn đạt các trật tự từ khác Kĩ năng: - Cách xếp trật tự từ câu - Tác dụng trật tự từ khác 3.Thái độ : - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào giao tiếp, viết vbản II chuẩn bị : Giáo viên : Bảng phụ, tham khảo tài liệu Học sinh : Đọc trước bài, trả lời các câu hỏi SGK III Tiến trình hoạt động dạy-học : Nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Khởi động : 1/Ổn định : 2/Kiểm tra bài cũ : -Kiểm diện -Lớp trưởng báo cáo Em hiểu nào là vai xã -Trả lời 3/Giới thiệu bài : hội hội thoại ? lấy ví dụ ? Khi nói, viết muốn đạt hiệu -Lắng nghe cao, phù hợp với yêu cầu phản ánh thực tiễn và diễn tả tư tưởng tình cảm thân thì người viết cần biết lựa chọn và xắp xếp trật tự từ câu.Vậy việc xếp và lựa chọn trật từ câu ntn? Ta tìm hiểu bài học hôm Hoạt động : Tìm hiểu bài I/ Nhận xét chung GV đưa phần ngữ liệu đã - H/s đọc ngữ liệu Bài tập: chuẩn bị sẵn lên bảng VD : Gõ đầu roi xuống đất, cai lệ thét giọng khàn khàn người hút nhiều sãi cũ *Những cách xếp : ? Có thể thay đổi trật tự từ -Suy nghĩ , trả lời Tiết 114-tuần 31 Lop8.net (2) Trường THCS Lục Sĩ Thành GV: Trần Thi Thu ( ) Cai lệ gõ đầu roi xuống đất, thét giọng khàn câu gạch chân theo khàn người hút nhiều sãi cũ cách nào mà không ( ) Cai lệ thét giọng khàn khàn người thay đổi nghĩa hút nhiều sãi cũ, gõ đầu roi xuống đất câu.? ( ) Thét giọng khàn khàn người hút nhiều sãi cũ, cai lệ gõ đầu roi xuống đất ( ) Bằng gọng khàn khàn người hút nhiều sãi cũ, cai lệ gõ đầu roi xuống đất, thét (5 ) Bằng giọng khàn khàn người hút nhiều sãi cũ, gõ đầu roi xuống đất, cai lệ thét ( ) gõ đầu roi xuống đất, giọng khàn khàn người hút nhiều sãi cũ, cai lệ thét -> Với câu cho trước, thay đổi trật tự từ, ta -Nhận xét bổ xung có thể có nhiều cách diễn đạt khác mà không ? Vậy để diễn đạt nội dung làm thay đổi nghĩa câu - Việc lặp lạị từ roi đầu câu tạo liên kết với tương tự câu in đậm câu trước đoạn văn, có thể có bao nhiêu - Việc đặt từ thét cuối câu có tác dụng liên kết với cách xếp trật tự từ ? câu sau - Việc mở đầu bàng cụm từ gõ đầu roi xuống đất có tác dụng nhấn mạnh hãn tên cai lệ ->Cách viết tác giả nhấn mạnh vị xã hội cai lệ, nhấn mạnh thái độ hãn cai lệ, tạo liên kết câu - Lí giải Nhấn ? Vì tác giả chọn trật tự từ - + + đoạn trích ? ? Phân tích tác dụng trật - + - tự từ câu trên ? - - - - - + - - + + - + Câu mạnh Lkc với câu Lkc với hãn đứng trước câu đứng sau - Hiệu diễn đạt các cách xếp trật tự từ ? Hiệu diễn đạt các cách câu không hoàn toàn giống nhau, có hiệu xắp xếp trật tự từ câu có giống không ? riêng -> Cần biết lựa chọn trật tự từ thích hợp với yêu cầu ? Từ đây em rút kinh ngiệm giao tiếp Ghi nhớ: SGK gì việc đặt câu ? - H/s giải thích Tiết 114-tuần 31 Lop8.net (3) Trường THCS Lục Sĩ Thành GV: Trần Thi Thu II/ Một số tác dụng xếp trật tự từ Gọi hs đọc BT SGK Đọc ghi nhớ Bài tập : 1a- Thể trước sau các hoạt động( Cụm từ in ? Trật tự từ câu in - Đọc bài tập đậm 1) đậm đoạn trích thể - hs làm - Thể thứ tự trước sau các hoạt động( Cụ từ in điều gì? đậm thứ 2) 1b – Thể bậc cao thấp các nhân vật ( phản ánh thứ tự xuất các nhân vật) - Trật tự tương ứng với trật tự cụm từ đướng trước : Cai lệ mang roi song còn người nhà lí trưởng mang tay thước và dây thừng Cách viết nhà văn Thép Mới có hiệu diễn đạt cao vì nó có nhịp điệu Tác dụng: - Thể thứ tự vật, tượng - Thể vị xh các nhân vật - Nhấn mạnh tính chất, đặc điểm việc, hành động - Tạo liên kết câu, nhịp điệu cho câu văn Ghi nhớ : SGK Hoạt động : Kiểm tra- đánh giá : III/ Luyện tập ? So sánh tác dụng cách -Nhận xét , bổ sung Bài tập 1: xếp trật tự từ các a Kể tên các vị anh hùng dân tộc theo thứ tự xuất phận in đậm? các vị lịch sử b Đặt cụm từ đẹp vô cùng trước hô ngữ Tổ quốc ta ? Từ điều đã phân tích -Suy nghĩ trả lời để nhấn mạnh cái đẹp non sông đất nước các mục I , II, hãy rút H/s đọc ghi nhớ giải phóng nhận xét tác dụng việc - H/s khái quát - Cụm từ hò ô tiếng hát: Đảo hò ô lên trước để bắt vần xếp trật tự từ câu? - H/s đọc - Đọc và nêu yêu cầu với sông Lô( vần lưng), tạo cảm giác kéo dài, thể mênh mang sông nước, đồng thời đảm Gọi hs đọc và xác định yêu btập - Làm bài độc lập bảo cho câu thư bắt vần với câu trước( vần chân)- cầu bài tập ngạt, hát -> Trật tự từ đảm bảo hài hoà ngữ âm ? Giải thích lí xếp trật -Chữa bài cho lời thơ tự từ bọ phận câu c Câu văn NCHoan: Lặp lại các từ và cụm từ mật câu in đậm? Tiết 114-tuần 31 Lop8.net (4) Trường THCS Lục Sĩ Thành thám, đội gái hai câu đầu vế câu là để liên kết GV: Trần Thi Thu chặt chẽ câu với câu đứng trước Hoạt động : Củng cố- dặn dò - Học ghi nhớ, hoàn thành các bài tập còn lại - Đọc và chuẩn bị bài : Lựa chọn trật tự từ (tiếp ) Tiết 114-tuần 31 Lop8.net (5)