MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Vận dụng những kiến thức về văn bản chủ đề, bố cục, đoạn văn trong văn bản; Những kiến thức về văn tự sự, miêu tả, biểu cảm đã học; Những kiến thức văn học và t[r]
(1)Tuần Ngày soạn: Tiết TỨC NƯỚC VỠ BỜ (Trích: “Tắt Đèn” - Ngô Tất Tố) I MỤC TIÊU Giúp học sinh: -Biết đọc-hiểu đoạn trích tác phẩm đại -Thấy bút pháp thực nghệ thuật viết truyện nhà văn Ngô Tất Tố -Hiểu cảnh ngộ cực người nông dân xã hội tàn ác, bất nhân chế độ cũ ; thấy sức phản kháng mãnh liệt, tiềm tàng người nông dân hiền lành và quy luật sống: có áp bức, có đấu tranh 1.Kiến thức -Cốt truyện, nhân vật, kiện đoạn trích Tức nước vỡ bờ -Giá trị thực và nhân đạo qua đoạn trích tác phẩm Tắt đèn -Thành công nhà văn việc tạo tình truyện, miêu tả, kể chuyện và xây dựng nhân vật 2.Kĩ -Tóm tắt văn truyện -Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm tự viết theo khuynh hướng thực II CHUẨN BỊ - SGK, SGV, giáo án, phiếu học tập cho học sinh thảo luận nhóm - SGK, đọc văn và trả lời các câu hỏi SGK III CÁC BƯỚC LÊN LỚP Ổn định tổ chức (1’) GV kiểm tra sĩ số và nêu yêu cầu học Kiểm tra bài cũ (5’) - Khi gặp mẹ và nằm lòng mẹ, bé Hồng có tâm trạng gì? - Nêu cảm nghĩ em sống và thân phận bé Hồng? Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động (1’) TỨC NƯỚC VỠ BỜ - Giới thiệu bài… - Nghe, ghi tên bài (Trích: “ Tắt Đèn ”) - Ngô Tất Tố Hoạt động (20’) - GV cho em đọc phần - Đọc chú thích chú thích tác giả ? Hãy nêu hiểu - Trả lời, nhận xét, bổ Lop8.net I Đọc - tìm hiểu chung 1.Tác giả và tác phẩm * Tác giả (1893 - 1954) - Quê: Lộc Hà - Từ Sơn - (2) biết em tác giả sung Ngô Tất Tố? Bắc Ninh - Xuất thân là nhà nho gốc nông dân - Là nhà văn thực chuyên viết nông thôn trước Cách Mạng Tháng Tám * Tác phẩm - Sáng tác năm 1939 - Viết sống khổ cực người nông dân (tiêu biểu là gia đình chị Dậu) trước cách mạng tháng Tám Hướng dẫn đọc văn ? Tác phẩm sáng tác vào năm nào? Phản ánh - Trả lời vấn đề gì? - Hướng dẫn cách đọc sau - HS đọc đó gọi HS đọc ? GV gọi hai em tìm hiểu từ khó theo hình thức hỏi - Hai em đọc, tìm hiểu từ Từ khó - đáp khó ? Đoạn trích có thể chia Tìm hiểu bố cục văn làm phần? Nêu nội - Dựa trên sở đọc Bố cục chia làm hai dung chính truyện để trả lời phần: phần? + Từ đầu ngon miệng hay không: Cảnh buổi sáng nhà chị Dậu + Còn lại: Cuộc đối mặt với bọn cai lệ và người nhà lí trưởng Hoạt động (63’) II Tìm hiểu văn - GV yêu cầu học sinh - Theo dõi SGK 1.Nội dung theo dõi vào đoạn đầu a Tình gia đình truyện chị Dậu - Trao đổi, phát biểu - Tình cảnh: ? Qua đoạn đầu + Món nợ sưu nhà nước truyện em thấy tình cảnh chưa có gì trả + Anh Dậu ốm gia đình chị Dậu bị trói, đánh đập, nào? hành hạ lúc nào + Gia đình đói khát => Tình cảnh thê thảm đáng thương và nguy cấp - Trả lời Lop8.net (3) ? Mục đích chị Dậu đây là gì? - Trả lời, nhận xét và bổ sung ? Em hiểu “Cai lệ” Có nghĩa là gì? - Thảo luận và trả lời câu ? Tên cai lệ này có vai hỏi trò gì vụ thuế làng Đông Xá? ? Trong đoạn văn ngắn - Học sinh tự bộc lộ cảm vừa đọc em thấy tên cai xúc mình lệ lên nào? Bản chất, tính cách y sao? Những cử chỉ, hành động y anh, chị Dậu đến thúc sưu miêu tả nào? Miệng nham nhảm thét trói vợ chồng kẻ thiếu sưu” gợi cho em cảm xúc và liên tưởng gì? - Trả lời ? Chị Dậu đã tìm cách để bảo vệ chồng nào? - Trao đổi, phát biểu ? Quá trình đối phó chị với hai tên tay sai diễn nào? Quá trình có hợp lí không? Vì sao? ? Chi tiết, Hành động nào chị khiến em đồng tình và thú vị nhất? Hãy giải thích? ? Vì chị Dậu có đủ sức mạnh để quật ngã hai tên tay sai độc ác, tàn nhẫn ấy? Việc hai tên tay sai thảm bại trước chị Dậu còn có ý nghĩa gì và chứng tỏ điều gì? b Nhân vật tên cai lệ - Là tên tay sai chuyên nghiệp quan huyện: Đánh trói, bắt người là nghề - Tính cách bạo, dã thú - Ngôn ngữ: Quát, thét, chửi, mắng, hầm hè - Hành động, cử chỉ: Tàn bạo, độc ác => Hình ảnh tên cai lệ và người nhà lí trưởng lên sinh động, sắc nét ngòi bút nhà văn Ngô Tất Tố c Nhân vật Chị Dậu - Đối phó với bọn tay sai: Van xin tha thiết, liều mạng cự lại: + Cự lại lý lẽ + Cự lại hành động - Trao đổi, trả lời, nhận xét, bổ sung ý kiến => Hành động “ấn giúi cửa túm tóc hắn, lẳng cái khiến ngã - Thảo luận và trả lời câu nhào thềm” hỏi, lớp nhận xét và bổ => Sức mạnh chị Dậu sung => Sức mạnh hun đúc từ lòng căm hờn và lòng yêu thương chồng thân mình => Chứng tỏ sức mạnh tiềm tàng người Phụ Nữ nông dân Việt Nam Lop8.net (4) ?Em hãy nêu nghệ thuật -Suy nghĩ phát biểu đặc sắc đoạn trích này -Thảo luận phát biểu ?Văn này có ý nghĩa gì 2.Nghệ thuật -Tạo tình truyện có tính kịch tức nước vỡ bờ -Kể chuyện, miêu tả nhân vật chân thực, sinh động (ngoại hình, ngôn ngữ, hành động, tâm lí, ) 3.Ý nghĩa văn Với cảm quan nhạy bén, nhà văn Ngô Tất Tố đã phản ánh thực sức phản kháng mãnh liệt chống lại áp người nông dân hiền lành, chất phác - Dựa vào ghi nhớ để trả lời ? Qua bài học em nhận thức gì xã hội, nông thôn và hình ảnh người phụ nữ nông dân * Ghi nhớ: (SGK) Việt Nam trước CM - Đọc ghi nhớ tháng Tám? - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố (3’) - Tìm chi tiết thể tình cảnh gia đình chị Dậu? Em có nhận xét gì tình cảnh ấy? - Từ các nhân vật : Cai lệ, người nhà lý trưởng em hãy khái quát chất chế độ thực dân nửa Phong kiến Việt Nam trước đây? Hướng dẫn (2’) - Tóm tắt đoạn trích (khoảng 10 dòng theo ngôi kể nhân vật chị Dậu) -Đọc diễn cảm đoạn trích( chú ý giọng điệu, ngữ điệu các nhân vật, là thay đổi ngôn ngữ đối thoại chị Dậu) - Chuẩn bị bài “Xây dựng đoạn văn văn bản” IV RÚT KINH NGHIỆM Tiết 11 Lop8.net (5) XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN I MỤC TIÊU Giúp học sinh: -Nắm khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn và cách trình bày nội dung đoạn văn -Vận dụng kiến thức đã học viết đoạn văn theo các yêu cầu 1.Kiến thức -Khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn 2.Kĩ -Nhận biết từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn đã cho -Hình thành chủ đề, viết các từ ngữ và câu chủ đề, viết các câu liền mạch theo chủ đề và quan hệ định -Trình bày đoạn văn theo kiểu qui nạp, diễn dịch, song hành, tổng hợp II CHUẨN BỊ - GV: SGK, SGV, giáo án, bảng phụ - SGK, đọc và trả lời các câu hỏi SGK III CÁC BƯỚC LÊN LỚP Ổn định tổ chức (1’) GV kiểm tra sĩ số và nêu yêu cầu học Kiểm tra bài cũ (3’) - Bố cục văn là gì? Nêu nhiệm vụ phần bố cục văn bản? - Nội dung phần thân bài trình bày nào? Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động (1’) XÂY DỰNG ĐOẠN - Giới thiệu bài… - Nghe, ghi tên bài VĂN TRONG VĂN BẢN Hoạt động (7’) I Thế nào là đoạn văn? GV yêu cầu học sinh đọc - Đọc văn * Văn kĩ văn mục I SGK SGK ? Văn trên gồm - Gồm hai ý Mỗi ý viết ý? Mỗi ý viết thành - 1-2 HS trả lời thành đoạn văn đoạn văn? ? Dấu hiệu nào hình - Dấu hiệu: Từ chỗ viết thức có thể giúp em nhận - HS trả lời hoa lùi đầu dòng đến chỗ biết đoạn văn cách chấm xuống dòng => Đoạn văn là: đơn giản nhất? ? Thông qua tìm hiểu văn - Trao đổi, nhận xét, bổ + Đơn vị trực tiếp tạo nên em hiểu nào là sung văn Lop8.net (6) đoạn văn? Hoạt động (8’) - Hãy đọc đoạn văn thứ và cho biết: Các từ ngữ có tác dụng trì đối tượng đoạn văn? (Từ ngữ chủ đề) + Về hình thức: viết hoa lùi đầu dòng đến chỗ chấm xuống dòng + Về nội dung: Biểu đạt ý tương đối hoàn chỉnh II Từ ngữ và câu đoạn văn - Đọc và trả lời câu hỏi Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề đoạn văn - Các từ ngữ chủ đề: + Đoạn 1: Ngô Tất Tố (Ông, nhà văn) + Đoạn 2: Tắt đèn (Tác phẩm) - Đọc và trao đổi với bạn - Câu chủ đề đoạn 2: để trả lời câu hỏi “Tắt đèn là tác phẩm tiêu biểu Ngô Tất - Trao đổi, trả lời Tố” - Đọc đoạn văn và cho biết: ý khái quát bao trùm đoạn văn là gì? ? Câu văn nào đoạn văn chứa đựng ý khái - Trả lời quát ấy? ? Em có nhận xét gì câu chủ đề (Về mặt nội dung và hình thức, vị trí)? - Đọc lại đoạn văn và trả lời câu hỏi ? Hãy đọc lại văn - Trả lời câu hỏi, lớp mục và cho biết: nhận xét và bổ sung ý ? Đoạn văn thứ có kiến câu chủ đề không? Yếu tố nào trì đối tượng đoạn văn? Quan hệ ý nghĩa các câu đoạn văn nào? Trình tự triển khai? - Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi ? Đoạn văn thứ hai có câu chủ đề không? Nếu có thì nó vị trí nào? Cách khai Lop8.net => Nội dung: Mang ý khái quát - Hình thức: Ngắn gọn có đủ chủ ngữ và vị ngữ - Vị trí: Đầu cuối đoạn Cách trình bày nội dung đoạn văn a Văn “Ngô Tất Tố và tác phẩm Tắt Đèn” - Đoạn 1: + Không có câu chủ đề + Yếu tố trì: Từ ngữ chủ đề +Quan hệ bình đẳng +Trình tự: Trước - sau (Đoạn song hành) - Đoạn 2: + Có câu chủ đề + Nằm đầu đoạn văn + Khai triển từ cái chung đến cái cụ thể ( Đoạn (7) triển nào? - Đọc đoạn b - Hãy đọc đoạn văn b (Mục II.2) ? Đoạn văn có câu chủ đề không? Vị trí nó? ? Nội dung trình bày theo - HS đọc ghi nhớ trình tự nào? - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động (11’) - GV hướng dẫn học sinh - Đọc, thảo luận bài tập - Trả lời, nhận xét và bổ làm bài tập sung ý kiến cho bạn diễn dịch) b Đoạn văn b( Mục II.2): + Có câu chủ đề + Vị trí: cuối đoạn + Trình tự: từ cái cụ thể đến khái quát (Đoạn quy nạp) * Ghi nhớ: (SGK) III Luyện tập Bài tập Văn gồm ý, ý diễn đạt thành đoạn - Hướng dẫn học sinh làm - Đứng chỗ trả lời, lớp Bài tập a Đoạn diễn dịch bài tập nhận xét, bổ sung b Đoạn song hành c Đoạn song hành Củng cố (3’) Thế nào là đoạn văn? Có cách trình bày đoạn văn nào? Hướng dẫn (2’) - Học bài cũ, nắm nội dung bài học -Tìm hiểu mối quan hệ các câu đoạn văn cho trước, từ đó cách trình bày các ý đoạn văn - Chuẩn bị bài “Từ tượng hình, từ tượng thanh” IV RÚT KINH NGHIỆM Tiết 11-12 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Vận dụng kiến thức văn (chủ đề, bố cục, đoạn văn văn bản); Những kiến thức văn tự sự, miêu tả, biểu cảm đã học; Những kiến thức văn học và tiếng việt để làm bài văn tự - Luyện tập lại cách viết bài văn tự hoàn chỉnh - Có ý thức coi trọng bài viết II CHUẨN BỊ - GV: Ra đề kiểm tra, xây dựng đáp án và biểu điểm - HS: Ôn tập kiến thức đã học văn tự và văn biểu cảm, chuẩn bị bài theo định hướng giáo viên Lop8.net (8) III CÁC BƯỚC LÊN LỚP Ổn định tổ chức lớp (1’) GV kiểm tra sĩ số và nêu yêu cầu kiểm tra Kiểm tra bài cũ (1’) Kiểm tra chuẩn bị học sinh cho việc viết bài Tiến hành kiểm tra HOẠT ĐÔNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hđ1: -Gv đọc đề và chép đề lên bảng Yêu cầu hs xác định yêu cầu đề Hđ2: -Yêu cầu hs làm bài nghiêm túc -Gv giám sát hs làm bài Hđ3: -Gv thu bài -Nhận xét tiết kiểm tra -Chép vào giấy kiểm tra -Xác định NỘI DUNG Đề bài: Kể lại kỉ niệm ngày đầu tiên học -Làm bài -Nộp bài -Nghe Đáp án và biểu điểm Về hình thức: - Viết bài văn hoàn chỉnh có cấu trúc ba phần (Mở bài, thân bài, kết bài) - Có cách trình bày mạch lạc, rõ ràng, chữ viết sạch, đẹp, không lỗi, sai lỗi chính tả Về nội dung: Cần đảm bảo các ý sau: - Xác định ngôi kể ( Dùng ngôi kể thứ hay thứ ba) - Xác định trình tự kể +Theo không gian, thời gian +Theo diễn biến việc +Theo diễn biến tâm trạng Biểu điểm: - Điểm - 10: Đạt hoàn toàn các yêu cầu trên hình thức nội dung (Tuỳ thuộc vào cách trình bày và chữ viết điểm cụ thể - Điểm - 8: Đạt các yêu cầu hình thức, nhiên còn số sai sót lỗi chính tả, lỗi câu Đạt 2/3 nội dung yêu cầu - Điểm - 6: Hình thức viết còn chưa rõ ràng, rành mạch Còn sai số lỗi câu lối chính tả Nội dung đat nửa rtheo yêu cầu - Điểm - 4: Văn viết còn lủng củng, nội dung sơ sài - Điểm - 2: Viết lung tung, không bám sát yêu cầu bỏ giấy trắng Củng cố (2’) Củng cố lại kiến thức đã học văn tự Hướng dẫn (1’) Lop8.net (9) - Ôn tập kiến thức liên kết đoạn văn - Chuẩn bị bài “Liên kết các đoạn văn bản” IV RÚT KINH NGHIỆM Lop8.net Kí duyệt tuần (10)