Đang tải... (xem toàn văn)
- Qua hai tiết trên lớp, học sinh viết được một bài văn biểu cảm về loài cây đồng thời thể hiện tình cảm yêu thương cây cối theo truyền thống của nhân dân ta?. *Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết[r]
(1)TUẦN TIẾT 29 Ngày soạn :10/10/2010 QUA ĐÈO NGANG I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: *Kiến thức:- Hình dung cảnh tượng Đèo Ngang và tâm trang cô đơn bà Huyện Thanh Quan Cảm nhận tình bạn đậm đà, thắm thiết Nguyễn Khuyến Bước đầu hiểu thể thơ thất ngôn bát cú *Kỹ năng: - Bước đầu thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật -Rèn kỹ đọc diễn cảm,phân tích thơ thất ngôn bát cú *Thái độ: Biết ơn các hệ cha ông, tôn trọng, tự hào với cảnh thiên nhiên đất nước *Trọng tâm : - Hình dung cảnh tượng đèo Ngang, tâm trạng cô đơn - Bước đầu hiểu thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật II-CHUẨN BỊ : * Thầy : Soạn bài, ảnh Bà Huyện Thanh Quan * Trò : Soạn bài, đọc chú thích, tìm hiểu bài theo gợi ý sgk, tìm hiểu tác giả III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định: 1’ Kiểm tra: 5’ - Đọc thuộc lòng bài Bánh trôi nước.Nêu nhận xét em số phận người phụ nữ qua bài thơ Bánh trôi nước và Sau phút chia ly Bài : * Giới thiệu bài: 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I Đọc-chú thich: 8’ * Gọi Hs đọc văn *Tìm hiểu chú thích * Giới thiệu thể loại thất ngôn bát cú ? Bài thơ cần đọc với giọng nào? ? Chú thích từ khó ? Cảm nhận em sau đọc xong bài thơ NỘI DUNG -> Đọc Đọc: Chú thích - Nhận dạng thể thơ bài - Tác giả thơ - Tác phẩm - Trầm buồn, da diết - Từ khó -> Đọc từ khó - Có tâm trạng buồn - 61 Lop7.net (2) Hoạt động 2: 20’ ? Tác giả giới thiệu cảnh đâu? ? Những từ nào gợi tả cảnh sắc đất trời Đèo Ngang? ? Từ "bóng xế tà" gợi cho em thấy điều gi? ? Em có nhận xét gì cách tả cây, cỏ Đèo Ngang qua các từ lặp, vần, nhịp ngắt? ? Cảnh hoang vu lại đặt thời điểm chiều tà bóng xế gợi cho em cảm giác gì? * Giảng: Nếu câu đầu là cảnh thiên nhiên, thì đến câu thực người xuất ? Tìm từ ngữ miêu tả cảnh sống Đèo Ngang Nhận xét từ ngữ đó? Cảm nhận sống đây ? câu thực tả vài nét sống Đèo Ngang đã thể cảm xúc sâu kín gì nhà thơ? II.TÌM HIỂU CHI TIẾT: - Cảnh đèo Ngang - Bóng xế tà, cỏ cây, đá, lá, hoa - Thời điểm Bà đến Đèo Ngang: Mặt trời đã ngả Tây, ngày tàn, đêm xuống -> Điệp từ "chen" gợi hình ảnh rậm rịt, hoang vu thiên nhiên - Buồn -> cảm xúc chủ đạo xuyên suốt bài thơ Hai câu đề - C¶nh buæi chiÒu buồn với vẻ đẹp hoang s¬ ë §Ìo Ngang Hai câu thực: * HS: - Đọc câu thơ - Từ láy tượng hình "Lom Khom", " Lác đác", gợi thưa thớt, ít ỏi -"Tiềuvài chú","chợmấy nhà" - Đảo ngữ cho thấy dạng vẻ nhỏ nhoi heo hút sống - Thấp thoáng buồn tẻ chìm khung cảnh hoang sơ, tĩnh lặng - Tâm trạng buồn trước cảnh vật hoang vu, thiếu sức sống ? Ngoài cảnh vật tác giả còn * HS: - Đọc cầu 5,6 nghe âm gì? - Tiếng chim cuốc, chim đa đa thường vang lên nơi hoang vắng, khắc khoải da diết, tiếp chim gọi buồn ->lấy động tả tĩnh, chơi chữ, điển tích Tiếng chim cuốc đa đa nhớ nước thương nhà chính là tiếng lòng tác giả thiết tha, da diết nhớ nhà, nhớ quá khứ đất nước - Câu thơ tiếng thở dài - 62 Lop7.net - Hình ảnh người không khiến cho tranh tự nhiên sinh động thêm mà trái lại càng khiến cho cảnh thêm hoang vắng, tiêu điều Hai câu luận Tâm trạng nhớ quê, nhớ nhà, nhớ nước (tiền lệ) ->Tâm trạng hoài cổ nữ sĩ (3) ? Nhận xét cách ngắt nhịp câu thơ 7? Cách ngắt nhịp khắc hoạ hình ảnh người nào? ? Em hiểu "Mảnh tình riêng" là gì? ?"Ta với ta" là với ai? Cụm từ gợi cho em cảm xúc gì nhà thơ * Bài thơ đã nêu bật cảm xúc nhớ thương sâu lắng da diết với bút pháp riêng: Trang nhã, điêu luyện ?- Bài thơ là văn biểu cảm Tác giả đã sử dụng phương thức biểu đạt nào để bộc lộ cảm xúc? * HS: - Đọc câu kết - Con người nhỏ bé, lẻ loi đối diện với vũ trụ bao la, rộng lớn - ẩn dụ từ vựng: Thế giới nội tâm, nỗi buồn và cô đơn thăm thẳm người - Ta với ta: nỗi buồn, nỗi cô đơn không có cai chia sẻ, người nhỏ bé đơn ôm mảnh tình riêng trước trời mây non nước hoang vắng lạnh lẽo nơi đỉnh đèo xa lạ ánh hoàng hôn tắt dần Nữ sĩ cô đơn ->Lần đầu tiên thơ cổ trung đại Việt Nam cái "tôi" cá nhân bộc lộ trực tiếp và chân - Gián tiếp + trực tiếp Tả cảnh ngụ tình Tả cảnh để tả tình, tình lồng cảnh, cảnh đạm hồn người Cảnh tình hoá quyện bài thơ Đường mực thước cổ điển, lời chữ trang nhã, điêu luyện mang đậm phong cách đài các nữ sĩ Thăng Long Hai câu kết - Tâm trạng cô đơn, trống vắng, lẻ loi mình đối diện với chính mình Hoạt động 3: 5’ III-Tổng kết: ? Nêu nét thành công nghệ - Tả cảnh ngụ tình, chơi chữ, thuật bài thơ? dùng từ đặc sắc, chơi chữ * HS: Đọc ghi nhớ *Ghi nhớ (sgk) Củng cố: 3’ - Đọc diễn cảm bài thơ, nêu lại giá trị nội dung và nghệ thuật Dặn dò: 2’ - Học thuộc lòng bài thơ và ghi nhớ sgk - Chuẩn bị bài “Bạn đến chơi nhà”: HTL bài thơ, tìm hiểu tác giả, chú thích và trả lời câu hỏi tìm hiểu bài sgk TUẦN TIẾT 30 Ngày soạn :10/10/2010 BẠN ĐẾN CHƠI NHÀ I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: *Kiếnthức:Giúp h/sinh: - 63 Lop7.net (4) - Hình dung tình bạn đậm đà,hồn nhiên Nguyễn Khuyến - Hiểu thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật *Kỹ năng: - Hiểu rõ đặc điểm cấu tạo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật - Rèn kỹ đọc diễn cảm, phân tích thơ thất ngôn bát cú *Thái độ: - Biết ơn các hệ cha ông, tôn trọng tình bạn sáng, vô tư *Trọng tâm: - Tình bạn đậm đà, hồn nhiên Nguyễn Khuyến - Hiểu rõ thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật II-CHUẨN BỊ : * Thầy: Soạn bài, ảnh Nguyễn Khuyến * Trò : Soạn bài, đọc chú thích, tìm hiểu bài theo gợi ý sgk, tìm hiểu tác giả III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định: 1’ Kiểm tra: 5’: - Em hiểu nào thể thơ Thất ngôn bát cú Đường luật? - Đọc thuộc bài “Qua đèo Ngang”, cho biết ND ý nghĩa? Bài : * Giới thiệu bài: 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: 8’ * Gọi HS đọc văn và chú thích ? Nêu hiểu biết em tác giả Nguyễn Khuyến? -> Bài thơ có lẽ viết vào thời gian tác giả sống làng quê bạn đến thăm ? Bài thơ làm theo thể thơ gì? Kết cấu? Hoạt động 2: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Cuối Thế Kỷ XIX - Đầu XX, Học Giỏi, Đỗ Đầu Kỳ Thi – “Tam Nguyên Yên Đổ” - Trừ 12 Năm Làm Quan, Còn Lại Sống Thanh Bạch Làng Quê - Là Nhà Thơ Nổi Danh Nhất Với Mảng Đề Tài Nông Thôn - Thể Thơ: Thất ngôn bát cú 23’ ? Cách mở đầu bài thơ Nguyễn Khuyến có gì thú vị qua giọng điệu và nhịp thơ? ?Qua đó, em hiểu điều gì tâm trạng nhà thơ Khi có bạn tới thăm nhà? * Giảng: - Câu thơ mở đầu cách tự nhiên lời nói thường ngày ? Câu thơ thứ nhà thơ nêu lên vấn đề gì? nhằm mục đích gì? NỘI DUNG I.Đọc-chú thich: 1.Đọc: Chú thích: Tác giả “ Nhà thơ lảng cảnh Việt Nam, nhà thơ dân tình” II-TÌM * HS: Đọc câu đề: HIỂU CHI TIẾT: - Nhịp 4/3 Lêi chµo gi¶n dÞ ch©n *2 câu đầu: t×nh, tiÕng reo vui hå hëi phÊn chÊn b¹n tíi th¨m - RÊt vui mõng, kh«ng lÏ nghi c¸ch biÖt - §ïa vui b»ng c¸ch nªu lªn t×nh thÕ o¸i o¨m, lêi ph©n bua h÷u t×nh khởi đầu cho nụ cười vui đôi - 64 Lop7.net (5) b¹n tri kû ? Em cảm nhận thái độ tác nào? Khi đưa tình huống? * HS: - Đọc tiếp câu *5 câu thơ tiếp - Cả câu chủ ý - Giải bày cái khó chủ nhà - Cây nhà lá vườn có tất dạng tiềm ẩn - Tất là từ Việt phong phú giàu sức, biểu cảm người Việt Nam ->Tài bậc thầy Nguyễn Khuyến sử dụng ngôn ngữ dân tộc -> dân tộc hoá thể thơ Đường luật - Đùa vui, hóm hỉnh, thân mật ? Câu thơ cuối biểu đạt ý gì? * HS: Thảo luận ? câu thơ nói lên ý gì? ? Cho biết tác giả đã dựng lên tình gì bạn đến chơi? ? Nhận xét cách dùng từ tác giả? * Câu thơ cuối - Sự "bùng nổ ý và tình" Tiếp bạn chẳng cần có mâm cao cỗ đầy mà có lòng chân thành, thiết tha -> sống tinh thần đáng ? Em đã gặp cụm từ "ta với ta" bài thơ nào? So quí vật chất sánh? - đại từ "ta" hiểu cách khác Cả trực tiếp thể cảm xúc chủ thể trữ tình ? Bài thơ giúp em hiều gì - Nhân hậu, thuỷ chng, bạch ->Nguyễn Khuyến không là tâm hồn nhà thơ? nhà thơ làng cảnh Việt Nam mà còn là nhà thơ thiên nhiên sáng, thuỷ chung, cao đẹp Hoạt động 3: 3’ * HD HS chốt lại ý Củng cố: III Tổng kết * Chốt lại ý và đọc ghi nhớ * Ghi nhớ (sgk) 2’ - Cã ý kiÕn cho r»ng bµi th¬ kh«ng chØ ca ngîi t×nh b¹n mµ cßn gîi kh«ng khÝ làng quê,vườn xanh, cây trái làng quê Việt Nam thật tài tình Cho biết ý kiến em Dặn dò: 2’ - Học thuộc lòng bài thơ và ghi nhớ sgk - Chuẩn bị viết bài TLV số - văn biểu cảm: xem lại các bài TLV đã học - 65 Lop7.net (6) TUẦN TIẾT 31, 32 Ngày soạn :10/10/2010 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: *Kiến thức: -Củng cố lại kiến thức đã học văn biểu cảm - Qua hai tiết trên lớp, học sinh viết bài văn biểu cảm loài cây đồng thời thể tình cảm yêu thương cây cối theo truyền thống nhân dân ta *Kỹ năng: Rèn kỹ viết bài văn biểu cảm thời gian quy định (=90’) *Thái độ :Nghiêm túc, cẩn thận làm bài *Trọng tâm: Học thể cảm xúc mình loài cây mà các em yêu thích II-CHUẨN BỊ *GV: Ra đề, chuẩn bị đáp án, biểu điểm, nhắc h/s chuẩn bị * HS: Ôn lại lý thuyết đã học văn biểu cảm III-CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH: 1.Ổn định 1’ 2-Viết bài: 85’ - Nhắc nhở h/s làm bài, thực đúng quy chế kiểm tra Đề: Cảm nghĩ loại cây mà em yêu thích -Thu bài: 2’ - Gv thu bài và nhận xét làm bài 4- Dặn dò: 2’ - Bước đầu tự đánh giá bài làm mình -Chuẩn bị bài “Chữa lỗi quan hệ từ”: phát các lỗi thường gặp sử dụng QHT, xem trước BT ĐÁP ÁN –BIỂU ĐIỂM CHẤM A -Đáp án: Bài làm cần đảm bảo yêu cầu sau: *Nội dung: Bài viết thể cảm xúc thực loại cây cụ thể Cảm xúc hướng đặc điểm, ý nghĩa loài cây đó với thân và đối xã hội Khẳng định giá trị ý nghĩa loài cây yêu thích đó * Hình thức: Bài viết có bố cục rõ ba phần (Mở bài ,Thân bài, Kết bài) + Mở bài : Nêu cảm xúc khái quát loài cây yêu thích (chú ý dẫn dắt vấn đề cho tự nhiên,hấp dẫn) + Thân bài: Lần lượt lí giải vì lại yêu thích loài cây đó, kèm theo nội dung đó là nêu đặc điểm, tính và giá trị ý nghĩa loài cây mà em yêu thích Đánh giá nâng cao cây đó không có ý nghĩa với thân mà với xã hội + Kết bài : cảm xúc cá nhân loài cây đã yêu thích Và có thể đưa mối quan hệ tương lai với thân, với xã hội *Chú ý bài viết phải diẽn đạt mạch lạc, không sai chính tả, sử dụng từ và cảm xúc chân thành gần gũi Biểu điểm: Bài làm đảm bảo nội dung và hình thức theo yêu cầu trên : Điểm 9-10 Bài làm đảm bảo yêu cầu trên có chỗ chưa mạch lạc, sai hai lỗi chính tả: Điểm 7- Bài làm đảm bảo yêu cầu trên có chỗ chưa mạch lạc, sai hai lỗi chính tả cảm xúc còn đứt đoạn, có chỗ chưa chân thật: Điểm 5- Bài làm đạt 50 % yêu cầu trên cảm xúc còn sơ sài: Điểm 3- Các bài không thực yêu cầu trên, bị lạc đề, diễn đạt quá vụng, sai chính tả nhiều: Điểm 0-1-2 Lưu ý : GV linh hoạt cho điểm Hs nhằm động viên khích lệ các em và giúp các em tiến lần sau - 66 Lop7.net (7)