4// Đặc điểm diễn đạt và tác @MT: KT: -Đặc điểm, tác dụng của thành ngữ dụng của thành ngữ: -KN: Đặt câu có sử dụng thành ngữ -Ngắn gọn, hàm súc -HS: So sánh sự khác nhau giữa cách diễn [r]
(1)Tuần 12 Tiết:45 Văn CẢNH KHUYA.RẰM THÁNG GIÊNG NS: NG: (Hồ Chí Minh) A/Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS hiểu: -Sơ giảng tác giả Hồ Chí Minh -Tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình cảm cách mạng -Nghệ thuật tả cảnh, tả tình.Ngôn ngữ và hình ảnh đặc sắc trogn bài thơ Kĩ năng: Đọc hiểu tác phẩm thơ đại viết theo thể thơ TNTTĐL Thái độ: Tình yêu thiên nhiên.Lòng kính yêu Bác B/Chuẩnbị: GV:Tư liệu Hồ Chí Minh Bảng phụ chép bài thơ.( Giáo án điện tử) -HS:Soạn bài C/Tổ chức hoạt động: HĐ1 Bài cũ: H: Đọc thuộc lòng khổ đầu bài thơ “Bài ca nhà tranh bị gió thu phá” Nêu giá trị thực bài thơ H: Đọc thuộc lòng khổ cuối bài thơ Nêu giá trị nhân đạo biểu qua bài thơ.Bài thơ dạy cho ta dược điều gì cách sống, và tình cảm người với người? Hoạt động thầy và trò: Nội dung: HĐ2:Giới thiệu: I/Tìm hiểu chung: @MT:-KT: Đôi nét Hồ Chí Minh.Hoàn cảnh sáng tác hai bài thơ 1.Tác giả: Hồ Chí Minh: (1890Bài thơ sáng tác năm đầu kháng chiến 1969) là vị anh hùng giải phóng chống Pháp dân tộc, danh nhân văn hóa HĐ3:Bài mới: giới, nhà thơ lớn Việt Nam -Hướng dẫn đọc chú thích -Thơ ca chiếm vị trí đáng kể GV:nhấn mạnh đôi nét tác giả Hồ Chí Minh nghiệp văn học @ MT: KT:Tình yêu thiên nhiên gắn liền với lòng yêu nước Người -Nghệ thuật tả cảnh,ngôn ngữ thơ.Nhận diện thể thơ -Ở sáng tác này Hồ Chí -KN: Đọc và phát các tín hiệu nghệ thuật thơ Minh hiên lên với tâm hồn nghệ -TĐ: Hình thành tình yêu kính vị lãnh tụ kính yêu dan tộc sĩ- chiến sĩ cao đẹp -GV:Hướng dẫn đọc Bài thơ: đời -HS: Đọc hai văn thơ năm đầu kháng chiến H:Bài thơ làm theo thể thơ nào? Nhận diện.Cho biết cách ngắt chống TD Pháp nhịp bài thơ? II/Đọc-hiểu văn bản: GV:Giải thích mô hình khai thừa,chuyển hợp.Cái khác biệt bài thơ Cảnh Khuya so với các bài thơ khác là không ngắt nhịp 4/3 mà ngắt nhịp 3/4 a Nội dung: H: Phân tích hai câu đầu bài thơ hai câu đầu bài thơ miêu tả cảnh gì? *Cảnh núi rừng Việt Bắc Cảnh lên qua chi tiết nào? Chú ý nghêị thuật tả cảnh đặc sắc đêm trăng: tác giả Âm tiếng suối -So sánh: chính xác,đặc sắc.Tiếng suối trở nên gần gũi, thân quen,đầy sức tiếng hát, ánh trăng lồng cổ sống thụ,bóng lồng hoa cảnh vật -Nghệ thuật lấy động tả tĩnh.Cảnh rừng khuya tĩnh,im ắng sống động, có đường nét, hình -Điệp từ “lồng”: mở tranh nhiều đường nét,màu sắc,hình khối đa dạng với hai mảng màu khối đa dạng.Bức tranh có hai màu đen và trắng mà tạo nên vẻ đẹp sáng- tối nên thơ, lung linh, chập chờn, mà lại ấm áp hoà hợp âm hưởng hai từ “lồng” GV:Có hình dáng vươn cao,toả rộng cổ thụ, trên cao lấp loáng ánh trăng in vào khóm hoa,in trên mặt đất thành hình bông hoa thêu dệt H:Hai câu cuối, hình ảnh người lên nào?Trong hai câu Lop7.net (2) thơ có từ nào lặp lại? Từ có tác dụng nào việc thể tâm trạng nhà thơ? -Điệp từ :chưa ngủ mở chiều sâu tâm hồn tác giả +Sự rung động,niềm say mê trước vẻ đẹp đêm trăng +Thao thức,không ngủ vì lo lắng cho vận mệnh nhân dân,đất nước GV:Giảng cấu trúc :khai ,thừa,chuyển ,hợp Câu thứ bài thơ tứ tuyệt thường giữ vị trí then chốt:khái quát ý hai câu đầu và chuyển ý để câu sau kết lại Câu 3:chất nghệ sĩ tâm hồn tác giả, Câu 4:bất ngờ mở vẻ đẹp chiều sâu tâm hồn nhà thơ:thao thức không ngủ vì lo cho dân cho nước và vì thao thức mà bắt gặp cảnh trăng rừng đẹp.Sự hoà hợp thống =>sự hoà hợp thống H: Khái quát nét nghệ thuật đặc sắc bài thơ? -HS: Ghi bài H: Bài thơ cho ta hiểu thêm gì đặc điểm thơ Bác giai đoạn này? HS ghi phần ý nghĩa @ MT: KT: Tâm hồn chiến sĩ - nghệ sĩ vừa tài hoa tinh tế, vừa ung dung, lạc quan KN: Đọc, phân tích các hình ảnh thơ Phát điểm mẻ chất liệu cổ thi sáng tác Bác -Thấy khác biệt nguyên tác và dịch *HS: Đọc văn Nguyên Tiêu.Nhận diện thể thơ nguyên tác, dịch -Nhận xét cách ngắt nhịp bài thơ? -Nguyên tác: TNTTĐL -Bản dịch: Lục bát -Bài Nguyên tiêu dịch chưa sát: thêm tính từ lồng lộng,bát ngát Đánh từ xuân -Nhịp: 2/5 H: Hãy nhận xét hình ảnh không gian và cách miêu tả không gian hai câu đầu bài thơ? Câu hai có đặc biệt gì việc sử dụng từ ngữ và gợi vẻ đẹp không gian đêm rằm? -Đọc hai câu cuối -Đối chiếu nguyên tác với dịch thơ H: Hai câu cuối mở không gian nào? H: Hai bài thơ sáng tác năm đầu kháng chiến chống Pháp.Qua hai bài thơ, em hiểu thêm gì thực kháng chiến chống Pháp? H: Khái quát nét nghệ thuật đặc sắc sử dụng bài thơ? H: Qua bài thơ ta hiểu thêm gì phong thái ung dung lạc quan bác Hồ? -Sự bình tĩnh, chủ động, lạc quan: + Sự rung động tinh tế trước vẻ đẹp cảnh trăng rừng +Hình ảnh thuyền sau bàn việc quân lướt phơi phới chở đầy ánh trăng khung cảnh trời nước bao la GV: Tích hợp giáo dục lòng yêu kính Bác.Yêu thiên nhiên, lo cho vận mệnh đất nước là hai phẩm chất luôn luôn xuất thơ bác giai đoạn này “ Không ngủ được” “ Báo tiệp” “ Cảnh rừng Việt Bắc” Chốt Ghi bảng phần ý nghĩa HĐ4:Tổng kết-Luyện tập: -Nghe ngâm thơ Lop7.net *Con người: Tinh tế, cảm nhận vẻ đẹp đêm trăng rừng Việt Bắc tâm hồn, đồng thời canh cánh bên lòng nỗi niềm lo cho nước, cho cách mạng b Nghệ thuật: -Viết theo thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt ĐL + Có nhiều hình ảnh thơ lung linh, kì ảo + Sử dụng so sánh, điệp từ + Sáng tạo nhịp thơ? c Ý nghĩa văn bản: Bài thơ thể đặc điểm bật thơ Hồ Chí Minh: gắn bó hòa hợp thiên nhiên và người Rằm tháng giêng a Nội dung: -Cảnh bầu trời, dòng sông lên lồng lộng, sáng tỏ, tràn ngập ánh trăng đêm rằm tháng giêng.Không gian rộng, bát ngát, và sắc xuân hòa quyện vật với sông, mặt nước, tiếp giáp với bầu trời - Hiện thực kháng chiến chống TD Pháp: Bác Hồ và các vị lãnh đạo Đảng bàn việc quân chiến khu Việt Bắc b Nghệ thuật: -Viết chữ Hán, theo thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt ĐL Bản dịch thơ nhà thơ Xuân Thủy dịch theo thể Lục bát -Sử dụng điệp từ :xuân có hiệu -Lựa chọn từ ngữ gợi hình, biểu cảm c Ý nghĩa bài thơ: -Bài thơ toát lên vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ-chiến sĩ Hồ Chí Minh trước vẻ đẹp thiên nhiên VB giai đoạn đầu kháng (3) H: Hình ảnh trăng hai bài thơ có gì khác nhau? -Bức tranh nhiều đường nét,màu sắc -Không gian bao la, bát ngát, tràn đầy sức xuân -Đọc từ Hán Việt sử dụng bài Nguyên tiêu chiến chống TDP còn nhiều gian khổ HĐ5:Hướng dẫn tự học: -Học thuộc hai bài thơ.Phân tích.Nắm khác nguyên tác với dịch thơ Nắm nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa -Soạn bài: Tiếng gà trưa @ RKN: Tiết:46 Tiếng Việt KIỂM TRA MỘT TIẾT TIẾNG VIỆT NS: NG: A/Mục tiêu: Kiến thức: Phân loại từ ghép, từ láy, đại từ , từ hán Việt, quan hệ từ,từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa Kĩ năng: Nhận diện các từ loại trên , trên văn cảnh cụ thể.Đặt câu, viết đoạn Thái độ: Tự giác, tích cực B/Chuẩnbị: -GV; Đề -HS: Ôn tập kiến thức C/Tổ chức hoạt động: Hoạt động thầy và trò: Nội dung: HĐ1:Phát đề GV: Nêu yêu cầu làm bài (Đề và đáp án kèm theo) HĐ2: HS làm bài HĐ3: thu bài HĐ4:Hướng dẫn tự học: Chuẩn bị bài Thành ngữ @ RKN: Tiết: 47 Tập làm văn TRẢ BÀI VIẾT SỐ NS: NG: A Mục tiêu: Kiến thức:- Về kiểu bài văn biểu cảm có kết hợp miêu tả, tự Các cách làm bài văn biểu cảm.Bố cục bài văn biểu cảm Kĩ năng: Làm bài văn biểu cảm Phát lỗi Thái độ: Tự nhận lỗi mình Có ý thức tự sửa lỗi BChuẩn bị: Chấm bài,phân tích câu sai.Thống kê chât lượng CTổ chức hoạt động: Tổ chức hoạt động: Nội dung: HĐ1:HS nhắc lại đề,xác định yêu cầu đề: Đề1: Loài cây em yêu @MT: KT: Nắm đặc điểm kiểu bài văn biểu cảm I/Yêu cầu chung: -KN:Xác định yêu cầu đề -Phương thức :biểu cảm -Nhắc lại đặc điểm bài văn biểu cảm Bố -Nội dung: + Tình cảm em loài cây cục bài văn biểu cảm, các cách biểu cảm +Hình thức biểu cảm;Có kết hợp tự ,miêu tả +Có sử dụng các nghệ thuật tu từ:So sánh,nhân hoá Xác định yêu cầu đề HĐ2:Trả bài,HS đọc lại bài ,xác định xem +Cần sử dụng các cách lập ý:Liên tưởng,hồi tưởng Lop7.net (4) đã đạt yêu cầu chưa? - và thấy mối liên hệ các loài cây với đời sống người @ MT: Nội dung, phương thức, bố cục, từ ngữ gợi cảm II/Dàn bài: -KN: Lập ý Lập dàn ý MB:-Giới thiệu em yêu cây gì? -Lí em yêu loài cây HĐ3:GV:nhận xét TB: @MT: Giúp HS nhận lỗi sai cách 1/Các đặc điểm gợi cảm cây dùng từ, chính tả -KN: Viết chính tả -Thân,lá, hoa,quả… 2/Cây cây sống người Ưu điểm:Phần lớn các em nắm 3/ Loài cây sống riêng em: phương pháp.biết chọn đặc -Kỉ niệm em gắn liền với loài cây điểm gợi cảm loài cây.Nắm bố KB:Cảm nghĩ chung cây cục bài văn biểu cảm III/Sửa sai: Nhược điểm: 1/Lỗi chính tả: -Vẫn còn chi tiết học sinh chưa Lỗi Sửa lỗi nắm mà biểu cảm .những chồm cau xanh rì; Chòm -Phần lớn các em chưa biết dùng từ ngữ Giữ để biểu cảm,chưa biết dùng các biện pháp chiếm dữ; táng lá bàng xum xê; Tán, sum xuê tu từ để biểu cảm cây bàn; Bàng -Chưa nắm đặc diểm loài cây, thiếu xuất 10 năm Suốt quan sát -Đặt sắt Đặc sắc -Văn viết còn sa vào miêu tả, thuyết -xay xay Xoay xoay minh Nồng nàng Nàn HĐ4: Học sinh tự chữa lỗi vào Quyến rủ rũ HĐ5:Tổng kết,rút kinh nghiệm: @ MT: Học cái hay bài viết bạn KN: Học hỏi bạn bè 2/Dùng từ: Loài cây quen thuộc đến người dân xứ Quảng -GV: Đọc bài văn hay -HS:Chỉ cái hay,cái bài văn Đối với 3/Diễn đạt:( Bài kèm theo) bạn IV/Khắc phục: TS Kém yếu TB Khá Giỏi TTB Lớp Sl TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL 7/1 7/2 Tiết:48 Tiếng Việt THÀNH NGỮ NS: NG: A Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu nào là thành ngữ? Nhận biết thành ngữ văn -Tăng thêm vốn thành ngữ ,và có ý thức sử dụng thành ngữ Kĩ năng: Nhận biết thành ngữ.Giải thích nghĩa số thành ngữ thông dụng Thái độ: ý thức trau dồi khả diễn đạt Bảo môi trường BChuẩn bị:GV:Bảng phụ Giáo án điện tử HS: Bảng Sưu tầm thành ngữ, lời dẫn vào bài CTổ chức hoạt động: CHĐ1 Bài cũ: 1/ Tìm từ đồng âm với từ in đậm câu thơ sau Đỗ Phủ “ Tranh bay sang sông rải khắp bờ” Cho biết nào là từ đồng âm? Lop7.net (5) HĐ2:Giới thiệu bài: HS: Kể chuyện Thả mồi bắt bóng Giới thiệu vào bài Tổ chức hoạt động: -HĐ3: bài mới: @ MT: -KT: Khía niệm thành ngữ -KN: Tìm thành ngữ dựa trên cặp từ trái nghĩa GV:Cho HS quan sát thành ngữ (bảng phụ) Nước non lận đận mình Thân cò lên thác xuống ghềnh H:Có thể thay vài từ cụm từ:Lên thác xuống ghềnh từ khác không?Có thể chêm ,xen không?Có thể thay đổi trật tự các từ không? H:Rút kết luận gì đặc điểm cấu tạo thành ngữ ấy? -Không thể thay đổi,chêm xen Cấu tạo cố định H:Cụm từ lên thác xuống ghềnh có nghĩa là gì? Nhận xét gì ý nghĩa diễn đạt thành ngữ Lên thác xuống ghềnh? -Diễn đạt ý nghĩa hoàn chỉnh H: Vậy thành ngữ là gì? HS rút ghi nhớ -HS: Tìm biến thể thành ngữ -Đứng núi này trông núi nọ- Đứng núi này trông núi khác -Nước đổ lá khoai- nước đổ lá môn- nước đổ đầu vịt -Lòng lang thú- Lòng lang sói KL: Đôi có biến thể HS: Quan sát hình, đoán từ trái nghĩa, và thành ngữ -Mắt nhắm, mắt mở - Nhanh sóc- Chậm rùa - Kẻ khóc, người cười @ MT: KT: Nghĩa thành ngữ KN: Phát , nhận biết, giải thích chế hình thành nghĩa H: Tại lại nói Lên thác xuống ghềnh? Nghĩa thành ngữ này dựa trên sở nào? -Ẩn dụ hàm ẩn, trừu tượng Cụm từ:Mưa to gió lớn có nghĩa là gì? Nghĩa thành ngữ Mưa to gió lớn hiểu dựa trên sở nào? -Nghĩa các yếu tố cấu tạo nên nó H: Vậy nghĩa thành ngữ tạo thành dựa trên sở nào? Rút kết luận -HS: Làm bài tập củng cố: -GV: Bảng phụ -Điền các thành ngữ vào bảng , theo yêu cầu: Hiểu theo nghĩa các yếu tố Hiểu theo nghĩa hàm ẩn, trừu tạo nên nó tượng Nội dung: I/ Tìm hiểu nội dung: 1/ Thế nào là thành ngữ? -Thành ngữ là loại cum từ có cấu tạo cố định, biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh -VD:kinh cung phi điểu -Con Rồng cháu Tiên 2/ Nghĩa thành ngữ: -Có thể suy trực tiếp từ nghĩa các yếu tố cấu tạo nên nó -Nhưng đa số là nghĩa hàm ẩn, nghĩa trừu tượng 1.Tham sống sợ chết Lên thác xuống ghềnh Ếch ngồi đáy giếng Năm châu bốn biển Lòng lang thú Mẹ góa, côi Ruột để ngoài da Bùn lầy nước đọng -GV:Bổ sung kiến thức: -Trong vốn thành ngữ tiếng Việt có khối lượng đồ sộ thành ngữ Hán Việt.Muốn hiểu nghĩa các thành ngữ Hán Việt này cần hiểu nghĩa các yếu tố Hán Việt Lop7.net (6) -Ngoài muốn hiểu nghĩa số thành ngữ cần hiểu số câu chuyện có liên quan đến thành ngữ.VD: Ếch ngồi đáy giếng,Thầy bói xem voi;kinh cung phi điểu,Tái Ông thất mã -GV:Kể cho HS nghe câu chuyện Tái Ông thất mã -Hiểu nghĩa thành ngữ quan là hiểu nghĩa hàm ẩn các câu câu thành ngữ 3/Vai trò cú pháp thành ngữ: Như thực từ thành ngữ @ MT: KT: Chức thành ngữ có thể làm chủ ngữ,vị ngữ -KN: Phân tích cấu trúc câu câu hay làm phụ ngữ -GV:Treo bảng phụ VD:Người Việt Nam/ luôn - Thân em/ vừa trắng lại vừa tròn tự hào nguồn gốc Bảy ba chìm với nước non Rồng cháu Tiên VN Người nách thước, kẻ tay đao Đầu trâu mặt ngựa ào ào sôi CN -Anh/ đã nghĩ thương em thì hay là anh /đào giúp em cái ngách sang nhà anh,phòng tắt lửa tối đèn có đứa PN nào đến bắt nạt thì em chạy sang L:Xác định vai trò ngữ pháp thành ngữ các câu trên H: Vậy thành ngữ có thể đảm nhiệm chứng nào câu? 4// Đặc điểm diễn đạt và tác @MT: KT: -Đặc điểm, tác dụng thành ngữ dụng thành ngữ: -KN: Đặt câu có sử dụng thành ngữ -Ngắn gọn, hàm súc -HS: So sánh khác cách diễn đạt có thành ngữ và không có -Có tính hình tượng, tính thành ngữ? HS Thảo luận nhóm biểu cảm cao Sử dụng thành ngữ Không sử dụng thành ngữ Thân em vừa…tròn -THân em II/ Luyện tập: Bảy ba chìm… Lênh đênh, lận đận, trôi với 1/ nước non a/các thành ngữ: Thân cò lên thác xuống ghềnh Thân cò gian nan ,vất vả, gặp -Sơn hào hải vị nhiều nguy hiểm -Nem công chả phượng H: Chỉ khác biết cách diễn đạt và tác dụng cách nói có sử b/ Khoẻ voi dụng thành ngữ? -Tứ cố vô thân -Ngắn gọn, hàm súc Tiết kiệm lời c/Da mồi tóc sương -Có tính hình tượng,tính biểu cảm cao sinh động 2/Kể chuyện :HS làm bài GV:Chốt:Thành ngữ có giá trị biểu cảm nên lời ăn tiếng nói miệng ngày chúng ta nên sử dụng thành ngữ để lời ăn tiếng nói thêm trau 3/Điền từ: chuốt -Lời ăn tiếng nói -Luyện tập xem hình đoán thành ngữ và đặt câu -Một nắng hai sương -GV: Chốt Chuyển ý -Ngày lành tháng tốt HĐ3:Tổng kết,luyện tập: -No cơm ấm áo -HS: Đọc ghi nhớ -Bách chiến bách thắng -GV:Hướng dẫn luyện tập -Sinh lập nghiệp -BT1: HS làm miệng -BT3: Điền từ -BT2: HS: Kể chuyện Ếch ngồi đáy giếng -Tìm nhanh thành ngữ HĐ5: Hướng dẫn tự học:-Sưu tầm 10 thành ngữ và giải thích Học bài ghi -Làm bài tập SBT,Làm bài tập 4/145-Chuẩn bị bài mới: Điệp ngữ.Chuẩn bị bài:Điệp ngữ @ RKN: Lop7.net (7)