Đang tải... (xem toàn văn)
- Nêu loài cây lí do mà em yêu thích + Thân bài Các phẩm chất của cây - Thân cây to, rễ lớn , ô che mát cho cả góc sân - Sau những trân mưa rào , Loài cây phượng trong cuộc sống của [r]
(1)TUẦN TIẾT 29 Ngày soạn: Ngày dạy: Tập Làm Văn:LUYỆN TẬP CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Luyện tập các thao tác làm văn biểu cảm: Tìm hiểu đề và tìm ý, lập dàn bài và viết bài - Có thói quen tưởng tượng , suy nghĩ cảm xúc, trước đề văn biểu cảm B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Đặc điểm thể loại văn biểu cảm - Các thao tác làm bài văn biểu cảm, cách thể tình cảm, cảm xúc Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ làm bài văn biểu cảm Thái độ: - Tự giác, nghiêm túc C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ ? Nêu các bước làm bài văn biểu cảm ? ? Muốn tìm ý cho bài văn biểu cảm phải làm ntn? Bài : GV giới thiệu bài - Ở tiết trước các em đã tìm hiểu đề bài và cáh làm bài văn biểu cảm văn, tiết học hôm chúng ta thực hành cách làm bài văn biểu cảm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG :Luyện tập cách tìm hiểu đề,lập dàn bài cho bài văn biểu cảm GV Cho hs chú ý lên đề bài ? Đề bài yêu cầu em viết địều gì ? Trong đề trên từ ngữ nào là quan trọng ? Hs : Phát biểu - Loài cây, em yêu + Loài cây : Đối tượng miêu tả là loại cây không phải là loại vật hay là người + Em : Người viết là chủ thể bày tỏ thái độ ,tình cảm + Yêu: Chỉ tập trung khai thác tình cảm NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG: Luyện tập tìm hiểu đề , lập bàn bài a Tìm hiểu đề Đề bài : Loài cây em yêu + Đ ịnh hướng - Yêu cầu viết : Loài cây em yêu - Cây em yêu : Cây phượng - Lí : Cây phượng tượng trương cho hồn nhiên , đáng yêu tuổi học trò Lop7.net (2) tích cực là yêu để nói lên gắn bó và cần thiết loại cây đó đới sống chủ thể b Lập dàn ý ? Cho biết số loại cây cụ thể mà em + Mở bài : nêu loài cây , lí em yêu yêu thích ? Giải thích mà em yêu thích thích cây đó ? - Em thích là cây phượng HS :Suy nghĩ ,phát biểu - Tên gọi : tre , mít , phượng … - Lí : các phẩm chất cây , gắn bó , ích lợi ? Vì em thích cây phượng cây khác ? Cây đem lại cho em gì sống vật chất , tinh thần? Cho đời sống tinh thần thêm vui tươi , rộn ràng Hs: Trả lời Gv: Định hướng Gv:Với đề bài trên hãy lập dàn ý Hs :Thực theo nhóm Nhóm 1:+2: Mở bài : - Giới thiệu chung cây phượng - Nêu loài cây lí mà em yêu thích + Thân bài Các phẩm chất cây - Thân cây to, rễ lớn , ô che mát cho góc sân - Sau trân mưa rào , Loài cây phượng sống người - Loài cây phượng sống em - Chính màu đỏ hoa phượng , âm tiếng ve làm cho đời sống tinh thần chúng em luôn vui tươi rộn ràng ; Cây phượng gợi nhớ đến tuổi học trò ,thầy , cô ,bạn bè - Nhóm 3+4: Kết bài :Em yêu quý cây phượng *HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập cách viết bài HS viết đoạn mở bài,thân bài,kết bài trình bày HS khác góp ý GV nhận xét Cây phượng đã gắn bó bao kỉ niệm ngây thơ , hồn nhiên , đáng yêu + Thân bài : Các phẩm chất cây - Thân to ,rễ lớn , tán phượng xoè rộng che mát - Hoa màu đỏ => Đẹp , bền , dẻo dai , chịu đựng mưa nắng - Loài cây phượng trog sống người : Toả mát trên đường , ngôi trường tạo vẻ thơ mộng ,hấp thụ không khí lành - Loại cây sống em : Màu đỏ phượng , âm tiếng ve làm cho c/s chúng em luôn vui tươi rộn ràng => Do đó cây phượng là cây em yêu + Kết bài : Tình yêu em - Em yêu quí cây phượng - Xao xuyến bâng khuâng chia tay với phượng thân yêu để bước vào kì nghỉ hè II LUYỆN TẬP CÁCH VIẾT BÀI Viết đoạn văn cho đề văn trên Tham khảo văn Cây sấu Hà Nội - Bài văn giới thiệu nguồn gốc,,lá,vỏ ,hoa sấu - Công dụng và lợi ích sấu Không phải là văn biểu cảm III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Học thuộc bài thơ Bánh trôi nước và Sau phút chia ly nắm nét nội dung và nghệ thuật bài thơ - Soạn bài “ Qua đèo ngang” Lop7.net (3) * Đọc văn Cây sấu Hà Nội * HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tự học E RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………….…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ****************************************************** TUẦN TIẾT 30 Ngày soạn: Ngày dạy: Văn :QUA ĐÈO NGANG ( Bà Huyện Thanh Quan ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu giá trị tư tưởng - nghệ thuật đặc sắc bài thơ Đường luật chữ Nôm tả cảnh ngụ tình tiêu biểu Bà Huyện Thanh Quan B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Sơ giản tác giả Bà Huyện Thanh Quan - Đăc điểm thơ Bà Huyện Thanh Quan qua bài thơ Qua Đèo Ngang - Cảnh Đèo Ngang và tâm trạng tác giả thể qua bài thơ - Nghệ thuật tả cảnh, tả tình độc đáo văn Kĩ năng: - Đọc - Hiểu văn thơ Nôm viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật - Phân tích số chi tiết nghệ thuật độc đáo bài thơ Thái độ: - Đồng cảm cùng tác giả trước khung cảnh mênh mông buồn bã C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Lop7.net (4) Kiểm tra bài cũ : ? Đọc thuộc lòng bài Bánh trôi nước ? Nêu ý nghĩa bài thơ? Bài : GV giới thiệu bài - Đèo ngang thuộc dãy núi Hoành Sơn , phân cách địa giới tỉnh Hà Tĩnh và Quảng Bình Nếu chúng ta từ Bắc vào Nam,đi tàu hoả vừa ngang qua đèo vừa chui vào hầm núi Nếu ô tô thì vượt qua đỉnh đèo đổ dốc sang phía Quảng Bình.Còn mở cửa sổ máy bay thấy đèo ngang sợi xanh mờ cắt ngang bờ biển xanh xanh nhạt nhạt.Còn mắt người xưa,trong cảm nhận BHTQ xa quê vào kinh đô làm việc,ĐN tái ntn? HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu tác giả tác phẩm ? Dựa vào phần soạn bài nhà , em hãy nêu vài nét tác giả? ? Bài thơ sáng tác hoàn cảnh nào? ? Em hãy nêu nội dung chính bài thơ ? Hs : Nêu nội dung Gv : Định hướng - Tâm trạng cô đơn bà HTQ lúc qua đèo trước cảnh tượng hoang sơ đèo Ngang * HOẠT ĐỘNG :Tìm hiểu văn - Đọc với giọng trầm buồn,nhẹ nhàng thể tâm trạng nhà thơ GV: Đọc ,sau đó gọi HS đứng dậy đọc lại Hs : Đọc câu đầu ? câu đề cảnh tượng Đèo Ngang ntn? GV: Hướng dẫn HS phân tích theo bố cục ? Hai câu đề miêu tả cái gì?(Cảnh tượng đèo Ngang) ? Cảnh đèo Ngang miêu tả thời điểm nào ngày? (Bóng xế tà) Gv : Ngoài hai câu đầu còn cho biết - Chủ thể trữ tình : nhà thơ - Hành động trữ tình : Bước tới – dừng chân - Không gian nghệ thuật : Đèo Ngang - Thời gian nghệ thuật: chiều tà ? Qua cảm nhận BHTQ cảnh đèo Ngang lên nào ? ( cỏ cây chen đá , lá chen hoa ) Lop7.net I GIỚI THIỆU CHUNG: Tác giả: - Bà Huyện Thanh Quan tên thật là Nguyễn thị Hinh Sống TK XIX, quê Hà Nội Tác phẩm: - Bài thơ sáng tác trên đường vào Nam giữ chức cung trung giáo tập - Thơ thất ngôn bát cú đường luật II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Đ ọc – tìm hiểu từ khó Tìm hiểu văn bản: a Bố cục:Chia làm bốn phần b Phương thức biểu đạt: Trữ tình c Phân tích : * Hai câu đề : Bước tới … … bóng xế tà Cỏ cây chen đá ,lá chen hoa Điệp từ ,điệp âm liên tiếp Cảnh hoang vu buồn vắng lúc chiều tà * Hai câu thực : Lom khom núi tiều vài chú Lác đác bên sông chợ nhà (5) ? Trong câu này tác giả sử dụng nghệ thuật gì ? Hs : Phát trả lời ? Điệp từ có tác dụng gì ? Hs : Thảo luận(2’) Gv : Định hướng (Gợi sức sống cỏ cây nơi chật hẹp , cằn cỗi Chen còn là chen lẫn,gợi vẻ hoang dã , hiu hắt , tiêu điều ) ? Qua đó em cảm nhận gì khung cảnh đèo Ngang lúc này ntn ? * Trong hoang vu nơi đây mang vẻ hài hoà, không phải hoàn toàn xa cách với sống người GV Cho hs đọc tiếp câu thực ? Thiên nhiên câu thực ntn? Hs :Thảo luận (3’),trình bày Gv giảng.: Cảnh thưa thớt,lơ thơ làm tăng thêm nỗi buồnTuy nhiên nhờ có xuất bóng dáng người(dù là mờ nhạt)đã làm cho phong cảnh thiên nhiên đỡ hiu quạnh,thêm ấm áp sống tình người Tâm trạng buồn,cô đơn tác giả GV : Ghi sẵn bảng phụ câu thơ với hình thức diễn văn xuôi Vài chú tiều lom khom núi CN VN TN Mấy nhà chợ lác đác bên sông CN VN TN ? Tâm trạng bà HTQ qua đèo ngang thể qua hình thức câu trên là mượn cảnh để ngụ tình còn Trong câu cuối nhà thơ còn tả cảnh không ? ? Ta với ta là với ai? Cụm từ này thể ý nghĩa gì? GV: đọc thêm câu cuối bài Bạn đến chơi nhà,phân biệt giống,khác cụm từ ta với Hs :Dựa vào nội dung câu thơ để phân tích Gv :Chốt ? Vậy bài thơ tả cảnh hay tả tình ? Hs : Phát biểu ( Tả cảnh ngụ tình đặc sắc ) Lop7.net Phép đối,đảo ngữ, từ láy gợi hình Giữa cảnh hoang vu heo hút thấp thoáng có sống người * Hai câu luận : Nhớ nước đau lòng quốc quốc Thương nhà mỏi miệng cái gia gia Phép đối , chơi chữ Sự tiếc nuối thời vàng son , tâm trạng nặng trĩu nỗi niềm thương nhớ ,buồn,đau * Hai câu kết …… …………………… trời,non,nước Một mảnh tình riêng ta với ta Tương phản Nỗi niềm cô quạnh,thầm lặng Tổng kết : a Nghệ thuật : - Sử dụng thể thơ Đường luật thất ngôn bát cú cách điêu luyện - Sử dụng bút pháp nghệ thuật tả cảnh ngụ tình - Sáng tạo việc sử dụng từ láy, từ đồng âm khác nghĩa, gợi hình gợi cảm - Sử dụng nghệ thuật đối hiệu việc tả cảng, tả tình b Nội dung: - Bài thơ thể tâm trạng cô đơn thầm lặng, nỗi niềm hoài cổ nhà thơ trước cảnh vật Đèo Ngang III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Đọc bài thơ “ Chiều hôm nhớ nhà” - Học thuộc phần ghi nhớ ; Học thuộc bài thơ - Soạn bài “ Bạn đến chơi nhà” (6) ? Từ phân tích trên em hãy nhận xét cảnh tượng đèo ngang qua miêu tả Bà Huyện Thanh Quan * HOẠT ĐỘNG :Hướng dẫn tự học E RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………….…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ****************************************************** Lop7.net (7) TUẦN TIẾT 31 Ngày soạn: Ngày dạy: Văn :BẠN ĐẾN CHƠI NHÀ ( Nguyễn Khuyến ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu tình bạn đậm đà thắm thiết tác giả Nguyễn Khuyến qua bài thơ Nôm Đường luật thất ngôn bát cú - Biết phân tích bài thơ Nôm Đường Luật B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Sơ giản tác giả Nguyễn Khuyến - Sự sáng tạo việc vận dụng thể thơ Đường luật, cách nói hàm ẩn sâu sắc, thâm thuý Nguyễn Khuyễn bài thơ Kĩ năng: - Nhận biết thể loại văn - Đọc - Hiểu văn thơ Nôm viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật - Phân tích bài thơ Nôm Đường luật Thái độ: - Trân trọng tình bạn C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : ? Đọc thuộc lòng bài Qua đèo Ngang và cho biết vài nét tác giả? ? Hãy nêu nhận xét em cảnh tựng đèo Ngang qua miêu tả Bà Huyện Thanh Quan? Tâm trạng Bà Huyện Thanh Quan qua đèo Ngang? Bài : GV giới thiệu bài - HS xem ảnh chân dung Nguyễn Khuyến tay cầm chén rượu và ảnh ngôi nhà tranh ông Bình Lục, Hà Nam sau đó dẫn dắt vào bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS *HOẠT ĐỘNG 1: (5P) Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét tác giả ,tác phẩm ? Dựa vào phần soạn bài nhà em hãy nêu số nét tác giả Nguyễn Khuyến? Lop7.net NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG: Tác giả: - Nguyễn Khuyến: ( 1835- 1909) quê Hà Nam (8) ? Bài thơ sáng tác vào thời gian nào? Giải thích số từ khó: nước cả: nước đầy, lớn; khôn: không thể,khó, e kho; rốn: cuống, cánh hoa bao bọc ? Bài thơ thuộc thể thơ nào? Căn vào đâu mà em biết?(Số câu:8 câu;số chữ: 7chữ/ câu,hiệp vần câu 1,2,4,6,8 – vần “a” ) *HOẠT ĐỘNG 2: (28P) Tìm hiểu văn - Đọc giọng chậm rãi,ung dung,hóm hỉnh thấp thoáng nụ cười ? Bài thơ có chia bố cục làm phần ?đó là phần nào và nêu nội dung phần? HS chú ý câu ? Em có nhận xét gì lối nói nhà thơ câu 1? HS: Lời chào hỏi,một lời nói tự nhiên ? Qua lời chào,em biết điều gì quan hệ Nguyễn Khuyến với bạn mình? HS: Một người bạn thân lâu ngày gặp,nên quý HS đọc câu đến câu ? Theo cách giới thiệu câu thì đúng Nguyễn Khuyến đã tiếp đãi bạn bạn đến nhà chơi? (đàng hoàng,chu đáo) ? Thế đây Nguyễn Khuyến đã tiếp đãi bạn sao? ? Vì sau lời chào Nguyễn Khuyến lại nhắc đến chợ xa,điều đó ta hiểu gì tình cảm Nguyễn Khuyến bạn (Muốn tiếp bạn thật đàng hoàng,nhắc đến chợ sau lời chào hỏi ,thể chân tình với bạn) * Thảo luận 3p: Nguyễn Khuyến trình bày hoàn cảnh mình theo em có phải ông định kể khổ than nghèo với bạn không? - Nhà thơ không than nghèo,các thứ có không lấy được,chưa dùng không phải là không có Sự việc không có trầu cho thấy không may là nói cho vui ? Vậy đây Nguyễn Khuyến đã dùng cách nói gì?Mục đích cách nói đấy? HS đọc câu cuối ? Câu thơ cuối và cụm từ ta với ta nói lên điều gì?Ta với ta đây là ai? - Tình bạn cao vật chất,dù vật chất thiêú Lop7.net - Đỗ đầu ba kì thi nên gọi là Tam Nguyên Yên Đổ Tác phẩm: - Sáng tác giai đoạn ông cáo quan ẩn - Thể thơ thất ngôn bát cú Đường Luật II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Đ ọc – tìm hiểu từ khó Tìm hiểu văn bản: a Bố cục:Chia làm ba phần - Câu 1: Giới thiệu việc bạn đến chơi - Câu đến câu 7: Trình bày hoàn cảnh mình - Câu 8: Bộc lộ tình bạn đậm đà,chân thật,tự nhiên,dân dã b Phương thức biểu đạt: Trữ tình c Phân tích : * Giới thiệu việc - Đã lâu bác tới nhà Lời chào hỏi tự nhiên * Hoàn cảnh bạn đến chơi nhà Trẻ vắng …… chợ … xa Ao sâu nước khôn chài cà Vườn rộng rào thưa khó đuổi gà Cải chửa cây cà nụ Bầu vừa rụng rốn mướp đương hoa ………………………… Trầu không có Nói quá,ngôn ngữ giản dị Hoàn toàn không có gì để tiếp bạn *Tình bạn bộc lộ - Bác đến chơi đây ta vối ta Tình bạn đậm đà hồn nhiên,dân dã Tổng kết: b Nghệ thuật: - Sáng tạo nên tình khó xử bạn đến chơi nhà Và cùng oà (9) không đủ thì bạn bè quý mến nhau,vẫn vui mừng gặp gỡ ? Vậy có phải Nguyễn Khuyến coi trọng tinh thần mà coi thường vật chất, coi vật chất là tầm thường,không có ý nghĩa gì chăng? - Không Chính việc nhắc nhiều đến chuyện ăn,các thứ ăn trên cho ta thấy Nguyễn Khuyến mong muốn có vật chất và tình cảm hài hòa là quý giá ? Em hãy so sánh cụm từ ta với ta bài này với bài Qua đèo Ngang? *HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tổng kết niềm vui đồng cảm - Lập ý bất ngờ - Vận dụng ngôn ngữ, thể loại điêu luyện b Nội dung - Bài thơ thể quan niệm tình bạn, quan niệm đó còn có ý nghĩa giá trị lớn sống người ngày hôm Ghi nhớ sgk/12007 III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Hướng dẫn HS làm bài luyện tập; - Ôn lại văn biểu cảm,tiết sau làm bài viết tiết văn biểu cảm E RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …… TUẦN TIẾT 32 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiếng Việt CHỮA LỖI VỀ QUAN HỆ TỪ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Biết các loại lỗi quan hệ từ và cách sửa lỗi - Có ý thức sử dụng quan hệ từ đúng nghĩa, phù hợp với yêu cầu giao tiếp B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Một số lỗi thường gặp dùng quan hệ từ và cách sửa lỗi Kĩ năng: - Sử dụng quan hệ từ phù hợp với ngữ cảnh - Phát và chữa số lỗ thông thường quan hệ từ Thái độ: - Tự giác , ham học hỏi C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Lop7.net (10) Ổn định : Kiểm tra bài cũ : ? Quan hệ từ là gì ? Khi nói viết chúng ta dùng quan hệ từ ntn? ? Đặt câu có các cặp quan hệ từ “vì ……… nên ……” ; “ Sở dĩ ………… là vì ………” Bài : GV giới thiệu bài - Tiết trước, chúng ta đã tìm hiểu quan hệ từ và biết cách dùng quan hệ từ ntn nói viết Vậy tiết học hôm giúp chúng ta nhận lỗi dùng quan hệ từ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY *HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu các lỗi thường gặp quan hệ từ ? Nhắc lại khái niệm quan hệ từ? ? Cách sử dụng quan hệ từ? Hs: Trả lời Gv: Khắc sâu kiến thức Hs: Chia nhóm thảo luận: nhóm Có lỗi thường gặp sử dụng quan hệ từ.Mỗi nhóm quan sát ví dụ mục,tìm cái sai cách dùng,sửa chữ GV : Ghi các ví dụ sgk/106-107 lên bảng phụ HS: Thảo luận theo các ví dụ đó Phần trả lời GV chuẩn bị sẵn bảng phụ I TÌM HIỂU CHUNG: Các lỗi thường gặp quan hệ từ a Thiếu quan hệ từ - Đừng nên nhìn hình thức đánh giá kẻ khác + Chữa lại : - Đừng nên nhìn hình thức mà (để) đánh giá kẻ khác b Dùng quan hệ từ không thích hợp nghĩa - Chim sâu có ích cho nông dân để nó diệt sâu phá hoại mùa màng + Chữa lại - Chim sâu có ích cho nông dân vì nó diệt sâu phá hoại mùa màng c Thừa quan hệ từ VD: Đối với thân em còn nhiều thiếu sót,em hứa tích cực sử chữa Sửa : Bỏ từ “ đối với” d Dùng quan hệ từ mà không có tác dụng liên kết ? Qua các bài tập trên ta thấy việc sử VD1: Chúng ta phải sống cho nào để dụng quan hệ từ cần tránh lỗi nào ? chan hòa với người (Bỏ từ “cho”) Hs : Dựa vào ghi nhớ trả lời Thừa QHT Gv : Gọi hs thực ghi nhớ VD2: Nam là HS giỏi toàn diện,không giỏi môn toán,không giỏi môn văn.Thầy giáo khen Nam Sửa: Nam là … không giỏi môn toán, không giỏi môn văn mà còn * HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn luyện tập giỏi nhiều môn khác ( Thêm từ mà * Bài 1/107 còn để tạo liên kết với từ không ? Hãy nêu yêu cầu bài tập ? đứng trước nó) ? Hãy thêm quan hệ từ cho thích hợp các câu sau: Lop7.net (11) Hs : Lên bảng thực * Bài tập yêu cầu chúng ta phải làm gì ? ? Hãy thay quan hệ từ sai từ đúng Hs :Thực theo nhóm, trình bày e Kết luận: Ghi nhớ /Sgk/ 107 II LUYỆN TẬP: Bài 1/107 : Thêm quan hệ từ thích hợp - … Từ đầu đến cuối - ….( để) cho cha mẹ mừng * Bài 3/108: Chữa các câu sau cho hoàn Bài 2/107: Thay quan hệ từ sai = quan chỉnh hệ từ đúng Câu bỏ từ - Như Câu bỏ từ với - Dù Câu bỏ từ qua - Về Bài 4/108 Cho biết quan hệ từ dùng ? Nêu yêu cầu bài tập ? (HSTLN) câu đúng hay sai : Thực hiên trên bảng - a (+) ; b (+) ; c ( -) nên bỏ từ cho ; d (+) ; * HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tự học e (-) nên nói quyền lợi thân mình ; - Về nhà học ghi nhớ sgk g (-) Thừa từ ; h (+) ; I (-) Từ giá - Làm hết bài tập còn lại nêu điều kiện thuận lợi làm giả thiết - Học bài cũ Bạn đến chơi nhà III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Xem trước bài “ Từ đồng nghĩa” E RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………….…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Lop7.net (12)