Giáo án Ngữ văn 8 bài 28: Lựa chọn trật tự từ trong câu

GIÁO ÁN NGỮ VĂN TUẦN 28 - TIẾT 114: LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU I Mục tiêu cần đạt Giúp HS: - Có số hiểu biết sơ giản trật tự từ câu, cụ thể + Khả thay đổi trật tự từ + Hiệu diễn đạt trật tự từ khác - Hình thành h/s ý thức lựa chọn trật tự từ nói, viết cho phù hợp với yêu cầu phản ảnh thực tế diễn tả tư tưởng tình cảm thân II Chuẩn bị - Giáo viên: Soạn - Học sinh: Ôn nhà III Tiến trình dạy học 1.Kiểm tra cũ: Thế lượt lời ? Khi thực lượt lời ta cần ý điều gì? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC I Nhận xét chung GV viết đoạn văn lên bảng phụ 1.Ví dụ Có thể thay đổi trật tự từ câu in - Gõ đầu roi xuống đất, cai lệ thét đậm theo cách mà không giọng khàn khàn người hút nhiều sái làm thay đổi nghĩa câu ? cũ ->Nhấn mạnh hãn cai lệ Nhận xét ý nghĩa việc xếp - Thay đổi trật tự từ câu: theo trật tự ấy? Cai lệ gõ đầu roi xuống đất, thét + Lặp lại từ “roi” đầu câu có t/d liên kết giọng khàn khàn người hút nhiều chặt chẽ với câu trước xái cũ + Đặt từ “thét” cuối câu có t/d liên kết Cai lệ thét giọng khàn khàn chặt câu với câu sau người hút nhiều xái cũ, gõ đầu roi Vì tác giả chọn trật tự từ đoạn xuống đất trích ? Nhấn mạnh hãn cai lệ Thét giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ, Cai lệ gõ đầu roi đất Bằng giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ, cai lệ gõ đầu roi xuống đất Bằng giọng khàn khàn người hút xái cũ, gõ đầu roi xuống đất, cai lệ thét -> LK câu với câu sau - Gõ đầu roi xuống đất, giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ, Cai Qua tập, em có nh/x cách lệ thét xếp trật tự từ câu ? -> Một câu có nhiều cách xếp trật tự tự khác Kết luận(ghi nhớ SGK tr.111) II Một số tác dụng xếp trật Trật tự từ phận câu in tự từ 1.Ví dụ đậm thể điều ? * VD1 HS đọc VD Chú ý câu in đậm - giật thừng tay anh chạy sầm sập đến chỗ anh Dậu -> thể thứ tự trước sau hoạt động - Xám mặt, vội vàng đặt xuống đất, chạy đến đỡ lấy tay -> thể thứ tự trước sau hành động - Cai lệ người nhà Lí Trưởng -> thể thứ tự bậc cao thấp nhân vật - Roi song, tay thước dây thừng -> vật tương ứng với nhân vật xuất trước (tương ứng với TT cụm từ đứng trước → Cai lệ mang roi song, người nhà lí Trưởng mang tay thước) So sánh t/dụng cách xếp * VD trật tự từ phận câu in đậm - Cách viết Thép có hiệu diễn đạt cao có nhịp điệu (đảm bảo hài hoà ngữ âm) Từ điều phân tích rút nhận xét t/d việc xếp trật tự Kết luận(Ghi nhớ SGK Tr 112) từ? III Luyện tập Lí xếp TTT phận câu câu in đậm a Kể tên vị anh hùng dân tộc theo thứ tự xuất vị LS b - Nhấn mạnh vẻ đẹp non sơng giải phóng - Hò tiếng hát-> hài hoà ngữ âm c Liên kết câu với câu trước IV Củng cố hướng dẫn nhà Củng cố: - Biết cách xếp TTT câu tuỳ theo mục đích giao tiếp Huớng dẫn nhà: - BTVN: Đặt câu, đảo TTT câu nhận xét ... thét -> LK câu với câu sau - Gõ đầu roi xuống đất, giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ, Cai Qua tập, em có nh/x cách lệ thét xếp trật tự từ câu ? -> Một câu có nhiều cách xếp trật tự tự khác... Một số tác dụng xếp trật Trật tự từ phận câu in tự từ 1.Ví dụ đậm thể điều ? * VD1 HS đọc VD Chú ý câu in đậm - giật thừng tay anh chạy sầm sập đến chỗ anh Dậu -> thể thứ tự trước sau hoạt động... thước) So sánh t/dụng cách xếp * VD trật tự từ phận câu in đậm - Cách viết Thép có hiệu diễn đạt cao có nhịp điệu (đảm bảo hài hồ ngữ âm) Từ điều phân tích rút nhận xét t/d việc xếp trật tự Kết luận(Ghi